班组管理能力提升培训计划

班组管理能力提升培训计划
班组管理能力提升培训计划

班组管理能力提升培训计划

结合公司各部门管理提升培训要求,充分认识到提升一线管理者管理能力水平,对生产管理有重要作用。为更好的提高一线管理者的管理水平,结合部门的实际

情况,制定了班组管理能力提升培训方案。

一、培训对象

各工段工段长、班长、班委会成员、台位长等

二、培训内容:

培训内容主要包含以下几点:

班长基础现场管理知识培训;

提高班长执行力、沟通能力;

班长日常工作内容培训;

部门精益生产实践项目推进流程培训等

三、培训形式

(1)集中视频培训:针对培训对象、培训目的和应了解的班长现场管理知

识等,集中安排课时进行视频培训;

(2)部门讲师培训,由各项目负责人、工程师、工段长等组成讲师队伍,

对部门员工进行多方面需求能力培训;

(3)书面考试,培训心得:在每次培训结束后,所有参加人员需进行书面

知识考试;及提交培训心得。

四、培训安排

管理能力提升培训时间计划从2016 年4 月7 日开始,每周周一、周三、周

五下午17:30 分,班长管理能力提升培训;每周六上午8:00 ,台位长管理能力提

升培训。

培训地点:会议室。

五、培训要求

如无特殊情况,要求参加培训人员必须参加;如需请假,请提交请假条于班长,最后由领导审核批准,并统一安排补课。

培训期间,请将手机调成静音或者震动状态,并自带纸笔;

管理提升培训内容

序号培训主题培训对象培训讲师培训课时培训形式培训考核

1班长现场管理知

工段长、班长视频培训3内部培训书面考试识培训

2标准作业培训、成

工段长、班长1内部培训本管理

3TPM设备管理工段长、班长1内部培训

4提案管理与班组

工段长、班长1内部培训建设

56+1S安全管理工段长、班长1内部培训

6工作改善方法培工段长、班

1内部培训书面考试训长、台位长

7岗位职责、岗位内

台位长1内部培训书面考试容培训

8班组长日常工作

工段长、班长1内部培训书面考试内容培训

9生产现场管理工段长、班长1内部培训书面考试

10提升班组长胜任

工段长、班长视频培训4内部培训书面考试力

培训日期 / 时间:参加培训人数:培训内容:

受训人员签名:

未出席人员:

培训负责人:培训签到表

培训地点:

培训讲师:

备注:

领导:

(完整版)技能提升培训计划

技能提升培训计划篇一:技能提升培训计划 附件一: “专精特新”中小企业成长工程技能提升培训计划(第二期)安排表 篇二:职工职业技能提升培训安排 职工职业技能提升培训安排 为了进一步提升全矿职工队伍的业务技能水平,有效开发人力资源,更好的服务于我矿安全管理和生产经营各项工作。现将2015年职工职业技能培训内容安排如下: 一、培训内容: 根据2015年培训工作安排,各项具体工作分月进行,见附表。 二、培训要求 1、各单位必须高度重视,按照安排表上要求认真组织人员按时参加培训,确保培训效果。 2、培训采取不脱产进行,原则上

不得请假,不得迟到、早退。每旷课一次罚款50元。 3、电钳工实行每月一考,考试采用闭卷形式,对考试不及格者或不参加考试者,从当月起降一岗工资,如连续两个月不及格者降两岗工资,直到自学考试合格后恢复原岗级。 4、应培工种每期培训结束后进行考试,考试采用闭卷形式,对每期考试排名在前三名者,分别给予500元、400元、300元奖励。对考试不及格或不参加考试者,从当月起降一岗工资,直至本人自学考试合格后恢复原岗级。 人力资源科培训中心 篇三:2015年岗位技能提升培训实施方案 经济技术开发区劳动保障和企业服务局 2015年岗位技能提升培训实施方案 为提升企业员工岗位技能素质和职业道德素养,进一步加强和推动辖区

企业的创新快速发展,更好的服务地方经济发展,根据省人社厅、财政厅等关于企业员工岗位技能提升培训的要求,结合我区实际情况,特制订如下培训方案: 一、指导思想 以承训机构为依托,以企业用工需求为前提,以现有政策为保障,充分发挥人力资源和社会保障部门的政策资源优势以及辖区企业的组织协调优势,对企业员工进行岗位技能提升培训,服务企业的创新快速发展,促进我区社会的和谐稳定和经济社会稳步发展。 二、培训目标 经开区劳动保障和企业服务局联合辖区企业,选择对企业员工进行培训,提高员工思想道德素质、岗位技术水平、岗位操作技能、安全质量意识、市场竞争意识,以助于企业的生存与发展。 三、培训对象及培训人数 培训对象为辖区企业员工,培训人

提高团队管理能力的方案

提高团队管理能力的方案 斯蒂芬·罗宾斯认为,团队是为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。也就是说,团队是由一些具有共同信念的人为达到共同目的而组织起来的,各成员通过沟通与交流保持目标、方法、手段的高度一致,从而充分发挥各成员的主观能动性,运用集体智慧将整个团队的人力、物力、财力集中于某一方向,形成比原组织具有更强战斗力的工作群体。 提高团队管理能力的方案 一、确立清晰明确的目标 心理学家马斯洛曾说,杰出团队的显著特征便是具有共同的愿望与目的。由于人的需求不同、动机不同、价值观不同、地位和看问题的角度不同,对企业的目标和期望值有着很大的区别,因此,要使团队高效运转,就必须有一个共同的目标,让大家知道“我们要完成什么、我能得到什么”。这一目标是成员共同愿望在客观环境中的具体化,是团队的灵魂和运行的核心动力。为了使团队的目标更具激励作用,在设计目标时,必须坚持以下原则:明确原则。必须明确确定团队的目标、价值观以及指导方针;激励性原则。制定的目标愿景必须能够激 励成员,使每位团队成员都相信团队的愿景并愿意努力去实现它;切实可行原则。团队的目标应该根据团队及其企业现有内 外环境资源及市场机会理性分析,综合评判,必须建立在团队确实能做到的愿景的基础之上,目标不能定得太高,也不应太低;共识原则。团队目标应该是团队成员利益的集中体现,不 仅要合乎社会规范,具有时代性,而且要与团队成员的价值取向相统一。须知对于一个团队来说,所有的团队成员都支持一

种观点是至关重要的。 二、培养良好的团队氛围 健康和谐的团队氛围能使团队成员之间从生疏到熟悉,可以在长时期内使人们保持亲密。团队关系越和谐,组织内耗越小,团队效能就越大。信任对于团队的健康发展和效率提高具有至关重要的作用。要使团队健康发展,团队领导之间应该团结一心,履行承诺,管理层在实施政策要公正公开公平,使团队成员对领导的信用和政策产生信心。同时,管理者应该在团队工作范围内充分授权,并向团队公开团队工作所必需的信息,尽量创造机会,与团队成员进行交往、沟通,注重员工工作满意度和生活满意度的提高。团队是每个成员的舞台,个体尊重与满足离不开团队这一集体,要在团队内部经常性地倡导感恩和关爱他人的良好团队氛围,尊重员工的自我价值,将团队价值与员工自我价值有机地统一起来,通过实行良好的工作福利待遇、改善工作环境、职位调换等手段使成员感受工作的乐趣以及挑战性,从而提高团队的工作效率。 三、搞好团队人员的培训 要提高团队的整体素质,学习是重要因素。在知识经济时代,唯一持久的竞争优势是具备比竞争对手学习的更快的能力。对团队来说,培训已成为持续不断地学习创新的手段,对团队目标的实现非常重要。在团队中,应营造积极的氛围,使成员乐于培训,确信自己可以做得更好。同时,要有计划实施教育培训,积极创造条件,组织学习新知识、新技术,开展岗位练兵与技术比武活动,为其提供各种外出进修学习的机会,提高人员的知识、技能和业务水平,使他们能够不断提高自身素质适应团队发展的需要,把团队办成一个学习型团队。同时,加强员工的思想政治工作,加强员工的职业道德建设,培养员工

能力提升方案

一、总体目标 1、加强公司高管人员的培训,提升经营者的经营理念,开阔思路,增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强公司中层管理人员的培训,提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强公司专业技术人员的培训,提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强公司操作人员的技术等级培训,不断提升操作人员的业务水平和操作技能,增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强公司员工的学历培训,提升各层次人员的科学文化水平,增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训,加快持证上岗工作步伐,进一步规管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求,分层次、分类别地开展容丰富、形式灵活的培训,增强教育培训的针对性和实效性,确保培训质量。 2、坚持自主培训为主,外委培训为辅的原则。整合培训资源,建立健全以公司培训中心为主要培训基地,临近院校为外委培训基地的培训网络,立足自主培训搞好基础培训和常规培训,通过外委基地搞好相关专业培训。 3、坚持“公司+院校”的联合办学方式,业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学,开办相关专业的专本科课程进修班,组织职工利用周末和节假日集中授课,结合自学完成学业,取得学历。

4、坚持培训人员、培训容、培训时间三落实原则。,高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。 三、培训容与方式 (一)公司领导与高管人员 1、中央、国家和政府的大政方针的学习,国外政治局势、经济形势分析,国家有关政策法规的研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训。 2、开拓战略思维,提升经营理念,提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国外成功企业参观学习;参加国外著名企业高级培训师的高端讲座。 3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或mba、emba学习;参加高级经营师等执业资格培训。 (二)中层管理干部 1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座;在公司培训中心接收时代光华课程。 2、学历进修和专业知识培训。积极鼓励符合条件的中层干部参加大学(专本科)函授、自考或参加mba及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试,获取执业书。 3、强化项目经理(建造师)培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训,培训面力争达到50%以上,重点提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。同时开通“环球职业教育在线”远程职业教育网,给员工提供学习的绿色通道。要求公司各单位要选拔具有符合建造师报考条件,且有专业发展能力的员工,组织强化培训,参加社会建造师考试,年净增人数力争达到10人以上。

一线班组长管理能力提升培训

一线班组长管理能力提升培训 课程收益 此课程旨在强化企业班组长的综合素质,提高主动管理的意识,理清正确的工作思路,弥补科学管理的知识和方法,解决工作中的困难问题。丰富的案例、大量的现场实景是本讲座的特色。培训对象:生产一线主管、班组长等 前言: 班组长是企业组织中直接带兵打仗的人,公司战略目标和方针的落实者,班组长的理念和管理素质直接关系到所辖班组区域的战斗力和团队素质。班组长所处的地位是“兵头将尾”,他在组织中起到承上启下、上传下达的桥梁、纽带及枢纽作用,作为生产一线的直接指挥者和组织者,他们的素质高低及管理水平高低极大的影响着公司的经营绩效。 课程大纲: 第一部分:一线主管的作用与角色 1、企业需要什么样的基层干部 2、基层干部对自己的角色应具有的基本认识 3、一线主管在组织中应发挥的主要作用 4、领导和员工对基层干部的期望和要求 5、班组长的管理作用主要表现在哪些方面 6、技术型出身的生产主管如何成功地向管理型进行转变 7、案例:班组长的作用认知 8、一线主管的职业道德品质要求 第二部分:生产车间现场管理 1、现场管理的重要理念:权变的思想、不断的改进 2、现场执行力是企业执行力的基本保证 3、班组长提高现场执行力的基本要求

4、如何规划现场 5、做好现场定置管理的16句要诀 6、案例学习:车间定置管理 7、布局(layout)改善的基本原则 8、生产线的精益布局及案例 9、作业区域内布局改善的方法 10、案例:某企业现场layout改善的过程 11、现场实施5S的要点及避免失败的注意事项 12、细节决定成败 第三部分:班组长如何组织和控制生产过程 1、讨论与总结:如何做好生产的准备工作 2、讨论与总结:怎样开好班前会 3、什么是生产线平衡 4、生产各环节平衡的重要意义 5、如何调节生产的平衡性 6、案例:某企业生产线的平衡改善过程实际案例 7、如何进行生产进度的控制 8、生产进度控制的基本思路和实务看板 9、正确处理生产异常的思路和方法 10、提高生产效率的方法总结 11 如何进行交接班管理 12、讨论与总结:现场安全教育的四大重点 13、讨论与总结:如何实现快速换模换线 14、换线后干部控制现场的基本思路

管理能力提升研修班培训学习心得体会

中山大学管理能力提升研修班 培训学习心得 ―――质量与技术管理室 植豪文 2012年2月至3月,佛山市交通局组织局机关全体干部职工以及下属事业、企业单位的中层管理人员参加在中山大学管理学院举办的“管理能力提升研修班(三期)”学习。作为佛山市公路桥梁工程监测站一名中层干部,我有幸参加了第二期的培训学习。在为期七天的学习过程中,中大教授们先后为我们讲授了《形势与政策走向影响分析》、《有效管理的心理学智慧》、《高绩效团队建设与管理》、《国学智慧与管理》、《博弈论与决策管理》、《全面绩效管理与激励机制》、《网络舆情危机管理》、《新加坡为什么能》以及《组织变革与管理创新》等管理知识课程,课程内容虽然很多知识面很广泛,但通过教授们把知识内容深入浅出,并结合实际案例说明,使我受益匪浅,既拓宽了视野,增强自身知识面,也开阔了思路,增强自身管理水平。下面就浅谈我个人在本次培训学习中的几点体会吧。 一、形势与政策对我们的影响 经过对《形势与政策走向影响分析》课程的学习,我对国内外的形势与政策有了较为肤浅的了解,因为以前的我从不关心这类型方面的知识,但通过短暂的半天课,却有点使我感触良多,认识到形势与政策可以左右我们的发展,对我们具有重要意义。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境和最大上限,制约着可选择度,因此,我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的参考依据,而我们必须吃透形势与政策发展的原意,懂得灵活变通,才能具备创新能力。与此同时,我们还应顺应形势与政策在工作中发展自我,找准自己的发展目标,结合自己的优势,定好发展方向;并依据个人奋斗目标,制定切实可行的方案,努力奋斗,拓展素质,不断提高个人综合能力。所以我们必须利用形势与政策走向的影响,为单位的发展和个人自身综合价值能力,提高敏锐的洞察力和理解力,培养超前的把握形势与政策的胆识,树立一个远大理想,做一名现代社

班组长能力提升计划

班组长能力提升培训计划 5月: 初级管理技能训练 一、班组长的角色认知与职责 二、时间管理 三、目标管理与考评 四、问题分析与解决 五、高效的会议管理 6月: 管理技能提升训练: 第六单元计划与执行 第七单元控制与授权的技巧 第八单元高效沟通技巧与激励 第九单元工作教导 7月: 生产管理和现场改善: 第十单元现场目视管理技术的运用 第十一单元生产过程浪费的控制与IE工作改善 第十二单元现场(质量、设备等)日常管理 第十三单元班组团队建设与冲突管理 8月:计划与执行 1、什么是计划 2、计划的种类 3、计划规划的方法(甘特图法和关键链法)

3.1、甘特图法的运用 3.2、关键链法的运用 4、计划拖延的原因分析 5、拟订计划的思维与原则 5.1、理念和目标明确 5.2.事实经验掌握各项分析思考 5.3.根据事实分析思考 5.4. 拟订具体可行方案 5.5.健全的判断 6、计划的内容 7、PDCA管理循环计划的重要 8、计划执行的步骤 9、如何跟进计划执行的效果 案例:请班组长根据一周的工作制定一个计划.然后讨论哪个组的计划最好. 第七单元控制与授权的技巧 1、何谓控制 2、控制的目的 3、控制时应掌握的原则 4、控制的类型有哪些 5、问题的类型与控制的技巧 6、控制的幅度过小有何危害 7、控制的幅度过大有何危害 8、如何有效的实施的控制 案例1:控制不足的现场问题 9、何种工作可授权 10、授权的程序 11、授权的态度 12、授权的原则(人的考虑,事的考虑,组织制度的考虑) 13、什么是反授权

14、如何避免部属反授权 案例2:小王工作中的反授权 第八单元高效沟通技巧和激励 1.沟通的目的和特性 2.沟通的种类及形式 3.沟通的方法和步骤 4.沟通的策略及途径 5.常见的沟通的障碍 6.克服沟通的障碍的技巧(映的技巧和增项反映技巧) 7.跟上司、同事、部属之间的沟通技巧 8.沟通的PAC心理分析 9.教导概念、思考概念、求知概念的定义与说话特征 10.人与人之间为何会吵架 11.如何运用PAC心理化解争执吵架 12.案例: 5个日常工作中的说话案例分析 13.沟通VCD欣赏:说话的技巧(25分钟) 14.激励的责任系统(员工要知道他们需要干什么) 15.激励的业绩数据系统(好的行为是什么) 16.激励的回馈系统(他们干得怎么样) 17.认可系统(他们能从好的业绩中得到什么) 18.最有效的激励因素(尊敬、认同、责任、娱乐) 19.员工激励的误区 第九单元工作教导 1.工作教导应有的理念 2.传统的教导有哪些缺失(案例演练) 3.正确的工作教导的四阶段法 4.教导前的准备事项 5.工作分解表的制作方法(用企业实际案例分析)

2018年临床医务人员技能提升培训计划

2018年临床医务人员技能提升培训计划 为加强护理队伍的建设,在以病人为中心,以提高医疗服务治疗为主题的思想领导下,不断提高我院护理人员综合素质,由医务科具体计划及督查,组织相关培训与考核。特制订为期2个月的培训计划: 一、培训对象: 全院临床医务人员。 二、培训目的: 提高各级临床医务人员的基本理论及基础知识,规范临床基本操作流程,强化基本操作技能为目的。提高医务人员综合素质、专科理论知识、急救知识技能等。 三、培训内容: (一)基本知识:各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征等。 (二)基本技能:包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能 和急救技术。急救技术:心肺复苏技术、心电监护仪的使用技术、电除颤仪器的使用技术、简易呼吸机的使用及维护技术,外科洗手及穿脱手术衣。体格检查能力等。 (三)医疗卫生相关法律法规及 核心制度:《合理用血》、《医疗事 故 处理条例》、《病历书写基本规范》、《抗菌药物临床应用使用原则》等医疗文件书写的有关管理规定等。以上内容均为考试和考核内容。 (四)临床医患沟通技巧与人文关怀 四、实施细则: 结合本院医生基础薄弱,专科医院的特点,采用医务人员自学与科室讲座、医院集中培训相结合的方式进行,要求医务人员利用业余时间学习基础医学理论、专业和急救知识及技术。医务科定期组织全体医务人员进行统一培训及考核,并做好记录。 (一)幵展自学自练:医务人员按照共同科目和专业科目要求进行自 主学习和训练,进一步强化基础知识、基本理论和基本技能。 (二)全院业务学习平均每周一次,结合法律法规以及医疗核心制度,通过培训,进一步拓宽医务人员的视野,医务科通过组织考试、考核来保证培训效果。要求培训参加率为100%,培训后考试合格率100% o (三)培训后各科室根据本科室、本专业特点要求制定训练计划、内 容和考核目标;特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况,制定个性化的训练计划、内容、考核方法等。科内至少每月讲座一次,每月考核一次,培训内容要扎实、深入、夯实效果;医务科根据各科室计划不定期抽查,并在季度

信息技术能力提升培训计划

XXXXXXXX学校 信息技术能力提升培训计划 一、培训目标 根据时代的要求,结合我校教师信息技术教育发展的需要,现决定对现有的教师开展信息技术与学科整合培训,为我校的电教科研工作再上新台阶奠定基础。 作为一名教师必须不断充实与更新知识,提高专业素质与教学能力,使自己在教育观、教学观、课程观、知识观、学生观、人才观、质量观等教育思想方面都有重新认识的必要,使自己在新课程实施过程中尽快成长,掌握现代教学手段,更好的为教育教学服务。 二、培训对象 全体教师。 三、培训原则: 1.面向全员,突出骨干,按需实施,分类指导。 2.理论与实践相结合的原则。 四、培训时间: 1.业务学习时间集中培训(每学期开学第二周周五下午)。 2.科任教师分教研组、备课组集中培训。 五、培训内容 1.电脑的基本操作,正确开关机步骤;组合键的使用方法;保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切。 2.利用局域网办公为教学与备课服务。 3.关于word方面的内容,使用word编辑软件进行文字排版等利用word编辑和排版一份满意的试卷。 4.PowerPoint幻灯片课件制作,如文稿演示软件的功能、特点及应用;创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果,放映与打印幻灯片。 5.Excel电子表格制作,讲述文字及表格的格式化、数据的录入及相应的

设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等。 6.信息技术如何与各学科教学整合。 六、组织形式 集中在多媒体教室进行。 七、培训要求: 1.提高信息技术意识,真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训,切实提高教师的信息意识,将信息意识灌输到教师的头脑中,使信息技术与学科的教学有机的融到一起。 2.加强技能学习,全面提高教育教学质量使教师熟练掌握计算机的操作是基础,也是关键。在今年的培训中,我们结合学校教学和教师实际,以幻灯片制作技巧为重点,主要培养教师对Offcie 2003的使用水平,。 3.参培教师要遵守请假制度,有事履行请假手续。 4.按时出席,不迟到,不早退。 5.集中培训时,要求教师认真做好笔记。 6.进行计算机实践操作中,教师要按要求进行练习,不要做与培训无关的事。 7.遵守机房一切规章制度。

教师能力提升的计划

教师能力提升的计划 导语:对于能力提升,教师会有怎样的计划?以下是小编整理的教师能力提升计划,供各位参阅,希望对大家有帮助。 教师能力提升计划教师提升是立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说,教师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。反思自己的教育教学工作,的确,很多地方还需要完善和改进。在平时的教育教学工作中,我能根据教育课程目标来指定教学进度和具体的教学任务,环节等,在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新,把学科课的教授与其他相关学科内容进行统整,提高学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。 在实际的工作中,我面临了很多由于经验或研究不到位的困惑,例如,如何提高实验课堂教学的实效性?如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的知识的吸收内化?如何用比较可行的教学策略来激发学生的学习积极性?如何处理学生学习过程中的问题?如何提高学生的实验操作水平?如何搞好初中任课教师的实验操作培训?等等。在之前的教学工作中,我也面临了学校领导不重视实验室工作的困

境,也面临了教学成效不大的问题,我想解决这些困境的好办法就是多研究,多体会,多记录,应当使自己从学习型的教师转变成研究型的教师。 结合二期质量工程对数学教学的要求和数学课堂教育有效性的现实反思,在教师培训期间,不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教学智慧,形成教学风格。并积极投身一线教学,积极开展校本教研,真正成为农村教学的业务能手。 1、勤于学习,树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。 2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。 3、提升业务,乐于动笔,扬长补短。加强基本功的训

完整版技能提升培训计划

---------------------------------精选公文范文--------------------------技能提升培训计划 篇一:技能提升培训计划 附件一: “专精特新”中小企业成长工程技能提升培训计划(第二期)安排表篇二:职工职业技能提升培训安排 职工职业技能提升培训安排 为了进一步提升全矿职工队伍的业务技能水平,有效开发人力资源,更好的服务于我矿安全管理和生产 经营各项工作。现将2015年职工职

业技能培训内容安排如下: 一、培训内容: 根据2015年培训工作安排,各项具体工作分月进行,见附表。 二、培训要求 1、各单位必须高度重视,按照安排表上要求认真组织人员按时参加培训,确保培训效果。 2、培训采取不脱产进行,原则上 1 ---------------- 精选公文范文---------------- ---------------------------------精选公文范文--------------------------不得请假,不得迟到、早退。每旷课一次罚款50元。 3、电钳工实行每月一考,考试采

用闭卷形式,对考试不及格者或不参加考试者,从当月起降一岗工资,如连续两个月不及格者降两岗工资,直到自学考试合格后恢复原岗级。 4、应培工种每期培训结束后进行考试,考试采用闭卷形式,对每期考试排名在前三名者,分别给予500元、400元、300元奖励。对考试不及格或不参加考试者,从当月起降一岗工资,直至本人自学考试合格后恢复原岗级。 人力资源科培训中心 篇三:2015年岗位技能提升培训实施方案 经济技术开发区劳动保障和企业

最新教师教学能力提升计划

教师教学能力提升计划 一、指导思想 通过实施本计划,促使广大教师树立现代教育思想和先进教学理念,掌握先进教学方法和手段,进一步提高教学技能和教学创新能力,促进教师教学成长常态化、制度化,为切实提高教学质量奠定坚实基础。 二、目标任务 以教师队伍建设为核心,以提高中青年教师教学能力为关键,建立教师培训、交流、评估、咨询、服务系列制度,使全校基础课程教师、中青年教师、通识教育课程教师、特色课程教师和研究生助教等接受系统的教学培训和交流研讨,开展覆盖所有课程、所有教师的评估与个性化咨询服务,建立完善的优质教育教学资源网络,强化国家级教师教学发展中心的辐射示范效应,切实提高教师教学能力。 三、具体实施方案 (一)教学能力培训体系建设 1. 实行新教师教学准入制度,加强岗前培训与资格认定。设立新教师研习营,为期一年,实行学分制管理,进行课程学习、主题研讨、教学录像、教学诊断、教学观摩、助教计划、必读文库等方面的培训,经试讲和考核合格后新入

职教师才能取得上岗证书和开课资格。学院依托基层教学组织对新教师加强过程管理,为每一位新教师指定一名具有高级职称、教学经验丰富的指导教师,指导新教师制定完善的课程助教计划,鼓励新教师积极参与教学观摩和名师示范课程,组织新教师课程试讲,并进行教学录像与教学诊断,配合学校建立新教师教学成长档案。 2. 建立在岗常态培训机制,促进中青年教师成长。学院应配合学校组织开展骨干教师学科教学能力培训、优秀教师教学创新能力培训、现代教育技术培训、实验教学技能培训、工程实践能力培训、各类专题培训、外语技能培训,有效促进教师教学理念、教学技能与方法、教学研究能力、学术道德和师德等方面的提升。 实行职称有待提升教师再训制度,所有校内在编在岗教师如申报副教授必须参加教学能力提升专题培训并取得合格证书;引进的副教授及以上职称教师(国内高校教师系列引进人才除外)需在到岗工作后两年内参加教学能力提升专题培训并取得合格证书。学院应配合学校对教师进行教学基本功提升、教学方法与教学模式改革等培训工作。 3. 建立青年教师全面参加本科课堂教学竞赛制度,提高中青年教师教学能力和水平。45周岁以下中青年教师申报副教授,必须具有学校青年教师本科课堂教学竞赛参赛经历。通过教学竞赛平台,全面提高青年教师教育教学专业素养。

职业技能提升培训 电工教学计划和教

职业技能提升培训 教学培训计划 专业:电工 培训学时:42学时 理论:12学时 实践:30学时 培训时间:7天 一、培训对象:从业及未就业人员 二、指导思想: 1、培养为社会主义市场经济发展所需要的,具有较强的实际工作能力和就业能力,能跻身于国内、国际市场竞争的劳动者。 2、坚持理论与实践相结合,突出职业技能培训,贯彻产教结合原则。 3、体现现代科学技术的发展,与行业和企业生产实际需求紧密结合,突出科学性和先进性。 三、《电工》专业教学内容与基本要求 (一)、《电工》专业课程性质与任务 《电工》是从事维修电工职业再就业人员的一门必修课,也是一门实践性和实用性都很强的课程。主要内容有电工电子学、工厂供配电及线路、电机学及工厂电气控制三个方面,这都是维修电工必需掌握的基础课程。 本专业课程的任务是使参加学习人员掌握维修电工的基本理论、掌握维修电工的基本实践技能,重要培养学员的动手操作能力,以适应社会的需求。 (二)、学习要求 学习内容以《电工电子学》、《工厂供电》、《电机及工厂电气控制》教材内容为基础结合再就业学员特点综合选择。

(三)、教学基本要求 教学基本要求共分三个层次:了解、掌握、熟练掌握,其中的每个层次都较前一层次提出了更高的要求,现分别说明如下: 了解:学员能够了解课程中的主要内容,根据考核要求,具有判断和选择能力。 掌握:学员能理解课程中的内容,并具有简单的操作能力。 熟练掌握:学员能够运用课程中规定的知识点,熟练地进行综合技能操作。 (四)、教学目标 ①掌握基本的电工理论知识。 ②培养学员掌握维修电工基本的实践操作技能。 ③通过培训使学员具备初级《维修电工》的水平。(五)、能力培养目标 1.能掌握基本的电工电子技术基础知识。 2.能掌握基本的电气、电子识图能力。 3.能掌握基本工厂供配电知识。 4.能掌握常用电工仪表及电工测量技术。 5.能掌握常用工厂电气设备的运行、维护、操作方法。 6.能掌握电动机的维护、运行知识。 教学大纲主要内容 理论教学内容 第一单元电工电子技术 1、教学目的和要求

个人能力提升计划

“六查六看”个人能力提升计划通过“六查六看”,按照“两学一做”活动要求,紧密联系个人实际,同时, 结合自己的工作,对自身存在的问题和不足进行了深入的自查,在此简单谈几点个人体会。 一、存在的主要问题: 1、理论学习不够好。一是学习的自觉性不强。对学习的重要性认识不够充分,常因工作多而放松学习,缺乏锲而不舍、孜孜不倦的学习精神。存在学习上的不够认真,抓得不紧,钻得不深。三是学习的实效性不强。理论联系实际不够紧密,学以致用、学用结合不紧,有学用脱节的现象。 2、思想认识不足。存在片面地自我满足意识,自认为工作努力、表现良好,没有违反任何规章制度,没有什么问题需要自查自纠,态度不够端正。 3、开拓创新意识不强。虽然在本职岗位上一直努力地工作,但都很被动,工作超前意识不强,不能积极主动地为领导分担责任。 4、精神状态不佳。存在思想消极,没有积极向上,锐意进取的精神面貌,在工作中存在安于现状的心态,积极性和主动性还不够,缺少积极进取和主动创新能力。 5、工作作风浮躁。在工作中,心存急躁,办事马虎急于求成,对待工作有应付了事的态度,工作效率低下;没有自主学习

能力,安于现状,不思创新、进步,没把理论知识用于实际工作中去,没有用新知识、新观念武装头脑。 二、提升计划 针对自身存在的不足,我计划从以下几点进行改进: 1、加强自身建设,提高素质。一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。二是在业务,在专业知识,积极参加各类培训学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。 2、强化责任,提高效率。在思想上严于律己,对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。 3、振作精神,自我加压,自我鼓舞,改进工作作风,精神焕发,以热忱的工作激情投入到工作中去。 4、要进一步解放思想,继续打造“求真、务实、高效”的工作氛围。针对工作中存在的重点问题,紧紧围绕打造“求真、务实、廉洁、高效”的氛围,结合岗位要求,从工作的目标、效入手,加大工作落实力度。 5、进一步提高服务质量,提升工作水平。坚持以政治理论和业务知识为重点,认真学习并熟练掌握履行岗位职责所应具备的知识和技能,坚持以转变工作作风,提高服务质量,强化执行意识,认真解决作风不实等问题。

职工技能提升培训、高技能人才培养工作计划

郑州登电煤业开发有限公司 职工技能提升培训、高技能人才培养 工作计划 为进一步提高煤矿职工的整体素质,全面贯彻落实“三并重”原则和“安全第一,预防为主,综合治理”的煤矿安全生产方针,确保煤矿安全生产的长治久安,实现煤矿安全生产的顺利进行,把职工职业技能培训工作纳入制度化和规范化轨道,通过开展职业技能培训各工种人员的操作技能,增强安全意识,更好的服务于煤矿的安全生产,根据《河南省人民政府关于印发深入推进河南全民技能振兴工程2014- 2017年行动计划的通知》(豫政[2014]36号)和《关于报送2015年企业职工技能提升培训及高技能人才培养工作计划的通知》文件的相关要求,结合我公司实际,特制定2015年度职工技能提升培训、高技能人才培养工作计划: 一、指导思想 深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,以科学发展观为指导,以服务煤矿安全生产为主题,坚持采用简便易行的培训方法,突出培训重点,提高培训质量,创新培训机制,面向全体职工开展各类职业技能培训,大力开发技术性人才,贯通技能职工职业成长通道,逐步构建职工终身职业培训体系,提高高技能人才的地位,为登电煤的发展提供高素质技能人才保障。

二、目标任务 建立覆盖对象广泛、培训形式多样化、管理运作规范化、保障措施完善的职业技能培训工作机制,完善技能人才培养、评价和激励等措施,健全职工职业培训制度,加快培养高素质技能职工,打造高技能人才优势,为登电煤业发展需要提供强有力的技能人才支撑和保障。 1、全面落实准入岗位技术工人的就业准入。“变招工为招生”,抓好各矿新增加技术工人的准入工作;以煤矿井下关键岗位为突破口,抓好生产和技改矿井人员的准入工作;以全面落实准入为基础,抓好下属各矿井的职业技能鉴定工作。 2、做好技术工人特别是煤矿井下一线岗位晋级鉴定工作,加大高级工、技师和高级技师的鉴定力度。 3、加快高技能人才队伍建设,建立高技能人才培育、使用、管理和激励机制,拓宽高技能人才晋升渠道,搭建高技能人才学习交流平台。 4、扩建培训鉴定考试题库。组织专业技术人员,编写培训鉴定考试题库,力争考试题库工种数达到50个,满足煤矿技术岗位工人正常培训鉴定的需要。 5、将培训鉴定考试题库录入模拟仿真培训考试系统,实现初、中级工的在线练习和考试。 6、利用实操基地,开展岗位人才技能奖励机制,激励

参加管理能力提升培训班心得

在学习中成长在实践中成熟 时间过得真快,回顾半年来的培训经历,既有专业的管理能力培训,如打造一流医院团队执行力、沟通科学、医院战略管理与学科建设、医院危机处理与媒体应对等,又有团队合作拓展训练,让我从中受益匪浅,懂得了一些管理中的诀窍和方法,更使我在实际的工作中明白了管理的方向和努力的目标。 一、明白什么是管理:管理是一门艺术,就是运用组织的各种资源,以达成组织目标。管理者最重要的职责就是让下属和团队明白什么是最重要的,明白每个人应该做什么。团队建设和成员间相互的协作关系也是非常重要的,团队必须集中力量于共同的目标,以创新的方法,相互依赖的共同合作来达成最高水平的绩效。一个成功的主管,关键在于其行为魅力,有良好的领导行为,才能够取得团队的信任,给员工带来信心和力量,下属就会心悦诚服地为他努力工作,心甘情愿、义无反顾地向目标迈进;同时信任也是相互的,你想他人信任你,你必须先信任他人。所以,管理者要尊重下属的人格和尊严,关心他们的工作、学习和家庭生活,培养下属的积极性和创造力,适当授权,让员工大胆工作(管头、管脚、不管中间)。当下属在工作生活中遇到困难时,要利用各种资源,主动为其排忧解难,增加员工的安全感和信任感;当下属在工作中出现差错时,要敢于承担自己应该承担的责任。另外,管理者还要不断加强道德品质修养,做到言行一致,诚实守信,严于律己,宽以待人,处理问题要公平公正,这样才能最大限度的发挥团队成员的工作积极性。 二、提高了沟通技巧:有效沟通就显得非常重要,沟通是信息传递的重要方式,沟通必须掌握沟通循环:尊重的倾听—澄清你的了解—提出你的观点—确认对方了解你的观点。有效沟通首先要尊重对方,态度诚恳,不卑不亢,待人接物要彬彬有礼,才能够得到对方的尊重。二是要认真倾听,沟通的另一半是倾听,而且要全方位的倾听,倾听时要专注,集中精神,有耐心,并要控制好自己的情绪,勿争对错。三是要观颜察色,根据对方的言语、语调、表情及肢体言语的变化,做出适当的回应。四是应用发问技巧,在工作、生活中经常讲究提问式发问,开放式发问,引导式发问,关键点发问等,适当使用不同的发问技巧会有更好的谈话效果。五是在适当的时候表达赞美之情,赞美是沟通的润滑剂,如果运用得当,沟通起来会更加顺畅。六是要有同理心,即是要站在对方的角度去考虑问题。七是达成共识,为实现共同的目标而做好沟通。 工作中有效沟通可以更好地推动医院的和谐发展,作为承上启下的中层管理者,为领导与员工寻找一个合理的平衡点是十分重要的,中层管理人员不做压力的桥梁,要做压力的熔炉,诠释的就是用融洽沟通去实现压力释放。 三、精细管理关注细节:细节决定成败,这已成为人们的共识。我认为“细

职工技能提升计划

职工技能提升计划 当前,我司技术工人队伍无论是在数量上还是在质量上与市场需要不相适应。特别是近几年来,提前退休、内退政策的实施,一大批有经验、有技术的工人退休,出现了技术下滑、技工断层的现象,使工程项目有经验的技术工人短缺。已成为制约工程项目做大做强的瓶颈。 针对这一情况,项目经理部特拟定员工技能提升计划,以确保工程施工工序及工艺管理的需要。 1、项目部坚持开展“职工技能提升计划”活动,根据国家颁发的相关技术标准,开展教育培训工作。重点培训钢筋工、木工、砖工、抹灰工、水电安装以及室内外装饰人员。授课教师由项目部工程技术人员担任,学习培训教材由项目部出资购买。 2、结合教育培训内容,适时开展技能练兵活动。检验各工种工艺实际操作能力,由项目部施工人员现场指导。组织名师带徒传艺活动。大力提高职工的科学文化知识,通过“创建学习型班组、争做知识型职工”活动,引导职工树立继续学习、终身学习的理念,不断提高职工学习知识能力,运用技术能力,提高创新能力。加大参与培养复合型的技术工人的力度。把加强职工技术培训和开展群众性经济技术活动结合起来。通过组织职工开展多种形式的技术创新、管理创新和建功立业活动,广泛开展技术攻关、发明创造、合理化建议等活动,鼓励职工掌握先进技术和技能,提高创新能力,在实践中提高技术素

质。 3、完善提高技术工人的经济待遇政策,提高工人学技术的积极性。让技术等级与工资待遇挂钩,褒奖优秀技术工人。注重评选奖励技术能手,选树优秀技术工人先进典型,在他们中推荐评选劳动模范。 4、不断促进职业技能培训和考核鉴定工作。与公司相关职能部门相配合,建立一个由劳动部门培训机构为主体的现代职业培训体系,使职业培训走向规范化、制度化。根据工程实际情况不断对职工技能提升计划作出调整。 5、教育职工转变观念,适应劳动关系的变化。要让职工充分认生活充满了色彩,但是蒙着一层雾需要你的拨开 识到,就业自主权很大程度上取决于劳动者的自身素质,劳动的收入也是由劳动者的素质决定,没有高素质,不可能有高收入。 6、根据本工程体量拟计划培训钢筋工序管理人员2名、木工工序管理人员5名、砌体工序管理人员2名、水电安装工序管理人员2名、室内外装饰工序管理人员2名。春天

信息技术能力提升培训个人研修计划

信息技术能力提升培训个人研修计划 一、指导思想: 《历史课程标准》中提出了“转变学生学习方式,倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式”的基本理念。作为历史教师应扫抓住全国中小学教师信息技术能力提升培训的这一契机,树立新的教学理念,探索新的教学途径,注重教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造一个兴趣盎然的学习环境,激发学生学习历史的兴趣,提高课堂教学的效率。 二、研修目标: 1.通过此次培训树立新的教学观念,探索新的教学途径,学习新的教学方法。 2.通过培训掌握提升自己的信息技术教育应用能力,并利用信息技术教育构建高效课堂,提高教学的质量。 3.通过培训能利用信息技术手段创设各种教学环境,优化教学设计,引导学生展开自主合作、探究,培养学生合作探究问题的能力,提升学生的整体水平。 4.通过培训,提升自己的专业素养。 三、研修的内容: (一)理念篇(共 3 课) 1.教师信息技术应用能力标准解读 2.信息技术支持的校本研修活动 3.信息化支持的学习方式变革思考 二)热点篇(共 2 课)

1.MOOC与教师学习 2.微课程及教学应用 (三)方法篇(共 4 课) 1 .历史教学中的信息技术应用 2.信息技术支持的教学环节优化 3.信息技术教育应用的误区及应对策略 4.微课程的设计与制作 (四)案例篇(共 1 课) 初中历史教学中信息技术应用案例评析 (五)技术篇(共 5 课) 1 .电子白板的基础应用 2.PPT的设计及高级教学应用 3.Flash 教学动画应用基础 4.Flash 教学动画进阶篇 5.音视频编辑的高级进阶 四、研修的措施: 1.珍惜信息技术教育应用能力提升培训的机会,积极主动的参加学习。每天坚持学习时间为 2 小时左右,确保学习的质量,认真做好学习笔记,按时完成学习作业。利用信息 技术教育应用能力这一平坛积极向各位教授、专家学习,积极各位同仁进行学习交流2.注重理论与实际练习相结合。一方面,在信息化环境下不断更新自己的教学理念,另

岗位技能提升培训实施方案

经济技术开发区劳动保障和企业服务局 2015年岗位技能提升培训实施方案 为提升企业员工岗位技能素质和职业道德素养,进一步加强和推动辖区企业的创新快速发展,更好的服务地方经济发展,根据省人社厅、财政厅等关于企业员工岗位技能提升培训的要求,结合我区实际情况,特制订如下培训方案: 一、指导思想 以承训机构为依托,以企业用工需求为前提,以现有政策为保障,充分发挥人力资源和社会保障部门的政策资源优势以及辖区企业的组织协调优势,对企业员工进行岗位技能提升培训,服务企业的创新快速发展,促进我区社会的和谐稳定和经济社会稳步发展。 二、培训目标 经开区劳动保障和企业服务局联合辖区企业,选择对企业员工进行培训,提高员工思想道德素质、岗位技术水平、岗位操作技能、安全质量意识、市场竞争意识,以助于企业的生存与发展。 三、培训对象及培训人数 培训对象为辖区企业员工,培训人数400名。 四、培训及参训单位 培训单位:广安经济技术开发区就业训练中心 参训单位:北新建材、玖源化工、鑫宇电子

五、培训领域、方式、时间和内容 (一)培训领域。 根据参训企业的用工要求,自行确定培训领域。 (二)培训方式。 根据用工要求实际,采用政企合作方式,利用广安经开区就业训练中心进行培训。在培训过程中,以定点、定向培训和自主式、订单式、项目式培训为主,采用理论与实操相结合的方式实施培训。 (三)培训时间。 2015年6月1日——7月10日,共240学时。 (四)培训内容。 1、综合性培训。综合性培训以增强遵纪守法和职业道德为目的。内容包括:职业道德素养、基本权益保护、法律知识、实用技术知识、消防安全生产知识、企业文化等。 2、专业技能培训。本着实用、实效为原则,根据国家职业标准和参训企业不同工种、不同岗位对从业人员基本技能和技术操作规程的要求,安排培训内容,设置培训课程。 六、培养管理及培训质量保证 (一)教学管理 1、编制符合相应职业标准的教学计划; 2、以理论和实操相结合,以传授适用的操作技能为主,根据企业对技能人才的要求设置课程,在企业进行现场教学;

能力提升方案

工程部岗位素质提升方案 一、总体目标 1、加强公司高管人员的培训,提升经营者的经营理念,开阔思路,增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强公司中层管理人员的培训,提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强公司专业技术人员的培训,提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强公司操作人员的技术等级培训,不断提升操作人员的业务水平和操作技能,增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强公司员工的学历培训,提升各层次人员的科学文化水平,增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训,加快持证上岗工作步伐,进一步规范管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求,分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训,增强教育培训的针对性和实效性,确保培训质量。 2、坚持自主培训为主,外委培训为辅的原则。整合培训资源,建立健全以公司培训中心为主要培训基地,临近院校为外委培训基地的培训网络,立足自主培训搞好基础培训和常规培训,通过外委基地搞好相关专业培训。

3、坚持“公司+院校”的联合办学方式,业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学,开办相关专业的专本科课程进修班,组织职工利用周末和节假日集中授课,结合自学完成学业,取得学历。 4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。,高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。 三、培训内容与方式 (一)公司领导与高管人员 1、中央、国家和政府的大政方针的学习,国内外政治局势、经济形势分析,国家有关政策法规的研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训。 2、开拓战略思维,提升经营理念,提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参观学习;参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。 3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或mba、emba学习;参加高级经营师等执业资格培训。 (二)中层管理干部 1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座;在公司培训中心接收时代光华课程。 2、学历进修和专业知识培训。积极鼓励符合条件的中层干部参加大学(专本科)函授、自考或参加mba及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试,获取执业资格证书。 3、强化项目经理(建造师)培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训,培训面力争达到50%以上,重点提高他们的政治素养、管理能力、

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