早教0.5-1岁第一周教学计划

华彩宝贝（三环新城）亲子园

点点班（0.5-1岁）第一周教学计划

一、精细动作：《伸手够远处玩具》

教育目标：

1、培养宝宝的探索意识和好奇心；

2、使幼儿形成初步的思维能力；

3、通过移动身体往前够玩具，训练幼儿的眼、手、身体的协调性和手的抓握动作。

教具组成：发响的玩具

活动过程：

1、教师取工作毯、展开，去玩具柜取教玩具（双手端托盘），放置工作毯左侧。

2、一老师将玩具放到一定距离的地方，另一老师给幼儿示范：伸左手去够玩具，再抓紧取回，摇一摇、看一看、捏一捏，引发幼儿的注意和好奇心；换右手进行操作并讲解要求，请家长协助宝宝，共同完成这一活动。

3、示范活动完成后，老师收玩具于托盘中，送到玩具柜当中。收卷工作毯，放回，活动的全程操作演示工作结束。

4、请幼儿自行操作，做适时指导。

5、音乐响起时，家长协助宝宝按要求将玩具、工作毯物归原处。

二、体育游戏：宝宝真可爱

目的：通过亲子间的抚摸，进行触觉训练，增强宝宝的感觉能力。

儿歌：动作：

宝宝宝宝真可爱，妈妈给你捋手臂。1、宝宝仰卧妈妈给宝宝从上至下捋左右臂；

宝宝宝宝真叫乖，妈妈给你捋捋腿。2、妈妈给宝宝从上至下捋左右腿；

宝宝宝宝真可爱，妈妈给你捋身体。3、妈妈给宝宝从上至下捋身体；

宝宝宝宝真听话，妈妈给你捋脚丫。4、妈妈给宝宝捏捏双脚；

宝宝宝宝头动动，左转转, 右转转。5、妈妈双手捧住宝宝头部，做左转右转；

宝宝宝宝练练腰，坐起来, 再躺下。6、妈妈双手托住宝宝背部，做起来躺下动作。

三、音乐游戏：走走停停

56 56 56 56 | 5 i i - | 56 56 56 56 | 5 3 3 - |

23 23 23 23 | 5 3 2 - | 23 23 23 23 | 5 23 1 - ||

目的：愉快情绪培养，母子亲情体现。

动作说明：

妈妈抱着宝宝听音乐节奏走成大圈，在第2、4、6、8小节的最后一拍时停下来与宝宝对视，嘴里发出“咦”的声音，逗宝宝笑，然后再跟音乐继续走。

第二次

一、精细动作：《掀布找玩具》

教育目标：

1、培养宝宝的探索意识和好奇心；

2、训练幼儿形成的初步的思维能力；

3、通过“掀”的动作，使幼儿有意识的进行手臂的大肌肉运动。

教具组成：

小毛巾、玩具若干、（且用小毛巾把玩具盖上）

活动过程：

1、教师取工作毯，展开，去玩具柜取教玩具（双手端托盘），放置工作毯左侧。

2、将玩具取出来放到工作毯中间，给幼儿示意在毛巾底下有东西。左手做抓的动作，然后做掀布取玩具的动作演示，左手做完了，换右手做相同的动作，使幼儿的左右脑得到均衡的发展。

3、整个操作活动完成后，收玩具于托盘中，送到玩具柜当中。收卷工作毯，放回。

4、活动的全程操作演示工作结束，再请幼儿自行操作，做适时指导。

5、音乐响起，家长协助幼儿收好玩具，放回原处，收卷工作毯放回。

二、体育游戏：宝宝真可爱（复习）

三、音乐游戏：坐坐躺躺

53 5 | 13 2 | 53 5 | 13 2 | 66 53 | 23 5 | 66 53 | 2 5 | 1 - ||

坐一坐躺下去躺一躺坐起来坐坐躺躺真有趣宝宝练得有力气。

目的：按音乐节奏为宝宝做腰部肌肉锻炼。

动作说明：妈妈与宝宝面对面坐好---当唱“坐一坐”时扶宝宝坐好原地不动；

---“躺下去”妈妈轻轻把宝宝放倒躺平“躺一躺”躺着不动；

---“坐起来”妈妈把宝宝扶起坐好；---“坐坐躺躺”原地坐着不动；

---“真有趣”把宝宝放倒躺平；---“宝宝练得”躺着不动；

---“有力气”把宝宝扶起坐好。

第三次

一、精细动作：《取出杯中玩具》

教育目标：

1、培养宝宝的探索意识和好奇心；

2、发展幼儿初步的思维能力；

3、通过杯中取物，训练幼儿的手眼协调性和手的抓放动作。

教具组成：杯子、玩具

活动过程：

1、教师取工作毯、展开，去玩具柜取教玩具（双手端托盘），放置工作毯左侧；

2、将杯子取出来放到工作毯中间，给幼儿示意杯子里面有玩具；左手做抓的动作，然后伸入杯中取出玩具，捏一捏，引发幼儿的注意和好奇心，在将玩具放回到杯中，左右手反复进行操作，使幼儿的左右脑得到均衡的发展。

3、操作活动完成后，收玩具于托盘中，送到玩具柜当中。收卷工作毯，放回，活动的全程操作演示工作结束。

4、请幼儿自行操作，做适时指导。

二、体育游戏、按摩操：《小手操》

目的：听儿歌节奏做动作。

儿歌：动作：

小手小手拍拍拍，小手小手举起来；1、妈妈拿宝宝手拍手两次，然后做上举动作。

小手小手拍拍拍，小手小手抱起来；2、妈妈拿宝宝手拍手两次，然后做抱肩动作。

小手小手拍拍拍，小手小手合起来；3、妈妈拿宝宝手拍手两次，然后做合掌动作。

小手小手拍拍拍，小手小手藏起来。4、妈妈拿宝宝手拍两次，然后帮助双手背后。

三、音乐游戏：《走走停停》复习

第四次

一、精细动作：《视觉追踪》

目的：通过追踪移动的玩具，促进视觉的发育，初步培育宝宝的注意力。

儿歌1：小汽车，嘀嘀嘀，开过来又开过去。

一会儿向前开，一会儿向后开。

左转转，右转转，宝宝看得真欢喜。

动作：

老师先边说儿歌边示范汽车的移动动作，然后让妈妈带宝宝玩；

妈妈手持小汽车边说儿歌边按歌词内容做动作；

引导宝宝注意移动的汽车，并会用眼追踪物体；

4、每说完一首儿歌完成一个活动，家长均要以拥抱亲吻方式鼓励宝宝。

二、体育游戏：按摩操：《小手操》复习

三、音乐游戏：捉迷藏

5 5 5

6 | 5 - | 5 5 5 6 | 5 - | ×0 | 3 3 2 3 | 1 - ||

老师不见了老师不见了咦！老师出来了

妈妈不见了妈妈不见了咦！妈妈出来了

宝宝不见了宝宝不见了咦！宝宝出来了

目的：培养愉快情绪，喜欢听音乐、玩游戏。

玩法：

1、老师唱第一、二句歌词时，用一条手绢蒙住脸。

2、唱到“咦”时，把手绢扯下，最后一句很高兴地

看着宝宝唱，并逗宝宝笑。

3、发给妈妈每人一条手绢，让妈妈与宝宝面对面坐好，一起玩“捉迷藏”的游戏，唱“妈妈不见了……妈妈出来了。”

4、也可给宝宝蒙上小手绢，唱“宝宝不见了……”，最后让宝宝自己扯下脸上的手绢。

第五次

一、精细动作：复习

二、藏猫猫

目的：增进亲子亲情，锻炼手臂伸展能力。

儿歌：动作：

小手绢儿，你真好，1、妈妈手拿一条小手绢让宝宝看；

蒙上脸，藏猫猫，2、妈妈把手绢蒙在宝宝脸上；

喵—喵…3、说到“喵”时，妈妈突然揭开手绢；

妈妈笑，宝宝笑，4、妈妈和宝宝同时拍手笑；

哈哈哈，哈……5、妈妈一边高兴地哈哈笑，一边拍手。

（也可让孩子尝试蒙脸、揭开的动作。）

三、音乐游戏：妈妈抱宝宝跳

33 32 | 1 5． | 35 53 | 5 - | 36 63| 23 2 | 53 23 | 1 - ||

妈妈转一转呀妈妈跳一跳宝宝不会跳呀学个小猫叫喵喵喵

妈妈转一转呀妈妈跳一跳宝宝不会跳呀学个小鸡叫叽叽叽

目的：培养宝宝愉快情绪体验母子亲情。

动作说明：1．“妈妈转一转呀”妈妈抱着宝宝自转一圈。

2．“妈妈跳一跳”妈妈抱着宝宝跳两下。

3．“宝宝不会跳呀学个小猫叫”妈妈看着宝宝并晃动身体。

4．“喵喵喵”妈妈学猫叫时要与宝宝对视，并逗宝宝笑。

5．“叽叽叽”妈妈学小鸡叫与宝宝对视，逗宝宝笑。

第六次

一、精细动作：《拉布取玩具》

教育目标：

1、发展宝宝手拉的动作；

2、使宝宝从无意识拉的动作发展到有意识拉的动作；

3、宝宝思维能力得到进一步的发展。

教具组成：布、玩具

活动过程：

1、教师取工作毯、展开，去玩具柜取教玩具（双手端托盘），放置工作毯左侧；

2、将布铺好，放玩具在布上（伸手够不到的位置），用手去拉动布，示意拉动布就可以拿到上面好玩的玩具。给家长讲解，并要求家长协助反复进行拉的动作。

3、操作活动完成后，收玩具于托盘中，送到玩具柜当中。收卷工作毯，放回，活动的全程操作演示工作结束。

4、再请幼儿自行操作，家长协作，做适时指导。

二、小转椅

目的：练习旋转，培养宝宝的平衡能力，体验母子亲情。

玩法：

妈妈和宝宝双手相握，按逆时针方向转，

再按顺时针方向转。

按儿歌内容要求先转，说停时马上停下来，

游戏再开始换方向转。

妈妈带宝宝转时，要边转边说儿歌。

儿歌：

小转椅，转呀转，宝宝宝宝练呀练，说转它就转，说停它就停。

妈妈带宝宝转时，要注意旋转的速度，可由慢到快。

三、音乐游戏：《妈妈抱宝宝跳》复习

第七次

一、精细动作：《抓各种玩具》

教育目标：发展宝宝手抓物的动作，促使宝宝从无意识抓发展到有意识抓，进一步发展宝宝的思维能力。

教具组成：玩具、托盘(每个托盘放2—3个玩具)

活动过程：

1、教师取工作毯，展开，去玩具柜取教玩具（双手端托盘），放置工作毯左侧。

2、将玩具放在工作毯上（伸手够不到的位置），伸手去够抓玩具。给家长讲解，并要求家长协助反复进行抓物的动作。

3、操作活动完成后，收玩具于托盘中，送到玩具柜当中。收卷工作毯，放回，活动的全程操作演示工作结束。

4、再请幼儿自行操作，家长协作，做适时指导。

二、体育游戏：《藏猫猫》复习

三、音乐游戏：《再见歌》

33 1 | 5 3 |44 2| 3 1 |66 6| 5 3 |22 2 | 5 1 ||

招招手再见招招手再见招招手再见招招手再见再见！

目的：培养宝宝喜欢听歌曲，在成人帮助下会做再见动作。

方法：

1、妈妈抱宝宝边唱边拿着宝宝的右手做再见动作；

2、两个妈妈面对面，抱宝宝互相做再见动作。

第八次

一、精细动作：《拿掉扣玩具的杯子》

教育目标：

1、培养宝宝的探索意识和好奇心；

2、发展幼儿手的抓握能力；

3、使幼儿从无意识动作发展到有意识的动作发展。

教具组成：

杯子若干，玩具若干，小托盘（每个托盘中放一个杯子，杯子下面扣上玩具）

活动过程：

1、教师取工作毯、展开，去玩具柜取教玩具（双手端托盘），放置工作毯中间；

2、左手在空中示范抓握动作，右手指指杯子“里面有什么呢？”引起幼儿好奇心，左手握住杯把，拿开，出现玩具，再拿起玩具玩一玩，调动幼儿兴趣，再将杯扣在玩具上；反复进行练习，直到宝宝不愿意玩为止；

3、操作演示完成后，收玩具于托盘中，送到玩具柜当中。收卷工作毯，放回。请幼儿自行操作，教师注意观察幼儿的思维变化，（神情、动作和完成情况）做适时指导。

音乐响起，家长协助幼儿收好玩具，放回原处，收卷工作毯放回。

二、体育游戏：《摇篮》

目的：通过有节奏的摇动宝宝，进行重力移动平衡感的练习，增进亲子关系。

儿歌：动作：

蓝天是摇篮，摇着星宝宝，妈妈将宝宝抱坐在身上，与宝宝面对面，风儿轻轻吹，星宝宝微微笑；手扶宝宝腋下，边做前后摇动边说儿歌。

花园是摇篮，摇着花宝宝，

风儿轻轻吹，花宝宝微微笑；

妈妈是摇篮，摇着小宝宝，

风儿轻轻吹，小宝宝微微笑。

三、音乐游戏：《捉迷藏》

5 5 5

6 | 5 - | 5 5 5 6 | 5 - | ×0 | 3 3 2 3 | 1 - ||

老师不见了，老师不见了，咦！老师出来了。

妈妈不见了，妈妈不见了，咦！妈妈出来了。

宝宝不见了，宝宝不见了，咦！宝宝出来了。

目的：培养愉快情绪，喜欢听音乐、玩游戏。

玩法：1、老师唱第一、二句歌词时，用一条手绢蒙住脸。

2、唱到“咦”时，把手绢扯下，最后一句很高兴地看着宝宝唱，并逗宝宝笑。

3、发给妈妈每人一条手绢，让妈妈与宝宝面对面坐好，一起玩“捉迷藏”的游戏，唱“妈妈不见了……妈妈出来了。”

4、也可给宝宝蒙上小手绢，唱“宝宝不见了……”，最后让宝宝自己扯下脸上的手绢。

教育指导：

这个时期的婴儿，经常喃喃地说些无人可懂的儿语，这种儿语，就是学习语言的基础。另外，他的脑筋已经思考一些简单的事物，记忆力大增。因此，它所发出的儿语，如果能够及时得到成人的回应，慢慢的，他的儿语就变得越来越有意义。

例如：婴儿偶尔叫着妈妈时，妈妈就必须尽快地来到婴儿身边，努力地使自己与“妈妈”产生关联。如婴儿玩玩具时大声喊“汽、汽”，妈妈就应该在旁边纠正“这是汽车”。久而久之，婴儿对汽车的意义也就了解了。

家长教导婴儿语言，千万不要期待立即凑效。最重要的是，家长必须要有信心，相信婴儿一定能慢慢了解话中的意义。当母亲把东西交给婴儿时，千万不要默不作声，应该对婴儿说：“这是娃娃”“这是苹果”，慢慢地，婴儿就能听懂各类简单的单词。另外，家长教宝宝说话时，应尽量教宝宝易于理解的词汇。