人体免疫细胞大招

人类的有许多不同的人际沟通模式，每个个人都有自己喜欢的方式，相互之间差别巨大，但是细胞之间的沟通模式只能说相当凑合。有些细胞的交流模式非常聪明，例子某些细菌的群体感应能力等。但是人体的免疫细胞在危险细菌来临时，做出的反应却出乎一般人的意料——去死。

发表于《美国国家科学院院刊》上的一份研究向我们描述了细胞死亡模式是如何为人体带来好处的。

首先要澄清的是，免疫细胞的第一反应并不是死亡。免疫细胞发现危险细菌后首先会采用更加能够保命的方式告知其它细胞，例如通过细胞因子(cytokines)传递分子信号，细胞因子是细胞之间的化学信息承载单位。免疫细胞通过细胞因子与其它免疫细胞受体相连，共同抵抗有害病原体。

有时候这种办法行不通。根据《美国国家科学院院刊》上一篇细菌研究报告显示，耶尔森氏鼠疫杆菌(黑死病的致病菌)会产生一种YopJ蛋白，阻碍细胞间通过细胞因子进行沟通。一旦细胞因子这条通路被阻塞，耶尔森氏鼠疫杆菌就可以没人打扰地大肆感染宿主细胞，最后杀死宿主。对于生物体的你来说，这无疑是个坏消息，细菌会通过这种途径慢慢吃掉你的免疫系统，一旦免疫系统瓦解，细菌最后就会吃光你。

不过人体的免疫细胞就是为了阻止这种事情发生而存在的，根据报告，我们人体的免疫细胞还有最后的大绝招。

当细菌解除了阻拦信号，就会触发免疫细胞制造caspase-1酶。这种酶也属于另一种信号分子，除了传递信号，这种酶还会触发细胞自杀。

这种免疫机制属于预定细胞自杀的一种，其扮演的角色比其它免疫方式稍稍更复杂一些。这种特殊死亡模式的效果媲美抗生素，细胞损坏后会释放细胞因子，警告周围其它免疫细胞“出事了”，并立刻做好抵抗入侵微生物的准备。结果就是身体产生炎症。

看上去入侵细菌的作用只是让细胞自杀，但实际上并不是这么回事。研究人员用缺乏caspase-1酶的小白鼠进行实验，结果发现没有了自杀细胞发出信号的小白鼠更容易受到感染。

研究自身作者Igor E. Brodsky在新闻发布会上说：“虽然小白鼠的带菌量相当高，但是小鼠的细胞却无法制造炎症性细胞因子，从这点我们可以看出细胞死亡这个机制是受感染的细胞警告未受感染细胞的一种通路。”

人体免疫系统的免疫机理

人体免疫系统的免疫机理院系：生命科学与工程学院专业：08级生物科学姓名：黄秀兰学号：2 指导老师：吴小莉【摘要】免疫系统是机体防卫病原体入侵最有效的武器，它能发现并清除异物、外来病原微生物等引起内环境波动的因素。免疫系统发挥生物学作用的三条途径分别是经典激活途径，旁路（替代）激活途径和凝集素（MBL）激活途径。人体的三道免疫防线（皮肤和黏膜，体液中的杀菌物质和吞噬细胞，免疫器官和免疫细胞）中由第三道防线所引起的免疫可分为体液免疫和细胞免疫。他们两者之间既存在着区别同时又相互协调发挥着作用，以协调机体保持一种相对稳定和谐的状态。

【关键词】免疫系统免疫免疫效应补体激活途径在季节变迁之际，在南雁北飞之际，有人会被风一吹就凉了，有人却铁骨铜皮毫不介意天气冷暖。有些人感冒一两天就好，有些人却要折腾好久。众所周知，人体内的免疫系统有生理免疫、自身稳定和免疫监视的功能，到底是什么东西在悄悄导致作用效果的不一样呢，或者，在我们的身体里，那个叫做免疫系统的问题在如何工作呢？以下我们一起来做以下探究。人体内有一个免疫系统，它是人体抵御病原菌侵犯最重要的保卫系统。这个系统由免疫器官（骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体、小肠集合淋巴结、阑尾、胸腺等）、免疫细胞（淋巴细胞、单核吞噬细胞、中性粒细胞、嗜碱粒细胞、嗜酸粒细胞、肥大细胞、血小板（因为血小板里有IGG）等），以及免疫分子（补体、免疫球蛋白、干扰素、白细胞介素、肿瘤坏死因子等细胞因子等）组成。免疫系统分为固有免疫和适应免疫，其中适应免疫又分为体液免疫和细胞免疫。那么什么又叫免疫？所谓“免疫”，是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。人体共有三道免疫防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪

人体的免疫系统

人体的免疫系统人体的免疫系统人体的免疫系统像一支精密的军队，24小时昼夜不停地保护着我们的健康。它是一个了不起的杰作！在任何一秒内，免疫系统都能协调调派不计其数、不同职能的免疫“部队”从事复杂的任务。它不仅时刻保护我们免受外来入侵物的危害，同时也能预防体内细胞突变引发癌症的威胁。如果没有免疫系统的保护，即使是一粒灰尘就足以让人致命。根据医学研究显示,人体百分之九十以上的疾病与免疫系统失调有关。而人体免疫系统的结构是繁多而复杂的，并不在某一个特定的位置或是器官，相反它是由人体多个器官共同协调运作。骨髓和胸腺是人体主要的淋巴器官，外围的淋巴器官则包括扁桃体、脾、淋巴结、集合淋巴结与盲肠。这些关卡都是用来防堵入侵的毒素及微生物。当我们喉咙发痒或眼睛流泪时，都是我们的免疫系统在努力工作的信号。长久以来，人们因为盲肠和扁桃体没有明显的功能而选择割除它们，但是最近的研究显示盲肠和扁桃体内有大量的淋巴结，这些结构能够协助免疫系统运作。自从抗生素发明以来，科学界一直致力于药物的发明，期望它能治疗疾病，但事与愿违，研究人员逐渐发现，人们

对化学药物的使用只会刺激免疫系统中的某种成分，但它无法替代免疫系统的功能，并且还会产生对人体健康有害的副作用，扰乱免疫系统平衡。反而是人体本身的防御机制－－免疫系统，具有不可思议的力量。而适当的营养却能使免疫系统全面有效地运作，有助于人体更好地防御疾病、克服环境污染及毒素的侵袭。营养与免疫系统之间密不可分、相互促进的关联，成就了营养免疫学创立的理论基础。综合起来，免疫系统具有以下的功能：一、保护：使人体免于病毒、细菌、污染物质及疾病的攻击。二、清除：新陈代谢后的废物及免疫细胞与敌人打仗时遗留下来的病毒死伤尸体，都必须藉由免疫细胞加以清除。三、修补：人体细胞具有自我修补功能，而免疫系统则为其提供了最好的协助。免疫细胞可以杀死体内的病毒和细菌，同时自身细胞立即修补受损的器官和组织。虽然它的力量令人赞叹，但仍可能因为持续摄取不健康的食物而失效。研究已证实，适当的营养可强化免疫系统的功能，换言之，影响免疫系统强弱的关键，就在于精确平衡的营养，不均衡的营养会使免疫细胞功能减弱，不纯净的营养会使免疫细胞产生失调，导致慢性疾病。营养免疫学的研究焦点就在于如何藉着适当的营养滋养身体，以维持免疫系统的最佳状态，进而使我们的免疫系统更强健，这是由陈昭妃博士撷取中国人对本草植物的使用心得，并融合对于营养免疫学的深入研究所

细胞免疫和体液免疫的过程

细胞免疫和体液免疫的过程当外源性抗原进入机体后，很快（数分钟）就会被APC在感染或炎症局部摄取，然后在细胞内降解抗原并将其加工处理成抗原多肽片段，再以抗原肽-MHC复合物的形式表达于细胞表面（此过程称为抗原处理，约需3 h）。当APC与T细胞接触时，抗原肽-MHC复合物被T 细胞的受体识别，从而将信息传递给T细胞，引起T细胞活化（此过程称为抗原递呈）。活化的T细胞通过度泌淋巴因子来进一步活化B 细胞以产生抗体或活化其他T细胞以引起细胞免疫反应。能够说，抗原识别过程实质上是携带抗原肽-MHC复合物的APC“寻找”抗原特异性初始T细胞的过程；初始T多由树突状细胞活化，效应T细胞和记忆细胞识别多种APC递呈的抗原。 1 细胞免疫过程 T淋巴细胞介导的免疫应答是一个连续的过程，可分为三个阶段：（1）T淋巴细胞特异性识别抗原（初始或记忆T细胞膜表面的受体与APC表面的抗原肽-MHC复合物特异性结合的过程）；（2）T细胞活化、增殖和分化；（3）效应T细胞发挥效应。 T细胞的活化需要双信号的刺激，第一信号来自抗原，提供方式是APC表面的抗原肽-MHC复合物与受体的相互作用和结合，该信号确保免疫应答的特异性；第二个信号是微生物产物或非特异性免疫针对微生物的应答成分，该信号确保免疫应答在需要的条件下才能得以发生。当只有第一信号时，T细胞处于无应答状态。

T细胞活化引起细胞分裂（大量增殖，达到整体功能所需的数量水平）和分化（使T细胞具有分泌细胞因子或细胞杀伤的功能）。淋巴因子的分泌是T细胞活化的主要表现形式。不同的抗原刺激可使初始T细胞分泌不同种类的细胞因子，从而产生不同的效应，而白细胞介素2是初始T细胞产生的最重要的细胞因子。细胞毒性T细胞具有特异性的杀伤功能，主要是细胞浆内形成了很多膜结合的颗粒，这些颗粒包含穿孔素（perforin，成孔蛋白）和颗粒酶等多种介质。穿孔素可对靶细胞打孔，颗粒酶是一组丝氨酸酯酶，它进入靶细胞胞浆，使靶细胞凋亡。靶细胞凋亡后，暴露抗原，从而被抗体消灭。随着抗原的清除，绝大部分活化T细胞死于细胞凋亡，以维持自身稳定的基础状态。少数T细胞分化为长寿命的记忆细胞，在再次抗原刺激时发挥快速的免疫应答作用。 2 体液免疫过程体液免疫的过程也可分为抗原识别，B细胞活化、增殖与分化，合成分泌抗体并发挥效应三个阶段。 B细胞对抗原的识别是通过其表面的抗原识别受体来实行的。B细胞的抗原识别受体能直接识别蛋白质抗原，或识别蛋白质降解而暴露的抗原决定簇，而无需APC对抗原的处理和递呈。B细胞表面的抗原识别受体识别抗原是产生B细胞活化的第一信号，有人将结合了抗原的B细胞称为致敏B细胞，只有这些细胞在接受T细胞的辅助时才能够活化来产生抗体。也就是说，B细胞的活化需要两个信号：抗原信号和活化的T细胞信号（并不是递呈抗原，而是通过其他的分子信号

体液免疫和细胞免疫

第四章人体免疫系统与稳态第二节细胞免疫与体液免疫课时目标： 1、简述细胞免疫与体液免疫的过程 2、理解细胞免疫和体液免疫的异同和相互关系 3、结合所学知识，关注自身健康，确立积极的生活态度和健康的生活方式；学习方法：归纳法、比较法情景导入：当人体的第一、第二道防线被突破，抗原进入内环境中，人体的第三道防线便开始启动。那么，第三道防线是如何启动的呢？学导结合：一、体液免疫 ◆体液免疫的关键是产生了两细胞：寿命长的记忆细胞，监察到同样抗原再次侵入，发生第二次免疫，立即消灭；寿命短的效应B 细胞，分泌抗体清除抗原(一种效B 只产生一种抗体，扫清已有抗原)。 ◆二次免疫：相同抗原刺激时，记忆细胞对抗原更敏感，比B 细胞更快做出反应，增殖分化出效应B ，又产生大量抗体，免疫反应更强、更快。二、细胞免疫探究深化： 1、总结出吞噬细胞、T 细胞、B 细胞在免疫中的作用 2、能识别抗原的结构和物质有哪些？特异性识别抗原的由哪些？ 3、下图表示人体的特异性免疫过程，下列选项错误的是（） A ．图中④为细胞免疫：⑤为体液免疫， B 物质为抗体 B ．与B 物质加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体 C ．图中能特异性识别抗原的细胞有：b 、c 、d 、e 、f 、g D.病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能消灭抗原总结反思： 1、体液免疫和细胞免疫的区别和联系体液免疫细胞免疫源头 B 淋巴细胞 T 淋巴细胞杀菌物质特异性抗体可溶性免疫活性物质----淋巴因子(注意) 作用对象侵入内环境的抗原被抗原侵入的靶细胞作用方式效B 产生抗体；抗原-抗体反应效T 与靶细胞结合；效T 使靶细胞裂解相同感应阶段：抗原处理、呈递、识别；反应阶段：B 、T 细胞分化增殖；记忆细胞形成效应阶段：效T 、抗体、淋巴因子发挥免疫效应释放与靶细胞结合分泌抗原（处理）感应阶段增殖分化阶段效应阶段增殖分化 T 细胞发挥免疫效应二次应答抗原（处理）（识别）感应阶段增殖分化阶段效应阶段增殖分化（呈递）直接刺激分泌发挥免疫效应二次应答

必修：人体免疫系统中图

第一节人体免疫系统 1．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于 A．特异性免疫能力减弱B．非特异性免疫能力减弱 C．体液大量损失D．营养物质得不到及时补充 2．下列属于人体的第二道防线的是 A．皮肤角质层细胞屏障作用B．胃粘膜起保护作用 C．白细胞的吞噬作用D．淋巴细胞的杀伤作用 3．关于人体三道防线的叙述中正确的是 A．吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用B．感染发生时，病原体已经突破了两道防线C．第三道防线的结构最复杂，功能最强大D．第二道防线的杀菌物质是指抗体4．下列属于特异性免疫的一组是 A．白细胞的吞噬作用和接种卡介苗 B．种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 C．患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 D．溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸 5．下列不属于抗原特性的是 A．异物性B．大分子性C．多样性 D．特异性 6．依靠抗体的免疫是 A．非特异性免疫B．细胞免疫C．特异性免疫D．体液免疫 7．抗体的化学本质是 A．球蛋白B．糖蛋白C．脂蛋白D．多糖 8．关于淋巴B细胞和淋巴T细胞的正确叙述是 A．都是在骨髓中发育成的 B．都是通过直接产生抗体发挥免疫作用 C．都是在胸腺中发育成的 D．是通过效应B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的 9．下列不属于淋巴器官的是 A．胸腺 B．脾C．骨髓D．垂体 10．T淋巴细胞起源于 A．骨髓B．胸腺C．脊髓D．脾脏 11．吞噬细胞不参与的是 A．非特异性免疫B．体液免疫C．细胞免疫D．合成并分泌抗体 12．右图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指A．B细胞 B．T细胞 C．浆细胞 D．效应T细胞 13．吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞在体液免疫感应阶段所起的作用是A．对抗原的处理、呈递、识别B．对抗原的处理、识别、呈递 C．对抗原的呈递、处理、识别D．对抗原的识别、处理、呈递 14．有关记忆细胞的叙述中，不正确的是 A．受同一抗原刺激后，迅速形成大量的抗体 B．受同一抗原刺激后，迅速形成效应B细胞

人体“九大”系统之六——免疫系统

人体“九大”系统之六——免疫系统人体“九大”系统之六——免疫系统转载▼ 【【人体免疫系统概况】】免疫系统是机体保护自身的防御性结构，是执行免疫功能的器官、组织、细胞和分子的总称。主要包括淋巴器官（骨髓、胸腺、淋巴结、脾、扁桃体等）、其它器官（主要指消化道、呼吸道粘膜）内的淋巴组织和全身各处的免疫细胞（淋巴细胞、单核吞噬细胞、粒细胞、抗原呈递细胞等）、免疫分子（主要指免疫球蛋白、补体、淋巴因子、干扰素、白细胞介素、抑制因子等）组成；免疫系统分为固有免疫和适应免疫，其中适应免疫又分为体液免疫和细胞免疫。免疫系统是机体防卫病原体入侵最有效的武器，它能发现并清除异物、外来病原微生物等引起内环境波动的因素。而人体免疫系统的结构是繁多而复杂的，并不在某一个特定的位置或是器官，相反它是由人体多个器官共同协调运作。在感染过程中，各免疫器官、组织、细胞和分子间互相协作、互相制约、密切配合，共同完成复杂的免疫防御功能。病原体侵入人体后，首先遇到的是天然免疫功能的抵御。一般经7-10天，产生了获得性免疫；然后两者配合，共同杀灭病原

体。天然免疫是人类在长期的种系发育和进化过程中，逐渐建立起来的防御病原体的一系列功能。其特点是人人生来就有，并能遗传给下一代，而且不同种的生物免疫系统有差异。然而，免疫系统功能的失调也会对人体极为不利：人体的识别能力异常容易导致过敏现象的发生（使用某种食物、注射药物出现过敏反应，甚至导致休克），反之则会引起反复感染；人体的自我稳定能力异常，会使免疫系统对自身的细胞作出反应，引发自身免疫疾病，诸如风湿性关节炎、风湿性心脏病等；人体的免疫监视的功能降低，如同失去了一位“警卫员”，使肿瘤有了可乘之机。【【免疫系统的结构与组成】】一、免疫器官 1、骨髓骨髓是主要的造血器官，骨髓是各类血细胞和免疫细胞发生及成熟的场所，是人体的重要中枢免疫器官。胚胎期血细胞生成场所最早在卵黄囊，后移至胚肝和胚脾，最后由骨髓替代。成年期造血功能主要发生在胸骨、脊椎、肋骨等扁骨的红髓。功能如下： 1）各类血细胞和免疫细胞发生的场所； 2）B细胞分化成熟的场所；

体液免疫和细胞免疫

体液免疫和细胞免疫 1．知识方面（1）描述非特异性免疫的特点和功能；（2）识记淋巴细胞的起源和分化；（3）概述抗原和抗体的知识；（4）概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。 2．态度观念方面（1）通过介绍我国古代劳动人民种人痘预防传染病的历史，增强学生的民族自豪感；（2）通过介绍牛痘的发明以及科学家在免疫科学方面的研究过程，引导学生热爱科学，建立科学的价值观，对学生进行科学精神和科学态度的教育；（3）通过学习体液免疫和细胞免疫的过程和两者的关系，认识到生命的物质性、生命运动的多样性，树立普遍联系的观点。 3．能力方面（1）通过介绍抗体的发现、淋巴细胞的种类、分化和功能等科学研究过程，培养学生从科学事实推理得出正确结论的能力；（2）通过组织小组自学，师生共同创设问题情境，培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。重点、难点分析 1.抗原和抗体的知识是体液免疫和细胞免疫的基础，学生虽然在初中已学过一些，但毕竟粗浅。 2．体液免疫和细胞免疫的过程很复杂，又是一个微观的动态过程，既是本节的重点又是难点。教学模式问题导学式教学模式。教学手段计算机课件显示微观动态过程，教师提供相关资料指导小组学生合作学习。课时安排二课时。教学过程一、激发兴起，引入新课教师提出问题：有些传染病，人的一生只患一次，如天花、麻疹、百日咳等，而另一些传染病如感冒、痢疾等却可能多次感染，这是为什么？引出特异性免疫有两种类型，即体液免疫和细胞免疫，但都可分化成一部分记忆细胞，执行或长或短的特异性免疫功能。二、温故知新，导入新课复习：1．什么是抗原？有哪些性质？ 2．什么是抗体？主要分布在哪里？ 3．人体的免疫系统的组成？ 4．淋巴细胞的起源、分化和分布？由学生复习上述抗体的概念，教师引申出体液免疫。三、学习新课 4．体液免疫（1）概念：靠抗体实现的免疫方式就称为体液免疫。

高中生物体液免疫和细胞免疫的详细解析

高中生物体液免疫和细胞免疫的详细解析 1.细胞免疫的过程教材将细胞免疫的感应阶段和反应阶段作了更为简单人处理，只是以图解的形式重点剖析效应阶段。学生难免要问：细胞免疫的感应阶段和反应阶段是如何进行的？因此，在教学中有必要向学生作详细分析：感应阶段，一部分病原体如病毒侵入到宿主细胞内，其抗原分子可转移到宿主细胞表面；另一部分病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，将抗原呈递给辅助T细胞和杀伤T细胞前体。在反应阶段，杀伤T细胞前体受到抗原的刺激后变为活化的杀伤T细胞（效应T细胞）和记忆杀伤T细胞；辅助T细胞受到抗原刺激后变为活化的辅助T细胞并分泌淋巴因子，以刺激杀伤T细胞前体，使之迅速地增殖、分化为活化的杀伤T细胞和记忆杀伤T细胞。 2.体液免疫与细胞免疫的区别与联系为了促使学生深刻一理解和把握体液免疫和细胞免疫之间的区别和联系，教学过程中可以建立特异性免疫应答的相互作用模型（见下图）。该模型力求突出以下特点： 2.1 反映体液免疫和细胞免疫的区别：从作用对象上看，体液免疫清除的是游离在寄主细胞外的抗原及其产生的有毒物质；细胞免疫则摧毁侵入到寄主细胞内的病毒、胞内寄生菌或外来的组织团块、癌变的细胞等。从作用方式上看，体液免疫是通过效应B细胞（浆细胞）分泌抗体，并与抗原发生特异性结合来清除抗原；细胞免疫则是通过效应T细胞（杀伤T细胞）分泌穿孔素使靶细胞溶解死亡。 2.2 体现体液免疫与细胞免疫的联系：在特异性免疫反应中，体液免疫和细胞免疫之间既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。当细菌、病毒等病原体侵入人体后，首先诱发体液免疫，因为T细胞不能识别入侵的病毒等抗原，只有当病毒或胞内寄生菌侵入宿主细胞，细胞表面出现了来自病毒等病原体的小分子蛋白质抗原，并与细胞表面的受体结

免疫系统与人体健康

免疫系统与人体健康文学院汉语言文学秘书学 20090510738 吴孟霞免疫系统是机体防卫病原体入侵最有效的武器，它能发现并清除异物、外来病原微生物等引起内环境波动的因素。但其功能的亢进会对自身器官或组织产生伤害。在很多由于自身免疫引起的疾病中，CD4+ T细胞起着重要的作用。免疫系统（immune system）是机体保护自身的防御性结构，主要由淋巴器官（胸腺、淋巴结、脾、扁桃体）、其它器官内的淋巴组织和全身各处的淋巴细胞、抗原呈递细胞等组成；广义上也淋巴器官，包括血液中其它白细胞及结缔组织中的浆细胞和肥大细胞。构成免疫系统的核心成分是淋巴细胞，它使免疫系统具备识别能力和记忆能力。[1] 因此免疫系统的好坏决定了人体健康的程度。一个常常感冒的人就是免疫力不够好，免疫系统的工作效能还不够高。但另一方面，人体健康也能够提高免疫力，增强免疫系统的功能。那么我们应该怎样着手提高免疫力从而得到一个健康的身体呢？以下从三个方面讨论这个问题。一、免疫系统的工作原理与功能为什么扁桃体发炎与感冒发烧总是相互依赖，难以割舍？就是因为扁桃体是免疫系统的重要淋巴器官。那么病毒又是怎样侵入我们体内的呢？这就与我们自身的免疫系统工作有关。免疫系统一共分为三道防线：皮肤—吞噬细胞—免疫器官（脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞）。当病原体穿透第一道防线皮肤或粘膜到达体内组织后，吞噬细胞便开始聚集到病原体所在部位，吞噬杀灭病原体。而那些坚强的未被吞噬细胞消灭的病原体则经淋巴管到附近淋巴结，在淋巴结内的吞噬细胞进一步把它们消灭。淋巴结的过滤作用在人体免疫防御能力上占有重要地位，一般只有毒力强、数量多的病原体才有可能不被完全阻挡而侵入血流及其它脏器。但是在血液、肝、脾或骨髓等处的吞噬细胞会对病原体继续进行吞噬杀灭。如果经过重重屏障还有幸免者，那就说明免疫系统受到了损伤，需要调理。人体的免疫系统像一支精密的军队，24小时昼夜不停地保护着我们的健康。它是一个了不起的杰作！在任何一秒内，免疫系统都能协调调派不计其数、不同职能的免疫“部队”从事复杂的任务。它不仅时刻保护我们免受外来入侵物的危害，同时也能预防体内细胞突变引发癌症的威胁。如果没有免疫系统的保护，即使是一粒灰尘就足以让人致命。根据医学研究显示，人体百分之九十以上的疾病与免疫系统失调有关。而人体免疫系统的结构是繁多而复杂的，并不在某一个特定的位置或是器官，相反它是由人体多个器官共同协调运作。骨髓和胸腺是人体主要的淋巴器官，外围的淋巴器官则包括扁桃体、脾、淋巴结、集合淋巴结与阑尾。这些部位都是用来防堵入侵的毒素及微生物的重要器官。当我们喉咙发痒或眼睛流泪时，都是我们的免疫系统在努力工作的信号。长久以来，人们因为盲肠和扁桃体没有明显的功能而选择割除它们，要知道，存在即合理，最近的研究显示盲肠和扁桃体内有大量的淋巴结，这是免疫系统的重要组成部分。免疫系统具有三个功能，也是人体免疫的三个层次①免疫系统的防御功能：它能够抵挡外来威胁入侵身体，例如：辐射、细菌、病毒、阳光等等。如果人体免疫功能特别强大就不会得：感冒、炎症、秘尿系统疾病、生殖系统疾病，以及传染性疾病等等。②免疫系统的自稳功能：人体内每天都在产生很多的垃圾，免疫系统能够即使清理人体产生的各种垃圾、衰老细胞、死亡细胞、毒素等等。如

高二上册生物细胞免疫与体液免疫练习题

精心整理高二上册生物细胞免疫与体液免疫练习题 1、免疫防御功能低下时易发生 A.病原微生物的感染 B.超敏反应 C.肿瘤 D.2A.B.C.D. E.34A.胸腺和淋巴结B.脾脏和胸膜 C.淋巴结和脾脏 D.胸腺和骨髓 E.黏膜免疫系统

5、对初次免疫应答时产生抗体特点的错误叙述是 A.潜伏期长 B.抗体维持时间长 C.优势Ig为IgM D.抗体滴度低 E.为低亲和性抗体 6、分子量的Ig是 7 8 A. C. E. 9、 A. C.独特型抗原 D.隐蔽的自身抗原 E.异嗜性抗原 10、局部黏膜抗感染的主要免疫球蛋白是 A.IgG B.IgM C.SIgA D.IgE E.IgD

11.半抗原的特性是 A.既有免疫原性，又有免疫反应性 B.只有免疫原性，而无免疫反应性 C.只有免疫反应性，而无免疫原性 D. E. 12. A.B D. 13. A.T C. E. 14.T或B细胞介导的免疫应答的过程不包括 A、效应细胞和效应分子产生 B、B细胞对抗原的特异性识别 C、T细胞在胸腺内分化成熟

D、T、B细胞的活化、增殖和分化 E、T细胞对抗原的特异性识别 15.由TD抗原引起的体液免疫，下列哪项是错误的 A.不需T细胞参与 B.B C. D. E. 16. A C E 17. A、潜伏期短 B、抗体的亲和力高 C、抗体浓度增加快 D、用较少量抗原刺激即可诱发

E、主要产生IgM 18.当机体免疫防御功能过低时，可能引起 A、自身免疫性疾病 B、超敏反应性疾病 C、免疫缺陷病 D、肿瘤发生 E 19. A D 20. A D 21. A C、扁桃腺和骨髓 D、骨髓和胸腺 E、胸腺和肠粘膜 21、初次应答表现为 A、潜伏期短 B、抗体浓度增加快

细胞免疫过程及体液免疫与细胞免疫之间的区别与联系

细胞免疫过程及体液免疫与细胞免疫之间的区别与联系细胞免疫过程及体液免疫与细胞免疫之间的区别与联系 1 细胞免疫的过程教材将细胞免疫的感应阶段和反应阶段作了更为简单人处理，只是以图解的形式重点剖析效应阶段。学生难免要问：细胞免疫的感应阶段和反应阶段是如何进行的？因此，在教学中有必要向学生作详细分析：感应阶段，一部分病原体如病毒侵入到宿主细胞内，其抗原分子可转移到宿主细胞表面；另一部分病原体经过吞噬细胞的摄取和处理，将抗原呈递给辅助T细胞和杀伤T细胞前体。在反应阶段，杀伤T 细胞前体受到抗原的刺激后变为活化的杀伤T细胞（效应T 细胞）和记忆杀伤T细胞；辅助T细胞受到抗原刺激后变为活化的辅助T细胞并分泌淋巴因子，以刺激杀伤T细胞前体，使之迅速地增殖、分化为活化的杀伤T细胞和记忆杀伤T细胞。 2 体液免疫与细胞免疫的区别与联系为了促使学生深刻一理解和把握体液免疫和细胞免疫

之间的区别和联系，教学过程中可以建立特异性免疫应答的相互作用模型（见下图）。该模型力求突出以下特点： 2.1 反映体液免疫和细胞免疫的区别：从作用对象上看，体液免疫清除的是游离在寄主细胞外的抗原及其产生的有毒物质；细胞免疫则摧毁侵入到寄主细胞内的病毒、胞内寄生菌或外来的组织团块、癌变的细胞等。从作用方式上看，体液免疫是通过效应B细胞（浆细胞）分泌抗体，并与抗原发生特异性结合来清除抗原；细胞免疫则是通过效应T细胞（杀伤T细胞）分泌穿孔素使靶细胞溶解死亡。 2.2 体现体液免疫与细胞免疫的联系。在特异性免疫反应中，体液免疫和细胞免疫之间既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。当细菌、病毒等病原体侵入人体后，首先诱发体液免疫，因为T细胞不能识别入侵的病毒等抗原，只有当病毒或胞内寄生菌侵入宿主细胞，细胞表面出现了来自病毒等病原体的小分子蛋白质抗原，并与细胞表面的受体结合成复合物时，T细胞才能识别，进而引发细胞免疫，使靶细胞裂解，暴露出隐藏其中的病原体，再通过体液免疫将其清除。假若病原体不

细胞免疫和体液免疫课件

细胞免疫和体液免疫课件细胞免疫与体液免疫教学目的 1．知识方面（1）描述非特异性免疫的特点和功能；（2）识记淋巴细胞 __和分化；（3）概述抗原和抗体的知识；（4）概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。 2．态度观念方面（1）通过介绍我国古代劳动人民种人痘预防传染病的历史，增强学生的民族自豪感；

（2）通过介绍牛痘的发明以及科学家在免疫科学方面的研究过程，引导学生热爱科学，建立科学的价值观，对学生进行科学精神和科学态度的教育；（3）通过学习体液免疫和细胞免疫的过程和两者的关系，认识到生命的物质性、生命运动的多样性，树立普遍联系的观点。 3．能力方面（1）通过介绍抗体的发现、淋巴细胞的种类、分化和功能等科学研究过程，培养学生从科学事实推理得出正确结论的能力；（2）通过组织小组自学，师生共同创设问题情境，培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。重点、难点分析 1.抗原和抗体的知识是体液免疫和细胞免疫的基础，学生虽然在初中已学过一些，但毕竟粗浅。教师在引导学生复习原有知识的基础上，要注意与高中相关知识的联系，例如抗原的性质、抗体的概念

都要联系蛋白质、糖类的结构和功能。在讲抗体时要适当扩展知识，向学生介绍抗体多方面的功能，帮助学生加强对知识的深化理解。 2．体液免疫和细胞免疫的过程很复杂，又是一个微观的动态过程，既是本节的重点又是难点。可是书上的内容和附图过于简化，反而不利于学生的理解，教师应多翻阅一些参考书，根据学生的实际水平，适当拓展深度和广度。不一定要学生记住扩充的知识，只是希望通过这些知识，更好地理解书上的重点和难点内容，否则学生只会死记硬背，不利于知识的掌握。教学模式问题导学式教学模式。教学手段计算机显示微观动态过程，教师提供相关资料指导小组学生合作学习。课时安排二课时。教学过程