部编本一下语文《猜字谜》
师生学习案
课题《猜字谜》主备人
学习小主人
德育与安全教育：1、遵守交通规则，注意上下学交通安全。
2、遵守课堂纪律，不迟到早退，不在楼道里大声喧哗，放学有序排队出校门。
学习目标认识“相、遇”等12个生字。认识新偏旁“又”。
正确、流利地朗读谜语，能说出自己是怎么猜出谜底的。有收集谜语和自编谜语的兴趣。
重难点预测教学重难点：
1、认识“相、遇”等12个生字。认识新偏旁“又”。
2、正确、流利地朗读谜语，能说出自己是怎么猜出谜底的。
教具及
信息技
术支持
课件
学习流程预习导航（知识链接，自主尝试学习）
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，过完新年的第一个节日你们知道是什么吗？对啦，就是元宵节。元宵节的时候处
处张灯结彩，人们会汇聚到街上去赏灯，单纯的赏灯并没有什么意思，所以，人们就在灯上加
上了灯谜，增加了喜庆的气氛。而字谜是灯谜的不可或缺的一部分。今天我们就来一起感受一
下猜字谜的乐趣。
字谜识字。
学习第二个字谜。
出示第二个字谜。学生自己借助拼音读字谜。
表演猜字谜。
现在老师找个同学来和老师表演动作，你们来说一说我们表演的是那句话。
老师和学生表演互相谦让的情景，让学生观察两个人之间相互尊重的特点。
同学们，你们说我们刚才的表演是字谜中的那句话呢？读读这句话。再想一想我们刚才的
表演，和别人说话的时候为表示礼貌我们会用那个字呢？（学生发表自己的见解）。对啦，这
就是我们上节课学到的“请”字。
老师扮演妈妈。学生扮演生病的孩子，老师和学生表演妈妈关心生病的孩子的情景。同学
们，这次的表演应该用字谜里的话怎么说？读读这句话。这个字就是“情”字。
根据我们刚才猜到的字，谁能猜猜后两句是什么字呢？（学生发表自己的见解）。
教师总结：这四个字都是我们上节课学到的形声字。这个谜语的谜底就是他们的声旁“青”。
学习第一个字谜。
过渡：同学们，老师要出第二个字谜了，看看这次你们能不能闯过这个难关。
出示字谜，学生借助拼音自读。
指名读第一句，想一想：什么是绿色的？什么是红色的？读第二句，什么时候起凉风？猜
不出来怎么办？我们继续往下看。读后两句，想想什么喜欢及时雨，什么又怕水呢？
学生联系全文，猜出后教师出示幻灯片演示。
教师小结：同学们，两个谜语我们都猜出来，回想一下，我们是根据什么把谜底才出来的
呢？（同学之间交流）同学们说的都很好，这两个字谜就是根据字的含义，或者组成这个字的
每个部分的含义编写出来的。我们管这种编字谜的方法叫做写义法。现在老师就用这种方法给
你们编个字谜你们猜一猜。有信心才对吗？
出示字谜：有“木”四季常青，
有“人”它是长辈，
有“手”皮球跳跳，
有“心”心里慌慌。
教师总结：你们真是猜字谜的高手，这个字就是“白”，加木字旁是柏树的“柏”，柏树是
四季常青的树木，加上“亻”就是伯伯的“伯”，加上“扌”就是拍皮球的“拍”，加上“忄”
就是害怕的“怕”。接下来老师要个你们介绍其他的猜字谜的方法。
拓展字谜识字。
减字法。
减字法就是一个字减去另一个字就是谜底了。比如“想念无心不成想”。谁试着猜一猜。
就是“相遇起凉风”的“相”。我们再读一读“相遇”。再来听听这个：人无信不立。信没
有人，就是言字。语言的言。
离合法。
离合法就是拆开两个字或者几个字，各取一部分组成谜底。例如：花坛无土靠力气。“坛”
没有土，加个力字就是“动”，运动的“动”。
你们来猜一猜这个字谜：又来唱歌气走兄长。“兄长”就是哥哥，“歌”字去掉哥，加个“又”
就是喜欢的“欢”。
暗示法。
暗示法就是谜底就藏在某个字当中。例如：天没有地有，我没有他有。地和他都含有“也”
这个字，所以谜底是“也”。那你们来猜猜下一个谜语：安静不出声，睁眼能看见，干净它喜
欢。（学生猜谜语）静、睁、净都含有“争”字。
组织猜谜会。
你们还想继续猜字谜吗？那我们就来准备一次字谜大会吧。那我们怎么准备谜语呢？同学
们有什么想法吗？（教师鼓励学生搜集谜语或自己编写谜语）
复习巩固。
猜了这么长时间谜语了，看看我们通过谜语都认识了那些字？让我们一起来读一读这些词
语吧。（出示词语，学生认读）
总结
同学们，猜谜语是不是很有趣啊，字谜不仅有意思，还让我们记住了很多难记的生字，以
后我们可以开动脑筋自己编写一些字谜来记忆一些难记的生字，还可以把这些字谜讲给同学和
家长听。让我们的识字更加生动有趣。
部编版一年级语文下册期末测试卷(含答案)
期末测评 一、我音读得准，词语写得好！ fù mǔ shí jī lián mánɡ mínɡ jìnɡ yuǎn xínɡ hónɡ huā lǜ cǎo hé fēnɡ xì yǔ 二、火眼金睛，辨字组词。 赶（）齐（）让（）画（）起（）冬（）认（）话（）三、照样子，我能在括号里填上合适的词语。 一（）大风一（）小车一（）故事书一（）老师一（）鲜花一（）鱼网 四、连词成句，再加上标点。 1.天上一座有虹桥美丽的 2.响起了却上课铃声操场上 3.夏天的吗夜空很美 五、课文精彩内容我知道。 1.小壁虎在墙角捉，一条蛇咬住了他的
。 2.小鱼儿说：“荷叶是我的。”在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的。 3.荷叶的，绿绿的。 六、阅读大舞台。 夏天 柳树婆婆打着大伞，荷花姑姑打着小伞。 大伞下，知了在歌唱。 小伞下，鱼儿在游戏。 那不怕天气热的红蜻蜓，一会儿在空中滑（huá）行，一会儿从水面掠（lüè）过，又勇敢，又机灵，苦练它的飞行本领。 青蛙玩累了，跳到荷塘里洗个澡（zǎo），乐得它鼓起腮（sāi）帮子，敲起了绿色的小鼓：呱呱呱，呱呱呱，夏天到了多快活！ 1.给带点的字注音。 歌唱．（）游戏．（）机灵．（）苦练．（）本领．（）快活．（） 2.读读短文，再来填空。 （1）柳树婆婆打着，荷花姑姑打着。 （2）大伞下，知了在。 （3）小伞下，在游戏。 七、看图，想一想，再各说一两句话。
参考答案 一、父母时机连忙明净远行红花绿草和风细雨 二、赶紧整齐让步图画 起来冬天认识说话 三、阵辆本位朵张 四、1. 天上有一座美丽的虹桥。 2.操场上却响起了上课铃声。 3.夏天的夜空很美吗？ 五、1.蚊子尾巴 2.凉伞小鱼儿水花 3.圆圆 六、1.chànɡ xì línɡ liàn lǐnɡ huo 2.（1）大伞小伞（2）歌唱（3）鱼儿
部编版小学语文一年级下册期末专项练习(拼音)
部编版小学语文一年级下册专项复习（拼音） 姓名得分 一、根据大写字母写出相应的小写字母。 R—（） Y—（） H—（） Q—（） F—（） T—（） D—（） E—（） 二、下列字母按顺序排列的一项是（） A.A B C D P O B.H I L J M N C.Q R S T U V D.H G Q X Y Z 三、给下列汉字的音节标上声调。 you bao nuan zuo jie zhuang 游保暖做接壮 tui nian zao niang jiu fei 腿念皂娘就非 四、读拼音，再看图，选择符合图意的拼音抄写在四线格里。 xiǎo yā nǎi niú hú di? f?i zhū 五、在错误的音节后面打“×”。（每组只有一个错误的） 1.yǎn jing（）qí miào（）huā duǒ（）shuì mìan（）
2.gōng yuán（）gān jìng（）ya? lán（）wū yā（） 3.xiàn zài（）dà xàng（）kē dǒu（）fā míng（） 4.líng dǎo（）bān jiā（）guǐ liǎn（）zhǔn bai（） 5.duàn liàn（）h? líu（）cāo chǎng（）mǎ yǐ（） 六、把音节补充完整。 ch r h r y m 吹入害让遇棉zh s g d q y 战诉观掉趣颜 ǎn iān ào áng ?u uī 展鞭炮藏猴追uǎiǒng ín áng ún ì 甩勇您常纯次七、给加点的多音字选择正确的读音。 cháng zhǎng la yua ju? jiào 长．（）江快乐．（）觉．（）得 长．（）大音乐．（）睡觉．（） kōng k?ng d? děi xíng háng 天空．（）得．（）意行．（）走 有空．（）总得．（）一行．（） 八、看图，写出意思相反的音节。
部编版一年级语文《猜字谜》教学设计(1)
《猜字谜》教学设计 【设计说明】 《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。 【教学目标】 知识与技能 学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词。 过程与方法 学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。 情感态度和价值观 引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。 【教学重点】 识字，写字。 【教学难点】 主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词。 【课前准备】 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。（教师） 2.制作本课字卡。（学生） 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课： 1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？
2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底） 3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。 设计意图：通过谈话，教给学生猜字谜的方法，激发学生对字谜的探究欲望，也为本课的学习奠定了探究的基调。 二、讲授新课： （一）初读课文。 1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。 3.检查读文。教师相机正音。 （二）随文识字。 学习第一则字谜。 1.指生读第一则字谜。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。 （1）指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕 （2）同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。 （3）学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。 （4）导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？” （5）引导学生小组内认读生字并交流识记方法。 （6）汇报交流。 相机指导： ①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。
(精品)部编教材一下语文期末复习知识点汇总
部编教材一年级下册语文期末复习资料 【四会字】（共200个，要求会背、会写、会组词、会运用。其中有49个后鼻音。） 一单元：冬、风、姓、双、王、方、青、清、晴、情、请、生、红、动 二单元：江、京、广、种、样、阳 三单元：听、当、讲、行 四单元：床、光、乡、兴、成 五单元：网、凉、香、声、相 六单元：亮、放 七单元：平、让、钟、共、经、常、往、空 八单元：病、星、羊、象、房 【易错字】（共27个字。按课文先后顺序总结，主要体现在个别笔顺上。） 风、花、方、情、万、以、走、北、为、很、当、光、再、成、身、义、美、找、办、洗、非、瓜、医、七、家、象、爬 第一单元识字 1 春夏秋冬 春（春节）（立春）（春天）风（大风）（风雨）（风车） 冬（冬天）（立冬）（冬日）雪（雪花）（风雪）（雪人） 花（花朵）（花生）（开花）飞（飞虫）（飞机）（飞走） 入（加入）（出入）（入口） 2 姓氏歌 姓（姓名）（百姓）（同姓）什（什么）（为什么） 么（什么）（多么）（要么）双（双人）（双手）（双方） 国（中国）（国王）（国土）王（王子）（王后）（女王） 方（大方）（对方）（方块） 3 小青蛙 青（青天）（青草）（青色）清（清明）（清早）（清白） 气（天气）（力气）（生气）晴（晴天）（晴日）（晴空） 情（友情）（同情）（心情）请（请问）（请求） 生（学生）（花生）（出生）
4 猜字谜 字（生字）（名字）（文字）左（左右）（左手）（左边）右（右手）（右耳）（右边）红（红花）（火红）（口红）时（小时）（时间）（有时）动（生动）（开动）（动手）万（万一）（千万）（十万） 第二单元课文 1 吃水不忘挖井人 吃（吃苦）（口吃）（小吃）叫（大叫）（叫好）（尖叫）主（公主）（主人）（主力）江（长江）（江水）（江河）住（住口）（住手）（居住）没（没有）（没人）（没空）以（以后）（可以）（以上） 2 我多想去看看 会（大会）（开会）（不会）走（走火）（走开）（出走）北（北边）（北方）（东北）京（北京）（京戏） 门（开门）（门口）（门牙）广（广大）（广告）（广东） 3、一个接一个 过（过关）（过去）（过节）各（各地）（各种）（各别）种zhǒng（种子）（白种）（火种） zhòng（种田）（种地） 样（样子）（样品）（花样）伙（伙伴）（同伙）（大伙）伴（玩伴）（伙伴）（同伴）这（这次）（这样）（这么） 4、四个太阳 太（太阳）（太平）阳（阳光）（阳台）（太阳）校（校长）（学校）（校门）金（金鱼）（金子）（金山）秋（秋天）（秋千）（秋风）因（因为）（因果）（原因）为wèi（因为）（为什么）wéi （以为）（认为）
部编版语文一年级下册《期末考试试卷》(含答案)
人教部编版一年级语文下册 期末测试卷 （时间：60分钟总分：100分） 一、书写 1．我会抄（抄写下面词语，要写得干净、正确、漂亮哦！） 和风细雨鸟语花香千门万户 2．我会拼。（读拼音，写词语。） shēnɡdònɡhuǒbàn yīn wèi chūn fēnɡ shén me yǐjīnɡshēn tǐyǔwén xǔduōfēi cháng ɡèzhǒnɡɡèyànɡ 3．我会背。 A．河水天气，小小蛙大眼睛。 B．举头望明月，乡。 C．古对，圆对。严寒对酷暑，春暖对。
D．红冠不用裁，满身走将来。 二、信息匹配 4．我会选。（在正确的答案上打“√”） A．春天到了，地里种．（zhǒnɡzhònɡ）下的种．（zhǒnɡzhònɡ）子发芽了。 B．学校离我家很（进近）。每天早上，我7:30出发，只要10分钟，就可以（进近）校门了。 C．音乐．（lèyuè）课上，我们快乐．（lèyuè）地玩耍。 D．我（在再）家里把这本书（在再）看一遍。 三、填空题 5．我会比。（比一比，再组词。） 清（_______）入（_______）飞（_______）办（_______）汽（_______） 情（_______）人（_______）非（_______）为（_______）气（_______）6．我会写。（照样子，写一写。） 正——（反）（拍）皮球天气（晴）一（辆）汽车 晚——（______）（______）太阳山花（_____）一（_____）鸭子 尾——（______）（______）故事树儿（_____）一（_____）虫子 弯——（______）（______）音乐池草（_____）一（_____）大象 7．我会给句子加标点。 A．我多想去北京看看啊（___） B．春天，春天的太阳该画什么颜色呢（___） C．妈妈看到我来了（___）高兴地笑了（___） 四、连线题 8．我会连。
部编版一下语文期末考试卷
一年级下册期末考卷 时间：60分钟 满分:100分 一、卷面整洁,书写端正。（5分）二、看拼音,写词语。（12分）b àｎｆǎ ｓｈēｎｔǐ ｓｈéｎｍｅ ｚｕǒｙòｕ k ｕàｉｌèｇùｘｉāｎｇｆēｉｃｈáｎｇｆáｎｇｚｉ g èｚｈǒｎｇｇèｙàｎɡｎｉǎｏｙǔｈｕāｘｉāｎｇ 三、我能写出下列字母对应的大小写。（5分） f b r q n A E G H M 四、小小魔术师。（9分）1.一字开花（组词）。 2.加加减减学生字。口+少= 王+见= 甜-舌= 题序一二三四五六七八九十十一总分 得分 姓 名班 级___________座位号… ……………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
五、我会选,选合适的打“√”或者将序号填入括号里。（11分） ①座②坐 1.我的（）位很干净,请您（）在这里吧。 ①晴②睛③情 2.早上我一睁开眼（）,看到（）空万里,心（）顿（ｄùｎ）时变好了。 ①吗②吧③呀 3.这支铅（ｑｉāｎ）笔是你的（）？真漂亮（）！ 4.听音乐（ｙｕèｌè）是一件快乐（ｙｕèｌè）的事。 5.小壁虎长（ｚｈǎｎɡｃｈáｎɡ）出了一条长（ｚｈǎｎɡｃｈáｎɡ）尾巴。 六、照样子,写一写。（15分） 1.我能照样子在括号里填上一对合适的反义词。 你（死）我（活）（）材（）用（）邻（）舍 七（）八（）舍（）求（）积（）成（） 2.AABB式：开开心心 3.ABAB式：碧绿碧绿 4.又大又红又又又又 5.要是 ．．早一分钟就．好了。 要是就。 6.荷叶是．小鱼儿的凉伞。 是。 7.小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 小公鸡跟在小鸭子后面。小公鸡（）跟在小鸭子后面。 8.小白兔一边 ．．喊：“妈妈,妈妈,要下雨了！” ．．跑一边 一边一边。 七、连词成句,给下列句子排序。（填序号）（6分）
部编版小学语文一年级下册《猜字谜》教学设计
部编版小学语文一年级下册《猜字谜》教学设计 课前准备 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 2.制作本课字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话导入 1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？ 2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫"谜面"，你们猜出来的答案叫什么？(谜底) 3.教师说猜谜的窍门："猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。" 4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。 二、读文识字 (一)初读课文。 1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。 3.检查读文。教师相机正音。
(二)随文识字。 学习第一则字谜。 1.指生读第一则字谜。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字"相、遇、喜、欢、怕"，认识"又字旁"。 (1)指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕 (2)同桌互读三个词语，并分别用"相遇""喜欢"和"最怕"说话。 (3)学生用"相遇""喜欢"和"最怕"说话，教师相机指导。 (4)导学：谜语中说的是"谁和谁相遇？""什么喜欢什么？""什么最怕什么？" (5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。 (6)汇报交流。 相机指导： ①"相、欢、怕、遇"可以用"加一加""猜字谜"等方法识记。 ②"喜"可以用"猜字谜""扩词"等方法识记。 5.指导朗读。 (1)导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？ (2)男女生赛读第一则字谜。 6.指导猜谜。 (1)导学：谁来猜猜谜底？(生：秋)说说你为什么会这样猜。
新部编版小学语文一年级下册期末测试题
sh ēng d òng zu ǒ y òu b ěi j īng yu ǎn j ìn y ǐ j īng sh ēn t ǐ 一年级语文下册期末测试卷 （时间：60分钟 满分100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í。（61分） 1.把b ǎ词c í语y ǔ和h é对du ì应y ìn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái 。（5分） 告诉 有趣 微笑 瓢虫 棉花 pi áo ch óng w ēi xi ào mi án hu ā g ào s ù y ǒu q ù 2.读d ú拼p īn 音y īn ，写xi ě词c í语y ǔ。（16分） 3.选xu ǎn 字z ì组z ǔ词c í。（5分） 睛 情 晴 清 请 4.读d ú句j ù子z ǐ写xi ě同t ón ɡ音y īn 字z ì。（3分） （1）同学们正（ ）写作业。 （2）现（ ），人们的生活水平越来越好了。 （3）我要去上学了，我跟妈妈说（ ）见。 5.比b ǐ一y ì比b ǐ，再z ài 组z ǔ词c í 。（8分） 清（ ） 快（ ） 洋（ ） 真（ ） 请（ ） 块（ ） 样（ ） 直（ ） 6.选xu ǎn 字z ì填ti án 空k ōn ɡ。（4分） 呢 吗 吧 呀 ch ūn f ēng c ǎo f áng ___水 ___天 心___ ___问 眼___ z ài
（1）你要干什么去（ ）？ （2）你去过上海（ ）？ （3）我的小刀哪儿去了（ ）？ （4）我们一起做游戏（ ）！ 7.àn ch áz ìdi ǎn de n èi r ón ɡti án k ōn ɡ 8.给下列句子加标点。（5分） (1)小鸟飞的真低呀（ ） (2)你作业写了吗（ ） (3)天安门前的人非常多（ ） （4）爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）。 9. 把b ǎ下xi à列li è相xi ān ɡ对du ì应y īn ɡ的de 古ɡǔ诗sh ī连li án 起q ǐ来l ái 。（6分） 桃花潭水深千尺 言师采药去 举头望明月 低头思故乡 松下问童子 不及汪伦送我情 平生不敢轻言语 偷采白莲回 小娃撑小艇 早有蜻蜓立上头 小荷才露尖尖角 一叫千门万户开 二、阅yu è读d ú理l ǐ解ji ě。（19分） （一）课k è内n èi 阅yu è读d ú。（8分） 到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。” 元元非常后悔。 1.照样子写词语。（3分） 看了看：_____了______ _____了______ _____了______ 2.元元红着脸是因为__________。(填序号）（2分） ①他没考好，老师批评他。 ②他迟到了，自己觉得不好意思。 3.元元后悔的原因是____________________________________（4分） （二）课k è外w ài 阅yu è读d ú。（9分） 伞s ǎn
部编版语文一年级下册期末复习资料.doc
部编语文一年级下册知识汇总复习一、多音字 shǎo 少（shào 少（l è 乐（ hǎo ）好（ hào ）好（ zhǒnɡ ）种（ ju énàn ）觉（）难（ ji ào nán ）觉（）难（ zhǐzhuǎn ）只（）转（ ） ） ） yuè 乐（ zhònɡ ）种（ zhī ）只（ zhuàn ）转（） ji ān 间（ xīnɡ ）兴（ kōnɡ ）空（ ɡàn ）干（） ji àn 间（ xìnɡ ）兴（ kònɡ ）空（ ɡān ）干（） zhe 着（ bèi ）背（ ji é ）结（） zháo 着（ bēi ）背（ ji ē ）结（） 二、同音字 xi ānɡ相（xi ānɡ香（ li ） li ） àn 练（ àn 炼（ xìnɡ ）姓（ xìnɡ ）性（ ） ） 三、偏旁 雨字头：霜、雪、雷阝双耳旁：降弓字旁：张走字旁：赵 钅金字旁：钱疒病字旁：病又字旁：欢冫两点水：净心字底 ; 忘广字旁： 足字旁：跑卩单耳旁： 舌字旁：页字边 : 颜土提土旁：地子字旁：孤倒八：单厂字头：原 立字旁：端米字旁：粽
衤衣字旁：裙虫字旁：蜻 口字旁：吃扌提手旁：拔 身字旁：躺斤字旁：新 牛字旁：物大字头：奇 户字头：房车字旁：转 四、识字方法 1、加一加识字 木+子=李弓+长=张口+天= 古+月= 2、谜语识字 左边绿，右边红，左右相遇起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（）言来互相尊重 ,心至令人感动 , 日出万里无云 ,水到纯净透明。（） 五、形近字组词 入（）清（）睛（）左（） 人（）请（）晴（）右（） 方（）住（）红（）会（） 万（）注（）江（）全（） 广（）伙（）种（）样（） 厂（）伴（）和（）洋（） 太（）这（）他（）静（） 大（）过（）地（）清（） 玩（）讲（）蓝（）快（） 完（）许（）篮（）块（） 往（）烧（）乱（）但（） 住（）浇（）敌（）胆（）
部编版一年级下册语文《期末考试试卷》及答案
人教部编版语文一年级下学期 期末测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ (时间：60分钟总分：100分) 一、书写 1．我会抄（抄写下面词语，要写得干净、正确、漂亮哦！） 和风细雨鸟语花香千门万户 2．我会拼。（读拼音，写词语。） shēnɡdònɡhuǒbàn yīn wèi chūn fēnɡ shén me yǐjīnɡshēn tǐyǔwén xǔduōfēi cháng ɡèzhǒnɡɡèyànɡ 3．我会背。 A．河水天气，小小蛙大眼睛。 B．举头望明月，乡。
C．古对，圆对。严寒对酷暑，春暖对。 D．红冠不用裁，满身走将来。 二、信息匹配 4．我会选。（在正确的答案上打“√”） A．春天到了，地里种．（zhǒnɡzhònɡ）下的种．（zhǒnɡzhònɡ）子发芽了。 B．学校离我家很（进近）。每天早上，我7:30出发，只要10分钟，就可以（进近）校门了。 C．音乐．（lèyuè）课上，我们快乐．（lèyuè）地玩耍。 D．我（在再）家里把这本书（在再）看一遍。 三、填空题 5．我会比。（比一比，再组词。） 清（_______）入（_______）飞（_______）办（_______）汽（_______） 情（_______）人（_______）非（_______）为（_______）气（_______）6．我会写。（照样子，写一写。） 正——（反）（拍）皮球天气（晴）一（辆）汽车 晚——（______）（______）太阳山花（_____）一（_____）鸭子 尾——（______）（______）故事树儿（_____）一（_____）虫子 弯——（______）（______）音乐池草（_____）一（_____）大象 7．我会给句子加标点。 A．我多想去北京看看啊（___） B．春天，春天的太阳该画什么颜色呢（___） C．妈妈看到我来了（___）高兴地笑了（___） 四、连线题
部编本一下语文《猜字谜》
师生学习案 课题《猜字谜》主备人 学习小主人 德育与安全教育：1、遵守交通规则，注意上下学交通安全。 2、遵守课堂纪律，不迟到早退，不在楼道里大声喧哗，放学有序排队出校门。 学习目标认识“相、遇”等12个生字。认识新偏旁“又”。 正确、流利地朗读谜语，能说出自己是怎么猜出谜底的。有收集谜语和自编谜语的兴趣。 重难点预测教学重难点： 1、认识“相、遇”等12个生字。认识新偏旁“又”。 2、正确、流利地朗读谜语，能说出自己是怎么猜出谜底的。 教具及 信息技 术支持 课件 学习流程预习导航（知识链接，自主尝试学习） 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，过完新年的第一个节日你们知道是什么吗？对啦，就是元宵节。元宵节的时候处 处张灯结彩，人们会汇聚到街上去赏灯，单纯的赏灯并没有什么意思，所以，人们就在灯上加 上了灯谜，增加了喜庆的气氛。而字谜是灯谜的不可或缺的一部分。今天我们就来一起感受一 下猜字谜的乐趣。 字谜识字。 学习第二个字谜。 出示第二个字谜。学生自己借助拼音读字谜。 表演猜字谜。 现在老师找个同学来和老师表演动作，你们来说一说我们表演的是那句话。 老师和学生表演互相谦让的情景，让学生观察两个人之间相互尊重的特点。 同学们，你们说我们刚才的表演是字谜中的那句话呢？读读这句话。再想一想我们刚才的 表演，和别人说话的时候为表示礼貌我们会用那个字呢？（学生发表自己的见解）。对啦，这 就是我们上节课学到的“请”字。 老师扮演妈妈。学生扮演生病的孩子，老师和学生表演妈妈关心生病的孩子的情景。同学 们，这次的表演应该用字谜里的话怎么说？读读这句话。这个字就是“情”字。 根据我们刚才猜到的字，谁能猜猜后两句是什么字呢？（学生发表自己的见解）。 教师总结：这四个字都是我们上节课学到的形声字。这个谜语的谜底就是他们的声旁“青”。 学习第一个字谜。 过渡：同学们，老师要出第二个字谜了，看看这次你们能不能闯过这个难关。 出示字谜，学生借助拼音自读。 指名读第一句，想一想：什么是绿色的？什么是红色的？读第二句，什么时候起凉风？猜 不出来怎么办？我们继续往下看。读后两句，想想什么喜欢及时雨，什么又怕水呢？ 学生联系全文，猜出后教师出示幻灯片演示。 教师小结：同学们，两个谜语我们都猜出来，回想一下，我们是根据什么把谜底才出来的 呢？（同学之间交流）同学们说的都很好，这两个字谜就是根据字的含义，或者组成这个字的 每个部分的含义编写出来的。我们管这种编字谜的方法叫做写义法。现在老师就用这种方法给 你们编个字谜你们猜一猜。有信心才对吗？ 出示字谜：有“木”四季常青， 有“人”它是长辈， 有“手”皮球跳跳， 有“心”心里慌慌。 教师总结：你们真是猜字谜的高手，这个字就是“白”，加木字旁是柏树的“柏”，柏树是 四季常青的树木，加上“亻”就是伯伯的“伯”，加上“扌”就是拍皮球的“拍”，加上“忄” 就是害怕的“怕”。接下来老师要个你们介绍其他的猜字谜的方法。 拓展字谜识字。 减字法。 减字法就是一个字减去另一个字就是谜底了。比如“想念无心不成想”。谁试着猜一猜。 就是“相遇起凉风”的“相”。我们再读一读“相遇”。再来听听这个：人无信不立。信没 有人，就是言字。语言的言。 离合法。 离合法就是拆开两个字或者几个字，各取一部分组成谜底。例如：花坛无土靠力气。“坛” 没有土，加个力字就是“动”，运动的“动”。 你们来猜一猜这个字谜：又来唱歌气走兄长。“兄长”就是哥哥，“歌”字去掉哥，加个“又” 就是喜欢的“欢”。 暗示法。 暗示法就是谜底就藏在某个字当中。例如：天没有地有，我没有他有。地和他都含有“也” 这个字，所以谜底是“也”。那你们来猜猜下一个谜语：安静不出声，睁眼能看见，干净它喜 欢。（学生猜谜语）静、睁、净都含有“争”字。 组织猜谜会。 你们还想继续猜字谜吗？那我们就来准备一次字谜大会吧。那我们怎么准备谜语呢？同学 们有什么想法吗？（教师鼓励学生搜集谜语或自己编写谜语） 复习巩固。 猜了这么长时间谜语了，看看我们通过谜语都认识了那些字？让我们一起来读一读这些词 语吧。（出示词语，学生认读） 总结 同学们，猜谜语是不是很有趣啊，字谜不仅有意思，还让我们记住了很多难记的生字，以 后我们可以开动脑筋自己编写一些字谜来记忆一些难记的生字，还可以把这些字谜讲给同学和 家长听。让我们的识字更加生动有趣。
部编版小学一年级下册语文期末考试试卷及答案(2019新)
人教版一年级下册语文期末试卷 班级姓名学号评分 一.下列字母按音序排列的一组是（）。（2分） （1）A B C D F E G （2）H I J K L M N （3）O P Q S R T （4）V U W X Y Z 二.下列每组词语中都有两个错别字，圈出来，并改正。（10分） （1）白花齐放说话因为公原 (2 ) 合风细雨主意妈蚁想念 （3）欢歌笑雨已后阳光时间 (4)）百鸟净鸣知到什么冷淡 （5）乌语花香赶快在见童话 三.数一数，分一分。（12分） 高香房唱总海 爱黄练要变雪 八画九画十画十一画 四.选字填空，组成词语。（6分） 象像（）样大（）好（）景（） 完玩（）具（）全（）成（）乐 园原花（）草（）（）来乐（） 五.连一连。（4分） 美丽的长城一台台马儿
可口的校园一架架电脑 甜蜜的水果一辆辆飞机 雄伟的笑容一匹匹自行车六.写出带点词的反义词。（6分） 例：楼房有低．有（高）。 1.手指有短．有（） 2.跑步有慢．有（）。 3.道路有近．有（）。 4.衣服有旧．有（）。 5.灯光有暗．有（）。 6.味道有甜．有（）。 七. 照样子，写一写。（14分） 1.表示颜色的词：如黄澄澄 2.AABB的词：如快快乐乐 3.表示动作的词：如踢．足球 4.改写句子：如王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。 敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。 同学们把教室打扫得干干净净。 。 八.将题目和诗句用线连起来。（12分） 《所见》远看山有色歌声振林樾 《小池》牧童骑黄牛处处闻啼鸟 《画》草长莺飞二月天近听水无声 《静夜思》小荷才露尖尖角低头思故乡 《村居》举头望明月拂堤杨柳醉春烟《春晓》春眠不觉晓早有蜻蜓立上头 九.读一读，给它们调整一下顺序。（把序号写在括号内）（4分）（）棉花姑娘请燕子，啄木鸟，青蛙帮它捉害虫。
部编版语文一年级下册《猜字谜》教案
部编版语文一年级下册《识字4猜字谜》教案 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。 2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。 3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点：识字，写字。 教学难点：能根据谜面猜出谜底。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。 怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时、动、万”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、（一）学习第一则谜语。 1、教师出示谜面，学生自由朗读。 2、教师指导朗读第一句。 师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？ 3、指导朗读最后两句。 师：想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？ 4、想一想谜底会是什么字？学生猜出时，教师出示谜底卡片。 5、回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。 6、背诵谜语。 （二）学习第二则谜语。 1、复习汉字：请、情、晴、清。精、睛。
部编版一年级语文下册.猜字谜拓展资料
字谜语大全及答案100个 1.山上还有山。猜一字，答案是:出 2.十张口，一颗心。猜一字，答案是:思 3.说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案是:尖 4.一只黑狗，不叫不吼。猜一字，答案是:默 5.差一点六斤。猜一字，答案是:兵 6.家中添一口。猜一字，答案是:豪 7.自小在一起，目前少联系。猜一字，答案是:省 8. 点点成金。猜一字，答案是:全 9. 一人一张口，下面长只手。猜一字，答案是:拿 10. 四面都是山，山山都相连。猜一字，答案是:田 11.种花要除草，一人来一刀。猜一字，答案是:化 12.存心不让出大门，你说烦人不烦人。猜一字，答案是:闷 13.一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。猜一字，答案是:哭 14.皇帝新衣。猜一字，答案是:袭 15.一点水准。猜一字，答案是:淮 16.格外大方。猜一字，答案是:回 17.七十二小时。猜一字，答案是:晶 18.需要一半,留下一半。猜一字，答案是:雷 19. 一月一日非今天。猜一字，答案是:明 20. 综合门市。猜一字，答案是:闹
21. 守门员。猜一字，答案是:闪 22. 有人偷车。猜一字，答案是:输 23 半青半紫。猜一字，答案是:素 24 身残心不残。猜一字，答案是:息 25千里丢一,百里丢。猜一字，答案是:伯 26.一人 ,猜一个字，答案是:大 27.一人一张口,口下长只手,猜一字，答案是:拿 28.一人在内,猜一字。答案是:肉 29.一人腰上挂把弓,猜一字。答案是:夷 30.一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告 31.一口咬定,猜一字答案是: 交 32.一大二小,猜一个字答案是:奈 33.一斗米,猜一个字答案是:料 34.一月七日,猜一个字答案是:脂 35.一加一,猜一字答案是: 王 36.一字十三点,难在如何点 ,猜一个字答案是:汁 37.一百减一 ,猜一个字答案是:白 38.一夜又一夜,猜一字答案是:多 39.一个人搬两个土 ,猜一个字答案是:佳 40.一个礼拜 ,猜一个字答案是:旨 41.一家十一口,猜一字答案是:吉 42.一只牛,猜一个字答案是:生
部编版语文一年级下册期末复习资料
部编语文一年级下册知识汇总复习 一、多音字 少sh ǎo （ ） 好h ǎo （ ） 觉ju é（ ） 难n àn （ ） 少sh ào （ ） 好h ào （ ） 觉ji ào （ ） 难n án （ ） 乐l è （ ） 种zh ǒn ɡ（ ） 只zh ǐ（ ） 转zhu ǎn （ ） 乐yu è（ ） 种zh òn ɡ（ ） 只zh ī（ ）转zhu àn （ ） 间ji ān （ ） 兴x īn ɡ（ ） 空k ōn ɡ（ ）干ɡàn （ ） 间ji àn （ ） 兴x ìn ɡ（ ） 空k òn ɡ（ ）干ɡān （ ） 着zhe （ ） 背b èi （ ） 结ji é（ ） 着zh áo （ ） 背b ēi （ ） 结ji ē（ ） 二、同音字 相xi ān ɡ（ ） 练li àn （ ） 姓x ìn ɡ（ ） 香xi ān ɡ（ ） 炼li àn （ ） 性x ìn ɡ（ ） 三、偏旁 雨字头：霜、雪、雷 阝双耳旁：降 弓字旁：张 走字旁：赵 钅金字旁：钱 疒病字旁：病 又字旁：欢 冫 两点水：净 心字底;忘 广字旁： 足字旁： 跑 卩单耳旁： 舌字旁： 页字边: 颜 土提土旁： 地 子字旁： 孤 倒八：单 厂字头：原 立字旁：端 米字旁：粽
衤衣字旁：裙虫字旁：蜻 口字旁：吃扌提手旁：拔 身字旁：躺斤字旁：新 牛字旁：物大字头：奇 户字头：房车字旁：转 四、识字方法 1、加一加识字 木+子=李弓+长=张口+天= 古+月= 2、谜语识字 左边绿，右边红，左右相遇起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。（） 言来互相尊重,心至令人感动,日出万里无云,水到纯净透明。（） 五、形近字组词 入（）清（）睛（）左（） 人（）请（）晴（）右（） 方（）住（）红（）会（） 万（）注（）江（）全（） 广（）伙（）种（）样（） 厂（）伴（）和（）洋（） 太（）这（）他（）静（） 大（）过（）地（）清（） 玩（）讲（）蓝（）快（） 完（）许（）篮（）块（）
人教版部编本一年级下册《猜字谜》教案设计(简案)
人教版部编本一年级下册《猜字谜》教案设计（简案） 教学目标 1.诵读《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。 2.通过诵读《猜谜语》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水旁”。 教学重难点 1.认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水旁”。 2.熟悉猜谜语的方法。 课前准备 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 2.制作本课字卡。(学生) 课时安排： 3课时。 第一课时 教学目标 1.诵读《猜谜语（一）》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。 2.通过诵读《猜谜语（一）》认识5个生字，认识部首“又字旁”。 教学过程 一、谈话导入 1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？ 2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底) 3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。 二、读文识字 (一)初读课文。谜语一。 1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。 3.检查读文。教师相机正音。 (二)随文识字：学习第一则字谜。 1.指生读第一则字谜。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。 (1)指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕 (2)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。 (3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。
2020部编版语文一年级下册《期末考试试卷》附答案
2019—2020学年度第二学期期末测试 一年级语文试题 （考试时间：60分钟试卷分值：100分） 一、我wǒ会huì做zuò拼pīn音yīn练liàn习xí。(15分) 1.我会看图抄写音节。(4分) 2.我会把能放进书包里的物品涂上颜色。(6分) 3.我会给下列汉字注音。(5分) 二、我wǒ会huì做zuò字zì词cí练liàn习xí。(35分) 1.我会连。(5分) 圆铃肉湿蹦 bènɡròu línɡshīyuán 2.我会拼,我会写。(13分)
3.我会比一比,再组词。(12分) 4.我会写和下面句子中加点词意思相反的词。(5分) (1)这本书放在书橱的高．处,我拿不到。() (2)他每天都很早．就去公园锻炼身体。() (3)那个电影院太远．了,我们怎么去呢?() (4)今天阴天,我必须把灯打开．。() (5)这个小男孩的皮肤比别人都黑．。() 三、我wǒ会huì做zuò句jù子zi练liàn习xí。(15分) 1.我会填标点符号。(5分) (1)白云多美啊 (2)你准备干什么呢 (3)小兔跑进树林不见了 (4)棉花姑娘生病了叶子上有许多可恶的蚜虫
(5)今天是星期天我要和妈妈一起去公园玩 2.我会照样子写句子。(10分) (1)例:今天的雨下得真大。 外面的阳光真。 (2)例:啊,多美的夏夜啊! 啊,多! (3)例:小白兔在山坡上割草。 小鸭子在。 (4)例:要是 ．．早一分钟就好了。 (5)例:大会在哪一天开?是．今天,还是 ．．明天? 四、我wǒ会huì填tián。(10分) 1.桃对,柳对杨。莺歌对燕舞,对。 2.,非所宜,幼不学,老何? 3.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来,花落知。 4.“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”这两句诗的作者是() ①白居易②岑(cén)参③李白④王翰(hàn) 5.朝霞不出门,晚霞。 6.蚂蚁搬家蛇过道,。 五、我wǒ爱ài阅yuè读dú。(15分) 牵qiān牛niú花huā 叶yè儿ér像xiànɡ巴bā掌zhanɡ, 藤ténɡ儿ér长chánɡ又yòu长chánɡ, 喜xǐ欢huan攀pān登dēnɡ, 一yì心xīn向xiànɡ上shànɡ。 缠chán着zhe长chánɡ竹zhú竿ɡān, 爬pá上shànɡ高ɡāo围wéi墙qiánɡ, 挂ɡuà着zhe花huā喇lǎ叭ba, 把bǎ那nà快kuài乐lè唱chànɡ! 1.牵牛花的叶子像(),花朵像()。(4分)
部编版一下语文期末试卷及答案
部编版一下语文期末试卷及答案 一、请认真抄写下列生字。真园选绿黄 二、认真拼读，写出正确的词语。zhuān xīn gān jìng zuò wèi kuài lè( ) ( ) ( ) ( )lěng dàn xiǎng niàn fā míng bàn fǎ( ) ( ) ( ) ( )shān qīng shuǐ xiù( ) 三、比一比，再组词。桃（）名（）活（）汽（）在（）跳（）各（）话（）吃（）再（） 四、把合适的连在一起。 1、圆圆的春天 2、一张古诗闷热的荷叶一座白云动听的天气一首蛋糕多彩的歌声一朵石桥蓝蓝的天空一块课桌 五、写出带有下列偏旁的字。氵 ( ) ( ) 辶 ( ) ( ) 女 ( )
( )月 ( ) ( ) 心 ( ) ( ) 六、选择正确的读音打√。 1、小白兔把白菜种（zhǒng zhòng）子种（zhǒng zhòng）在地里。 2、只（zhī zhǐ）有一只（zhī zhǐ）鸟飞过去。 3、望着（zhē zháo）窗外的大雨，妈妈很着（zhē zháo）急。七、选词填空。吗呢啊啦１、你知道天要下雨了（ ）？２、大自然的语言多奇妙（ ）！３、浪花为什么又要跑回家（ ）？４、这本新书可好看（ ）！长长常常 1、小军（）帮助李奶奶取报纸。 2、大象有一个（）的鼻子。八、把句子补充完整。 1、＿＿＿＿＿＿＿＿已经＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、＿＿＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿＿＿，一边＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、＿＿＿＿＿＿正＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、＿＿＿＿＿＿把＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、＿＿＿＿＿＿那么＿＿＿＿＿＿那么＿＿＿＿＿＿。九、根据课文内容填空。1 、不（）藏（）（），（）（）一道开。2 、我画了个（）（）的太阳，（）（）冬天。（）（）温暖着小朋友冻僵的手和（）。、阅读短文，回答问题。快乐的节日“六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还有的收到了精美小礼物呢！我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。“六·一”真快乐，我永远也忘不了。 1、这篇短文共有（）个自然段。请你用序号标出来。 2、今年“六·一”都有哪些活动？用“＿”在文章中划出来。 3、仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。 “开心”的近义词：＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、文中的“我”最开心的是什么？请你用“ ～～”把句子划出来。 一、看图写话。提示：图上是什么时候？都有谁？他们在哪？他们在干什么？答案 一、(10分)真园选绿黄
(完整word版)部编版一年级下册语文《猜字谜》教案三篇
部编版一年级下册语文《猜字谜》教案三篇 《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起 来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活 动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启 发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引 起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的 浓厚兴趣。 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 2.制作本课字卡。(学生) 课时安排：1课时。 教学过程： 一、谈话导入 1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？ 2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出 来的答案叫什么？(谜底) 3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出 谜面想一想，谜底就在话里藏。” 4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书 课题，学生齐读课题。 设计意图：通过谈话，教给学生猜字谜的方法，激发学生对字谜的 探究欲望，也为本课的学习奠定了探究的基调。 二、读文识字 (一)初读课文。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不理解的字，多读几遍。 3.检查读文。教师相机正音。 (二)随文识字。 ★学习第一则字谜。 1.指生读第一则字谜。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，理解“又字旁”。 (1)指多个学生领读词语：相遇喜欢最怕 (2)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。 (3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。 (4)导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什 么？”“什么最怕什么？” (5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。 (6)汇报交流。 相机指导： ①“相、欢、怕、遇”能够用“加一加”“猜字谜”等方法识记。 ②“喜”能够用“猜字谜”“扩词”等方法识记。 5.指导朗读。