禅绕画公开课教案
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怀集县第一中学(初中)美术公开课
导入新课师:同学们,上了初中之后,
有什么感觉学习压力大不大
师:那同学们平常周末的时候
都会选择用什么方式来放松
自己呢
生:运动、听音乐、外出玩、
看电视、玩游戏等等。
师:这些都属于一种放松的方
式,今天老师要告诉大家一种
新的放松自我的方式。
板书:心灵画作—《禅绕画》
这种绘画方式也是近年
来风靡欧美以及全球的一种
绘画方式,创作的人就是在一
个静下心、放松的状态来绘画
的。我们先来欣赏几幅禅绕画
的作品。
学生听取教师的提问,进
行一齐回答
学生齐听老师的引入讲解
高年级的学习负
担比低年级的要
重很多,所以学生
或多或少都会感
觉比以前更大。
让学生大胆畅言,
拉近师生距离。
引入主题
新课教学多媒体播放多张禅绕画的作
品。(PPT)
师:同学们,这些作品好不好
看这就是我们今天要学习的
禅绕画。
师:我想同学们都会很疑惑,
会觉得太难了、好复杂、眼花
缭乱。没关系,先静下心,我
们一起仔细的观察作品,找出
其中的规律。
师:我们细心观看后会发觉,
里面有用点来进行绘画的,还
有线条、图案(面)、黑白。
师:接着看,同学们有没有发
现它们之间有什么相同之处
生:相同的、重复的。
学生观看多媒体中的禅绕
画作品
学习新的内容知识
进入新课学习
多媒体播放复杂
的禅绕画作品,直
接捉住学生的眼
球,集中学生的注
意力。
教师引导学生观
察作品的细节,从
中找出作品绘画
的规律。
教师指出作品中
相应的区域
教学过程教师活动学生活动备注
新课教学师:对,禅绕画就是运用点线
面和黑白的对比,在设计好的
空间内不断重复的图形作品。
多媒体播放禅绕画的由来和
概念。(PPT)
教师引导学生阅读禅绕
画的简介。
师:禅绕画之所以被称作心灵
的艺术,是因为当我们绘画禅
绕画的时候,身体自然的放
松,焦虑感和压力感都会被抛
在脑后,绘画内容没有比较,
没有对错,只要跟着感觉画,
自在愉悦就好。
师:刚刚我们总结出了禅绕画
是图形的不断重复,那我们一
起来看一看,禅绕画的基本图
形都是什么样的呢看看这幅
作品,图中包含了哪些图形它
们分别像什么(提问学生)
生:正方形、三角形、圆形、
心形、月牙形、叶子形等等。
师:这些图案让我们想到了这
么多的事物,那我们可以得出
结论,禅绕画的图形来源于我
们的
生:生活。(引导学生)
师:图形来源于生活,所以禅
绕画的外轮廓造形也不例外,
我们刚刚看到有很多采用了
鸟类的造形,还有月亮、鞋子、
学生阅读多媒体中的绘画
作品以及文字简介
观察作品中组合图形
深入了解到艺术领域与日
常生活所结合的奇妙之处
什么是禅绕画
禅绕画的定义
老师不需要公布
答案,因为此处没
有唯一的答案,让
学生尽情发挥想
象力。
艺术来源于生活
且高于生活。
教学过程
教师活动学生活动备注
示范演练
师:同学们,拿出我们课前准
备好的素描纸、黑色中性笔。
教师拿出范画并依着步骤示
范演练:
1、绘画出手的造形
2、分割线(分出空间)
3、绘画图案
多媒体播放可提供学生采用
的多种图案(PPT)
4、黑白对比
教师巡堂辅导,并在辅导过程
中提醒有关的细节处理。
学生拿出学习用具
根据老师的每一步指引进
行动手绘画
学生套用多媒体的图案进
行自行作画
引导学生拿出课
前准备好的学具
直接把手盖到纸
上摹出手的外形
(提醒注意用笔
方法)
方便学生容易上
手,提供多个图案
让学生选择绘画
知识巩固挑选学生的作品进行点评学生点评师生互评
作业布置在8开素描纸上,运用禅绕画的绘画方法绘画出一个手掌的作品