大班数学：仿编5以内的加法应用题

大班数学：模仿内的附加问题5

活动目标：

1.在5度内检查添加。可以查看图片并尝试在5内复制应用程序问题并了解操作。

2.在观看，聆听，思考，说话和做事的同时感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。

活动准备：

在1,5中添加一些计算公式的卡片，添加几张图片，并指定5张图片。

2.三张红色，黄色和绿色队卡，三个回答者（锣），几个数字贴纸（球员号码），一张统计牌，三枚奖牌榜，

几个红苹果，几个奖项和一个授予音乐。

活动程序：

首先是报价

老师：大家好，欢迎来到快乐数学营地。我是Happy Maths专栏的主持人 - 小问号。我们快乐的数学大本营的口号是：快乐的数学，快乐无限！我们现在整齐而大声地喊出口号：快乐的数学，快乐！耶！首先，让我介绍今天参加我们快乐数学大本营的三支队伍。他们（解除团

队卡） - 红队，欢迎你！他们是 - 黄队，欢迎你！他们是 - 绿色团队，欢迎您！接下来我们将进入快乐数学的第一级。

二，快乐数学的第一个层次。

1.老师：第一级：所需答案。红队，黄队和绿队的每位队员必须回答一个问题，并回答每个问题，奖励一个红苹果。查看哪个团队的红苹果最多。

2，师：答案开始了。请听3 + 3=的问题？（教师要求三名球员轮流回答，提醒幼儿阅读完整的阅读材料），例如，儿童：2 + 3=5分区:(呈现正确答案）回答正确。（这三个球员回答了这个问题）。

总结：必须回答第一级，让我们关注每个团队的红苹果。红队获得了一些红苹果。你能用数字来表示吗？（老师的书），让我们看看哪支球队的成绩最高？一个团队现在领先，但团队和团队不应该气馁。在后一部分，你还有机会。现在我们进入今天的第二部分 - 快乐数学，第二级。

第三，快乐数学的第二个层次。

1，师：第二级'我说你算了'。今天，我带了一张照片。我为它写了一段。请数数吧。我的照片上有多少只小动物？

老师：花园里有两只蝴蝶（照片是在说话时操作的），还有两只蝴蝶在飞行（照片是在说话时操作的）。现在花园里有多少只蝴蝶？孩子们要求你数数。

孩子回答。

老师：你是怎么想出来的？老师根据孩子的口述解释了餐具柜书：2 + 2=4，哦，那么这是对的吗？那么这两个数字婴儿从何而来？让我们一起看看图片，老师指导解释：2 + 2=4

2，我这里有一张照片，谁可以制作一个喜欢它的段落，让我来计算一下。拿我的小问号。

（1）儿童可以自由讨论，并要求儿童发号施令。

（2），老师完成故事，董事会：2 + 3=5

3，我这里有三张照片，一个红色，黄色和绿色的团队，请把图片编成一段，然后悄悄把答案放在心里。

4，挑战开始：红队可以选择黄队和绿队的队伍来接受挑战。

（选择一个有更多红苹果的团队）老师：你选择谁？黄队接受挑战，请听取问题。（黄色团队可以是任意团队成员。答案是正确的。挑战团队评判，团队回答。）祝贺黄队获得一个红苹果。现在请黄队询问问题.

5，总结：在第二级，三支球队都非常出色，我为这三支球队增加了一个红苹果。让我们关注每个团队中的红苹果数量。（奖励第一名，鼓励其他球队）

第四，快乐数学，第三级。

1，第三级，回答问题。我把图片呈现出来，你用数字来解决。例如：你如何计算这张图片：（2 + 3=5）对！我们将使用此方法进行计算。

2，我要求每个队的6号队员都是队长，请队长拿出凳子后面的仪器作为响应者。当我说出图片时，答案就开始了。注意：队长必须在我说它开始后给响应者打电话。这很好！准备！答案开始了。

总结：在回答会上，红队有几个红苹果？黄队得到了几个红苹果吗？绿队有几个红苹果？

五，统计

在三次传球之后，让我们来看看每支球队的成果。（显示统计卡片）（儿童的唱歌数量，教师统计数据）某个团队获得最多成果，某个团队和某个团队有很多成果。今天快乐数学大本营的冠军是 - 某个团队！恭喜！请让某个团队的孩子上来领奖。（展示奖项音乐），今天的嘉宾是这里的老师！爱！

结束：我们现在一起庆祝吧！（让孩子们离开活动室）