教育最新K12七年级历史下册 第6课 对外友好往来导学案1 新人教版

第6课 对外友好往来

一、学习目标、重点、难点

学习目标

1.了解隋唐对外交往的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。

2.小组合作讨论隋唐时期我国对外交往活跃的原因即产生的影响。

3.通过对鉴真东渡和玄奘西游的学习，培养自身追求真知和为实现目标不懈努力的品质。

重难点

重点：唐朝与日本、天竺的交往。

难点：唐朝对外交往活跃的原因。

知识概览图

三、新课导引

大家都看过电视连续剧《西游记》吧，在剧中，唐三藏在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下，历尽千辛万苦，去往西天拜佛求经。而历史上，玄奘去天竺求取真经是确有其事，也确有其人，只是他是独自一人前往的，少了三位高徒的保护和一路上所遇的妖魔鬼怪，却也同样历经了无数艰险才到达佛教圣地天竺。右图便为历史上的玄奘。

【思考讨论】 历史上的玄奘是怎样的？那时的中外交往史上还有哪些著名的人物？隋唐时期，我国的对外交往出现了怎样的盛况？

四、教材精华

（一）知识链接

1.对外友好往来概况

（1）交往范围：与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。

（2）交往的表现：唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。长安、洛阳、广州、扬州等城市，都有频繁的外贸活动。

（3）对外交往的影响：唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。

2.唐朝对外友好往来盛况出现的原因是：

（1）唐朝国力强盛，经济文化处于世界领先地位，对各国产生了强大的吸引力。（2）唐朝统治者鼓励和支持与各国的经济、文化交流。（3）唐朝对外交通比过去发达，给各国友好往来提供了条件。

2.遣唐使和鉴真东渡

（1）遣唐使

唐朝从贞观年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批，同来的还有留学生和留学僧等。使团规模庞大，成员素质较高。遣唐使吸收唐朝文化，通过互赠礼品达到了贸易往来的目的。遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。日本人受唐朝文化影响很大，他们参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。

（2）鉴真东渡

玄奘西游，从长安出发，历经艰险到达天竺，成为著名的佛学大师 贞观后期回长安，翻译佛经并写成《大唐西域记》 玄奘西游 新罗使节、留学生到中国，学习唐文化 朝鲜音乐传入中国

日本遣唐使多次到中国访问学习，唐文化对日本影响很大 鉴真东渡日本，在日本传播唐文化 遣唐使和 鉴真东渡 特点：活跃。交往范围广，政策开放，各国称中国人为“唐人”

概况 对外友好往来 唐与新罗 的关系

唐玄宗时，鉴真东渡日本。鉴真对中日文化交流作出的贡献：①他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化。

②他精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹存，被日本视为艺术明珠。③鉴真和弟子们带去大量书籍文物和许多药方，鉴真用鼻嗅的方法，帮日本人辨别了许多药物，日本药商界奉他为始祖。④鉴真的弟子，有些人擅长雕塑和建筑。他们发扬唐朝艺术风格，创作的佛像独具一格。

3.唐与新罗的友好往来

（1）文化：新罗派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。

（2）贸易：许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。

4.玄奘西游

贞观初年，玄奘从长安出发，历经艰险，前往天竺。他在天竺遍访有名的佛教寺院，并在佛教最高学府那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。翻译佛经，写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

（二）互动探究

【探究一】右面两幅图中的日本钱币与唐朝的钱币，有什么相同之处？

你还能举出日本受中国文化影响的一些事例吗？（课本第30页）

【探究二】天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞

之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬？”你知道“秦王”是

谁吗？（课本第32页）

（三）思维拓展

1．对比以下两幅图，我们会得到哪些认识？

唐朝对外主要交通路线图

丝绸之路图

2．为什么外国人称中国人为“唐人”？

3.唐朝时期的对外政策对我们今天有何启示？

五、课堂检测

1.图一、图二两位人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是（）

图一图二

A．高度繁荣，共享太平 B．对外开放，双向交流

C．世界领先，求同存异 D．源远流长，泽被东西

2.在唐朝对外交往中，与“遣唐使”“鉴真东渡”等历史信息相关联的交往对象（国家）是（）

A．天竺 B．新罗 C．波斯 D．日本

3.下列史实反映唐朝时期中印友好交往的是（）

A．张骞出使西域 B．玄奘西行研究佛学

C．佛教传入中国 D．鉴真东渡传播佛法

4. 印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历史，下列资料中最值得查阅的是（）

A．《史记》 B．《大唐西域记》

C．《马可·波罗行纪》 D．《资治通鉴》

5.2011年是唐朝建立1393周年纪念。唐朝堪称我国古代文明开放社会的典范，唐朝时期政治清明、经济繁荣、文化昌盛、对外交往频繁，对后世影响深远。据此回答下列问题：

（1）唐玄宗当政时期，采取了哪些政策治理国家？

（2）注重对外交往是唐朝成为开放社会的一个亮点，请举出唐朝与日本、印度交往的典型史实各一例。

学后反思

我小结：

七、体验中考

1.（2015·安徽2）玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是

A.基督教

B.伊斯兰教

C.道教

D.佛教

2.（2015·福建漳州5）今年印度总理莫迪访问，谱写了中印关系的新篇章。下列属于中印交流史上的友好使者是

A.张骞

B.鉴真

C.玄奘

D.郑和

3.（2015·广东深圳市7）2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追溯到唐朝，为中印文化交流做出贡献的人物是

A．张骞 B．鉴真C．玄奘 D．班禅

4.（2015·湖北恩施州15）2014年9月20日，国家主席习近平在印度发表题为《携手追寻民族复兴之梦》的重要演讲，他说“中印两国人民交往史上浓墨重彩的是佛教交流”。回顾历史，唐朝时曾经为中印文化交流作出重大贡献的是

A.张骞

B.玄奘

C.鉴真

D.郑和

5.（2015·湖南郴州6）2015 年 5 月，国家主席习近平举行隆重仪式欢迎印度总理莫迪访华，莫迪的访华促进了中印经济文化交流。早在唐朝我国就有一位为中印文化交流做出杰出贡献的使者，他是

A．班超B．玄奘 C．鉴真 D．郑和

6.（2015·湖南邵阳17）2015年5月14日，印度总理在西安参观了大雄宝殿、大雁塔、玄奘三藏院后表示，玄奘法师的印度之行将印中两国人民很早就联系在一起。玄奘印度之行的重要目的是为了更好地研习

A.道教

B.基督教

C.佛教

D.伊斯兰教

7.（2015·山东济宁市B4）下列史实能够反映唐朝中外文化双向交流的是

①鉴真东渡②唐太宗被尊称为“天可汗” ③玄奘西行④遣唐使来华⑤陕西西安出土的唐代大食旅行者陶俑A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤

8.（2015·山东省烟台市3）唐朝的开放与包容、兼收与并蓄，成就了唐文化的多元与辉煌。下面能佐证当时中外文化双向交流的是

①和亲结盟②鉴真东渡③玄奘西行④遣唐使来访

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

9.（2015·四川省眉山市19）复旦大学钱文忠在讲述唐朝对外关系时说：“一位伟大的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇筑而成的求知之路，一个民族胸襟开阔，海纳百川的真实写照。”这位伟大僧人是

A.释迦牟尼

B.玄奘

C.鉴真

D.郦道元

10.（2015·江苏宿迁2）小说《西游记》中唐僧的原型是

A．鉴真 B．玄奘 C．郑和 D．张骞

参考答案：

四、教材精华

（二）互动探究

【探究一】答案首先看它的外形、图案，日本的和同开珎（báo），与唐朝的开元通宝，都是圆形方孔钱，大小相当，较宽的圆圈和中间方孔边缘的形状相似。钱币上的文都为汉字。总之，和同开珎是仿唐朝开元通宝制造的。这说明唐文化对日本的影响巨大。日本出土的开元通宝达几万枚，和同开珎在我国西安南郊何家村出土，这说明唐朝时中日贸易的频繁。

首先，日本以唐朝制度为模式，进行改革。如，仿唐朝科举制，采取考试的办法来选官。其次，日本人受唐朝文化的影响很大。日本都城平城京，几乎同唐长安的建筑样式相同。日本铜钱的样式，也与唐朝铜钱相仿。日本还参照汉字创制了日本文字，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。

【探究二】答案这里所说的“秦王”，是指唐太宗李世民，他在继位之前被唐高祖封为“秦王”。

（三）思维拓展

1.答案汉朝与唐朝是中国古代封建王朝中两个十分重要的朝代，两朝的对外交往都比较繁盛，交通都比较发达，主要路线都是陆上丝绸之路与海上丝绸之路。通过对汉朝“丝绸之路图”和“唐朝对外主要交通路线图”的比较，我们会得到以下认识：第一，两朝图中路线经过的地区有许多是一样的，但名称却有很大的区别。如印度在汉朝时被称为“身毒”，唐朝则叫“天竺”；伊朗在汉朝时叫“安息”，唐朝时称为“波斯”；阿拉伯地区在汉朝时称为“条支”，在唐朝时则称为“大食”；汉朝图中的“大秦”是历史上的古罗马帝国，唐朝图中的“拂菻”是历史上的东罗马帝国，也是原来的古罗马帝国分裂出来的国家之一。第二，从两朝图中的路线可得出结论：汉朝对外的交通路线以陆路为主，唐朝则水陆并举。第三，从图中观察，两朝最远到达的地点明显不同。从陆路看，汉朝从长安往西最远可达欧洲的大秦；唐朝从长安不仅可往西走，还可往东走：往西最远可达现在的西班牙、葡萄牙，往东可达现在的朝鲜。从水路看，汉朝海上丝绸之路从广东沿海出发，往西最远可达印度半岛南端；唐朝从广州出发，往西可达波斯湾地区，从登州、扬州出发，往东可达现在的韩国、日本。第四，从交往方式看，汉朝对外交往以商贸为主；唐朝则是使臣、商贸、文化全面展开。第五，从进行贸易的物品看，汉代对外贸易中以丝和纺织品为主；唐朝除此之外，瓷器、纸张、茶叶等商品大为增加。第六，从影响上看，汉代商贸具有单向性；唐朝中外交往具有双向性，不仅传播文化，而且广泛吸收各国经济文化的成果，以促进唐朝的繁荣。

由以上的分析可以得出结论：汉唐在对外交往上有很多不同之处，之所以各有特点，主要是由于两朝所处的历史朝代不同，以及当时的生产力和科技文化发展的水平不同所决定的。

2.答案外国人称中国人为“唐人”，这与盛世唐朝有关，唐朝当时的政治、经济、文化等诸多方面都处于世界领先地位，对世界产生了重大影响。

隋唐时期，封建经济文化昌盛，处于当时世界的领先地位，对各国产生了很大影响。当时对外交往出现空前盛况，唐朝在世界上享有很高的声望，因此，各国把唐朝看成是中国的象征，把中国人称为“唐人”。这种称呼至今仍在一些国家中沿用，还有的国家把华人居住的地方称为“唐人街”。

3.答案唐朝时期实行开放的对外政策，唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住，加强与新罗、日本、天竺等国的交往。这种开放与吸收并举的措施，既传播了辉煌灿烂的唐朝文化，又吸收了一些其他外来文明，对于促进唐朝社会的繁荣，加强中外经济文化交流起到了重要作用。

今天，我们国家实行对外开放政策，吸收外资，学习和引进国外的先进技术和管理经验，来发展我国的社会主义经济；实行睦邻友好政策，加强同周边国家的经济文化交流。所有这一切，对于促进我国的经济发展，建立和平、稳定的周边环境起着重要作用。

五、课堂检测

1.分析玄奘、鉴真的对外交往都传播了唐朝先进的文化，促进了天竺、日本与唐朝的友好交往，因此答案为B。

2.分析题干中给出的信息有“遣唐使”“鉴真东渡”。据所学知识可知，唐朝时，日本曾派遣唐使来华；鉴真东渡日本。所以答案为D。

3.分析本题主要是对历史基础知识的识记能力及辨析能力的考查。解题的关键是抓住题干中的核心词“唐朝时期”“中印友好交往”。由“唐朝时期”可以排除A、C两项；而D项的目的地是日本而非印度，不符合“中印友好交往”，也可排除。所以，B项为正确答案。

4.分析题干中给出的信息是“7世纪印度的历史”，7世纪是我国的唐初时期，那时玄奘西行天竺，回来后写成了《大唐西域记》，此书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍，故选B。

5.分析据所学知识写出唐玄宗的治国措施即可，可从重视人才、重视吏治、发展生产、提倡节俭等方面回答。唐代与日本、印度交往的事例可回答鉴真东渡、玄奘西行等。

【答案】（1）任用贤能（或起用有德有才的人）；采取措施发展生产（或鼓励扩大耕地面积，号召兴修水利）；下令整理财政，清理土地和户口；废除酷刑苛法；倡导节俭。（2）鉴真东渡（或遣唐使来华）；玄奘西行。七、体验中考

1—5：DCCBB；6—10：CCCBB