2011国培简报第一期

“国培计划”实施工作

简报

主办：荆楚理工学院 2011年9月27日（第一期）

荆楚理工学院小学语文、小学数学、小学英语培训项目

一、大事纪要

◆6月10日，学校召开“国培计划（2011）”会议，会议由教务处处长胡振坤主持。参加会议的有副校长主悔、教务处副处长施俏春、师范学院院长刘本武、副院长朱少雄、数理学院院长朱玉明、副院长李学银、人文社科学院院长潘万木、副院长胡燕华、外国语学院院长朱必前、副院长赵欢庆及相关工作人员。胡振坤传达了省教育厅“国培计划”会议精神，拟定“国培计划”研修培训学科为小学语文、小学数学和小学英语三个学科，拟定涉及荆门及周边县市区参训学员。

◆6月12日至18日，师范学院院长刘本武组织相关人员对“国培计划”课程进行设置，并精心组织申报材料。

◆6月20日，师范学院院长刘本武上报我校“国培计划（2011）”申报材料至省教育厅。

◆6月27日，我校派出师范学院院长刘本武、教务处副处长施俏春、国培办公室邢云科长参加省教育厅举办的“国培计划（2011）”答辩会，省教育厅组成评审专家组进行评审，学校获得“国培计划”（2011）资格。

◆6月30日，将“国培计划”申报材料修改稿送交省教育厅。

◆8月10日，师范学院院长刘本武、教务处副处长施俏春代表学校参加了省教育厅“国培计划”工作协调会。参加会议的有省教育厅领导、我校代表以及各县市区教育局领导。省教育厅对本次“国培计划”工作进行了全面部署，并对各县市区派出小学教师的人数、学科、课时以及培训任务做了具体规定。研修学

员包括荆门市沙洋县、东宝区；襄阳市樊城区、老河口市、枣阳市；宜昌市西陵区、夷陵区、枝江市、长阳县；随州市随县10个县区农村小学教师201人。

◆8月15日至8月20日，师范学院院长刘本武在广泛征求意见的基础上，组织相关人员对课程设置作进一步修改。

◆8月25日至8月28日，遴选首席专家和授课教师。小学语文学科首席专家为华中师范大学杨再隋教授；小学数学学科首席专家为首都师范大学王智秋；小学英语学科首席专家为上海市教育科学院副研究员、博士胡庆芳。课程设置提交学科首席专家、县市教育局负责人、省市教研室负责人及农村小学教师进一步征求意见。

◆8月30日，主悔校长主持，召开了相关部门领导参加的“国培计划”工作部署与协调会。

◆9月2日，教务处长胡振坤主持，组建荆楚理工学院“国培计划”领导小组，成立了国培计划办公室、培训工作组、实习活动工作组、语文培训班工作组、数学培训班工作组、英语培训班工作组六个小组，明确了各小组的具体工作。

◆9月9日，教务处主持召开了相关学院领导参加的顶岗实习生安排会议，明确了各专业选派的学生数量、专业分布、地域分布等详细情况。

◆9月11日，相关二级学院召开顶岗实习动员大会，宣讲实习任务、实习要求、实习纪律、成绩评价、安全事项等具体事宜。

◆9月13日，学校安排专车送汉语言文学专业、数学与应用数学专业、小学教育专业和英语教育专业共225名学生赴各县市区农村小学顶岗实习。

◆9月14日，教务处牵头，学工处配合召开了参训学员宿舍安排专题会议，对学员宿舍分配、宿舍卫生、被褥用品、钥匙配置等工作进行了详细安排。

◆9月15日，教务处召开专题会议，安排学员报到流程及开班典礼事宜。

◆9月18日，来自各县市区农村小学教师201人前来报到。其中，宜昌市75人，襄阳市66人，荆门市45人，随州市15人。

◆9月19日上午，我校“国培计划（2011）”——农村小学教师置换脱产研修培训班开班典礼在行政楼C201学术报告厅举行。副校长主悔，荆门市、宜昌市、襄阳市、随州市等十个市、县、区教育局有关负责同志，我校“国培计划”相关部门负责人及201名来自不同地区的小学语文、小学数学和小学英语骨干教师参加了典礼。典礼由校长助理王学民主持。

主悔在典礼上致辞。他总结了我校2010年“国培计划”的实施情况和取得

的成效，介绍了我校的办学历史及优越的师资条件，并对本期学员提出了三点希望：一是要充分明确这次培训的意义和参加培训以后所承担的责任；二是希望大家按照教育部的要求自觉主动地参与学习，转变角色；三是希望大家在培训中保重身体和注意安全。

参训学员代表熊军在发言中表示，感谢荆楚理工学院提供这样的学习机会和付出的辛勤劳动，一定要珍惜这次宝贵的机会，以饱满的热情、积极的态度投入到学习中去，遵守培训班的各项规章制度，高质量完成培训任务。

二、教师简介

杨再隋，华中师范大学教授。曾任教育部全国小学教材审查委员会审查组组长，全国小学语文研究会常务理事和学术委员会副主任。现任全国语文教师继续教育研究会副理事长，教育部课程资源专家委员会委员，湖北省中小学教材审查委员会副主任。曾主编《中国特级教师教学思想录——小学语文卷》（该丛书获国家图书奖）、《语文教学探新》（获省社科联优秀论著奖）、《语文课程新视野》、《小学语文教育求索集》、《小学语文教育学》等著作。

蒋蓉，湖南第一师范学院教授。“国培计划”（2010）湖南第一师范学院小学语文学科首席专家，全国青年教师阅读教学大赛一等奖，中国教育学会小学语文教学法研究中心副秘书长，湖南普通高校青年骨干教师，主编小学教育专业教材5本，先后被授予“全国教育系统巾帼建功标兵”、“湖南省优秀少儿工作者”、“湖南省五四青年奖”、“湖南省十大杰出青年”等荣誉称号。

胡庆芳，博士，上海市教育科学研究院副研究员，研究方向为课程改革与教师专业发展。现在上海市教育科学研究院教师发展研究中心任副研究员，主要研究方向国际与比较教育、课程改革与教师专业发展。在学术期刊上发表论文百余篇，独著合著专著多部，主持部委课题多项。

曾小平，首都师范大学初等教育学院教师，南京师范大学数学教育博士研究生毕业，主要研究数学教育与数学教师教育；参编书籍8本，已发表论文近30篇，其中13篇发表在《数学教育学报》等核心期刊上，其中“初中生提出数学问题的现状与对策”、“基于数学规定的有理数乘法教学——从数学的角度突破负负得正”被中国人民大学书报资料中心《中学数学教与学》全文转载；现负责北京市教委课题——数学教师教育课程建设等课题4项，受聘为教育部“国培计划——小学数学学科培训者培训”、“北京市中小学学科带头人及骨干教师培训”授

课教师。

朱乐平，全国著名特级教师，杭州上城区教育学院小学数学教研员，国家数学课程标准研制组核心成员，浙江省和杭州市基础教育课程改革专家工作组成员，浙江省名师名校长小学数学工作站首席导师，曾被浙江省教育厅聘为第三届小学数学教材审查委员会委员，被杭州市教育局聘为市百名学科带头人指导教师，被杭州师范大学聘为硕士研究生导师，被杭州师范大学继续教育学院聘为兼职教授。已在国内外学术刊物上发表学术论文六十多篇，有多篇论文获奖。出版《中国名师：朱乐平小学数学教学专辑VCD》，并被国家新闻出版署评为国家优秀课程资源。主编了几本学术著作。

夏循藻，武汉市光谷第八小学校长，东湖开发区小学语文“名师工作室”负责人，先后被评为省优秀教师、省骨干教师、省特级教师、湖北名师和中国教育学会小语教研会系统先进工作者，是首批国家级骨干教师培训班学员，现为武汉市小学语文专业委员会理事，“国培计划”教学培训专家。在省内外作专题讲座100场，听众达3万多人次，300多篇文章在《中小学管理》、《教育文摘周报》等报刊发表，30多篇论文获奖，主持“注?提”实验、“记录生活”作文教改实验和“开放式语文教学”实验，参编《小学低年级写话选评》、《小学语文助读》、《语文同构阅读》等书籍，主编《点评考试作文》系列丛书、《学习与实践》、《骨干教师成长的秘诀》和《合作学习在课堂中的20个细节》等教育图书。

李慧玲，小学高级教师，荆门市教学研究室小学数学教研员，市小学数学专业委员会第十二届理事会理事长，湖北省小学数学专业委员会会员，中国教育学会会员。在省市级杂志发表文章近20篇，辅导学生数学作文多篇在市级杂志发表，主编出版专著四部。主持了国家级科研课题《运用现代教育技术，构建“主动参与”课堂教学模式》，省级课题《小学数学不同学习领域有效教学案例研究》，市级课题《小学生数学学习心理研究》，省级课题《<空间与图形>中几何概念的有效教学案例研究》等。

刘行坦，荆楚理工学院教授，湖北省高校思想政治理论研究会会员。曾主编了《中国革命史》、《毛泽东思想概论》，参编了《马克思主义哲学原理》、《邓小平理论概论》、《新编中国革命史》等高等学校教材，参编了国家教育部“十一五”规划教材《行政监督学》。在全国各类学术期刊上先后发表了《论大学生辩证唯物主义的修养》（社会科学动态）、《邓小平的青年观》（学习月刊）、《论大学生如

何树立正确的价值观》（东北师大学报）等学术论文四十余篇，两次获得荆州市社会科学进步二等奖，完成了省级社会科学研究项目三项。

谢金凤，荆楚理工学院副教授，国家二级心理咨询师，中国心理学会会员，湖北省大学生心理咨询研究会常务理事。先后在荆门市一医从事临床工作六年，在荆楚理工学院从事医学心理学教学研究20年，先后主持和参与完成国家、省、市科研课题四项,发表学术研究论文20余篇，主编全国高校教材三部，出版专著一部。

三、学员心语

领略厚重文化，感受激扬青春

严明刚（枝江市大兰小学）

清风作伴，秋雨相随，值此硕果遍野，丹桂飘香的时节，湖北省2011年“国培计划”201名学员在荆楚理工学院相聚。学员们身背家乡人民的期望，怀揣振兴教育的梦想，在这人杰地灵的荆楚理工校园拉开了本次国培的序幕。光阴荏苒，掐指一算，近十天的培训已悄然而逝，静心凝思，留给我们最深刻的记忆可以用两点来概括：处处彰显着文化的氛围，时时洋溢着青春的气息。

在来自四面八方的学员中，可以说都有着三五年，十来年，或长或短的教学经历，在各自的教学领域都已有一定成就，但面对纷繁复杂，百花齐放的教育改革新形势，更多的是困惑和彷徨。带着满腹的疑问，我们聚于此地，求识若渴。其实，在此次荆楚之行前，很多学员对此次国培几乎没报太大的期望，可几天培训下来，多位教授为我们带来的一堂堂精彩纷呈，风格各异的讲座，让我们这些身处一线的教师内心豁然开朗，思绪茅塞顿开。一种如沐春风般的惬意，让人回味。一场场讲座中，教授们大展自己的才华，就博大精深的教育理论深入浅出、旁征博引，或单刀直入、或旁敲侧击，将宽泛深邃教育理论演绎得活灵活现。几天的培训，让我深深地感受到此次国培对于我们学员来说是一次知识的提升，是一次理念的飞跃。能接爱此次培训可谓不枉此行！

如果说教授们的讲座对学员是一次知识的更新，那么荆楚理工蓬勃向上的校园气息则是一次心灵的洗礼。每天，当晨曦初现之时，校园便进入了一种有秩序、有节奏的繁忙之中，一群群大学生带着对梦想的追求，对知识的渴望，在教室、

食堂、寝室之间做着周而复始的运动，过着充实而平淡的求学生活，双休日甚至仍是如此！我们对大学生慵懒消极的错误认识在这一刻完全改变。我们联想到自己的工作，曾经的激情都被时间这个巨大的砂轮打磨光滑，工作上多了应付，少了热情。这次荆楚理工之行，再次点燃了我们年少时的热情，我暗暗下决心，我一定要将这种激情带回学校，勇创教育新辉煌！

思想的碰撞，灵魂的净化，不一样的国培，有此荆楚之行，幸甚至哉！

心在梦就在

陈晓丽樊城区太平镇小

做了13年的农村一线教师，送走一届届学生，经历过如热爱土地的老农秋收后那样的自豪和喜悦。但感受更多的还是，随着新世纪教育事业的快速发展给教师带来的压力。要想跟上教育时代的步伐，就要不断学习，加强自身素质的提高。9月19日，很荣幸参加了“国培计划（2011）”——湖北省农村骨干教师置换培训活动。可以说，我们是带着领导的信任、学生的期望和自己的梦想来的。我告诉自己一定要通过努力在“国培”学习中收获更多，因为我坚信：“心在梦就在”！

在这一个多星期紧张而充实的理论学习中，我们樊城区教育局刘玉文局长临行前对我们的嘱托时常回荡在耳边：“你们一定要放下所有的包袱，轻装上阵、全力以赴、潜心学习，把这两个月的时间当成两年来用、、、、、、”。这样的学习机会、学习环境很难得，我倍感珍惜。认真听课、做好笔记、反复推敲、积极发问、大胆交流等，我就像一块海绵，贪婪的吸收着渴求已久的知识。在学习中我逐步的对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，为自己今后的教育教学提供了理论支撑，增强了战胜困难和提高业务水平的信心和决心。同时，我也感受到了教育理论的博大精深，在这些理论中有许多新的教育理念值得我们去深思、去探讨、去借鉴。

“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念，教学方法，专业知识。业务能力都必须随时代车轮不断地更新、拓展充实和提高。要勇敢地抛弃旧事物，勇敢地接受新事物。在今后的学习中，我一定要高度紧张起来，敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术。不断

地提升自身素质。努力想研究型教师迈进。我深信：只要心系“国培”，梦就回不远！

追寻教师的幸福

彭春丽枝江市董市小学

前不久的一节数学课,让我们都牢牢的记住了她----李慧玲老师.不仅是因为她的年轻漂亮,有气质,还有她娓娓动听的语言,出众的教科研成果,更是她对幸福教师的诠释.

幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。

当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？

其实，幸福很简单。我们从哪里去追寻教师的幸福呢？

教师的幸福在课堂中

课堂是教师追寻幸福的主场所。课堂中，当学生注意力高度集中时，教师激情满怀；当学生纷纷举手争抢着回答问题时，教师频频颔首；当教学中遇到“梗塞”而学生巧妙化解时，教师暗自高兴……这些都是幸福的注脚。其实课堂中的幸福不只这些。

教师的幸福在学生的成长里

学生是教师的服务对象，也是教师追寻幸福的帮手。在学生的成长过程中，教师不断享受着幸福。学生的每一个细小变化，教师都看在眼里，记在心里；学生的每一个微小进步，教师都笑在脸上，喜在心里；学生的每一次犯错，教师都唠叨在口头上，纠偏要行动中。学生长高了、身体长结实了，教师高兴并幸福着；学生讲文明了、懂礼貌了，教师满意并幸福着；学生知错能改了、成熟懂事了，教师欣慰并幸福着。

教师的幸福在校园里

在学校这个大家庭中，教师每时每刻都在追寻并享受着幸福。早晨，迎着朝阳走进校园，是一声声银铃般的“老师早上好”；晚上，放学后离开校园，又是一声声“老师再见”——在这里，教师享受着学生爱戴的幸福。办公室里，当偶而有教师情绪低落时，总会有同事关切地询问；集体备课时，大家会为一个问题各抒己见甚至争论不休；教学研究课中，同事之间部会反复地切磋、研讨——在这里，教师享受着同事互助的幸福。学期末，圆满完成工作任务，教学取得进步，考试业绩优良，受到领导的肯定、表扬和奖励——在这里，教师享受着成功的幸福。

教师的幸福在学习中

教师是知识的传授者、文明的传播者，是人类灵魂的工程师。学高为师，身正为范。当今时代，知识传播多元化，信息更加速。承载教书育人使命的教师，只有不断学习，树立先进的教育理念，拥有扎实的专业知识，掌握过硬的专业技能，方能抢占教育制高点，引领教育新潮流。为此，教师视知识为瑰宝，视书本为粮食，更何况国培计划(2011)跟我们提供了这么好的一个平台,让我们在不断的学习中充实自我、丰富自我、完善自我、提高自我，最终幸福自我。

“教师的幸福就在身边，就在现在的时光里！追寻教师的幸福，我们就应好好珍惜每天、每时、每刻！

四、组织管理

此次培训工作得到了有关领导的高度重视和大力支持，有效地保证了培训工作的顺利开展，有力地促进了学员研修水平的提高。

（一）我校领导十分重视此项工作，校长吴麟章批示成立以常务副校长主悔为组长，各相关部门、单位参加的领导小组，领导小组下设办公室和项目培训小组，各小组之间既有分工也有合作。常务副校长主悔对我校承担2011年国培计划工作提出了宝贵意见，并多次召开专题会议，作出重要批示，各部门、单位通力合作，为培训工作的顺利进行提供了可靠保障。

9月14日至15日，教务处和学工处召开联合会议，对学员宿舍、被褥行李、宿舍卫生工作逐一进行落实。教务处副处长施俏春与学工处领导亲自带队检查宿舍准备情况，保证学员入住环境安全、卫生、舒适。

（二）培训工作组师范学院高度重视此项工作。师范学院院长、领导小组办公室主任刘本武多次召开办公室成员工作会议，提出具体要求，细化分解工作。

1、科学制定管理制度。在制度建设上力争做到科学、合理，在实际操作上力争做到有效、有力。出台了《小学教师置换脱产研修实施方案》《顶岗实习生管理制度》、《研修学员管理制度》、《主讲教师管理办法》、《教师授课质量评价表》等10多项制度。

2、倾听学员心声。9月19日下午，师范学院院长刘本武进行了专题讲座，给学员解读课程培训方案及任务要求，对2010年国培计划工作进行了回顾总结，介绍了我校承担2011年国培计划的独特优势。随后，召开了各班班干部及部分学员座谈会，广泛征求学员对于课程设置的建议。

3、广邀知名专家授课。为了提高培训工作的水平，我们广泛邀请市内外、省内外知名专家学者给培训学员上课。第一周，我们聘请了华中师范大学的杨再隋教授、上海教育科学院资深研究员胡庆芳、湖北省继续教育中心副主任王金涛、武汉市新洲区教研室朱幼菊等知名专家为学员授课，学员反响效果良好。

4、加强班级管理。为了使本次培训的各项工作更加有效，我校国培计划工作组聘请了刘清华、徐东星、郑景芳三位老师分别担任语文班、数学班和英语班班主任。9月19日晚，各班分别召开了班会，学员们相互介绍，分组交流，并通过竞选方式选出了班委会和党支部。三位班主任很快进入角色，对学员寝室的环境卫生、日常管理、作业上交、活动组织、电卡饭卡充值等工作倾注了大量的心血。在生活中，他们还深入学员宿舍，查看学员住宿情况，与学员细心交流，为学生解决生活中遇到的问题。

（三）各县区教育局高度重视“国培计划”工作。各教育局先后多次召开专题会议，对参训教师的遴选、培训要完成的任务、培训纪律、顶岗实习生食宿及安全等工作做出了具体安排，并责任到人，逐一落实。长阳县教育局副局长胡大银同志在9月19日开班典礼结束后，专门召集了长阳县参训学员，对培训纪律与培训任务进一步提出了指导性意见。枝江市教育局领导9月27日中午前来看望参训学员，了解学员学习、生活、思想状况，检查了部分学员的听课笔记和课程作业，鼓励学员安心学习，遵守培训纪律，保质保量完成任务。

在我校学生顶岗实习上：各县区教育局充分调查所属小学情况，按照培训项目要求选择能够妥善安排实习学生的学校，并与校长具体商定实习生的食宿、安全、上课等问题。及时上报学校对接收实习生的学科、性别要求，为我校选派实

习生提供了第一手资料。我校送顶岗实习学生下去的当天，各县区教育局派专人负责召开了见面会，对学生的到来表示欢迎，鼓励他们在艰苦的环境中锻炼成长，要求学生注意安全、认真上岗，成功地完成实习任务。各小学校长或书记亲自来教育局接实习生，让实习生们感到十分温暖，从学生反馈的信息来看，对各小学校的安排都比较满意。

五、教育教学

华中师范大学杨再隋教授积极支持我校培训工作。他亲自指导了我校课程设置，并提出了一些很好的建议和意见。同时他讲授了《拓展文化视野，提高专业素养》、《语文教学的课程观》两个主题。杨教授在授课中引经据典、博古证今、深入浅出、幽默诙谐的风格，博得了学员们阵阵掌声。学员们说听杨教授的课，是对他们传统观念的一次洗礼，是一次思想火花的碰撞，受益匪浅。

湖北省继续教育中心王金涛老师给学员做了《有效家教指导与家校沟通》专题讲座。他从现代家庭新问题入手，创造性地指出：现代家校沟通中出现的问题在于家长，家长更需要接受教育。他从树立正确的教子观、准确定位父母角色、建立科学的教养方式、创设家庭学习氛围、培养孩子良好的学习习惯五个方面层层深入地讲述了有效家教指导与家校沟通的具体策略，学员课后评价说，听了王老师的课，犹如享受了一顿文化大餐。

师范学院谢金凤副教授为国培学员讲授了《师生健康心态与调适》，深受学员好评。在讲授理论知识的过程中，她采用学员们津津乐道的心理团队游戏活动，使得课堂理论教学能够真正指导基层教师的教育教学实践活动。她还注重课后作业的检查与批改，所有学员的课后思考练习的作业，她都逐一审阅批改，并给予详实的评价。

荆门市教研室李慧玲老师来我校讲授《全日制义务教育数学课程标准解读》。她主要从课程理念、指导应用、课题编排等角度，并结合实例，着重分析了义务教育阶段小学数学课程的性质和实践价值。

六、来稿摘要

年过花甲的杨再随教授，他丰富的文化底蕴，渊博的知识，诠释着语文教学的真谛，让我们走出语文教学的迷茫。（随县均川高小毕芳）

在完成谢金凤教授布置的个人成长报告过程中，我能更加清醒的剖析、认识

自己，进而充分了解到形成自己个性心理特点的归因，加强自我认知，不断进行自我调适。同时，我也意识到作为一名合格的小学教师，只有自己拥有健全的人格，才能更好地服务学生。（枣阳市吴店实验小学张兴秀）

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他由什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅激起我心中的许多感想：让我树立了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命，用自己的一言一行去感染学生，让学生在潜移默化中学到知识和坐人的道理。同时我也学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，但是我坚信我会尽我最大的能力去探索、解决！（夷陵区三斗坪镇中心小学蔡玉梅）

参加培训一周多时间以来，令我的心情久久不能平静。此次国培是我我近十六年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，培训结束后，我是要将这次学到的经验、方法运用于工作实践中去，不断地反省，不断地总结，不断地进行创新，力争做一个学生喜欢，家长满意的教师。（夷陵区分乡小学黄昌勇）

在学习中成长，在成长中实践，人生就是这样，没一次学习就是一次实践的机会，每一次实践就是一次挑战。在培训的日子里，每天的感觉是幸福而又充实的。因为能领略不同的专家老师的课堂风采，能听到不同类型的讲座。能感觉到思想火花的冲击，在这里我们学教育专家的全新理念进行了一次亲密的接触。听取了专家及教师的各种教育观点和见解，更进一步明确了今后工作的发展方向和目标，使我的教育理念进一步得到了更新。（东宝区子陵中心小学陈诚）国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们字里行间的工作表达和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到工作中的创新并非花架子，教学中的检查也并非流于形式，所有的理论、思想这是基础，是需要不断的验证和积极对待的，至多让它成为一种真正习惯，一种动力，让我们体会到何为幸福，让我们以更积极的心态去面对。（老河口市第二小学冯化典）

上海市教育科学研究院的胡庆芳博士用具体的课例向我们展示了怎样做课例

研究，讲的详细具体，让我困惑多年的“到底怎样做课例研究”这个问题找到了答案。我很感激这次“国培”。“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。（随县唐县镇三中小学部付明翠）

—————————————————————————————承办：荆楚理工学院

报送：省教育厅、市教育局、校领导

发送：县区教育局、各培训学员所属学校—————————————————————————————策划：主悔编辑：刘本武邢云张宝明

（共印100份）minhua1352@https://www.360docs.net/doc/668565745.html,田明华