城市色彩的阅读材料

城市色彩的阅读材料色彩对人类生活的意义是不言而喻的。如果说自然环境的美丽多彩是大自然赋予人类的珍贵财富，那么城市则凝聚了人类自远古以来几千年的文明成果。城市面貌是地区特征、民族特性和文化传统的直观反映，城市色彩无疑是其中最重要的信息之一。

近年来，色彩作为城市景观中的重要因素，逐渐引起关注。在世界范围内越来越多的研究工作围绕这样的主题展开：一个城市是否可能或应该具有特定的色彩基调?什么样的城市色彩基调能够与其所在的自然环境和谐共处，并反映出城市特有的地方、民族和文化特质?如何从色彩这一设计角度使城市具有统一和谐、美丽宜人的景观，从而给生活于此的人们创造出良好的生存环境?从根本上说，城市色彩的研究对象不是某个个体，而是人们生活于其中的整体城市环境。

“城市色彩”在国内是一个新课题、新领域。以前实用色彩的研究和运用很少涉及城市这一对象，色彩这一论题没有被提升到城市的范围来进行探索。究其原因，一方面或许是由于城市问题所涉及的因素众多，另一方面或许是由于色彩的实际运用是一个缺乏明确标准的问题，诸如“选择什么颜色”或者“喜欢什么颜色”这类问题有着极强的主观性，因此，建立良好的城市色彩景观似乎成了一个难以企及的理想。应该说，正是这种将色彩视

为个人喜好的观念，以及城市景观品质意识的匮乏，使城市环境中的色彩问题没有得到足够重视，这对一个良好的城市景观的形成、保护和发展极为不利。针对城市色彩景观的研究，正是试图以色彩为切入点，从宏观的角度对城市这一复杂的对象展开研究，最终为建立良好的城市色彩景观提供科学的理论依据和切实可行的操作方法。

大中型城市，一般情况下都会形成具有功能特征的区域，以此为据可以建立城市色彩景观规划设计的一种模式，即以建筑区域在城市中的不同功能角色和性质为出发点，对其进行以区域为单位的建筑及其他重要视觉元素的色彩景观控制。中心商务区往往因集中了城市的高标准建筑而具有城市标志的作用。像上海浦东的陆家嘴金融商贸区，多以高层、超高层的写字楼、酒店或大型综合性建筑群为主，在控制策略上，应以色彩的调和为主。

商业区常常以商业街或商业广场等形式出现，其色彩一般是城市中最为活跃的部分。应该注意的是，针对不同性质的商业区所应采取的控制策略是不同的。传统商业街所要传达的文化含量并不亚于其商业性，因此，色彩的处理应慎重，广告招贴和商品陈列应遵从传统方式，避免因色彩面积过大而破坏景观。而一般商业区以商业活动为主要目的，色彩多变、强烈冲击的视觉效果有时也不失为一种特色。但国内很多城市的商业区经常存在广告过多、过于杂乱的通病，相对而言，欧洲城市的商业区则要“安静”得多。

传统地方文化保护区是城市地方历史和传统文化最为集中的体现，是保护地方人文环境和发扬其特色的重点所在，因此需要

格外仔细地分析研究和慎重操作。对于确实具有一定历史文化价值的文物性建筑，外立面应以保护性清洗为主，尽量保留其原有的材质和色彩，绝不应盲目翻修粉饰，整旧一新。

城市色彩景观设计的实施可以使城市成为舒适美观的人居环境，但如何正确实施则有赖于对城市色彩的研究和设计。只有尽快将这个研究课题纳入到城市规划和城市设计的总体框架中去，并在研究基础上制定具体的条例，才能使城市规划部门在实际操作中能够对此进行有力的指导和管理。

城市色彩的阅读题目 1.作为城市面貌的重要信息之一，城市色彩可以反映城市的______________。

2.根据文意，对“城市色彩”研究对象理解有误的一项是( )

a.城市的色彩基调如何与自然环境和谐一致

b.城市每处重要建筑的外观色调应如何决定

c.怎样使城市的整体环境色彩调和美丽宜人

d.一个城市是否有可能形成特定的色彩基调

3.作者认为，商业区的色彩景观应如何控制?

(1)_______________________________________________

(2)_______________________________________________

4.作者提到欧洲城市的商业区时用了“安静”一词。请推断“安静”的原因。

5.请对文章主要内容作100字左右的摘要。

城市色彩的阅读答案 1.地区、民族和文化特征

2.b

3.(1)传统商业街应体现人文特色，色彩面积不能过大。

(2)一般商业区可以色彩多变，形成具有冲击力的视觉效果。(意对即可)

4.主管部门的严格管理，当地市民较高的城市色彩意识等等。(意对即可)

5.例：“城市色彩”研究在国内是新课题。它试图以色彩为切入点，从宏观角度为建立良好的城市色彩景观提供理论依据和操作方法。应研究各功能区域所体现的特点，并对其色彩加以控制，最终使城市成为美观舒适的人居环境。(意对即可)

三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本) 一、教材分析《春天的雨点》是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并护送她回家的事，赞扬了乌汉娜老师关心爱护这位学生的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”——“知错后悔”——“发誓”——“专心”。二为乌汉娜老师“发现”、“补课”——“放心”——“护送”。两者互为因果，相辅相成。文章对乌汉娜老师这个主要人物，主要是通过外在行为、语言、神态的描述，她的思想认识、心理活动没有提及。再从整个单元来看，抓住重点词句，理解课文内容是单元的阅读训练重点。阅读教学以培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习

惯为要义，阅读能力的核心是培养语感能力。语感能力的形成从根本上说，不是通过教师传授获得的，而是学生自己在一定的情境下，借助他人帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式习得的。所以在课堂上为学生创设一定的情境，可以更好的唤起学生的情感体验，培养学生对语言文字的感悟能力。《春天的雨点》这篇课文是一篇充满浓浓师生情的课文。“情”是课文的灵魂，如何让学生通过语言文字去感悟这种师生情呢？我想，通过创设情境,领悟课文情感是一种方法。我对本课第二课时的教学做了如下的设想。二、教学目标： 1、学会9个生字；读写“补课、竭力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法。 3 、能根据课后作业第3题的提示，给课文分段。 4、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。课时安排：2课时第一课时：按课后习题要求一自学课文，做读书记号，学习部

春天的雨点阅读答案

春天的雨点阅读答案禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。达丽玛，这个问题你来回答。乌汉娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着四十二位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师(严厉严肃)的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里&& 补课完毕，她才看见窗外(飘洒飘扬)着细细的春雨。老师，下雨了达丽玛惊奇地问。你没看见闪电吗没听见雷声吗乌汉娜问。达丽玛摇摇头。你什么都没听见乌汉娜又问。老师，我只听见您给我讲课了。是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：哦，达丽玛&&你会学好，我放心了&& 二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前(深情深沉)地望着老师的背影在细雨朦胧中远去&&春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的(生气生机)。春天的雨点儿，仿佛也落在达丽玛心里。思考练习 1.划去文章中括号里不恰当的词语。 2.用仿佛写一句话。仿佛____________________________________ 3.把文章分成三段，在段尾用‖表示，并概括出第一、二段的段意。第一段__________________________________ 第二段__________________________________ 4.本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，在原文中用__________画出来。 5.文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的

六年级语文：春天的雨点(教学实录)

小学语文标准教材六年级语文：春天的雨点(教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 六年级语文：春天的雨点(教学实录) 一、教学目标 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、学会12个生字，理解21个词语的意思。 3、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。二、教学重点与难点 1、运用读书记号阅读课文。 2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。三、教学过程（一）、古诗导入 1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗？ 2、揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢？（二）、自学课文，并检查自学情况

自学课文要求： 1、自由朗读课文，按课后习题1的要求做读书记号。 2、联系上下文或运用工具学习生字新词。 3、想想课文主要写了谁的什么事。检查自学情况： 1、出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。师点拨重点：唇（chǘn），不能读成chén （晨）竭（念jié，不念jí） 2、提出不理解的词句，酌情处理。 3、课文主要写了谁？她们之间发生了什么事？（三）、给课文分段我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法，还记得吗？请自选一种分段方法给课文分段 1，按事情发展顺序给课文分段，2 按时间变换顺序给课文分段， 3 按地点变换顺序给课文分段，

练习题1

练习1、一、按要求填空。（3分）学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。二、字词句部分。 1、补充词语。（12分）心悦（）服腾云（）雾喜出（）外身（）其境深情厚（）寸草春（）（）然而生不（）而同雪中送（）死而后（）（）学步气（）吁吁 2、选出加点词语在句中的意思。（5分） ①、久别重逢，同学们显得格外亲热。（） ②、卡车装不下，我们格外找了一辆大车。（）备选答案：①格子以外②额外、另外③超乎寻常④规格、格式 ③、这孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（） ④、雷锋精神永远激励着我们每一个少先队员。（） ⑤、我们要领会这次会议的精神。（）备选答案：①宗旨、主要的意义②活跃、有生气。③人的思想④指人的意识、思维活动和一般心理状态 3、根据句子的意思，用“望”字写七个词语，再分别填入句中括号里。（不能重复。）（7分） ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。 ②对未来，他充满了（）。 ③家里虽穷，但他非常（）读书。 ④实现四个现代化，是全国人民的共同（）。 ⑤我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（） ⑥旧社会，劳动人民的生活没有（）。 ⑦去北海公园过队日，是我们（）已久的一项活动。 4、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。（4分） ①足球排球棒球气球网球 ②武断勇敢坚强坚定机智 ③曲艺电影歌舞报纸戏剧 ④四川云南广州江苏西藏 5、按要求写句子。（4分） ①用一个比喻句写出老师育人的辛苦。 _________________________________________________________ ②小草出土。（写成拟人句） _________________________________________________________ 6、下列各句不是病句的,请打“√”，是病句的请在原句上修改。（5分） ①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。( ) ②语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。( ) ③通过一个学期的不懈努力，使我的学习成绩有了很大的提高。( ) ④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。( )

春天的雨点教学反思.

春天的雨点教学反思 2019-05-13 篇一：春天的雨点教学反思范文我把这篇文章放到我班进行试讲，出乎我意料的是这篇文章并没有没有我想象的那么难以理解。大部分学生都能感受到老师与学生之间的真挚感情。但是理解都不深刻，有些同学理解了不会用语言表达感情。第一、这可能与同学们的认知水平有关，如果放到五六年级我想学生们会有更深的体会，语言表达更上一个层次，体现出情感深入，也是课堂的高潮。第二、新课标中指出语文教学最重的指向是语言文字的运用。而我现在的课堂几乎就是以课文理解为主朝向的是人文，与语言文字的运用结合较少。这也是我现阶段正在努力改进的目标。本堂课中我自认为比较成功的事：第一、在整个课堂教学中，我注意营造以读为本的学习氛围，给学生充足的朗读文章的时间，运用自己喜欢的方式读、指名读课文，到默读、有感情地朗读重点句子边读边谈体会，学生在读中感悟到了课文所表达的师生间那真挚的情感。第二、春天的雨点的含义，学生表述的一知半解，我索性直接告诉了学生，我认为这比学生懵懵懂懂的更好。篇二：《春天的雨点》教学设计陕西省宝鸡市高新区千河镇黄贺小学李继红【教材依据】北师大版小学语文三年级下册第二单元“春天的脚步”第三课《春天的雨点》【设计思路】指导思想：本册教材以《全日制义务教育语文课程标准实验教科书》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。设计理念：在阅读中引发疑问，在质疑中学会探究，在探究中求得感悟。教材分析：《春天的雨点》选自北师大版小学三年级下册第二单元，它是一篇写人。记叙了学生达丽玛在上课溜号之后，老师为其补课并在雨中将其送回家，从而

两阵风和雨点打一成语的答案春天的雨点阅读答案

两阵风和雨点打一成语的答案春天的雨点阅读答案两阵风和雨点打一成语的答案风雨交加两阵风和雨点打一成语的答案的意思交;相交融。又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。两阵风和雨点打一成语的答案的出处元·程文海《浣溪沙·题湘水行吟》词：“风雪交加冻不醒，抱琴谁共赏《湘灵》。” 两阵风和雨点打一成语的答案的辨析用法主谓式;作谓语、定语;形容天气十分恶劣。示例清·梁章钜《浪迹续谈·除夕元旦两诗》：“冬至前后，则连日阴噎，风雨交加，逾月不止。” 近义词狂风暴雨、倾盆大雨、雷电交加、风雪交加反义词风和日丽、风平浪静两阵风和雨点打一成语的答案的造句

1.未经风雨交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵，没有心血和汗水的付出，哪能尝到胜利成功的喜悦。 2.难以想象，他是怎样渡过那风雨交加的日子的。 3.在一个风雨交加的晚上,小红家被盗了。 4.这是风雨交加、电闪雷鸣的夜晚。 5.在一个风雨交加的夜晚,游击队员们神不知鬼不觉地突破了敌占区. 6.千年百世的痴恋化作一朵带泪的花瓣，这温柔是风雨交加时山花最后一舞，凄迷而绝艳。 7.最后,电闪雷鸣,风雨交加,转眼间群魔乱舞. 8.于是,在一个风雨交加的夜晚,可怜的雷倒天疯狂了,破碗破摔决定太监九千九百九十九本小说!以此来控诉命运的不公!“呜呜!”。 9.刘星本是一农村的孩子，于风雨交加之夜出生，出生后父母体质虚弱，故被村里人定为灾星，被村中一孤寡老人收养因此得以生存。 10.叶眉月出生在秋季,那个夜晚少有的风雨交加,一声哭啼带来了叶天在这个世界上最为重要的人。 11.电闪雷鸣,风雨交加,江河倒灌,房倒屋塌,家无噍类,荒草生发。

语文人教版小学三年级上半学期阅读与写作三年级

三年级想象作文题目（一）你一定读过童话书吧，里面有迷人的故事，精彩奇妙的想象，真让人爱不释手。今天，你自己也来编写一则童话故事吧! 小白兔考场山坡狐狸指南针蜗牛老师提示：从以上的词语中任选三个或四个，想一想它们之间会发生什么事，把故事写下来。要求：1、故事内容要完整，思想要健康。 2、题目自拟。 3、会分段写，字数300字左右。（二）我想发明…… 提示：在课本中我们学习了《我想发明……》一课，你也一定有很多想发明的东西，而且你的发明一定会对这个世界或者是对他人有用处，写出来我们大家分享一下吧！（三）在没有大人的世界里提示：也许，你平时总是受到大人的批评与责怪，特别希望，如果这个世界上没有大人该有多好；也许，你平时总想独立去干一些有意义的事情，可这时候大人们总会限制你的行为，不让你自由地去做自己想做的事情。如果生活在没有大人的世界里，你会怎样呢？请发挥想象，写一写你想做的事情吧！（四）《守株待兔》或者《掩耳盗铃》续编 ******************************************************************************* 三年级阅读训练一、“给”永远比“拿”愉快高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁载栽）了好些花籽，不久，就回国去了。后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：要是你不管在什么地方什么时候留给人们的都是美好的东西像鲜花啦好的思想啦还有对你的非常好的回忆啦那么你的生活该是多么愉快啊 “那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！” 是啊，“给”永远比“拿”愉快！阅读短文，回答问题。 1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。 2.短文中“怒放”这个词的近义词是_______ 。 3.在第3节的空白处加上标点符号。 4.“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是_______ ；“拿”的意思是 ___________ 。这句话的意思是：________________________________________________。

阅读训练

（二） ▲达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜。但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我那雪团似的小羊羔，在跪着吃奶吗？我那刚拱出犄角的小牛犊，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？ “达丽玛，这个问题你来回答。”乌罕娜从42双眼睛里，发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她羞愧得脸红红的，低下了头。 “放学后你留下来，到办公室，我为你补这堂课。” 达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！ ▲孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，达丽玛低着头走进了办公室。老师们都下班了，只有乌罕娜一人留下，她让达丽玛坐在自己对面，就像是对着42位学生，又开始讲起了课。达丽玛听出来了，老师的嗓子（）了；达丽玛看到了，老师的嘴唇（）了。望着老师（）的面容，（）的表情，她心潮澎湃，暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她记住了老师讲的每一句话、每一道题…… 补课完毕，她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。 “老师，下雨了？” “你没听见远处的雷声吗？” 达丽玛摇摇头说：“老师，我只听见您给我补课了。” 乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动：“哦……达丽玛……你会学得很好，我放心了。” ▲老师解开蒙古袍衣襟，把孩子搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，倚在门前，百感交集地望着老师细雨中朦胧的背影。她没搭理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔，不理睬调皮的小牛犊。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直

理想的翅膀阅读答案

篇一：理想的翅膀阅读答案《理想的翅膀》习题暂无评价|0人阅读|0次下载| 《理想的翅膀》习题一、我能看拼音写汉字。二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。竖（坚（扯（止（））））捧（棒（翅（翘（））））胎（抬（芹（琴（））））勺（勾（扁（翩（））））三、我能把恰当的词语填在括号里。3.王晨的这次考试成绩不是很（ 4.当一名飞行员一直是李刚的（），他沮丧了好久。）。四、我能根据课文内容填空。1.我的风筝像 2.小微微的风筝是 3.还有，那是未来的，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当，一扇一扇的，正在空中大师二喜的，那，是一架。。风筝是双胞胎兰兰和红。红的。小音乐家根子的风筝最五、我能快乐阅读，完成下列各题。在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面??.

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影?? 1.用三个与风筝有关的词语概括这三个语段的意思。风筝风筝风筝 2.从第二自然段中找出描写放风筝动作的词语按着顺序写下来。参考答案一、翅膀竖琴二、竖琴坚果扯线阻止三、 1.美丽四、略。五、1. 做 2. 托放牵找站放跑喊 2.艳丽 3.理想 4.愿望捧起很棒翅膀翘首胎盘抬起芹菜竖琴勺子勾起扁豆翩翩风筝翩翩最棒勺子扯线跳舞《春天的雨点》习题五、我能快乐阅读，并完成下列各题。

小学阅读四年级下答案

第１０单元《雪花》１。ｃｈèｎ；ｍú ２。飘飘扬扬；慢慢悠悠；一模一样；千变万化３。形状、重量、颜色４。分为三段： △下雪了，片片雪花…… △雪花特别轻…… △人们总说雪花的颜色是洁白的…… ５。雪中有红色的藻类，雪中有绿色的藻类，雪中有沙漠上卷来的黄色尘土，烟囱中冒出的煤烟粘在雪花上。《老鼠买鱼》１。（１）ɑ；（２）ｃ２。虽然……但是……；因为……所以……；虽然……却…… ３。老鼠天天给猫送鱼，猫非常高兴。猫天天吃老鼠送的鱼，和老鼠“化敌为友”。４。分为三段： △一天…… △鱼行老板问…… △不久…… ５。ｃ《送一轮明月给他》１。白；洁白明亮；E；惊讶２。Ｃ３。禅师是多么善良啊，他不但用自己的宽容原谅了我，顾及了我的面子，还送我衣服，我可真惭愧啊！我说什么也不能把衣服带走，得用实际行动告诉禅师我要改邪归正。４。分为两段： △一位住在山中茅屋修行的禅师…… △第二天…… ５。小偷明白了禅师的用意：做人要善良、诚实。《爱的纽带》１。分娩；遗腹子２。大雪纷飞；北风呼啸３。医院里；多丽家４。分为两段： △这是一个大雪纷飞、北风呼啸…… △到了多丽家…… ５。不幸的是他的生命已经走到了尽头，幸运的是他在生命的最后一刻拥抱、亲吻了自己的孩子，留下了充满父爱的遗言。《超山赏梅》１。（１）③；（２）① ２。洁白无瑕；饱经风霜；千姿百态３。白梅；宋梅；红梅；白梅有五片花瓣，洁白无瑕４。分为三段：

△春寒料峭，渐暖还寒…… △公园大门前的小山坡上…… △超山千姿百态、傲霜怒放…… ５。略第１１单元《家乡的茶园》１。热闹；装点２。比喻句：远看，像一条蜿蜒盘旋的长龙。拟人句：在微风中，在阳光下，茶叶轻轻地摇着小手，招来了辛勤的采茶人，静寂的茶园顿时热闹起来。３。外形、颜色和味道４。老奶奶；姑娘们；孩子们５。第一段：（１—３）中心句：茶园四季景色迷人，但更可爱的还是春季。第二段：（４—８）中心句：在微风中，在阳光下，茶叶轻轻地摇着小手，招来了辛勤的采茶人，静寂的茶园顿时热闹起来。《爱因斯坦的故事》１。启示；荣耀；简单２。痛苦；渺小；冷清３。图：谋取；不图虚名：不谋取虚假的名声。４。第一段：（１—２）中心句：他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。第二段：（３—９）中心句：爱因斯坦在物理学上取得了伟大成就以后，虽然在世界上获得了很高的荣誉，但是他从来不图虚名，不爱金钱，生活一直很简朴。５。（１）爱因斯坦从梯子上摔下来，对相对论的研究有了很大启发。（２）王后隆重地迎接他，他却步行到王宫。《坚持写作一丝不苟》１。ｌì；ｐō ２。神志不清，只想睡觉。３。果戈理对自己的作品要求十分严格。４。③ 《梅园的花》１。万紫千红、姹紫嫣红、婀娜多姿、争奇斗艳２。，——。：，；，；，、、、，。３。第一段：“我”爱花，更爱梅园的花。第二段：看到梅园的花，便想起梅园的主人——周恩来同志。第三段：梅园的花，永远开在亿万人民的心中。４。梅园的花，春夏秋冬不凋零，一年四季开不败。５。梅园的花；为祖国为人民鞠躬尽瘁；无限怀念、敬爱他《救救我吧，人类》１。，，，、、。２。第一段：第１自然段。第二段：第２—６自然段。第三段：第７自然段。３。③ ４。（１）陆地污染；水源污染；空气污染；声音污染（２）我十分健壮，山清水秀。

北师大语文三年级下册课后题及答案

三年级语文（下）课后练习第一单元 1、你收到过亲人什么礼物？从中得到了什么？（p2）答：元旦时，表姐送我一张贺卡，看着上面的一行行祝福语，我懂得了祝福。爸爸出差回来，送给我一个MP3，听着那优美的乐曲，我懂得了音乐的美妙。 2、仿照课文前四小节写一段话。答：去年春天，老爸送我一套《十万个为什么》，读着那丰富的内容，我懂得了大自然的神奇。 3、奶奶最喜欢那只铃儿？为什么？（p4）答：奶奶最喜欢的铃儿是冬冬每周六按响的门铃。因为奶奶爱冬冬，冬冬也爱奶奶，按响门铃的她是陪伴、关心奶奶来了，所以奶奶最喜欢那只铃儿。 4、读男孩的话，体会他说话时的心情。（p6）答：文中男孩共说了三句话：第一句：“医生叔叔，我还能活多久？”此时，男孩以为自己要死了，心里害怕，更担心妹妹一个人怎么生活。第二句：“真的？那我还能活多少年？”此时，他知道了不会死，十分惊喜，不敢相信。第三句：“请你把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年!”此时，他愿意为妹妹献出一切，决心与妹妹平分生命。 5、结合课文体会“震撼”的意思。答：“震撼”的意思是“震动；摇撼”。在课文中，“震撼”是指一个只有十岁的男孩下了死亡的决心救妹妹的勇气和伟大亲情，使医生感到震惊并为之感动。第二单元

1、诗里描写了哪些景物？你见过那些？你还知道哪些描写春天的诗句？（p12）答：《绝句》写出了迟日、江山、春风、花草、燕子和鸳鸯等景物在春天里特有的魅力；《村居》描写了小草、黄莺、杨柳等景物。描写春天的诗句还有：（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 2、“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？（p14）（1）“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？答：“我”放飞的风筝是水兵帽，因为“我”的理想是当海军；小薇薇的风筝是蝴蝶，因为他想当个昆虫学家；二喜放的是瓦片风筝，因为他想成为建筑大师；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风筝，因为她们想一直在一起，当个艺术家；根子的风筝是竖琴，因为他想成为一名音乐家；芳芳的风筝是她自己，因为她还没想好长大干什么。（2）你想放飞什么样的风筝？答：我想放飞一架飞机，因为我想成为飞行员。 3、课文中哪一句话能概括第三至第六自然段的意思？答：每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。 4、课文最后一段说“春天的雨点儿……仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心理”，你怎样理解这句话？（p17）答：这段话体现了师生之间真挚、深厚的感情，点明了课文的主题，揭示了“春天的雨点”的含义。乌罕娜老师热爱学生，她把关爱和温暖送给达丽玛，达丽玛感受到老师无私的爱，她不仅认真听讲，而且给老师送伞，回报老师。 5、课文讲述了哪几件事？发生在什么时间、什么地方？谁是主要人物？答：课文一共讲了四件事：

三年级语文下练习册答案

１亲情礼物六、精彩精美期望愿望八、１．睁（ｚｈēｎｇ）亮堂堂（ｌｉàｎｇｔáｎｇｔáｎｇ）直奔（ｂaｎ）膝（ｘī）盖３．鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，嘴里总是念叨着想见到阳光。４．鹿儿把阳光包在自己的围裙里作为礼物送给奶奶。结果围裙里的阳光都消失了。５．奶奶说这句话是在赞扬鹿儿。虽然鹿儿送给奶奶的礼物都消失了，但是奶奶从鹿儿的礼物中感受到了她对奶奶的爱心。她带给奶奶的是另一种阳光，一种真挚美好的感情，而这种阳光比真正的阳光还要珍贵。奶奶最喜欢的铃儿五、２．恼羞成怒：由于羞愧怨恨而发怒。３．因为老牛是为自己的孩子要水。母爱是伟大的。平分生命三、需征震唯形型四、跳、蹦、转、伸、挽、昂、说五、１．结束马上２．震动仅有３．一刹那肯定七、１．男孩以为抽血就是在抽掉自己的生命，因此他有点犹豫，但为了救妹妹，他宁愿牺牲自己。２．男孩以为自己正在走向死亡，内心比较恐惧。３．听了医生的话后，男孩十分惊喜。八、１．红细胞、血浆、白细胞、血小板。２．把氧气运到身体的各部分。３．因为红细胞把氧气运到身体的各部分；血浆运送蛋白质，包括抗体、凝血因子和身体所需的能量如葡萄糖等；白细胞担负抵抗外来病原体的防御作用；血小板起止血作用。血液还担负清除体内各器官代谢的废物的功能。２春天的脚步古诗二首三、１．唐杜甫“诗圣”风和日丽的春光图阳光春风花草香味飞来飞去衔泥的燕子暖暖的沙滩上睡觉的鸳鸯２．充满盎然生机的春景图草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢五、２．胜日：春光明媚、风和日丽的好日子。寻芳：寻赏花草，即看花观景的意思。４．春理想的翅膀四、顶根条架排串六、４．因为国王性格冷酷，从来都不愿意帮助别人。５．国王会很后悔，决定改变自己，做一个热情的人。春天的雨点四、雨丝绿蒙蒙朦胧嗓子圆溜溜心爱生机善良认真五、１．感动２．感激３．激动六、１．第一个指春雨，第二个指师生间细腻、真挚的情谊。七、５．老师学生６．示例：我想到了整日为我们操劳的老师。３可爱的小生灵小虾四、胡须眼珠子一片一片的树叶五、缝隙立刻宁静剧烈七、１．有趣脾气不好３．小虾真有趣。小虾脾气不好。八、３．（１）若无其事（２）津津有味（３）威武４．小白虾长约三四厘米，全身银白、透明，眼睛像两粒黑芝麻，两根长须一抖一抖的，外加两只大钳子。５．机灵的小虾先试试对方的实力，看看是否有胜利的希望。６．机灵、勇猛、威武。

春天的雨点阅读答案精编版

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春天的雨点阅读答案禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。达丽玛，这个问题你来回答。乌汉娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着四十二位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师(严厉严肃)的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里&& 补课完毕，她才看见窗外(飘洒飘扬)着细细的春雨。老师，下雨了达丽玛惊奇地问。你没看见闪电吗没听见雷声吗乌汉娜问。达丽玛摇摇头。你什么都没听见乌汉娜又问。老师，我只听见您给我讲课了。是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：哦，达丽玛&&你会学好，我放心了&& 二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前(深情深沉)地望着老师的背影在细雨朦胧中远去&&春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的(生气生机)。春天的雨点儿，仿佛也落在达丽玛心里。思考练习 1.划去文章中括号里不恰当的词语。 2.用仿佛写一句话。仿佛____________________________________ 3.把文章分成三段，在段尾用‖表示，并概括出第一、二段的段意。第一段__________________________________ 第二段__________________________________ 4.本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，在原文中用__________ 画出来。 5.文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的 6.

北师大版小学三年级下册语文第二单元试卷附答案

北师大版三年级语文下册第二单元测试题及答案班级姓名一、按要求完成下列各题。 1．成语在很多人的印象中都是四个字，实际上我们可以经常看到不是四个字的成语。完成下列各题，你会大有收获。习惯成无风不功到成满天下 2．在括号里填上合适的词语。（）的眼睛（）的眼睛（）的眼睛（）的春雨（）的春雨（）的春雨（）的面容（）的面容（）的面容 3．从下面一段话中找出四组反义词。人们都喜欢同真诚的人做朋友，而讨厌那些虚伪的人。从陌生到熟悉，重要的是互相信任，信任使人快乐。如果总是怀疑别人，那带来的只能是痛苦。你对我的观点是赞同还是反对呢？ 4．择优录取。（1）“奥运会结束后，北京的酒店价格将‘跳水’。”这里“跳水”的意思是（）A．一种体育运动 B．价格下降 C．价格上涨（2）五彩缤纷对颜色正如（）对形状。 A．千姿百态 B．赏心悦目 C．三长两短

二、句子演练场。 1．小小魔力棒，句子大变脸。（1）“神舟”七号伴随着小卫星不是导弹，怎么可能去攻击摧毁其他国家的卫星呢？（不改变意思，换一种说法）（2）如果你们八个人团结起来，还有什么事情做不成呢？（不改变意思，换一种说法） 2．句子越品越有味道。达丽玛望着老师亲切的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里。（1）“发誓”什么意思？（2）你从达丽玛的誓言中感悟到什么？ 3．能说会道。因为有春雨的滋润，树叶儿更绿了，小草儿更青了，花儿更娇艳了。假如你是小草儿，是树叶儿，是鲜花儿，你会对春雨说些什么呢？假如你是小草儿，你会说假如你是树叶儿，你会说假如你是鲜花儿，你会说 4．“不就撞了你一下吗？哭什么？”（改为有礼貌的说法）三、我爱您，老师。 1．我想用这些成语来赞美我的老师： 2．我写一首诗赞美我的老师： 3．我能制作一张精美的卡片，写上感谢的话，送给自己的老师。

春天的雨点教学设计

《春天的雨点》教学设计教学目标： 1、学会9个生字，读写“补课、褐力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法，通过理解重点句从而理解课文。 3、能根据课后第3题的提示，给课文分段。 4、懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。 5、理解课题《春天的雨点》的含义。教学重点：读懂课文内容，通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，体会师生间真挚的情感。教学难点：理解课题“春天的雨点”的含义。教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话：春天到了，绵绵的春雨，如针如丝，滋润着大地，仿佛在向我们诉说一个平凡而又感人的故事，你们想听听吗？今天我们就一起来学习《春天的雨点》这篇课文。（板书课题） 2、质疑：读了这个课题，你有什么问题要问？ 3、带着疑问默读课文，找出答案。

二、同桌合作，读文识字 1、借助课文的生字词，自读课文，并标出自然段。 2、找出文中的生字词，联系上下文或借助工具书理解并识字。 3、同桌交流识字方法，师抽查生识字情况。 4、强调识字重点。 5、全班齐读生字词。三、整体感知，划分段落 1、全班分角色朗读，并思考这篇课文讲了一个什么故事。 2、师复述课文内容，让学生根据课文的四件事分段。 3、分四个小组进行朗读比赛。四、课时总结达利玛和乌罕娜是一对普通的师生，但在一个细雨绵绵的春日里，他们之间却发生了一个平凡、真实、感人的故事，下节课我们就开细细体味他们之间真挚的情感。第二课时一、复习导入。 1、上节课我们了解课文讲了哪两个人物？主要讲了哪几件事？（指名说） 2、今天，就让我们再次走进美丽的大草原去感受这对师生带给我们的那动人的故事。二、达丽玛溜号了。 1、读一读课文1—4自然段，思考：“溜号”是什么意思？达丽玛溜

北师大版四年级下册语文期中试卷和参考答案

北师大版四年级下册语文期中试卷一．拼音、字词、（35分） 1．选择，将正确的答案序号填在括号里。（2分）（1）下面的字按音序排列正确的一组是（） A.莺、嫌、揽、竭、沛、蜿 B揽、沛、竭、蜿嫌、莺C沛、嫌、揽、蜿、莺、竭 D竭、揽、沛、嫌、蜿莺（2）下面的字声母相同的一组是（）；全是整体认读音节的一组是（）。A章、株、张、湛、攒 B绅、述、涉、衰、衫 C均、亿、屡、抑、移、碑 D移、籽、莺、茵、援、亿（3）“跋山涉水”读音完全正确的一组是（） A.b? shān shéshu? B bá shān shè shúi C bóshān shè shu? D bá shān shè shu? (4)下面各组词中字形完全正确的一组是（） A秉笔直书，一努之下，面不改色，独揽大权 B良辰美景，肺腑之言，慷慨陈词，无动于中 C天壤之别，盍然长逝，热泪盈眶，弹指而过 D策马扬鞭，抚今追昔，居安思危，寒气凛凛 2．在下面加点字正确的读音上打“√” 积蓄（xù ch?）昔日（lǎ xī）叹吁（yūxū）给予（gěi jǐ）教诲（huì hu?）赠物（zèng zēng） 3．看拼音，写词语，把音节补充完整。 Xià h?bān lán bēng kuìwān yán （）（）（） ( ) ( ) ( ) ( ) 衰竭绚

丽纤细 4.找出句子中的错别字，画上横线，把正确的字依次写在（）里。（共3分）（1）在夏日酷列的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人焦庸倦无力。（）（2）面对肆虎的病魔，你的眼中充满着愤努和冷静。（）（3）他们为了取用母亲的眼角模，正在惩求父亲的意见。（） 5把下面的词语补充完整，并写出两个自己喜欢的与花有关的成语。才华（）（）不（）余（）（）（）如生（）的时刻高远的（）（）的心情———————————————————— 6．你能把下面的节日按照正确的顺序排列下来吗？劳动节，植树节，建军节，国庆节，国际妇女节 7．选词填空。美言直言谣言忠言（1）你不经意的一句（），有时能给自卑的人带来很多欣慰。（2）我们不能相信社会上听来的一些（）。（3）彭德怀是一位敢于（）进谏的大将军。既然…就… , 宁可…也不… ,无论…都….,与其…不如 (1)林小明( )自己吃苦，（）愿意父亲过于劳累。（2）（）环境多么恶劣，战士们（）不会屈服。

北师大版小学语文三年级下册：6.春天的雨点(课堂实录)

6.《春天的雨点》课堂实录课时目标： 1、能联系上下文进行合情合理地想象，在阅读与想象中进行探究。 2、感受老师对学生的爱如春雨滋润，感受草原的将来充满希望。教学过程：师：同学们，有句话叫做“眼睛是心灵的窗户”。这节课，咱们要透过达丽玛的眼睛去探究她的内心世界。在这个生机勃勃的春天里，达丽玛的眼睛看到了什么？请大家快速浏览课文，找出这五句话把它划出来。学生认真读课文找出达丽玛看到的东西师：同学们找的这么认真，达丽玛都看到什么了，谁能告诉我？（点名回答）生1：达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜。师：对，找的很准。下一个生2：达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。师：好，还有谁找到了？生3：补完课，达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨。师：非常好，那最后两个谁能都告诉我？生4：一是：她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇。

二是：达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去…… 师：刚刚同学们都找的很好，这五句话中只有一句话写了达丽玛的内心世界，哪一句？另外四句都没有写达丽玛的内心世界。生1：我知道，达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜，这句话不是描写达丽玛的内心世界。生2：补完课，达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨，这一句也不是。生3：我知道我知道，达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。这一句是描写达丽玛内心世界的句子，其他的都不是！师：回答的非常好！课件展示： 1、达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜，心想：…… 3、补完课，达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨，心想：…… 4、她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，心想：…… 5、达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去，心想：…… 师：现在同学们看老师课件上这四句话后面都加上“心想”二字，达丽玛的每一次“心想”都想了些什么呢？要揭开达丽玛的内心世界，咱们就必须认真地深读课文。请你选择自己最感兴趣的一处“心想”，

北师大语文三年级课后练习题答案

1、《春天的雨点》最后一段说“春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。”，你怎么理解这句话？在绵绵的春雨中，师生相互感受着对方的爱，也相互把爱送给对方，她们的爱就像滴滴春雨一样滋润着彼此的心田，让人感到温暖、幸福。 2.课文讲述了哪几件事？发生在什么时间、什么地方？谁是主要人物？课文讲述了乌罕娜为达丽玛补课，冒雨送她回家和达丽玛给老师送伞三件事，事情发生在春天的大草原上，主要人物是乌罕娜和达丽玛。 2、想一想，《小虾》一文中，“我”是怎么观察小虾的？我先观察了小虾的样子，再观察了小虾的吃食和打斗和产卵。 3、《松鼠》从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？从外形及活动、搭窝还有储藏食物可以看出松鼠是一种可爱的小动物4、说一说，怀丙是怎样为捞铁牛做准备的？ 1、请人潜入水底，摸清铁牛的位置。 2、准备两只大船装满泥沙。 3、两只船并排栓紧，中间搭上架子。 4、用粗绳子拴住铁牛。 5 、试用“先……再……然后……最后……”复述捞铁牛的经过。怀丙先让水手们一起把船上的泥沙铲到黄河里，船里的泥沙少了，船身慢慢的向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧，铁牛一点一点向上拔。再让税收们使劲划桨，两只大船终于把水里的铁牛都拖回到岸边。然后用同样的办法吧一只一只大铁牛都拖回来。最后铁牛都被打捞上来。 6、为什么说教科书是“珍贵”的？

1、当时学习条件艰苦，没有书，大家渴望得到一本教科书。 2、教科书的纸是从党中央文件用纸里节约出来的。 3、教科书是张指导员用生命换来的。 7、陨石“告诉”我们哪些事情？陨石告诉我们它来自于宇宙；在飞入地球轨道之前按一定的轨道运行；陨石燃烧是因为和大气接触；在地球引力的作用下，一经落入大气层，陨石就会坠入地球；陨石上面没有生命的迹象；陨石是由物质组成的，含有丰富的铁和镍，十分坚硬。 8、陨石“奇”在哪里？ 1、名字奇，是石头也是星星。 2、来历奇，是宇宙派来的。 3、经历奇，曾放射出耀眼的光明。 4、性格奇，告诉我们很多信息，却沉默不语。 9、你知道石头有哪些种吗？我知道石头有雨花石、钟乳石、太湖石、礁石等等。 0、我们的家乡有哪“特产”？“特产”指的是什么？苹果、石榴、猕猴桃等等“特产”指：特有的，盛产的。 11、如果“我”是黄种人，那么“你、他”就是指：黑种人和白种人等其他种族的人。 12、“这个规矩”指的是什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？ “这个规矩”指的是闭园接待领导。“这个规矩”损害了群众的利益，是彭总所不能容忍的，从中可以看出彭总做事不搞特殊化，一切

破例的阅读答案

破例的阅读答案语文阅读在平常测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能游刃有余，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。下面是小编为您带来的是破例的阅读答案相关内容，希望对您有所帮助。 _______________ 1 今天晚上的电视是中日女排决战。放学后，我飞快地往家跑，想看看这场最（引诱吸引）人的排球赛。街上的行人也都是那么急匆匆的，仿佛生活的节奏一下子加快了。 2 快到家门口时，突然想起今天不是星期六，我沮丧极了。妈妈不让我在星期六以外的时间看电视，不管遇到什么情况，都不准破例。看样子这场球赛看不成了！除非…… 3 回到家里，妈妈正在厨房里忙着，我（亲热热情）地叫了声：“妈妈。” 4 “哎，你回来了！”妈妈正从网篮里往外拿面包，（显然果然）是刚买的。要是平常，我早就……可今天我无心瞧它。 5 “咱女排赢美国队了！妈妈，可真帅！”我转弯抹角地采取“迂回战术”。“你呀，就知道赢，赢，赢！除了这个，你就看不到别的更重要的东西？”妈妈笑了笑说。 6 更重要的东西？今天晚上，对全国人民来说，还有什么比中日女排争夺世界冠军这场球赛更重要的呢？也许，妈妈的话里（隐藏隐

含）着另一层意思，我思索着。看着妈妈，我突然发现她今天的声音有点特别，神色也与往常不同。我来不及细想，说：“妈妈，今晚电视，嗯，卫星转播的比赛实况，唔，是……”心一急，舌头也不听使唤了， 7 “噢，是咱们女排对日本决战！我，嗨！” 8 妈妈扑哧一声笑了，笑得那么开心，眼角上细密的鱼尾纹也一下子舒展开了。“别我我我的啦，去，去看吧。” 9 我的天，这么爽快！这反而使我不敢相信自己的耳朵。我一把抓住妈妈的两只手，仿佛怕她一动就会变卦似的。“真的？”妈妈点点头。我乐得一句话也说不出，拔腿就往放着电视机的套间跑去。“慢着。”妈妈却伸手一拉，我心里忽地一沉：“嗯？”“别光临快乐，想想今天为什么破例。”妈妈说着，塞给我两个面包。破例？是呀，为什么呢？我似乎明白了其中的道理。原来妈妈也一样关心着这场比赛的胜负，这真是一个小小的排球，牵动着十亿人民的心啊！ (1) 下面几个词语，哪个精选作文章的习题目最得当，填在文章前的横线上。(1分) 决战关心破例 (2) 划掉文章中括号里不得当的词语。(2分) (3) 把文章分成四段，用“‖”在文中标出，并概括第一段和第三段的段意。(6分) 第一段_______________________________________________ 第三段_______________________________________________