小学英语考点汇总

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小学英语考点汇总

名词考点

1. 专有名词要大写:China(Chinese,复数不变), Germany(German,复数Germans), Japan(Japanese,复数不变), America(American,复数Americans), Xi'an(西安), Shaanxi(陕西), New York(纽约), the Great Wall(长城), the People's Republic of China(中华人民共和国)

2. 可数和不可数

可数:pens, books, an umbrella, two birds, many people(许多人)

不可数:a cup of water(一杯水), two glasses of milk(两杯奶); a piece of paper(一张纸); two bowls of rice

注意:液体,粉末类、肉类都是不可数名词:water, juice, milk, flour(面粉),chicken(鸡肉),beef(牛肉),fish(鱼肉),还有一些抽象名词:如money(钱);还有容易弄错的面包(bread)也是不可数,一条面包是 a loaf of bread

特殊的集合名词:people(有复数概念,说一个人时用person),指民族时有单复数之分,如:a people(一个民族);There are 56 peoples in China.

3.名词变复数

1.规则见口诀:易错单词有day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys(元音加y结尾的直接加s,辅音加y结尾的才将y变i加es,如city-cities, family-families)

2.f或fe结尾单词将f或fe变v加es口诀:妻子(wife)拿刀(knife)去砍儿狼(wolf),吓得小偷(thief)发了慌,急忙躲在架子(shelf)后,半(half)片树叶(leaf)遮目光。

3.以O结尾的单词加es的口诀:黑人(negro)英雄(hero)爱吃土豆(potato)和西红柿(tomato)

名词变复数口诀:名词单数变复数,直接加s占多数。s,x,ch,sh来结尾,直接加上es。词尾是f或fe,加s之前先变ve。辅音字母加y在词尾,把y变i再加es。词尾若是o,常用三个已足够,要加es请记好:hero,tomato, potato。

男人女人a变e,鹅足牙oo变ee。老鼠虱婆也好记,ous变ic。孩子加上ren,鱼鹿绵羊不用变。特殊记:ox-oxen

a fish-a few fish; a deer-four deer; a sheep-some sheep; a Chinese-two Chinese

只有复数的单词:clothes(衣服);trousers(裤子);glasses(眼镜)

国人复数:中日人民一致的,英法联军a改e,其他国人加s,重点提防德国人。

4.复合名词变数

一般只变核心词:如boy student-boy students

含man或woman的复合词,前后两个词都要变复数:woman teacher-women teachers; man doctor-men doctors; women shoes(女鞋)

5.名词所有格

有生命的一般加's,无生命的一般用“名词+of+名词”形式:the teacher's book, a gate of school;a picture of my family; a map of China

名词复数以s结尾,所以只需加',如the students' classroom

两个或两个以上的人共有一件东西,则在最后一个名词后加's,如果不是共有的,则需要在每一个名字后加's:Lisa and Susan's teacher; Tom's and Peter's fathers(特别注意:后面的名词要变复数,做题时可根据后面的名词是否复数来判断前面是否是两个人共有的东西)

表示店铺、医院、诊所、住宅等名称时,'s所有格后所修饰的名词常被省略。如:at the Green's(home)(可省略home表示在格林家),at the doctor's(在医院)

常见节日:Women's Day; Mother's Day;Father's Day; Children's Day; Teachers' Day; National Day(国庆节);Chirstmas(圣诞节);Thanksgiving Day(感恩节); April Fool's Day(愚人节); the Spring Festival(春节);New Year(新年,元旦); Mid-autumn Festival(中秋节)

注意:节日是专有名词,每个单词的首字母要大写;儿童节、妇女节、教师节是所有人的节日,所以用复数,父亲节和母亲节是每个人的父母(唯一)的节日,所以用单数。重要:有Day的节日名词前面要用介词on,如on Chirstmas Day, on New Year’s Day, on Children’s Day, 没有Day的节日名词前要用at,如at Christmas, at New Year, at the Spring Festival

冠词考点

1.不定冠词a/an用在单数可数名词前,表示“一”的数量,如: a pencil , an orange a/an在单词前的使用区别:要看单词开头的发音是否为元音,注意是发音而不是字母。如:an egg;an honest boy; an hour; an apple; an old man; an engineer; an elephant; an interesting movie; an orange; an onion; an ugly frog; an umbrella; an island; a European country; a red apple; a university

2.如果是看单个字母前面是用a或an时,记住一个口诀:Mr. Li has one fox. 此

句中的任何字母的发音都是元音。(注意是单独的字母发音,不是单词中的字母发音),所以单独出现这些字母时前面用an

3.定冠词the的用法:独指方高乐序惯家形

独一无二:the sun; the earth; the moon; the world;the Yellow River

特指或第二次提到:What do you think of the teacher?

方位:the east; the west; the south; the north; on the left; one the right; at the back of 最高级:the best; the biggest; the most beautiful

西洋乐器:play the piano; play the guitar; play the violin

序数词:the first; the second; the third; the fourth; the best

用于姓氏复数前表示全家人:the Whites; the Blacks; the Jones

用于形容词前表示一类人(注意不加s):the poor; the rich; the young; the sick

惯用语:in the morning; in the afternoon; in the evening; in the end; by the way; at the moment; go to the cinema; on the left; on the right; in the middle of; in the world; in the sun; on the way to (on the way home) ; the same as

4.零冠词:专有名词(人名、地名、星期、月份、季节、节日等)、三餐、球类、

棋类、游戏前不用冠词。如:Canada; China; October; Friday; Children’s Day; at home; at school; go to bed; on foot; all day and all night; face to face; by bus ; have lunch; play chess; on duty; at night; at noon;have a look;in autumn; on Monday; in 2017; in July

5.种类的三种表达:A dog is an honest animal.(单数名词前加不定冠词);The dog

is an honest animal.(单数名词前加定冠词);Dogs are an honest animal.(复数名词前加不加冠词)

6.用such, half修饰名词时, a/an放在这些词之后: half an hour(半小时)

7.有the没the意义不同: in hospital(住院), in the hospital(在医院); go to school(去

上学), go to the school(到学校去); at table(吃饭), at the table(在桌子旁边),记住有the表示地点,没the表示功能。

8.用在形容词或副词的比较级前面,表示强调,意为“两者中较…的一个”,如:

He is the older of the two boys.

9.两个并列的形容词前者有冠词则表示不同的事物,如果后面一个形容词前没

有冠词,则指一个事物。如:He raises a black and a white cat.(他养了一只黑猫和一只白猫。);He raises a black and white cat.(他养了一只花猫。)

代词考点

1.人称代词易错词she的宾格是her, he宾格是him, we的宾格是us, they的宾格

是them.口诀:主格动词前,宾格动介后。例:I(主) like(动) him(宾). I care about(介) him(宾)。

2.人称代词排序:单数顺序是二三一,即you->he/she/it->I;复数是一二三,即

we->you->they

3.物主代词分两类:形容词性和名词性。易错的物主代词her的名词性物主代词

是hers, his的名词性物主代词还是his,its的名词性物主代词是its(注意与it’s的区别), their的名词性物主代词是theirs。重点:形物代+名=名物代。

例:This book is my book.= This book is mine.(my book=mine)

4.用法重点:形容词物代不能单独使用,只能用来修饰后面的名词。名词性物

代要单独使用,后面不跟名词。口诀:有名则形,无名则名。

5.名词性物代常用于构成双重所有格,与of连用:a/an/this/that/some+名词+of+

名词性代物:a friend of ours(表示我们的其中一个朋友)。口诀:主名首,动介宾,形物代后名词跟,名物代后自己走。

6.反身代词表示“由自己”、“亲自”、“本人”:by oneself(独自,单独);for oneself

(亲自,为自己);enjoy oneself(玩得愉快);help oneself(随便吃);teach oneself (自学);say/speak to oneself(自言自语);make onself at home(请自便)

7.指示代词this/that近指用单词,these/those远指用复数(注意后跟单词用复数)

8.不定代词:1) some可修饰可数和不可数,常用于肯定名。但如果希望对方肯

定回答时也可用于疑问句。如Would you like some water? 2) any可修饰可数和不可数,常用于否定和疑问句。3) much(许多,大量)修饰不可数名词4) many(许多,大量)修饰可数名词5)a little和little(一点,少量)修饰不可数名词,带a表肯定,不带a表否定6). a few和few(一点,少量)修饰可数名词,带a表肯定,不带a表否定7) all(全部都)用于三者以上,both (两者都)用于二者8) neither(两者都不)表示否定,either(两者之一),表示肯定,二个中的任何一个。

9.somebody, someone,something表示肯定,用于肯定句,anybody,

anyone,anything用于疑问和否定句。注意这些词做主语时,宾语动词要用单三:如There is somebody/someone at the door. Is there anyone/anybody here?

Everyone has come. Let's begin.

10.疑问代词:问人who(whom); 问地点where; 问时间when/what time; 问谁的

whose; 问哪个哪些which; 问方式方法程度how; 问什么问物问职业what;

问年龄how old;问多少(可数)how many; 问多少(不可数),多少钱how much;

问频率how often; 问(物理或时间)长度how long; 问距离how far; 问颜色what color; 问班级what class; 问年级what grade;问号码what number; 问星期几what day; 问为什么why

11.对职业提问的两种句型:1) what + do/does + 主语+ do?如What does your

father do? 2) what + be动词+ 主语?如What’s your brother?

12.询问具体的时间(几点几分)句型:What time is it?(= What’s the time?)

13.询问星期几的句型:What day is today? 或What day is it today?

14.询问今天天气情况的句型:What’s the weather like today?或How’s the weather

today?回答是It’s sunny/fine(晴天)/rainy(雨天)/windy(有风)/cloudy(多云,阴天)/snowy(下雪)

15.形容词修饰不定代词时放在代词后:There is nothing wrong with the machine.

16.注意no, no one, nobody, nothing在句中表示否定意义:I have no watch.

形容词考点

1.名词变形容词五个规则1) 名词+y:rain->rainy; wind->windy; cloud->cloudy;

luck->lucky; health->healthy 2) 重读闭音节且词尾只有一个辅音字母,双写词尾字母再加y:sun->sunny; fun->funny 3) 以不发音的e结尾,去e再加y:noise->noisy; ice->icy 4) 名词加ly构成形容词:friend->friendly; love->lovely;

特殊记day->daily 5) 名词在词尾加ful变形容词:use->useful; help->helpful。

口诀:名词变成形容词,一般词尾y跟随。元辅结尾且重读,双写词尾再加y。e字母,不发音,去掉它,再加y。ly、ful特殊用,加在词尾名变形。2.形容词修饰以下复合不定代词时放在其后:someone, somebody, something,

anyone, anybody, anything, nobody, nothing, everything。如Would you like something hot to eat? I have got something important to tell you all.

3.away, long, wide, high, deep, old等词附带有数词短语说明时,要把形容词放在

后面。如The street is 50 meters wide. He is 2 years older than me.

4.形容词比较级和最高级变化规则:1) 一般在词尾加er/est构成比较级和最高

级:short-shorter-shortest; tall-taller-tallest; 2) 以不发音的e结尾的词,直接在词尾加r/st:nice-nicer-nicest; close-closer-closest 3) 以辅音字母加y结尾的词,先将y变成i再加er/est:easy-easier-easiest; lucky-luckier-luckiest;

happy-happier-happiest 4) 以重读闭音节结尾且词末只有一个辅音字母(简记为辅元辅结尾的重读闭音节),双写词尾字母再加er/est:hot-hotter-hottest;

big-bigger-biggest; thin-thinner-thinnest; 5) 以ed或ing结尾的分词形容词,一般在词前加more和most:tired-more tired-most tired; interesting-more interesting-most interesting; 6) 部分双音词和多音词,在词前加more和most:beautiful-more beautiful-most beautiful; careful-more careful- most careful(还有important, difficult, famous, delicious等词)

5.特殊变化:good/well-better-best; bad-worse-worst; many/much-more-most;

little-less-least; far-farther/further-farthest/furthest

6.必会句型:1) A+be+as+形原+as+B(表示A与B在某方面程度一样)2) A+be+

比较级+than+B(表示A比B更…)3) 比较级+and+比较级(表示越来越…)

4) A+be+the+最高级+in/of/among(表示在一个范围内最…)5). One of the + 最

高级(表示最…的之一),切记,比较级用在二者之间,最高级是三者之上7.固定搭配:be careful about(对….小心); be sorry about(对…感到遗憾);be sure

about(对…有把握); be worried about(对…担忧);be angry at(对…生气);be good at(擅长…);be famous for(由于…而著名); be well-known for(由于…

而著名); be ready for(准备好做…);be good for(对…有好处);be bad for (对…有坏处);be harmful for(对…有坏处);get ready for(准备做…);be

interested in(对…感兴趣); be afraid of(害怕);be careful of(对…小心)

8.一个常考句型:A+much+比较级+than+B(表示A比B….的多); 如:Yao Ming

is much taller than I.

副词考点

1.切记:形容词修饰名词和代词,副词修饰动词和形容词。

2.形容词变副词规则:1) 一般直接加ly,如slow-slowly; 2) 辅音加y结尾的单

词变y为i,再加ly;如lucky-luckily; 3)元音字母+e结尾的单词,去e加ly,如true-truly; 4) 以le结尾的单词去e加y,如possible-possibly。口诀:一般直接加,元e去e加,辅y改i加,le结尾e改y.

3.副词enough要放在所修饰的形容词或副词之后,如The boy is old enough to go

to school.

4.三类副词:时间副词,如now, yesterday, today等;频度副词,如often, usually,

never, sometimes, always等;程度副词,如very, too, much, so等。还有必会的一些副词:the day before yesterday, 3 days ago, last Monday, last weekend, last night, last month, last year, just now, on my holiday, yesterday morning/afternoon/evening

5.常见的几个特殊副词:well(形容词是good);fast(形容词还是fast);slowly(副

词词是slow);late(形容词还是late);early(形容词还是early)

6.副词修饰动词,所以在做题时要求写出一个形容词的适当形式,当前面是动

词时,要联想到副词形式。如He sings as _____(good) as his father.

7.形容词变副词最常考的变化是加ly;如careful - carefully

数词考点

1.基数词易错数字:eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, nineteen(nine只有

在变序数词第九时去e);twenty; thirty; forty(易错); fifty; ninety

2.序数词易错数字:first, second, third, fifth, eighth, ninth(易错);twelfth(易错);

fourteenth; fifteenth; nineteenth; twentieth; fortieth(易错); ninetieth;口诀:基变序,有规律,一二三,特殊记,词尾字母tdd。八减t来九去e,f来把ve替,单词ty作结尾,ty变成tie。若是碰到几十几,只变个位就可以。

3.具体数字两无(无s无of),模糊数字两有(有s有of):two hundred指两百;

thousands of指成千上万

4.序数词的缩写:数字加后两位:1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th

5.基数词用法:1)表示确切年龄:He is twelve years old.(注意这里用year要用复

数,但若有连字符则不用,twelve-year-old); 2) 表示年代或人的不确切年龄,用带十的复数形式:in the forties(在四十年代)3)表示时间:记住分钟在前,时钟在后,小于或等于30分钟用past,大于30分钟用to:ten past nine(9:10),

a quarter past eight(8:15); half past nine(9:30); ten to nine(8:50); a quarter to

nine(8:45), 还可以直接按照时刻表读时间:九点四十(9:40)读作nine forty 6.编号的两种表示方法:序在前或基在后,如the twelfth lesson=Lesson 12; the

fifth room=Room 5; the tenth page=Page 10

7.日期的两种表示方法:5th July, 2011(英国表示法);July 5th, 2011(th可加可不

加,这是美国表示方法,更为常用)

8.数字编号必会:名词在前,数字在后,均要大写,如Class One, Grade Two.

介词考点

1.表示时间:at(点),on(日),in(其他);1) at表示具体时刻:at 5 o’clock, at 7:00; 固

定搭配:at night; at noon 2) on表示具体的某一天或某一天的上午、下午或晚上;on Monday, on Monday morning, on July 5th; on还可用于带有Day的节日前:on Children’s Day 3) in表示月份、季节、年和泛指的上午、下午和晚上;in the morning, in May, in Spring, in 2017

2.表示地点:in表示包含,on表示相邻,to表示不相邻:1)Japan is to the east of

China. 2) Guangzhou is in the south of Guangdong. 3) Sichuan is on the east of Tibet.

3.at表示在较小的地点:at home, at school, at bus stop

4.in表示在较大的地方:in China, in Beijing(注意区分:in还表示在一个范围内,

如in my room, in my family, in your classroom)

5.in表示穿戴着什么…(衣服)。如:Do you know the girl in a red?

6.in表示用某种语言。如:Can you speak it in English? What’s this in Chinese?

7.on表示在某一物体的上方,两物体有接触。如: on the wall, on the desk, on the

floor。There is a book on the desk.

8.under表示在某一物体的正下方,与over相对。如:There is a cat under the table.

9.over表示在某一物体的垂直上方,与under相对。如:A lamp was hanging over

the table.

10.above表示在某一物体的上方,不一定在正上方。如:There is a picture above

the bed.

11.in front of表示在….之前,在范围之外。如:There is a tree in front of my house.

12.in the front of表示在….的前部,在范围之内。如:There is a blackboard in the

front of our classroom.

13.behind表示在…的后面。如:There is an umbrella behind the door.

14.beside表示在…的旁边。如:Please sit down beside me.

15.between表示在两者之间。如:Danny is between Li Ming and Jenny.

16.along表示沿着…移动。如:They are walking along the street.

17.across表示动作是在某一物体的表面进行,意为横过,穿过,指从一边到另

一边。如:She swam across the river.

18.look like表示看起像…。如: He looks like his father.

19.of表示所属关系,指谁的。如:a map of China, This is a picture of Danny.

20.by表示乘某种交通工具。如by bus, by bike, by train, by plane

21.with有四个常用意思:1) 和谁在一起:Would you like to go shopping with me

this afternoon? 2)表示用某种工具,用身体的某个部位或器官。如:Please write with your pen. You can see it with your eyes. 3) 表示带着或拿什么,如:Danny ran fast with his kite. - the boy with a book in his hand 4) 指人长着什么:the girl with big eyes

22.for用法易错,非常重要1) 表示给….,如Please buy a new pen for me. This gift

is for you. 2)表示作为或当作,如:I would like to eat some fish and rice for lunch.

3)表示因为或原因。如:Xi’an is famous for its long history.Thank you for your

help. 4)表示到…的时间。如:It’s time for school. It’s time for bed.

23.before表示在….之前。如:I often brush my teeth before bereakfast.

24.after表示在….之后。如:Do you often watch TV after supper?

25.考点:on指树上长出来的东西,in表示在树里头。如:There are many apples

on the tree. There is a boy in the tree.

口诀:上下午晚要用in,年月季前也用in,日期节日需用on,某日早晚还是on。正午夜里用at,时分用法也一样。

连词考点

1.and表示“和”的意思,表示并列和对称。如:I can speak English and Chinese.

注意考点是前后时态一致,如You and I are enemies. He went to school and never came back.

2.but表示“但是”的意思,表示转折。如:I have a cold, but I don’t take medicine.

3.or表示“或者”,“还是”,“否则”的意思,表示选择或转折。如:Is your friend

is a boy or a girl? We must run fast, or we will be late. 注意:并列句中的列举常用or而不用and, 如:I don't like singing or dancing. I don’t like coffee or tea.

4.so表示“因此”,“所以”。如:It’s dark, so I must go now. You got up too late, so

you missed the bus.

5.because表示“因为”,表示原因。如:She is unhappy, because she lost the game.

注意,在英语里,because和so不能同时在一句子中出现。如Because Mom bought me a new book, so I was very happy.是错误的表达,正确是:Mom bought me a new book, so I was very happy.或者I was very happy because Mom bought me a new book.

6.though/although表示“虽然”,如:Although you are cook, I hate you. 注意,

though/although与but不可以一起使用。

情态动词考点

1.can表示“能力”、“请求”、“推测”,过去式为could。Could用在疑问句中表

示更委婉、客气,是一种礼貌说法,并不表示过去式,回答要用can而不用could。如:Could I use your pen? – Yes, of course you can.

2.may和might表示请求和允许。Might比may的语气更委婉,而不是过去式,

否定回答可以用can’t或musn’t,表示不可以,禁止。如:Might/May I smoke in this room? – No, you mustn’t.(或,No, you can’t)

3.May放在句首表示祝愿。如:May you succeed!

4.must和have to表示必须,必要。Must强调主观上认为“必须”要做某事,

而have to强调客观上“不得不”做某事。如:I must do you homework first. It is raining hard outside, I have to stay at home.

5.must疑问句的肯定回答用must, 否定回答用don’t have to或needn’t,不能用

mustn’t(表示一定不,必须不,不允许),如:Must I clean the room at once? 肯定回答是Yes, you must. 否定回答是No, you don’t have to.(或No, you needn’t)

6.注意can not的缩写形式是can’t

7.基本句型:主语+can+动词原型+其他,如I can play the piano.否定句:I can’t

play the piano. 一般疑问句:Can you play the piano? 回答:Yes, I can./No, I can’t.

8.情态表推测:肯定:must(一定)>can>could>may>might; 否定:can’t(一定

不)>couldn’t>may not>might not。如: You can’t be serious.(你一定不是认真的),注意,mustn’t表示禁止。

9.问答重要考点:can/could问句用can回答,may/might问句用may/can回答(否

定can’t),must问句肯定回答用must, 否定用needn’t或don’t have to

动词变化考点

1.第三人称单数变化规则:一般情况直接加s,如play-plays, sing-sings; 以

ch,sh,s,x,o结尾的加es, 如teach-teaches, wash-washes, miss-misses, fix-fixes,go-goes; 以辅音字母加y结尾的先把y变i再加es,如fly-flies;study-studies;

carry-carries; 注意一个特殊的不规则变化:have-has

2.现在分词变化规则:一般情况直接加ing,如go-going, jump-jumping;

study-studying; 以不发音的e结尾去e加ing,如have-having, live-living;

come-coming; write-writing; 以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母(简称辅元辅),双写末尾辅音字母再加ing,如run-running, stop-stopping, swim-swimming。注意易错单词,直接加ing的易错词有play, study, draw, buy, listen, ski; sing; 去e加ing的易错词有:make, like, rise, dance, see, come, become, live; give; write, take, ride; close; 双写末尾字母加ing易错词有begin, swim, get, put, shop, sit, stop, begin, win, run, let, cut, forget, shut

3.过去式变化规则:一般直接在词尾加ed, 如play-played,clean-cleaned; 以不

发音的e结尾的直接加d,如live-lived, dance-danced; 以辅音字母加y结尾的先把y变i再加ed,如study-studied, cry-cried; worry-worried;以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母(简称辅元辅),双写末尾辅音字母再加ed; 如stop-stopped; shop-shopped, plan-planned, drop-dropped;不规则单独记:do-did, go-went, read-read, sing-sang, eat-ate, take-took, have-had, buy-bought, see-saw, get-got, is-was, are-were, leave-left, swim-swam, fly-flew, come-came, say-said, come-came, win-won, make-made, draw-drew, put-put, write-wrote, tell-told, find-found, hurt-hurt, lose-lost, drink-drank; feel-felt, give-gave, know-knew

There be句型考点

1.There be句型表示某地有某物(某人),be动词的单复数根据主语变化,主语

是单数用is,复数用are。如:There is a ruler on the desk. There are four apples on the tree.

2.如果主语有几件物品,则be动词根据最接近be的那个名词决定,这简称为

“就近原则”。如:There is a pencil-case and three books in my schoolbag.

There are three books and a pencil-case in my schoolbag.

3.There be句型变否定句直接在be动词后加not,一般疑问句把be动词放句首。

4.易错点:主语是不可数名词时要用is,如:There is some water in the bottle.

5.与have/has的区别:there be表示某地有某物(某人),而have/has表示某人

拥有某物,二者不能同时出现在句子中。

6.some和any在there be句型中的运用:some用于肯定句,any用于否定和疑

问句。注意,变否定和疑问句时要把some变成any。如:There is some milk in the cup. –Is there any milk in the cup?肯定回答Yes, there is/are. 否定问题No, there isn’t/aren’t.

7.and和or在there be句型中的运用:and用于肯定句,or用于否定和疑问句。

四大时态考点

1.一般现在时:1)表示事物或人的特征或状态。2)表示经常性或习惯性的动作。

3)表示客观事实。时间状语有:often, always, usually, sometimes, today, every

day/week/month/year, on Mondays/Sundays, this week/month/year, once a wee。

两种句子结构:主语+be动词(am, is, are)+其他(否定句在be动词后加not,一般疑问句将be动词提到句首);主语+行为动词+其他(注意,主语是单三时,行为动词要做相应的变化。否定句要在行为动词前加don’t/doesn’t,一般疑问句在句首加Do/Does。切记,does一出现,动词变原形)。主语单三判断方法:非你非我并且只有一个。如my pen, your mother, this girl, uncle Li, the dog. 另外,不可数名词做主语也是单三,如:Some water is in the glass.

2.现在进行时:表示正在进行的动作或正在发生的事。时间标志词:now, at this

time, at the moment, 句前有look, listen等词, 以when, while引导的从句以及where问句。句子结构:主语+be动词+动词-ing+其它(否定句在be动词后加not,一般疑问句将be动词提到句首)。易错点:现在进行时必须有be动词,不能只用动词ing。例句:We are singing at the moment. Look, He is running after a pig. My mother is cooking when I get home. Where is Tom?

–He is reading a book.

3.一般将来时:表示将要发生的动作或存在的状态,以及计划或打算要做某事。

时间标志词有:tomorrow, soon, next week/month/year, this morning/afternoon/evening, in an hour(一小时后),in 1997;两种句子结构:主语+be going to +动词原形+其他(否定句在be动词后加not,一般疑问句将be动词提到句首);主语+will+动词原形+其他(否定句在will后加not, 注意缩写为won’t, 一般疑问句将will提到句首)。两个句式略有区别:be going to do表示计划、准备、打算做某事,或可能要发生的事; 而will do表示将要发生的动作或情况,没有太多的计划性,还用来表示意愿。关键点:be going to do中的be动词必不可少,两种句式中都要用动词原形。

4.一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。时间标志词:

yesterday, yesterday morning/afternoon/evening, last night/week/month/year, a moment ago, two years ago, just now。两种句子结构:主语+be动词过去式(was, were)+其他(否定句在be动词过去式后加not,一般疑问句将be动词过去式提到句首);主语+行为动词过去式+其他(否定句在行为动词前加didn’t并把动词变原形,一般疑问句在句首加Did并把句中的动词变原形。关键点:did 一出现,动词变原形。)

常用问句

1.What time is it (now)? 现在几点?答:It’s nine o’clock.

2.What day is it today? 今天星期几?答:It’s Monday.

3.What’s the date today? 今天几号?答:It’s the third of March.

4.What’s your father? 你爸爸是什么职业?答:He is a doctor.

5.What does your mather do? 你妈妈是做什么的?答:She is a TV reporter.

6.Who’s your art teacher? What’s she like?(长什么样?) 答:She’s young and

thin.

7.What’s your favourite season? 或Which season do you like best? 你最喜

欢….?

8.What’s your hobby? (问兴趣爱好)–I like collecting stamps. He likes riding a

bike.

9.What’s the weather like in Beijing?(问天气)It’s sunny and hot.

10.What would you like for breakfast? (问吃饭)I’d like some bread and milk.

11.What colour is it? (问颜色)- It’s yellow and white. (黄白相间)

12.How many people are there in your family?(问人数)-Three.

13.How much are these apples? (问价钱) -They are thirty-five yuan.

14.Can you wash your clothes? -Yes, I can./ No, I can’t.

15.How do you go to school? – Usually I go to school on foot. Sometimes I go by

bike.

16.How can I get there?(How can I get to Xingqing park?) - You can go by the No.

5 bus. (You can take the No. 5 bus.)

17.How do you feel? (感觉如何?)- I feel sick. (感觉不舒服); How does Jack

feel? – He’s tired.

18.What about you?/How about you? (你呢?)

19.What’s the matter?/What’s wrong with you? (怎么了?)

20.Where are you from?/Where does he come from?(问从哪里来)

常用动词不动定式短语

1.It’s time to do sth. It’s time for sth 该做某事的时候了,如It’s time to go to school.

It’s time for school.

2.ask sb. (not) to do sth. 要求某人(不)做某事,如My father asked me to study hard.

He asked me not to swim alone.

3.Would like/want to do sth. 想做某事Would you like to do something?

4.It’s best to do sth. 最好做某事

5.It’s time (for sb.) to do sth. 到时间做某事

6.It takes sb some time/money to do sth.花费某人多长时间做某事(常考)

7.spend some time (in)doing sth /on sth. 花费时间做某事(注意动词要用ing形

式)(常考)

8.spend some money on sth/doing sth买……花了多少钱

9.stop to do sth停下来去某事(两件事)(常考)

10.stop doing sth停止做某事(一件事)(常考)

11.stop sb (from) doing sth阻止某人做某事(常考)

12.too…(for sb) to…太…以致不能…The boy is too young to go to school.

13.not…enough to do太…而不能… They boy is not old enough to go to shcool.

14.try/do one's best to do sth尽力去做某事

15.try to do sth试着(图)做某事

16.remember/forget to do sth 记得/忘记做某事(常考)

17.something to eat/drink 一些吃/喝的东西

18.be afraid of sth 害怕某物,He is afraid of snakes.

常考动名词短语

1.like/enjoy/love doing sth. 喜欢做某事,I like/enjoy/love swimming.

2.feel like doing sth. 想要做某事,I just don’t feel like doing it.(只是不想做)

3.be good at/do well in doing sth. 擅长做某事

4.practice doing sth. 练习做某事

5.keep/keep on/carry on/go on doing sth. 继续做某事

6.give up doing sth. 放弃做某事

7.what about/how about doing sth. 怎么样(好吗)?What about/How about having

something to eat? (吃点儿东西怎么样?)

8.Thank you for doing sht. 为…感谢某人,Thank you for inviting us to your party.

9.finish doing sth. 做完某事

10.be busy doing/with sth. 忙于做某事

11.look forward to doing sth. 期望做某事

12.prefer doing sth. to doing sth. 喜欢…胜过…,I prefer staying at home to going

on a travel on National Day.相对于国庆出去旅行,我比较喜欢待在家里。

13.be/get used to doing sth. 习惯做某事

14.keep/stop/prevent sb. from doing sth. 阻止某人做某事

15.be interested in sth/doing sth. 对某事感兴趣/对做某事感兴趣

16.be worth doing sth. 值得做某事

17.begin/start to do/doing sth. 开始做某事

常考词组

according to(根据,按照); ask for(请求);belong to(属于);call on(拜访); come from(出生于,来自);depend on(依靠,依赖);each other(互相); enjoy oneself(过得愉快);far away (from) (离得远);fill in(填写,填充);find out(找出,了解);get off(下车);get on(上车); get up(起床);give up(放弃);go on(继续);go on with doing(继续做某事);grow up(长大);hand in (上交);hand out(分发);hear from(收到来信);hold on(等一等);hurry up(快点);in a minute(一会儿);in fact(事实上);in hospital(住院); in the future(在将来);in time(及时); on time(按时);look after(照料,照顾);look for(寻找);look at(看,观看);join in(参加,加入);next to(紧挨着);neither…nor…(既不…也不…);not only…but also…(不但…而且…);on holiday(在休假);on show(在展出);pay for(付…钱);prepare for(准备);put on(穿,上演);put up(举起),right now(立刻,马上);run out of(用完);sell out(卖完);such as(例如);take off(脱下);take place(发生);talk about(谈论);try on(试穿);turn on(打开,水,电视,灯等);put off(关掉,水,电视,灯等);turn up(开大声音等);turn down(关小,调低);wait for(等待);wake up(醒来);worry about(担心,烦恼);write down(记下);No parking(禁止停车);No somking(禁止吸烟);Be

quiet(保持安静);at once(立刻,马上);go shopping(购物); take photos(拍照);the following week(下周);be late for school(上学迟到);ten times(十次);listen carefully(仔细听);go for a walk(去散步);be good at singing(擅长唱歌);ten years older than(比…大十岁);how to get there(怎样到达那儿);all of us(我们所有人);on your right(在你右边);fly a kite(放风筝);do homework(做家庭作业);do housework(做家务);go there(去哪儿);have a picnic(野餐);a lot of/a lot(许多,大量);shoe store(鞋店);take a trip(去旅行);have a look(看一看); have a cold(伤风,感冒);have a fever(发烧);ride a bike(骑自行车);go swimming(去游泳); go fishing(去钓鱼);go hiking(去郊游);pen pal(笔友);over there(在那边);a pair of(一双);have a try(试一试); play chess(下棋);have English class(上英语课);see you later(再见);write an email(写电子邮件);be angry with sb.(生某人的气);a piece of(一块,一片,一张);at first(起先);at last(最后,终于);be able to(能够);by the way(顺便说,顺便问一下);be different from(与….不同,不同于);call back(回电话)

小学英语知识点总结

小学英语知识点汇总 一、小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个: My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点: 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的2)后面加名词:eg:my backpack his name 3)前后不用冠词a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误)

3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注:在变物主代词时,把原题所给的词加上的,再译成单词就可以了。 二、小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个: Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点: 1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 以上就是小学英语名词性物主代词全文,希望能给大家带来帮助! 三、小学英语单数的句子变成复数的句子把单数的句子成复数的句子很简单:变法是把能变成复数的词变成复数,但a或an 要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars

小学英语知识点汇总(精华版)

小学英语知识点汇总 目录 第一章词汇分类集中复。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2第二章常用短语汇总。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 第一节动词短语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5第二节介词短语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 第三节特殊疑问词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 第四节缩写词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 第五节时间词和短语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 第六节常见介词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第七节时间介词at、on、in的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第三章日常用语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第一节小学生口语100句。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第二节英语日常用语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 第三节日常用语分类。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 第四章主要问句汇总。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14第五章常用词性。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17第一节名词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17 第二节冠词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22 第三节介词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。27 第六章常见介词(连接词)的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32 系动词B e的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32 第二节Do的作用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33 第三节介词for的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。34 第四节With的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。34 第五节Some与any的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。35 第六节How many与how much的区别与用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36 第七节H ave和ha s的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36第八节Do和does的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36 第七章重要句型。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37 第一节一般疑问句。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37 第二节特殊疑问句。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。38

小学英语教学法教学大纲

《小学英语教学法》教学大纲 一、课程说明 1.课程代码: 108024641/108024621 2.总学时数: 68 ,其中理论环节学时数: 20 ,实验实践环节学时数:48 。 3.学分: 4学分 4.适用专业:小学教育(英语方向)本科 5.本课程的性质、地位和作用 小学英语教学法是一门理论和实践相结合的小学教育英语方向学生专业必修课。不是会讲英语的人就能教好小学英语课程。本课程对小学教育英语方向专业学生开课。 小学英语教学法是研究小学英语教学的理论和实践,研究小学英语教学过程及其规律的科学。小学英语教学法将国家英语课程标准、儿童心理学、教育学、社会学、语言学和哲学等社会科学和自然科学综合于小学英语教学中。它对小学英语教学实践中出现的问题或现象进行总结,概括出具有普遍意义的规律、原理和原则,进而指导小学英语教学实践,使小学英语教学过程中所采用的教学方法更加符合小学生的心理特征,符合英语教学规律,符合国家课程改革的总体要求,以求学生获得小学英语教与学的最佳技能。 二、教学基本要求 1.本课程的目的、任务 本课程的教学目的是通过本课程的学习,使学生了解与小学英语教学相关的基本理论和先进的教学理念,形成与时俱进的英语教学观念,推进小学英语教学改革实践;熟练掌握基本的教学技能和课堂操作技巧,熟悉小学英语教材的编写体系和使用要求,从而能很好地、创造性地使用小学英语教材;使学生了解小学英语评价的基本理论和方法,掌握新的教学评价策略与技能;培养初步的独立研究的能力、反思教学的能力、批判性思维的能力和自主发展的意识与能力。 2.本课程的教学要求 根据“教学法”课程的知识结构和“基于任务”的特点,建议采用教师授课、学生讨论、模拟实践相结合的教学模式,培养学生参与、合作和探究的精

小学英语必考40个知识考点(1) (1)

小学英语必考40个知识考点 1. 现在进行时 表示正在发生的事情或进行的动作,常与now,listen,look等词连用。 结构是主语+be动词(am, is, are)+动词ing. 如:It is raining now. 外面正在下雨。 It is six o’clock now. 现在6点了。 My parents are reading newspapers in the sitting room.我父母正在客厅看报纸。 Look! The children are having a running race now.看!孩子们正在赛跑。 问句将be动词移前,否定句在be动词后+not. 2. 一般现在时 表示经常反复发生的事情或动作,常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) 等词连用。 结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy 等词时,动词后加s或es. 如:We have an English lesson every day.我们每天都要上英语课。 Do the boys run faster than the girls? Yes, they do. 男孩比女孩跑的快吗?是的。 问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t,后面动词一定要还原。 3. 一般过去时 表示发生在过去的事情或存在的状态,常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。 结构是主语+be动词的过去式(was; were)或主语+动词的过去式。注意:be动词与动词过去式不可同时使用。 如:My earphones were on the ground just now.我的耳机刚刚还在呢。 Where were you last week? I was at a camp.你上个星期去哪了?我去野营了。

小学英语必备知识点

小学六年级英语 一、26个英文字母的书写 二、跟字母对应一起的单词 apple(苹果) banana(香蕉) cat(猫) dog(狗) elephant(大象) flower(花) goat(羊) horse(马) ice cream(冰淇淋) jellyfish(水母) kangaroo(袋鼠) lion(狮子) monkey(猴子) noodles(面) ox(牛) pig(猪) queen(皇后) rabbit(兔) snake(蛇) tiger(老虎) umbrella(伞) violin(小提琴)

watermelon(西瓜)box(盒子)yellow(黄色)zombie(僵尸) 三、句型 1、This is my leg. 这是我的腿。 Is this your leg? Yes, it is. No, it’s not. 这是你的腿吗?是的,是。不,不是。 leg(腿)foot(脚)mouth(嘴)arm(胳膊)hand(手)ear(耳朵)head(头)face(脸)eye(眼睛) 2、What color is it? 它是什么颜色? It’s … 它是… rainbow(彩虹)white(白色)black(黑色)green(绿色)orange(橙色)blue(蓝色)purple(紫色)red(红色)brown(棕色)gray(灰色)pink(粉色)yellow(黄色)

语法点:am is are(是) I(我), we(我们), you(你,你们), they(他们)she(她), he(他), it(它) I 只能用于am, we ,you,they,用于are, she,he,it用于is, 比如: I am an apple. 我是一个苹果。 You \we \they are a banana. 你是一个香蕉。 She\he\it is a cat. 她\他\它是一只猫。 3. This is my d esk. 这是我的课桌. That is your desk. 那是你的课桌. Is this your desk? 这是你的课桌吗? Point to the desk. 指向课桌。

小学英语教学法

浅谈在教学中如何让小学生保持积极心态 摘要:随着中国国际化的日益发展和素质教育的全面普及,英语教学越来越受重视。小学生在三年级的时候就已经开设了英语课。但是如何让小学生在英语教学中保持积极心态,更好的学习英语,这是一个值得探讨的问题。 关键词:英语教学积极心态 在十八大报告中,以保障和改善民生为重点的社会建设中提出:“要坚持教育优先发展,全面实施素质教育”,把教育放在民生之首。教育问题是最大的民生问题,是中华民族振兴和社会进步的基石。在素质教育全面普及中,英语教育也显得越来越重要。小学阶段是一个人养成良好的学习习惯,奠定人终身发展基础的重要时期。所以小学英语教学是教育中一个非常重要的环节。但是如何让这一个环节变得不枯燥乏味,如何让小学生不再总是通过死记硬背来学习英语,这就需要我们在英语教学中想法设法,创造环境让学生在民主的教学氛围中,和谐的师生关系中,开放的思维空间中,保持一种积极向上的心态,去更好的学习英语。 一、建立良好的师生关系 一个好的老师,并不应该只是为了完成教学任务而去教学。而一个成功的教学过程,也并不应该是老师在台上讲,学生在下面听的过程。这样的教学是失败的。一个班级就像是一个大家庭一样。老师和学生应该建立起良好的师生关系,这样才能达到教与学的和谐统一。 (一)从教师到朋友,角色的转变 小学生其实是很敏感的。他能够感觉到老师对他们的态度及心理。所以教师,不能觉得自己是教师就高高在上,用身为老师的威严压迫他们去学习。而在一个班级这样的大家庭里面,教师应该尊重学生,平等地对待每一个学生,让他们感受到来自老师的关心和爱护,感受到老师的期望,激发学生的学习热情和增强学生的学习信心。在这样的一种感觉中,他们自然就有一种想要学习的心理。所以一个老师请不要吝啬,一个和蔼的微笑,一个抚摸头的小动作,或者是一种鼓励的眼神都会让学生感受到浓浓的温暖。 (二)注重课堂评价性语言,多鼓励学生 小学生是从三年级开始才接触英语。在刚开始接触英语时,他们可能会在心理上产生一种好奇的心理,觉得这是一种新事物很有趣,对英语充满学习兴趣。而且,他们现在正处于一个接受语言最佳的年龄阶段,有很强的模仿能力,所以

小学英语基本知识点汇总

个性化教学辅导教案 学员姓名:任课教师:所授科目:英语

一般疑问句:Be 主语其它。 如:-Are you a student -Yes. I am. / No, I'm not. 非凡疑问句:疑问词一般疑问句。如:Where is my bike 2.行为动词的变化。 否定句:主语don't( doesn't ) 动词原形( 其它)。如: I don't like bread. 当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。如: He doesn't often play. 一般疑问句:Do( Does ) 主语动词原形其它。如: - Do you often play football - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。如: - Does she go to work by bike - Yes, she does. / No, she doesn't. 动词s的变化规则 1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies 用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday. 4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. ______ they ________(like) the World Cup 6. What _______they often _______(do) on Saturdays 7. _______ your parents _______(read) newspapers every day 8. The girl _______(teach) us English on Sundays. 9. She and I ________(take) a walk together every evening. 10. There ________(be) some water in the bottle. 11. Mike _______(like) cooking. 12. They _______(have) the same hobby. 13. My aunt _______(look) after her baby carefully. 14. You always _______(do) your homework well. 15. I _______(be) ill. I’m staying in bed. 16. She _______(go) to school from Monday to Friday. 17. Liu Tao _______(do) not like PE. 18. The child often _______(watch) TV in the evening. 19. Su Hai and Su Yang _______(have) eight lessons this term. 20. -What day _______(be) it today -It’s Saturday 三、现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3.现在进行时的否定句在be后加not。 4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5.现在进行时的非凡疑问的基本结构为: 疑问词不达意be 主语动词ing 但疑问词当主语时其结构为: 疑问词不达意be 动词ing 动词加ing的变化规则

小学英语语法知识点汇总!

小学英语语法知识点汇总! 01 人称代词 主格:I we you she he it they 宾格:me us you her him it them 形容词性物主代词:my our your her his its their 名词性物主代词:mine ours yours hers his its theirs 02 形容词和副词的比较 (1) 一般在形容词或副词后+er older ,taller, longer, stronger (2) 多音节词前+more more interesting, etc. (3) 双写最后一个字母,再+er bigger fatter, etc. (4) 把y变i,再+er heavier, earlier (5) 不规则变化: well-better, much/many-more, etc. 03 可数词的复数形式 Most nouns + s abook –books

Nouns ending in aconsonant +y - y+ ies a story—stories Nouns ending in s,sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watches Nouns ending in o+s or +es a piano—pianos a mango—mangoes Nouns ending in for fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves 04 不可数名词(单复数不变) bread, rice, water ,juice等。 05 缩略形式 I’m= I a,you’re = you are,she’s= she is,he’s = he is it’s= it is,who’s =who is,can’t =can not,isn’t=is not等。 06 a/an a book, a peach an egg,an hour 07 Preposition on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at,behind. 表示时间:at six o’clock, at Christmas, at breakfast

小学英语教学法总结

小学英语教学法汇总 1、直观教学法 在教学时,有些教学材料贴近于生活,能充分反映小学生的日常生活,所以教师应该有效地利用资源,如运用实物或图片、教具等进行演示,使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象,丰富学生的感性认识,这样不仅能激发学生的学习兴趣,还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。如在学习book , pencil 等学习用品和apple , orange 等水果时,就可以利用水果实物或图片进行教学,使抽象的单词直观化,使英语的学习过程更具趣味性。 2、情境教学法 情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实、生动、实用的特点,便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法,有接近生活的交际功能,而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。 情境能使抽象的语言具体化、形象化,在生动、形象的情景中学习英语,能使英语课堂教学趣味化、形象化。如学习“May I come in?”这个句子时,可以先请学生注意看和听:教师走出教室,在教室门上敲几下,并注视全班学生,用请求的语气和想进来的手势说:“May I come in?”这时学生都睁大了眼睛,全神贯注地听“老师在说什么呢?”教师可趁势再重复两遍,这样学生就自然而然地听懂了句子的意思,

并且能把听到的句子“May I come in?”流利地说出。在这种情境下学会的句子,记忆牢固且能学以致用,如进老师办公室,就会自然使用“May I come in?” 3、模仿练习法 英语学习需要学生的模仿练习,因为英语的语音、语调及书写必须准确无误。为此,教师在范读字母、单词或句子之前,应该让学生听老师的读音,看老师的口形,进行认真的模仿练习。引领学生反复训练,鼓励学生大胆张口。 4、儿歌说唱法 对于中低年级的学生,我们可以根据其特点,将学习的内容编成一些顺口易记的歌诀,如:丁丁、丁丁真能干,学习思考用head,小小eye看黑板,竖起ear认真听,mouth、mouth长得巧,讲起英语都说好,nose、nose嗅觉灵,foot、foot踢足球,arm、arm来举重,长长leg跳绳快,虽然比赛伤了toe,领奖face乐开了花,全班拍着hand,夸他为班争了光。学生在背歌诀时,脑、口、耳并用,还可以配以肢体表演,这样的英语学习是愉快的,调动了学生的学习积极性,让学生在轻松愉悦的气氛中学习,使他们感到学习不再是一种负担,而是一种乐趣。 教学有法,教无定法,贵在得法。我觉得小学生学英语就像学游泳一样,必须让学生泡在水中、潜到水里去,这样他最后才能成为一

(完整版)小学英语知识点大全最全

小学1-6年级英语知识点大全(最全整理)! 1.现在进行时 表示正在发生的事情或进行的动作,常与now,listen,look等词连用,结构是主语+be动词(am, is, are)+动词ing. 如:It is raining now. 外面正在下雨 It is six o’clock now. 现在6点了 My parents are reading newspapers in the sitting room. 我父母正在客厅看报纸 Look! The children are having a running race now. 看!孩子们正在赛跑 问句将be动词移前,否定句在be动词后+not. 2.一般现在时 表示经常反复发生的事情或动作,常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。 结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy等词时,动词后加s或es. 如:We have an English lesson every day. 我们每天都要上英语课 Do the boys run faster than the girls? Yes, they do. 男孩比女孩跑的快吗?是的 问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t,后面动词一定要还原。 3.一般过去时 表示发生在过去的事情或存在的状态,常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。 结构是主语+be动词的过去式(was; were)或主语+动词的过去式。 注意:be动词与动词过去式不可同时使用。 如:My earphones were on the ground just now. 我的耳机刚刚还在呢。 Where were you last week? I was at a camp. 你上个星期去哪了?我去野营了 What did you do yesterday? I visited a farm 你昨天去干嘛了?我去参观农场了。 问句有be动词将be动词移前,没有be动词借助于did,后面动词还原; 否定句有be动词在后面加not,没有借助于didn't后面动词还原。 4.一般将来时

小学英语考点总结

小学英语考点总结 篇一:小学英语知识点总结 小学英语知识点总结 一、小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个: My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点: 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的 their 他们的 2)后面加名词: eg:my backpack his name 3)前后不用冠词 a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注:在变物主代词时,把原题

所给的词加上的,再译成单词就可以了。 二、小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个: Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点:1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词 3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 以上就是小学英语名词性物主代词全文,希望能给大家带来帮助! 三、小学英语单数的句子变成复数的句子 把单数的句子成复数的句子很简单:变法是把能变成复数的词变成复数,但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 把下列句子变成复数 Eg:

读《小学英语教学法》有感

读《小学英语教学法》有感 2014年五月份,我第二次重新读了《小学英语教学法》,使我又一次学到了很多关于教学方法和教学设计。本书从小学英语教学的特点和原则开始,介绍了外语教学法主要流派在小学英语教学中的应用,分四章讲解了怎样教语音,怎样教词汇,怎样教语法和怎样教听说读写,然后是教学方法:分简笔画教学、英语童谣歌曲教学和小学英语课堂教学的组织等几个部分。书中指出:小学生学习外语具有模仿力强,记忆力好,勇于开口等特点和优越条件,对今后进一步学好英语,培养用英语进行交际的能力,将起着及其重要的作用。 一、游戏提高学习兴趣 根据小学生好奇、好动的特点,在教学过程中,我们应充分发挥自己的想象力和创造力,根据教学内容的需要,设计出多种形式的交际性活动。如学习“Who is...?Is he/she/it...?”时,用“听音猜人”的游戏;学习“Where is/are...?Is it in/on/under...?”时,用“藏物猜地点”的游戏;学习“What’s this?It’s a...”时,用“蒙眼摸物”的游戏等。游戏的趣味性可以极大的激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣。 二、教具烘托课堂气氛 小学生模仿力强,活泼好学,对具体形象的内容较易接受,利用直观的教具能引起学生的兴趣和注意力,使他们把形象事物和抽象思维相结合。在这一方法中,简单易寻的事物,我们可以直接利用实物教学。如,苹果、梨、钢笔、小刀等;难找的

事物我们可以利用卡片和挂图教学。如,各种珍贵的动物。课堂上再配以幻灯、投影仪、录音机等的使用,可以烘托课堂气氛,使学生在轻松、愉快的气氛中获得语感。也可以制出一些手工制品来作教具。如,各种动物、人物的头饰等。学到颜色时,可以把自己叠的各种颜色的纸鹤放进盒子里,让学生做“猜颜色”的游戏,谁猜到了就把纸鹤送给谁,这样可以大大提高学生的学习兴趣。 三、歌谣展现英语魅力 在英语教学中,我们要充分发挥自己的想象力和创造力,自己编或总结积累一些儿歌和顺口溜,让学生读起来朗朗上口,既便于学生记忆,又使学生不容易忘记。如,系动词用法的记忆“我用am你用are;is连着他她它;单数名词用is;复数名词全用are”。又如对单词的记忆“food ,food是食物,吃了food身体壮;foot,foot是脚足,我们走路用foot;room ,room是房间,进了room把门关;school ,school是学校,我们学习在scho ol”等。根据小学生爱唱的特点,我们也可以利用英文歌曲进行教学。如,学数字时教学生唱“Ten Little Indian Boys”;学家庭成员时教学生唱“My Family”,再用录音机配上优美的曲调,对学生将有着无穷的魅力。总之,巧学妙记可以使教学达到事半功倍的效果,我们应重视这方面的应用。 四、表演激发参与热情 作为一名小学英语教师,我们不但要是音乐家、美术家,还要是一个演员。在教学过程中我们要能进行形象的表演,用丰富的表情、身体语言、手势、语调等去创设语言环境。根据小学生爱表演、善模仿的特点,可以让学生分角色表演,给学生创

小学英语知识点总结

小学英语知识点总结 一、小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个: My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点: 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的2)后面加名词:eg:my backpack his name 3)前后不用冠词a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注:在变物主代词时,把原题所给的词加上的,再译成单词就可以了。 二、小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个: Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点: 1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 以上就是小学英语名词性物主代词全文,希望能给大家带来帮助! 三、小学英语单数的句子变成复数的句子 把单数的句子成复数的句子很简单:变法是把能变成复数的词变成复数,但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars 4, This is an eraser ----These are erasers 5, That is a backpsck -----Those are backpacks 6,I'm an English teather ------We are English teathers 7,It's a new shirt---- They are new shirts 8,He's a boy ----They are boys 9,She's a singer ------They are singers 10,What's this in English?---- What are these in English? 四、小学英语名词的数语法 名词有单数和复数两种形式 1、名词的单数:表示一个人或一个事物 2、名词的复数:表示一个人以上的人或事物 名词复数的变化规律如下: 1、多数情况下在名词后面加S,s 在清辅音后读【S】 2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】 3、以f ,fe为结尾的词去掉f或fe加ves,ves读作【vz】 4、以辅音加y 结尾的词,变y 为ies 5、以元音加y结尾的词,直接加s 6、不规则变化 Man-men woman-women policeman-policemen Policewoman-policewomen 这种情况下a变成e 1、单复数同形 Chinese-chinese Japanese-japanese sheep -sheep deer -deer 2、This 这个these这些(复数) that那个those那些(复数) I我we我们(复数) he他she她it它they他、它、她们(复数) am ,is是are(复数) 五、小学英语人称代词主格及宾格 人称代词分为主格和宾格,主格和宾格区别:主格和宾格汉语意思相同,但位置不同。 Eg: I(主格)"我"-- me (宾格)"我" 主格在陈述句中通常放句首,宾格通常放在动词后或介词后,也就是说宾格,不放在句首。 Eg :I have a new car.( I 主格) Excuse me (me 宾格) I ask him to go (him 宾格) They sit in front of me (me 宾格) 主格(8个):I 我you你he他she她it它we 我们you 你们they他(她、它)们 宾格(8个):me我you你him 他her她it它us我们you你们them他(她、它)们

小学英语知识点汇总

小学英语知识点汇总 第一章词汇分类集中复习 一、学习用品 pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒ruler尺子eraser橡皮comic book漫画书schoolbag书包crayon蜡笔Chinese book语文书notebook笔记本dictionary词典bag包magazine杂志story-book故事书newspaper报纸sharpener卷post card明信片English book英语书math book数学书book书 二、人体 foot脚head头face脸hair头发nose鼻子finger手指leg腿tail尾巴mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm手臂hand手 三、颜色 red红blue蓝yellow黄green绿white白pink粉红purple紫orange 橙brown棕black黑四、动物 cat猫dog狗pig猪duck鸭rabbit兔horse马elephant大象fish鱼bird鸟eagle鹰snake蛇mouse老鼠ant蚂蚁beaver海狸bear熊donkey驴goose鹅deer鹿monkey猴goat山羊squirrel松鼠panda熊猫lion狮子tiger老虎fox狐狸zebra斑马hen母鸡giraffe长颈鹿turkey火鸡lamb小羊sheep绵羊cow奶牛squid鱿鱼lobster龙虾shark鲨鱼seal海豹sperm whale抹香鲸killer whale虎鲸kangaroo袋鼠 五、人物 friend朋友boy男孩girl女孩mother母亲father父亲sister姐妹brother兄弟man男人uncle叔叔;舅舅woman女人Mr.先生Miss小姐lady女士;小姐mom妈妈dad爸爸parents父母son儿子daughter女儿kid小孩baby婴儿grandparents祖父母grandma/grandmother(外)祖母robot机器人grandpa/grandfather(外)祖父visitor参观者aunt姑姑cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹classmate同学queen女王neighbour邻居tourist旅行者principal校长people人物university student大学生pen pal笔友 六、职业 teacher教师student学生doctor医生nurse护士driver司机farmer农民singer歌唱家writer作家actor男演员actress女演员artist画家engineer工程师accountant会计cleaner清洁工salesperson销售员baseball player棒球运动员assistant售货员police警察policeman(男)警察policewoman(女)警察TV reporter电视台记者weather reporter天气预报七、食品、饮料 rice米饭bread面包beef牛肉milk牛奶water水egg蛋fish鱼tofu豆腐cake蛋糕cookie曲奇biscuit饼干jam果酱noodles面条tea茶meat肉chicken鸡肉pork猪肉salad沙拉soup汤Coke可乐mutton羊肉ice冰ice-cream冰淇淋juice果汁coffee咖啡breakfast早餐lunch午餐dinner/supper晚餐meal一餐hot dog热狗hamburger汉堡包French fries炸薯条vegetable蔬菜 八、水果、蔬菜 apple苹果banana香蕉pear梨orange橙子grape葡萄eggplant茄子green beans青豆tomato西红柿potato土豆peach桃strawberry草莓cucumber黄瓜onion洋葱carrot胡萝卜cabbage卷心菜watermelon西瓜 九、衣服 jacket夹克衫pants长裤skirt短裙子dress连衣裙socks袜子jeans牛仔裤T-shirt丅恤衫shirt衬衫shoes鞋子sweater毛衣coat上衣raincoat雨衣shorts短裤sneakers网球鞋 ———————————————努力吧,加油吧,相信自己,你能行!———————————————

简述小学英语教学法

简述小学英语教学法 摘要:英语,是当今世界的主流语言之一。在我们日常工作生活中,越来越多地应用到这种语言。而如何才能学好英语呢?首先应该从小学生抓起!小学生对语言的学习在很大程度上是由兴趣决定的。因而,小学英语课堂教学必须最大限度地激起学生的学习兴趣,而要使小学生在一节课的时间里始终保持高昂的学习状态,教师就要根据不同的教学内容创设各种情景,通过各种生动活泼的交际性游戏使学生享受到学习语言的乐趣,从而调动他们学习语言的积极性,培养他们学习语言的浓厚兴趣。因此,在小学英语教学中运用情景交际法、游戏法有助于学生语言能力的提高,掌握用外语进行交际的本领。 关键词:小学英语兴趣情景交际游戏 小学英语教学的性质属于英语启蒙教学,小学英语“活动教学”提倡寓教于乐、寓学于乐的教学过程。学生通过听、说、动、唱、玩具备一定的语音基础并获得初步的听说能力和一定的语感。照顾到小学生的年龄特点,英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。英国语言学埃克斯利认为,英语教学中“趣味性”问题是头等重要的问题。兴趣是小学生学习英语的动力,是学习变的容易的前提。小学生学习英语的目的,其首要任务是使学生产生对英语学习的兴趣。这就要求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。所以我们应采取一切可用的方法,激发学生对英语学习的强烈愿望,使他们喜欢学、乐于学。 字母是小学生最先接触到的英语知识,因此字母教学是为学生打下坚实的语音基础的重要一环。在课堂教学中,教师如果仅仅让学生反复认读,反复书写,气氛往往严肃有余,活泼不足。如果采用形象趣味的教学方法就会产生不同的教学效果。如在教学STUV这几个字母时,教师可以先问学生:“你们知道重庆电视台的英文缩写是什么吗?”学生会答:“是CQTV。”那么中央电视台的英文缩写呢?“CCTV”。学生由于平时观看电视,对这些英文字母早已熟悉,现在教师利用日常生活中他们所熟知的知识引出字母,既生动又有吸引力,学生很感兴趣,甚至还会饶有兴趣地说出他们知道的其他一些缩写形式,如美国缩写是U.S.A 等等。这样,学生你一言,我一语,既活跃了课堂气氛,又巩固运用了他们已学的知识。 小学生在学习完英文字母后,首先接触的就是英文单词。词汇学习对学生来说,一直是被认为枯燥乏味的。现在,我们把词汇学习融于游戏活动中,像Find the Card,Think Ahead

人教版小学英语语法知识点汇总,推荐文档

目录 一、音素及音标 (2) 二、音节及音节的划分 (3) 三、常用字母或字母组合发音规律 (4) 1、元音字母及组合的发音 (4) (1)与字母 a 相关的单词 (4) (2)与字母 e 相关的单词 (5) (3)与字母i 相关的单词 (6) (4)与字母o 相关的单词 (7) (5)与字母u 相关的单词 (8) 2、辅音字母及组合的发音 (9) (1)单个字母 (9) (2)字母组合 (10) 四、词的变式及用法 (11) 1、名词及名词的复数形式 (11) 2、冠词及其用法 (12) 3、代词及其用法 (13) 4、形容词的比较级和最高级 (14) 5、介词的固定用法 (15) 五、时态及语法 (16) 1、一般现在时及其用法 (16) 2、现在进行时 (19) 3、一般将来时 (20) 4、一般过去时 (21) 六、常见固定词组 (23) 附各专项测试习题 (24)

一、音素及音标 音素:英语把组成一个读音的最小单位叫音素。因素分为元音和辅音(相当于语文中的韵母和声母) 1、元音(韵母) 1.1发音方式:靠声带发音,有声调,气流通过喉头、口腔不受阻碍。 1.2举例: 元音单元音 长元音[a:][?:][i:][?:][u:] 短元音[Λ][?][i][?][u][?][e]双元音[ai][ei][?i][i? ][e? ][u? ][au][?u] 1.3元音的结构 元音的常见构成有: 组合方式举例1单个元音字母D og 2元音字母+元音字母See、sea、meat、book 3元音字母+辅音字母Tall、play 1.4元音字母 共有5个,分别是: a e i o u 2、辅音(声母) 2.1发音方式:主要是用气流与牙齿舌头等其它器官摩擦发音,气流通过喉头、口腔要受到某个部位的阻碍。 2.2举例: 辅音10对 清辅音[p] [t] [k] [f] [s] [∫][t∫][tr] [θ][ts] 浊辅音[b] [d] [g] [v] [z] [?][d?][dr] [e] [dz] 3个鼻音[m] [n] [η] 3个似拼音[h] [r] [l] 2个半元音[w] [j] 2.3辅音的结构 组合方式举例 1单个辅音字母D og、book 2辅音字母+辅音字tree、draw、teach、sh ip 2.4辅音字母 26个字母中,除去5个元音字母(a、e、i、o、u),其他字母都是辅音字母。 3、开音节(结尾必然是元音字母) 分类组成举例绝对开音节辅音+元音He、go、hi、do、be、tree、three、相对开音节辅音+元音+辅音+e name、bike、home、due、plane、shine 4、闭音节(结尾必然是辅音字母) 分类组成举例 1元音+辅音it、is、of、in、on、up、out、ant 2辅音+元音+辅音bad、bed、sit、hot、cup、let sleep

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