父亲的谜语ppt

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谜语：有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物？换行(草)答案：

浅谈对情理课堂的认识

浅谈对情理课堂的认识情,通常意义我们指的是情感，是人们思想观念、行为准则、价值取向等在心理活动上的表现和反映,是对客观事物的一种心理状态。理,通俗的将就是道理,与感性相对应的,所有理性的东西都可以称为理。所谓的情理,从某种意义上说,理生于情,理寓于情，理以节情，理以化情，它既是以情感为基础,又以理性为导轨,且以实现通情达理、合情合理为目标,并在情理的交融中，化解理性与感性的对立冲突,达到中庸的思想境界。一、什么是情理课堂。指在课堂教学中既注重情感、情境、情趣等感性因素,又凸显文理、学理、道理等理性成分,力求课堂教学活动入情入理、情理相融．更形象地说,以理为骨、以情为肉，做到感性的回归，理性的唤醒。使小学语文课堂教学骨肉丰满. 二、情理课堂的“六大抓手”. 我们通常把情理课堂分为情感、情境、情趣、文理、学理、道理。苏霍姆里斯基曾说:“我一千次地确信，没有一条富有诗意的情感和美的清泉,就不能有学生的全面智力的发展”。教学活动不仅是认识活动,也是情感活动。新课程改革下的小学语文教学，体现语文学科的“人文性＂,其基点就在于“情感"．（一)情感从何而来？情感如同肥沃的土壤,加深理解和体验,加深感悟和思考。语文教材是情感传播的载体,语言文字中是浓浓的情感文字，每一篇文章都充盈着作者的情感,奔涌着作者的思潮.

《天鹅的故事》中有这样一段文字描述:“突然，一只个儿特大的老天鹅腾空而起,可是它并没有飞走,而是利用下落的冲力，像石块似的把自己的胸部和翅膀重重地扑打在冰面上。经过沉重的一击,镜子般的冰面被震得颤动起来。接着第二次扑打,第三次……”那一次次冲击、一次次的扑打，一次次的颤动、让我们的心随着文字而感动，而颤抖，情感就从文字中冉冉而生。语文教学离不开阅读，而朗读是最基本的阅读方式。无需琐碎的讲解，万语千言“读”自明。教学中多种多样的情感朗读方法，教师范读，齐生诵读，个别朗读,分角色读等,只要运用恰当,各种方法都自有其妙处。《母鸡》一文有这样一段文字:“它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡,一天教多少多少次。它还半蹲着。教它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖."为了让孩子们理解母爱的伟大，教学中老师让学生扮演母鸡,半蹲下,并相机引导: 师：“孩子,你这样蹲着累吗？" 生:“很累。” 师:“那你站起来呀。” 生：“不,如果我站起来,我的小鸡就会感到寒冷。” 师：“孩子，你蹲着感觉怎样？” 生:“脚很酸,还有些麻。” 师:“那你站起来呀.” 生：“不,我要保护我的小鸡。我要教它们学会本领,这样才可以生存下去。” …… 师:对呀,鸡妈妈就是这样一次又一次的半蹲着--—

最新父亲的谜语(教案)1课时

21、父亲的谜语教学目标: 1、能独立认识本课生字；理解并积累“深邃、悠悠”等词语。 2、能正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气。 3、学习简要复述“父亲教我猜谜语”、“父亲为我解除烦恼”的故事。 4、通过学习父亲和我猜谜语的情景，感悟父亲对孩子深沉的爱。教学重点、难点： 1、学习简要复述“父亲教我猜谜语”、“父亲为我解除烦恼”的故事。 2、在朗读中体会描写父亲眼睛句子的含义，感悟父亲对孩子深沉的爱。第一课时教学过程：一、揭示课题，初步了解课文内容 (板书：谜语同学们一定很喜欢猜谜语吧，心动不如行动，今天老师就和大家猜一个。出示PPT 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。猜出的同学已经坐直了。交流：眼睛评价（你真是个聪明认真的孩子！） 1、有一位小女孩，坐在星光笼罩的院子里，觉得最有趣的事就是猜父亲的谜语。今天，我们就来读一读这位父亲的谜语，去感受其中蕴涵的情感。 2、揭示课题。 PPT（板书：21 父亲的谜语）齐读课题出示PPT要求： 1、轻声、有感情的朗读课文，要求读准字音，读通句子。 3、在和父亲猜谜语的过程中，哪几个场景深深地印在了我的脑海中了呢？请同学们轻声读课文，边读边思考： _______________，父亲________________。（什么情况下）（怎么样）二、检查预习情况。 1、读词语 2、交流：夏日的晚上，父亲常常给我猜谜语。当我猜不出谜语时，父亲就巧妙地提示我。每当我有烦恼时，父亲就念起谜语，给我无限的快乐。三、研读谜语情景，感悟深沉的父爱。 1、在父亲那么多的谜语中，哪一条谜语我猜不出？交流，出示谜语。谜底是？谁的眼睛？板书：父亲的眼睛评价：你读的真认真！小结：谜底是父亲的眼睛，在猜谜过程中，父亲也是用眼睛来启发我的。再次快速浏览课文，用曲线划出描写父亲眼睛的句子，读一读，谈谈你的体会。 2、交流，出示句子，指导朗读。句子一： 1)父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。板书：深邃神秘笑眯眯指导“邃”的字形。 “邃”字最难写，大家伸出手，跟着我一起书空。首先这个字是什么结构？（半包围），里面先写（穴宝盖），注意右半部分的最后一笔是（点）。

21父亲的谜语教案

21父亲的谜语一、教学目标 1、独立认识本课生字，理解并积累“深邃神秘、冥思苦想、饱经忧患、烦恼忧愁”等词语。 2、正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气；抓住描写父亲眼睛的句子，理解“父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”这句话的含义。 3、能按照提示，对父亲教“我”猜谜语的故事进行简要复述。 4、通过课文阅读，从父亲的谜语中和眼神中，体会父亲对孩子无私的关心，深沉的爱。二、教学重点 1、在熟读课文的基础上，能根据提示，简要复述父亲教“我”猜谜语的故事。 2、反复诵读文本，从作者与父亲的猜谜过程中，体会到深沉的父爱无所不在。三、教学难点 1、整理课文描写的三个场景，其中第二个场景的概括。 2、按照提示简要复述课文。四、教学过程（一）情景引入，揭示课题 1、同学们，你们喜欢猜谜吗？（生：喜欢）心动不如行动，我们这就来猜两个谜语，做个课前热身。（出示ppt1：猜谜大热身） 2、（出示ppt2）这是什么？（生：人民日报）相信有些同学家里订阅了这份报纸，但这里的《人民日报》与我们所读的《人民日报》有所区别，注意到这里了标识了吗？这是《人民日报》的海外版，主要是给华人华侨、港澳台同胞、中国在各国的留学生及工作人员，关心中国情况的各国朋友读的。在1986年7月1日的那期上，刊登着这样一篇散文，来读《父亲的谜语》（出示图片）。 3、板书课题《父亲的谜语》，齐读课题。 4、文章的作者叫刘蕊（板书），会读这个字吗？指名读，蕊（ruǐ），师正音。 5、过渡：这篇文章被编入课本时被编辑叔叔作了稍微的修改，并且把它的后半段删去了。今天我们就来学习这篇课文。预习过了吗？（二）预习反馈，初步感知 1、预习反馈 1)出示四个词语：神秘深邃苦思冥想饱经忧患烦恼忧愁 2)“邃”字最难写，大家伸出手，跟着我一起书空。首先这个字是什么结构？（半包围），里面先写（穴宝盖），注意右半部分的最后一笔是（点）。其实这个字没有穴宝盖也读suì，意思是往下（配合动作），“穴”的意思是？（洞）。沿着这个洞往下往下再往下，这是什么意思，感觉到了没有？（生：很深很深）。 3)纠音正字其他3个词冥（míng）后鼻音 4)齐读 2、整体感知课文(出示ppt) 1)自由读课文，要求：读准字音，读通句子，“”划出文中描写父亲眼睛的句子。 2)想一想，作者分别是在什么场景下，细致地描写父亲的眼睛呢？根据提示，说一说。提示：父亲，。（什么情况下）（怎么样） 3)共三个场景：夏日的晚上，猜谜语时，烦恼忧愁时。父亲在夏日的晚上，念着谜语让我猜，（眼睛眯着，深邃神秘）。

作业父亲节的来历

作业父亲节的来历篇一：尔雅古代名剧鉴赏答案 1 《金锁记》的编剧是 ? ? ? ?a、余文君B、王安祈c、张爱玲d、田沁鑫我的答案：B 2 下面哪一项不是戏剧的必备要素 ? ? ? ?a、编剧B、演员c、d、摄影我的答案：？ 3 20XX年导演昆曲《1699·桃花扇》的是 ? ?

? ?a、田沁鑫B、c、孙敬d、欧阳予倩我的答案：？ 4 清代和明代是戏曲的黄金时代我的答案：× 5 田沁鑫认为，京剧必须转型成一种精致艺术，转型成“文学剧场”我的答案：× 1 汉王朝第七位天子是 ? ? ? ?a、刘彻B、刘启c、刘秀d、刘盈我的答案：a 2 专管歌舞的是哪种优伶 ? ? ? ?a、俳优B、c、倡优d、优旃

我的答案：？ 3 汉代“两个人在摔跤”是什么戏 ? ? ? ?a、百戏B、都卢寻橦c、角抵戏d、斗戏我的答案：c 4 戏曲是中国文化的结晶，蕴含了中国文化的精髓我的答案：√5 “汉代百戏”中“戏”的意思是戏曲我的答案：× 1 小说和戏曲真正成熟的时代是 ?a、唐代 ? ? ?B、宋代c、元代d、我的答案：？ 2 以下哪项是戏剧存在很重要的一个基础

? ? ? ?a、农业发展B、杂剧c、闲暇d、文化消费我的答案：d 3 《西京赋》的作者是 ? ? ? ?a、关汉卿B、王实甫c、张衡d、崔令钦我的答案：c 4 学者普遍认为《东海黄公》是中国最早的戏曲我的答案：× 5 宋朝的杂剧是另外一种戏曲，类似于歌舞加上小品我的答案：√1 宋杂剧的两大组成部分是 ? ? ?a、艳段和正杂剧B、开场和结尾c、艳段和末剧 ?d、三言二拍和正杂剧