延边大学课程教学大纲编制规范及要求
文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正！
延边大学课程教学大纲编制规范及要求
一、课程教学大纲的基本含义
课程教学大纲是依据专业培养方案制定的指导教师课堂教学的法规性文件，是培养方案的具体表现形式
它以纲要的形式规定了培养方案课程的教学内容以及教学目的、任务、要求、时间安排、教学方法、考核方式等方面的内容，并把这些内容按照章节题目系统连贯的表述出来，它为教学工作顺利开展提供了基本保证
教学大纲又是编选教科书、教师进修的主要依据，还是国家教育管理部门检查和评价学校教学工作、教学质量的依据和标准
二、编制课程教学大纲的指导思想
编制课程教学大纲要以党的教育方针为指导，认真贯彻执行《高等教育法》中提出来的"高等院校要以人才培养为中心，开展教学、科学研究和社会服务"的根本任务，积极、科学、稳妥、规范的进行课程教学大纲的编写和制订工作
三、编制课程教学大纲的基本原则
编制课程教学大纲应遵照如下原则
有统一的教学大纲的课程，原则上依照统一的课程教学大纲，结合专业培养目标和培养规格的要求，按本文件的规范和要求进行修改
１、课程教学大纲要符合时代要求
要突出体现现代教育教学观念的更新和转变，使教学大纲更加符合高等教育教学改革的要求，更加具有鲜明的时代特色
２、明确课程在培养方案中的地位与要求，注重课程结构体系、教学内容的整体优化
要紧紧围绕培养目标，明确该门课程在人才培养目标和规格中的作用，明确每门课程在培养方案中的地位、作用和范围
应立足教育教学全过程，着力改革各门课程教学上独立追求系统性、完整性，相互之间缺乏有机联系，脱离时代和社会发展以及学生实际情况的弊端，注重该门课程与其它课程内容上的相互衔接，进行基础与专业、主干与相关学科、理论与实践、知识能力与素质等多维度上的整合，体现课程相互之间的主次关系、层次关系以及内在联系和相互配合，避免重复和遗漏，实现较高水平的整体优化
３、坚持贯彻理论联系实际原则，注重学生创新精神和实践能力培养
教学大纲对实践性环节应有相应明确的要求，也别是某些应用性较强的专业，实验、实习应占有重要地位
为此应积极改革实践课程，拓宽实践教学范围，有条件的应做到产、学、研相结合
要高度重视和积极探索多种形式培养学生创新意识和创新能力，一方面增设综合性、设计性实验课程，为学生提供参加适当的科研活动的条件；
另一方面，要求把创新精神和实践能力的培养纳入整个教学过程，渗透于各个教学环节
这些均应在教学大纲中力求体现
４、贯彻"少而精"的原则，注重学生个性发展
教学质量与知识数量并不等同
教学大纲既要符合培养目标的要求，又要符合学生实际接受能力，同时要注重学生个性发展，因材施教，精减课时和内容
５、在注意教学内容上坚持系统性与科学性的前提下，要体现学校的改革思路和办学特色
从我校实际出发，准确定位，发挥优势，坚持深化教学改革，体现出我校的办学特色
四、课程教学大纲的基本内容及格式
（一）理论课程教学大纲
１、课程教学大纲内容包括：课程的教学目的与任务，课程教学的总体要求，课程教学的内容及基本要求，学时分配，先修课程及后续课程，课程考核方式，教科书及教学参考书等
２、课程教学大纲的格式（用word编写）
题目(《课程名称》课程教学大纲)--------------------（用小二号黑体字）
正文------------------------（小标题用五号宋体加粗，内容用五号宋体）
(1) 课程的基本信息部分
包括课程的中英文名称、课程编码、学时与学分、课程性质、授课对象等
课程名称、课程代码、学时与学分、课程性质等应与《延边大学本科培养方案》一致
课程性质是指本课程属于普通教育课、公共选修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课（必选），专业选修课（任选）等
课程中英文名称要准确、规范
英文名称每个单词打头字母应大写
授课对象必须明确，不能出现"等"字样
（2）课程教学目的与任务
是指该门课程开设的目的；说明学生通过该课程的学习，在知识、能力、素质、技能等方面应达到的目标（字数不少于200字）
（3）课程教学的总体要求
通过本课程的学习，学生应该达到的总体要求，一般分为三个层次，即：重点掌握、掌握、了解等
（4）课程教学内容与基本要求
① 包括各章(篇)的学时分配； ② 各章（篇）的教学目的与要求；③ 教学重点、难点；④ 教学方法(利用现代化教学手段，提高教学质量所采取的措施等)；⑤ 教学主要内容(可按章、节列出教学的基本内容及参考教学时数)
(5) 先修课程及后续课程
指出本课程在教学内容及教学章节等方面与相关课程的联系与分工
(6) 课程考核方式
说明本课程所采用或建议采用的考核方法及最终成绩的构成，并请说明分数分配的百分比例
(7) 建议使用的教科书与教学参考书
标明编者（著者）、
教材名称、出版社、出版时间等
教材的选定应根据学校的有关规定执行，建议选用高水平的教材
(8) 若本课程包含实验教学内容，还应单独对实验部分列出具体的实验名称、实验学时、实验类型、实验目的、实验要求、实验内容、考核方式等
3、页面格式
纸型A4；页边距：上25mm，下20mm，左20mm，右20 mm，装订线10mm；正文行距：固定值，17磅；题目与正文之间的行距：40磅
（二）实验教学大纲
１、实验教学大纲内容包括：课程简介，实验目的与要求，主要设备及套数，考核方法，主要参考书和实验项目
２、实验课程教学大纲的格式（用word编写）
题目(《课程名称》实验教学大纲)--------------------（用三号黑体字）
正文----------------------（小标题用小四号黑体加粗，内容用五号宋体）
(1) 课程的基本信息部分
包括课程的中英文名称、课程编码、课程性质、课程要求、课程类别、实验教材或指导书名称、学时与学分、开出学期、实验室名称、适用专业等
（2）课程简介
是对该课程的的相关介绍
（3）实验目的与要求
是指该门实验课程开设的目的；说明学生通过该实验课程的学习，在知识、能力、素质、技能等方面应达到的要求
（4）主要设备及套数
对该实验所需的仪器设备与套数要求
（5）考核方法
说明本课程所采用或建议采用的考核方法及最终成绩的构成，并请说明分数分配的百分比例
(6) 主要参考书目
标明编者（著者）、教材名称、出版社、出版时间等
教材的选定应根据学校的有关规定执行，建议选用高水平的教材
(7) 实验项目
应列出具体的实验项目名称、内容提要、主要设备及套数、实验类型、实验要求、计划时数、每组人数等
3、页面格式要求：
纸型A4；页面设置中；页边距为默认设置（上、下25.4mm，左、右31.7mm）正文行距：固定值，18磅；
（三）实习、实训教学大纲
1、《实习教学大纲》主要内容包括：
（1）实习性质（主要指属于什么类型的实习，如认识实习（社会调查）、课程实习、生产实习、毕业实习、社会实践等）；
（2）实习目的与要求（通过实习达到什么目标以及学生应怎么做）；
（3）实习方式（是指以什么方式进行实习，是分散还是集中；是到企业参观、跟班组了解工艺流程和技术、收集数据，还是进行社会调查等）；
（4）实习内容（实习具体要做些什么等）；
（5）实习的组织（即院、专业对实习的组织与安排情况）；
（6
）实习纪律或注意事项（可结合本专业实习特点确定）；
（7）实习考核方式（包括学生应完成的实习日记、报告和具体的评估依据与评分标准等，其中学生的平时表现在成绩评定中所占比例不能超过30%）；
（8）其它
2. 《实训教学大纲》主要内容包括：
（1）实训的性质、目的与要求
（2）实训方式
（3）实训内容
（4）实训的组织与指导
（5）实训教学指导资料
（6) 实训用品
（7）实训考核方式
（8）其它
3、编写格式实习、实训教学大纲的格式（用word编写）
题目（《**实习（实训）》教学大纲）-----------（用二号宋体字）
**专业 ---------------------------------- （用小四号仿宋字）
学时，学分数------------------------------（用四号宋体字）
小标题----------------------------------（用小四号黑体加粗）
正文 --------------- （小标题小四号黑体加粗，内容用小四号宋体字）
4、页面格式
纸型A4; 页边距:上、下25mm；左、右20mm；装订线10mm；行距：22磅
五、编写要求和程序
1、教学大纲一般由教研室主任或教学经验丰富、学术水平较高的教师进行编写或修订，也可以由学院（学部）、部领导或教研室主任指定有关教师进行编写或修订
2、采用统编、合编或借用外校教学大纲的课程要根据我校的实际情况和所选用的教材按本文件的要求做必要的修订
3、新增设必修课程，开课前，任课教师必须制定出教学大纲；属选修课的课程，开课前须提交讲授提纲，课程讲完一轮后，进行整理、修订，下次开课前必须写出教学大纲
4、编写教学大纲的课程以2007年版培养方案所列课程为依据
5、教研室负责进行教学大纲的初审，学院（学部）、部组织审定
6、公共基础课的教学大纲由相关学院负责组织编写；跨学院上课的课程由开课学院负责编写；同一门课程不同学分或学时或对专业要求不同的课程，要求按不同课程来编写；学院教学大纲汇编顺序按通识教育课、学科基础课、专业课、公共选修课来编排
公共选修课程由任课教师在按近二年内开过的课程或计划要开的课程来编写
7、体例、文字要规范
编制教学大纲应符合文字清楚、意义明确、术语及定义准确、体例规范等要求
8、编制好的课程最后由学校审查，通过后以学校为单位汇编成册同时付诸实施
9、本文自颁布之日起实施，以前所颁布的文件与此文件不相符的以此文件为准
2007年5月修订
??
??
??
??
72