禅绕画公开课教案

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怀集县第一中学(初中)美术公开课

导入新课师:同学们,上了初中之后,

有什么感觉学习压力大不大

师:那同学们平常周末的时候

都会选择用什么方式来放松

自己呢

生:运动、听音乐、外出玩、

看电视、玩游戏等等。

师:这些都属于一种放松的方

式,今天老师要告诉大家一种

新的放松自我的方式。

板书:心灵画作—《禅绕画》

这种绘画方式也是近年

来风靡欧美以及全球的一种

绘画方式,创作的人就是在一

个静下心、放松的状态来绘画

的。我们先来欣赏几幅禅绕画

的作品。

学生听取教师的提问,进

行一齐回答

学生齐听老师的引入讲解

高年级的学习负

担比低年级的要

重很多,所以学生

或多或少都会感

觉比以前更大。

让学生大胆畅言,

拉近师生距离。

引入主题

新课教学多媒体播放多张禅绕画的作

品。(PPT)

师:同学们,这些作品好不好

看这就是我们今天要学习的

禅绕画。

师:我想同学们都会很疑惑,

会觉得太难了、好复杂、眼花

缭乱。没关系,先静下心,我

们一起仔细的观察作品,找出

其中的规律。

师:我们细心观看后会发觉,

里面有用点来进行绘画的,还

有线条、图案(面)、黑白。

师:接着看,同学们有没有发

现它们之间有什么相同之处

生:相同的、重复的。

学生观看多媒体中的禅绕

画作品

学习新的内容知识

进入新课学习

多媒体播放复杂

的禅绕画作品,直

接捉住学生的眼

球,集中学生的注

意力。

教师引导学生观

察作品的细节,从

中找出作品绘画

的规律。

教师指出作品中

相应的区域

教学过程教师活动学生活动备注

新课教学师:对,禅绕画就是运用点线

面和黑白的对比,在设计好的

空间内不断重复的图形作品。

多媒体播放禅绕画的由来和

概念。(PPT)

教师引导学生阅读禅绕

画的简介。

师:禅绕画之所以被称作心灵

的艺术,是因为当我们绘画禅

绕画的时候,身体自然的放

松,焦虑感和压力感都会被抛

在脑后,绘画内容没有比较,

没有对错,只要跟着感觉画,

自在愉悦就好。

师:刚刚我们总结出了禅绕画

是图形的不断重复,那我们一

起来看一看,禅绕画的基本图

形都是什么样的呢看看这幅

作品,图中包含了哪些图形它

们分别像什么(提问学生)

生:正方形、三角形、圆形、

心形、月牙形、叶子形等等。

师:这些图案让我们想到了这

么多的事物,那我们可以得出

结论,禅绕画的图形来源于我

们的

生:生活。(引导学生)

师:图形来源于生活,所以禅

绕画的外轮廓造形也不例外,

我们刚刚看到有很多采用了

鸟类的造形,还有月亮、鞋子、

学生阅读多媒体中的绘画

作品以及文字简介

观察作品中组合图形

深入了解到艺术领域与日

常生活所结合的奇妙之处

什么是禅绕画

禅绕画的定义

老师不需要公布

答案,因为此处没

有唯一的答案,让

学生尽情发挥想

象力。

艺术来源于生活

且高于生活。

教学过程

教师活动学生活动备注

示范演练

师:同学们,拿出我们课前准

备好的素描纸、黑色中性笔。

教师拿出范画并依着步骤示

范演练:

1、绘画出手的造形

2、分割线(分出空间)

3、绘画图案

多媒体播放可提供学生采用

的多种图案(PPT)

4、黑白对比

教师巡堂辅导,并在辅导过程

中提醒有关的细节处理。

学生拿出学习用具

根据老师的每一步指引进

行动手绘画

学生套用多媒体的图案进

行自行作画

引导学生拿出课

前准备好的学具

直接把手盖到纸

上摹出手的外形

(提醒注意用笔

方法)

方便学生容易上

手,提供多个图案

让学生选择绘画

知识巩固挑选学生的作品进行点评学生点评师生互评

作业布置在8开素描纸上,运用禅绕画的绘画方法绘画出一个手掌的作品

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