湘教版六年级语文下册期中知识点整理复习完整版
湘教版六年级语文下册期中知识点整理复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________
拼音基础
1. 读拼音，写词语。
duǒ cǎng nuó yítíng dùn zhēng róng kōng xū
jīng huáng yī wēi míng mèi niàn dao huàng dòng
2. 看拼音写词语。
lǐnɡ yùyí wèn wú liáo biàn lùn qiū yǐn
qīnɡ cuìbō li xī shuài kǒnɡ bùchǐ lún
3. 看拼音，写词语。
zhèng zhòng shòu xuēchún shúyōu jìng
huǐ huài kāng kǎi dǒu péng pù bù
4. 看拼音，写词语。
yuán dàn shāng fàn pái huái gé mìng
shū jíkǒng jùjú shìquē fá
5. 读拼音，写词语。
jīnɡ yínɡlàn yònɡbāo ɡuǒzī yuán
kānɡ kǎi mù dǔɡònɡ xiàn jī dì
形近字词
6. 辨字组词。
颗（_________）梳（_________）梭（_________）歹（_________）棵（_________）疏（_________）棱（_________）夕（_________）
7. 辨字组词。
裳（_________）羞（_________）拙（_________）鹊（_________）赏（_________）差（_________）茁（_________）惜（_________）
8. 辨字形，再组词。
蒸（_________）熬（_________）旺（_________）峻（_________）萎（_________）鼎（_________）效（_________）顽（_________）
9. 比一比，再组词。
逝（_________）挠（_________）扭（_________）俊（_________）浙（_________）饶（_________）钮（_________）骏（_________）晰（_________）绕（_________）纽（_________）峻（_________）
10. 辨字组词。
缀（_________）案（_________）糊（_________）薄（_________）辍（_________）按（_________）蝴（_________）簿（_________）
选词填空
11. 花落谁家。
舒服舒适
1．奶家的沙发坐上去特别（_______）。
2．明明身体不（_______），他向老师请假去医院看看。
松散松软
3．一堆沙子是（_______）的，可是它和水泥、沙子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
4．周末，我们一家人在（_______）的沙滩上散步。
喜欢喜悦
5．少先队员怀着无比（_______）的心情欢度自己的节日。
6．爸爸和妈妈都（_______）户外活动，他们经常周末去爬山。
12. 选词填空。
僻静静谧恬静平静
1.我又躺在田野里，在无限的（__________）中，忘了世界，也忘了自己。
2.月光正照在她那（____________）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
3.我的目光顺着（________）的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
4.四周安静得连根针掉在地上的声音都能听见，听到这个噩耗，她没有哭，没
有闹，（_________）得吓人。
13. 选词填空。
期望希望指望欲望
1.你不要________他能帮的上你。
2.我要好好学习，绝不辜负爸爸妈妈对我的________。
3.为了满足山区孩子们的求知________，让我们献出一份爱心吧！
4.我真________暑假能够去九寨沟旅游。
14. 选择合适的关联词语填空。
即使……也如果……就
尽管……也不是……而是
1.（_____）一根极细的电线,它（_____）能灵巧地避开。
2.蝙蝠在夜里飞行,靠的（_____）眼睛,（_____）用嘴和耳朵配合起来探路的。
3. （_____）感到疲劳,它（_____）在未完工的家门口休息一会儿。
4.（_____）如此,普罗米修斯（_____）不向宙斯屈服。
15. 选词填空:
固然偶然居然既然
1.去年,我（_____）在菜园边上丢了一个桃核,今年那里（_____）长出一棵小桃树来。
2.意见对（_____）应该接受,就是不对也可作为参考。
3.你（_____）一定要去,我又能说什么昵?
句子强化
16. 按要求改写句子。
1.李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）
_______________________________________
2.他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）
_________________________________________
3.我高兴得坐立不安。（修改病句）
______________________________________
4.我们学校是全区人数最多的学校。（必为双重否定句）
_________________________________________
5.这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）
__________________________________________
17. 按要求改写句子。
1．溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了。（缩句）
_________________________
2．真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）
_________________________
3．这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进波义耳进行了许多试验。（修改病句）
___________________________________________
4．不巧的是，一滴盐酸不慎把一个助手溅到紫罗兰上。（修改病句）
___________________________________________
18. 按要求写句子。
1．写一句描写大自然的诗句。
______________________________________
2．这些小精灵怎会不爱我们祖国的宝岛呢？（改为陈述句）
______________________________________
3．我怎么也忘不了发生在过去的往事。（修改病句）
______________________________________
4．我的母亲生养了我。我的母亲教给我做人的道理。（用关联词语合成一句话）
______________________________________
5．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿写句子）走在乡间的小路上，蝴蝶为我舞蹈，小草向我_____，鲜花对我_______。6．同学们能办到的事，我也一定能办到。（改成反问句）
______________________________________
19. 按要求写句子。
1．妈妈责怪我说：“你总是把毛笔弄丢！”（改为转述句）
__________________________________
2．破课桌，俨然
．．一个叱咤风云的古战场。（用加点词语造句）
__________________________________
3．老师正在全．神贯注
．．．地玩竹节人。（用加点成语造句）
__________________________________
4．在老师的教导下，我端正了自己的学习态度和方法。（修改病句）
__________________________________
5．荷叶上的露珠晶莹透亮。（改为比喻句）
__________________________________
20. 按要求改写句子
1．听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句）_________________________________________
_________________________________________
2．邱少云一动不动地趴在火堆里。（改成比喻句）
__________________________________________
3．过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）
_____________________________________________
4．滴江的水很清。（改成感叹句）
___________________________________________
5．春天的景色我觉得十分美丽。（修改病句）
__________________________________________
阅读理解
21. 阅读知识与积累。
一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了他们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。
姥姥站起身，说：“你们这是……”女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。”
女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。
“哥哥呢？他怎么没有来看我？”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水灵灵的眼睛望着女人。
“你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。”女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。
小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。
女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。”姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。”
“嗯，不能让孩子看不到希望。”女人轻泣着说。
“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了……”女人低低地哭泣起来。
那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。儿子顽强支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来
到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。
这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。
杜鹃出院了，女人带着她回到了小山村，看着杜鹃微笑阳光的脸，女人心里的一块石头落了地，眼中含着泪花，笑了。
几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里，依偎着抱紧，就像抱紧亲爱的妈妈一样。
杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。打开信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤，也许他就要去我爸妈去的那个遥远的地方。我那晚偷听了你和姥姥的谈话，我多么不想进城做手术啊，可是我心里也有一个愿望，我哭了好久，为了我的愿望，我决定跟你们进城做手术。我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高，但是是真诚的，我想说，我的愿望是――我想做你们的女儿，照顾你们一辈子。
女人握着信，泪水再一次模糊了她的双眼，不同的是，这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。
1．读短文，填空。
1.本文以“愿望”为中心话题，请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什么？
①哥哥的愿望：____________________________
②杜鹃的愿望：____________________________
2.最后一段“这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。”在这一句中，女人
③“悲痛”是因为：_____________________________
④“温暖”是因为：_____________________________
2．选文划线句子运用了什么描写方法？有何作用？
________________________________
90．主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描写，但通过侧面多个角度塑造了他的形象，试简要分析。
_________________________________
3．女人和姥姥在院中轻声细语地谈话，在文中起什么作用？
________________________________
4．文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱”的温馨，试分析文中表现出的几种“爱”。
__________________________
22. 阅读短文，完成后面的问题。
苦瓜
原来我家有个小院，院里种些花草和蔬菜。这些活儿，是母亲特别喜欢做的。那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。
其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽儿给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，瓢和籽儿是红的！”我喜欢苦瓜，（）它里边的瓤和籽儿格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它里边的瓤和籽儿越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两盘像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽儿时，母亲总是眯缝着昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作。
以后，我发现苦瓜做菜很好吃。（）做汤，还是炒肉，（）有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。我喜欢上了苦瓜这种食材。每到夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露珠的苦瓜，给我炒上一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我的一再鼓励下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒上一盘。
“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物，故而人们美其名曰‘君子菜’。”看完这段话，让我想起母亲。
（有删改）
1．请在文中的括号里填上合适的关联词语。
2．联系上下文或生活积累，理解下列词请的意思。
经久不衰：______________________________________________
喜出望外：______________________________________________
3．短文的第二、三、四自然段围绕着苦瓜，写了关于母亲的三件事，请用简练的语言进行概括。
1.________________________________________
2._______________________________________
3.________________________________________
4．“越老，它里边的瓢和籽儿越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。”这句话运用了_______和________的修辞法，这样写的好处是
__________________________。
5．短文为什么要以“苦瓜”为题？作者想以此表达什么？
______________________________________________________________
23. 阅读短文，完成练习。
草原情
还清楚地记得我初见草原时的那一份惊喜和感动，竟有种涤荡心灵的感触，也才真正体会到了什么叫广袤无垠。
盛夏的草原，缳一片绿色的海洋，无穷无尽地向远方延伸，和天边连成了一片。一座座蒙古包，宛如海洋中的点点白帆。草儿青青，一碧千里，悠闲自在的牛羊在草地上流动；天蓝欲滴，白云飘荡，一缕缕野花的清香扑鼻而来，沁人心脾。
置身其中，仿佛把人带入了一个世外的神圣世界，让人流连忘返。但充满诱惑力的，却是蒙古族人民的热情、宽厚和那别具一格的民族风情。
蒙古族的篝火聚会，真正地让我体验到了那浓郁的民族风情。欢腾的草原上飘着悠扬豪迈的歌声，马头琴的旋律在草原上回荡。身着民族服装的蒙古族人民跳着优美的安代舞，强健的摔跤手表演着蒙吉式摔跤。更有精湛的马术和射箭让你叹为观止。如果您有兴趣，还可以身着他们的服装加入其中，去亲身体验蒙古族的风情，在意趣盎然间，尽情领略着醉人的草原风光，释放着美的
欢腾过后，等待我们的是满桌热气腾腾的手扒肉，银色的酒具盛着浓烈的美酒，悠扬的祝酒歌再次响起：金杯银杯斟满酒，双手举过头。朋友请你尝一尝，这酒醇正，这酒绵厚。让我们心心相印，友情长久……
美酒和歌声点燃激情，热情豪爽的草原人展露着他们宽厚的胸襟！
风光旖旎的大草原，你有着宁静致远的美丽，我爱你！勇敢豪放的草原人，你有着古朴无华的纯真，祝福你！
1．给加点字选择正确的解释，画“√”。
别其一格．：①规格，标准：③划分成的空栏和框子；③击，打。
2．短文中，我们可以明显感受到作者的情绪变化。初见草原时（_______），体验蒙古风情时（_______），祝酒听歌时（_______）。
A．激情点燃 B．惊喜感动 C．意趣盎然
3．请用短文中的语句来解释“广袤无垠”，用“”画出来。
4．作者对草原的“情”体现在两个方面：作者爱草原，因为__________；作者祝福草原人，因为______。
5．读这篇文章，我想起了诗句：_________________
24. 阅读短文，完成练习。
冬夜里的野玫瑰
①维也纳的冬天，从阿尔卑斯山上袭来的寒风锋利如刀
②舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴。那一个夜晚，他从学校里练完钢琴回家，走在寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色笼罩的街上显得有些凄清。
③路过一家旧货店的时候，舒伯特忽然看见一个小男孩。舒伯特认识这个小男孩，也跟自己学过音乐，和自己一样，是个穷孩子，甚至比自己还要一贫如洗。
④夜这么深了，小男孩没有回家，还站在寒冷的街头干什么？舒伯特一眼看见了小男孩手里拿着的东西，那是一本书和一件旧衣服。舒伯特立刻明白了，小男孩是要卖这两样东西，可是谁会买一本没什么用的旧书和一件破旧的
⑤童年的舒伯特也有这样的经历和心境，他知道那是一种什么滋味。舒伯特望着这个小男孩，小男孩正抬起头，那双充满忧郁和无奈的目光和他的目光相撞，他看见孩子的眼睛里噙满泪水。舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱。舒伯特无可奈何地摇摇头，将那些钱交给小男孩说：“那本书卖给老师吧！
⑥舒伯特随手翻看看那本旧书。忽然，他看到书中的一首诗，立刻被吸引住了，禁不住站在路灯下仔细读起来，最后居然情不自禁地朗出了声：少年看见红玫瑰，原野上的红玫瑰……
⑦这是歌德的诗《野玫瑰》。不知怎么搞的，蓦然之间，寒冷的风，漆黑的夜都不存在了，连周围的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影……
⑧一段清新而亲切的旋律，就这样，从浓重的夜色中，从寒冷的夜风中飘来，他飞也似的跑回家，把这段美妙的旋律记了下来，这就是舒伯特一直传唱至今的歌曲《野玫瑰》。现在，这首歌曲的手稿已经价值连城了。
1．本文作者肖复兴，在小学阶段我们曾学过他写的文章《________》
2．联系上下文理解词语。
一贫如洗：_________________
价值连城：_________________
3．简要概括本文的主要内容。
___________________________
4．用点标出文中两处描写舒伯特很穷的句子，然后说说为什么如此贫穷的他，还坚持买小男孩的旧书。
5．用“﹏﹏﹏”画出第②段中环境描写的句子，并说说这样写的好处。
6．用“”画出第⑦段中运用联想的句子，从中你体会到了舒伯特
25. 阅读理解。
她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：
“再讲一个！”“好，好，再讲一个！”
“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’”
讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”
还说：“走，跟我们一起去吃晚饭！”
餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果给你扔到河里去的。
1．上面文字的作者是____________，文段中的“我”是指____________。2．请用一句话概括选文主要内容。
______________________________
3．从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？请用自已的语言归纳出来。___________________________
4．选文运用多种描写方法刻画外祖母的形象，请选择你最喜欢的一处，摘抄下来，判断运用了哪种描写方法并结合具体句子赏析作者语言表达的妙处。
_____________________________
5．从选文可以看出外祖母有着怎样的生活态度？结合《童年》这部小说，说说外祖母给了“我”怎样的人生影响。
_______________________
6．学习本文运用恰当的描写来刻画人物的方法，写一写爱读书的朋友看书入迷的样子。
_______________________
作文
26. 作文。
________给我带来了快乐
要求：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？还是某一动物、植物呢？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________
27. 写作。
题目：再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。
请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________
28. 习作。
请任选下面的一个题目，写一篇作文。作文篇幅在450字左右。
（1）再见了，童年
（2）《____________》，值得一看（若选此题，请先将题目补充完整，可以是一本书、一部电影……）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________
答案
1、躲藏挪移停顿蒸融空虚惊惶依偎明媚念叨晃动
2、领域疑问无聊辩论蚯蚓清脆玻璃蟋蟀恐怖齿轮
3、郑重瘦削纯熟幽静毁坏慷慨斗篷瀑布
4、元旦商贩徘徊革命书籍恐惧局势缺乏
5、晶莹滥用包裹资源慷慨目睹?贡献基地
6、颗粒梳头穿梭好歹一颗疏远棱角夕阳
7、衣裳害羞笨拙喜鹊欣赏差错茁壮可惜
8、发夜盛峭靡新率皮
9、逝去挠痒扭动俊俏浙江饶恕钮扣骏马清
晰绕圈枢纽峻岭
10、点缀案发模糊单薄辍学按照蝴蝶电话簿
11、舒适舒服松散松软喜悦喜欢
12、静谧恬静僻静平静
13、指望期望欲望希望
14、即使；也；不是；而是；如果；就；尽管；也；
15、偶然居然固然既然
16、
1.李时珍对王红说，她要像王红一样热爱集体。
2.他舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？
3.我高兴得手舞足蹈。
4.我们学校不会不是全区人数最多的学校。
5.这地方只有巴掌大，怎么容得下几个班的同学活动呢？
17、
1．花瓣变红了。
2．难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？
3．这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使义耳进行了许多试验。
4．不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上。
18、
1.水光激艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
2.这些小精灵热爱我们祖国的宝岛。
3.我怎么也忘不了发生在过去的事。
4.我的母亲不仅生养了我，还教给了我许多做人的道理。
5.频频挥手微微点头
6.同学们能办到的事，我难道办不到吗？
19、
1.妈妈责怪我说，我总是把毛笔弄丢。
2.他说话的口气，俨然是一个伟大的政治家。
3.观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。
4.在老师的教导下，我端正了自己的学习态度，改正了学习方法。
5.荷叶上的露珠如珍珠般晶莹透亮。
20、
1.听到这个消息，我们激动万分。听到这个消息，我们不能不激动万分。
2.邱少云像千斤巨石一般一动不动地趴在火堆里。
3.他睡熟了。
4.离江的水真清啊！
5.我觉得春天的景色十分美丽。
21、
1．“哥哥”的愿望是把自己的心脏捐给杜鹃，让她身体康复。“杜鹃”的愿望是做“哥哥”父母的女儿，替他尽孝。“悲痛”是因为失去儿子。
“温暖”是因为杜鹃懂事，想做他们的女儿。
2．景物描写或环境描写；渲染了幽静的气氛；暗示下文小女孩听到了这次谈话的内容。
3．杜鹃期待“哥哥”来看他，说明“哥哥”是一直以来关心爱护杜鹃的“哥哥”带着一丝微笑，永远地离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃，说明他是极富有爱心和奉献精神的杜鹃写信说“知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤”，说明他是勇敢无畏的勇士。
4．结构上，承上启下，也照应全文。内容上，介绍了故事的背景，丰富了文章的内容，让读者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立体化，增添了感人力量。
5．“哥哥”对杜鹃的呵护之爱；“哥哥”对父母的愧疚之爱；父母对“哥哥”的关心之爱；姥姥对杜鹃的心疼之爱；杜鹃对“哥哥”父母的回报之爱；杜鹃对“哥哥”的敬重之爱。
22、
1．是因为不管都
2．文中指炒苦瓜这道菜在夏天经常吃，而且不会腻。形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。文中指苦瓜在越老的时候，里面的籽儿和瓤就会越红让我更喜欢。指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
3．母亲为我种苦瓜，并且故意不摘，等着苦瓜老去，收集苦瓜籽。母亲在每年夏天都会为我清炒一盘苦瓜青椒肉丝。母亲其实不喜欢吃苦瓜，但为了我，会在夏天一直炒这个菜。
4．比喻排比让苦瓜籽的样子更加生动，使读者很具体形象地想象苦瓜籽的样子
5．全文以苦瓜为中心，来表达对母亲的思念之情，更是表达对母亲的感恩之情。
23、
1．①
2．B C A
3．盛夏的草原，像一片绿色的海洋，无穷无尽地向远方延伸，和天边连成了一片。
4．它有着宁静致远的美丽他们勇敢豪放，有着古朴无华的纯真
5．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
24、
1．那片绿绿的爬山虎
2．形容穷得一无所有形容非常值钱，能卖很高的价钱。
3．贫穷的音乐家舒伯特在一个寒冷的夜晚遇见了比他更贫穷的学生，因善心，他买下了男孩的旧书，旧书带给他创作灵感，并因此写出会唱至今的名作《野玫瑰》。
4．①舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
②舒．伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
少钱
．．。
因为他心地善良，同情穷孩子。
5．寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色笼罩的街上显得有些凄清。
渲染了环境，突出了当时的寒冷，更能表现出舒伯特的善良和他看见歌德优美的诗歌时那种投入、忘我的情态。
6．舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影……
已经被歌德写的优美生动的《野玫瑰》深深陶醉了。
25、
1．高尔基阿廖沙
2．外祖母快乐地给大家讲故事并为大家带来欢乐。
3．从“外祖母每次讲故事时，手舞足蹈、声情并茂；每次她完一个故事，
‘我’总是说‘再来一个！’；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让‘我’吃西瓜还有香瓜。”可以看出。
4．她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。作者通过描写外祖母的外貌描写，体现出了她极其乐观的精神。
5．生活如此贫困的外祖母却能生活得这么快乐，可见其乐观的人生态度。外祖母乐观、热爱生活的态度给了“我”很大的触动，照亮了“我”敏感而孤独的内心。
6．我的同学丽丽坐到书桌前，看一本文学著作，你看她头都不抬一下，看到高兴的地方，她就捧腹大笑，她有时还拿起笔不停地一边看，一边画，不一会就看了好厚，有时，她好像在那盯着书冥思苦想索故事里的情节，就连她妈妈叫她吃饭，好像都没听见，一点反映没有。
26、示例：
书给我带来了快乐
说到书，有人很恨书，也有人爱书。有人相信书能改变自己的命运，也有人相信读书是一条出路，因为“书中自有黄金屋……”
但我觉得读书的看书都是一种情趣，因为只有读书才能帮助自己实验理想。
小时候，每当睡觉时，妈妈就会给我讲故事，她每天讲故事都不同，讲得栩栩如生，因此我对书就有了好感，从小就养成了读书的习惯。
就在我小学一年级的时候，我完全成为了一名爱书狂，虽然，我是多么的爱书，但是我读书的时候，总是断断续续，读得非常糟糕。这时候，妈妈听到我的读书声，就走进我的房间，妈妈教了我读书时要有感情，要读准字音，做到抑扬顿挫。我每天都按妈妈的方法来朗读，不到一个星期，我发现朗读时比原来好了很多，到了第二个学期，我被老师选为班干部，早读带领同学们读书，这全部都是妈妈的功劳。
现在六年级了，我更加爱看书，不管作业多少，我总不会放弃看书，因为看书已经成为我生活的一部分，就等于鱼需要水一样。
在生活中，我驾驶着小船在书的海洋里遨游。追逐着海中的浪花。我这叶小船无时不在感受现代的气息，自由女神的雄伟美丽，金字塔是神秘古朴，俄罗斯是热情豪迈。这些知识全部都是在书中领略到的。书啊，你给我无限的空间吧。
书籍是改造灵魂的工具。它对于人类之所以必需，就在于它是滋补灵魂的养料。让我们一起来读书吧！读一本好书，读一本充满人生欢乐的书。
27、例文：
再见了，老师
时光荏苒，小学六年的学习生涯在不知不觉中接近了尾声。往日与老师朝夕相处的点点滴滴，已经深深的印在我们的心头，曾今经历过的点点滴滴，都变得如此珍贵。