故事大王故事

故事大王故事
故事大王故事

小袋鼠换尾巴

小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴。他觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着条又软又短的尾巴。他嫌自己的尾巴太短了,不好看。

一天,他俩碰到一起,高高兴兴地换了尾巴。

袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃,忙了一个上午,现在该坐下来歇会儿了。哎呀,真糟糕!袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长,和两条后腿一起撑在地上,正好成了一张“三脚板凳”。换了尾巴就不能坐了,小袋鼠急得团团转。

兔子呢,带着长尾巴,到林子里玩,突然碰见一只大灰狼。小兔子拼命地跑呀,跑呀,可大尾巴拖在后面沉沉的,老是跑不快。眼看兔子就要被大灰狼追上了,突然,从林子里又跳出一只兔子,噢,原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着,引开了大灰狼。

小兔子躲在树后,难过地低着头。他恨死这条长尾巴了。原来的尾巴多好啊,轻轻的,软软的,跑起来可真带劲。找袋鼠去吧!

袋鼠和兔子找到对方,迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后,他们都不感到自己的尾巴难看了。

狐狸和鸭子

有一年,狐狸和鸭子成了好朋友。狐狸想:“我饿的时候,鸭子可以作为我的食物;我饱的时候,鸭子是我的朋友。”鸭子呢,却另有一番打算:“狐狸聪明过人,在他身上我可以学到很多东西。如果有朝一日狐狸骗了我,我就与他断交。”一天,狐狸到处找吃的,实在饿极了,他一把抓住鸭子。鸭子质问狐狸道:“我是你朋友,对朋友下手,难道你不怕别人笑话吗?”

“是的,鸭子老弟,过去你是我的朋友,现在我有的是朋友,是他们建议我吃你的,因为你有三大罪状!”

“什么!三大罪状?”鸭子一时不解。

“第一,你的叫声太难听,呷—呷—呷-!终日吵得大家不得安宁;第二,作为朋友,你立场不坚定,连走路都左右摇摆;第三,我们的脚趾都是分开的,而你的脚趾却都是连着的????”狐狸滔滔不绝。

听了狐狸的“判决”,鸭子说:“那好吧,我的朋友,我承认自己有罪。但我有一个要求,看在我们曾经是朋友的份上,请允许我临死前为自己祷告。”

狐狸答应了鸭子的请求,爪子一松,鸭子趁机张开双翅,两脚用力一蹬,“呷-呷-呷—”飞走了。

胆小先生

有一位先生,住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小,大家都电他胆小先生。

一天,一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉,结果在地下室捉住了它。

"你放了我!"大老鼠挣扎着说,"我要是一跺脚,整个房子就塌了。"

胆小先生害怕了,连忙放开了他,还允许他住在地下室里。地下室里吃的东西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真开心。后来,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠……很快,地下室住满老鼠。

"不行,不行!"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:"这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一个人住那么多房间,太不合理了,得换房子。"

"换房子?"胆小先生住在地下室,老鼠们住进各个房间,他们在宽大的客厅里唱呀,跳呀,在喷香的厨房里喝呀,吃呀,每天都像过节一样。

"你应该搬出去!"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷,"你干嘛住在地下室?这么好的地下室,你配住吗?"

"什么?"胆小先生气愤得跺了一下右脚,"咚--"老鼠们害怕了,他们个个抱头乱窜,以为地震了。

"哦,原来我是很有力量的!"胆小先生抓起旧扫帚,这儿一扑,那儿一打,这儿一戳,那儿一捣,老鼠被打得"吱吱"叫,全逃走了。

想飞的小象

有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:"世界真大呀!"这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。

小象想:"要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大跟头。

蛇看见了说:"小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是我会在树上睡觉。"

狮子说:"我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。"

老虎说:"我不会飞,可是,我会游泳。"

爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是小鸟不能比的。"

小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:"我是小象真幸福。"

爱笑的小花

公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。天天问花儿:"你叫什么名字?"

花儿只是笑,不说话。

天天伸出小手,要采这朵花。

外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。

这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。"

外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。"

故事目标:

1.知道微笑是一种美。

2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花)

可设置一些问题让幼儿讨论:

1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢?

2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花?

3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?"

让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢

故事:小兔找太阳

有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。它来到屋子里,提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈:“妈妈,这是太阳吗?”

妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢! ”

小兔子来到菜园子里,看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈:“妈妈, 这是太阳吗?”

妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢! ”

小兔子抬起头,看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈:“妈妈, 这是太阳吗?”

妈妈说:“不,这是红气球·······”

小兔子焦急地喊:“真急人,太阳到底在哪儿呢?”

妈妈说:“瞧,太阳只有一个,还会发光呢! ”

小兔子顺着妈妈手指的方向,抬起头,大声叫:“妈妈,我找到了, 太阳红红的,圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。

幼儿故事大王比赛总结

幼儿故事大王比赛总结 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

幼儿故事大王比赛总结 1.提高了教师的组织与指导能力 从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束,各班教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节,大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时,对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。 2.提升了教师的反思能力 故事讲述结束后,各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况,告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩,意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足,明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时,各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面小结,以便让老师小结经验,寻找下一步努力的方向,提高了教师的反思能力。 二、提高了幼儿的综合能力 1.激发起幼儿参与讲述活动的爱好 在教师的积极发动下,各班幼儿积极地报名参与讲述,全园共有30名幼儿报名讲述故事,这充分说明教师发动工作做得好,营造出一种积极参与活动的氛围,充分调动起幼儿参与活动的积极性和对讲述活动的爱好。爱好是最好的老师,在爱好的指引下,孩子们才能讲述好。 2.锻炼了幼儿的综合表现能力 通过讲述故事比赛,幼儿提高的不仅是语言表达能力,还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。通过本次故事讲述和比赛活动,孩子们胆量提高了、口齿更清晰了、表现手法更丰富了。没有参与讲述的幼儿从参赛选手的表现中获得学习经验,从不同层面促进了幼儿综合素质的提高。 三、密切了家园之间的联系 孩子们对故事讲述的热情与练习不仅在幼儿园里释放,还有更多的幼儿需要在家庭中请爸爸妈妈当观众进行练习。在这一过程中,家长对孩子的指导就开始与教师的指导产生一些摩擦和碰撞、意见与分歧,正是这些摩擦与碰撞才促成了教师与家长的互动交流。教师们的先进理念得以与家长交流,从而使家长更加了解幼儿园的办园思路和育儿理念。于是,更多的家长为了更好地教育好自己的孩子,开始重视与教师之间的互动与交流。达到了密切了家园联系、形成有效教育合力的目的。

故事大王读后感范文

故事大王读后感范文 您需要登录后才可以回帖登录 | 注册发布 读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段 音乐,或者一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章。下面就是分享的故事大王读后感范文,一起来看一下吧。 故事大王读后感范文篇一 《故事大王》里面的故事非常的多,里面的主题包括有:封面 故事、动物狂想曲、民间讲古等,我觉得最有趣的是封面故事的外星狗传奇,因为它的故事题材非常的特别而且故事的内容也写的非常的生动,故事主要是诉说一只外星狗因为飞行船燃料不足而迫降在地球,他在地球的期间未了寻找燃料而交到了许许多多的好朋友,也因为是好朋友,所以当他补充好燃料时也招待那些朋友回他的家乡玩,但在回家乡时出现了一些小状况不过到最后他们还是很平安的到达了。 不过里面有一则非常好笑的故事,叫乌龟先生的烦恼,主要是 再说一只乌龟因为是光头而羡慕其他的有头发的动物,直到有一天他突发奇想,去把山羊的胡须用强力胶黏在头上这样就有头发了,但是在睡觉时这才发现因为有了头发所以无发缩回龟壳里,经过几个晚上他感冒了,当医生他治好以后再也不会羡慕别人有头发了! 这本书里也有一些流传下来的传说例如:朱元璋画像、一个比 一个本领大、好鼻师,其中我觉得最神奇的是好鼻师,就是在某个县城里有位青年叫张阿明的,他从田里回家,突然瞥见水池中有两只大白鹅在游来游去,但走着走着却遇见一位老婆婆在找两只大白鹅,张

阿明就说他的鼻子很灵敏一闻就知道两鹅在那了,于是就带她到水池旁找到了鹅,不过这件事在城里很快就传了开来,有一天皇帝招见了张阿明,因为皇帝的金印不见了所以要他帮忙找一找,一想到危机的处境就走了几步,结果看到了左右丞相,就说左也死右也死横竖都得死,很巧的是他们偷了金印准备夺取王位,一听到就跟张阿明说金印埋在那,结果真的挖到了于是皇上就赏了他一件长衫,但是有一天他在运送一百个铁桶时谁知道绳子一断水桶打到了好鼻师,结果扳开水桶一看竟然爬出千千万万只的蚂蚁,从此以后大家都说蚂蚁是好鼻师的化身。 我觉得这些故事是里面最有趣的,但是我觉得这本书的缺点是里面很多的图而且几乎都很大张让大家几乎没有想像的空间我觉得的这是可惜的地方,好处是里面有很多的故事而且在最后面也有让别人投稿大家对一每一期的故事感想,其中里面的每一则故事都是不同的人所写的,但是里面的人几乎都是当代的名作家,只不过这本书已经是很早以前的书了,但是我觉得像这种书已经很少看到了所以我觉得这本书还值得大家去阅读的。这本书是二年级老师送给我的,我也给哥哥看过了,哥哥对这本书也有很高的评价,所以我觉得这本书很值得大家一看的,而且我跟哥哥到现在都还看不腻呢! 故事大王读后感范文篇二 《故事大王》这本书里有着许多精彩、有趣的故事,这里面的故事个个都有着它的道德,这本书里面不仅有许多知识,而且还有一些搞笑的故事。这里面有着不认母亲的阿桑、热心的小动物等等。戴

中国儿童童话故事大王

目录 1.笨狼上学 2.笨狼进城 3.半小时爸爸 4.冰孩儿 5.白云宫和星星城堡的故事 6.草地上的罐头 7.大老虎找吃的 8.大肚子蝈蝈 9.大熊逃呀逃 10.黛翎公主 11.带箭的朋友 12.荡秋千的小猴 13.斗力不如斗智 14.冬天的风 15.房子找房子 16.风娃娃的故事 17.公主的猫 18.孤独的熊猫咪咪 19.火鸡先生和鹅太太

20.海马爸爸 21.海鸥姑娘 22.好东西 23.黑熊换鸡蛋 24.猴哥的烦恼 25.候补队员 26.呼呼噜和猫头鹰巫婆 27.呼噜猫和阿猜狗 28.花羽毛小松鸡 29.花儿选美 30.会说话的卷心菜 31.会打鸣儿的大老虎 32.会学猫叫的小老鼠 33.会唱歌的秘密 34.剪刀大侠 35.减肥腰带 36.就这一次 37.桔子老虎 38.桔子月亮 39.开花的树 40.快乐的小红鞋 41.快乐晚会

42.癞蛤蟆船长 43.老亮着的黄灯 44.老乌龟和小鸟 45.老师住院了 46.老鼠教授的吸尘器 47.两只尾巴打结的老鼠 48.露珠与绿叶 49.蚂蚁大力士 50.买鞭炮 51.“猫打呼噜”旅馆 52.猫兵 53.毛毛和长鼻子树 54.美丽的小路 55.门铃和梯子 56.咪咪的玩具 57.咪咪的钓鱼竿 58.蘑菇桌 59.南瓜星上的孩子 60.七十二变 61.施放烟幕的小乌贼 62.水弹弹 63.外星人彩电

64.豌豆花儿 65.无情鸟 66.象鼻子桥 67.小猪照镜子 68.小卡咪 69.小骡子是谁的孩子 70.小猫盖的新房子 71.小树叶贺卡 72.小水壶迷路 73.小猴尿床 74.小猪发脾气 75.小燕子吉吉 76.小蝌蚪 77.小猪的礼物 78.小鸟和大熊 79.小螳螂学艺 80.小鼹鼠请客 81.小鲤鱼哭哭笑笑 82.小河里的鳄鱼肚肚 83.鞋子舞会 84.熊猫眼睛店 85.熊丫头的玫瑰红裙子

“故事大王”活动方案

“故事大王”活动方案-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

“故事大王”比赛活动方案 一、活动主旨: 为提高小朋友对语言的感受能力、表达能力,丰富小朋友的生活,特举行“我是故事大王”比赛。 旨在以比赛促阅读,以阅读促比赛,增强小朋友课外阅读的兴趣,学习阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。 二、参加对象:1---5年级每班2名学生 三、比赛时间:预赛 2012年12月5日下午4:30 决赛 2012年12月12日下午4:30 四、比赛地点:预赛各班 决赛书法教室 五、活动形式:根据选手年级分别进行比赛, 1、2年级为一组, 3、4、5年级为一组 六、比赛要求: 1.故事题材不限,要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的故事,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。 2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。 3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。 七、评分标准: 比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分。 1、故事内容(计45分): ①紧扣主题、生动活泼、不成人化(20分), ②语言流畅自然,有感召力(20分)

③讲故事时间不超过5分钟(5分)。 2、语言能力(计40分): ①普通话标准,语调准确,表达流畅(20分); ②脱稿讲故事(10分); ③表情自然丰富,肢体语言使用恰当(10分)。 3、综合印象(计15分): ①上下场致意、答谢(5分) ②服装得体,自然大方(5), ③观众反映好(5)。 八、奖项设置 1、2、年级评出“故事大王”一、二、三等奖各2名,3、4、5年级评出“故事大王”一、二、三等奖各3名。学校颁发奖品。 九、评委:音体美老师 附件1:节目表

四岁幼儿故事大王文字

四岁幼儿故事大王文字 在树林里有一所动物学校,动物学校里山羊公公是老师。猴子、小猪、母牛、黑狗和 小马都是学生。山羊公公每天都非常认真的教大家学说话。 猴子、母牛、黑狗和小马学得很认真。只有小猪学习不专心,一会儿揪揪猴子尾巴, 一会儿趴在桌子上睡大觉。山羊老师教的话,它一点儿也没学好。 有一天哪,小猪还假装肚子疼,没有去上学。他趁妈妈上班的机会,从抽屉里拿了些钱,要去玩个痛快,吃个痛快。小猪高高兴兴的来到了熊猫百货商店。 呵,熊猫百货商店的东西可真多啊。小猪东瞧西看,最后决定买一条新裤子。熊猫阿 姨看到小猪就问了:“小猪,你要买点什么呀。”小猪说:“我要买兔子。”熊猫阿姨奇 怪的说:“我们这是百货商店,没有卖兔子的。”小猪马上说:“我不是买兔子,我要买 兔子。” 熊猫阿姨还是不明白的摇摇头。小猪着急了,他用蹄子在身上比划着说:“我就要买 穿着身上的兔子。”熊猫阿姨仔细的听着看着,这才知道小猪要买的是裤子。小猪试了试 裤子,满意极了。咧开嘴,嘿嘿的笑了,把钱往柜台上一扔,一扭一扭的走出了熊猫百货店。小猪高兴地唱着歌,嘟嘟嘟,最美的就是我小猪。 忽然,小猪闻到一股饭香,接着小猪的肚子也“咕咕咕”的叫起来。小猪就来到松鼠 饭店准备美美的吃它一顿。小猪坐在饭店里,仔细想着,吃点什么好呢?他一下子想起了 上次在这里吃的炸鸡蛋很好吃,对,这次还吃炸鸡蛋。想着想着口水流到小猪的新裤子上 他还不知道呢。这时候松鼠走过来礼貌的问:猪弟弟你想吃点什么? 小猪忘记鸡蛋该怎么说了?山羊公公教过的,可是可是怎么也想不起来。小猪眼珠子 一转,马上说,松树先生你知道“喔喔”喔喔叫的是什么吗?松鼠说,嗯,是公鸡。您吃 点什么呢? 小猪又说:那公鸡的夫人叫什么呢?松鼠耐心的说:公鸡的夫人叫母鸡,啊-啊-你是 不是想吃只母鸡呢?小猪忙说:不不不,我想知道母鸡的孩子叫什么呢?松鼠认真的回答: 母鸡的孩子叫鸡蛋。哈-哈-哈你是不是想吃炸鸡蛋那? 小猪一听,连忙说:对对,对对对我要吃的正是炸鸡蛋,请您快点好吗?旁边吃饭的 小动物听到小猪和松鼠的对话,都在悄悄话的笑话小猪,小猪觉得自己都不会很不好意思,他想以后一定要好好学习。 小力克用积木搭了一座城堡,城堡里有厨房、餐厅、游乐园、体育场、卧室 ……真是应有尽有!

小学生故事大王比赛稿

小学生故事大王比赛稿 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学生故事大王比赛稿 我想去放羊 (走上台,先鞠躬)大家好,我叫曲磊。今天我带给大家的故事叫《我想去放羊》。 (心中默数三个数)我的爷爷今年70岁了,听爷爷说,他小的时候,由于家里穷,没钱上学,从小就开始放羊,维持生活。而爸爸呢,由于上学不努力,成绩很差,没能完成学业,就过早的接了爷爷的班儿,也开始了放羊,现在,我长大了,我是否也要接爸爸的班儿,继续放羊呢一天,在电视上,我看到记者在山区里采访一个放羊娃:“你长大了要做什么”放羊娃说:“娶媳妇!”记者又问:“娶媳妇干嘛” “生娃!” “生娃干嘛” “放羊!”(注意对话中角色互换语气语调的变换) 不知道大家听到这段对话有何感想 星期天,那天天气特别的好,真可以说是阳光明媚,和风送爽,爸爸那天也穿得不像往常那样,大棉衣,大棉鞋,大棉帽的……天气好,心情就好,我乐呵呵地凑上去:“爸爸,今天我们放假,我也跟你去放羊吧”爸爸原本还带着微笑的脸,马上来了个晴转多云,“不行!你还是呆在家里好好学习吧!”“嗯……爸—爸,你就带我去嘛!……”我撒着娇,央求着爸爸。可是爸爸就是不肯,我好话说尽,最终爸爸还是没有答应我,赶着羊群,头也不回的出发了,根本不理我的感受。 我难过极了,一个人在家里,望着房吧发呆……

我想,爸爸每天都回来很晚,身上总是很多土,每次回来都很疲惫,想要和爸爸说两句话,他都懒得理我,唉!我想放羊一定很累吧,如果我长大了,我一定要发明一个放羊的机器人,这个机器人很神奇,他会带领羊群到达指定的地点,而且会规划出安全区域,就像孙悟空的金箍棒一样,在地上画个圈,羊儿就不会乱跑了,呵呵,到了那个时候,爸爸只要在家里用对讲机就能控制机器人,而机器人就能够代替爸爸工作了……哈哈,想着想着真美! 敬爱的评委老师,亲爱的同学们,大家帮帮我,你们说我的愿望能够实现吗(不说话心里默念三个数眼睛很渴望的样子看着现场的老师观众等待掌声) (掌声后)谢谢大家!(鞠躬退场)

幼儿园中大班“故事大王”活动方案

幼儿园中大班“故事大王”活动方案 幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言方面也强调“发展幼儿语言关键是 创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说,有机会说的环境”,讲故事活 动能使幼儿在语言表达能力得到锻炼和提高,更重要的是可以锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。同时,也为了进一步提升幼儿园的文化氛围,活跃幼儿在园生活,我园特安排了幼儿讲故事比赛,旨在为幼儿提供一个展现自我的舞台,以活动促我园家长和幼儿对讲故事活动的兴趣,促进幼儿语言感受力和表达能力的不断提升,提高幼儿综合素质。 二、活动目标: 1、能够积极参与乐于大胆表现自己,体会表现自我的乐趣。 2、提高自信和勇气,能生动、有声有色的讲故事。 3、认真倾听别人的讲述。 三、活动对象:全体参赛幼儿 四、活动主持人:陈素燕 五、故事内容:中、大班小朋友自选故事内容,题材、故事内容长短不限,需要家长朋友们的全程指导,希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。 六、活动时间、地点: 1、时间:2016年5月11日上午9:00 2、地点:多媒体教室 七、活动准备 活动准备:制作主题活动横幅,准备小椅子,奖状15张,奖品,参赛幼儿用序 号胸牌1 —15各一个。 八、活动要求: (1)故事内容健康。 (2)语音、语调规范正确。 (3)语言流畅,发音清晰准确。 (4)精神饱满,有感情地讲述。 (5)仪表大方,体态自然。

(6)有始有终,态度积极。 九、活动形式: 1、各班可以通过自主报名的方式,上报参加园内平行班讲故事比赛幼儿名单及 故事名称。 2、各年龄班参赛幼儿人数:大班、中班年龄班各班3人 3、比赛按平行班分组进行,大中班组:各设一等奖3名、二等奖5名、三等奖 7名、 十、评委小组成员:小托班段的副班老师以及园长 十一、评分标准及规则(采用10分制) (一)、评分标准: 1、形式新颖,主题突出。(1分) 2、音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美;(2分) 3、表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力;(3分) 4、熟练程度:能完整地讲述一个故事,不停顿;(3分) 5、故事的处理:能根据故事的情节,处理得当;(1分) (二八评分规则:参赛幼儿得分,采取去掉一个最高分、去掉一个最低分,取剩余得分的平均分。 十、活动流程: 1.参加比赛班级的幼儿入场并按指定位置就坐。上午9:00—9:10入场 2.主持人宣读评分标准、规则和赛场要求。 3.现场评委打分,公布平行班比赛结果,进行颁奖。 评委用表

幼儿园故事大王比赛

幼儿园故事大王比赛 晚上,主人睡着了,水果们一个个从篮子里跳出来,做起了自我介绍。 第一个发言的是桔子小姐,她笑着走上台说:“我长得圆圆的,胖胖的,水果中要数 我的本领大,我的皮是桔红色的,可以做成药来为人们治病;我的果肉汁很多,味道酸酸 甜甜,特别可口,人们都很喜欢我们。” 西瓜大哥穿着一件厚厚的礼服走上来说:“我的肚皮圆圆的,肉鲜红鲜红的,吃起来 清爽可口,瓜子是很好的健脑食品,瓜皮还可以美容、烧汤------我的全身都是宝。” 接着上场的是葡萄一家。他们穿着紫色的外衣,紧紧地挤在一起,多亲密呀!葡萄对 大家说:“别看我们个头小,味道可好了,酸甜可口,还含有丰富的维生素呢!” 苹果妹妹穿着红艳艳的旗袍,笑眯眯地说:“看我多漂亮!我的果肉香甜香甜的,也 含有丰富的维生素,”桃子妹妹也不甘示弱:“我又好吃又有营养,‘齐天大圣’最喜欢 我呢!” 香蕉小妹穿着黄色的纱裙,迈着优雅的步子走了上来,她对大家说:“看我身材多好!是一流的水果模特,我的口感也不错,软软的、甜甜的,还有一股特殊的香味。” 这时,篮子开口了:“你们又漂亮又有营养,真是一群可爱的水果娃娃。”水果们听了,围着篮子跳起了欢快的圆圈舞。 一天,蜗牛要去朋友家,可是在路上把脚扭伤了,前面又有一根又长又粗的木桩,蜗 牛脸上露出愁眉苦脸的表情,自言自语地说:“这下可惨了,把脚扭伤了,肯定爬不过去。” 就在这时,一只螳螂遇过这里,蜗牛跑上去问:“螳螂大哥,你能帮我到木桩的对面 去吗?”螳螂不想帮它,假装为难地说:“蜗牛先生,不是我不想帮你,而是我有急事要办,帮不了你啊!”蜗牛失望极了,重重地叹了一声气。就在这时,一只寻食的小蚂蚁跑 来了,说:“蜗牛先生,我可以帮你。”蜗牛半信半疑地问:“你行吗?你这么小,木桩 又这么大,你搬得走木桩吗?”“我有很多兄弟姐妹,大家可以一起来帮你。”小蚂蚁肯 定地说。说完,小蚂蚁跑走了,回来时后面有一大群蚂蚁跟着它。蚂蚁们齐心合力,终于 把木桩给搬走了! 蜗牛对蚂蚁的团结感叹不己,对小蚂蚁们的帮助感激不尽,连声向小蚂蚁们道谢。蜗 牛对高傲自大的螳螂说:“你不伸出手去帮助别人,别人也不会伸出手帮助你的。善有善报,恶有恶报啊!”螳螂听了,难为情地低下了头。 秋天,是一个果实累累的季节。果园里,一只桔子正自言自语:“像我这么好的桔子,颜色光亮,皮肉光滑,怎么能和这些不美、不好的桔子在一起呢?”这决心到外面转一转。

沁心园幼儿园故事大王展示活动小结

沁心园幼儿园故事大王展示活动小结幼儿“故事大王”展示活动经过12月4日下午的激烈对决已圆满结束。本次活动充分展示了各班幼儿在语言教育方面的丰硕成果,孩子们清晰流利、富有感染力的语言表达,利落大方、娇憨可爱的舞台表现,赢得了评委们的一致好评,喜获佳绩,值得祝贺。同时希望各班在此次活动的基础上,深入总结经验教训,为教育教学提供有利的参考资源,为师生发展奠定明确的前进目标,为幼儿园的不断提升壮大创设优良的教育环境而不懈探索、实践。在此,对本次活动小结如下: 一、促进了教师素质的提升 1.提高了教师的组织与指导能力 从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束,各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节,大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时,对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。 2.提升了教师的反思能力 故事讲述结束后,各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况,告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩,意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足,明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时,各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结,以便让老师总结经验,寻找下一步努力的方向,提高了教师的反思能力。 二、提高了幼儿的综合能力 1.激发起幼儿参与讲述活动的兴趣 在教师的积极发动下,各班幼儿积极地报名参与讲述,这充分说明教师发动工作做得好,营造出一种积极参与活动的氛围,充分调动起幼儿参与活动的积极性和对讲述活动的兴趣。兴趣是最好的老师,在兴趣的指引下,孩子们才能讲述好。 2.锻炼了幼儿的综合表现能力 通过讲述故事比赛,幼儿提高的不仅是语言表达能力,还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。通过本次故事讲述和比赛活动,孩子们胆量提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰富了。没有参与讲述的幼儿从参赛选手的表现中获得学习经验,从不同层面促进了幼儿综合素质的提高。 三、密切了家园之间的联系 孩子们对故事讲述的热情与练习不仅在幼儿园里释放,还有的幼儿需要在家庭中请爸爸妈妈当观众进行练习。在这一过程中,家长对孩子的指导就开始与教师的指导产生一些摩擦和碰撞、意见与分歧,正是这些摩擦与碰撞才促成了教师与家长的互动交流。教师们的先进理念得以与家长交流,从而使家长更加了解幼儿园的办园思路和育儿理念。于是,家长为了更好地教育好自己的孩子,开始重视与教师之间的互动与交流。达到了密切了家园联系、形成有效教育合力的目的。 四、存在的不足与改进 通过这次活动的组织可以看出,教师的整体素质不够,还需要加强专业方面的学习。而孩子们在讲故事的过程中,动作太多太乱,甚至生搬硬套,几乎每个

2012年“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛

2012年“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛 结果公布 组别奖项获奖名单 低幼组特等奖(1名)赖府景 一等奖(5名)曹伶惠、王兰馨、骆语馨、李煦文、尧钰涵 二等奖(10名)竺万语、蔺晓夏、孙睿孜、陈露、钟丽莎、胡婧仪、 宋嘉欣、钱越博、杨政、吴泓洁 三等奖(14名)蔡紫、张莞、陈慧莹、林琬馨、邓炎婷、刘祺、杨 程锦、何雨珊、万梓萱、余子澜、梁文君、任沛颐、 彭靖军、林若沅 最佳网络人气奖(1名)宋嘉欣【36206票】 最佳讲述奖(1名)曹伶惠 最佳故事奖(1名)王兰馨 最佳情感奖(1名)赖府景 最佳指导奖(1名)奉广英 优秀指导奖(29名)杨美玉;党媛;赖丽婷;贤妙清;蔡桂湘;刘美群、 谢君悦(2人);丁星翰、刘梦琴(2人);陈筱滕; 何葵花;殷鈺霞;林凤坤;温和娣;刘妙华、黄玉春 (2人)、骆彩玉;钟金枝;李玉霞;陈海兰、李 美苑(2人);缪萍慧;张萍萍;陈格、陈雪英(2 人);杨玉雪;李海云;张苑媚;陈碧霞;王剑莲、 张敏琼(2人);赵小梅;龚莉、肖桃芳(2人); 陈丽芳;宛银 小学组特等奖(1名)谢蕙谦 一等奖(5名)刘思彤、刘葆瑜、周泓辛、何奕睿、黄涵 二等奖(10名)严莹莹、黄龄影、周嘉仪、李静怡、黎宇凡、谢泽恒、 刘彤、余芊卉、郑心乐、邓绮晴 三等奖(15名)孙颜玉、蒋晓盈、熊雨欣、冯祖儿、王佳纯、刘绽、 赵艺程、阳懿博、袁艺文、吴诗静、谢一菲、梁筱暄、 张潼、伍小玲、李柯萱 最佳网络人气奖(1名)黄龄影【10609票】 最佳讲述奖(1名)谢蕙谦 最佳故事奖(1名)刘葆瑜 最佳情感奖(1名)刘思彤 最佳指导奖(1名)袁肖红、李莉萍(2人) 优秀指导奖(29名)何景霞;叶晓欢;黎少娟、何丽丽(2人);梁红; 党媛;江润贞;陶素菊;伦艳湘;谢妙玲;刘淑媛; 叶剑波;赖卫红;朱春玲;郭慧芳;覃世柏;陈芳; 罗愉;陈春霞;黄红梅;吴婉笑;袁娟;张颉;胡 毅张楚君(2人);郭宏坤、李淑敏(2人);邓艳 青;黎艳银、陈文静(2人);莫沛贞;颜丽琼、孙 丽仪(2人);熊莺;尹见兄

小学故事大王社团活动计划

故事大王社团活动计划 一、指导思想: 一个小小的故事往往孕含着一个深刻的道理,有一些中国古代的故事里包含了中华民族的传统美德。听故事讲故事,也是一种综合性的教育实践,也可以说是以故事为形式的教学活动,故事不仅内容含丰富的各方面知识,而且有较为标准的语言形式,使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式,充满童趣,学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣,这是个向学生进行教育,传授知识,发展语言的重要文学形式。 二、活动目标: 为了丰富校园文化和学生的精神世界,为了培养小学生对语文的兴趣,引导小学生掌握方法,扩展思维,培养小学生口语表达能力,提高语言表达能力。让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。 1、通过欣赏各种图画、故事,引导孩子展开想象和联想,获得初步的情感体验。 2、在老师的引导和帮助下,阅读、欣赏浅近的童话、寓言、故事,从中获得知识,获得生活和学习经验,懂得做人的道理。 3、通过欣赏故事、讲故事,继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。 4、激发学生对周围事物的好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,和同学进行讨论,大方地交流自己的观察和收获。 5、培养良好的阅读习惯和口语交际能力,学会倾听,学会交流 三、活动对象:四年级各班级报名参加故事大王社团的学生 四、活动时间:每周三下午第三节课 五、活动地点:四年级一班教室 六、社团辅导员:曹秀东 七、活动措施: 1.事先准备好故事,范读、讲解。 2.教会每个学生流利,富有感情,绘声绘色地讲出来。 3.争取大部分学生能把故事能复述出来,讲给其它同学或家人听。 4.除了老师准备的故事外,学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。 八、活动媒介: 1.图片讲故事. 2.多媒体讲故事. 3人人手中有几本故事书, 九、活动内容: 第一周:讲神话故事《夸父逐日》,意在训练学生专心听讲的好习惯。 第二周:讲寓言故事《皇帝新装》让学生能理解寓意,明白道理。 第三周:讲寓言故事《鹰和狐狸》,确保每位同学学会这个故事。, 第四周:讲寓言故事《扁鹊治病》,意在训练学生专心听讲的好习惯。同时教育学生不要违疾嫉医、否则自食其果,要防微杜渐,及时改正缺点。 第五周:讲寓言故事《画眉鸟和捕鸟者》,让学生能理解寓意,明白道理。 第六周:成语故事《闻鸡起舞》,意在训练学生专心听讲的好习惯。 第七周:讲寓言故事《驴、狐狸和狮子》,意在训练学生专心听讲的好习惯。 第八周:讲故事《胸有成竹》,学生说好几句连贯的话。

我的人生我的书

我的人生我的书 每本书都有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。读诗使人高雅,读书使人明智。读每一本书都会有不同的收获。一生中,或是为了学习知识,或是为了掌握技能,或是为了陶冶性情,或是为了打发闲暇时光,我们总会阅读到许多的书籍。这其中,总有一本或是几本书会对我们的人生观、价值观产生深远的影响。正如富兰克林所说的那样:在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。 我上小学的时候,那个年代不像现在,信息传递还是比较慢的,像电脑,手机还是十分少的的,而且互联网也不像现在这么方便快捷,如我这般的农村孩子家里更是别说手机,电脑了,电视还比较少,就算有,也还是比较小的黑白电视机,可以收看的电视频道也很少,农村人对书还那么重视,所以我们所能见到的书除了学校的课本外,很难有其他的书,像连环画、小说之类的书对于我们来说,简直就是个香饽饽。记得那时我正好上三年级,哥哥上初中,一次偶然的机会,我发现哥哥带回了一本小说,那是一本破旧的武侠小说,到底是什么小说,我也不知道,因为封面已经被撕掉了,书页有些发黄,看起来很旧的样子,就像是被翻了无数次,书脚上有许多的折过的痕迹。我拿起书随意的翻看了起来,这是我第一次看除了课本以外的书,看着看着便欲罢不能了,整整看了一个上午,被里面的故事情节深深的吸引了,有的情节还反复的看了又看。正好这本书是哥哥和同学借来的,并不着急还,也正是从那时起,我开始喜欢上读书,记忆中的家里,从小需要干很多家务活,比如挑水,下地,洗碗,做饭,洗衣服,烧火。夏天时,我们那做饭用的火是自家院子里搭的灶火,烧的是柴,所以需要有一个人特意烧火说来好笑,我竟然喜欢去烧火,夏天对着火炉子居然不感觉到难受,这反而是我最喜欢做的家务,因为烧火时,我可以边看书,还不会被妈妈骂不好好学习,竟看些无用书。有时候,和别的小朋友一起玩累了,我也会把书中的故事讲给他们听。看着他们听得津津有味的样子,我心里就特有成就感,觉得自己就像是个故事大王。

故事大王策划方案

清丰县电视台“幼儿故事大王”比赛策划方案 一、活动主旨: 幼儿期是孩子语言发展的关键期。发展幼儿语音关键是创设一个能是他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,,更重要的的锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为此,特策划“幼儿故事大王比赛”,由清丰县电视台主办,清丰县幼儿艺术教育学会承办,旨在为全县幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、由于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的五台,提高幼儿的综合素质。 二、活动目标 1、让幼儿积极参与、大胆表现自己,体会表现自我的乐趣。 2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、绘声绘色的讲述故事。 3、让幼儿在讲故事的过程中不断提高自己的语言能力,提高幼儿的综合素质。 三、参赛对象 全县学龄前幼儿 四、活动时间 报名: 预赛: 决赛: 五、活动地点 清丰县电视台演播厅(预赛) (决赛) 六、活动形式 1、采用预赛和决赛两各赛程,每星期举行一场预赛,每次预赛名选手,一共举行场,选出每次预赛的前三名参加决赛 2、决赛评选出一、二、三等奖和优秀奖,其中一等奖名,二等奖名,三等奖名,优秀奖名,并颁发奖品和证书。 七、参赛要求

1、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣 2、技巧要求: (1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音洪亮并有感染力 (2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。 (3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作表情生动自然。 3、时间要求:讲述时间控制在4--8分钟内。 八、评分标准 1、故事内容:切合主题,内容精彩具体,情节完整。(20分) 2、表演技能:表演生动,富有吸引力,感情充沛并有适当的手势动作。(30分) 3、表达能力:语言准确流畅,条理清晰,语音、语调规范、吐字清晰。(40分) 4、仪表形象:仪表整洁、仪态大方、体态自然(10分) 九、赛事评委 由知名的语言专家和教学名师组成 十、奖项设定 一等奖名,奖品为 二等奖名,奖品为 三等奖名,奖品为 优秀奖名,奖品为 同时每位参赛选手都将获得参与奖,奖品为 十一、附则 其它未尽事宜有待以后商讨,本次活动最终解释权归清丰县电视台、清丰县幼儿艺术教育学会所有。

幼儿故事大王经典童话故事

幼儿故事大王经典童话故事 导语:童话故事最大的特征是用丰富的想象力,赋予动物、植物等物体人的感情。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素,使故事能够引人入胜,打动孩子的好奇心,丰富孩子的想象力。 吃过午饭后,天气真热呀!热得大家都不愿意活动了。都变得懒洋洋的。骆驼马莎也不例外,瞧,马莎正坐在棕榈树的树荫下打盹呢! 树林里突然传来奇怪的声音,大地也开始震动起来,马莎吓了一大跳。“救命啊!怪物!”马莎一边大叫,一边跑。“什么事呀?”犀牛也吓了一大跳。马莎慌慌张张地说:“一个眼睛发光的怪物,在后面追我!快逃吧!” 犀牛一听,也赶紧跟在马莎后面跑。 一只大猴子看到它们,问:“什么事呀?”犀牛喘着气说:“一个眼睛会发光、长着尖尖的爪子的怪物,在后面追我们!快逃吧!” 猴子一听,马上从树上跳下来,跟着它们一起跑。

野猪欢欢、小老鼠吱吱,还有其他朋友们都很惊讶:发生了什么事情?猴子说:“一个眼睛会发光、长着尖尖的爪子的怪物,在后面追我们!它的尖牙齿会把我们撕得粉碎!” 差不多所有的动物都加入了逃跑的'队伍。大到大象,小到蚂蚁,都害怕得要命,大家都以最快的速度逃跑。 小兔子皮皮看见了,它大声喊:“停下!停下!你们跑到哪去?”大家纷纷告诉小兔子皮皮,有一个好可怕的怪物,在追大家呢。“真的吗?它长什么样?”皮皮不敢相信。狗说:“它有一个好可怕的软鼻子。”野猪说:“它叫起来声音很大,能让人耳朵疼。”青蛙一边发抖一边说:“它的角能把我们刺穿。”狗又说:“它还能喷火!”水牛说:“它闻起来很臭!”小老鼠吱吱凑上来说:“那个怪物,比最高的棕榈树还要高很多,很可怕、很危险……” 可是皮皮觉得:这世上根本没什么怪物。 “有的!”马莎大声说,“我当时正在打盹儿,棕榈树林里就传来可怕的声音。”皮皮说:“我想见见这个怪物。”

“故事大王”活动方案

“故事大王”比赛活动方案 —、活动主旨: 为提高小朋友对语言的感受能力、表达能力,丰富小朋友的生活,特举行“我是故事大王”比赛。 旨在以比赛促阅读,以阅读促比赛,增强小朋友课外阅读的兴趣,学习阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。 二、参加对象:1---5年级每班2名学生 三、比赛时间:预赛2012年12月5日下午4:30 决赛2012年12月12日下午4: 30 四、比赛地点:预赛各班 决赛书法教室 五、活动形式:根据选手年级分别进行比赛,1、2年级为一组,3、 4、5年级为一组 六、比赛要求: 1、故事题材不限,要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的故 事,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。 2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。 3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。 七、评分标准: 比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分。 1、故事内容(计45分): ①紧扣主题、生动活泼、不成人化(20分),

②语言流畅自然,有感召力(20分) ③讲故事时间不超过5分钟(5分) 2、语言能力(计40分): ①普通话标准,语调准确,表达流畅(20分); ②脱稿讲故事(10分); ③表情自然丰富,肢体语言使用恰当(10分)。 3、综合印象(计15分): ①上下场致意、答谢(5分) ②服装得体,自然大方(5), ③观众反映好(5)。 八、奖项设置 1、2、年级评出“故事大王”一、二、三等奖各2名,3、4、5年级评出“故事大王”一、二、三等奖各3名。学校颁发奖品。 九、评委:音体美老师 附件 1:节目表

故事大王比赛活动方案

“文明礼仪伴我成长”故事大王比赛活动方案 一、指导思想: 中华民族优良传统美德是民族魂宝,弘扬中华传统美德是我们每一个人应尽的义务,而文明礼仪是中华传统美德重要组成部分,从小培养学生讲文明、懂礼貌是学校德育教育工作的重要环节,为了加强小学生对文明礼仪的深刻理解和感悟,使小学生在古今中外文明礼仪故事的熏陶下健康快乐成长。 二、活动主题: 以“文明礼仪”为主题, 三、活动目的: 通过此次活动唤醒学生对文明礼仪的重视,使学生在一个个文明礼仪故事的熏陶下养成良好的行为习惯、因为良好的礼仪生活、行为习惯将影响孩子的一生,为学生实现中国梦——民族的复兴与强大,成为今天能够志向高远、刻苦学习,明天可以担当重任、造福人民的人。 四、参赛对象 (1----3)年级 五、活动形式 本次活动分为两个阶段: 班赛:以班级为单位组织同学在班内进行比赛。每班选拔两名同学参加校内比赛。

校赛:组织各班选派的选手进行校赛。选拔一名选手参加市里比赛。 六、活动要求: 1、各班班主任于4月11日将本班推荐参赛选手姓名、故事题目上报德育部。 2、参赛选手的仪表大方、自然、得体。参赛选手必须在3---5分钟内脱稿独立完成。 3、4月16日上午第二节选手到三楼德育部抽签确定选手比赛的出场顺序。 4、评奖方式:一等奖1名,二等奖4名,其他选手获得三等奖。获得一等奖的选手参加全市故事大王比赛。对获奖的指导教师年末评比量化加分。 七、评分标准: 1、思想内容:故事主题明确,富有童趣和感染力。(3)分 2、评议语调:使用普通话,口齿清晰,表达流畅。(2)分 3、动作表情:语言生动形象,表情丰富自然,有感染力。(3)分 4、仪表台风:着装整洁得体、举止大方。(2分) 八、活动时间:2018年4月16日 九、活动地点:会议室 2018.4.11

幼儿园故事大王比赛主持词模板

幼儿园故事大王比赛主持词模板 导读:本文幼儿园故事大王比赛主持词模板,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】(高)人间五月芳菲盛,更是一年好时节。 (王)值此春意正浓,细雨霏霏,松柏凝碧的大好时节,让我们怀着无比崇敬和凝重的心情,再次深切缅怀为中国革命和建设事业献出宝贵生命的英烈们! (高)忆往昔,五千年沧桑岁月,山水雄浑。是你们用鲜血和生命凝固了岁月不老的痕迹。 (王)长眠的英雄,远逝的画面,你们的壮举,已化作一尊尊不朽的雕像,如丰碑,矗立于我们每一位华夏儿女的心田。 (合)青山埋忠骨,史册载功勋,革命先烈,浩气永存!塔小四至六年级革命故事演讲比赛现在开始! (高)在硝烟弥漫的战场,是你,用生命为我们书写神奇的篇章。 (王)千山默哀,万水波息,是你以自己的血肉之躯为战友们赢得了生存和最后胜利的先机。 (高)下面请听《黄继光的故事》演讲人,五年二班尹雪洁同学。(王)红军不怕远征难,万水千山只等闲。 (高)快马加鞭未下鞍,惊回首,离天三尺三。 (王)说不完的长征故事,道不完的悲壮而又辛酸的历程,下面有请来自四年三班的丛嘉慧同学为我们带来《长征的故事》

(高)恨不抗日死,留作今日羞。 (王)漫天风雨漫天愁,革命何须怕断头。 (高)以身许国,自当忠义两全,下面请听《革命英烈吉鸿昌的故事》演讲人,六年一班,李云泽。 (王)在孤独的旅途,你是小船一只。 (高)在严寒的冬日,你如一缕春风,一盆炭火。 (王)如果你是一滴水,是否滋润了一寸土地? (高)如果你是一缕光,是否照亮了一角黑暗?世间有爱才温暖,平凡因奉献而伟大。下面有请五年一班的任冉同学为我们讲述《雷锋的故事》 (王)牛儿还在山坡吃草,放牛的孩子不知哪儿去了?不是他贪玩耍丢了牛,那放牛的孩子啊,王二小。 (高)下面请听革命故事《小英雄王二小》演讲人,四年级二班,于润泽同学。 (王)若我死国生,则我虽死犹荣。 (高)不成功却成仁,期盼祖国大同。 (王)下面有请五年四班的姜广然同学再次为我们讲述革命英烈吉鸿昌的故事。 (高)舍生取义,虽死犹生,让我们再次欣赏《黄继光的故事》,演讲人,五年三班,崔志健同学。 (王)雄赳赳,气昂昂,跨国鸭绿江。 (高)松涛低吟,流水潺潺,鸭绿江泮曾发生过这样一个感人肺

全国故事大王比赛_小学生

全国故事大王比赛 全国故事大王比赛 虹口区第三中心小学四(4)班詹欣悦 这个暑假,对我来说,最有意义的一件事,就是参加第九届全国少儿故事大王比赛。比赛时间:8月12日,地点:沈阳军官学院。 这次比赛共有500多名选手参加,来自全国70多个城市。经过抽签,我抽中了258号,被安排在蓝队赛区,第六位上场。比赛开始了,当第一位选手走上台,我就开始紧张了。我不断地安慰自己:“放松,放松,别紧张……”可是,紧张的心态还没有调整过来,就已经轮到我了。我故作镇定,硬着头皮走上了舞台。弯身鞠躬,抬起头,正好遇到其中一位评委老师投来的目光。这目光,多么慈祥啊!一瞬间,我心里的紧张感“逃走”了,而沉着“溜了进来”。“大家好!我是258号选手。”我用响亮的声音介绍自己,紧接着,我开始讲故事《抓贼锁》。这个故事里有三个人物,分别是“小林”、“小偷”和“锁”,对话的时候语气、语调都不一样,为了把故事讲得更加深动,更加吸引人,还要很自然的配上动作和表情。排练的时候,我经常要犯些“错误”,比如忘记加表情或动作没做到位,而此时此刻,我不但没犯“错误”,而且表情做得很丰富,动作做得非常到位。总之,故事《抓贼锁》被我讲得精彩极了。

讲完故事,我急切地等待着评委给我打分。“9。0分、8。9分、9。01分”。“啪啪啪……”全场响起了雷鸣般地掌声。 “周闻哲,二等奖”,吕丹老师兴致勃勃地跑来告诉我。听到这个消息,我开心地跳了起来。吕丹老师对我这次比赛的成绩非常满意,她鼓励我要继续努力,争取在下一届全国少儿故事大王比赛中获得更好的成绩。 (投稿:klcmd0807 于 2006-12-14 20:17:15 编审: zw)

故事大王演讲比赛

演讲比赛、故事大王比赛活动方案 围绕各校读书活动,营造“书香校园”,展现学生寒假读书成果,开展此活动。活动安 排 时间:3月31日下午2:00—4:30;主办:文祖教育办承办:文祖中心小学 方式:1-3年级故事大王比赛,4-8年级演讲比赛,分别进行。主题:故事:任选;演 讲:读书带来;读书伴我成长或自拟等。参赛人员:全镇中小学优秀选手名额分配:奖励:故事大王:一等奖3人,二等奖4人,三等奖6人。 演讲比赛:一等奖3人,二等奖5人,三等奖6人。 要求:1、各校尽早安排活动,先于本校范围内训练、班级组织人人参选,学校组织评比, 优中选优参加全镇比赛。 2、选拔出来的镇选手参赛时要脱稿,每位选手限时5分钟。 3、教师要对选手做细致的 指导。 文祖教育办 2014年2月28日篇二:中山市民众新徽学校“故事大王”故事演讲比赛演 讲赛主持词... 中山市民众新徽学校“故事大王”故事演讲比赛演讲赛主持词... 甲:敬爱的老师 乙:亲爱的同学们 合:大家好! 甲:采撷人类文化长河的粒粒珠玑, 乙:摘下童年生活里朵朵美丽鲜花 甲:一篇好的故事,就是一杯香醇浓厚的美酒,读来总是令人回味无穷 乙:一个好的朗诵,定是一种心灵的沟通,令人荡气回肠,久久难忘 甲:好读故事,故事中自有真情在 乙:读好故事,好故事伴我度人生 甲:瞧,今天这里人才济济,选手们精神饱满,让我们期待着各位选手出色的发挥乙: 看,今天这里宾朋满座,大家心情愉快,让我们共同品味这美好时光 甲:比一比,我们交流的是情感 乙:赛一赛,我们挽起的是手臂 甲:心与心互动,收获的是友谊 乙:爱与爱交织,擎起的是希望 合:民众新徽学校“故事大王”故事演讲比赛现在开始! 首先请选手,他故事的题目是,请做准备, 结束语: 甲:听了同学们讲述的一个个含有深刻道理的动人故事, 激动的心情如此澎湃,如此张扬 乙:相信,你们的出色发挥, 本身就是一个好的故事,一篇美妙的文章 甲:你们声情并茂的朗诵 像一条条小溪,在这里汇聚,在这里流淌 乙:真诚的沟通,激情的碰撞 合:我们相信,你们就是焦点,你们就是希望! 现在,评委们正在紧张的积分,下面首先请我们的年级xx老师给我们讲话, 甲:xx小结: 同学们,一个人的聪明才智是从哪里来的?是生而有之,还是学而有之?历史已经明白

故事大王社团

活动名称:故事大王社团 指导思想: 教师给低年级学生讲故事,是一种综合性的教育实践,也可以说是以故事为形式的教学活动,故事不仅内容含丰富的各方面知识,而且有较为标准的语言形式,使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式,充满童趣,学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣,这是个向低年级学生进行教育,传授知识,发展语言的重要文学形式。 活动目标: 为了丰富校园文化和学生的精神世界,为了培养小学生对语文的兴趣,引导小学生掌握方法,扩展思维,培养小学生口语表达能力,提高语言表达能力。让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。 活动对象:三年级各班级讲故事社团小朋友。 活动措施: 1.事先准备好故事,范读.讲解 2.教会每个学生流利,富有感情,绘声绘色地讲出来。 3.争取大部分小朋友能把故事能背出来,讲给其它小朋友或家人听。 4.采用小组制,每班级累计积分,奖励五角星。 5.除了老师准备的故事外,学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。 活动媒介: 1.图片讲故事. 2.多媒体讲故事. 3人人手中有几本故事书, 活动内容: 第一周:讲神话故事《西游记》,意在训练学生专心听讲的好习惯。 第二周:讲寓言故事《皇帝新装》让学生能理解寓意,明白道理。 第三周:讲寓言故事《鹰和狐狸》,确保每位同学学会这个故事。, 第四周:讲寓言故事《扁鹊治病》,意在训练学生专心听讲的好习惯。同时教育学生不要违疾嫉医、否则自食其果,要防微杜渐,及时改正缺点。 第五周:讲寓言故事《画眉鸟和捕鸟者》,让学生能理解寓意,明白道理。 第六周:儿童童话故事《卖火柴的小女孩》,意在训练学生专心听讲的好习惯。并讲解:

为什么我和小女孩同龄,生活的环境却不同呢?这是因为她在资本主义社会制度下生活,而我在社会主义制度里生活。他们那里充满了冷酷、无情,我们这里充满了温暖和爱意。可是,我有时却不能很好地用功学习,这真是生在福中,不知福啊!今后,我一定要抓紧时间努力学好文化知识,不要辜负我们的祖国,不辜负我们的社会,为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗 第七周:讲寓言故事《驴、狐狸和狮子》,意在训练学生专心听讲的好习惯。 第八周::讲故事《白雪公主》,学生说好几句连贯的话。 第九周:讲故事《狼和羊》,意在训练学生专心听、讲的好习惯。 第十周:召开一次“故事会”。 第十一周:讲故事《老鼠开会》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。 第十二周:复述小故事,练习排列句子。 第十三周:讲故事《狐狸和乌鸦》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。第十四周:讲故事《农夫和蛇》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。 第十五周:讲故事《山羊和狼》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。 第十六周:复述小故事练习排列句子。 第十七周:讲故事《披着羊皮的狼》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。第十八周:召开“故事会”,检查学生讲故事的能力。

相关文档
最新文档