苏人版九年级道德与法治上册5.2《坚持总体国家安全观》学案(含答案)

苏人版九年级道德与法治上册5.2《坚持总体国家安全观》学案(含答案)
苏人版九年级道德与法治上册5.2《坚持总体国家安全观》学案(含答案)

5.2 坚持总体国家安全观【学习目标】

1、国家安全的含义和内容?

2、国家安全的重要意义?

3、坚持总体国家安全观的主要内容?

4、如何坚持总体国家安全观?

【预习导学】(知识清单,务必读背)

1、国家安全是的权利和利益的总和。包括政治安全、、

__________、、、、、、、__________、核安全。

2、国家安全的重要意义:(1)国家安全是的重要基石,(2)维护国家安全是全国各族人民____________所在。

3、总体国家安全观的内涵:坚持总体国家安全观要以为宗旨,以为根本,以为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条道路。

4、坚持总体国家安全观的主要内容:(1)必须坚持国家利益至上,以人民安全为;(2)政治安全是国家安全的;(3)经济安全是国家安全的重要;(4)网络安全是国家安全中的。

5、如何坚持总体国家安全观:(1)国家:不断健全国家安全体系,加强国家安全。(2)公民:

①需要牢国树立,把国家安全和利益放在第一位;②熟悉有关国家安全的和要求,善于,保持,坚决防范各种的行为;③积极配合

国家的工作,共同维护国家安全的坚固底线。

【课堂研学】

研学一、国家安全的含义和内容

()右侧三幅漫画表明我国安全形势面

临的挑战是

①国土安全②文化安全

③军事安全④生态安全

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

研学二:国家安全的重要意义

“我们并没有生活在一个和平的时代,应该庆幸的是,我们

生活在一个安全的国家。”

结合右侧图片,谈谈你对这句话的认识。

研学三、坚持总体国家安全观的主要内容

1、请结合右侧图示(或教材P57的图示),说说我国总体国家安全观的内涵?

2、2017年11月,印尼巴厘岛阿贡火山喷发,活跃强度不断增强,并多次喷

发大量火山灰。当时在巴厘岛的中国游客数量在1.7万人左右。对此,我国外

交部、国家旅游局、中国民航局及中国驻印尼登巴萨总领馆高度重视,第一时

间启动应急机制,协调东航、厦航、南航在几天内,将滞留在巴厘岛的中国游

客平安运送回国。

为什么我们党和国家会积极行动确保人民安全?

3、(1)区分右侧三幅图片分别属于什么国家安

全问题?并说出其重要性?

(2)你还知道哪些威胁国家安全的实例?

研学四、如何坚持总体国家安全观

结合右侧漫画,思考:

(1)这两种行为的性质是否相同?

(2)有人认为,维护国家安全是国家、政府及相关企

业的事,与公民个人无关。你如何看待这一观点。

【构建本课的知识框架】

【拓展提升】

1、判断对错并改正:

(1)网络安全是国家安全的根本。 (2)维护国家安全是每个公民应享有的基本权利。

(3)坚持总体国家安全必须以政治安全为宗旨。 (4)中日钓鱼岛问题反映了我们要重视经济安全。 ( )2、习总书记审时度势、高屋建瓴,提出要“坚持总体国家安全观,走出一条中国特色国家安全道路”。这是因为

A .维护国家安全是每一个公民必须履行的义务

B .国家安全是安邦定国的重要基石,是全国各族人民根本利益所在。

C .泄露国家秘密,要承担法律责任

D .树立国家安全意识是公民热爱祖国的具体体现

( )3、对于维护国家安全认识错误的是

A.是道德义务,不具有强制性

B.是弘扬爱国主义精神的体现

C.是公民必须履行的基本义务

D.保障公民个人安全的前提

4、为了保障网络安全,维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益,保护公民、法人和其他组织的合法权益,促进经济社会信息化健康发展,全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国网络安全法》。

请评析“只要建立了完善的国家安全法律体系就能保障网络安全”这种观点。

在军事禁区偷拍照片 某企业偷排工业废水

参考答案

1、判断对错并改正:

(1)网络安全是国家安全的重要一环。(或:政治安全是国家安全的根本。)

(2)维护国家安全是每个公民应履行的基本义务。

(3)坚持总体国家安全必须以人民安全为宗旨。

(4)中日钓鱼岛问题反映了我们要重视政治安全。

2、B

3、A

4、这种观点是片面的。

①保障网络安全需要完善的国家安全法律体系。②但是保障网络安全还需要政府加大监管和执法力度,企业自觉承担社会责任;③公民需要牢国树立网络安全意识;熟悉有关国家网络安全的法律法规和要求,善于识别各种伪装,保持高度警惕,坚决防范各种危害网络安全的行为;积极配合国家安全机关的工作。

2018年苏教版一年级下册道德与法治全册教案

第一课餐桌上的学问 【教学目标】 1、知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要。 2、认识养成良好的饮食习惯的重要性,从而培养科学饮食和文明就餐的态度。 【教学重点】 知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要。【教学难点】 认识养成良好的饮食习惯。 【教学过程】 第一课时 一、欣赏故事,激发兴趣 1、小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了猫咪 咪一家的故事-------《小白与小花》。 2、导论; (1)故事中小白与小花遇到了什么麻烦? (2)他们生病的原因是什么? (3)熊医生会对小白和小花说些什么? 3、小朋友们,在平时的生活中,你们有没有过像小白、小花这 样的行为呢?或者周围有像小白、小花这样的小朋友吗?学习了这个故事,你们知道贪吃、挑食有什么危害吗? 4、小结:同学们,我们要合理饮食,不能像小白一样贪吃,也 不能像小花一样挑食,这样才能健健康康地成长。

二、模拟搭配,合理安排 1、一日三餐学问大,科学、合理地搭配可不是一件容易的事。 不信,咱们就来试一试。 2、(出示图片)这上面的食物,你们都认识吗?同桌互相认一 认,反馈交流。 3、如果让你根据自己的喜好搭配一日三餐,你会怎么安排呢? 请同桌相互说一说,动手搭配。 4、展示交流: (1)有谁愿意把自己搭配的三餐端到前来给大家展示一下?(2)请小朋友们比一比谁的安排最合理,说说理由。 5、那么,我们怎样做才能均衡营养、合理饮食呢?补充介绍《中 国居民膳食指南(2016)》六大要点中的部分内容。 6、出示膳食宝塔,你发现了什么营养秘诀? 7、出来这些小秘诀,科学饮食还要注意什么呢?介绍课前的小 调查,说说长辈们有哪些均衡营养、合理饮食的小妙招。我们一定别忘了还要注意节俭,不浪费。 8、你们瞧,营养顾问康康熊给我们送来了营养秘诀,一起读一 读:早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐七分饱,营养又健康。9、现在,你能借助这个小秘诀再来调整一下自己的一日三餐 吗? 10、交流反馈:你是如何调整的,为什么? 11、你觉得他这样的调整合理吗?说说你的理由。 三、创设情境,辨析指导

苏教版二下道德与法治教案

第一单元在父母关心下成长 1、我长大了 教学目标: 1、理解长大的含义,感悟长大是一个丰宫的过程。成长不仅表现在我们的身体上还有我们自身能力的提高。 2、利用小组合作学习方式,通过观察。体验、信总整理等,回顾自己长大历程。 3、正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关与效励,懂得感恩和回报。 重难点: 重点:感悟成长的经历,理解长大不仅表现在我们的身体上,还有我们自身能力的提高。 难点:正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关心与效励,懂得感思和回报。课前准备:学生课前收集自己小时候的物品 教学过程: 1.展示同学们自己课前收集到的自己小时候的东西…… 小时候穿的小衣服 刚出生时的小脚印 小时候戴的小手得 小时候穿的鞋子 观察这些东西,你有什么发现呢?(我们长大了,这些东西对我们来说变小了) 2.比一比 我的身高和体重 身高厘米,比去年地加了厘米 体重千克,比去年增加了干克 我们和去年相比,长高了,体重也增加了,仔细观察自己正有群些变化?说说这些变化代表了什么? 小姑娘们的头发变长了大家的小手变大了、力气增加了.代表省我们长大了) 3、刚才我们同学说的都是身高长高了,体重地加了,手长大了,小时的衣服穿不下去了,那除了这些变化,还在哪些方面你有了变化呢?想一想你在生活上和学习上有哪些进步呢? (1)我会洗红领巾,也会洗手帕袜子 (2)我会补书,也会包书皮 (3)我会弹琴,面面,等等 (4)我会整理房间, 5)我会自己叠被子 6)我会认更多的字了 比一比,谁的进步多,谁的进步大,给他鼓鼓掌 5、师:时间就像一列不会停下来的列车,它缓缓的开过去就不会再回头了.车上有很多的车厢,它记了很多我们成长中印象深刻的事情,时间越久,车厢越多,请同学们回忆一下,在自己的成长过程中,有哪些让你记忆深刻的故事? 生病打针害怕的时候,妈妈在身边安慰我,让我更坚强。 想帮忙做家务却没有做好的的时候,有奶奶的豉励我,让我有信心心,不气馁。学会一样新本领的时候,得到爷爷的称赞。

苏教版二年级下册道德与法制教案

苏教版二年级下册道德与法制教案总第课时课题: 1.我长大了(第一课时) 年月日教学目标: 1.通过活动使学生发现自己的成长和变化,感受到成长的快乐,进一步培养他们感恩父母和他人的情感。 2.指导学生留心生活,细心观察,在点滴中感悟父母对自己的关爱。教学重难点: 1.掌握基本的自我服务的本领,学会叠衣服、洗鞋、整理书包等,并不断达到熟练。 2.指导学生留心生活,细心观察,在点滴中感悟父母对自己的关爱。教学过程: 一(展示活动:我长大了 1.同学们,你们成为小学生已经有一年半的时间了,在这一年半的时间里,你们觉得自己的身体有变化吗 2.学生拿出课前搜集的物品进行展示、试穿。 3.全班交流,发现数据的变化。 二(通过对比,我们发现自己身体长高了,体重增加了。这些都说明什么呢,分享活动:父母眼中的我 1.刚刚从我们身体的变化中发现自己长大了。那么在爸爸妈妈的眼中我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢, 2.指名交流。 三(反思活动:我的成长进步

1.(出示书本插图)书上这些小朋友自己做到的事情,哪些你也做到了,请画笑脸。暂时没做到的先空着,课后学着去做。仔细回顾自己的成长,把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台 2.除了书本上提到的,还有哪些事情是你自己做的, 3.指名在全班进行分享。 4.哪些事情是你还没做过的,是什么原因没有去做呢, 四(活动总结 1.学生谈感受 通过本节课的学习,你从哪些方面感受到自己长大了, 2.教师总结:我们每个人都在不断地成长,我们的成长与进步离不开自己的努力,更离不开家人和他人的帮助 板书设计: 总第课时课题: 1.我长大了(第二课时) 年月日教学过程: 一、交流活动:我的成长故事 1、上节课很多同学提到自己的成长与进步离不开家人的帮助。这两位同学分 享自己成长中的故事,你们发现他们得到了家人什么样的帮助, 2、学生交流。 3、能说说自己在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗, 4、全班交流分享。 5、在我们的成长过程中有没有像这两位同学一样得到别人肯定和夸奖的故 事呢, 6、全班交流分享。 二、体验活动:我想感谢你

苏教版初一道德与法治知识点

知识点|部编版道德与法治七年级下知识点(一) 第一课*1 悄悄变化的我 1、青春期身体变化的表现:?身体外形的变化;?内部器官的完善;?性机能的成熟。 P3 2、青春期的积极作用:?带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。?拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 3、青春期的消极作用:更加关注自己的外表,一些正常的生理现象也可能带来烦恼。 4、身体变化的特点:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体发育各不相同。P5 5、怎样认识身体变化:?正视身体变化、欣然接受,不因生理变化而自卑。?不嘲弄同伴的生理变化。 P5 6、产生青春期心理矛盾原因:?自我认知能力得到发展;?自我意识增强;?情感世界丰富。 7、怎样认识青春期心理矛盾:积极面对和正确处理。 8、怎样解决青春期心理矛盾和困惑:?参加集体活动;?求助他人;?培养兴趣爱好,转移注意力;④学习自我调节,成为自己的心理保健医生。P6 第一课*2 成长的不仅仅是身体 1、只有思想成熟了,我们才能真正长大。成长的不仅仅是身体。 2、思维的独立性(独立、长大)的定义:思维的独立不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 3、思维的批判性表现在:对事物有自己的看法,敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说不,敢于向权威挑战。 4、思维批判性的作用:?有助于发现问题,提出问题。?从不同角度思考问题,探索解决方案。?调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 5、思维批判性的要求:①有质疑的勇气。?有表达自己观点和提出合理化建议的能力。?考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题。 6、如何认识青春的创造:?我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。?我们要关注他人与社会,看重创造的意义和价值。?创造离不开社会实践。 7、青春期我们成长的不仅仅是身体,还在哪些方面成长呢? ①发展独立思维;②培养批判精神;③开发创造潜 8、如何开发青春的创造潜力? ?创造存在于社会生活的各个方面,存在于文明每个人身上;?我们要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;?我们也要关注他人与社会,看重创造的意义与价值,做一个对国家和社会有用的创造者。 第二课*1 男生女生 1、男生女生差异表现在:?性格特征;?兴趣爱好;?思维方式等方面。 2、如何对待男生女生差异:平静而欣然的接受。 3、对性别角色认识的作用:?可以帮助我们了解自己与异性的不同特点;?学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。?不要过于受性别刻板印象的影响。 4、男生女生欣赏对方优势的作用:?有助于我们不断完善自己。?不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。 5、怎样对待男生女生的个体差异:如何正确认识青春期的性别角色? ?不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ?男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。 第二课*2 青春萌动

苏人版道德与法治九年级上册全册教案

苏人版道德与法治九年级上册全册教案 第一单元关注社会发展 第一课感受社会变迁 了解社会发展 【教学目标】 1.通过历史变化的遗迹和生产工具及技术的革新来了解社会的发展,增强社会责任感。 2.了解改革开放以来,我国经济和综合国力的增强,知道我国发展新的历史方位。【教学重难点】 教学重点:了解四大发明对人类社会发展的贡献。 教学难点:知道当今我国发展的成就、新的历史方位以及青少年关心社会能做些什么。【教学过程】 一、导入新课。 历史已经成为过去,但历史留下了很多发展变化的痕迹。在考察社会发展时,一个地区建筑物的遗存、名称的变更、行政区划的调整等,往往是我们认识时代变迁的重要依据。 想一想:我们认识社会发展的途径有哪些呢?(学生从不同的角度阐述) 教师总结:我们可以通过参观古建筑、搜集地名变更和行政区划调整等资料,考察自己生活地区的社会变迁。这一节课就让我们来探讨“了解社会发展”这个话题。 二、新课讲授。 目标导学一:看古论今——古代发展。 (一)人类社会发展的历史坐标。

1.材料呈现:人类从人猿揖别的直立行走到今天的登月,从氏族部落的征伐到互联网织就的“地球村”,从原始的刀耕火种到现代化大生产,这期间工具的改进和技术的创新起到了决定性的作用,整个人类的文明史就是一部不断学习、进步、创新和超越的历史。 2.想一想:人类社会生产发展的每个重大阶段,会伴随着什么样的结果产生? 总结:在人类社会生产发展的每个重大阶段,总伴随着生产工具的革新和重大生产技术的诞生,它们是人类智慧与创造力的结晶,也是我们把握人类社会发展的历史坐标。 (二)中国古代的四大发明。 1.材料呈现: 2.想一想:中国古代四大发明是什么?对社会发展起到什么作用?丝绸之路在人类文明

苏人版思想品德八年级下册提纲

苏人版《思想品德》八年级下册知识要点 第四单元分清是非 第11课心中要有杆“秤” 一、追求公平 1、公平的含义:公平指处理事情合情合理,不偏袒哪一方面。 2、公平待人的意义: ①对社会而言,公正、平等地对待每一位社会成员,这个社会才会变得更加和谐; ②对个人而言,公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖和尊重。 3、如何看待现实生活中的不公平?(如何正确认识公平问题?) ①公平是相对的,世上没有绝对的公平; ②我们一方面要努力追求公平,为营造一个公平的环境而尽我们所能;另一方面要学会接受,学会宽容,学会泰然处之。 ③我们在要求别人对我们公平的同时,也要公平地对待他人。 4、增强公平意识:我们追求公平,要求社会与他人公平地对待自已,享受自已应有的权利,这是应该的;而且随着社会的发展,我们的权利意识会越来越强,会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。但我们在要求别人对我们公平的同时,也要公平地对待他人。 二、维护正义 1、正义的基本要求:一是不要侵犯他人的基本权利;二是面对不良社会现象,勇敢地加以制止。 2、为什么要维护正义? ①人们只有心怀正义,才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧,敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。只有维护正义,才能使邪恶无处藏身; ②维护正义,也就是维护社会的规则和秩序。维护正义是每一个社会成员的道德义务。 3、具有正义感的人应具有哪些品质? ①维护正义,要有一颗同情心。 ②维护正义,要敢于同不良的社会现象作斗争。面对作恶的歹徒,如果视而不见,或听之任之,必然会助长邪恶势力的气焰,也必将最终伤害自身。 4、未成年人应如何匡扶正义? ①敢于匡扶正义是我们良知的体现,是每一个社会成员的道德义务。面对他人的求助我们每个人都应该施以援手。 ②对于我们未成年人来说,由于身体未发育成熟,在面对直接危险时,就

苏教版道德与法治二年级下册全册教案

《我长大了》 本课是二年级下册《品德与社会》的第一课,主要教学内容是让同学们在活动体验中发现到自己的成长,看到自己成长过程中的进步,感受成长的喜悦。 【知识与能力目标】 让同学们看到自己的成长和自己的进步,比较全面地认识成长的含义。 【过程与方法目标】 通过参与展示活动和交流活动,让同学们变得更自信。 【情感态度价值观目标】 1、同学们通过分享自己的故事和聆听他人的成长故事,在交流和分享中会产生成长的喜悦。 2、通过给别人写感谢的话语,同学们会懂得感恩。 【教学重点】 通过展示台和分享会,让学生了解、认识到自己的成长。 【教学难点】 1、让同学们体会到成长的喜悦,了解成长是一个不断进步的过程;

2、学会感恩。 教师准备:多媒体课件、信纸等。 学生准备:记录下今年和上年的身高体重变化、小时候用过的东西以及成长故事进行分享。 【导入新课】 同学们展示自己的身高体重以及小时候用过的东西,引入新课“我长大了”。 【讲授新课】 【分享会】 老师播放视频引导学生们说出自己的变化和进步。 师:同学们,我们刚才都展示了自己的身高和体重,和上年相比我们都长高了,也长大了,那么我们有没有有没有问过爸爸妈妈我们这两年的变化呢?同学们又学会了哪些新的本领呢?我们再分享之前先看一下咕力有什么进步吧。 播放视频《我长大了》。 师:那么接下面大家都来分享一下吧,我们来比一比谁的进步多。 生:学生们分享自己的变化,例如会穿衣服、会扫地、会爬楼梯、会些观察日记等。 【交流会】 学生交流自己课前准备好的成长故事。

【体验馆】 在成长的过程中有很多帮助过自己的人,表达感恩也是成长过程中很重要的一个环节,写一张感谢信给自己想感谢的人,培养同学们的感恩意识。 【定下新目标】 我们一直在成长一直需要学习新东西,那么同学们接下来想要学习到什么呢?我们可以在这里定下一个新的目标,看看自己什么时候能够做到,一样的目标同学们之间也可以合作。 【课堂小结】 通过这一节的学习,让同学们认识到了自己的成长,并且学会了去感谢身边的人,还定下了下一阶段的目标,这些对同学们来说无疑也是一种进步。 《我在变变变》 这节课的内容顺应时代的发展,基于儿童生活经验,聚焦儿童情绪变化,让学生学会调节情绪。 【知识与能力目标】 (1)了解情绪是变化的,每个人都有情绪不好的时候,但是情绪是可以调节的。(2)了解

苏人版《思想品德》七年级下册教案

: 第23课不以规矩难成方圆 一、预习目标 1.了解社会公共秩序的内涵及法律与社会公共生活的不可分性。 2.懂得在实际生活中应该怎样维护社会公共秩序。 3.树立主动尊重他人、关爱他人、关心集体、遵守社会公德、维护良好社会秩序的良好品质。 4.培养对他人,对社会负责任的积极情感。 二、预习过程 1.自读课文2—3遍,划出重要语句(尤其是结论性的句子)并熟记下来。2.完成课本中情境设置的问题(议论交流)并整理在课本上。 3.预习中遇到的疑难问题记录并议论交流。 4.以小组为单位确定预习中遇到疑难问题,组长记录并在下节课进行组与组交流、发言。 三、预习提纲 1.社会公共秩序的涵义 2.列举在社会公共生活中常见的违反社会公共秩序的行为。 3.怎样才能做到自觉维护社会公共秩序? 4.谈谈维护社会公共秩序的重要性及破坏社会公共秩序行为的后果。(试举例说明) 5.收集《治安管理处罚法》、《交通法》两部法律的内容。 6.情景表演:要求:自由创作,上台表演;主题:遵守公共秩序问题;活动内容:食堂买饭、车站等车或阅览室看书(任选一个)。 7.每小组准备一份班级文明行动公约。 四、反馈检测。 1.社会公共秩序的维护主要靠()复备栏: 第二课时 1、在小组内反馈 预习成果(重 要问题的答 案) 2、小组展示本组 的成果(问 题,手抄报、 小品)教师就 这些问题及 时补充延伸。 3、教师就问题强 调可以组织 学生讨论,然 后总结。 4、学生提出疑难 问题在班级 交流。 5、做反馈 练习

A.国家的强制力 B.人们的自觉性 C.法律的威慑力 D.纪律的约束力 2.篮球场上进行比赛时,裁判如果对犯规的运动员听之任之,那么比赛就无法 进行;课堂上,老师如果对不遵守课堂纪律的学生听之任之,那么课就无法 上下去。这说明() A.人们的正常活动离不开共同的规则来维持 B.良好的社会秩序主要靠主持的人来维持 C.有人管时要遵守纪律,没有人管时可以不遵守纪律 D.遵守共同的准则是大人的事,与我们没有多大关系 3.人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本准则和同违反公共秩序行为作斗争的 有力武器是 A.学校的各项纪律制度B.市民文明公约和市民道德规范 C.《中华人民共和国刑法》D.《治安管理处罚法》 4.班级有些同学在上自习的时候,经常大声喧哗,不仅影响本班同学的学习, 而且还影响到邻班上课。对此同学们有不同的看法,同学甲:班级应开个班会 对这些同学进行教育,同学乙说:只要我自己遵守纪律就行了,别人遵守不遵守 不关我的事。你认为同学乙的说法() A.正确,因为班级管理是班主任的事,与我们学生无关 B.正确,因为班级管理是班主任和班干部的事,与我们一般学生无关 C.不正确,因为违反班级纪律必定要受到法律的制裁 D.不正确,因为维护公共秩序是我们的共同责任 5.某学校在期中考试时实行无人监考的试验在初一年级全面展开,有关老师把试卷 分发给学生以后随即退出考场,结果无一人偷看。这说明该校初一年级的学生()A.都怕老师打,所以都不敢偷看 B.因为有老师在暗中监考,只要偷看就会被发现 C.因为学校明文规定凡是偷看的学生都要被开除 D.都能自觉地维护考场秩序 6.乘车时要自觉排队,参观游览时要爱护文物古迹,在电影院观看电影时要保持安静。下列说法最为贴切的是() A.凡是社会公共场所都有相应的纪律和法律 B.凡是社会公共场所都有相应的秩序 C.社会公共秩序是靠强制力来维持的D.社会公共秩序是靠社会舆论来维持的 7.“无规矩不成方圆”,这句古训说明做任何事都要有规矩。随着时代的发展,这句古训被赋予了更多的含义。在现实生活中,下列做法符合这句古训的是() A.人们手持门票有序地走进剧院准备欣赏音乐剧 B.为了争分夺秒,闯红灯,横穿马路C.在公园的树上刻字 D.喝完饮料后,随手把饮料瓶扔在地上 8.观察漫画,回答问题 (1)你认为漫画中男青年的行为是一种什么行为?如果你当时在场会怎么做? (2)你认为怎样才能转变漫画中男青年的行为?

苏教版三年级下册道德与法治三单元教案

7、让社区更美好 第一课时 教学目标 1、引导学生了解在生产生活中会产生大量的垃圾,知道随意丢弃垃圾会造成严重的环境污染,还会造成巨大的资源浪费 2、能够通过观察、查、体验,了解垃圾分类,了解不同的垃圾有不同的处理方式,懂得垃圾分类的重要性,初步学会对垃圾进行分类 教学重点:同导学生认识倒垃圾分类的重要性,学会进行垃圾分类 教学难点: 引导学生学会垃圾分类,并在日常生活中能够将垃圾进行正确的分类之后再处理教学准备 课本图片,多煤体课件,有关垃圾方面的资料 预习要求 查阅资料,初步了解拉圾分类方面的知识 教学过程: 一、导入新课 1、同学们,每天我们家里,都会产生大量的垃圾。请同学们来说一说,你家里一天都产生了哪些垃圾。 2、学生说一说自己家里面一天产生的垃圾,如剩菜剩饭、旧衣服、废纸、旧书、餐巾纸、厕纸等等。 3、教师引导:同学们,这些都是我们在日常生活中产生的垃圾,数量非常多,种类也很多。其实不但我们日常生活中会产生大量的垃圾,在工业生产和农业生产各方面也会产生大量的垃圾。 4、教师相机展示工业、农业等其他方面产生的垃圾的图片,引导学生认识到在工业和农业生产中也会产生大量的垃圾。 5、教师引导:同学们,面对数量如此庞大的垃圾,我们该如何去做呢?今天我们就来探讨这个方面的问题。 6、揭示课题: 7、让社区更美好 二、垃圾分类放置

(一)乱扔垃圾的危害 1、教师引导:同学们,如此大量的垃圾,我们该怎么办呢?能不能乱扔(不能。)为什么呢?引导学生读一读课本38页上面的两幅图,并读一读相关的文字。 2、全班交流 塑料袋:难降解,破坏士质,浸入水中会影响鱼类生活。纽扣电池:会污染土壤和水资源。 3、教师引导:其实乱扔垃圾,不单会造成严重的环khg3染,有些还可以利用的垃圾就得不到回收,会造成巨大的资源浪费。请大家再看一看38页的下面两幅图,并读读相关的文字,了解垃圾也是有用的 4、全班交流 回收利用一吨废纸,可以再造出08吨新纸,对废纸进行分类,循环利用,可以发挥废纸资源的价值 用铝制易拉罐再制铝,比用铝土提取铝少消耗7%的能量,减少95%的空气污染5、教师小结:看来随意去垃圾,不但会给我们的环境带来污染,还会造成资源的极大浪费,那么,面这些垃圾,我们该怎么办呢? 分类处置拉圾 教师引导:同学们,垃圾只是错放地方的资源,通过分类放置处理,有些垃圾可以再次利用,变废为宝,而有害的垃圾,则能集中进行合理的处置,最大限度的避免危害。其实世界上大多数国家,都倡导对垃圾进行分类,回收处理。 2、引导学生看一看39页上面的两幅图,并读一读相应的文字分别了解日本、和德国是怎样进行垃圾分类处理的。 3、教师引导:同学们,国外许多国家已经开始倡导并且实施对垃圾分类回收处理,那么在我们国家,垃圾是如何分类的呢? 4、出示课本39页下面两幅图,引导学生看一看并读一读相应的文字,了解我们国家垃圾分类及处理办法 5、教师引导:我国将生活垃圾分为四大类:小可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,分别用不同颜色的垃圾桶进行回收。不仅如此,我国还采取了很多的措施来治理垃圾。 教师相机介绍我国处理垃圾的一些措施和方法,如将垃圾再次利用,用于发电、堆

九年级思想品德(苏人版)全一册基本知识点

苏人版九年级思想品德全一册基本知识点 第一课关键词:和谐、关心、亲近、奉献 P5、P6、P7、P12、P15 1、人类社会是怎样发展变化的?其根本原因是什么? 答:人们的物质生活水平不断提高,文化生活日益丰富,政治生活日益扩大。人类社会的发展是政治经济文化相互促进、全面发展的过程。其根本原因是生产力的发展。 2、什么是社会主义和谐社会?从原因和意义两方面谈谈为什么要构建社会主义和谐社 会?(列举当前社会不和谐的表现:人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化)答:社会主义和谐社会:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等社会问题严重制约着经济社会的协调发展,影响着人们的生命财产安全;也影响着人们思想道德观念和生活方式。意义:促进社会和谐是中国特色社会主义的本质特征,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 3、什么是人类社会?说说个人与社会的关系如何? 人类社会是以物质生活活动为基础,由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。 个人是社会中的人,个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展,是与社会的全面进步密不可分的;社会是由个人组成的社会,人们的生产劳动、科学研究等活动推动社会的进步与发展,任何社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。 4、我们青少年如何关心社会、了解社会?为什么要关心和了解社会? 答:从关心时事政治做起,了解社会的变化发展。更要明确自己对社会、国家应尽的职责和义务,以健康的心态亲近社会、融入社会,以实际行动服务社会,服务人民。 人是不可能离开社会而独立存在的。我们的学习、生活和成长都与社会环境、社会变化发展密切相关。关心社会发展,关心祖国建设,不仅是热爱祖国的重要表现,也是我们自己健康成长的迫切要求。关心社会变化发展是现代人应有的品质。 5、什么是亲近社会?我们如何做到亲近社会? 答:亲近社会就是要有亲社会的情感和行为,积极参与社会生活,主动关爱他人、关心集体,服务社会、报效祖国。 亲近社会必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”再现现象,承担起对社会的义务和责任。

苏人版七下《道德与法治》(15--18课)知识提纲

2017春苏人版七年级下《道德与法治》(15-18课)知识提纲(最新) 第15课远离”高压线” 1、什么叫严重不良行为?----指严重危害社会、尚不够刑事处罚的违法行为。 2、不良行为和严重不良行为的相同点和不同点? 相同点:都违反了社会规范, 不同点:存在程度上的差别。不良行为是指不道德,不规范的行为。严重不良行为是指严重危害社会、尚不够刑事处罚的违法行为。 3、不良行为的危害? ①会伤害人的身体,毒害人的心灵,影响个人的进步和发展; ②会使人无视法律尊严,危害他人和社会。 ③未成年人有了不良行为,如果得不到及时、有效的矫治,很容易从不良行为逐步发展到 违法犯罪行为。 4、未成年人如何矫治不良行为? ①在日常生活中,我们要用道德、法律来规范自己的行为,要用传统美德、社会公德、中 小学生守则来要求和管理自己,培养良好的行为习惯、道德品质和法治素养。 ②要提高自身对不良行为的认识,明辨是非,主动避开诱因。 ③要参加健康有益的文体活动,培养正当的兴趣爱好,陶冶高雅情趣; ④要磨炼坚强意志,抵制不良诱惑,自觉矫治不良行为。 5、不良行为习惯的自我矫正方法有哪些?---①替代性反应法②切断诱因法③中断改变 刺激法 6、什么叫未成年人犯罪?-----指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的犯罪行为。 7、我国未成年人犯罪的特征?------冲动性、模仿性、从众性、报复性。 8、未成年人犯罪常见的心理诱因有哪些? ①好奇心理②逆反心理③盲从心理④攀比心理⑤报复心理 9、未成年人犯罪的原因? 外部原因:家庭教育失当、社会不良因素影响、学校教育不力等; 内部原因:未成年人法治意识淡薄,辨别是非能力和自控能力不足等。 10、未成年人犯罪的危害? 未成年人犯罪是一个严峻的社会问题,不仅影响到社会的安定和谐,也关系到未成年人的健康成长。 11、如何预防未成年人犯罪? ①社会和学校应在教授未成年法律知识的同时,帮助他们树立法治意识,运用法治思维看 待和分析社会现象,提高学法、守法、用法的自觉性和能动性,引导未成年人逐步树立法治信仰,形成正确的世界观、人生观、价值观。 ②家庭是预防未成年人犯罪的重要防线,家庭教育是未成年人教育的重要形式。未成年人 的父母应当主动学习,不断增强监护人应具备的育人素质。 ③预防未成年人犯罪的关键在于未成年人要提高自身素质。未成年人要加强自身修养,提 高自控能力,做一名守法的合格公民。 第16课孝亲敬长 1、如何理解父母的爱? ①每个人的成长都倾注了父母无数的辛劳和汗水,父母的爱是无私的。 ②父亲给予我们的爱,宽厚深沉,凝重如山;母亲给予我们的爱,仁和慈祥,恒久绵长。

苏教版七年级道德与法治复习提纲

苏人版七年级上册《道德与法治》复习提纲 第一课青春的脚步 1、积极融入新集体的意义? 答:①快乐时就会有人与我们分享;②痛苦时就会有人与我们分担; ③迷惘时就会有人给我们指点。 2、我们如何面对中学阶段的各种变化? 答:树立规则意识,对照《中小学守则》严格要求自己,积极适应中学校园新生活,做知礼、明理、笃行的合格中学生。 3、面对初中生活的新挑战,我们应该怎么做? 答:①不仅需要有迎接挑战的勇气,还要在思想上和行动上作出相应的调整;②主动调整生活节奏;③作好心理调适;④学会主动沟通; ⑤无需畏惧,不能退缩。 4、人生中极富活动的阶段——青春期。 5、青春期是人生的重要转折时期,是少年走向成人的过渡阶段。 6、青春期的生理变化主要有哪些? 答:①身体外形急剧变化;②身体内部器官逐步完善;③性机能发育成熟。 7、青春期生理卫生保健知识有哪些? 答:①饮食清淡,少食油腻、辛辣刺激、过甜的食物;②火腿、香肠等腌制食品及巧克力、咖啡等也应少吃少饮;③多吃清淡的蔬菜、水果,保持消化道通畅;④若已生有痤疮切勿挤压。 8、青春期的心理变化主要有哪些?

答:①关注自己外在形象;②成人意识和独立意识增强;③情绪和情感丰富强烈但不稳定;④性意识萌发。青春期心理的种种变化,都是自然的、正常的,我们应该坦然面对。 9、青春期的心理矛盾主要有哪些? 答:独立性和依赖性;成人感和幼稚感;开放性和封闭性;渴求感与压抑感;自制性和冲动型。 第二课青春多美好 10、化解青春期烦恼的方法有哪些? 答:积极敞开心扉,学会大胆倾诉和求助;参加各种有意义的集体活动,在集体的温暖中放松自己;培养健康的兴趣爱好来转移注意力,积极化解自己的烦恼。 11、悦纳自己的重要性? 答:①悦纳自己,是一个人心理健康成熟的重要体现;②能够以赞赏的态度来接受自己,以积极的心态对待周围的人和事;③有助于我们更好地与人相处;④更好地发展自己、超越自己;⑤更加自信地面对生活。 12、我们如何正确追“星”? 答:追“星”是青少年生活中常见的现象。我们不能盲目崇拜明星,应该冷静分析,从偶像身上汲取正能量,鼓舞自己不断前进,做智慧、有度的“追星族”。

苏人版九年级道德与法治第一单元练习

九年级道德与法治第一单元练习 (满分:50分时间:60分钟) 一、选择题(每小题1分,共20分)。 1.奥古斯都说“一座城市的历史就是一个民族的历史”。而在考察社会发展时,我们认识时代变迁的重要依据是 A.丰富服饰文化 B. 古代的生产工具 C.地区建筑群的遗存、名称的变更 D. 四大发明的诞生 2.青少年关心社会,更重要的是要 A. 了解社会的变化发展 B. 正确认识个人和社会的关系 C. 参观博物馆 D. 明确自己对社会、国家应尽的责任和义务 3.在当代,导致人民生活条件改善、生活水平提高、生活方式发生巨大变化的原因是 ①城镇化②信息化③科技化④工业化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4.中国成为工业化国家,是实现中华民族伟大复兴的必然要求,是实现“中国梦”的一个重要经济内涵。经过改革开放40年的快速发展,中国工业化已经进入到工业化后期。十几亿人口的大国工业化、快速推进的工业化、区域发展极不平衡的工业化、低成本的出口导向工业化,这在人类历史上是前所未有的。工业化的推进 ①使社会财富快速增加新产品不断涌现②带动农村建设、促进城乡共同繁荣 ③人们的生活理念和生活方式发生变化④使人们获得更多学习机会、沟通渠道 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②③④ 5.我国新型城镇化建设的目标:截至到2020年公共服务方面,随迁子女义务教育比例99%以上,基本养老保险覆盖率90%以上,基本医疗保险覆盖率达98%,基础设施方面,生活垃圾无害化处理率95%,社区综合服务设施覆盖率100%,最终,现代城市生活设施和生活方式进入到农村乡镇,乡镇生活城镇化、现代化成为发展趋势。这说明 A.我国已实现农村现代化 B.工业化建设促进了城镇化建设 C.城镇化改善了城市生活 D.城镇化建设使乡村生活 6.下列不属于参与公共生活的方式的是 A. 乘公交车 B. 逛图书馆 C. 在家休息 D. 影院观影 7.近年来,江苏省许多中小学积极开展公民教育实践活动。针对交通秩序、环境资源、社区等问题,走上街头,调查问题,查找资料,解决问题,积极参与公共生活。而这样做的意义是 ①有利于拓宽视野,增长知识,发展能力②所学的知识和技能得到验证和运用 ③是我们健康、快乐生活的必要条件④有利于使我们学会与人相处,促进人际关系的协调 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 8.观察漫画,你从中得到的启示是 ①我们要培养媒介批评能力 ②国家要依法打击各种制造谣言的行为 ③只要国家加强立法就能消除网络谣言 ④我们要增强法治意识,树立道德观念 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 9.下列对于公共设施认识不正确的是 A.公共设施都有使用年限,需要维护才能最大限度地发挥起作用 B.公共设施损坏的原因就是因为人为恶意破坏 C.不爱护公共设施会带来资源的极大浪费 D.损坏公共设施会给人们生活带来不便,影响社会稳定 10.下列属于爱护公共设施的行为是 A.B.C.D. 11.生活中随意插队、公共场所大声喧哗等扰乱公共秩序的行为时有发生。你认为出现这些行为的原因有 ①很多人缺乏规则意识②这些行为损害他人的利益

最新苏人版七年级下册《道德与法治》期末复习提纲

最新苏人版七年级下册《道德与法治》期末复习提纲 第10课珍爱生命 1、为什么要保护我们生命的家园?(人类必须学会和大自然和睦相处?) ①生命是自然界长期发展的产物,大自然是最神奇的生命孕育者。 ②各种各样的生物都在地球上生活和繁衍,人类生命离不开大自然的哺育。地球是所有生物的共同家园,人类必须学会和大自然和睦相处。 2、怎样保护我们生命的的家园? 人类必须学会和大自然和谐相处,爱护自己、爱护他人、爱护地球上的其他生命,就要爱护孕育生命的家园,爱护我们的地球。 3、为什么说每个人的生命都是独特的? ①母亲用爱赋予我们生命,用爱守护着新生命的成长。每个人的生命都来之不易。 ②正如找不到完全相同的两片树叶一样,我们也找不出没有任何差异的两个人。每个人的生命都是独特的。 4、人的生命的独特性表现在哪些方面? 人的生命的独特性,不仅表现在每个人拥有不同的“个性”,还表现在人体各个器官在其功能上的美妙、自然与和谐;更突出表现在,人在劳动的过程中形成独立思考和判断的能力,能够认识自己生命的意义,自觉选择自己的人生道路。 5、生命是可贵的,我们应该怎样对待生命?(或怎样呵护生命?) ①生命是最宝贵的,我们应当尊重生命,热爱生命。 ②我们要热爱生活,不让自己的生命留有遗憾。 ③呵护生命,我们需要强化安全防范意识,掌握安全防范本领,提高安全防范能力,更需要在日常生活中养成遵纪守法的好习惯。 ④从现在做起,从自己做起,依靠法律和制度、科学和智慧,护佑我们的生命安康。 6、灾害突然发生时,我们该怎么办? ①保持清醒的头脑,迅速对环境进行判断,避免出现惊慌失措的行为。 ②设法脱离险境,及时报警。 ③提高防灾、减灾意识,学会避险、自救和互救,才能降低灾害所造成的危害和损失,更好地呵护生命。 第11课自尊自信 1、什么是自尊? 自尊也称自尊心,是一种自己尊重自己、爱护自己,并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。 2、为什么要自尊?(或自尊的重要性) 自尊是成功者必备的心理品质,是一个人成功的重要条件。 一个人有了自尊,就会形成奋发向上的动力,让生命更精彩。 一个民族有了自尊,就会凝练成自强不息的精神,屹立于世界民族之林。

2016~2017学年-苏人版《道德与法治》七年级第二学期复习提纲

苏人版《道德与法治》七年级第二学期复习提纲 第四单元体悟生命价值 第10课珍爱生命 1.为什么要保护我们生命的家园? ①生命是自然界长期发展的产物,大自然是最神奇的生命孕育者。②各种各样的生物都 在地球上生活和繁衍,人类生命离不开大自然的哺育。 2.为什么说每个人的生命都是独特的? ①母亲用爱赋予我们生命,用爱守护着新生命的成长。每个人的生命都来之不易。 ②正如找不到完全相同的两片树叶一样,我们也找不出没有任何差异的两个人。每个人 的生命都是独特的。 3.人的生命的独特性表现在哪些方面? 人的生命的独特性,不仅表现在每个人拥有不同的“个性”,还表现在人体各个器官在其功能上的美妙、自然与和谐;更突出表现在,人在劳动过程中形成独立思考和判断的能力,能够认识自己生命的意义,自觉选择自己的人生道路。 4.怎样保护我们生命的的家园? 地球是所有生物的共同家园,人类必须学会和大自然和睦相处。爱护自己、爱护他人、爱护地球上的其他生命,就要爱护孕育生命的家园,爱护我们的地球,这是明智的选择,也是心灵的觉醒。 5.生命是可贵的,我们应该怎样对待生命? ①生命是最宝贵的,我们应当尊重生命,热爱生命。②我们要热爱生活,不让自己的生 命留有遗憾。③呵护生命,我们需要强化安全防范意识,掌握安全防范本领,提高安全防范能力,更需要在日常生活中养成遵纪守法的好习惯。④从现在做起,从自己做起,依靠法律和制度、科学和智慧,护佑我们的生命安康。 6.灾害突然发生时,我们该怎么办? ①保持清醒的头脑,迅速对环境进行判断,避免出现惊慌失措的行为。②设法脱离险境, 及时报警。③提高防灾、减灾意识,学会避险、自救和互救,才能降低灾害所造成的危害和损失,更好地呵护生命。 第11课自尊自信 1.什么是自尊? 自尊也称自尊心,是一种自己尊重自己、爱护自己,并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。 2.为什么要自尊? ①自尊是一种做人的品格,有自尊才能站得直、行得正。人生若失去了自尊,生命便失 去了不少色彩。②自尊是成功者必备的心理品质,是一个人成功的重要条件。任何人的自尊心都应得到尊重和保护。一个人有了自尊,就会形成奋发向上的动力,让生命更精彩。一个民族有了自尊,就会凝练成自强不息的精神,屹立于世界民族之林。 3.自尊与尊重别人的关系是什么? 真正的自尊应该懂得尊重别人。只有尊重别人,才能赢得别人的尊重。自尊的砝码才能

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