7.不甘屈辱奋勇抗争 第一课时 教案
统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱奋勇抗争第1课时教学设计
1六年级品德与社会第一单元屈辱与抗
六年级品德与社会第一单元屈辱与抗争主题一血泪国耻教学案 （1）屈辱的开端 设计人：倪广伟审核人：王文汉年级：六年级版本：鲁教版课时： 2 学习目标：知识目标： 1、让学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国带来的严重危害，发动侵略战争的史实。 2、xxxx硝烟的壮举。 3、了解《南京条约》的主要内容及对中国的影响。 能力目标： 1、自主选择、收集、整理资料的能力。 2 、通过史实，认识资产阶级和资本主义国家的本质。 情感、态度、价值观目标： 1、学习林则徐虎门销烟，培养爱国主义精神。 2、记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生忧患意识和振兴中华的使命感。 学习重点：鸦片战争和《南京条约》的内容及影响。 学习难点：鸦片战争的背景及其原因。 自学过程： 学习任务之一：鸦片战争的背景 1、xx在战前的情况：
经济： 政治： 2、xx 在战前的情况： 经济： 政治： 3、鸦片及其危害： 4、英国向中国大量走私鸦片的原因、目的和危害（战争主要原因）：原 因 ： 目的： 给xx 带来的危害： 5、面对鸦片的危害，中国清政府是怎么做的？学习任务之二：xx 禁烟及 虎门销烟 1、xx 其人： 2、禁烟和虎门销烟（战争借口）：学习任务之三：鸦片战争 的经过及结果1、经过： 2、结果： 学习任务之四：《xx 条约》的内容和影响 1、《xx 条约》的内容： 2、鸦片战争和其后签订的《南京条约》的影响：合作探究，共解疑惑，xx 互动，感悟真理
回扣目标，总结收获（涓涓细流，终成江河） 通过本课的学习，我知道了 _______________ 我能做到 _____________________________________________ 达_标测试题： 1、第一次鸦片战争开始于（），这是百年屈辱的开始。 2、中国历史上签订的第一个屈辱的卖国条约是（）。 3、中国在鸦片战争中失败的原因是什么？其中根本原因又是什么？教学反思：
第7单元《长方形和正方形第一课时四边形》教学设计
第7单元长方形和正方形 第1课时四边形 【教学内容】 教材第79~80页例1、例2。 【教学目标】 1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形。 2.通过找一找、说一说、画一画、剪一剪等系列活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。 【教学重难点】 重点：能直观感知四边形，能区分和辨认四边形。 难点：能知道长方形和正方形的特点。 【教学过程】 一、联系生活，激发兴趣 1.课件播放美丽的校园录像，学生欣赏。 教师：这是哪儿？在这幅图中你能发现哪些图形？（课件出示定格的校园图片） 学生从中找一找图形，一边看一边汇报。 （学生很容易说出长方形、正方形、三角形、圆形，至于平行四边形、菱形、梯形、半圆形等，虽然教材中还没有正式出现，但学生并不一定就一无所知，如果学生能说出，教师要适时给予肯定和鼓励，如果学生没说出，教师可以补充）
学生回答时，教师可以演示课件：把学生发现的图形用不同的颜色涂出，当学生全部回答完后，课件只留下图形，其他内容全部隐去。2.教师：大家真能干！在我们的校园中，同学们发现了这么多的图形。看来啊，图形在我们生活中无处不在。这节课我们来认识其中的一个图形——四边形，你们愿意和它成为好朋友吗？（板书课题：四边形） 二、初步感知，发现特征 1.想一想。 教师：同学们，我们来到了数学王国！在这里我们就要和新朋友四边形认识了。 你想象中的四边形应该是什么样的？ 指名回答，让学生能够充分发表意见。 2.找一找。 教师：四边形到底是什么样的图形呢？看，数学王国里有这么多的图形，请你挑出认为是四边形的图形，并涂上颜色。 （出示例1图，让学生找出自己认为是四边形的图形） （有的学生可能会把长方体也涂色，可能有两种情形：一是把长方体的三个面涂上颜色，因为长方体的每个面都是长方形；二是涂的就是整个长方体，把平面图形与立体图形混淆。教师一定要让学生说一说想法，如果是第一种，不盲目否定，要指出这个图形虽然每个面都是四边形，但整个图形不是四边形。如果是第二种，教师要给予指正，让学生认识到四边形是平面图形，长方体是立体图形。） 3.讨论四边形的特征。
部编版五年级下册道德与法治7不甘屈辱奋勇抗争教案教学设计2课时
第三单元百年追梦复兴中华 7不甘屈辱奋勇抗争 教学目标： 1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。 2.在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。 3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 教学重难点： 教学重点：在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。 教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 课前准备： 1.学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2.教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 教学目标： 1、使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。 2、使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 3通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。 教学重难点： 1、让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。 2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民 族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 活动一：提示背景，引入课题
不能忘记的耻辱
For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 第二单元不屈的中国人 1、不能忘记的屈辱 一、教学目标 1、学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解 我们祖国曾经遭受的屈辱。增强民族自尊心和责任感。 2、分析我国遭受屈辱的原因。进一步增强民族自尊心和责任感， 树立奋发图强的爱国志向。 二、教学重点：了解我们祖国曾经遭受的屈辱，增强民族自尊心和责 任感。 三、教学难点： 分析我国遭受屈辱的原因。进一步增强民族自尊心和责任感，树 立奋发图强的爱国志向。 四、教学准备： 1、教师准备：清末中国签订的部分不平等条约，圆明园被掠夺、 焚烧前后的照片、视频、文字资料。 2、学生准备：学生分组查阅“虎门销烟”、“三元里民众抗英”等文字图
片资料。 五、教学过程 （一）话鸦片 1．师：最早的毒品就是鸦片，鸦片是怎样叩开中国的国门，让我 们翻开P48，小声读读、看看48面。 2.师：鸦片的危害无疑是巨大的。（点击课件，出示图片）这张图 片就是当时人们吸食鸦片时的真实照片。看了这些照片，你感受到了什么？（吸食、注射毒品是指非法用吸食、注射等方式使用鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国家管制的其他麻醉药品和精神药品的行为，也称吸毒。吸毒不仅严重危害身心健康，传播疾病，而且为走私、贩卖、运输、制造毒品提供了市场，诱发暴力、凶杀、黑社会以及其他刑事犯罪，严重危害社会治安，因此为国家法律所严格禁止。） 3．师点击课件，出现文字P48（“严重摧残吸食者体质”，“危 害社会稳定”，“白银大量外流” 4．师：正因为鸦片给当时的人们、社会和经济带来严重的危害， 所以当时的清末民间流传着这样一句民谣，让我们一起来读一读。（出示民谣） 5．师：就这样，英国用鸦片——一种特殊的武器攻打了不堪一 击的清政府，轰开了一个曾经具有辉煌成就的文明国度的大门。我们的祖国——母亲，从此开始了她被人践踏、蹂躏、宰割的 历史。留下了一段让中国人民不能忘记的屈辱。 6．板书课题：不能忘记的屈辱 （二）中国挨打受辱历史枚举。 1．师：他们是怎样一步步入侵我们的旧中国的，让我们来听一听。（点
部编版《道德与法治》五年级下册《7不甘屈辱奋勇抗争》同步练习题
第七课：不甘屈辱奋勇抗争 一、填空: 1、到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行（“”）的政策，国家逐渐走向衰败。 2、面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，其中态度最坚决的是（）。 3、（）向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。 4、1840年6月，（）正式爆发。 5、1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英（《》），条约要求将中国的（）割让给英国。 6、鸦片战争以后，西方列强加剧了对中国的（）和（）。为扩大在华利益，（）和（）联合对中国发动了第二次鸦片战争。 7、1894年，日本发动了对中国的侵华战争，这一年正是中国旧历甲午年，史称（“”）。 8、1895年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约——（《》），这一条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地和民族危机。 二、判断题。 （）1、近代以来清政府逐渐走向衰败，日本发展成为工业强国。（）2、1839年3月，林则徐奉命到广州查禁鸦片。 （）3、在清朝闭关自守的年代，关天培却放眼世界，聘请精通外文的人才编译了《四洲志》。 （）4、《马关条约》中要求将中国香港岛割让给英国。 （）5、圆明园这座举世无双的皇家园林毁于第二次鸦片战争。 （）6、圆明园被掠夺的文物大约有150万件，其中铜虎首，铜猴首已经回归祖国了。
（）7、甲午中日战争是日本海军偷袭中国运兵船只和护舰开始的，他们不宣而战。 （）8、邓世昌是清朝北洋舰队致远舰舰长，他曾说：“人谁不死，但愿死得其所尔。” 三、单项选择题。 1、天安门广场人民英雄纪念碑十幅浮雕中的第一幅，它呈现的是（）的情景。 A、虎门销烟 B、火烧圆明园 C、五四运动 2、誓与炮台共存亡的是（） A、林则徐 B、邓世昌 C、关天培 3、（）香港回到祖国的怀抱。 A、1998年7月1日 B、1999年12月20日 C、1997年7月1日 4、（），条约中要求将中国的香港岛割让给英国。 A、《马关条约》 B、《南京条约》 C、《辛丑条约》 5、1860年10月6日，英法联军闯进（），将其洗劫一空，并放火烧毁。 A、颐和园 B、圆明园 C、故宫 6、（），的签订标志着中国完全沦为半封建半殖民地社会。 A、《马关条约》 B、《南京条约》 C、《辛丑条约》 四、简答题。 1、到了近代，中国遭受侵略的主要原因有哪些？
部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不堪屈辱奋勇抗争》测试题(含答案)
部编版道德与法治五年级下册第7课不堪屈辱奋勇抗争 班级 ____ 姓名 ____ 考号____得分______ 一、填空题（每空2分，共30分） 1、_______创造了辉煌灿烂的文化，为__________的进步与发展作出了突出贡献。到了近代，清朝政府腐败无能，实行“____________”的政策，国家逐渐走向衰败。 2、1840年6月，_________正式爆发，面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民___________，进行了顽强的抵抗。 3、1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英《_____________》，从此，中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为__________、_______的社会。 4、第一次鸦片战争以后，西方列强为扩大在华利益，_____ 和_____联合对中国发动了_____鸦片战争。 5、1894年，_______发动了对中国的侵略战争，史称“_______________” 6、《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的_________化和________。 二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3，共21分） 1、虎门销烟向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。（） 2、第一次鸦片战争是由英法联军发起的。（） 3、圆明园被誉为“万园之园”。（） 4、圆明园被毁于第一次鸦片战争。（） 5、民族英雄邓世昌留下了“人谁无死，但愿死得其所”的名句。（） 6、《辛丑条约》的签订标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。（） 7、《马关条约》是满清政府与八国联军签订的不平等条约（）
三、选择题（每小题4分，共24分） 1、《虎门销烟》是由谁亲自指挥的（） A、李鸿章 B、张之洞 C、林则徐 2、第一次鸦片战争中牺牲的民族英雄（）留下了“人在炮台在，不离炮台半步”的豪言壮语。 A、关天培 B、葛云飞 C、陈化成 3、香港回归时间是( ) A、1996年7月1日 B、1997年7月1日 C、1998年7月1日 4、圆明园是被（）烧毁的 A、英法联军 B、八国联军 C、日军 5、邓世昌是（）中牺牲的清朝将领 A、第一次鸦片战争 B、第二次鸦片战争 C、甲午中日战争 6、以下哪个不平等条约里，把香港岛割让给了英国（） A、《南京条约》
人教部编版小学五年级道德与法治下册《不甘屈辱 奋勇抗争》第2课时教案
第7 课不甘屈辱奋勇抗争 教学目标 1.了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。 2.了解邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神 3.了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。 教学重难点 教学重点: 掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。 教学难点: 分析不平等条约的签订使用。中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会。 教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集鸦片战争中与侵略者抗争的历史故事和英雄人物的事。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第发给二课时 一、故事引入 1.师：上节课结束时，我们布置了“收集鸦片战争中与侵略者抗争的历史故事和英雄人物的事”。这节课我们便来讲讲孩子们收集的故事。 2.在小组内分享收集到的关于鸦片战争的历史故事或英雄人物故事。
3.全班请两三名同学代表交流。 4.师：这些英雄人物值得我们敬佩和学习。这节课，我们继续学习我国的历史故事。 5.揭示课题：7.不甘屈辱奋勇抗争 二、新知探究。 活动一：圆明园的诉说 （一）了解圆明园及其毁灭的真相 1.观看《圆明园的毁灭》视频https://https://www.360docs.net/doc/6818222080.html,/x/page/v30155km85r.html 2.说说你对圆明园的了解。 圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了150年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的精华。园内风景秀丽，建筑风格中西合壁，收藏着不计其数的奇珍异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之园”。 3. 外国人对圆明园的毁灭的看法 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。 …… 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 ——维克多.雨果（1）两个强盗分别指的是谁? （2）圆明园的遭遇，使你想到了什么? 4.师小结： 鸦片战争以后，西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗，他们加剧了对中国
不能忘记屈辱
《不能忘记的屈辱》教学设计 学习目标： 1、了解当时列强侵略我国时的所作所为。 2、体会当时侵略者给我们国家与人民带来的巨大打击与苦难。 3、感受面对列强的入侵，中华儿女实行英勇反抗的精神 4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习中应更加努力，因为国家的发展自己肩上的责任。 教学重点、难点： 重温历史，感受当时侵略者所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受；结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。 教具准备：图片及视频资料。 教学过程： 激情导入：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（展示相关图片或播放视 频） 在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也蒙受了很多耻辱，例如：国土被强行租借，被强取豪夺，四散飘零。这样的耻辱，我们怎能忘记呢？下面学习：不能忘记的耻辱（板书） （设计意图：通过视频以及教师激情的语言，渲染一种悲壮的气氛，为下面激发学生对帝国主义侵略者和旧中国的腐败统治者憎恨，激发民族自尊心和振兴中华的责任感埋下伏笔。） 活动一、鸦片的危害（板书） 1.（出示图片：海洛因）同学们你们理解这是什么吗？对。这就是我们现在社会上存有的毒品，俗称白粉。 2.对于它你知道些什么？是的。我们来看一组图片。 （1）因吸毒倾家荡产；（2）因吸毒走上犯罪的道路； （3）因吸毒危害下一代；（4）因吸毒丧失生命。
3.毒品只会使人丧失理智，不能自拔，最终走向毁灭的道路。你们知道吗？其实这些毒品有个祖先，瞧（出示图）这就是鸦片。说说看，它给你的第一印象是什么？（外表艳丽） 4.当这些鸦片在1819年大量进入中国，这小小的鸦片却使我们蒙受了一段屈辱的历史。今天，我们就来看看这鸦片的背后都隐藏着一段怎样的历史吧。我们先来听一个发生在1838年，鸦片横行时代的故事吧！（播放视频：中国老百姓受鸦片危害的情景）边听边思考：你从中知道了些什么？ 5.交流：你从中知道了些什么？ 6.是啊，这仅仅一个缩影。不过，在当时整个社会上又有多少人在吸食鸦片？又会导致多少个家庭破裂啊？我们来看两张统计表。（出示统计表。） 7.你了解到什么？只要跟鸦片沾上边，不管你是什么身份最终都会失去一切，更严重的会失去祖国。既然知道它的危害，为什么当时还有那么多人要吸食鸦片呢？首先这些鸦片来自哪里？（英国） 8.英国为什么要这么做呢？我们来看一段视频资料。 9.交流：它为什么要这么做呢？ 10.贪婪的英国人使得中国的鸦片数量在短时间内急速增长。 这样的变化会给当时的社会带来什么？ 11.大家想一想：假如政府官员吸食了鸦片会怎样？假如保家卫国的士兵吸食了鸦片会怎样？ 12.鸦片的危害那么大，不过为什么当时还有那么多人要吸食鸦片呢？我们再来看段资料，你来分析一下。 13.鸦片一下子使得英国的鸦片贩子变成了百万富翁，不过中国人民却深受其害。多么令人心痛啊！还有更令人心痛的！当时代的腐败的清政府，签订了多少条卖国求荣的条约啊！（出示P50《南京条约》内容）。 （设计意图：通过大量的资料让学生深刻体会到帝国主义侵略者贪婪、狠毒，以及清政府统治者的腐败无能。）
人教部编版版三年级下册语文第七单元22《我们奇妙的世界》第一课时教学设计
人教部编版语文三年级下册 第22课《我们奇妙的世界》第一课时教学设计
和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2、检查自学情况。 （1）出示生字（课件出示） chéng huàn làzhúyòu rùn chéng 呈幻蜡烛诱润乘 máng jiàn pǔ tōng mó xíng 芒剑普通模型 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 课件出示生字组词。 （2）开展读字游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 （3）古文识字 呈，甲骨文（口，诉说，陈述）（王，首领），表示向首领或上级禀报。造字本义：动词，向首领或上级禀报。 乘，甲骨文（大，人）（木，树杈），像一个人爬上大树，站在树杈上远眺侦察。造字本义：动词，爬上大树、车辆或其他高处。 通，甲骨文（辵，行进）（用，借代物用），表示物用来往，交流有无。造字本义：动词，彼此来往，交换物用。 （4）出示认读生字（课件出示） chéng diāo huàn là zhú huī máng xíng 呈雕幻蜡烛辉芒型 （5）多音字 乘chéng乘凉模mó模型指名读要求 指名认读 开火车读 齐读 生了解古文 认读生字 学生记忆多音 字解词方法，结 合古文识字加深 学生对于生字的 记忆；第二个环 节初读课文、整 体感知，通过对 课文主要内容的 整体把握，体会 作者的思想感 情，借助填空的 形式便于学生理 解课文的主要内 容；第三个环节 生字书写，通过 找一找、换一换 等多种形式了解 字的结构，借助 动画感受字的行 笔顺序；第四个 环节课堂练习， 主要对本课的生 字词的掌握情况 进行考察。
人教版英语七下第七单元第一课时教案
An Open Class for Grade 7 Go for it (The 1st period of Unit 7, Book 1B) By Place: Class 1, Grade 7 School:Central School Date: April 17, 2012
Unit 7 What does he look like? The First Period Ⅰ. Teaching aims and Demands 1. Knowledge Objects 1).Main Words: hair, height，build，short, tall, medium, thin, heavy, curly, straight 2).Main Phrases : straight hair, of medium height, of medium build, look like 3).Main Sentence Structures: -What do you look like? - I’m short.I’m thin. - What do they look like? - They’re of medium height. - What does he look like? - He is of medium build. - What does she look like? - She is tall. She has curly hair. 2. Ability Objects 1).Students can use English to describe people well, and can draw the person they say. 2).Students can guess the person according to others’ description. 3).They can master the main words and phrases in this class and use them to write their own passages. 3. Moral Object 1).While discussing with others, students should know how to describe others and learn to respect others. 2).Teach students to learn to praise others in a good way and try to find the advantages of others.
人教版六年级品德与社会上册第二单元第一课《不能忘记的屈辱》教学设计
人教版品德与社会 教材内容：《不能忘记的屈辱》人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元第一课（需二个课时） 教材分析： 《不能忘记的屈辱》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元“不屈的中国人”的第一课。本单元设计是从讲述中华民族曾经经历的屈辱，让学生了解因为执政政府的无能、国家科技发展的不发达，致使国家再三的被列强侵略被迫签定一系列的不平等条约，人民陷入苦难之中，祖国所受的侵略史，为列强的惨绝人寰的行为愤怒、感叹，同时激起他们的爱国意识以和学习动力，知道落后就要挨打，只有把祖国建设得更加强大，才干不被人所欺侮，而这一切责任都在他们的肩膀上。所以，“讲述受侵略史——了解受侵略的原因——论述自身的感受——发生共鸣，努力学习，奋发图强，把祖国建设得更强大”是这课的一个学习研究的思路。 学情分析： 六年级的学生已有自身的见解，以和一定的区分客观事实的能力。这一单元衔接前面所学，从历史角度，一个较高起点切入，把历史的严酷、凄惨与实际所连接，让学生懂得今天的一切来之不易，要从自身做起，不忘曾经的屈辱，奋发读书，为以后的学习、生活打下了良好的动力基础。 课前准备： （1）查询了解“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实；收集图片、文字等资料，了解中国国宝流失国外的情况。 （2）搜集9.18事变、日本731部队和南京大屠杀相关图片，文字材料。 （3）知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。 学习目标： 1、了解当时列强在侵略时所作所为。 2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。 3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因 4、论述自身的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自身肩上的责任。 教学重点、难点： 重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自身的感受。 难点：结合实际，说说以后在学习和生活中该如何做。 教学过程：（第一课时） 活动一：破碎的山河 1、图片展示我国古代的辉煌历史。 同学们说说感受 2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示清前期中国地图地图）但到了清朝末期它变了，因为有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。
历史八上第一单元侵略与反抗
鸿桥中学“立人课堂”模式学案 班级：______姓名：___________ 1.能列举中国近代四次侵略战争，并能知识它们对中国的影响 2.能说出《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容， 3.能说出两次农民运动及反抗侵略的史实, 4能说出林则徐、左宝贵、邓世昌等民族英雄的反抗侵略的史实 二、学习重点：目标3和4 学习难点：目标1和2 三、学习指导： 四次侵略、三大条约、两次农民运动、民族英雄 四、学习过程设计： 【知识回顾】温故而知新（15分钟，10分） 2、条约篇——近代三大不平等条约 3 1、中国近代史的开端 ，原因 2、英国向中国输入鸦片的直接目的（原因）： ____________________________；根本目的（原因）：_______________________________________
2、鸦片的危害：_______________________ 3、1838年底派林则徐去广东查禁鸦片。 4、中国近代史上第一个不平等的条约是 5、英国先后割占的是和，对应的条约分别是和 6、中国近代第一个常设外交机构 7、《天朝田亩制度》不能实现的原因 8、第二次鸦片战争中最大的获利者，近代侵占中国领土最多的国家 9、太平天国由盛转衰的是 10、第二次鸦片战争列强进逼北京时的皇帝是 11、中国历史上规模最大的一次农民战争是 12、世界禁毒日：______________________________ 13、林则徐虎门销烟的影响： 14、中国近代最早提出向西方学习的纲领性文件是 15、《虎门条约》英国获得了______________________________________权利 16、近代列强两次侵入北京的战争是_______________和____________ 17、中国被迫承认鸦片贸易合法化的条约是_________________________ 18、《天津条约》的内容_____________________ 19、《北京条约》的内容_____________________ 20、太平天国运动的过程（年代尺）： 21、太平天国运动时期颁布的政治纲领________________ 22、太平天国运动的评价（评价P17性质、进步性、局限性） 【达标测评】训练提升，你行我行！（15分钟，10分） 1.1841年，英国占领香港岛；1851年反封建反侵略的太平天国运动爆发；1901年帝国主义强迫清政府签订了《辛丑条约》，对上述资料所体现的历史主线最准确的概述是（） A.西方侵华史 B.西方列强的侵华时和中国人民的抗争史 C.中国一步步沦为半殖民地的历史 D.中国人民探索史 2.赔款最多的条约是（）；割地最多的条约（） A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 3.下列有四部反映清朝历史的影视作品：①《鸦片战争》②《末代皇帝》③《火烧圆 明园》④《甲午风云》，按历史进程的先后顺序，正确的是（） A.①②③④ B.③④①② C.①③④② D.④①②③ 4.近代前期,中国对外战争多以失败告终,从历史发展趋势而言,反映的历史实质( ) A.战争的性质决定了战争的胜负 B.综合国力的强弱决定战争结局 C.腐朽的社会制度不敌先进的社会制度 D.政府的决策是战争胜负的关键. 5.《国际联盟》将每年的6月3日定为“国际禁烟日”，你认为这是为了纪念( ) A.虎门销烟 B.中国禁烟运动 C.人类认识到鸦片的危害 D.林则徐 6.清政府同西方侵略势力公开勾结镇压中国人民开始于﹙﹚ A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.太平天国运动 D、义和团运动 7.诗句“男将女将尽持刀，同心放胆杀清妖”描写的情景会出现在﹙﹚ A、鸦片战争中 B、义和团运动中 C、甲午中日战争中 D、太平天国运动中 8“1840年至1901年短短的几十年间,中国屡遭西方欺凌,被迫签订丧权辱国的不平等条约,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,中国逐步沦为半殖民地半封建社 会。”请回答： （1）清政府与西方列强之间进行的第一次较量是指哪一次战争? （2）中国近代第一个不平等条约和赔款最多的不平等条约各是什么? （3）其中第一个不平等条约的内容是什么? （4）中国近代史不仅是一部屈辱史，更是一部英勇的中国人民的抗争史。学习这段历史，你对其中哪一次反帝反封建的斗争或对哪一位爱国志士印象最深刻？从中你受到了什么教育？ 9.【落后带来屈辱】马克思曾说英国的大炮首先破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完备隔绝曾是保存旧中国的首要紊件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是旧制度解体的过程。 (1)材料中“旧制度”指什么制度？造成中国与世隔绝的主要原因是当时统治者实行了 什么政策？ (2)“英国的大炮首先破坏了中国皇帝的权威”具体是指什么战争，它给中国带来的最 严重影响是什么？ (3)这次战争清政府被迫签订的不平等条约，使中国丧失了哪些主权? (4)此后签订的一系列不平等条约中，哪一条款说明清政府完全成为帝国主义统治中国 的工具? 10.《全球通史》中有这样一段话：“由于中国人闭关自守，骄傲自满，19世纪三次灾 难性的战争使他们受到了巨大的刺激，在这些战争中所遭到得耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应。”请回答：（1）材料中所说的使中国人受到巨大刺激的“19世纪三次灾难性的战争”指的是哪三次战争？（2）请列举材料中所说的中国人民“反入侵”的斗争？（3）针对中国19世纪末这种“入侵和反入侵得连锁反应”，你有什么感想和看法？ 学（教）后反思： 我的收获是： ________________________________________________ 我的问题是： ________________________________________________
人教版英语(新目标)七年级(上)第七单元第一课时教学设计方案
构建信息技术与初中英语任务型课堂创新五步教学的整合模式 教学设计方案 --------江西省新余市第四中学余美夫一、教材 新课标人教版英语（新目标）七年级上册 二、课题 Unit 5 I’m watching TV 三、教学课型 综合技能课 四、教材分析： ?教学内容：（祥见教材《英语》新目标） ?教学内容分析： Analysis of Unit 5 (第五单元要点分析) 主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。 1.重点 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。 2.难点
现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。 3.教学目标 通过本单元的教学，我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系，或在观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生 或进行的动作。 4.能力目标 听：能听懂描述一个场景的语言材料 说：能够就自己或别人在做的事情进行描述 读：能读懂含有进行时的短文 写：能写出section A和section B 中的重点单词和重点句型，并能对周围的的人物环境进行描述 5.情感目标 通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 6.语言目标 1) 语言知识： 本单元要求学生掌握以下词汇（phone, mall, movies, sound, show, boring, library, soccer. watch TV, do homework, eating dinner, talking on the phone)
2020春部编版五年级道德与法治下册7不甘屈辱奋勇抗争教学设计教案
7不甘屈辱奋勇抗争 教学目标： 1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。 2.在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。 3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 教学重难点： 教学重点：在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。 教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 课前准备： 1.学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。 2.教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
课时安排：2课时 教学过程 第一课时 教学目标： 1、使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。 2、使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 3通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。 教学重难点： 1、让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。 2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民 族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 活动一：提示背景，引入课题 1、出示罂粟花图片，初识“鸦片”。
不能忘记的屈辱教学设计
《不能忘记的屈辱》教学设计 一、教学目标 1、学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解我们祖国曾经 遭受的屈辱。增强民族自尊心和责任感。 2、分析我国遭受屈辱的原因。进一步增强民族自尊心和责任感，树立奋发图 强的爱国志向。 二、教学重点： 了解我们祖国曾经遭受的屈辱，增强民族自尊心和责任感。 三、教学难点： 一分析我国遭受屈辱的原因。进一步增强民族自尊心和责任感，树立奋发图强的爱国志向。 四、教学准备： 1、教师准备：清末中国签订的部分不平等条约，圆明园被掠夺、焚烧前后的照片、视频、文字资料。 2、学生准备：学生分组查阅“虎门销烟”、“三元里民众抗英”等文字图片资料。 五、教学过程 （一）了解鸦片 1 ?师：最早的毒品就是鸦片，鸦片是怎样叩开中国的国门。 2.师：鸦片的危害无疑是巨大的。（点击课件，出示图片）这张图片就是当时人们吸食鸦片时的真实照片。看了这些照片，你感受到了什么？ 3 ?师点击课件，出现文字“严重摧残吸食者体质”，“危害社会稳定”， “白银大量外流” 4?师：正因为鸦片给当时的人们、社会和经济带来严重的危害，所以当时的清末民间流传着这样一句民谣，让我们一起来读一读。（出示民谣） 5.师：就这样，英国用鸦片——一种特殊的武器攻打了不堪一击的清政府，轰开了一个曾经具有辉煌成就的文明国度的大门。我们的祖国一一母亲，从此开始了她被人践踏、蹂躏、宰割的 历史。留下了一段让中国人民不能忘记的屈辱。 6.板书课题：不能忘记的屈辱 （二）中国挨打受辱的历史 1.他们是怎样一步步入侵我们的旧中国的，让我们来看看《南京条约》的不平等内容。 师：这该是怎样的一段屈辱啊！不平等条约何止一个《南京条约》啊！仅仅1856年5月28日到6月27日，就签订了这样几个不平等的部分条约，让我们一起来看看。 2.（生看课件） 师：看你们这样愤慨，一定有许多心里话想和同学们说说， （1）四人小组交流交流。 （2）全班交流 师小结：是啊！每个中国人都和你们一样，读到旧中国的这段近代史，总让人感到揪心的痛，这是一段无法言表的屈辱。可对于帝国主义而言，当时的中国遍地是黄
5六年级品德与社会第一单元屈辱与抗争主题三探求救国之路学案(1)之令狐文艳创作
5六年级品德与社会第一单元屈辱与抗争 令狐文艳 主题三探求救国之路教学案（1）戊戌变法 设计人：倪广伟审核人：王文汉年级：六年级版本：鲁教版课时：2 学习目标： 知识目标： 1、知道戊戌变法的社会背景。 2、了解公车上书、百日维新、戊戌六君子和简单经过。 3、分析总结出戊戌变法失败的原因。 能力目标： 1、培养自己的大局观和分析局势发展趋势的能力。 2、提高自己解决问题的综合解题能力。 3、提高自己收集资料的能力。 情感、态度、价值观目标： 1、感受变法派变法维新、富国强兵的决心和英勇气概 2、认识顽固派阻挠变法、腐朽没落的本质。 3、树立“家事国事天下事事事关心”的观念，做忧国忧民 之士。 学习重点：戊戌变法的相关史实。 学习难点：戊戌变法前前后后的局势和失败的历史必然性。
自学过程： 学习任务之一：戊戌变法的社会背景： 学习任务之二：戊戌变法的经过简述 1、1895年公车上书： 2、1895年6月11日-9月21日百日维新： 3、1898年9月28日戊戌六君子（代结果）： 学习任务之三：戊戌变法失败的必然原因： 合作探究，共解疑惑，回扣目标，总结收获 通过本课的学习，我知道了____________________________________ ______________________________________________________ _____ 我能做到___________________________________________________ ______________________________________________________ _____ 达标题：变法派的历史活动大事记： 教学反思：
部编版小学一年级语文下册第七单元教学设计
部编版小学一年级语文下册第七单元教学设计 15 文具的家 教学目标： 1.正确认读10个生字，认真学会6个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 教学重点： 1.学会写6个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。 教学难点： 1.在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感。 2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。 教学准备： 1.识字、词语卡片 2.学生学习习惯调查。 3.课文插图。 教学时数：2课时。 教学过程： 第一课时 一、联系学生生活，激发阅读愿望。 1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪？ 2.快去找小贝贝商量商量吧。 二、板书课题，随文认读生字：文具。 你有什么办法记住“具”？提示： 1.“具”里面是三横。 2.八笔写成。 三、给足朗读时间，读准生字字音。 1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。 2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。 3.反馈指导： （1）文具、丢、时候、仔细、平时、已经。 （2）学生评读，鼓励与纠正并用。 四、反复阅读实践，读通课文内容。 1.自由读文，边标自然段序号边把遇到困难的语句画下来。 2.同桌互助，帮助对方把课文读通顺。如果两人都读不好，示意老师指导。 3.读文，师生评议：能否做到了正确、流利。 4.师范读课文，学生并听边认读生字。
五、整体阅读课文，读懂课文内容。 1.用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。 2.你有什么想和大家谈的问题吗？ 六、联系实际质疑，引发深层探究。 1.铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不着了。你有过这样的问题吗？你想过为什么吗？ 2.读文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？ 3.再次探究读文：怎样才能做到不丢文具呢？（小组讨论） 4.鼓励学生互动，结合课文或实际谈自己的想法。 七、选择性阅读、激发学生读书兴趣。 1.选自己最喜欢的段落读背积累。 2.赛读、赛背。 八、总结学习收获，布置作业。 第二课时 一、看图画，训练想象，培养习惯。 1.出示课文的插图，假如你就是其中一个文具，你会想什么？说什么？ 2.先自己想、练，再作交流，鼓励学生与众不同的想法，引发学生自主表达。 学生在以文具的身份，向主人诉说自己的遭遇时，受到自我教育。在学生交流中，渗透爱护文具的习惯培养。 二、联系自己，学习表达，学语育人。 1.看看自己的小书包说说，你有哪些小伙伴？ 2.试着用书上的语言说说，你是怎样爱它们的？ 3.再用自己的语言练一练。 4.在小组里人人发言，推选说的最好的同学作总结。 三、学习生字，辨析字形，正确书写。 1.复习“文具”，并用“文具”说一句话。 2.自己拿出识字卡片，独立分析：你能用什么办法记住它们？ 3.同桌检查，汇报，再说说觉得哪个字有困难。 4.针对学生学习的难点，教师指导。 5.生字找朋友——组词练习，巩固记忆。 6.描红、抄写字头。（写字好的同学可以为有困难的同学抄写字头。） 7.教师巡视，随时提醒学生注意写字姿势。 四、巩固识记，积累词语，学以致用。 1.读读“我的词语库”，比比谁先记住它们。 2.用上几个词语，说说自己是怎样爱护文具的。 按照“自己先练→小组练习→推荐全班交流”的流程进行。 16 一分钟