人教版五年级语文测试题

人教版五年级语文测试

题

Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

五年级上册语文第四单元综合素质展示

一、汉字识辨写。 1、看拼音写汉字

pn ɡs ōn ɡ?ɡàojia?máotínɡ?yànhuì?bānb

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shí?jiànyuěrc āozn ɡ?zu ǐ?chúnxì?nì?

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。

捕捞（l āo 、l áo ）娇嫩（n èn 、l ùn ）挑拨（ti āo 、ti ǎo ）眸子（ m ó、m óu ）

绿蔓（m àn 、w àn ）沮丧（s ān ɡ、s àn ɡ）涟漪（ y ī、y ǐ ）挨近（ āi 、ái ）

3、火眼金睛（辨字组词）。

稚（ ）蜡（ ）腮（ ）笼（ ） 雏（ ）腊（ ）鳃（ ）茏（ ） 4、同音荟萃。

m ù （ ）色 坟（ ） 仰（ ） 屏（ ）

jù （ ）集 （ ）烈 （ ）体 （ ）怕

5、沙里淘金（选择正确字义，填序号）。

（1）怪．

可惜 （ ） 1、很2、埋 3、妖 4、令人捉摸不透 5、惊奇 （2）生．怕 （ ） 1、很2、没有成熟 3、不熟悉 4、长出 （3）不容．置辩（ ） 1、盛装、2外貌 3、允许，准许 4、对人大量 （4）睡的好熟．（ ） 1、精通2、了解得透彻 3、程度深 4、果实长成 二、词语积学用。

1、在括号内用上本单元学到的词语。

（1）我的妈妈（ ），绣花、打毛衣、编中国结什么都会。 （2)他刚刚受过老师的批评，看上去（ ），一点精神也没有。

（3）一个下午，又干这又干那的，累的我是（ ） 的，全身骨头都快散架了。

（4)发现他在下面搞小动作，老师 （ ）走到他跟前，当场抓了个正着。

2、按要求写出词语的近义词和反义词。 1、近义词：

急切（ ） 收获（ ） 告别（ ） 选择（ ） 2、反义词：

亲近（ ） 熟悉（ ） 推迟（ ） 沮丧（ ）

3、在下划线上填写上恰当的词语，使意思表达更具体。 的教育 的丛林 的目光 的回忆 地闪动 地呼唤 地操纵 地欣赏 三、句子万花筒。

1、将下面的语句不写完整。

（1）欲要看究竟，________________ 。 （2）________________ ，万事功到自然成。 （3）宝剑锋从磨砺出，________________ 。 （4）虚心万事能成，________________ 。

（5）世上无难事，________________ 。

2、句子加工厂。

（1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句）____________________________________________________________（2）我受到了启示。（扩句）

____________________________________________________________（3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法）

_____________________________________________________________

?

（4）母亲把花生做成了好几样食品。

改成“被”字句：________________________________________________（5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句）

____________________________________________________________

四、课文梳理间。

1、《落花生》一课讲了作者是______________，他的笔名是

“__________”。作者在这篇课文中运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做 ________________的人，不要做

_____________________的人。

2、《钓鱼的启示》里，作者从自身成长的经历中体会到

“____________________________，_________________________ ”的道理。

3、《通往广场的路不止一条》，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“_________________________，___________________________。”

4、《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：

____________________________________

。

5、“滴水穿石”这个成语讲的是______代一个叫_______________的县令

的故事，这个故事告诉我们的道理是：

____________________________________ ____________________________________ 五、理解与感悟。

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞

鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了

我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“爸爸！为什么”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任

何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但

是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余

地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖

里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

1、给这几段文字加上一个小标题：_______________。

2、给句中加点的字注音，并解释字义。

（1）父亲划（）着了一根火柴。划：__________________

（2）你得（）把它放回湖里去。得：__________________

3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少

盯

______________________________________________________________

照样子，写出四个表示“看”的两字词语

注视 ______ __ ____ ________ ________________

________________

4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么

________________________________________________________________ _

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。父亲可能想：“

”

5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_______________，从“父亲平静地说”我们可以感受到

________________。

父亲的态度为什么这么坚决你如何理解父亲的这个做法

___________________________________________________________ 6、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。

___________________________________________________________ 7.读了这个片段，我想对父亲说什么

___________________________________________________________

钓鱼的启示

两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。

话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。

一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。

当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。

帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快。

1、联系上下文理解词语。

备受尊崇：_______________________________________

知行统一：_______________________________________

2、填表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。

3、用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。

（1）_____________________（2）__________________________

4、读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语

句来。

（1）

（2）

5、如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友为什

么 _________________________________________________________ _________________________________________________________

_________________________________________________________ 六、口语交际角。

我们常会从生活中获得启示，一件小事，一句格言，一幅漫画，一次

不经意的观察和发现，都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个

道理”为题，写一篇500字以上的作文，要注意写清楚事情的来龙去脉，写

出自己从中受到的启发和教育。