小学生怎样巧记生字

识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。汉字的数量大、字形复杂，难写难记，字音字义变化多端，极难掌握，因此这一阶段，学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力，对今后的识字及整个语文学习具有至关重要的作用，非常值得我们认真总结和深刻探讨，下面我就低年级识字教学谈几点看法，不当之处请大家批评指正。

一、采取灵活的方式，激发学生的识字兴趣。

兴趣是点燃学生探求新知的思想火花，兴趣是最好的老师，有效的学习必须建立在感兴趣的基础上。怎样把枯燥的识字教学变得活泼生动，使学生愿意学，学得好，记得住，一直是我们语文老师努力探索的难题。

1、通过阅读激发学生的识字兴趣。

在授课前或利用平时的一些时机，我会给学生朗诵一些他们比较感兴趣的童话故事或笑话、儿歌等，并且告诉他们只要多识字自己就可以读了。这样就可以激发学生识字的积极性与强烈的求知欲，让孩子们喜欢上识字。从识字到阅读，让孩子们通过自己的努力，真正感受到识字的重要性和愉悦性。

2、联系生活实际激发识字兴趣。

在识字教学中可以联系生活实际，采用生动化、形象化的识字方法，让他们可以摆脱识字教学单调、沉闷、枯燥的气氛，提高识字效率，还能训练发展口头语言的能力。例如：“瓜”字中间的一点，学生书写时容易落下。学习生字时，让学生想一想吃西瓜时，红红的瓜瓤里藏着的黑黑的瓜籽，这一“点儿”就象那瓜的籽。当学生写生字时只要联想到此就不会把它落下了。

3、充分发挥多媒体的作用激发识字兴趣。

低年级孩子以形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是多媒体手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。

4、开展丰富的活动激发识字兴趣。

低年级学生活泼好动，注意力难以持久。针对这种情况，在组织教学时，开展一些生动有趣的游戏活动，来调动学习积极性，进行更加有效的学习。如“汉字开花活动”。看到一个字时，引导学生从它的音、形、义几个方面展开联想：可以连词，连成句子，还可以联想到有关的古诗、歌曲等等。

二、采用丰富多样的方式，让学生掌握识记生字的方法。

“授之以鱼，不如授之以渔。”教师是为了教会学生自己识字，这就要求我们教给孩子识记的方法。

1、比较法。字形教学中，有一些字字形相近，但却有细微本质的差别，特别容易混淆。如“开—升”，“晴—睛”，把他们放在一起，引导学生仔观察比较，以此加深记忆。

2、利用熟字法。所谓熟字指学生已经掌握了的字，可以巧妙的利用它来学习更多的字。

3、儿歌猜谜法。根据学生的认知特点和汉字的构字规律编一些儿歌、字谜进行字形教学，既有趣味性，又有思考性，学生喜闻乐见，识字效率高。如三人一日去踏青（春）；又如“十字尾巴弯弯，算算比十少三（七）。”

4、直观形象法。根据儿童形象记忆占优势的特点，教师在教学中可用直观形象法。老师抓住字形特点，做了直观形象的表演，集趣味性与形象性于字形教学中，使学生产生了无意识记忆。

5、奇思妙想法。儿童的思维具有想象力和直观形象的特点，虽然因其阅历的限制影响着他们的理解力，但是他们的想象力却有着奇特的特点。这时，老师引导学生联系已有的经验进行“海阔天空”的联想，达到识字目的。首先将其字分解为部件，理解部件所表示的意义，然后根据部件的意义和字的意义进行联想，说出他们之间的联系。如“坐”字想象为：两人来到土堆上太累了，坐下来休息一下。“怕”字想象为：由于心里害怕，脸都吓白了。

6、彩笔标注法。字形教学时可以利用人的视觉对鲜艳的色彩的敏感，给人以深刻印象的特点，增加颜色的对比，减少写错的机会。。如教“鸟”字时，将鸟字中的点用红笔标出来，先引导学生结合生活实际想一想：这一点儿象鸟身体的哪一部分？（生联想到鸟的眼睛）如果鸟没有了眼睛可怎么生存呀！这样学生一定回牢牢记住这个字。

三、拓展认字空间，努力使学生更好的记忆生字。

语言文字来源于生活，最终还是应该回归于生活。联系生活实际进行识字教学，不仅可以加深学生的识记效果，而且对于生字的实际应用也有很大的帮助

1、及时复习是牢记生字的保证。我们知道，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。短时的记忆如果不经过及时的复习就会遗忘，而经过了及时的复习，短时的记忆就会成为了学生的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。因此，组织学生及时有效的进行复习非常必要。

3、拓宽视野，让生活成为学生记忆生字的舞台。语文无处不在，无时不在，把识字教学置于生活的大背景中，在生活中识字也是很重要的识字途径。

我们寄宿制学校，学生每天有不少时间在食堂、寝室度过，在这些生活环境中，学生会碰到学多事情，认识许多事物，与课堂识字结合，拓展了学生的识字渠道。例如：我们可以在生活楼及寝室里建立“识字角”、“阅读墙”、“拼读园”等，潜移默化地渗透识字教学。

总之，在识字教学中，我们要始终结合低年级学生的认知特点和心理发展规律，积极总结和探索，努力激发他们的识字兴趣，教会识字方法，拓宽识字途径，培养识字能力，不断提高识字效率。

小学生学习生字的记忆方法技巧

小学生学习生字的记忆方法技巧小学生学习生字的记忆方法一、比较记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。再比如"戌、戍、戊、戎"这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜："横’戌’点’戍’’戊’中空，一横一撇就是’戎’"。这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。类似的字还有："暮、慕、幕"，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的"暮";拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的"幕";剩下的这个就是羡慕的"慕"了。二、形象记忆法低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。如"弯"可记成为"一点一横长，两竖在中央。一边一个点，弓字在下边"，学生一背歌诀，就想起了这个字。亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。学习"爱"字，学生把它拆成"爫、冖、友"，然后配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。又如"

瓜"可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。再如休息的"休"，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树(木)，就是在休息。比如位置的"位"，有个小学生说："‘位’字我是这样记的：一个"人""立"在哪里哪里就是他的位置。""亻"和"立"都是学生已学的知识，利用旧知识来学新知识，一个能巩固旧知识，也能加深新知识的印象，还能提高学生学习的兴趣。三、图解记忆法即根据字义或形象，用图解来帮助记忆。如"聪"字，怎样才算"聪"?耳朵(耳)要听，眼睛(总)要看，嘴巴(口)要念，心里(心)要想，这样才算是"聪"。四、部件记忆法可以把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆。如"赢"字可拆为"亡""口""月""贝""凡";"腐"字可拆为"广""付""肉"等。这类字有：蹲、膊、冀……形声字一般由几个部件构成，可以分析其字形，把它拆成几部分来组合记忆。如"爸"由"父"字头和"巴"组成;"妈"由"女"字旁和"马"字组成。五、利用熟字学生字简单说就是利用熟字，加、去、换偏旁，还可把熟字合起来。熟字加偏旁，如：分——粉(面粉)——纷(纷纷)。熟字去偏旁，如：梅——每(每天)。熟字换偏旁，如：纪——记(记住)。六、利用汉字特点学生字用偏旁记音义，如：钉——钉子，盯——盯着，渴——口渴，喝

12种巧记字形的方法

巧记字形方法多主持人：收音机前的同学们，大家晚上好，欢迎收听龙广97频道的《名师学堂》节目，我是主持人小清。我们在今天的节目现场还请来了奋斗小学二年级的各位同学们，欢迎你们。首先我有一个问题问问现场的小同学们，你们都喜欢看书吗？（喜欢）（不喜欢）书上的汉字你们都认识吗？（有的人是有的不认识）不认识的字你们怎么才能认识呢？（问老师、问妈妈）老师和妈妈是怎么教你们认字的？（现场随机提问）那你们觉得书上不认识的字好学吗？（不好学，告诉好多遍都记不住）你们喜不喜欢学那些不认识的字呀？（不喜欢，太枯燥了，不好玩）那你们想不想让那些不认识的字变得好学好玩呢？（想）特别想吗？大点声告诉我！（特别想）好，今天呀，我就给你们请来了一位特别有本事的老师，这位老师能把字变成好听的歌，你们想不想听？（想听）好，那现在《名师学堂》开讲了——上课铃声—— 有请哈尔滨市桥南小学赵家财老师（背景介绍：赵家财老师…… 主：赵老师你好赵：主持人好，同学们好！同：老师好！主：赵老师，听说您在教孩子们识字方面有一个独门功夫！赵：谈不上什么独门功夫，只是在多年的教学当中，针对孩子们识字困难，自己爱琢磨，总结出来一些小方法，让孩子们喜欢上识字。主：今天现场有好多同学都表达了自己不愿意识字的心情，您能让他们从今天开始就喜欢识字吗？赵：我试试看吧！主：好，那下边的时间就交给您了。（赵老师和现场的同学们进行互动）好的，同学们好！很高兴参加《名师学堂》这个节目，希望我讲的一些识字方法，对大家有一些帮助。学习汉字我们不但要读准字音、理解字义，更要记住字形。记住字形是汉字学习的重点和难点。如果字形记不住，就会导致提笔忘字，写错别字等现象，影响阅读和表达，甚至会闹出笑话：下面我先来讲一个关于写错别字的笑话。有个同学在日记中写道：“今天下着小雨，我忘了带命，突然，我看见老师给我送命来了。”看完这句话，我笑得肚子都快疼起来了，原来他把“伞”写成“命”了。我还听过这样一个笑话。一个中学生放暑假，去农村体验生活，住在房东老大娘家，老大娘十分关心他。有一天他给父母写了一封信：“爸爸妈妈，我现在住在房东老大狼家，和老大狼住在一起，每天早上她都把我咬醒……”父母看了他的信大惊失色，忙叫道：“快救救我儿子，他每天都跟狼在一起啊……”原来他把娘写成了狼，把叫写成了咬。如果字形记不住，不但会闹出笑话，更为严重的是：一个错字还能导致一场战争的失败。我再给大家讲一个真实的故事。

小学生生字表最全

一年级上册一y ī 五w ǔ 上sh àng 玉y ù 米m ǐ 木m ù 禾h é 竹zh ú 子z ǐ 瓜gu ā 大d à 果gu ǒ 多du ō 十sh í 月yu è 日r ì 头t óu 口k ǒu 目m ù 手sh ǒu 足z ú 走z ǒu 左zu ǒ 右y òu 二èr 三s ān 四s ì 六li ù 七q ī 八b ā 九ji ǔ 草c ǎo 地d ì 马m ǎ 牛ni ú 人r én 父f ù 女n ǚ 坐zu ò 立l ì 天ti ān 上sh àng 水shu ǐ 中zh ōng 下xi à 爸b à 妈m ā 好h ǎo 我w ǒ 爱ài 国gu ó 你n ǐ 是sh ì 他t ā 们men 北b ěi 京j īng 安ān 门m én 前qi án 升sh ēng 白b ái 云y ún 的de 鱼y ú 儿ér 青q īng 山sh ān 课k è 了le 小xi ǎo 不b ù 要y ào 里l ǐ 皮p í 拍p āi 冬d ōng 有y ǒu 个g è 口k ǒu 叫ji ào 家ji ā 起q ǐ 早z ǎo 和h é 丁d īng 来l ái 学xu é 校xi ào 同t óng 鸟ni ǎo 花hu ā 开k āi 可k ě 捉zhu ō 摘zh āi 叶y è 秋qi ū 到d ào 树sh ù 只zh ī 在z ài 飞f ēi 园yu án 红h óng 黄hu áng 还h ái 劳l áo 动d òng 笑xi ào 船chu án 两li ǎng 尖ji ān 只zh ī 看k àn 见ji àn 闪sh ǎn 星x īng 新x īn 放f àng 后h òu 这zh è 那n à 工g ōng 厂ch ǎng 说shu ō 会hu ì 衣y ī 洗x ǐ 把b ǎ 奶n ǎi 种zh ǒng 赶g ǎn 鸡j ī 谷g ǔ 场ch ǎng 公g ōng 吃ch ī 拿n á 病b ìng 做zu ò 给g ěi 讲ji ǎng 故g ù 事sh ì 听t īng 过gu ò 桥qi áo 时sh í 雨y ǔ 河h é 去q ù 又y òu 怕p à 冷l ěng 就ji ù 出ch ū 长ch áng 当d āng 也y ě 雪xu ě 看k àn 着zhe 回hu í 找zh ǎo 对du ì 太t ài 阳y áng 老l ǎo 年ni án 毛m áo 点di ǎn 都d ōu 乐l è 得d é 进j ìn 步b ù 真zh ēn 高g āo 少sh ǎo 想xi ǎng 师sh ī 一年级下册背b èi 书sh ū 包b āo 林l ín 向xi àng 玩w án 吧ba 边bi ān 生sh ēng 快ku ài 送s òng 什sh én 么me 呢ne 朵du ǒ 写xi ě 兴x ìng 地d ì 路l ù 亮li àng 跑p ǎo 它t ā 许x ǔ 告g ào 诉s ù 她t ā 春ch ūn 风f ēng 吹chu ī 绿l ǜ 桃t áo 醒x ǐng 蛙w ā 姓x ìng 李l ǐ 张zh āng 弓g ōng 长ch áng 章zh āng 古g ǔ 胡h ú 吴w ú 王w áng 谁shu í 刚g āng 很h ěn 倒d ǎo 扶f ú

新版部编本一年级语文下册第三、四、五单元生字巧记方法指导

【一年级语文】部编版一年级下册语文第三、四、五单元生字巧记方法指导5、小公鸡和小鸭子他：也在人后，一左一右。河：可以河水。说：总字无心，言字在左边。也：池里有它，地里有它，他和她都有它。地：土也地。听：口+斤就是“听”。哥：两个可住邻居，楼上邻居没有钩。块：快乐缺了心（“忄”），土字凑一凑。捉：手足捉迷藏。急：刀下山倒压住心。直：真字缺俩点。行：双人街上走，二土走丢了。死：歹徒拿匕首，不死也负伤。信：人言不可信，眼见为实证。跟：很字去掉双人插一足。喊：半边口渴，大喊咸。身：自字长横撇加钩。认识新的偏旁：土（提土旁）：整个偏旁写的时候要瘦长些。带“提土旁”的字多与泥土、土地有关，如“坪pín g、坡pō）等。易错字提示：字音：捉（z hūo√z hōu）身边（s hēn√sēn）忽（hū√tū）然字形：“他”的第三笔是横折钩，写时要注意稍向上斜；“哥”上部的最后一笔没有钩。

6、树和喜鹊单：十穿田地长羊角（丷）。居：古人居户没有头。招：刀口召旁加只手。呼：张口不在乎快：忙一半，块一半，慢了可不行。乐：小字戴上大帽子，人间人可乐。只：八（丷）口倒着放。窝：蜗牛趴在洞穴里。孤：小小“子”，单个“瓜”，左看右看缺一人。种：禾中好种苗。都：记者都来侧耳“阝”听。邻：耳。（阝）听号令。认识新偏旁：子（子字旁）：整个偏旁需要写得窄一点。带有这个偏旁的字有“孩、孤”等。丷（倒八）：上宽下窄，两笔写成，第一笔是点，第二笔是撇。带有这个偏旁的字有“单、兰、并、养、关”等。易错字提示：字音：邻居（lín√línɡ）招呼（z hāo√zāo）鸟窝（wēwō√）字形： “单”的第七笔是长横，最后一笔是竖，注意不要写错。 “乐”的第一笔是平撇，第二笔竖短折长，要写得均衡美观。 7、怎么都快乐玩：小王小元一起坐。

小学一至六年级生字大全

一至六年级生字：2207个一年级生字：170个一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、

他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、二年级生字：649个一、二年级共：819个宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮、波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳、尤、其、区、巨、它、安、块、站、已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼、于、首、枝、枫、记、刘、胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养、休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困、员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班、欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹、及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加、

苏教版二年级下册语文生字巧记0001

苏教版二年级下册语文生字巧记识字1 饺子：食六叉包绞子。拜年：撇手一丰和爸爸妈妈去外婆家拜年，回来时和外婆外公说：“拜拜” ！扫墓：手指横山，草日大土堆，我们要去那儿去扫墓，拿起扫把把墓地扫干静。踏青：带着足够的水今日去踏青，踏踏实实跟着老师走。端午：立山而端着饺子去奶奶家过端午节。团圆：才进口，员又进口，大家一起吃团圆饭。月饼：食八开卖月饼。识字2 碧水：王白石在碧水边画碧绿的山水画。秀峰：山冬头，丰收底，秀峰脚下来相逢。倒影：日照北京三撇映，他影响了摄影师拍倒影。

鼻子：自窄田大横宽撇竖撑，这就是鼻子的样子。骆驼：马路无足马它伴，骆驼称为“沙漠之舟” 笔架：加木不打架，用来作笔架。画廊：广场下牛郎站在画廊上等织女。识字3 松柏：木白看松柏。杨柳：木3 两撇，木撇竖提撇单耳，杨柳依依。木杨柳，手表扬，月肠子，水煮汤。桌椅：木大可做桌椅。秧苗：禾中央有秧苗。竹篮：竹二竖今头，四下最发展，竹篮打水一场空。茶叶：人在草木中采茶叶。菠萝：草下水波，草四半多，菠萝装满一箩筐。识字 4 晾晒：日落西边了，衣服晾晒不干了。瞄准：田老师的戴着草帽闭目瞄准远方目标。冻结：两点东西冻结起来了。 1 古诗两首乃是：弯3 撇乃是横折折弯钩加撇。随风：跟着有左耳的走，随风走。潜入：水池双夫今日要潜入水中比赛。润物：水龙门住龙王，让天下春雨，润物细无声。细心：丝线田老师手中拿，细心地缝补衣服。知晓：今日横卧钩，接着撇一儿，知晓怎么写这个字了。今日知晓，有水浇水，用丝围绕，有火烧火，用手挠痒痒，有足玩跷跷板。春眠：目视农民，春眠冬眠不觉晓，处处繁忙早。 2 蚕姑娘蚕：天下虫是蚕。姑娘：女人自古良心好，小姑娘多可爱。桑叶：又双木摘桑叶。旧：一竖日旧了就换新。

小学语文生字表大全

第一册汉语拼音 3 爸妈我 4 大米土地马 5 花哥弟个画 6 下洗衣服鸡 7 做过了不乐 8 出读书骑车的话 9 你他水白皮子在 10 小爱吃鱼和牛草好 11 家飞机有儿河入校 12 山田左片右半云她 13 老师文朵鹅条雨天桥识字(一) 1 一去二三里四五六七八九十 2 口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3 沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 4 打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文 1 远色近听无声春还人来惊 2 对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3 排中游流唱两岸树苗绿江南 4 哪座房漂亮青门窗香屋要们 5 爷棵到给穿暖冷开伞热

6 静夜床光举头望低故乡 7 船弯坐只看见闪星蓝 8 阳像金野更面长早晨拉进谁 9 影前后常跟着黑狗它朋友 10 比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭识字(二) 1 黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2 商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3 菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风 4 明鲜尘灭力男休手林森从众课文 11 想告诉路能走北京城安广升旗 12 点数清彩飘落空问回答方 13 平搭间这些都住呢啊没很 14 自已吧您带吗深学会那景美 15 次瓜燕什么样得再可仔细兴现 16 找生旁种许格外艳呀每言语 17 啦梅用几成蛙为参加洞睡 18 放布熊快怎饭班拿正礼物今 19 孩让起玩往觉烧知道化 20 砍造满舍结年直动束丽 (共400个字)

第二册识字 1 万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣 1 醒雷澡枝软梳梢耍 2 线论趣题底颜淋洒滴油欢 3 邓植节岁龄已经息站行扶栽亲 4 古诗首眠处闻村居醉烟童散忙语文园地一：评访挤邮局轿钱识字2：懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸 5 全奇妙却精赛关掉完换员写音蹈 6 胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情 7 棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆 8 帘女背装气另顾病太累医悄离户语文园地二：票元旦值篇遍识字3：雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀课文： 9 蛋取凉定棒连轻仿佛抬投向 10 聪活泼忽然眨如总以主意 11 先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶久干净 12 失级同观围工专准备队才请双各

巧记拼音口诀方法

b -d p-q: 像个6 b b b，反过来就是d；像个9q q q，反过来就是p。m-n: 两个门洞m m m,个门洞n n n k-h: 机枪向上k k k，一把椅子h h h z c s zh ch sh: 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh t f g j(针对t f g j会写反)： g j向左，f t向右。 iu:"."是油箱口， “1”加油管 “u”是爸爸的车，车开进加油站要加油，加“油-iu” ui:"."是电话听筒 “1”是电话线 “u”是站在电话边的爸爸妈妈右手拿着电话说“喂...."---发音"ui"

ei:"e"是一个玩着腰的老爷爷，手里拄着一根拐杖"i",走路很累"ei,ei,ei"。 ie:"i"一棵椰子树，结了一个大椰子"e",读作："ie" 复韵母9个: ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。 ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。 ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。 ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。 ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。 iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。 ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。 üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。 er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。前鼻韵母：5个 an\an\an\ a+n 阿姨登上天安门。 en\en\en\ e+n 白鹅门前把铃摁。 in\in\in\ i+n 穿衣出门笑吟吟。 un\un\un\ u+n 乌鸦门前修车轮。

小学一年级常用汉字生字表

一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、

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二上巧记生字方法修订稿

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州：1川水横流；2河上水花涌。龙：1编鸟笼，头不见；2就字去北京，这是多一撇。识字3：灶：1炕头有土；2地边搭个灶，升火来做饭。尖：1一头小，一头大，样子实在尖；2小人一个，尖嘴猴腮. 歪：1东西不正，歪倒了；2正字头上有个不，站立不稳就歪倒。尾：1身后尾巴毛茸茸；2尺字捺不见，留下毛尾巴。彩：1树上来采花，一边舞彩带。2手采树上花三朵。炉：1户户升火来取暖；2户户日子红火火。张：1什么张弓长张。2把弓拉长；3张弓搭长箭。桌：1早上接头，有人来；2上无脚，日中间，木字腿。斜：1多余一斗；2一人下面两小儿，天天数着北斗星。匹：1三面有墙，一面空，一个小儿生当中；2小儿牵来一匹马。识字4：苗：1田边长青草，其实是禾苗；描：1动手拿笔描一描；2用手护苗。准：1售出一半，减少一半；2天气凉了，人人准备过冬。猫：1草丛田边一动物，专爱捉老鼠。铁：1黄金丢失；家：1宝玉不在，有猪来家；2家家养猪生活好。脚：1不看太阳却赏月；2一个月，去耳边。莫：1一个大太阳，藏在草丛里. 偏：1人划扁舟去远行，来到偏僻地。2不是人头一偏，差点把头打扁。课文1? 凉：1北京的天气真凉快。老：1孝子出了门，在此一方当老师；2老人七十古来稀。师：1元帅戴帽，去见师长；2归一半，雨中无点。郊：1公交通到郊外；2交头接耳。望：1国王登山去望月。

小学语文生字大全

小学语文生字大全（共3200字）爸妈我大米土地马花哥弟个画下洗衣服鸡做过了不乐出读书骑车的话你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校山田左片右风云她老师文朵鹅条雨天桥一去二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木禾竹沙发报纸台灯电视晚上送果笑也打球拔拍跳高跑步足响课真身体远色近听无声春还人来惊对说是叶圆夏秋雪肚就冬排中游流唱两岸树苗绿江南哪座房漂亮青门窗香屋要们爷棵到给穿暖冷开伞热静夜床光举头望低故乡船弯坐只看见闪星蓝阳像金野更面长早晨拉进谁影前后常跟着黑狗它朋友比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭黄猫杏桃苹红边多少群颗堆商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越明鲜尘尖灭力男休手林森从众想告诉路能走北京城安广升旗点数清彩飘落半空问回答方平搭间这些都住呢啊没很自

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二上生字巧记

二上生字巧记识字1：烟：1失火找原因；2失火因为吸烟。秋：1一边绿，一边红；一边怕水，一边怕虫。 2秋天到，高粱红。芦：1藏头护尾；2农户家边长芦苇。夕：1多一半；2外一半。归：1一竖一长撇，山字横着写；2竖竖撇，推倒山。歌：1哥哥两人来唱歌；2可可欠收。灯：1火苗一丁点儿，原来是油灯；2家丁举火把，当灯把路照。识字2：桥：1乔木做柱，加在河上；2小木桥，柱两根，上面走着两个人。检：1枪一半，剑一半，见到领导并一块；2桥边有个检查站。一人来检查，三人站一队。陆：1阵前出击；2游击队员进了山；3两山连着陆地。礼：1孔子要去寻祖先；2祭祀祖先，弯腰行礼。炮：1点火开炮，放完快跑；2有火炮；有水泡；有手抱，有脚跑；有草是花苞。焰：1大火过后，塌陷一半；2火海刀山留鼠头。狂：1王后养犬，犬也狂；2小狗汪汪叫，样子实在狂。神：1见到祖先要恭敬，张口十句神保佑；2礼一半，一日竖下来。州：1川水横流；2河上水花涌。龙：1编鸟笼，头不见；2就字去北京，这是多一撇。识字3：灶：1炕头有土；2地边搭个灶，升火来做饭。尖：1一头小，一头大，样子实在尖；2小人一个，尖嘴猴腮. 歪：1东西不正，歪倒了；2正字头上有个不，站立不稳就歪倒。尾：1身后尾巴毛茸茸；2尺字捺不见，留下毛尾巴。彩：1树上来采花，一边舞彩带。2手采树上花三朵。炉：1户户升火来取暖；2户户日子红火火。张：1什么张？弓长张。2把弓拉长；3张弓搭长箭。桌：1早上接头，有人来；2上无脚，日中间，木字腿。斜：1多余一斗；2一人下面两小儿，天天数着北斗星。匹：1三面有墙，一面空，一个小儿生当中；2小儿牵来一匹马。识字4：苗：1田边长青草，其实是禾苗；描：1动手拿笔描一描；2用手护苗。准：1售出一半，减少一半；2天气凉了，人人准备过冬。猫：1草丛田边一动物，专爱捉老鼠。铁：1黄金丢失；家：1宝玉不在，有猪来家；2家家养猪生活好。脚：1不看太阳却赏月；2一个月，去耳边。莫：1一个大太阳，藏在草丛里. 偏：1人划扁舟去远行，来到偏僻地。2不是人头一偏，差点把头打扁。课文1 凉：1北京的天气真凉快。老：1孝子出了门，在此一方当老师；2老人七十古来稀。师：1元帅戴帽，去见师长；2归一半，雨中无点。郊：1公交通到郊外；2交头接耳。望：1国王登山去望月。兔：1兔子带球走；2身体像大象，尾巴短短的。追：1一撇一竖把口连，快走上前把它追。逐：1赶着小猪快回家；2走着去赶猪。喊：1张口齐喊有点咸。2有加有减。课文2 京：1因为口太小，所以戴着帽；2冬天北京过去了。环：1玉字不要点；2王小一人。表：1丰衣相连，少点横。名：1口边多一半；2夕阳落到井口。国：1口中含玉；2国中一块玉，时刻保卫它。员：1口下有宝贝；2少先队员路口捡到钱。机：1几根木头搭飞机；2村边几个人。场：1前边一块地，原来是广场；2买来一块地。朋：1月月在一起；2两个月。米：1木头上，两边开花；2八十八是米字。课文3 英：1草中央，藏英雄；诗：1寺庙前，发言作诗；首：1前头有自己；2八在夏头上；3夏字头上扎两辫。静：1青青不争，就安静；2青山无人争斗，环境十分安静。思：1心上想着种田人；2虽有十张口，只有一颗心。意：1有心等回音；2心上有知音。照：1井边磨刀，太阳一照，光芒四射；2太阳一照，刀口闪光。层：1局部有云；2身下有片厚厚云。李：1什么李？木子李。2孩子树下摘李子。课文4 野：1这里原来是田野；菊：1草包空了，还有米；曲：1草头藏在口当中；2空山之中一口井。菜：1草木之间藏一手；2树枝头上采野菜。皮：1一波三折；2移去山坡土。坏：1玉环坏了，少一横；2落上土，不能吃。嘴：1在此发生口角；

小学幼儿园常用汉字生字表

小学一年级常用汉字生字表 (700)一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、

明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、

小学生怎样巧记生字

小学生怎样巧记生字识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。汉字的数量大、字形复杂，难写难记，字音字义变化多端，极难掌握，因此这一阶段，学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力，对今后的识字及整个语文学习具有至关重要的作用，非常值得我们认真总结和深刻探讨，下面我就低年级识字教学谈几点看法，不当之处请大家批评指正。一、采取灵活的方式，激发学生的识字兴趣。兴趣是点燃学生探求新知的思想火花，兴趣是最好的老师，有效的学习必须建立在感兴趣的基础上。怎样把枯燥的识字教学变得活泼生动，使学生愿意学，学得好，记得住，一直是我们语文老师努力探索的难题。 1、通过阅读激发学生的识字兴趣。在授课前或利用平时的一些时机，我会给学生朗诵一些他们比较感兴趣的童话故事或笑话、儿歌等，并且告诉他们只要多识字自己就可以读了。这样就可以激发学生识字的积极性与强烈的求知欲，让孩子们喜欢上识字。从识字到阅读，让孩子们通过自己的努力，真正感受到识字的重要性和愉悦性。 2、联系生活实际激发识字兴趣。在识字教学中可以联系生活实际，采用生动化、形象化的识字方法，让他们可以摆脱识字教学单调、沉闷、枯燥的气氛，提高识字效率，还能训练发展口头语言的能力。例如：“瓜”字中间的一点，学生书写时容易落下。学习生字时，让学生想一想吃西瓜时，红红的瓜瓤里藏着的黑黑的瓜籽，这一“点儿”就象那瓜的籽。当学生写生字时只要联想到此就不会把它落下了。 3、充分发挥多媒体的作用激发识字兴趣。

低年级孩子以形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是多媒体手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。 4、开展丰富的活动激发识字兴趣。低年级学生活泼好动，注意力难以持久。针对这种情况，在组织教学时，开展一些生动有趣的游戏活动，来调动学习积极性，进行更加有效的学习。如“汉字开花活动”。看到一个字时，引导学生从它的音、形、义几个方面展开联想：可以连词，连成句子，还可以联想到有关的古诗、歌曲等等。二、采用丰富多样的方式，让学生掌握识记生字的方法。 “授之以鱼，不如授之以渔。”教师是为了教会学生自己识字，这就要求我们教给孩子识记的方法。 1、比较法。字形教学中，有一些字字形相近，但却有细微本质的差别，特别容易混淆。如“开—升”，“晴—睛”，把他们放在一起，引导学生仔观察比较，以此加深记忆。 2、利用熟字法。所谓熟字指学生已经掌握了的字，可以巧妙的利用它来学习更多的字。 3、儿歌猜谜法。根据学生的认知特点和汉字的构字规律编一些儿歌、字谜进行字形教学，既有趣味性，又有思考性，学生喜闻乐见，识字效率高。如三人一日去踏青（春）；又如“十字尾巴弯弯，算算比十少三（七）。” 4、直观形象法。根据儿童形象记忆占优势的特点，教师在教学中可用直观形象法。老师抓住字形特点，做了直观形象的表演，集趣味性与形象性于字形教学中，使学生产生了无意识记忆。

人教版所有小学生生字生词表

一.小学语文一年级生字生词表： bàmā wǒ 爸妈我 dàmǐ tǔ dìmǎ 大米土地马 huā ɡē dìɡèhuà 花哥弟个画 xiàxǐ yī fu jī 下洗衣服鸡 zuòɡuòle búlè 做过了不乐 chū dúshū qíchēde huà 出读书骑车的话 nǐ tā shuǐ bái pízi zài 你他水白皮子在 Xiǎoài chī yúhéniúcǎo hǎo 小爱吃鱼和牛草好 jiā fēi jī yǒuér hérùxiào 家飞机有儿河入校 shān tián zuǒpiàn yòu fēnɡyún tā 山田左片右风云她 lǎo shī wén duǒ étiáo yǔ tiān qiáo 老师文朵鹅条雨天桥 yíqùèr sān lǐ sìwǔ liùqībājiǔ shí 一去二三里四五六七八九十 kǒu ěr mùyánɡniǎo tùrìyuèhuǒ mùhézhú 口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 shā fā bào zhǐtái dēnɡdiàn shìwǎn shɑnɡsònɡɡuǒ xiào yě沙发报纸台灯电视晚上送果笑也dǎ qiúbápāi tiào ɡāo pǎo bùzúxiǎnɡkèzhēn shēn tǐ打球拔拍跳高跑步足响课真身体yuǎn sèjìn tīnɡwúshēnɡchūn hái rén lái jīnɡ 远色近听无声春还人来惊 duìshuōshìyèyuán xiàqiūxuě dùjiùdōnɡ 对说是叶圆夏秋雪肚就冬 pái zhōnɡyóu liúchànɡliǎnɡàn shùmiáo lǜ jiānɡnán 排中游流唱两岸树苗绿江南 nǎ zuòfánɡpiào liɑnɡqīnɡmén chuānɡxiānɡwū yào men 哪座房漂亮青门窗香屋要们 yékē dào ɡěi chuān nuǎn lěnɡkāi sǎn rè 爷棵到给穿暖冷开伞热

小学语文生字表大全(最新版)

生字表第一册汉语拼音 3 爸妈我 4 大米土地马 5 花哥弟个画 6下洗衣服鸡 7 做过了不乐 8 出读书骑车的话 9 你他水白皮子在 10小爱吃鱼和牛草好 11家飞机有儿河入校 12 山田左片右半云她 13 老师文朵鹅条雨天桥识字(一) 1 一去二三里四五六七八九十 2口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3 沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 4 打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文 1 远色近听无声春还人来惊 2 对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3 排中游流唱两岸树苗绿江南 4 哪座房漂亮青门窗香屋要们 5 爷棵到给穿暖冷开伞热 6 静夜床光举头望低故乡 7 船弯坐只看见闪星蓝 8 阳像金野更面长早晨拉进谁 9影前后常跟着黑狗它朋友 10 比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭识字(二) 1 黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2 商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3 菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风 4 明鲜尘灭力男休手林森从众课文 11 想告诉路能走北京城安广升旗 12 点数清彩飘落空问回答方 13 平搭间这些都住呢啊没很 14 自已吧您带吗深学会那景美 15 次瓜燕什么样得再可仔细兴现 16 找生旁种许格外艳呀每言语 17 啦梅用几成蛙为参加洞睡 18 放布熊快怎饭班拿正礼物今 19 孩让起玩往觉烧知道化 20 砍造满舍结年直动束丽 (共400个字)生字表第二册

识字 1 万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣 1 醒雷澡枝软梳梢耍 2 线论趣题底颜淋洒滴油欢 3 邓植节岁龄已经息站行扶栽亲 4古诗首眠处闻村居醉烟童散忙语文园地一：评访挤邮局轿钱识字2：懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸 5 全奇妙却精赛关掉完换员写音蹈 6 胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情 7 棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆 8 帘女背装气另顾病太累医悄离户语文园地二：票元旦值篇遍识字3：雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀课文： 9 蛋取凉定棒连轻仿佛抬投向 10 聪活泼忽然眨如总以主意 11 先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶久干净 12 失级同观围工专准备队才请双各语文园地三：字代舌页弓秒炒识字4：蜻蜓展蝴蚯蚓蚂蚁运蝌蚪蜘蛛网课文： 13 所牧捕蝉闭立池惜阴晴柔露 14 荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻 15 莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时 16 坡割闷伸喊潮湿虫消搬阵哗 17 壁虎借蚊蛇逃难姐新语文园地：擦抄拾摔拨拦摸识字5：团量相遇及怕攻互尊重令纯课文： 18 挂街熟伙伴尝甜温冻脸该因季 19 乌鸦喝渴瓶石办法渐 20 司假缸别慌吓叫块使劲砸破救 21 称象官腿柱议杆秤倒艘沉止微语文园地五：矮瘦暗丑闲旧识字6：海鸥滩军舰帆秧稻塘溪竿铜号领课文： 22 忘挖井席导革命战士解刻念 23 王助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部

一年级语文上册生字字谜——巧记生字

一年级语文上册生字字谜——巧记生字《识字2》 “大”下有一点-----太尘土飞扬尔无首——小鸡又飞走------鸟屋檐要滴水------下十天----早上唇合下唇，一齿撅外头-------牙 “下”翻跟头-----上《识字3》小于号，小于号，全靠小心别去掉-------水秋收---火中间高，两边低，一座连一座，爬上看风景-------山十人-----木比鸟少一撇，脸上没有点，奔跑快如风，遇敌勇往前----- 马《人有两个宝》撇捺互支撑，立于天地间-------人直追前人---个 “毛”尾收起，立正站好------手一人-----大一个杠铃，竖立在地-------工月亮中间有一竖------用

叉子里面没有食物-------又小“丁”伸头又伸腿-----才《升国旗》开戴歪帽子-------升天鹅一出，鸟不见----我一个人站在门外-------们口分两边------中一点在上头，倒“八”站在“二”中央-------立三横加两竖，此字像迷宫，说记也好记，一横一竖分着写-------正先写一个撇，大嘴张着，小口往里藏-------向《江南》工人水边洗洗手------江添丁进口------可十张嘴巴-----叶坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧-------鱼说四不是四，中间要出头，上面一横来遮盖-------西《我叫神舟号》风丝雨点满地扬------飞 “存”子不在，埋在土里--------在人尔相遇永不离------你米戴帽子------来风吹土飞-------么

风停土来-----去白色的勺子--------的《家》日上一撇------白去丢一竖-------云七丢一横变成撇-------儿一个字，地上有，天上无；去字有，来字无；墙上有，房上无-----土了要做操---子《东方明珠》十辆车变成小-------东万头多一点------方朋友变月亮--------有此床不是木头做-------广缩头乌龟-----电天上有风吹走横-------头子要立正------了顶着太阳走十步--------是《秋姑娘的信》女孩吃瓜子------好左边又来一工人-----友一轮弯月陪三星------心一只牛--------生

巧记生字的方法

刚才，看博友一篇辅导孩子改错别字的文章，想起星期天和儿子关于汉字“敲”和“鼓"的一段对话：儿子做单元试卷作业有看拼音写生字题：“qiao luo da gu”儿子：“妈妈，敲左边是高，右边什么东东？” 妈妈在看书随口答：“‘支'的一横左边不出头。” 儿子：“哦。”儿子：“鼓的右边是反文旁吗？” 妈妈：“是‘支'字，这次一横左边要出头啊！” 儿子：“哦，为什么两个不一样呀？” 妈妈一时没有合适解释。儿子却又自言自语到：“敲的锣是只敲一面，所以一边出头，鼓是两面都能打，所以两边出头呀。” 我笑：“有道理，分析得好！”我相信他不会再写错了。其实，这得益于我和儿子经常对生字字形的趣味分析，如:“怪”字，齐天大圣善于打妖怪所以右边是“圣”，“染”坊不会卖丸子，上面是九不是丸等。 “赢”拆为亡口月贝凡， “契”拆为丰刀大 “腾”有儿歌：正月夫人回娘家，头戴两朵花，骑着大红马

“射”和“矮”是汉字演化过程中给颠倒了语文有许多有趣的生字小故事，一时想不起太多。根据字形字意，有心的家长和语文老师会有更多有趣的生字故事。前两天孩子进入期中考试复习，老师把孩子们平时听写经常或容易错的字、词画起来，加上园地里的四字词语、古诗、谚语等内容，回家后让家长再给孩子听写一下。课后的词语经常听写，孩子已基本上掌握，园地里的四字词语听写的少些，而且有些字笔画稠，不容易记，我一直担心孩子过不了关。可听写结果让我比较满意。一些四字词语笔画多，如锲而不舍、竭尽全力、坚持不懈、悬崖峭壁、翩翩起舞、羡慕等，孩子都写对了。我问冬冬：“这些字你是怎么记的？” 冬冬说：“上语文课时，老师让同学们想办法记难字，魏佳敏想了一个‘竭’字，小立渴了，把水喝了；洪一迪想了一个‘锲’字，一个姓金的人用刀杀了一只羽毛丰满的大鸟；我就想了‘群’字，君子站在羊旁边，‘懈’字，用心解决问题，‘翩’字，扁豆边有一根羽毛，‘羡’字，一次砍掉羊尾巴。”

小学生怎样巧记生字讲课稿

小学生怎样巧记生字

一“点儿”就象那瓜的籽。当学生写生字时只要联想到此就不会把它落下了。 3、充分发挥多媒体的作用激发识字兴趣。低年级孩子以形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是多媒体手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。 4、开展丰富的活动激发识字兴趣。低年级学生活泼好动，注意力难以持久。针对这种情况，在组织教学时，开展一些生动有趣的游戏活动，来调动学习积极性，进行更加有效的学习。如“汉字开花活动”。看到一个字时，引导学生从它的音、形、义几个方面展开联想：可以连词，连成句子，还可以联想到有关的古诗、歌曲等等。二、采用丰富多样的方式，让学生掌握识记生字的方法。 “授之以鱼，不如授之以渔。”教师是为了教会学生自己识字，这就要求我们教给孩子识记的方法。 1、比较法。字形教学中，有一些字字形相近，但却有细微本质的差别，特别容易混淆。如“开—升”，“晴—睛”，把他们放在一起，引导学生仔观察比较，以此加深记忆。 2、利用熟字法。所谓熟字指学生已经掌握了的字，可以巧妙的利用它来学习更多的字。 3、儿歌猜谜法。根据学生的认知特点和汉字的构字规律编一些儿歌、字谜进行字形教学，既有趣味性，又有思考性，学生喜闻乐见，识字效率