大班创编5以内加法应用题教案

大班创编5以内加法应用题教案

教案标题：大班创编5以内加法应用题教案

教案目标：

1. 帮助大班学生掌握5以内的加法运算。

2. 培养学生的创造力和解决问题的能力。

3. 提供趣味性和互动性的学习体验。

教学资源：

1. 数字卡片（1-5）。

2. 图片或物品作为加法题目的可视化工具。

3. 白板和马克笔。

教学步骤：

引入活动：

1. 创设一个愉快的学习氛围，与学生打招呼，引起他们的兴趣。

2. 准备一些有关加法的图片或物品，例如水果或玩具，用来引发学生对加法的兴趣。

教学主体：

1. 介绍加法的概念：

a. 使用数字卡片展示数字1和数字2，问学生两个数字加起来是多少。

b. 引导学生通过观察数字卡片，发现1+2=3的规律。

c. 重复以上步骤，介绍3+2=5和4+1=5的规律。

2. 创编加法应用题：

a. 将学生分成小组，每个小组有一组数字卡片（1-5）和一张白板。

b. 要求每个小组创编一个加法应用题，例如：小猫有几只眼睛加上小狗有几只眼睛等。

c. 学生用数字卡片组成加法题目，并在白板上写下题目和答案。

d. 每个小组轮流展示他们创编的加法应用题，并邀请其他小组回答。

3. 拓展练习：

a. 给学生一些加法题目，让他们用数字卡片计算并写下答案。

b. 鼓励学生在白板上展示他们的答案，并与其他学生一起验证。

总结：

1. 回顾今天的学习内容，强调5以内的加法规律。

2. 鼓励学生分享他们创编的加法应用题，并总结他们在解决问题中的创造力和合作能力。

评估：

观察学生在小组活动和个人练习中的表现，包括他们对加法规律的理解和解决问题的能力。