岗位胜任力方案

岗位胜任力方案
岗位胜任力方案

第一步:成立销售经理胜任力模型开发项目小组。

注意事项

1.

为了确保顺利开发基于销售经理的胜任力模型,首先成立项目组,其组员要有中高层领导、人力资源管理者、外部胜任力模型专家以及所要开发胜任力模型的部门负责人参与。中高层领导参与的目的主要协调项目组与各部门的工作,调动需要配合人员积极参与到胜任力模型的开发过程中,是项目不可缺少的高层支持;

2.

人力资源管理者是胜任力模型的直接使用者和管理维护者,没有他们的全程的参与,可能因为缺乏对开发过程中的专业训练和胜任力模型的全面理解,即使开发出来的胜任力模型不能很好得到应用;外部胜任力模型专家的参与,主要在方法、技术和工具给予指导,因而使开发的胜任力模型更具有科学性、可操作性;

3.

另外需要开发胜任力的部门的负责人参与,一是利用成员身份加大他们对胜任力模型的宣传,二是减少以后推行胜任力模型的阻力。选取中高层领导1人为项目组长,组员由人力资源管理者2-3人,并在其中选出1人作为副组长负责项目管理,外部专家1人,部门负责人若干。

第二步:确定销售经理的绩效标准。

绩效标准简单的说就是能够鉴别工作表现优秀的员工的指标或者规定,一般采用工作分析和专家小组讨论法来确定。即采用工作分析的各种专用工具与方法,明确工作岗位的具体要求,提炼出鉴别绩效优秀的员工与绩效一般的员工的标准。专家小组讨论法则是由优秀的领导者、人力资源管理层和研究人员组成的专家小组,就此岗位的任务、责任和绩效标准以及期望优秀领导表现的胜任力模型行为和特点进行讨论,得出最终的

结论,销售经理的绩效标准有:销售量;销售利润;应收账款回收;销售成本;客户满意率;合同履约率(违约率)等。最主要的是业绩,品行;其他的可作为一些参考设置行业特性的考核指标

第三步:选取分析效标样本。(标杆岗位)

按照制定的绩效标准,分别从绩效优秀和绩效普通的员工中分层分类抽取一定数量的员工进行访谈和调查。基本要求:中小企业每类岗位选取优秀员工10-20人,普通员工3-5人,员工在本单位的任职时间不少于两年;确保样本来自单位的各个层级和个部门。

第四步:获取胜任力模型数据。

方法:采用行为事件访谈法(BEI)、、问卷调查法、等方法。

行为事件访谈法的具体操作。它要求被访谈者列出他们在工作中发生的关键事例,

包括成功事件、不成功事件或负面事件各三项,并且让被访者详尽地描述整个事件的起因、过程、结果、时间、相关人物、涉及的范围以及影响层面等。同时也要求被访者描述自己当时的想法或感想,例如是什么原因使被访者产生类似的想法以及被访者是如何达成自己的目标等,在行为事件访谈结束时最好让被访谈者自己总结一下事件成功或不成功的原因。

行为事件访谈者会有一个提问的提纲以此把握面谈的方向与节奏,并且访谈者事先不知道访谈对象属于优秀组或一般组,避免造成先入为主的误差。访谈者在访谈时应尽量让访谈对象用自己的话详尽地描述他们成功或失败的工作经历,他们是如何做的、感想又如何等。由于访谈的时间较长,信息量大,所以访谈者在征得被访者同意后应采用录音设备把内容记录下来,以便整理出详尽的有统一格式的访谈报告。

附件:销售经理岗位胜任力调查问卷

对一下的能力知识进行权衡,1代表“不重要”,2代表“不太重要”,3代表“一般”,4代表“比较重要”,5代表“非常重要”

行为访谈法:

一是被访谈对象的基本资料

二是被访谈者列举自己三件成功事件以及三件不成功的事件

三是对访谈者的综合评价

第五步:资料整理、统计分析。

通过行为访谈,以及问卷调查。得出如下结果:

一、样本基本信息

此次问卷调查共发放问卷15份,回收问卷15份,所回收的问卷全部有效,有效回收率为100%。

重要性排序图中的刻度,1代表“不重要”,2代表“不太重要”,3代表“一般”,4代表“比较重要”,5代表“非常重要”。以下同。

二、关键的知识要求

产品知识:包括产品的名称、性能与特点、主要优点、销售状况、与其他公司产品相比的优劣势、价格特点等。

公司知识:包括行业知识、公司文化(发展历史、价值观等)、组织结构、基本规章制度和业务流程等。

行业知识:行业发展状况、行业新闻及重大事件、竞争对手情况、相关行业的情况。

营销知识:营销心理学、价格管理、预测与调研、品牌管理、客户服务及管理、电话营销、礼仪公关。

专利知识:对专利的理解,每个产品对应的专利点的了解。

从上述四幅图中可以看出,产品知识、公司知识、行业知识、营销知识、专利知识是销售部人员认为最为重要的五个知识要求。

三、关键的行为能力

创新能力:不受陈规和以往经验的束缚,不断改进工作和学习方法,以适应新观念、新形势发展的要求。不断的有新的销售策略、新的销售方法。

分析判断能力:从市场信息收集、整理到分析运用的全程处理能力。对已知的事实进行分析推理,

看问题能抓住事情的本质。通过观察分析很快就能抓住了解全貌,敏锐,能很快发现关键问题,抓住要害。

沟通能力:正确倾听他人意见,理解其感受、需要和观点,并做出适当反应的能力。 计划能力:对工作目标有一定计划,工作前做好充分准备。工作能按部就班的进行。 客户管控能力:有效地与业务伙伴和客户建立良好的工作关系,并运用各方方面的资源完成工作的能力。

人际交往能力:对人际交往保持高度的兴趣,能够通过主动热情的态度,以及诚恳、正直的品质赢得他人的尊重和信赖,从而赢得良好的人际交往氛围的能力。

市场开拓能力:为达到市场开拓目的而具备的沟通、组织等方面的技能与知识。能够与客户、行业协会及中间商进行业务讨论,收集市场对产品的需求,提出产品改进建议。

市场预测能力:密切关注市场,通过对市场变化中反映出来的现象、数据信息等,进行分析处理,用以了解市场变动的趋势、了解客户的需求、指导自己的工作。

谈判能力:在谈判中有效的达成公司的目标,并最大限度地争取和维护公司的利益的能力。

问题解决能力:为了达到最终的结果能够从不同角度分析问题,寻求答案的能力。遇到问题时,能自主地、主动地谋求解决,能有规划、有方法、有步骤地处理问题,并能适宜地、合理地、有效地解决问题。

学习能力:发展自己的专业知识,与他人分享专业知识和经验,学习专业知识的能力。能根据自身学习需要,采用适当的技术手段和方法,获取、加工和利用知识与信息。

应变能力:为应对将来可能面临的困难和挑战,提前采取预防措施或做好相应思想准备的能力。反应迅速,能很好处理突发事件,随机应变,能控制局面。

影响力:说服或影响他人接受某一观点或领导某一具体行为的能力。

从上述四幅图中可以看出,分析判断能力、客户管控能力、问题解决能力、应变能力及沟通能力是销售部人员认为最为重要的五个行为能力。

四、关键的心态及个性特征

成本意识:注重投入产出,节约公司资源的意识。

成就欲:又叫进取心,个人希望更好的完成工作或达到业绩标准,强烈最求成就的持续愿望。不满足于现状,对成功具有强烈的渴求。

诚信意识:以诚信、善良、平等互利的心态行使权力、履行义务。

吃苦耐劳:能适应不定期出差、随时拜访客户;不怕辛苦,不畏艰难。

工作激情:心态积极向上,对人对事充满激情,精神状态饱满,工作态度热情。

坚韧性:具有承压能力、自我控制能力和坚强的意志,能克服外部压力和自身的困难,坚持完成指定的任务。

客户服务意识:关注客户不断变化的需求,竭尽全力帮助和服务客户,为客户创造价值的意愿和态度。

廉洁自律:不利用职务之便为自己和他人直接和间接牟取私利的态度。

情绪控制:冷静,能较好控制自己的情绪。能够排除来自家庭、个人以及工作挫折压力等不良情绪的干扰,始终以职业的面貌投入到工作中,保持稳定、专业和高效的职业形象。

团队意识:能自觉的融入到团队中,与同事团结合作共同完成工作任务的意识。

责任心:认识到自己的工作在组织中的重要性,把实现组织的目标当成是自己的目标。把工作当成事业来做,不计较利益得失,兢兢业业、任劳任怨地工作。

忠诚度:对工作、团队、组织的信任,时刻以公司的利益为重的意识。

自信心:一种对自己的观点、决定、完成任务能力、有效解决问题能力的自我信仰。

识是销售部人员认为最为重要的六个。

第六步:编制胜任力模型。

步骤一:通过对人力资源部经理任职条件分析、部门访谈等方法,结合上述岗位胜任素质模型,提炼胜任素质要素初步模型。

步骤二:

通过调查,统计、分析、调整所获得的数据,取分数最高素质作为素质测评的最终胜任能力指标体系

素质25%

第七步:验证胜任力模型。

对建立起来的胜任力模型的效度需要进行检验,本模式采用的方法是预测效度。按照建立的胜任力模型的标准来甄选或者训练人员,然后跟踪这些员工在未来是否会表现得更好来确定胜任力模型是否有效

岗位胜任能力要求

岗位胜任能力描述序号胜任力关键词有效理解1执行力积极实施及时反馈心态开放2创新力创新意愿引导实施学习意愿3学习力分析差距采取行动倾听4领导力激励授权关注经济形势5全局观念了解企业趋势工作把握明确决策层次6决策能力审时度势及时决策把握影响因素7影响力掌握技巧影响他人危机意识8危机管理应对策略迅速反应具有良好的危机意识,能有组织、有计划地学习、制定和实施一系列管理措施和应对策略,在面对危机发生时迅速反应。 把握影响他人的综合因素,能借助个性特点、专业特长或管理技能等向他人传递积极、上进的信息,并以实际行动去影响他人接受某一观点、采用某一议程或采取某一行动。 明确工作中部门领导赋予的决策层次,能在决策过程中审时度势;在对客观形势的判断分析后做出及时决策。 从组织的整体和长远角度考虑,能关注当前经济形势,了解企业运行趋势,在此基础上把握本职工作特点。 在理解组织目标的基础上,倾听他人的意见、建议或想法;并对他人的工作业绩给予鼓励,以激励员工更好地发展;同时根据工作的需要能给予必要的授权,以确保本组织工作能高效运转。 具有较强的学习意愿,能通过分析自身的知识结构和工作要求来发现差距,并迅速采取行动。 定义对目标任务有效理解,在执行过程中能积极实施,在“做”的过程中表现出不断学习和提升精神;对工作的未知因素没有畏难情绪,不怕困难和挫折;对执行结果能及时反馈。 对信息持开放的心态,具有创造或引进新观念、新技术、新方法的意愿,同时能引导他人或获取他人的认可来开展相关的创新工作的能力,并对实施结果能有效承担。 (续)序号胜任力关键词信息掌握9谈判能力谈判技巧积极争取工作引导10培养他人潜能激发责任承担工作支持11督导能力任务跟进效果反馈有效统筹12组织协调任务分配结果跟踪熟悉压力来源13承压能力掌握解压技巧情境管理

2016年员工胜任力测评方案

2016年员工胜任力测评方案 2016年,按照公司员工的岗位类型、层级,通过有效的测评方法、测评工具,清晰、准确掌握现有人员的岗位胜任力情况。主要分为以下几种类型: 一.中层管理人员 实施管理效能评估,与绩效考核相结合,对其是否胜任目前岗位、是否具有进一步发展的潜力做出明确的判断与具体的分析。 人员:集团职能部室负责人;各子、分公司总经理、副总36人; 测评方法:1.直接上级评分,占比70%; 2.上半年月度考核平均分,占比30% 评估内容:直接上级评分参照附件一; 二.梯队人才 重点关注发展潜力,对其进行发展性测评,了解他们的优劣势特征,并区分哪些能力需要快速、重点提高的,以便开展有针对性的培养。人员:高级人才梯队14人、中级人才梯队24人,共计38人 测评方法:慧轩源人力资源管理有限公司锐途测评软件 评价内容:组织忠诚度、管理潜质、职业锚、工作价值观、商业综合推理 费用:每人200元,共计7600元(培训费预算); 三.核心专业人才和技术人才 进行专业知识、技能与素质的全面测评,了解其岗位匹配度。

人员:财务、预算部、项目人员 测评方法:1.职业技能鉴定(取得本岗位相关证书),占比30%; 2.上半年月度考核平均分,占比20%; 3.专业知识考评,占比50%; 评价内容:1.人力资源部根据所在岗位及取得的证书确定分数; 2.集团公司企管部确认; 3.直接上级出具专业知识试卷,进行笔试; 四.基层员工 根据岗位职责对应员工在其工作中的表现进行评价,使员工增强自我认知,了解自己的优势与不足,以便做好职业发展规划。主要有以下几种类型: (一)服务型: 人员:客服团队; 测评方法:出具服务标准进行评分; 测评内容:本岗位客服标准(礼仪、态度等); (二)业绩型: 人员:营销团队、招商团队; 测评方法:根据业绩要求,连续两个月未完成任务的为不胜任该岗位;测评内容:工作业绩要求: (三)其他类型员工: 人员:集团职能部门

专业技术人岗位胜任力(3套)

专业技术人岗位胜任力 卷一 1.单选题【本题型共20道题】 1.()不是专业笔试的优点。 A.测试习题较多,较为全面 B.直观性强 C.应试者的压力小 2.()是通过准确理解组织意图,精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。 A.执行力 B.团队 C.组织 3.纵向解读岗位胜任力,最早可以追溯到() A.上古时期 B.古罗马时期C.春秋时期 4.根据适用范围的不同,可以将法律分为() A.成文法与习惯法 B.一般法和特别法 C.根本法和普通法 5.绩效考核的主要目的是() A.绩效改善与提高 B.发奖金 C.淘汰劣等员工 6.()更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应,更多地是一种生理上的能力。 A.特质 B.自我概念C.技能 7.职业定向的心理偏差中,()是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验,不考虑社会实际。在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。 A.自卑心理B.自负心理 C.从众心理 8.行动学习法产生于() A.亚洲 B.美洲 C.欧洲 9.职业定向的心理偏差中,()是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大,人云亦云、亦步亦趋。 A.自卑心理 B.自负心理 C.从众心理 10.完善宏观调控体系,综合运用经济手段、法律手段和行政手段,更加注重运用()进行宏观调控。 A.法律手段和行政手段 B.经济手段和法律手段 C.法律手段 11.()是培训活动的首要环节,它决定了培训能否瞄准正确地目标。 A.培训实施 B.需求分析 C.效果评估 12.()是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题,包括找出复杂情况中的关键或根本问题,为关系并不明显的情况理出头绪等。 A.信息寻求 B.分析式思考C.概念式思考 13.企业文化、企业基本规章制度等属于() A.普遍培训需求 B.个别培训需求 C.短期培训需求 14.提供了员工胜任力的记录的是() A.职位概描B.个人能力概描 C.自我概描 15.()是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发,通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈,获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。 A.行为事件访谈法 B.专家小组法 C.评价中心法 16.()指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题,包括找出复杂情况中的关键或根本问题,为关系并不明显的情况理出头绪等。 A.概念式思考 B.分析式思考 C.信息寻求 17.()是指专业技术人员为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所具备的可以测量并能

岗位胜任能力

1.单选题【本题型共20道题】 1.组织语句能力不够的主要原因是() A.思想是立体的,语言是线性的 B.文学修养不足 C.口齿不清 2.完善宏观调控体系,综合运用经济手段、法律手段和行政手段,更加注重运用()进行宏观调控。 A.法律手段和行政手段 B.经济手段和法律手段 C.法律手段 3.美国哈佛大学的()是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。 A.德尔菲 B.哈茨霍斯 C.麦克利兰 4.()是社会主义政治文明建设的根本保证。 A.坚持和改善党的领导 B.人民当家作主 C.依法治国 5.以下不属于管理特征的是()。 A.思维

B.指挥 C.协作 6.我国正式颁布的《中华人民共和国职业分类大典》将所有职业分为()大类,共1838个职业。 A.4 B.8 C.9 7.职业定向的心理偏差中,()是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大,人云亦云、亦步亦趋。 A.自卑心理 B.自负心理 C.从众心理 8.在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中的成绩优异者所具备的可以客观衡量的个人特质是() A.工作成熟度 B.领导效能 C.胜任特征 9.在众多教学方法中()是最古老,最基本的方法。 A.问卷调查法 B.谈话法 C.讲授法 10.驱动绩效的是()

A.怎么想 B.怎么说 C.怎么做 11.()包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等,这是职业道德的重要内容。 A.职业责任心 B.职业良心 C.职业纪律观念 12.()其特点是重视人才储备和人力资本投资,企业与员工长期工作关系。 A.吸引策略 B.投资策略 C.参与策略 13.企业文化、企业基本规章制度等属于() A.普遍培训需求 B.个别培训需求 C.短期培训需求 14.()指任何一种职业都必不可少的基本技能,其社会通用性最强。 A.职群技能 B.核心技能 C.专业技能

岗位胜任力分析

岗位胜任力分析 2011-7-9 上海课时:1天 2011-7-17 深圳课时:1天 课程特色 课程简介: 韩非子曾经说过,“明主之所导制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑、德也。”“治国之臣,效功于国以履位,见能于官以受职,尽力于权衡以任事。”“明君使事不相干,故莫讼。” 第一句话的意思是说,圣明的君主,要管理好臣子,就要有赏罚两个手段。本质就是一个奖惩问题。具体到企业中去,就是职位的升迁,薪酬的发放问题。第二第三句说的都是分工问题。说的是看见有才能的官员,就授予他职位和权力。圣明的君主都会使工作互相独立,这样,臣子之间就不会有争论。 这是我们的祖先对人力资源管理中,对岗位与薪酬的看法。听起来挺对,但是,仔细一想又有问题。按照什么标准来赏罚呢?不同人的工作过不一样,如何平衡他们的赏罚呢?工作之间没有交叉,说起来挺好,做起来又难了。因为企业是一个系统,工作都是按照一个流程进行的,完全分清责任,能做到吗? 在从事咨询与培训工作的这些年中,经常有人问我人力资源工作,哪些最难做,回顾一下自己的工作,有三件事是最难做的。岗位、绩效、薪酬。因为这三件事情,都涉及到每个员工的利益。首先,岗位的设计与位置的调整,就会涉及到经理员工的职责与权限问题,这在企业中是非常铭感的,绩效,薪酬更是如此。在岗位、绩效、薪酬的调整与设计中,我们会遇到大量的问题。 问题一:因人设岗与因事设岗? 乍一看,当然是因事设岗。但是,一到具体工作中,就会发现,一个人不合适这个岗位,但是,找不到合适的人怎么办?企业在什么时候,都不可能按照理想的状况运行了,那么,到底是因人设岗还是因事设岗?还是两者相互结合? 问题二:是按照团队业绩给员工发奖金还是按照个体业绩给员工发奖金? 到底是按照团队的业绩来评价员工,还是按照个体的业绩来评价员工?这是我们绩效管理体系里面一定要涉及到的一个问题,每次培训的时候,我都会问一个问题“公司亏损了,但是公司的各部门中,有一个部门做的非常优秀,那么,到底要不要给这个部门发奖金呢?”一般会又两个答案,发或者不发。其实,这个问题的实质就是团队业绩与个体业绩之间的关系,我们经常会发现,团队业绩不好,但是个体业绩不见得不到,团队业绩好,个体业绩不见得好,那么,团队业绩和个体业绩到底是一个什么样的关系呢? 问题三:考核如何与奖金挂钩 几年前,曾经去过一家企业,企业的经理人问了我一个问题,说公司所处的行业受到宏观环境影响很大。去年,公司和他签订了目标责任状,由于宏观环境向好,他年底大大的超过了年初所制定的目标,按

岗位胜任力模型的要素构成及等级划分

岗位胜任力模型的要素构成及等级划分 1、知识 知识包含两个大的要素,一是学历,即具有获得相应知识的学习经历;二是专业知识,即履行岗位职责必须掌握的专业方面知识。包括:化工知识、产品知识、战略知识、营销知识、财务知识、人力资源知识、生产管理知识、专业技术知识、质量管理知识、采购知识、环保管理知识、法律知识、计算机及信息系统知识、专业外语知识等。 学历级别定义: 专业知识级别定义: 2、工作技能与综合能力 工作技能是指实际操作技能,如配方设计能力、销售能力、设备维修能力等。综合能力是指工作技能以外的能力。

3、工作经验 工作经验一方面指实际工作年限,另一方面指从事与本岗位职责要求相近的工作经验。通过工作经验,能够考察任职者是否具有一定年限的工作实践,还可以衡量是否具有承担本岗位职责而在专业工作实践中积累的知识和能力,掌握相关工作的技巧及规律的程度如何。 工作年限级别定义: 工作经验级别定义: 4、工作成果(研发、技术序列专用) 工作成果是衡量专业技术人才的一个重要指标。一名专业技术人才能力的大小、水平的高低,主要体现在其实际的工作成果上。工作成果可以通过以下几个方面来体现:

附录2 岗位胜任力模型要素库 一、专业知识库 包括化工知识、专业技术知识、产品知识、质量管理知识、生产管理知识、环境管理知识、战 略知识、营销知识、财务知识、人力资源知识、法律知识、计算机及信息系统知识。 1、化工知识 质量管理知识主要包括:A、一般管理知识;B、全面质量管理;C、计量与检验; D、质量信息管理;E、可靠性知识。

包括:A类:生产安全、相关生产流程;B类:生产计划、生产调度;C类:现场管理、生产工艺流程;D类:生产成本控制(生产效率、人员利用率);E类:工艺设备管理;F类:供应链管理。 包括A类:营销心理学、公共关系学、客户关系管理(CRM)、营销渠道管理、价格管理、终端管理;B类:预测与调研、营销信息管理、市场策划、品牌管理、广告学;C类:推销与销售技巧;D类:国际贸易。F类:竞争情报知识。

员工测评方案

员工测评方案 一、目的 1.通过员工在一定时期内担当职务所表现出的能力、努力程度以及工作实绩进行分析,做出客观评价,确定人才发展方向,合理配置人员,明确员工工作的导向; 2.保障组织有效运行。 二、用途 1.调整和配置人员; 2.员工职务升降。 三、原则 1.坚持公平、公正、公开的“三公”原则。要求考核者对所有考核对象一视同仁、对事不对人。 2.公平性:对于同一岗位员工使用相同的测评标准; 3.公开性:员工要知道自己的测评结果; 4.坚持实行测评定期化、制度化原则。 四、测评对象与测评周期 1.测评对象:分管领导以下员工。 2.测评周期:每年一次。 五、测评时间与测评程序 1.测评负责人:员工的直接上级为其考评负责人。 2.测评时间:10月30日前完成。 3.测评程序:

1)由被测评人的直接主管根据被测评人工作情况为其评定,填写《员工工作测评表》,交总经办汇总;直接主管在日常管理中,须及时掌握员工的工作情况和计划执行情况。 2)总经办将结果通知各部门,由各级直接主管与被测评人进行沟通。直接主管应与被测评人面谈,对照岗位职责的要求,共同确认工作任务的完成情况,同时确定下一期的工作努力目标。 3)总经办确认测评结果并归档。 4.测评标准: 1)测评标准共分3组: 测评分在70~80,绩效为70-79-—符合公司岗位基本要求(合格) 测评分在60~70,绩效为60-69—基本达到公司岗位要求(留岗观察) 测评分在60分以下,绩效为60分以下—无法胜任岗位工作要求(劝退)2)测评人必须根据被测评人的工作表现和工作计划完成情况,参考"测评标准",对其"表现良好的方面和可见成就"及"表现未如理想的方面和有待提高的事项"提供详细说明; 3)测评人应对被测评人在下一个测评期如何有效地改善不足、提高绩效,提供明确、具体的指导意见; 5.测评结果处理 1)总经办将定期公布公司人员的绩效考核成绩,供各级管理人员查询,作为确保绩效考评的公开、公平、公正性的有效手段之一,同时也为公司内部的人员合理流动提供信息交流平台; 2)本着"能者上,庸者下"的原则,公司根据绩效考绩,为成绩不理想的员工提供有针对性的培训;考核成绩不理想,经直属主管沟通、公司组织相关的知识、技能培训后,仍无法达到公司期望的员工,将被调职、降级、直至解聘。 附件:员工工作测评表

岗位胜任能力考核管理办法

员工岗位胜任能力考核管理办法 一、目的: 为了提高一线员工对岗位理论基础知识和基本技能的掌握程度,增强一线员工学习业务、掌握技能的主动性,提高岗位胜任能力,达到以考促培的目的,打造一支高素质、业务精干的人才队伍;同时也为培训教育、岗位调动以及薪酬调整、奖惩等提供客观合理的依据。 二、考核内容: 各岗位员工必须了解、知道、掌握的基本知识和应该会操作的基本技能,即“应知应会”,其中应知部分考核内容包括专业基础知识、安全操作规程、技术规程、流程制度等岗位基本知识,应会部分考核内容为所从事岗位必须具备的基本操作技能。 三、考核周期: 定期考核、不定期考核、试用期考核、见习期考核 1、定期考核:每年一次。 2、不定期考核:由总经理办公会根据公司发展目标,结合员工 岗位胜任能力等因素综合考虑安排。不定期考核须至少提前 两个月将考核时间、考核范围、考核项目及基本技能评分标 准等通知员工,并安排学习和培训。 3、试用期考核:对于试用期员工,结合试用期评估情况,可依 据本制度考核试用期员工的岗位胜任能力。 4、见习期考核:对于见习期员工,可根据岗位特点结合见习期

评估情况,依据本制度考核见习期员工的岗位胜任能力。见 习期包括但不限于调岗、晋升、降职等。 四、培训方式:自我学习为主,部门培训和公司培训为辅 1、公司提供各个岗位所需的专业基础知识、安全规程、操作规 程、技术规程、规章制度等相关学习资料及考核大纲。并根据实际情况适时安排统一培训。 ★生产运营部:提供考核大纲及相关学习资料、建立考试题库 和技能考核项目评价标准,并负责考核试卷的 准备工作。 ★人力资源部:提供公司管理相关的规章制度和规章制度部分 的考核题库。 ★所在部门:配合生产运营部制定本部门各岗位基本技能考 核项目和评价标准,并负责安排本部门员工实 操技能的培训、指导和答疑。必要时可向人力 资源部申请内部或外部师资支持,人力资源部 应予以协调安排。 2、各部门内勤人员负责保存培训资料、员工签收签到表等相关培 训文件。 3、员工本人负责所从事岗位应知应会知识的自我学习和掌握,确 保达到岗位胜任能力。 五、考核方法: 理论考试和现场实操考评

【人力资源】某集团公司员工胜任力评价方案精编版

员工胜任力评估实施方案 一、实施目的 为配合集团年度薪酬制度的执行,科学、客观地评估现有员工目前具备胜任其岗位工作的能力,特制定本实施方案。 二、适用范围 集团内(除物业操作岗位外)的所有员工。 三、评估工作组织部门 集团人力资源中心中心牵头,下属各城市公司人力资源部部负责胜任力评估的组织工作。 四、员工能力评估责任部门及步骤 员工直接上级为实施员工胜任力评估的直接责任人,行政中心和行政部协助配合提供员工基本资料。能力评估步骤分为:直接上级评价后由各公司行政部汇总,再交总经理审阅后交集团行政中心。 五、员工能力评估要素 1、学历; 2、司龄; 3、 4、职业素养:员工具备的品性、职业道德及团队精神等; 5、 6、工作经验与专业知识; 7、综合技能:员工所具备工作技能和工作方法。 六、员工能力等级

通过对员工的胜任力评估,将其胜任力分为四个档次: 胜任档(90 分以上)——能力突出,完全胜任岗位要求; 合格档(80 分-89分)——其岗位胜任能力达到岗位要求; 基础档(70 分-79 分)——其岗位胜任能力还需进一步提升; 不合格档(70分以下)——其岗位胜任能力不能满足岗位的基本要求。 七、员工能力评估等级反馈与处理 1、各公司实施员工能力评估后,应将评估结果交集团行政; 2、公司按员工现有岗位胜任力档次确定其岗位工资标准,对于不合格档员工将予以辞退; 3、公司总经理有权对胜任力档次进行调整。 八、员工能力评估实施时间: 附:员工岗位胜任力评估表 员工岗位胜任力评估表 姓名:岗位:入职时间:

被评估签字:日期:总经理意见: 总经理审核:日期:

部分岗位胜任力测评地题目

1、参加在野外的郊游活动,突然开始下雨,大家手头都没雨伞,你会: ?想办法到附近可能有躲雨的地方躲起来 ?找手头能挡雨的东西先抵挡一阵 ?野外也没地方避雨,淋着吧,谁叫自己没有带伞 ?淋雨也是难得的经历,体验一下也好 ?立刻把包里的东西翻一下,看看有没有东西能派上用场 2、约定的事情时间地点发生变化,你在通知当事人的时候对方恰巧不在,接电话的人要你留话由他来转告,你会: ?请接电话的人在当事人回来的时候回电给你 ?将此事告诉给接电话的人请他转告,并留下此人的姓名 ?再通过其他方式务必亲自找到当事人 ?问接电话的人如何能直接联络到当事人 ?将此事告诉给接电话的人,请他转告对方 3、在面对两难选择的问题的时候,你会: ?看看现有资源可以做什么,来决定如何选择 ?顺其自然,由自然法则来决定(扔硬币或抓阄) ?分析不同选择各自的利弊来决定 ?根据自己内心指引的是非取舍来决定选择 ?等一阵子,问题可能在一定程度上会自行消失 4、当你发现对方稍稍曲解你的意思,并还在滔滔不绝讲述时,你会: ?不打断对方,每个人的理解程度不同,让他说去

?不打断对方,因为对方只是稍稍曲解,不会影响太大 ?及时打断对方,指出对方曲解的地方并进一步解释 ?及时打断对方,重述自己刚才的意思或进一步解释 ?暂不打断对方,密切注意后续讲述是否引起更多歧异再说 5、新到任一个受到重大打击后一直一蹶不振的新团队,你会: ?和几个关键部门的负责人个别沟通交流,了解他们的真实想法 ?主抓业绩,从实施新计划开始,让优秀的人带队,重新振作 ?找出阻碍团队振兴的关键性条件,设法获取这部分条件 ?通过会议告知大家自己的想法和实施计划,希望大家支持 ?先听取团队成员们的意见,询问他们觉得应该怎么做 6、有人对你说话的态度不好时,你会: ?受到对方的影响,态度也会变差 ?不卑不亢,委婉回应 ?避免尴尬,尽快结束谈话 ?保持沉默,不予理睬 ?告知对方自己的感受,请予以尊重 7、对一个确实有才但又自负的部属想要向你争取一个空缺的晋升职位,你会: ?在确认其确实有才的基础上,给予他这个发展机会 ?给其一项针对性任务或项目,看其是否自己能悟通后,再做决定?告诉他要胜任这个职位,他个人还需要做哪些努力之后,再做决定?先告诉他自己对他的优缺点看法和依据,暂缓批准他的晋升要求

企业员工胜任力分析模型

**制药股份 关键岗位胜任力模型评价系统 第一部分胜任能力方案系统 一、通过对**制药股份公司关键岗位胜任力模型的建立,可以清晰公司现有人员能力素质状况,为公司长远对优秀人员的应用,储 备,提供参考依据,更有助于核心岗位人员选拔,激励和培养。 二、关键岗位胜任能力素质模型包含核心能力、通用能力及专业能力三个方面: ?核心能力:基于对**核心价值观,充分理解,对**愿景的深刻理解,并能非常清楚本岗位将如何去实现,**每位员工都必须对责任、诚信、品质、创新、勤俭等五个经营理念能发自心的认同并无意识的表现在本岗位的各项工作上。 ?通用能力:有关基本素质、人际关系、沟通能力、学习能力、领导以及分析思考方面的能力及呵护下属的爱心,这些能力适用于多个角色,但重要程度和精通程度有所不同。 ?专业能力:专业能力指某个特定角色和工作所需要的特殊技能,通常情况下,独特的能力大多是针对岗位来设定的,在某个岗位上应该具备的专业素质能力。 三、评价围与测评: (1)、此胜任力评价模型指标系统主要适应于关键岗位与核心岗位的测评。 (2)、胜任力特征的主要评价指标按分数进行评价,在整体评价指标等级中设满分为100分;65分以下为不胜任,66-79分为留观,80-90分为按程序上任,91分以上可考虑再晋升。 (3)、某岗位的胜任力评价时由核心胜任力指标体系(新员工为绩效考核指标)+通用胜任力指标体系+岗位专业胜任力指标体系三部分组成 (4)三方面评价模型考核指标体系最高分各为100分记,(新入职员工免除核心能力胜任模型评价,并将此按试用期绩效考核指标加以下二个模型中);三个模型体系分别为4:3:3的系数分配;评价指标体系中每评价指标评价分数最高为5分,最低为2分;(5)单个模型计算公式为:所得分数=考评分数/某模型总分数*100*0.4;

人才测评师告诉你—建立岗位胜任力模型的好处完整版

人才测评师告诉你—建立岗位胜任力模型的好 处 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

人才测评师告诉你——建立岗位胜任力模型的好处 通过建立岗位胜任力模型,可以帮助企业从大量的简历中,更有针对性、更准确地选择出符合岗位需求的人员简历。 一、岗位胜任力模型能够帮助企业设定准确的绩效考核指标。 绩效考核是企业管理人力资源的重要工具之一,然而现在许多公司的绩效考核系统过于强调考核而忽视了员工素质能力的开发和提升,导致公司的绩效考核系统达不到预期目的。建立以胜任素质为基础的模型与绩效考核系统相结合能够解决许多相应的问题。胜任力模型与企业的战略目标相结合,可以描述出与完成任务与否至关重要的那些技能、知识以及特征,从而可以更加准确设定与达到绩效优秀标准的考核指标,使员工明确公司对他们的期望。 二、岗位胜任力模型的建立有效地服务于薪酬体系的建立。 企业能够基于能力素质模型对员工的能力进行评估,以充足懂得员工的能力状况与其所任职位的能力素质等级进行相应匹配,从而可以打破传统的岗位等级的特点,肯定员工的执行薪酬等级或薪点数。薪酬设计要素应该更多地关注与工作相关的知识、技能、能力等,而不仅仅是岗位分析。基于胜任力模型的薪酬体系设计,有利于员工提升自己的知识、技能和能力,进而提升企业人力资源的综合素质,帮助员工提升核心专长和技能。企业还可以根据不同的能力结构的员工设计不同的薪酬结构,来支撑企业核心能力的培育,为企业战略的实现提供人力资源支持。 三、岗位胜任力模型能够为员工职业发展生涯规划提供方向。

指导员工进行职业发展生涯规划是现代人力资源开发的一个基本理念。通过开发胜任力模型,对员工的胜任力潜能进行评价,帮助员工了解自身特质与行为特点及发展需要,为员工职业发展生涯规划提供方向来指引员工设计符合个人特征的职业发展规划,并在实施发展计划过程中对员工提供支持和辅导。能力素质模型不仅仅强调知识、技能等显性的因素,更强调隐性的职业素养与职业的匹配性,所以它能够为你公司员工正确地选择自己的职位提供帮助。这样不仅能帮助员工实现自身的发展目标及挖掘职业潜能,也能促使员工努力开发提高组织绩效的关键技能和行为。 总的来说,能力素质模型能够有效推进企业核心能力的构建和组织的变革、建立高绩效文化,有利于企业进行人力资源盘点,认识到能力储备与未来要求之间的差距,帮助企业更好地选拔、培养、激励那些能为企业核心竞争优势构建做出贡献的员工,可以更加有效地组合人才,便于企业集中优势资源用于最急需或对经营影响重大的能力培训和发展以实现企业的经营目标,建立了能力发展阶梯,便于企业内部人员的横向调动和发展,可以更有效地进行员工职业发展路径的规划。 岗位胜任力模型对企业非常重要。企业苦苦寻求人才,却找不到真正的人才。人才在寻求良好的平台,却找不到真正适合的平台,如果建立好了模型,那人才岂不是手到擒来,公司业绩也会不断上升。

岗位胜任力调查问卷终稿

岗位胜任特征问卷 指导语 您好!非常感谢您抽出宝贵的时间来配合我们的工作。本问卷主要是了解公司岗位的基本情况,请您结合所评价岗位具体情况回答下面的问题。为了能真正帮助公司和个人发展,实现本次项目的目标,请您仔细思考后填写,具体事项如下: 1.本次问卷分四大部分内容,请您认真阅读各项知识、能力、技能与职业素养的定义,并作 答。 2.每个题目包括两个小问题 .....: 问题A(必须作答)是指这项能力对您所评价岗位的重要性程度,请将对应序号写在后面的括号里面; 问题B(如果问题A选择“不重要”此题可不必作答)是被评价岗位上各职务级别能够胜任本岗位所需此项能力应达到什么样的水平。 3.职员在答“问题B”及“补充问题”时,只需评价本职级的,主管职员、主任职员和经理需评 价本级及以下职级。 4.每部分内容均包含开放性问题,请您认真填写。 5.请注意,您的评价是针对岗位,而不是针对现在岗位上的人。请注意不要漏答、错答。 您的作答我们将严格保密。 背景信息 1、性别: (1)男()(2)女() 2、年龄: (1)22岁以下()(2)23—30岁()(3)31-35岁() (4)36-40岁()(5)40岁以上() 3、您的最高学历及专业背景: 4、您的工龄: 5、您所在部门、岗位及职务: 6、您从事本岗位的工作年限是:

第一篇知识 一、专业知识:一定范围内相对稳定的系统化的知识。 问题A:专业知识 ....对所评价岗位的工作有多重要?() 不重要一般重要非常重要 1----------------2----------------3-------------4 问题B:您觉得做好本岗位工作专业知识 ....需要达到以下哪种程度? 1级:了解公司人力资源管理制度、流程。对人员招聘管理的重要技术和工具有了解。 2级:知晓人力资源管理系统的内在逻辑关系,熟悉工作分析、员工关系管理、人事档案管理、劳动法律法规、人员招聘与调配管理、培训管理、绩效管理、激励与薪酬管理中的三项内容并掌握人员招聘流程,掌握工作分析的内容。 3级:了解组织管理、人力资源规划、职业生涯管理项内容,熟悉人力资源管理系统的内在逻辑关系,熟知2中的除招聘管理外的三项内容。 4级:掌握组织管理、人力资源规划、职业生涯管理的内容,掌握人力资源管理的先进理念、技术、工具。 职员级主管职员级主任职员级经理级 二、公司知识:包括行业知识、产品知识、公司文化(发展历史、理念价值观等)、组织结构、基本规章制度和业务运作流程等。 问题A:公司知识 ....对所评价岗位的工作有多重要?() 不重要一般重要非常重要 1----------------2----------------3-------------4 问题B:您觉得做好本岗位工作公司知识 ....需要达到以下哪种程度? 1级:需要了解员工手册与职位相关内容和公司发展历史、公司产品,并熟悉本岗位职责及制度。 2级:需要了解行业,公司的发展方向目标、全部产品知识以及相关管理制度、流程。 3级:需要熟悉公司整体运作流程、制度,知晓公司整体战略规划以及战略步骤。 4级:需要洞悉行业趋势及重大变化,能基于公司整体战略规划战略步骤,对公司整体运作流程与制度提出系统、科学的建设方案。 职员级主管职员级主任职员级经理级 补充:您认为要胜任人力资源部招聘管理岗位的各职务工作,还需要哪些其他知识? 职员:1. 2. 3. 4. 主管职员:1. 2. 3. 4. 主任职员:1. 2. 3. 4. 经理:1. 2. 3. 4.

胜任力评估

胜任力评估 一、背景 2016年是公司发展年,是奠定公司行业地位的关键年。随着国内经济增速的放缓,金融市场环境的逐渐严峻,这就需要我们加快发展速度和节奏,切实的提升工作效率,用创业的心态,积极去面对充满挑战的市场。 二、目的 加强工作饱和度、提升工作效率、增强领导力和执行力,筛选出企业核心价值员工、通过岗位胜任力评估促进员工努力奋斗、主动学习成长的意识。 三、行动规划 根据公司经营管理规划,我们已经正式启动了针对组织的方针目标管理工作,现在需要建立针对岗位的日清工作管理体系以及进行岗位胜任度评估,然后将会建立完善的KPI岗位评估机制。 1、工作日清 在确立目标后,开展的工作日清是完成目标的基础,是过程管控很重要的一部分。是基于木桶理论,发现问题、改善问题的方法。 行动原则(每天进步一点点)

(1)任务分解:为实现公司战略目标,各部门制定的方针目标需要进行岗位级任务分解。(2)岗位总结:企业各工作岗位,需要根据下达的工作方针目标,完成如下工作内容: (3)工作方式:每日下班离开公司前将工作日清表以邮件形式发送给各部门负责人,由部门负责人进行审阅,并适时提出工作指导意见以及工作调整部署。部门分管领导会依据实际情况需要进行工作日清检查,并提出改进建议。 (4)行动监察:为保证日清工作能够切实有效的落实,公司总裁办会安排专人进行定期(每月末)与不定期的抽查,抽查结果会进行公示。 (5)结果应用:每日的工作日清是各级领导衡量下属员工工作饱和度,任务调配的重要依据,也是人力资源部门配合各部门进行岗位设计、调整的主要参照。 2、岗位胜任度评评估 现代企业的竞争说到底是人才的竞争,拥有并合理利用人才是企业生存与发展的一个关键因素。岗位胜任度评估工作的开展能够明确我们需要什么样的人,现有人员是否满足要求,以及如何培养与发展这些人等。

[员工岗位胜任能力评价方案]员工岗位胜任能力评价

[员工岗位胜任能力评价方案]员工岗位胜任能力评价 重庆信威通信技术有限公司员工岗位胜任能力评价实施方案为了综合评价员工能力素质状况,促进员工成长与发展,满足企业招聘甄选、绩效管理、薪酬管理及培训发展等需求,特制定本方案。 一、适用范围本方案适用于各部门全体员工。 二、组织部门由人力资源部组织各部门实施员工岗位胜任能力评价。 1、人力资源部职责1) 负责员工岗位胜任能力评价方案的策划及组织实施工作。 2) 根据评价结果拟定对员工激励、培训及辞退等管理办法,经总经理批准后组织实施。 2、各部门职责1) 负责根据员工岗位胜任能力评价要素组织对本部门员工进行岗位胜任能力的评价工作。 2) 评价工作应努力做到客观、公正、全面。 3) 评价结果报人力资源部。 三、评价周期1、对入职半年内的新员工每年1、7月份进行评价。 2、对入职一年以上员工在劳动合同期限到期前第三个月进行评价。 四、岗位胜任能力模型岗位胜任能力由核心胜任能力、通用能力及专业胜任能力构成。其中: 专业胜任能力1) 核心胜任能力:是公司核心价值观的反映,应在全体员工身上表现出来的能力。 通用胜任能力2) 通用能力:同岗位的员工都需要具备的素质和技能,但重要程度和精通程度有所不同。 核心胜任能力3) 专业胜任能力:不同类别的岗位所需具备的独特的技能,不同岗位类别所要求的程度有所不同。 1、主管、主任级管理人员岗位胜任能力模型序号能力类别能力要素评价方式权重 1 核心胜任能力责任心、敬业精神、主动性、思考性、协作性按照员工行为方式的表现频率进行评估30% 2 通用胜任能力执行力、分析解决问题能力、沟通协调能力、组织能力、决策能力、坚韧性按照员工行为方式的表现频率进行评估40% 3 专业胜任能力岗位专业知识、岗位专业技能按照员工在实际工作中所表现出的进行评估。 30% 2、一般管理人员岗位胜任能力模型序号能力类别能力要素评价方式权重 1 核心胜任能力责任心、敬业精神、主动性、思考性、协作性按照员工行为方式的表现频率进行评估30% 2 通用胜任能力执行力、分析解决问题能力、沟通协调能力、学习能力、坚韧性按照员工行为方式的表现频率进行评估40% 3 专业胜任能力岗位专业知识、岗位专业技能按照员工在实际工作中所表现出的进行评估。 30% 3、技术人员岗位胜任能力模型序号能力类别能力要素评价方式权重1 核心胜任能力责任心、敬业精神、主动性、思考性、协作性按照员工行为方式的表现频率进行评估30% 2 通用胜任能力创新能力、执行力、思维能力、分析解决问题能力、学习能力、坚韧性按照员工行为方式的表现频率进行评估30% 3 专业胜任能力专业技术知识、专业实操技能、产品知识由员工上级评估40% 4、工人岗

岗位胜任力方案

岗位胜任力方案 第一步:成立销售经理胜任力模型开发项目小组。 注意事项 1. 为了确保顺利开发基于销售经理的胜任力模型,首先成立项目组,其组员要有中高层 领导、人力资源管理者、外部胜任力模型专家以及所要开发胜任力模型的部门负责人参与。中高层领导参与的目的主要协调项目组与各部门的工作,调动需要配合人员积极参与到胜 任力模型的开发过程中,是项目不可缺少的高层支持; 2. 人力资源管理者是胜任力模型的直接使用者和管理维护者,没有他们的全程的参与, 可能因为缺乏对开发过程中的专业训练和胜任力模型的全面理解,即使开发出来的胜任力 模型不能很好得到应用;外部胜任力模型专家的参与,主要在方法、技术和工具给予指导,因而使开发的胜任力模型更具有科学性、可操作性; 3. 另外需要开发胜任力的部门的负责人参与,一是利用成员身份加大他们对胜任力模型 的宣传,二是减少以后推行胜任力模型的阻力。选取中高层领导1人为项目组长,组员由 人力资源管理者2-3人,并在其中选出1人作为副组长负责项目管理,外部专家1人,部 门负责人若干。 第二步:确定销售经理的绩效标准。 绩效标准简单的说就是能够鉴别工作表现优秀的员工的指标或者规定,一般采用工作 分析和专家小组讨论法来确定。即采用工作分析的各种专用工具与方法,明确工作岗位的 具体要求,提炼出鉴别绩效优秀的员工与绩效一般的员工的标准。专家小组讨论法则是由 优秀的领导者、人力资源管理层和研究人员组成的专家小组,就此岗位的任务、责任和绩 效标准以及期望优秀领导表现的胜任力模型行为和特点进行讨论,得出最终的 结论,销售经理的绩效标准有:销售量;销售利润;应收账款回收;销售成本;客户 满意 率;合同履约率(违约率)等。最主要的是业绩,品行;其他的可作为一些参考设 置行业特性的考核指标 第三步:选取分析效标样本。(标杆岗位) 按照制定的绩效标准,分别从绩效优秀和绩效普通的员工中分层分类抽取一定数量的 员工进行访谈和调查。基本要求:中小企业每类岗位选取优秀员工10-20人,普通员工3- 5人,员工在本单位的任职时间不少于两年;确保样本来自单位的各个层级和个部门。

岗位胜任力方案

第一步:成立销售经理胜任力模型开发项目小组。 注意事项 1. 为了确保顺利开发基于销售经理的胜任力模型,首先成立项目组,其组员要有中高层领导、人力资源管理者、外部胜任力模型专家以及所要开发胜任力模型的部门负责人参与。中高层领导参与的目的主要协调项目组与各部门的工作,调动需要配合人员积极参与到胜任力模型的开发过程中,是项目不可缺少的高层支持; 2. 人力资源管理者是胜任力模型的直接使用者和管理维护者,没有他们的全程的参与,可能因为缺乏对开发过程中的专业训练和胜任力模型的全面理解,即使开发出来的胜任力模型不能很好得到应用;外部胜任力模型专家的参与,主要在方法、技术和工具给予指导,因而使开发的胜任力模型更具有科学性、可操作性; 3. 另外需要开发胜任力的部门的负责人参与,一是利用成员身份加大他们对胜任力模型的宣传,二是减少以后推行胜任力模型的阻力。选取中高层领导1人为项目组长,组员由人力资源管理者2-3人,并在其中选出1人作为副组长负责项目管理,外部专家1人,部门负责人若干。 第二步:确定销售经理的绩效标准。 绩效标准简单的说就是能够鉴别工作表现优秀的员工的指标或者规定,一般采用工作分析和专家小组讨论法来确定。即采用工作分析的各种专用工具与方法,明确工作岗位的具体要求,提炼出鉴别绩效优秀的员工与绩效一般的员工的标准。专家小组讨论法则是由优秀的领导者、人力资源管理层和研究人员组成的专家小组,就此岗位的任务、责任和绩效标准以及期望优秀领导表现的胜任力模型行为和特点进行讨论,得出最终的

结论,销售经理的绩效标准有:销售量;销售利润;应收账款回收;销售成本;客户满意率;合同履约率(违约率)等。最主要的是业绩,品行;其他的可作为一些参考设置行业特性的考核指标 第三步:选取分析效标样本。(标杆岗位) 按照制定的绩效标准,分别从绩效优秀和绩效普通的员工中分层分类抽取一定数量的员工进行访谈和调查。基本要求:中小企业每类岗位选取优秀员工10-20人,普通员工3-5人,员工在本单位的任职时间不少于两年;确保样本来自单位的各个层级和个部门。 第四步:获取胜任力模型数据。 方法:采用行为事件访谈法(BEI)、、问卷调查法、等方法。 行为事件访谈法的具体操作。它要求被访谈者列出他们在工作中发生的关键事例, 包括成功事件、不成功事件或负面事件各三项,并且让被访者详尽地描述整个事件的起因、过程、结果、时间、相关人物、涉及的范围以及影响层面等。同时也要求被访者描述自己当时的想法或感想,例如是什么原因使被访者产生类似的想法以及被访者是如何达成自己的目标等,在行为事件访谈结束时最好让被访谈者自己总结一下事件成功或不成功的原因。 行为事件访谈者会有一个提问的提纲以此把握面谈的方向与节奏,并且访谈者事先不知道访谈对象属于优秀组或一般组,避免造成先入为主的误差。访谈者在访谈时应尽量让访谈对象用自己的话详尽地描述他们成功或失败的工作经历,他们是如何做的、感想又如何等。由于访谈的时间较长,信息量大,所以访谈者在征得被访者同意后应采用录音设备把内容记录下来,以便整理出详尽的有统一格式的访谈报告。 附件:销售经理岗位胜任力调查问卷

《基层员工能力评估方案》

“需求型培训”员工能力评估方案 为适应*******发展对员工素质的需求,使员工的能力评估更具规范化、制度化和科学化,有效消除违章,控制风险,预防事故,根据《*******基层员工HSE培训管理办法》,结合******实际情况,制定此方案。 一、成立评估领导小组 为了保证员工能力评估工作的顺利有序开展,提高评估质量,特成立*******“需求型培训”员工能力评估领导小组:组长: 副组长: 组员: 评估小组下设办公室,办公室在综合办公室,负责员工能力评估工作的具体事宜。 二、评估方法及人员分工 员工HSE能力评估应当按照以下基本程序和方法进行: (一)成立以校长为组长、班子成员及车组长参加的评估组织机构,制定评估方案,明确评估责任和分工,做好评估前的培训工作; (二)利用班前会向被评估员工告知有关评估事宜; —1 —

(三)采取观察、沟通、考核、笔试、口试、实际或模拟操作等方法对员工进行HSE执行能力和操作能力评估; (四)查阅被评估员工事故、违章等记录; (五)征求相关人员对被评估员工的意见; (六)对被评估员工按照《********员工HSE能力评估表》(见附件1)进行逐项综合评估;评估采取“一级考核一级、一级评估一级”的方式进行,由校长组织班子成员评估车组长,车组长评估车组员工。对不具备评估能力的车组长,学校评估领导小组应对其加强培训,同时协助其完成此次评估工作。 (七)学校领导小组对员工能力评估结果进行审核并签字确认,*******“需求性培训课件”指导小组对学校的员工能力评估工作开展情况进行抽查和监督。 (八)学校对员工能力评估工作的开展情况进行汇总并建立员工能力评估汇总登记表,分别留存备查和上报至******人事部门。 三、评估计划运行 本次计划评估驾驶员、教练员共计人。 第一阶段:年月日~日为评估前的准备阶段。 第二阶段:年月日~日为学校评估、汇总、总结上报阶段阶段。 第三阶段:年月日~日为处抽查、验收、评比阶段。 四、具体要求 —2 —

岗位胜任力模型评估办法

建立有效激励的薪酬福利和绩效治理体系 岗位胜任力模型评估手册 (初稿)

目录 第一部分岗位胜任力模型搭建 (1) 一、####核心能力要素 (1) 二、####专业能力要素 (1) 三、岗位胜任力模型构成 (2) 第二部分岗位胜任力评估 (4) 一、评估者 (4) 二、评估原则 (5) 三、评估过程 (5) 四、评估治理 (8) 附录1 岗位胜任力模型的要素构成及等级划分 (9) 1、知识 (9) 2、工作技能与综合能力 (10)

3、工作经验 (10) 4、工作成果(研发、技术序列专用) (11) 附录2 岗位胜任力模型要素库 (12) 一、专业知识库 (12) 1、化工知识 (12) 2、专业技术知识 (13) 3、产品知识 (13) 4、质量治理知识 (13) 5、生产治理知识 (14) 6、战略知识 (14) 7、营销知识 (15) 8、财务知识 (15) 9、人力资源知识 (16) 10、法律知识 (17) 11、计算机及信息系统知识 (17)

二、工作技能与综合能力要素库 (19) 1、弹性与适应 (19) 2、公关能力 (19) 3、沟通协调 (20) 4、关注细节 (20) 5、绩效导向 (21) 6、激励 (21) 7、打算制定 (22) 8、打算推行 (22) 9、解决问题 (23) 10、培养他人 (23) 11、前沿追踪 (24) 12、全局观念 (24) 13、人际交往 (25) 14、市场导向 (25)

16、授权 (27) 17、团队合作 (27) 18、团队整合 (28) 19、信息分析 (29) 20、学习进展 (29) 21、以客户为中心 (30) 22、指导与监控 (30) 23、制度优化 (31) 24、专业化 (32) 25、资源整合 (32) 26、自我操纵 (33) 27、执行 (33) 28、创新 (34) 29、分析推断 (34)

相关文档
最新文档