孝道课教学计划
开展孝道文化教育活动实施方案
2014——2015学年度第二学期尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德，是中国优秀传统文化最基本的价值观。市委书记吴野松在全市庆祝第三十个教师节座谈会上提出：“要将德育教育融汇在各学科教育中，尤其是如何开展好孝道文化教育”、“要进一步改革创新，推动教育事业健康发展。要突出立德树人。要把道德教育摆在重要地位，从教育学生孝敬父母、每天要求学生做一件孝敬父母的事情开始，切实加强孝道教育，做有孝心、有爱心、有善心、爱家乡、爱社会、爱祖国的人”。为贯彻好这一讲话精神，市教育局决定在全市教育系统开展孝道文化教育活动，特制定本实施方案。
一、指导思想和活动目标
以2014年9月9日习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈讲话精神为指导，紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，按照铁岭市开展孝道文化教育活动实施方案的要求，把“孝德”教育作为德育教育的重要内容，将“孝德”教育渗透到每一个教学环节当中，广泛深入开展孝道文化教育活动。让教师以身作则，切实发挥示范引领作用；让学生学会感恩，养成孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、报效祖国的优良品德。
二、基本原则
与教师、学生日常行为相结合；与课程计划相结合；与德育教科研工作相结合；与特色学校创建相结合；与校园文化建设相结合。
三、主要内容
（一）加强校园孝道文化教育活动的开展
1、整合班主任（辅导员）、艺术类教师等师资力量，组建高素质的孝道文化教育教学师资队伍
2、加强校园文化建设，通过文化走廊和各种展室侧重孝道文化教育的宣传；
3、通过报告会、座谈会，研讨会等对孝道文化教育好的经验、做法及时进行总结交流；
4、开展“最美孝行教师”、“最美孝行学生”评选活动，并利用新闻媒体大力宣传其先进事迹。
（二）加强教师孝德修养
1、教育和引导广大教师努力践行铁岭市教师“孝道十个一”，将“孝德”内化于心，外化于行；
2、强化教师职业道德建设、孝德修养，切实发挥示范和引领作用；
3、将孝道文化教育融入课程计划，尤其是语文、品德、地方课教师更要以课程为切入点，以自身为主力推手，充分利用中华优秀传统文化当中“孝德”教育的典型事例开展教学工作；
（三）强化学生的孝德教育
1、以传统节日为重点，开展“感恩父母，践行孝心”实践活动和
道德体验活动，增进爱祖国、爱家乡、爱父母的情感。
2、每个月开展一次以“孝德”为主题的班（队）会；
3、每学期组织一次主题为“春晖寸草心，算算亲情账，感知父母恩”的算亲情账活动；
4、在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，开展“为父母节约一元钱”活动；
5、每学期组织一次全市中小学生“学会感恩孝敬父母”主题教育活动演讲比赛和征文活动；
6、每学期组织学生学唱一首“尊敬长辈、孝敬父母”的歌曲；
7、继续做好铁岭市教育局与铁岭电视台生活频道《直播民生》栏目共同推出特别专栏——“我与《弟子规》”的收看及回访工作；
8、要组织学生收看、收听与“孝道文化”相关的节目、讲座、网站、书籍等；
9、组织学生收看中央电视台的最美孝心少年的相关节目。
四、组织领导
为切实开展好孝道文化教育活动，成立孝道文化教育活动工作领导小组。
组长：付玉姝
副组长：穆广山
孟可维
李亚萍
黄丽蓉员：杨晓栋
蔡中华
徐岩
苏军
陈德勇
强延军
王淑兰
刘彩霞
2015.3.2 成四面城镇中心小学篇二：弘扬孝道感恩父母主题班会教学设计道德讲堂
———弘扬孝道感恩父母
一、活动目的：
感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！
二、活动准备：
1．挑选小主持人，节目安排。
2．布置黑板，教室。
3．收集、整理资料。
三、活动过程：
老师开场：同学们，有人说爸爸是山，妈妈是河，孩子是贯穿其中的小溪。山靠着水，水绕着山，共同构筑了幸福的港湾，道德讲堂——“弘扬孝道感恩父母”正式开课，下面有请主持人?? 主持人开场白
a：世上有一部永远写不完的书b：—那便是：父母恩，儿女情 a：人间最美是真情b：人间最真是亲情
a：人间最值得珍爱的爱 b：莫过于父母对子女的爱 a：人间最无私的情感 b：莫过于父母对子女的情感
a：人世间有一种最美丽的声音 b：那便是父母的呼唤！ a：人世间有一种最纯洁的目光 b：那便是父母的关爱！第一环节：静心感受
a：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她
b：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报??这个人叫父母亲，这种爱叫做——父母之爱。
a：同学们现在就让我们静心三十秒回忆父母之爱。
第二环节：观看短片
b：许久以来，我们习惯了一种关爱，渐渐地我们忘记了感动。今天，让我们一起走进黄芹秀的故事，体验亲情的伟大与无私！（播放短片）
第三环节：诵一段经典
a：黄芹秀真是值得我们学习的榜样。经典启迪社会，国学涵养人生，接下来我们要吟诵的内容是《弟子规——入则孝》，吟诵是我国雅言之根、国学之花，是我国古人遗留下来的学习方法，至今已有三千多年的历史。下面请同学们一起吟诵《弟子规——入则孝》。
（出示吟诵内容）
第四环节：讲一个故事
b：经常吟诵经典不仅可以提升一个人的品味，而且可以涵养品
德。中华民族是最讲孝道的民族，历史上有孝经《二十四孝道故事》，里面丰富的孝道故事滋养着我们每一个中华儿女。下面有请夏克扎提和迪丽阿依为我们带来的孝道故事。
第五环节：谈一番感想
a：中华民族百善孝为先，看了王芹秀的故事和孝道故事，以史为鉴，此时此刻，你最想说的话是什么？
第六环节：送一份祝福
虽然我们每一个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。借此机会让我们献上对父母的祝福。
四，结束语
a：感恩不只是一种心情，更是一种素质。
b：今天，我们不仅要心存感恩，还要学会感恩。
a：让这种民族精神代代相传吧！
b：最后，让我们一起祈祷，让“爱”永驻人间?学会感恩”,明天会更好和静县第三小学六年级四班
2013/11/18篇三：四年级下册地方课教学计划
四年级下册地方课教学计划
刘雪婷
一、指导思想
新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、教学目标
1、丰富多样、形式多样的活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。
2、学会了解周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。
3、初步认识云南及姚安的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。
三、教学内容
本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。
四、教学措施
1、在教学中，教师应尽量根据四年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、视频、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活泼，运用观察、信息搜集、参观访问、讨论制作、调查，社区活动、专题研究等多种形式，掌握搜集信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈、专家学者、社区相关机构等。因为要将乡土教材教好，并非单一教师所能完成，它必须结合社区家庭的资源，从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”的方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭社区的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。篇四：礼仪课教学计划
2012-2013学年第一学期《礼仪》教学计划
一、总目标
礼仪修养是礼仪活动的一种重要形式，是现代礼仪不可忽视的一个十分重要的问题。在社会生活中，人们的礼仪不是自发形成的，主要是靠后天的交往实践中自觉修养得来的；不是一蹴而就的，而是在交往实践中逐渐学习、积累而成的。因此，在具体阐述一系列礼仪规范之前，首先探究礼仪修养问题，揭示礼仪修养的本质、特征、内容、过程和方法，对于我门自觉地把握礼仪规范和自觉地进行礼仪实践，具有十分重要的意义。
通过学生一学期的学习之后，能够做到行为有规范，举止有礼貌，言谈有修养。在个人礼仪、社交礼仪、商务礼仪以及习俗礼仪中有一定的了解。二、学情分析该班是由很多不同专业的学生组成的大班集体，大部分学生是初三毕业，
心理以及身理都没有发育健全。所以行为举止有时会不得当，通过礼仪课的学习，能够让学生提高个人素质修养以及言谈举止。三、教学目标与要求
通过学习现代礼仪课程，提高个人修养。四、教学安排
本学期每周一课时，共十六周，十六课时。五、教学媒体 1、文字教材 2、多媒体教材六、教学重点
了解礼仪的本质内容、仪表礼仪、社交礼仪以及商务礼仪。七、教学难点
学生掌握理解社交的礼仪并能正确运用到实际之中。八、教学方法
讲练与录音教学、多媒体教学相结合。九、教学进度计划表
制定人：喻娟娟 2012年8月29日部系主任签阅：教务主任签阅：主管校长签阅：篇五：孝道课程简要介绍您好！
学习是一种信仰，二十一世纪只有坚持学习，持续学习才是成功的不二法门。根据晓荣老师与您沟通的情况，结合我们讲师团队，特简要介绍部分有针对性的课程，供参考选择。
课程目的：
通过系列课程培训，提升村民整体素质，懂感恩懂珍惜懂承担，孝敬老人，夫妻和谐。同时也通过部分专业课程使大家掌握如何美容、如何塑身、如何搭配服饰提升个人形象；如何健康饮食，远离疾病等。课程一亲子教育：子女教育六大黄金法则培训对象：0-18岁孩子的老师、家长
培训时间：一天或两天（6个小时/天）
本课程将帮助您掌握子女教育的六大黄金法则，使您成为孩子心目中的英雄，建立亲密的亲子关系，在爱与管教的平衡中塑造孩子的好习惯和好品格。
课程二：孝行天下
课程简介：
孝道接通福脉慧脉，揭示人生顺逆之根本，是终极的管理学和领导学。涵括企业安位管理、事业关系处理、父母教子之法、夫妇相处之道、家庭和睦基础、健康养生功法等内容，是解决以上问题的根本。
如何用最有效的方法来解决人生烦恼？
如何解决自己家庭的种种问题？
如何才能促进自己事业的成功？
如何求得富贵康宁，恩及子孙？
孝心一开，百善皆开，百慧皆开，百福皆开！这是一个简单又甚深的大秘密。
课程时间：两天两晚
课程导师：李卓远
课程内容：
什么是孝道？——揭示人生顺逆、事业兴衰之根本。
为何要尽孝，如何去行孝？——孝亲接通福脉及慧脉，打开智慧与福报之源流。
如何让企业长青？——以孝道治天下，实现企业安位管理及事业平稳发展。
家庭如何和谐？——五伦管理之男女有别，夫妻相亲相爱之道。如何教子成才？——五伦管理之父子有亲，高效教子成龙之法。如何有效调理身心健康？——快乐养生功法传授，莲花动功调养身心。
如何启发孝心及善心？——“移风易俗莫善于乐”，学唱孝亲尊师歌曲。
课程形式：
多为练习和活动，体验式培训。
课程形式生动、活泼，学员参与度高。
导师一对一指导、二人对话等方式。
课程三：智慧人生——教练之旅系列课程
课程介绍：
《智慧人生——教练之旅》课程，是一个超越其自我的心灵旅程。旅程为学员提供一个深入观察自我的环境，使其全情投入到一系列有方向的练习或活动中，从不同层面和角度去发现认知自己的盲点，开放自己的心灵。
课程的焦点在于“人”和“人生”，人对了，世界就对了。课程时间：
醒觉之旅——3天2晚
突破之旅——4天3晚
实战之旅——108天
课程导师：李卓远
课程价值：通过内在身、心、灵的提升，学会以负责任的态度积极面对生活和事业，工作心态、团队凝聚力、婚姻家庭、亲子关系、人际感召力都有可能发生意想不到的改善。
发现真实的自己，以自己为源泉，创造生活事业中的最大可能性，找到走向成功的心理钥匙。
解决家庭困扰，帮助和支持夫妻间情感互动，建立和谐家庭。建立家长与孩子之间的沟通桥梁，支持孩子与家长情感交流，沟通顺畅。
帮助学员清晰自己的信念，支持其提升人际交往能力。
课程方式：学员大量参与，形式生动、活泼。
导师讲授
个人指引
二人对话
练习
分享体验
课程四：《亲密之旅：爱家婚恋情商与自我成长课程培训》
一：课程介绍：
心理学界人士评价他“推开了一扇新的窗，看到了国际心理咨询治疗界新的思维、新的尝试、新的手段！”于2005年荣获美国西北大学“专业领域特殊贡献奖”
课程内容包括婚姻成败的关键和爱情深度心理学，了解原生家庭对亲密关系的影响，如何沟通，怎样处理两性间的冲突，以及在亲密关系中自我成长，发展健全人格。
二：课程导师：勾晓荣
三：课程对象：夫妻，或研究学习夫妻关系和谐家庭的工作者四：课程形式：互动体验式，分享感受。
课程五：系列单节课程
（主讲：勾晓荣等）
1：女性三养：保养、修养、营养
2：美丽全攻略（美容、服饰、色彩）
3：夫妻如何成为一辈子的情人
4：营养健康讲座：吃出健康远离疾病！
5：如何说孩子才会听，如何听孩子才会说
6：有“礼”走遍天下：礼仪培训
7：你的形象价值百万
8：相应舞蹈培训、形象展示、秀出个人风采
以上为课程简要介绍，请根据实际情况作些选择，我们将非常荣幸能通过一些培训课程，与大家一起分享生命成长的喜悦。这些课程广泛在北京、上海等一线城市做推广，受到企业、个人、政府的一致好评。