我们的城市主题教学活动

主题说明

境的感知也日益增强。她们的视野从对家庭的感受,到对幼儿园与班级生活的了解逐步转向与自己生活密切相关的城市环境。这个主题引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及与人们的关糸。让幼儿能关心周围环境与事物的变化,

感受城市的变化,自己居住小区的变化,喜欢小区。预设主题“我们的城市”

,为了有效引导孩子关心周围生活的变化,了解自己身边的各种新事物,并尝试主动收集各种新的信息,我们以幼儿自己所居住的小区为切入点,开展主题“我们的城市”,让幼儿通过观察自己小区以及小区周边的公园、超市、马路等,从身边出发,幼儿更熟悉,能自己将的信息传递给同伴。

城市每天都在发生着变化,幼儿也能根据自己的所见所闻大胆讲述分享给其她孩子。从而在交流讨论与分享中了解了我们这个城市日新月异的变化,感受着城市的现代化为我们带来的美好生活,体验着生活的便捷、舒适,同时也感受到了城市文化的丰富多彩,激发幼儿自觉维护城市的感情。

大班社会交往能力加强,经常可以听到孩子们在一起谈论自己家住在哪里,并请好朋友到自己家去做客。由于在生活中已经积累了一些与数学有关的生活知识,她们喜欢用数字相互留下电话号码;喜欢用很多常见的字来相互留下地址,加强相互间的交往。通过孩子们的谈话交流,我了解到她们对楼房有一定的了解,知道楼层就是从下往上数的,但并不能很清楚地分辨数字与序数的关系,因此设计结合主题《我们的城市》设计活动,促进幼儿对10以内序数的认知,并用以解决生活中的实际问题。为了解决幼儿的实际问题与困难,我们以门牌号码为切入口,将幼儿的知识储备进行挖掘、梳理与提升, 结合幼儿的实际生活设计了《小区管理员》这一数学活动,揭示数字与住址之间的联系,引导幼儿主动将数学知识运用到实际生活中。从生活出发,激发幼儿学习数学的兴趣,让幼儿深刻体会到生活离不开数学,数学就是解决生活问题的钥匙从而增强学习数学的趣味性。主题网络图

“我们的城市”主题活动网络图

3、为城市的发展变化而感到高兴,

维护城市的美丽。

环境创设

主题墙:

在主题墙上可以张贴一些幼儿自己画的自家小区的平面简易图(画出自己的家在小区什么地方,小区里的超市在哪里,公园在哪里等等)

张贴以前的老房子与现在的建筑大楼,发现楼房改造的变迁过程,感受新老房子不一样的美。

学习性区域

1、语言区:

投放与城市主题相关的书籍与交通表述的书籍,让幼儿通过观瞧图片进一步了解城市。

2、美工区:

请幼儿画一画老城区(老房子、古桥等)同时设计未来的城市中的事物(房子、各种交通工具等)。

3、益智区:

我家住几楼:幼儿先说明自己家在几楼,然后邀请同伴来做客,同伴根据要求如305找到房子模型上的正确位置。

超市整理员:将图片分类摆放。

4、建构区:

规划并搭建自己理想中的城市。

5、纸艺区:

房子:投放废旧让幼儿发挥想象用画剪贴的方式,组合改造设计成房子。

折宝塔:让幼儿根据步骤图用彩纸折宝塔。

家园互动

1、请家长引导幼儿观察各种造型的建筑物,如高层、多层建筑以及老房子,并利用

多种机会带领孩子认识周边特别的建筑物。

2、请家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子与老房子的照片或图片。

3、开展外出亲子活动,引导幼儿多关心、多了解城市建设中的新变化与新事物,体

会城市建设的不断变化。

教学进度表

●第一周:

●小主题名称:城市很舒服

●小主题名称:城市里的新鲜事

●小主题名称:城市很美丽

活动目标:

1、理解门牌号码的意思,能迁移经验给小区楼房编号码。

2、在探索操作中感知数的序列,尝试发现门牌号码的表示方法与排列规律。

3、能主动发现生活中的序数,体验在生活中学习数学的乐趣。

活动准备:

幼儿园主题教学活动设计与反思

幼儿园教学活动设计与反思教学名称 :《首先有一个苹果》教学班级: 中班主要领域: 科学教学设计背景在孩子学习数数的过程中我发现这样一个情况，单纯的数数对于孩子们来说是非常枯燥的，而且对孩子们来说，流利的唱数数字并不困难，困难的是理解数字的概念。所以我想有没有一种方式能将枯燥的数数一事变得非常有趣，能以一种既好玩又有趣的方式表达数字的概念，符合孩子形象化的思维方式。教学目标 1.在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事所蕴含的数量关系及事物间的联系。 2.愿意看看讲讲，体验数学故事的乐趣教学重点、难点重点:发现故事中角色的数量的不同并能试着根据数量排列故事图片。难点:能根据数量排列故事图片教学准备课件《首先有一个苹果》教学过程一、开始环节 1(PPT呈现故事封底(每个角色都为1的图片) 重点提问:故事中出现了一些什么呢,他们有几样, 猜猜这会是一个怎样的故事呢,讲述数量是1的故事。 (感知数量1，发现故事中出现的主要角色，为之后数量的变化打下基础。) 2(变化角色数量，数一数故事中出现的主要角色的数量师:这个故事要变了哦，瞧，现在故事中有一些什么呢,有几样,

3(小结故事角色的数量是不同的，就能讲出不同的、有趣的故事。二、基本环节过渡语:故事要变了哦，瞧瞧，只有一样东西没有变，没有多也没有少。是什么呀,(苹果)这个故事就要先从这个苹果开始讲起。 1(从1到6的故事 (1)理解“首先” “首先有一个苹果”首先是什么意思, 小结提炼:首先就是最先、第一个的意思，瞧，苹果是第一个出来的。第一个出来的东西可以用首先。 (强调第一个是谁，为之后的排序活动从谁先开始。) (2)逐个回忆故事中的角色接着是虫子，几条虫子，然后是3只小鸟，接下来是……最后是什么, (这里在出示3只小鸟的时候可以稍作停顿让序感较强的幼儿能根据前面猜测判断出角色及其数量，为之后的猜测留下线索，而之后的角色及数量则让孩子们猜一猜，说一说理由再验证猜测，让幼儿发现数量上的顺序规律，到5的时候故意少掉一个呈现4只猎狗，让孩子解决:要想让这个故事更有序一些，需要怎么调整。从而感知角色之间的数量关系是从少到多，并且后面比前面多一。在通过最后一个角色及数量的猜测、解说中验证其掌握程度) (3)为角色配数字，发现角色的数量变化，体会角色的关系。 1个苹果用数字几表示,两只苹果用数字几表示,然后呢,讲述故事并提问:你发现故事中特别的地方了吗, 小结:故事中角色的数量是从少到多，数字是从小到大。 2.从6到1的故事故事又要变了哦，首先是6只熊，接着会是谁呢,(猎狗)

《函数的应用》主题单元教学实施方案

《函数的应用》主题单元教学实施方案主题单元名称函数的应用作者姓名袁竞学科数学学生年级高中一年级学生人数58 专题1：一次函数、二次函数的应用实施前教学环境多媒体教室学生知识技能要求掌握一次函数和二次函数的有关知识；并且具备了解决应用问题的一般思路及能力。评价要求通过探究，初步掌握一次函数和二次函数模型的应用，初步体会数学建模的思想，会解决简单的实际应用问题。教学条件准备提前准备好上课使用的相关材料： 1.教师将典型例题做成ppt、提前印好课堂检测卷 2．教师准备好各个教学环节的评价方式或评价量规 3.学生准备好教材、练习本、笔实施中复习旧知阶段 1.过程：教师提出两个问题，帮助学生复习一次函数和二次函数的有关知识。 2.评价方式：使用评价量规，从学生主动发言、被动发言、主动发言正确、被动发言正确等评价项目对学生复习情况进行评价。体会一次函数在物理中的应用 1.教师：出示ppt(例题1及导引性问题) 2.学生独立完成 3.评价方法：范例展示。教师给出正确答案，学生并对照答案自己修正、完善，教师适时指导、总结。体会二次函数在经济中的应用 1.教师：出示ppt(例题2及导引性问题) 2.学生独立思考想出办法，再小组合作拿出解决方案。 3.评价方法：展示交流。通过板演、实物投影、口答等各种方式展示学生研究成果，对不同的解决方法教师与学生一起分析，并评价各组的研究成果，体会建模的思想及建模的优化性、选择性。

课堂检测阶段1.教师分发检测卷，学生独立完成。 2.教师通过ppt展示正确答案（答案中呈现每步得分情况），这样做一是让每个同学都有成就感；二是让学生明白利用函数模型解决实际问题的关键点），同桌同学对照答案交换批阅，并改正错误。对学生中的不同解法进行实物投影，让同学们开阔思路；对常见问题教师重点讲解。指导学生深化拓展练习学生完成相应课后练习题指导学生反思总结1.设计引导性问题 2.学生自己总结，教师补充。实施后成果评价 1.学生自评、互评、教师点评等多元化评价方式 2.课下收齐学生课堂检测卷，并仔细审阅，其目的，一方面让教师更加全面了解学生学习情况，从而及时调整教学策略；另一方面促使学生认真对待测试及批改，加强学习的自觉性与合作性。课外延展阶段 1.阅读必修一教材，把教材中的一次函数、二次函数的应用归类整理，并用书面的形式总结出这两类函数的常见实际应用。 2.通过网络、书籍查阅一次函数、二次函数的广泛应用，开阔视野，加深体会函数在实际生活中的应用。 3. .通过网络、书籍查阅有关数学建模的有关知识，了解数学建模的一般研究方法及过程，了解数学建模与函数应用之间的关系。思考下一专题的开展为下一专题的学习做准备专题2：指数函数、对数函数、幂函数的应用实施前教学环境多媒体教室学生知识技能要求掌握指数函数、对数函数、幂函数的有关知识；并且具备了利用函数模型解决实际问题的能力。评价要求通过探究，初步掌握指数函数、对数函数、幂函数模型的应用，进一步体会数学建模的思想。

环保主题活动班会教案

环保主题活动班会教案没有地球的健康就没有人类的健康与自然重建和谐，与地球重修旧好垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。这里给大家分享一些关于环保主题活动班会教案，供大家参考。环保主题班会1 活动目的：随着社会的发展，由环境保护引起的社会问题越来越突出，也越来越受到人们的重视。通过这次“环保记心中”主题队会的活动，让学生了解环境保护的重要性，了解环境保护的意义，增强环境保护的意识，为环境保护尽自己的义务。同时，让学生在活动中获得多种体验。活动重点：让学生真正明确环境保护的重要性，感受人与自然和谐相处的必要性。活动方法：把主动权交给学生，演讲，活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验保护环境的意义。活动准备： 1.收集有关环境保护的资料(图片、录像、数据等)。 2.中队干部准备中队的“倡议书” 3.节目准备。活动过程：一、队会仪式 1、中队长整队报数。(各小队清点人数) 2、出队旗(有请护旗手，播放出旗曲，出旗、敬礼)。 3、唱队歌。 4、中队长：亲爱的少先队员们，一直以来，我校少先队大队部总在倡导“你扔我捡，美化校园”的活动，在学校领导的积极号召下，我们206中队也开展了以“环保”为主题的各项活动，通过活动，我们发现，虽然现在人类的文化和科技都在迅速提高，但是人类却越来越不重视环保这个问题，人们随便砍伐树木，已经严重地破坏了生态平衡，多少森林变成荒

丘，多少绿地变成沙漠。为了使地球不再哭泣，不再遭受破坏，我们开展了一系列针对性的活动。虽然我们的能力有限，但是我们仍要呼吁：让地球不再有创伤，让世界充满绿色!我宣布：206“环保记心中”主题队会现在开始。(有请主持人郑雪霖上场) 活动过程：主持人甲：尊敬的家长，敬爱的老师主持人乙：亲爱的同学们合：大家好!(鞠躬) 甲：春风吹绿了杨柳，树木是我们生活中离不开的，树可以挡狂风、避暴雨，吸收灰尘和减少躁音。乙：树木还可以防止水土流失，减少水旱灾害，树给我们提供着良好的生活环境，给我们带来生命，爱护树木、植树造林是我们小学生力所能及的事。甲：同学们，爱护花草树木，增强环保意识，应该从我们自己做起，从身边做起。乙：首先请欣赏歌曲《春天在哪里》(放歌曲) 甲：(歌曲放完后)春天在哪里呢?瞧，春姑娘来了! (春故娘带领小动物们上场。) 春姑娘：无垠的碧野，芳草萋萋，灿烂的阳光照着大地，嫩芽抽出淡淡的新绿，柳丝穿上漂亮的绿衣，世界依然那么美丽。小动物们(齐)：哎呀!春姐姐，现在世界哪有这么美丽呀? 小松鼠：你看那天，灰蒙蒙的。小白兔：你看那河水，黑乎乎的。小青蛙：你看那碧绿的草地上到处都有白色的垃圾。小熊：现在的污染太严重了，我们都快生活不下去了。春故娘：你们能具体说一说吗? 小熊：现在森林被大量砍伐，水土流失，造成了严重的洪涝灾害。小白兔：现在有许多河流被污染，使许多传染病流行，鱼妈妈带着孩子们经常搬家，可是寻找一片净水的家园真是太难了! 小松鼠：地球的温室效应越来越厉害，臭氧层被破坏，气候也十分不正常。小青蛙：城市的噪音也很严重，给人们的健康也带来了很大的危害。

幼儿园主题教案大全

幼儿园主题教案大全【篇一：大班主题教案《我们的城市》】新教材【大班主题】：《我们的城市》 (2012-08-23 22:17:44) 标签：教育逛超市活动目标： 1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。 2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。活动准备： 1、进行参观超市前的安全教育。 2、幼儿每人带2-5元钱，记录表与笔。活动过程：一、参观超市 1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。 2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。 3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。 4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。二、自主选购 1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元…… 2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。 3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。 4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。三、交流经历 1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？ 2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。逛逛新上海活动目标： 1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。 2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。活动准备 1、歌曲《上海城真正美》。

2、有关上海著名景点的图片（见挂图“上海景观”）。 3、见操作材料包“上海一日游”。活动过程一、复习歌曲《上海真正美》 1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有说有唱）。 2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。二、观察图片，创编歌词 1、观察图片，说说上海新面貌。 2、摘句该词：尝试选择一个内容，调换“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”，并试唱。 3、用新词说唱歌曲。三、选图轮唱 1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。 2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。 3、在“上海上海天天变”的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。活动延伸：用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。贴邮票活动目标： 1、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。 2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的。活动准备： 1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。 2、地球仪一个（上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片）。 3、印有动物图片的信封人手一个。 4、邮资表格（上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额）。 5、背景音乐。活动过程：一、导入 1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。 2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。

(精心整理)读书主题班会教案班级活动完整

读书主题班会教案班级活动（丽娜队）活动内容：轻松阅读，快乐写字活动目的：. 1.激发学生的读书兴趣，使学生体会读书的重要性和乐趣，学会读书的方法，会分辧书的好坏。 2．培养学生从小养成良好的写字习惯，让学生学会欣赏美的字，从字中体会美，学会写美的字活动过程：幻灯播放图片和轻音乐一、读书篇导入：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。书籍是我们的精神食粮，是我们的心灵挚友，是我们的精神伴侣。你们知道我国古代那些关于读书的典故吗？出示三个成语：凿壁借光、囊萤映雪、悬梁刺股。（让学生提前到图书馆或上网搜集资料，找个别学生阐述故事。（一）读书的作用和重要性：（学生齐读） 1、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 2、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 3、读书百遍，其义自见——《三国志》 4.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东 5、为中华之崛起而读书——周恩来 6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨 7、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家上面中外名人对读书意义谈到了自己的感受，那么你认为读书有什么好处呢？（分组讨论，组长汇报）（二）、学生分享成果，师总结 1.多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。

2.多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 3.多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友 4.多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。过度：既然读书有这么多的好处，那就让我们畅游在书海里吧，读书真的像游泳，有的人有的优美，有的人游的快速，有的人游的开心，这里面还得有技巧和方法。我们就有几位游泳爱好者，谈谈你们怎么读书的？（三）．读书方法在书中想要找到快乐的前提，是你要会读书。我们应该怎么去读书呢？首先，我们来看看名人的读书方法，在看的过程中，同学们可以跟自己对比一下，借鉴一下。 1．毛泽东的读书法毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。 2．鲁迅的读书法鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览

主题活动：迎新春教学设计

主题活动：迎新春教学设计 Theme activity: Teaching Design for new year

主题活动：迎新春教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。主题活动：迎新春活动目标：1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作，感受合作的快乐。 2、体验过节的喜庆氛围。活动准备：活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料操作材料的工具：薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩笔等。活动背景：元旦一上来，有的孩子马上说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮” 有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，随着春节脚步的临近，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我将从孩子对生活的感受和体验切入，和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让

孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以选择这一活动主题。在活动中我尝试着给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让孩子和同伴以及妈妈等一起制作，人人享有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我主要从“介绍自己收集有关春节的资料——合作制作——分享交流”三个环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。活动过程：一、介绍各自收集的资料 1、春节马上要到了，我们呀也了解了一些关于春节的事情，谁来介绍一下？ 2、幼儿各自介绍，师随时小结。 3、看了这么多的收集的资料有什么不明白的地方吗？师：想不到，过春节还有这么多的学问，在每个不同的家庭，不同地方的人，过春节的方式也不一样。二、幼儿自主结伴选材制作春节马上要到了，我们准备怎样迎新春呢，等会儿找到你的好朋友商量商量，把你们的好办法表现出来。三、分享交流活动反思：本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。过新春是小朋友最最开心的时刻最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。在活动中教师是体验孩子需要的支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。

感恩节主题教学活动范文

感恩节主题教学活动范文教学目标： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。教学过程：一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题（师）伴随着这首优美感人的母亲我们一起走进感恩父母主题班会，许久以来，我们习惯了一种关爱，渐渐的我们忘记了感动，忘记了说声谢谢。今天，让我们触摸心底里最柔软的角落，走进父亲，母亲，去感受父母的爱，父母的情，体验亲情的无私与伟大。今天，有迟嘉、曲宏业同学和我一起主持这节班会。下面有请迟嘉、曲宏业。（女）是呀，你入学的新书包有人给你拿，（男）你雨中的花折伞有人给你打，（女）你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包，（男）你委屈的泪花有人给你擦啊，（女）这个人就是娘啊，（男）这个人就是妈，

（女）母亲永远给我们挡风雨，

（男）父亲一直牵着我们的手; （女）父母的爱是寒冬里的一把火, 是黑暗里的一束光明。（齐）父母的爱是崇高的、无私的和伟大的! （女）《感恩父母》主题班会现在开始。（男）父爱如山，母爱如河。首先，有+ + + 为我们带来父亲，母亲的故事。（生讲二个故事）①六旬老父捐肾救子：2019 年2 月，湖北60 岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死! ②2019 年5 月12 日汶川大地震爆发了，当抢救人员发现一位母亲时，她已经死了，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍又在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群准备走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过第 2 页

小学语文单元主题设计

小学语文单元主题教学设计一、有关教学设计的理论与实践（一）什么是教学设计所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者（主要指教师）为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。具体说来，教学设计是指教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。 6、展望未来，无限畅想单元主题教学是根据课程实施的水平目标，确立若干个教学主题,教师遵循学生学习的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的教学方式。开展单元主题教学体现学习领域水平目标达成的针对性、知识技能教学的连贯性和生本化、生活化等特性。将整个教学置于具体的生活情境之中，有利于学生对知识技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。关于主题单元的设计我们在调研中了解到，有些教师对主题单元的设计很不理解，

对字把“语文天地”或“语文园地”当成练习，他们只教主体课文，词部分还做一做，对拓展阅读、语文活动，有时间就做，时间一紧就不做，考试内容也只限于主体课文所涉及的内容。也就是说，他们仍然被以往的“课文”和“课后练习”的教材结构和习惯的教学模式束缚着。这种情况必须改变，否则就没有真正进入课改。第一、要明确“语文天地”与主体课文是同等重要的，它们共同构成一个主题单元。北师版在开放单元中，没有主体课文，主题单元就是由“语文天地”构成。如北师版四年级上册第七单元教材“地名”。主体课文与“语文天地”不是以往教材的“课文”与“课后练习”的关系。主体课文提供两篇意义相关又不完全是一个角度的文质兼美的课文，两篇课文包含着这个年级的孩子可以感受的文化道德思想内容和应该学习的语言文字等工具性知识。每篇课文后面有两个思考题，就是从这两个方面出的，目的是让孩子更好地把握课文的两个方面。 “语文天地”则是从语文活动的角度设计的，更突出新课标强调的从语文实践中学语文的理念，体现课程改革所要求的学生是学习的主体的要求。 “语文天地”在各学段的栏目有所变化，但主要内容没有变，它是从综合性、实践性、趣味性方面对主体课文内容的拓展、丰富，对

优秀主题班会教案设计(共20个)

“诚信”教育主题班会活动设计主题：诚信教育与做人目的： 1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。 2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。 3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。 4、如何做人？怎么做人？召开时间：2005/4/19 主持人：鲍德清（男）、赵倩宇（女）、应捷、周梦浩参加对象：高一（12）班全体同学、正副班主任：蒲红军、朱静老师诚信教育主题班会准备过程： 1. 首先由班主任蒲老师于班委会议上下达了开展此次班会的任务。 2. 由班长金子同学组织召开班委会，拟定班会的具体过程（包括内容、主持人、时间等，最后确定由文艺委员董全佳与班长金子同学担任主持人。） 3. 由文艺委员董全佳同学与班长金子同学确定班会的节目范围与内容。 4. 由文艺委员董全佳同学着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适的表演者。 5. 由班长金子同学与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。 6. 由文艺委员董全佳同学邀请老师参与班会。 7. 班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。 8. 班会结束后，由班长金子同学组织班委会讨论此次班会取得的成效。 9. 由班长金子同学写此次班会的总结报告，上交于班主任蒲老师。主题班会具体过程： 1. 首先是周梦皓同学带来了他的诗朗诵《选择》，在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。 2. 其次是活泼开朗的语文课代表盛雯倩与多才多艺的文艺委员董全佳合作演出的相声《抄袭与玉米》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。 3. 紧接着，为了提高班会的参与度，安排了2个趣味横生的小游戏，而游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的积极性，而重点在于第2个主持人原创的游戏《悄悄告诉你》，（游戏规则是主持人告诉4组首位同学一长串数字，让其一一往后传，但每告诉一个同学时必须修改其中一个数字，所以越往后变化就越大，最后与原数字最相近一组即为胜利）该游戏意味深长，告诉同学们如果每一个人都丧失一点诚信，整个社会将一片混乱面目全非，充分阐述了诚信的重要性及必要性，进行了一次成功的寓教于乐。 4. 然后是由体育委员鲍德清同学与学习委员汪贝同学合作的吉他弹唱《轨迹》，（由汪贝同学弹奏），借机一展我班同学的多姿风采，班会就在同学们优美的合唱中接近尾声。 5. 最后，由班主任蒲老师及副班主任朱老师（特邀嘉宾）发表自己对诚信的看法、对我们进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。到此，诚信教育主题班会正式结束。为什么要开展诚信教育（大家讨论）作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也

中班主题活动《我》教案设计

中班主题活动《我》教案设计幼儿园中班主题教案：我设计理念：在如今多元化的幼儿教育领域中，我认为最富有中国特色的是“田野课程”。它把幼儿当作有特殊需要和兴趣的个体，看作问题的发现者与探索者，用多种方式表达认识和感受。注重幼儿的兴趣、生活、活动的延伸和联系。因此，根据“田野课程”的理念，结合本班幼儿的实际情况，设计了“我”这个主题，让幼儿去面对生活，在情境中学习，来促进幼儿各方面的发展。主题选择：中班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，不善于站在别人的立场上想问题，只知道维护自己的利益和快乐。在日常生活中，我发现由于幼儿社会交往技能的缺乏，很容易发生各种矛盾，并且不太会解决问题。鉴于幼儿上述一些情况，我选择了该主题，通过一系列的活动，帮助幼儿建立良好的人际交往准则，培养幼儿的社会性。活动目标： 1、尊重幼儿，满足他们的需要，鼓励幼儿与环境互动。 2、体验“我”在游戏、生活中快乐的情感，帮助幼儿正确认识自己。 3、提供自由活动的机会，鼓励幼儿通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

4、通过多种方式，充分利用家庭幼儿园等教育因素，来共同促进幼儿社会性的发展。活动流程：活动一：认知活动—我自己通过认识自己的姓名、性别、测身高、自主绘画等一系列手段，从而让幼儿从多方面认识我的一些特征。活动二：家园活动—我的家让幼儿了解自己的生长环境，然后把它用绘画的形式记录下来，通过比较、讨论等形式，加深对“家”的印象，分享共同的情感体验。活动三：生活活动—我会…… 通过让幼儿自己去做一些力所能及的事：叠被、系鞋带……从而增强幼儿的自信心以及自我表现力。活动四：语言活动—我喜欢…… 通过语言描述和肢体语言来介绍自己喜欢的人、事、物，从而发展幼儿的语言表达能力。幼儿的学习活动是一个进行中的、可以改变的、开放的过程，根据幼儿经常在盥洗室、走廊边讲一些小秘密这一特点，我改变了原定教学活动的形式，更改为活动区活动—悄悄话：用屏风隔出一角，让幼儿在这个小天地里说悄悄话，从而培养孩子交往的技能。通过以上一系列的活动，幼儿对于“我”的一些特征、生长

主题班会教案大全(共40个)

《珍爱生命，重视安全》安全教育主题班会防患篇（亡羊补牢不如防患未然） [主]：现代科技使我们的生活空前丰富，却也给我们的安全带来了许多不安全因素，年少的我们面对这五彩缤纷的世界，怎样才能安全的成长？接下来请听全班同学的朗诵。同学们，听我谈，安全事故要防范。在家里，电器多，电视电锅莫乱摸。生冷食，莫乱吃，食物中毒很难治。上学校，走路边，切莫逗留路中穿。过马路，左右看，无车快过莫乱窜。做清洁，抹窗户，不要站立在高处。做游戏，要当心，盘脚斗鸡易伤身。在山坡，在学校，高岩险处莫乱跳。莫爬树，莫攀岩，一不小心跌下来。人多处，不去挤，提防跌倒踩伤你。莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。对别人，莫扔石，万一击伤真难治。河水边，莫留恋，无人保护不安全。学游泳，有纪律，单人切莫下水去。爆炸物，不安全，切记时刻有危险。破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。安全例，不胜举，消除隐患我和你。同学们，要牢记，注意安全是第一。 [主持人1]一支粉笔，指点知识王国的迷津；一块黑板，写下老师的无限深情。成长的道路上，老师总是给我们很多的教诲，下面让我们掌声欢迎老师给我们一些安全方面的忠告。 [班主任]：随着时代的日日进步，我们学生却面临更多的危险，火灾、溺水、交通事故、网络犯罪、毒品侵害等每天都有发生。面对形形色色的危险，我们青少年既不能做懦夫，也不能当莽汉。一定要认真学习安全知识这门人生必修课，

掌握安全自卫的技巧，牢固树立安全第一的观念，逐步提高防范自救、互救的应急能力和生存本领，当灾害发生时，要能自觉主动地运用安全知识沉着应付。当然，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。面对屡屡发生的安全事故，我们不应只是掉下同情的眼泪，更多的是要考虑如何避免这血淋淋的悲剧再度发生，在这里，我号召同学们，遵纪守法，拒绝诱惑，远离危险。 [主持人2]下面请信息部张方任为我们本次班会进行点评。 [主持人1、2]：谢谢张主任的点评。祝同学们天天快乐，日日平安，早日成为国家的栋梁之才！最后，让我们在《祝你平安》的主题曲中结束本次班会安全教育主题班会1 一、班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。二、活动内容： 1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。 2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。 3、齐做安全知识的选择题。三、活动准备： 1、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。 2、改编贴近学生实际的《安全歌》，收集有关交通、消防、校内外安全自护的知识作为选择题内容。四、活动过程 1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。 2、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习，（儿歌内容：小学生要记牢，安全事很重要。教室内不打闹，电线类你别靠。走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤，大让小要懂礼。集合时莫推挤，快静齐记心上。陌生人不要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情一一零。安全歌人人记，都平安大家乐！）教师

主题活动花教案

（封面）主题活动花教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间： XX学校

有一天孩子们从户外做完可间操回到教室，刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是，孩子们争着要抢，有的说：＂这是花，我喜欢！＂有的说：＂这这是给我们看的不是玩的呢！＂花儿就在孩子的身边，他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜欢花却不懂得怎样保护花草，美化我们的环境，由此我设计了这次主题活动。二活动目标１对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境。２培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力。３初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来。三活动准备１将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名；２各种花的图片；３识字卡：花，花瓣，花托；４剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等四活动过程活动一认识花１赏花教师扮＂花仙子＂带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花？它叫什么名字？２说花１）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花。

２）许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，我们一起来看看（出示花的图片）。３认识花重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托，花瓣，花蕊。４爱护花讨论：我们怎样保护花？活动二：我喜欢的花１复习认识花的结构２说花：启发幼儿说出自己喜欢的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等。３介绍活动场地，交代活动要求：室内分为几个大组：水墨画组，粘贴组，剪纸组，幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等４幼儿操作教师分别到各组进行个别指导５舞蹈：花仙子

浅谈主题教学活动的益处

浅谈主题教学活动的益处发布时间：2013-02-18 作者：李心单位：贵州铝厂第一幼儿园浏览次数：1196 摘要：主题教学活动课程是当前幼儿园的主导课程，实践中我们灵活运用对应选择、整合利用、合理转化、有机生成等策略探寻主题活动课程资源开发的路径，充分挖掘各类教育资源，使主题内容本土化，使学习资源低成本高效益，使幼儿学习方式多元化，从而切实提高了幼儿园课程建设和课程实施水平。主题活动课程是当前幼儿园的主导课程，它围绕一个主题，追随幼儿生活和经验，师生共同建构一系列预设和生成的活动，借助于环境及多方资源，共同探求新知。主题活动为幼儿整合、重组、再现日常知识经验创设了特定的背景，为他们延伸、拓展与整合习得的知识和经验提供了广阔的天地。围绕主题的实施如何开发相应的课程资源，切实提高幼儿园课程建设和课程实施水平，是我们试图探讨的课题。主题教学活动从社会与儿童的生活出发，按照认识事物的线索或者解决问题的线索去考虑学科内容知识的整合或者学科之间的综合，从儿童的需要出发，按照儿童现实生活的现状和经验去考虑学科与儿童生活的关联，让儿童在主题教学活动中得到身心全面和谐发展。关键词：主题活动课程课程资源课程资源开发幼儿园主题教学并非一个陌生的话题，特别是自《纲要》领发以来，我们幼儿园开展了主题教学研究与实践活动。众所周知，幼儿潜能发展的基本规律是运用活动的方式使幼儿的多种潜能得以发展。传统意义上的集体教育活动——上课，至今虽然还是不可或缺的教育形式，但是怎样的教育活动才能使幼儿从中获得发展，从中受益呢？教学活动是在反对以“知识本位”，“教师中心”、“强制灌输”为特征的传统教育过程中逐渐形成的一种教学模式。而主题教学活动以儿童为教育活动中心和出发点，让儿童在已有的经验和原有的认识结构基础上对学习内容产生积极的心向，获得更全面的发展。一、幼儿园主题教学的内涵

团结互助+主题班队会教案

“团结互助”—主题班会教案一、主题：团结互助，让友谊放光辉二、活动目的： 1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。 2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。三、活动准备： 1.了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度，根据学生的实际情况，准备活动，安排部分学生参与准备工作。 2.编排活动，如话剧（情景剧）的角色挑选和彩排。 3.准备道具 4.提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。 5.根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走到一起。四、活动过程： part 1 情景剧——将心比心，换位得友谊情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了…… 情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要…… 情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……

(教师引导大家换位思考) part 2 从别人的优点认识自己的不足由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受：谢谢你的赞美。 part 3 信任＋团结＝力量全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。比赛流程如下：第一关：人生的导航灯——友谊每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。第二关：齐心合力赛过诸葛亮这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。第三关：团结就是胜利四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利。 part 4 合唱《感恩的心》结束班会课，班主任总结活动。

主题活动教学设计我的图画故事

主题活动教学设计《我的图画故事》一、主题来源：当我手里拿着新购买来的图画书走进教室放置到图书柜的时候，这些好看的图画书的封面一下子吸引了幼儿的眼球。孩子们一下子围过来，非常兴奋地说：“老师，这本书叫什么名字？老师，书上的图案真漂亮！老师，你给我们讲讲吧！”看着孩子们好奇的目光，对图画书产生了如此大的兴趣，我决定生成《我的图画故事》主题活动。二、主题目标： 1、了解什么是图画书？认识故事的种类、结构与表达方式。 2、感知图画书的内容，画面，通过观察使幼儿了解故事内容，进一步培养幼儿的观察力和思维能力。能表达事件发生的先后顺序。 3、培养幼儿对图画书的兴趣，增进语言发展与表达的能力。 4、强化幼儿对阅读的参与、专注与乐趣。 5、能主动翻阅书籍阅读喜欢的书，有较好的阅读习惯。通过图画书的内容，让幼儿明白每本书中的道理。 6、喜欢参加生活中常见的表演活动，乐于参与角色扮演。三、环境创设： 1、利用主题墙展示丰富的主题内容

2、活动室中布置各种色彩丰富的故事画或图画故事中的人物图片，让幼儿感知故事中人物的关系。创设愉悦环境，激发阅读兴趣 3.增设开心阅读屋。阅读屋选择在班级相对安静的区域，设置便于取放的图书架、提供大量的根据年龄特点的幼儿阅读材料，另外还提供一些舒适的软垫、轻柔的软沙围隔等等塑造一个温馨的环境。让幼儿能利用一日各衔接环节随时可以接触图书，幼儿可以和同伴一起坐下来阅读，来获得认同、接纳、借鉴同伴的阅读经验；在阅读屋内除了书外，还要有些其他材料，如纸、笔等各种文具来支持幼儿反映他们自己的经验和生活，让他们自己学着书的上标记、符号、文字、绘画尝试制作图书，并对幼儿有创造性的画、涂、写给予肯定和鼓励。 4、在图书区放置胶水，胶带等物品让幼儿对破损图书进行及时修补。四、家园共育： 1、家长帮助幼儿收集各种图书、故事书，告诉幼儿告诉幼儿故事的名称。 2、和幼儿一起去图书馆，观看各种书籍，培养幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的直接经验。增进亲子阅读。 3、请家长把孩子最喜欢的故事书带到幼儿园，和其他

幼儿园主题教学活动

幼儿园日常主题教学活动的几点反思实施主题教学活动这么多年，我们正在以数千年文明史和现代教育理念接受它、延伸它、同化它，取其精华，形成新的生命，丰富和开展具有中国特色的幼儿教育体系。主题教学不是完全取代现有的幼教活动，它是课程的一部分，在我们的日常教学中占有一定的比例，它有助于孩子的发展，有助于课程的平衡。作为一线老师，我们经常在实践中不断地琢磨着：怎么更好地实施日常主题教学活动呢？在开展主题教学活动之前如何进行深刻的思考？在书籍《向瑞吉欧学什么——“儿童的一百种语言”解读》中提到，方案教学是以某一主题为核心向四周扩散编制主题网络，制作主题网络程序，然后根据儿童的兴趣、需要让儿童对主题网络中的不同小子题进行探索、研究的教学活动。主题教学活动课程是实践取向的，学科教学课程是认知取向的。作为一种崭新的形态，主题教学活动尤其注重孩子多样化的实践性学习方式，从而改变以知识授受为基本方式、以知识结果获得为直接目的的单一学习活动。实践是主题教学活动课程的本质属性，通过各种实践活动培养幼儿扩散性思维，学会独立思考问题，发现问题，解决问题，成为创造型的新一代人才。假如今天我们认识一个新朋友，认识一个人我们先会观察他的外表、五官，长得怎么样？了解他的年龄，是哪里人。继而我们还会主动与其交谈了解他的兴趣、爱好、特长。认识他的家庭成员，家里都有什么人？有几个兄弟姐妹？接着我们还可以通过了解他的社交圈子，他都跟一些什么人来往，通过他得朋友了解他的社交能力，或者

是待人处事的方式、方法。还可以通过了解他的工作判断他的为人，如果他是警察，那么他可能天生就有一种正义感；如果他是一名医生，那么他也许就是一个热爱生命的人。认识一个人我们要通过全面的分析得出来的结论才是比较准确的。了解一个人不是单单停留在外表上，还要了解他的兴趣、爱好、人品、为人等等，看似它们之间都是独立分开的，但是都存在内在的联系。了解、认识一个人的程度有多深？这也要看看观察、研究者的能力水平。同样以鸡蛋来举例，假如今天我们就是开展“鸡蛋”这个主题教学内容，一个鸡蛋也有很多学问，由浅入深，由观察、记录鸡蛋的外形、颜色、大小先着手，为了让小朋友更好地认识鸡蛋，可以放一个鸭蛋和鸡蛋在一起，让小朋友进行比对，分辨哪一个才是鸡蛋。层层递进，然后进行知识迁移，引发幼儿扩散性思维，鸡蛋有什么用？可以做蛋糕、面包和点心。鸡蛋又是怎么孵出小鸡的？小鸡长大了会是什么样？怎么分辨公鸡和母鸡？引发幼儿一连串的思考和探究。为了提高个人的专业化成长，较好地实施素质教育，我们一线老师需要经常进行批判性的自我反思：一、教学主题从何而来？通常主题来源于孩子的日常生活与经验，来源于孩子的兴趣，来源于课程指导手册中教师为幼儿园选择的相关的主题路径，来源于老师对孩子的观察、倾听、了解，或来源于教师的经验与社区的资源，我觉得还应该来源于孩子的发展需求。在主题选择时，教师往往要考虑很多，如主题是否对孩子有吸引力，主题是否与孩子的生活（包括

网络世界主题单元教学实施计划

《网络世界》主题单元教学实施计划主题单元名称网络世界作者姓名GAZHI 学科小学语文实践课学生年级、班级6年级学生人数31人专题1：网络的基本概念实施前教学环境计算机网络教室学生知识技能要求 1、在实际生活中接触过一定的网络应用 2、培养学生电脑操作技能评价要求提供本专题的学习评价量规教学条件准备游戏：植物大战僵尸、网络拓扑结构图、校园网网络结构图、微机室网络结构图等确认局域网通畅无误、极域电子教室正常运行通知学生上课时间、地点以及课前的准备学生提前进行分组，5人/组实施中激情导入利用网络带给人们的快捷、便利视频导入新课。小组讨论交流“什么是网络？网络怎样分类？” 1、学生先小组内部讨论。 2、抽查2-3个小组代表发言，其它小组进行补充。管理策略：调控课堂气氛，引导讨论方向自主学习：网络的概念、分类及计算机命名学生阅读教材相关内容，结合讨论交流的结果和老师提供的网络结构及分类图片，进一步了解网络的相关知识。管理策略：调控课堂秩序，个别辅导体验局域网中信息共享的方法和功能 1、教师提供游戏程序，学生分组协作，访问共享下载游戏，并适当娱乐。 2、小组内交流成果。 3、根据评价量规小组内进行自评和互评。管理策略：调控课堂气氛，协助探究结果展示先由2-3个小组代表进行操作演示讲解，其它小组进行补充。管理策略：调控课堂气氛教师小结教师结合学生的探究结果进行总结实施后进行小组评价教师根据小组表现和探究成果，使用评价量规评价各小组，评出优秀小组思考下一专题的开展计算机如果要连接到因特网上，除了我们本专题学习的硬件设备之外，还需要进行哪些设置？引起学生思考，建立该专题与下一专题的联系学生上机规范指导要求学生关闭计算机，整理键盘、鼠标和座位。