2021年广东药科大学349药学综合考研精品资料之朱依淳《药理学》考研核心题库

【完美奉献】中国药科大学《药理学》考试重点名词解释

药理名解来源：徐翔的日志 1、分布：药物吸收后从血循环到达机体各个部位的组织的过程为分布。 2、生物利用度：经任何给药途径给予一定剂量的药物后到达全身血循环内药物的百分率称为生物利用度。 3、吸收、首过效应：药物自用药部位进入血液循环的过程称为吸收。首过消除从胃肠道吸收入门静脉系统的药物在全身血循环前必须先通过肝脏，如果肝脏对其代谢能力很强，或由胆汁排泄的量大，则使进入全身血循环内大有效药物量明显减少，这种作用称为首过效应。 4、副反应：由于选择性低，药理效应涉及多个器官，当某一效应用作治疗目的时，其他效应就成为副反应。 量反应：效应的强弱呈连续增减的变化，可用具体数量或最大反应的百分率表示者称为量反应。 质反应：如果药理效应不是随着药物剂量或者浓度的增减呈连续性的变化，而表现为反应性质的变化，则称为质反应。 5、消除半衰期：是血浆药物浓度下降一半所需要的时间。其长短可反应体内药物消除速度。 6、内在拟交感活性：有些β受体阻断药与β受体结合后除能阻断受体外，对受体具有部分激动作用，称内在拟交感活性。 7、零级消除动力学：是药物在体内以恒定的速率消除，即不论血浆药物浓度高低，单位时间内消除的药物量不变。 8、一级消除动力学：是体内药物在单位时间内消除的药物百分率不变，也就是单位时间内消除的药物量与血浆浓度成正比。 9、肝肠循环：被分泌到胆汁内的药物及其代谢产物由胆道及胆总管进入肠腔，然后随粪便排泄出去，经胆汁排入肠腔的药物部分可再经小肠上皮细胞吸收经肝脏进入血液循环，这种肝脏、胆汁、小肠间的循环称为肠肝循环。 10、不良反应：凡与用药目的无关，并为病人带来不适或痛苦的反应统称为药物不良反应。 11、ED50, LD50：ED50为半数有效量，即能引起50%的实验动物出现阳性反应时的药物剂量；如效应为死亡，则称为半数致死量，即LD50。 12、稳态血药浓度：按照一级动力学规律消除的药物，其体内药物总量随着不断给药而逐步增多，直至从体内消除的药物量和进入体内的药物量相等，体内药物总量不再增加而达到稳定状态，此时的血浆药物浓度称为稳态浓度。 13、调节痉挛：动眼神经兴奋时或毛果芸香碱作用后环状肌向瞳孔中心方向收缩，造成韧带放松，晶状体由于本身弹性变凸，屈光度增加，此时只适合视近物，而难以看清远物，毛果芸香家的这种作用称为调节痉挛。 14、调节麻痹：阿托品能使睫状肌松弛而退向外缘，使悬韧带拉紧，晶状体变为扁平，其

中国药科大学生理学考研复习笔记

中国药科大学生理学考研复习笔记 绪论 考纲要求 1、机体与环境的关系：刺激与反应，兴奋与抑制，兴奋性和阈。 2、稳态的概念，内环境相对恒定的重要意义。 3、神经调节、体液调节和自身调节的生理意义和功能。 考纲精要 一、生命活动的基本特征 新陈代谢、兴奋性、生殖。 1、新陈代谢：是指机体与环境之间不断进行物质交换和能量交换，以实现自我更新的过程。包括合成代谢和分解代谢。 2、兴奋性：指可兴奋组织或细胞受到特定刺激时产生动作电位的能力或特性。而刺激是指能引起组织细胞发生反应的各种内外环境的变化。 刺激引起组织兴奋的条件：刺激的强度、刺激的持续时间，以及刺激强度对时间的变化率，这三个参数必须达到某个最小值。在其它条件不变情况下，引起组织兴奋所需刺激强度与刺激持续时间呈反变关系。 衡量组织兴奋性大小的较好指标为：阈值。 阈值：刚能引起可兴奋组织、细胞去极化并达到引发动作电位的最小刺激强度。 3、生殖：生物体生长发育到一定阶段，能够产生与自己相似的个体，这种功能称为生殖。生殖功能对种群的繁衍是必需的，因此被视为生命活动的基本特征之一。 二、生命活动与环境的关系 对多细胞机体而言，整体所处的环境称外环境，而构成机体的细胞所处的环境称为内环境。内、外环境与生命活动相互作用、相互影响。当机体受到刺激时，机体内部代谢和外部活动，将会发生相应的改变，这种变化称为反应。反应有兴奋和抑制两种形式。 三、人体功能活动的调节机制 机体内存在三种调节机制：神经调节、体液调节、自身调节。 1、神经调节：是机体功能的主要调节方式。调节特点：反应速度快、作用持续时间短、作用部位准确。基本调节方式：反射。反射活动的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。

关于考取中国药科大学的几点意见

关于考取中国药科大学的几点意见： 初试 1．英语 无论前期工作做的怎么样，对于阅读，归结到一点，到最后的阶段里，通过研究20年的真题，把自己的思维方式练习地和出题人一样，可以看不明白文章，但是抓住答案所在的关键句，选出正确答案，特别注意方向性的词语，我想这是我们为什么做真题而不做其他的原因吧。 2．政治 在大纲出来后，如果能把大纲仔仔细细看两遍，对于选择题的正确率是有很大提高的。如果对历史脉络不清楚，辅导班的视频看看也有很大帮助。每年的最后五套题应该都有1到1.5道大题压中，所以一定要背，但是绝对不能完全只相信辅导班压的题，一定有题不在压的范围内。 3. 专业课 南药专业课的题每年有一定的重复率，四门课都有这种现象，看好以往的题。对于生理，全是大题，不用背的太仔细，考场上没有时间可以写那么多，清晰地标出序号。生化，有可能考到书上你一眼带过的地方，后面有两个大题，可能会有一题点难，对书上的知识做出拓展，有一题应该会是往年的不完全重复。有机，合成什么的不会太难，多加练习，看到题就知道答案，几乎没大有可以思考的时间。反应题有点多，第一次就要把答案写上，哪怕犹豫，也选一个先写上，最后没有时间可以回头写，题目的类型也有挺多类似的重复，做些小改动的。分析，名词解释的英文的，要看好。大题有可能是以往的完全重复，选择也不算难。*特别想说的是，这四门专业课的名词解释都不会是很复杂的那种，很多是简单到那种你不知道如何去解释的，一般都是一句话就可以解释的那种，只有两三个是需要两句话才能解释的，比如简单的“专属性”，复杂一点的生化里“抗原”，只有分析的名词解释是英文的，其中会有一两个是中文的。 相比复试，初试专业课药综一改的并不是特别严，有答案就往上写，因为最后肯定是做不完的。 药剂学复试： 笔试200分：复试分数物理化学40-60分（选择题和1-2个大题），剩下为药剂学综合，全是大题复试前要看好生物药剂学与药物代谢动力学，这门课我们没有上，但是复试里一定会有两个左右的大题需要计算。还有1-1.5题的高分子材料题，题目其实不难，也需要自己看好，我们没有上过。看好书上的内容，曾经有一个大题就考到DLVO理论，还有一两题比较主观的设计题。 *：复试的大题里可能会考到书上没有，但是实验课本上每一个实验开始前的那一部分内容里的知识，看好那一部分内容。 实验100分：实验不会很难，一般都是基础实验，不排除每年的变化。实验30min，会让你操作一个流程，再写下来，比如紫外测定某种物质，记录过程和结果。会有6个实验供你抽签，做抽到的那一个就可以。不需要提前做很多关于实验的准备，就上网把每个基础实验的视频看几遍，记住要点，比如，移液，定容，紫外，称量，溶出等。 英语50分：会让你在半个或一个小时内翻译一篇和药学有关的文章，不是很难的文章，可以带词典。但是，没有人会带，更没有人会查，因为时间非常紧，一定是来不及的，要看完一句话，基本写对它的意思就可以，不能字字落实，那样根本翻译不了多少，一定要快，还有基本写对，不会就跳过，不能犹豫很多。对于一些基本的词汇比如缓控释是，这种在药剂学课本里就有的词看到就要知道。 面试50分：今年药剂三人一组进去面试，其他专业大多每次一人。首先是自我介绍（这

中国药科大学药理学题库

药理学总论习题 选择题 一. A型题 1．副作用是指 A．受药物刺激后产生的异常反应 B．停药后残存的生物效应 C．用药后给病人带来的不适反应 D．用药量过大或时间过长引起的反应 E．在治疗剂量下出现的与治疗目的无关的作用 2. 副作用是在哪种剂量下产生的不良反应 A. 最小有效量 B. 治疗剂量 C.大剂量 D. 阈剂量 E. 与剂量无关 3．阿托品治疗胃肠痉挛时引起的口干称为药物的 A. 毒性反应 B. 副作用 C. 治疗作用 D. 变态反应 E. 后遗效应 4．服用巴比妥类药物后次晨的“宿醉”现象称为药物的 A.副作用 B．毒性反应C．后遗效应 D．变态反应 E．特异质反应 5．长期使用肾上腺皮质激素引起肾上腺皮质萎缩, 停药数月后仍不恢复, 这种现象称为药物的 A.副作用 B.后遗效应 C.变态反应 D.特异质反应 E.停药反应 6．注射青霉素引起的过敏性休克称为药物的 A. 副作用 B. 毒性反应 C. 后遗效应 D. 停药反应 E.变态反应 7.副作用的产生是由于 A.病人的特异性体质 B.病人的肝肾功能不良 C.病人的遗传变异 D.药物作用的选择性低 E.药物的安全范围小 8.感染病人给予抗生素杀灭体内病原微生物为 A. 全身治疗 B. 对症治疗 C. 局部治疗 D. 对因治疗 E.补充治疗 9. 部分激动剂的特点是 A．与受体的亲和力较强，但内在活性较弱 B．与受体的亲和力较弱，但内在活性较强 C．与受体的亲和力较弱，内在活性也较弱 D．被结合的受体只能一部分被活化 E. 能部分增强激动药的生理效应 10.受体拮抗剂的特点是，与受体 A. 无亲和力,无内在活性 B.有亲和力,有内在活性 C. 有亲和力,有较弱的内在活性 D.有亲和力,无内在活性

中国药科大学历年考研-生化

中国药科大学 1997 年攻读硕士学位研究生入学考试生物化学（一）试题编号 （注；答案必须写在答题纸上，写在试题上无效） 一、单项选择题；（每题2 分，共24 分） 1. 维持DNA 双螺旋结构稳定的最主要力是 (1)氢键 (2)碱基堆积力 (3)盐键 (4)磷酸二酯键 2. 可能具有催化活性的物质包括 (1)仅仅蛋白质 (2)仅仅RNA (3)蛋白质和RNA (4)蛋白质和DNA (5)蛋白质、DNA 和RNA 3. 下列哪一种物质不是酮体： (l)α-酮戊二酸 (2)乙酰乙酸 (3)丙酮 (4)β-羟基丁酸 4. 下列哪一种方法不能测定蛋白质的分子量 (1)超速离心法 (2)SDS 凝腔电诛法 (3)凝胶过滤法(4)等 电聚焦法(5)渗透压 法 5．在糖酵解过程中下列哪一种酶不是调节酶 (1)己糖激酶 (2)磷酸果糖激酶 (3)丙酮酸激酶 (4)磷酸甘油酸激酶 (5)磷酸化酶

6．胰岛素不具备下列哪种功能 (1)促进肝糖原和肌糖原合成 (2)引起cAMP 增加 (3)影响细胞通透性 (4)促进脂肪酸合成 (5)促进蛋白质合成 7．呼吸链中不含有下列哪种物质 (1)泛醌 (2)黄素蛋白 (3)细胞色索c (4)细胞色素P450 (5)铁硫蛋白 8．引起痛风的物质是 (1)黄嘌吟 (2)次黄嘌吟 (3)鸟嘌呤 (4)尿酸 (5)苯丙酮酸 9．纤维素分子结构中含有 (1) β-1,4 糖苷键 (2) α-l,4 糖苷键 (3) α-1,6 糖苷键 (4) β-1,6 糖苷键 10. 合成嘌呤核苷酸的关键酶是 (1) PRPP 合成酶 (2) 磷酸核糖酰胺转移酶 (3) 次黄嘌呤核苷酸环水 解酶 (4) 甘氨酰胺核苷酸转甲 酰基酶 11．下列哪种氨基酸为酸性氨 基酸 (l) Phe (2) Lys (3) Met (4) Asp (5) Trp

新版中国药科大学中药学考研经验考研参考书考研真题

回首过去一年的各种疲惫，困顿，不安，怀疑，期待等等全部都可以告一段落了，我真的是如释重负，终于可以安稳的让自己休息一段时间了。 虽然时间如此之漫长，但是回想起来还是历历在目，这可真是血与泪坚坚实实一步步走来的。相信所有跟我一样考研的朋友大概都有如此体会。不过，这切实的果实也是最好的回报。 在我备考之初也是看尽了网上所有相关的资料讯息，如大海捞针一般去找寻对自己有用的资料，所幸的是遇到了几个比较靠谱的战友和前辈，大家共享了资料和经验。他们这些家底对我来讲还是非常有帮助的。 而现如今，我也终于可以以一个前人的姿态，把自己的经验下下来，供大家翻阅，内心还是比较欣喜的。 首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。另外，复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之，定好计划之后，一定要坚持下去。 由于篇幅较长，还望各位同学能够耐心看完，在结尾处附上我的学习资料供大家下载。 中国药科大学中药学的初试科目为: (101)思想政治理论 (204)英语二 (350)中药专业基础综合 参考书目为：

1.《中药化学》（新世纪第三版），匡海学主编，中国中医药出版社。 2.《中药药剂学》（第二版），李范珠李永吉主编，人民卫生出版社。 3.《中药鉴定学》（新世纪第四版），康廷国主编，中国中医药出版社。 4.《中药学》（新世纪第二版），高学敏主编，中国中医药出版社。 众所周知，真题是考研英语复习的treasure，正所谓真题吃透，英语不愁！ 那应该什么时候开始拿真题练手呢？ 假如你是从1月份开始准备考研，考虑到你第一个月刚入门，决心不定、偷工减料，并且觉得考研难不时地需要给自己做点心理建设，那么1月份等同于没学。真正投入考研事业要从2月份开始算：2、3月两个月的时间怎么也可以背完一轮单词并学到一点语法皮毛了，故在4月这个春暖花开之际刚好可以开始练习真题啦~ 千万不要单词没背多少或者跳过语法直接做真题，这样不仅做题过程很生涩，而且囫囵吞枣只能是浪费真题，关于真题大家可参考木糖的。 4月—12月差不多9个月的时间，真题练习该怎么规划呢？ 建议可以这样安排： ①4月—5月完成考研英语真题中的阅读部分； ②6月—8月完成考研英语真题中除作文外的部分； ③9月—11月除了近几年真题，将剩下的真题全都做完，包括作文； ④12月成套做最后三年的真题，当考前模拟，注意整体的做题效率，如一篇阅读最多最多20分钟内完成，同时也要确保正确率。 不仅单词需要每天坚持背，贯穿考研全程，真题也是每天都要有接触，保持做题的“手感”、训练“语感”并培养英语的学习兴趣。

中国药科大学：药理学试卷6

一、单项选择题（每小题1分，共20分） 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括 1.药物的治疗指数是指 A.ED50与LD50的比值 B.LD50与ED50的比值 C.LD50与ED50的差 D.ED95与LD5的比值 2.药物与受体结合后, 激动或阻断受体取决于药物的 A.剂量 B.脂溶性 C.亲和力 D.内在活性 3.β1受体主要分布于以下哪一器官 A.骨骼肌运动终板 B.支气管粘膜 C.胃肠道平滑肌 D.心脏 4.具有较强中枢兴奋作用的拟肾上腺素药物是 A.多巴胺 B.麻黄碱 C.去甲肾上腺素 D.间羟胺 5.能够同时阻断α和β受体的药物是 A.普萘洛尔 B.吲哚洛尔 C.拉贝洛尔 D.阿替洛尔 6.先应用α受体阻断剂再用肾上腺素，则血压变化为 A.升压作用基本不变 B.升压作用翻转为降压作用 C.升压作用加强 D.取消升压作用 7.氯丙嗪阻断黑质纹状体通路的D2受体产生 A.锥体外系副作用 B.抗精神病作用 C.口干、便秘、视力模糊 D.体位性低血压 8.苯妥英钠的不良反应不包括 A.外周神经痛 B.牙龈增生 C.过敏反应 D.眼球震颤、共济失调 9.吗啡镇痛作用的机制是 A.阻断中枢阿片受体 B.激动中枢阿片受体 C.抑制中枢PG合成 D.抑制外周PG合成 10.使血浆肾素水平明显降低的抗高血压药是 A.氢氯噻嗪 B.哌唑嗪 C.普萘洛尔 D.硝苯地平 11.利多卡因对哪种心律失常无效 A.室性早搏 B.阵发性室性心动过速 C.心室纤颤 D.心房纤颤 12.强心苷治疗心衰最基本的作用是

A.正性肌力作用 B.增加自律性 C.负性频率作用 D.缩短有效不应期 13.硝普钠主要用于 A.高血压危象 B.中度高血压 C.肾型高血压 D.轻度高血压 14.可用于加速毒物排泄的药物是 A.氢氯噻嗪 B.呋塞米 C.氨苯喋啶 D.乙酰唑胺 15.肝素过量所致出血可用的解救药物是 A.右旋糖酐 B.硫酸鱼精蛋白 C.垂体后叶素 D.维生素K 16.雷尼替丁治疗十二指肠溃疡的机制为 A.吸附胃酸，降低基础胃酸分泌 B.阻断组胺H2受体，抑制胃液分泌 C.抑制H+、K+－ATP酶，减少胃酸分泌 D.中和过多的胃酸 17.对绿脓杆菌和抗药金葡菌均无效的药物为 A.阿莫西林 B.哌拉西林 C.头孢他定 D.头孢拉定 18.作用于敏感菌核糖体50S亚基，从而抑制细菌蛋白质合成的抗菌药物是 A.庆大霉素 B.红霉素 C.四环素 D.青霉素 19.氨基糖苷类最常见的不良反应是 A.血液毒性 B.肝脏毒性 C.变态反应 D.耳毒性 20.5-氟尿嘧啶抗肿瘤的机制是 A.抑制肿瘤细胞DNA合成酶 B.抑制二氢叶酸还原酶 C.抑制核苷酸还原酶 D.抑制胸苷酸合成酶 1．吗啡对中枢神经系统的作用包括_______________、_______________、_________________、及___________________。 2．具有保钾作用的利尿药有________________和_________________。 3．体内的受体可分__________________ 、__________________、___________________和 ________________________四型。 4．阿司匹林具有_________、__________、_______________等作用，这些作用的机制均与________________有关。 一、填空题（每空 1 分，共15分） 二、名词解释（每小题3 分，共15 分）

全国五大药学院之中国药科大学

全国五大药学院系简介（五）——中国药科大学 中国药科大学是一所历史悠久、特色鲜明、学风优良、在药学界享有盛誉的教育部直属、国家“211工程”重点建设大学，是我国首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校之一。 中国药科大学的前身为国立药学专科学校（四年制），始建于1936年，是中国历史上第一所由国家创办的高等药学学府。建校初期，抗战爆发，学校初迁汉口，复迁重庆，精研学术，哺育英华。新中国成立后，高等药学教育得到党和政府的重视与关怀。1950年学校更名为华东药学专科学校。1952年，齐鲁大学药学系和东吴大学药学专修科并入我校，成立华东药学院。1955年开始招收研究生。1956年更名为南京药学院。1986年与筹建中的南京中药学院合并，成立中国药科大学。1996年进入国家“211工程”重点建设的百所高校行列。2000年2月整建制划转教育部直属管理，揭开中国药科大学发展史上新的一页。 办学之初，学校以培养具有高度社会责任感的药学专门人才为己任，确立了“精业济群”的校训。七十年来，中国药科大学秉承“精业济群”精神，存心以仁，任事以成，兴药为民，荣校报国，积淀了深厚的文化底蕴，熔铸成独特的治校品格，走出了一条“不唯药，需围药，应为药”的特色兴校之路。 学校现有南京玄武门、燕子矶、江宁和镇江4个校区。占地175.92万平方米（2638.72亩）。校舍建筑面积53.02万平方米，其中教学行政用房面积22.20万平方米，学生宿舍面积18.47万平方米，运动场地面积9.82万平方米，图书馆面积1.76万平方米，图书资料124.98万册（含电子图书）。有11个实验教学中心，一批装备精良的本科生教学实验室，建立44个稳定的校外实习基地。校园网为教学与教学管理提供了网络通道和基础保障。学校固定资产总值4.85亿元（截止2006年底），教学科研仪器设备资产值1.98亿元。 学校现有在职教职工1462人，其中专任教师743人。专任教师中具有博士、硕士学位人员475人；中国工程院院士1人；具有正高级专业技术职务86人，副高级专业技术职务205人；博士生导师80人，硕士生导师175人；“长江学者特聘教授”2人，“国家级教学名师”1人，“全国模范教师”1人，“全国优秀教师”2人，“全国优秀留学回国人员先进个人”1人，“国家杰出青年科学基金”获得者4人，“百千万人才工程”国家级培养人选1人，国家级有突出贡献中青年专家及享受国家政府特殊津贴53人次，教育部“高校青年教师奖”获得者、“高等学校优秀骨干教师”、“新世纪优秀人才支持计划”等11人，“高等学校骨干教师资助计划”、“优秀青年教师资助计划”12人，“江苏省教学名师”2人，“江苏省有突出贡献中青年专家”3人。江苏省“333工程”、“六大人才高峰”、“青蓝工程”培养对象等共109人次。我校教师中有21人次在教育部药学类专业教学指导委员会、中国药学会、中国高等教育学会医学教育专业委员会、中国药理学会、中华中医药学会、中国免疫学会、国家药典委员会等学术团体中担任主要职务，在药学界有着广泛的影响。 经过七十年的发展，学校已成为以药学为特色，理、工、经、管、文等学科协调发展的多科性大学。学校下设药学院、中药学院、生命科学与技术学院、国际医药商学院、高等职业技术学院、基础部、外语系、社会科学部、体育部、成人教育学院等10个院部系。 设有国家基础科学研究和教学人才培养基地（基础药学点）（以下简称基础药学理科基地）、国家生命科学与技术人才培养基地、药学、药物制剂、制药工程、食品质量与安全、中药学、中药资源与开发、生物工程、生物技术、海洋药学、国际经济与贸易、工商管理、市场营销、药事管理、经济学、英语、信息管理与信息系统等18个本科专业，5个专科（高职）专业。 药学、中药学和制药工程专业被评为江苏省品牌专业，生物技术专业被评为江苏省品牌专业建设点；药物制剂、生物工程专业被评为江苏省特色专业，国际经济与贸易专业和高职学院药物制剂技术专业被评为江苏省特色专业建设点。2002年和2005年，基础药学理科基

中国药科大学药理学期末章节大题整理

《药理学》常考大题及答案整理﹝盗来的，大家加油背啊﹞来源：★梁怡★的日 志 《药理学》常考大题及答案整理 沁 写在前面：这份东西是根据一位马师兄（很抱歉我忘记名字了）的题目提纲整理的，里面的一些对章节学习的提示也是来自于他。大题基本都COVER到了，答案我是尽量按照书上的，可能会有漏的点请大家自己补充，PS，由于我只是一名考试党，只能说尽量帮助大家度过考试。对于考试中的非主流题目虽然不能担保了，但是背完它大题基本就没问题的。另外，下划线表示我没找到书上的答案。 第二章第三章：药效学和药动学 基本上不出大题，但是喜欢出选择题，所以还是要理解一些关键性的概念（比如药效学里头的神马效能，效价强度，治疗指数，激动药和拮抗药啊，药动学里头的ADME过程中的一些关键概念等）（还有就是药动学那里的一些公式可以不用理会，考试不考计算）。 总论部分兰姐会讲得比较细，只要大家把她讲的容掌握就差不多了。 以前考过的大题有： 1效价强度与效能在临床用药上有什么意义？ （1）效价强度是达到一定效应（通常采用50%全效应）所需剂量，所需剂量越小作用越强，它反映药物对受体的亲和力。其意义是效价强度越大时临床用量越小。 （2）效能是药物的最大效应，它反映药物的在活性，其意义一是表明药物在达到一定剂量时可达到的最大效应，如再增加剂量，效应不会增加；二是效能大的药物能在效能小的药物无效时仍可起效。 2什么是非竞争性拮抗药？ 非竞争性拮抗药是指拮抗药与受体结合是相对不可逆的，它能引起受体够性的改变，从而干扰激动药与受体的正常结合，同时激动药不能竞争性对抗这种干扰，即使增大激动药的剂量也不能使量效曲线的最大作用强度达到原有水平。随着此类拮抗药剂量的增加，激动药量效曲线逐渐下降。 3肝药酶活化剂对合用药物的作用和浓度的影响？ 第六章到十一章：传出神经系统药 一般会出简答题，但不会出论述题。 从第七章到十一章的容都比较重要，但是从历年大题来看以β受体阻断药考得最多，其次是阿托品。 以前考过的大题有： 1普萘洛尔的药理作用，临床用途和不良反应 药理作用：心血管：阻断心肌β1受体，产生负性肌力、负性节律和负性传导，心输出量、

中国药科大学考研生化重点整理

选择题出题点： 20种氨基酸各自的特点和碱基 蛋白质，核酸变性的特点 测定蛋白质含量与分子量的方法原理 各类连接键，结构稳定的键 二级结构特点 PI的计算，氨基酸解离分析 分析方法原理：凝胶层析，电泳，离子交换等 单抗，多糖，疾病原因 酶活力，比活力，Km，(非)竞争性抑制动力学效应 代谢：限速酶，场所，转运，重要联系点代谢物 抑制剂，呼吸链，限速酶 过程：EMP,TCA,尿素循环，β氧化 血浆脂蛋白种类作用 名词解释 蛋白质等电点蛋白质变性核酸的增/减色效应 Tm α螺旋β折叠DNA双螺旋结 构tRNA的三叶草结构碱基互补原则 蛋白质的结构域蛋白质的超二级结构米氏常数米氏方程变构酶变构效酶活 力固定化酶同工酶酶的活性中心 必需基团酶的竞争性抑制生物氧化呼吸链氧化磷酸化底物水平磷酸化粘多 糖TCA循环乳酸循环糖异生作用 酮体必需脂肪酸必需氨基酸β氧化尿素循环转氨基作用联合脱氨基作用一碳单位半保留复制遗传中心法则 遗传密码冈崎片断转录逆转录基因表达核蛋白体循环抗代谢物基因工程药物生物技术药物生物药物 单克隆抗体基因文库cDNA文库核酸的杂交分子病基因敲除DNA芯片核酸复性蛋白质印迹亲和层析 离子交换层析凝胶过滤 问答（有些和名解重复） 蛋白质的二级结构 DNA的双螺旋结构 固定化酶的概念制备方法及优点 β氧化与脂肪酸合成的比较 乙酰CoA的来源去路及在细胞内的定位 青霉素的抗菌机制 磺胺药与抗菌增效剂的抗菌机制 现代生物技术的定义主要内容及在新药研究开发中的应用 哪些生化研究成果应用于新药设计研究 酶催化高效率的因素及基本原理 糖在体内主要代谢途径及生理意义 糖酵解与糖异生的比较 酮体的生成利用及意义 尿素循环过程，特点及意义 大肠杆菌DNA复制过程 RNA转录过程 重组DNA技术概念过程及应用

中国药科大学研究生考试科目简介.doc

中国药科大学考研（初试）经验体会（相当详细，送给所有CPUer）来源: 汪汪汪汪汪淼的日志 考研终于结束，本人也如愿的拿到公费。把自己的经验和体会告诉大家，希望对后来人有用，特别是外校的。 一.准备篇 1.目标 问自己三个问题：为什么要考研？为什么选择药大？为什么选择这个々业？ 你清楚么？如果不清楚的话，很危险。就算能够考上，也会后悔的。 考研也是种投资，这将花费你三年多的时光，大量的精力，那你的回报将会是什么？你心中有数么？ 2.信心 大家都说匆大很难考，还有人问往年的考录比，对你个人来说，没有儿比几。考上了，就是百分之一百；没考上，就是零。 你的对手不是和你报考同一专业的几十几百个人，而是你自己。 其实药大比前几年好考了，告诉大家一?些数据： 06年南京考生数1800+ 08年南京考生数700+总报考人数1700+而各专业的录取人数基本上是在逐年提同。 在复习的过程中，需要自己给自己鼓劲加油，或者说有点阿Q精神：我是最棒的！送大家两句话： 第一句是很久以前，我在?考研论坛上看到了：就算只有??个名额，那个人为什么不是你？第二句是电影《勇敢的心》中的台词：Fight and you may die, run and you'll live. At least a while. And dying in your beds many years from now, would you be willing to trade all the days from this day to that for one chance, just one chance to come back here and tell our enemies that they may take our lives, but they'll never take our freedom?! 3.坚持 我始终认为考研最难的不是有机的合成，也不是分析的解谱，更不是生理生化政治的记忆，而是坚持！！！ 你可能将要面对的：孤独艰辛无奈疲倦欲望压抑心理的波动也许还有同学的冷言冷语，父母的不支持等等。特别是在最困难的时候，往往再坚持一下就能熬过去，要知道黎明前是最为黑暗的时候。 4 .公平/黑幕

(完整版)中国药科大学药理学复试真题整理

第一篇药理学总论 一绪论 附加题：试述你对未来研究工作的设想（设计）或建议（或对药理学的见解）93 比较用离体标本和整体动物研究药物的优缺点95 一个新药的研制，从初筛到上市，需经过哪些研究步骤00 试列举评价药物毒性的参07 药物在组织内浓集对其发挥药理作用和产生毒性作用均有影响，请各举一例说明这两方面的影响07 试述毒理学实验中常用的参数有哪些07 什么是GLP？GLP的目的及实验范围？10 二药物代谢动力学 何谓生物利用度，试述其实用意义95 列举药物与血浆蛋白结合后产生的后果95 影响药物分布的因素99 某药按一级动力学消除，其消除速常数（Ke）为1.0h-1，求出该药的t1/2.99 药物与血浆蛋白结合后产生的后果00 何谓半衰期？其临床意义是什么01 对口服给药，静脉滴注，采取何法使血药浓度循序达到稳态浓度01 何谓半衰期，有何临床意义03 半衰期是不是一个固定数值04 药物与血浆蛋白结合的意义06 三药物效应动力学 在从事新药的药效学研究中，应注意哪些主要问题94 何谓“首过效应”，如何避免它95 请解释：高敏性，耐受性和变态反应95 激动剂的量-效关系有三种作图方式，试作图和解说97 Sigma受体激动时的药理作用97 何谓受体数目的上调（up-regulation）和下调（down-regulation）00 何为不良反应？举例说明其分类07 药物不良反应有哪些，分别举例说明其特征07 四影响药物作用的因素 何谓血脑屏障，哪些药物不易通过它？举例说明新生儿血脑屏障的差别95 试举例说明躯体依赖性与psychological dependence与药物依赖性之间的关系97 何为身体依赖性？简述其产生机制。如何评价之07 什么是药物的身体依赖性，简述其评价方法和原理07 第二篇化学治疗药 五抗微生物药物概论

中国药科大学硕复试名单

103166210601459丰竹丽思想政治教育69721151263821 103166210601458窦堃思想政治教育64611251253752 103166210601462殷波思想政治教育6652971163313 103166210502160刘娜化学72781311314121 103166210500432孙克文化学66721351173902 103166210501443赵小平化学68651301173803 103166210502188杨秀勤化学60511291043444 103166210503102徐银龙化学65551171023395 103166210502021胡凡化学6468124713276 103166210501846张惠铭化学6665115743207 103166210502848霍铭化学6060108843128 103166210502268孙丽化学6148104923059 103166210500431刘鑫化学6154938629410 103166210303238卢洲生物学58731171153631 103166210302896吕杨生物学63751071063512 103166210302346王希曼生物学60631061173463 103166210301214陈安吉生物学7673107843404 103166210301232裴苏俐生物学6363971093325 103166210301227刘定康生物学706597993316 103166210303129李雅生物学737497813257 103166210301242吴纲生物学6472100883248 103166210301215陈力权生物学685897983219 103166210302129陈丹丹生物学72551088431910 103166210301231潘明玉生物学6865948931611 103166210301255周淑鑫生物学6867928931611 103166210301235任燊红生物学71561058231413 103166210301230倪海威生物学62608910231314 103166210302491马鹏生物学7254969131314 103166210300243杨胜男生物学5465989230916 103166210302176陈长乐生物学60628510030717 103166210302149陶敢争生物学7172956830618 103166210300411王玮琪生物学5769819430119 103166210302012严童生物学7052977929820 103166210300436邵和奇生物学7145889329721 103166210302130孙鹤鹤生物学7260798529622 103166210302617娄世迪生物学6658848829622 103166210801465刘策生物化工65421031343441 103166210803164廖登未生物化工5847731403182 103166210201094王美娟中西医结合基础667021903551 103166210201097张帆中西医结合基础704822203402 103166210201093卢沕中西医结合基础585522003333 103166210201098张皖晋中西医结合基础685820403304 103166210200178马慧中西医结合基础645020603205 103166210201997徐晗中西医结合基础606718903166 103166210200524杨群娣中西医结合基础625619703157 103166210201092李婷婷中西医结合基础675718003048 103166210203174吴焱亮中西医结合基础645718103029 103166210100635徐飞杰药物化学767426704171 103166210100599刘浩药物化学707825604042 103166210100335吴正阳药物化学687525704003 103166210100601卢鑫药物化学707624803944 103166210100577黄宇豪药物化学657425203915 103166210100265郭安平药物化学667225203906 103166210100651喻生琪药物化学697524503897 103166210100473陈攀药物化学696924903878 103166210100641薛文君药物化学766324803878 103166210100627王致斌药物化学6980234038310 103166210100597刘春霞药物化学6773242038211 103166210100585李慧兰药物化学7169240038012 103166210100573胡凯文药物化学7771230037813 103166210100644杨利生药物化学7371234037813 103166210101965张清文药物化学6870238037615 103166210102211卢路药物化学6569240037416 103166210100617陶睿药物化学7364236037317 第 1 页，共 9 页

中国药科大学毒理学期末重点考研药理复试重点

毒理学上半部分总结 目前还存在以下几点需要补充和细化的地方： ⑴代谢活化的两相 ⑵癌基因的分类，具体机制 ⑶细胞恶性转化后的特点 第十六章药物致突变作用的研究及其试验方法 一、试验 （一）原理 组氨酸缺陷型的鼠伤寒沙门氏菌在缺乏组氨酸的培养基上不能生长，但在加有致突变原的培养基 上培养，可产生回复突变，恢复合成组氨酸的能力成为野生型，能在缺乏组氨酸的的培养基上生 长成为菌落，通过计数菌落出现的数目就可以估算药物诱变性的强弱。 正向突变 鼠伤寒沙门菌组氨酸+ 鼠伤寒沙门菌组氨酸- （野生型）回复突变（突变型、营养缺陷型） S9混合液 受试物 （二）常用试验菌株 菌株名称突变基因附加突变突变类型 修复R因子 97、98 △101 移码突变100 △101 碱基取代102 △101 移码突变、碱基取代注：,组氨酸脱氢酶的结构基因；，磷酸核糖合成酶的基因，100和98可推荐用于大多数致突变物和致癌物的检测

（三）计量设计 西药＜＝5皿，中药可超过5皿，最低剂量1皿或0.1皿，至少五种不同剂量（药物不溶于水可用或乙醇作溶剂） （四）对照组 用溶媒作阴性对照；已知致突变作阳性对照；使用间接诱变物作对照时，注意平行设加S9与不加S9的对照。 （五）代谢活化：S9（经诱导剂处理过的肝脏微粒体酶） （六）试验方法：渗入法；点试法 （七）结果判断 1、渗入法：当药物浓度达到5皿仍为阴性者，可以认为是阴性。 2、点试法：凡在滤纸片周围长出一圈密集的回变菌落，该药物即为致突变物质，如只在平皿上出现少数散在的自发回变菌落，则为阴性。 二、哺乳动物培养细胞染色体畸变试验（对象，选材，剂量，实验设计（理解），结果判定，公式（考试不给）） （一）动物 1、细胞：中国仓鼠肺细胞（） 2、剂量：至少三种不同剂量，高剂量以50%细胞生长抑制浓度，但最高不要超过10， 中低剂量采用倍量稀释法。 3、代谢活化：S9（哺乳动物肝微粒体酶）进行体外代谢活化。 4、药物作用时间：非活化组分别作用24和28小时收获细胞，活化组作用6小时以上。 5、标本制作时间：分别在24和48h收获细胞制作标本，活化组可省略48h时间点。 6、对照：空白对照、阳性对照、溶剂对照和S9对照。 1 7、镜检：每种浓度至少观察100个中期分裂相细胞的染色体结构。 8、结果判定

2021中国药科大学考研专业简章

根据教育部《中国药科大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

中国药科大学药物化学考研药物化学药物化学精编

中国药科大学药物化学考研药物化学药物化学 精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986

中国药科大学2006年药物化学期末试卷 一、名词解释（每小题4分，共12分） 1.抗高血压药 2.抗代谢抗肿瘤药 3.四环素类抗生素 二、填空题(每空1分，共16分) 1.卡托普利的结构式为_____化学名是_____其主要用途为 __________。 2.镇静催眠药按化学结构的不同,可分为_____类_____类和 其他类型。 3.对乙酰氨基酚的结构式是_____。 4.吗啡分子结构中因具有_____及_____,因而显酸碱两性。 5.盐酸麻黄碱的主要用途是_____。 6.顺铂临床用于__________。 7.环磷酰胺临床使用的剂型为_____。 8.林可霉素的主要用途是__________。 的结构式为_____。 10.孕甾烷的基本结构式是_____。 11.对氨基水杨酸钠临床用途是_____。 12.克霉唑的临床用途为_____。

三、单项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出一个正 确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共36分) 1.可与吡啶-硫酸铜试液作用显绿色的药物是( )。 A.苯巴比妥 B.苯妥英钠 C.硫喷妥钠 D.氯丙嗪 E.安定 2.下列药物中哪一个具有吩噻嗪环结构( ) A.氨甲丙二酯 B.舒宁 C.苯巴比妥 D.氯丙嗪 E.安定 3.苯巴比妥的化学名是( )。 乙基-6-苯基-2，4，6-嘧啶三酮 氯-5-甲基-1-甲酰胺 乙基-5-苯基-2，4，6-（1H，3H，5H）嘧啶三酮 氯-5-甲基-1-哌嗪乙醇 ，5-二苯基-2，4-咪唑烷二酮钠盐 4.在阿司匹林合成中产生的可引起过敏反应的副产物是 ( )。 A.乙酰水杨酸酐 B.吲哚 C.苯酚 D.水杨酸苯酯

中国药科大学 l临床药学

尊敬的中国药科大学自主招生办领导： 您好！ 我是来自XX省XX沙市XX中学高三XX班的学生XXX。感谢您在百忙之中抽出时间来审阅我的申请材料。在此，请接受我最诚挚的敬意和对中国药科大学最真切的期盼。 我出身在一个医药世家。爷爷是一名著名的老中医，父亲是xx 市中心医院的主任医师，母亲是xx市人民医院的一名药剂师。从小我就经常跟随爷爷出诊，见过太多被疾病折磨的患者，他们在爷爷的妙手诊治之下恢复健康的喜悦，也同样让我欣喜，爷爷在我眼中就是一名神医。为了让我继承医药世家的衣钵，爷爷从小就教我辨别药草的方法，一些简单的医理，父母也会告诉我一些普通疾病的医疗方法，现在普通的伤风感冒对我来说已经能够应付自如。爷爷经常对我说“学医必须学精，不精就不可能弄懂弄通其中的深刻道理。记了几味药，背过几个方，就冒失地去看病，这就容易误人害人；不仅要精，同时要博，学问渊博更有助于弄通医学的奥妙”。在这样的家庭氛围熏陶下，我早已经坚定了专攻药学，志在救人的决心。 我深知，医药与生物、化学是紧密相关的，因此我一直对这两门学科比较执着。因为对于学科的热爱，以及良好的学习方法使得我的化学、生物成绩一直名列前茅，特别是生物单科排名好几次都达到了年级的前1.5%。曾在省级期刊《新教育时代》中发表论文《浅谈高中化学的常用解题方法与技巧》，在《求知导刊》中发表论文《浅谈高中生物学习经验的总结与分享》。为进一步提升自身的理化综合素质，我积极参与优势科目的学科竞赛，2016年参加xx省高中数学竞赛获得一等奖，2017年全国高中数学竞赛获得xx市二等奖，化学学科曾在2017年上学期期中考试中获得全校第三名。同时，为了能够看到西方医学的资料，我也不断努力学习英语，曾获得中国青少年英语能力大赛《口语表达》比赛二等奖、个人全能二等奖、《快速拼词》二等奖、《电影配音》三等奖等。 中国药科大学一直是我心目中向往的象牙塔。贵校作为行业内的第一高校，雄厚的师资力量，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才。我期望成为贵校的一名学生，在贵校深造成才，锐变成为一名出色的药学专家，将中国的药学发扬光大！ 诚愿贵校给予我实现梦想的舞台，我愿继续以梦为马，砥砺前行！ xxx 201x年4月1日