我与社会教学设计修订版
我与社会教学设计集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
第五课第一站“我与社会”教学设计【教学目标】
知识目标：通过本课的学习，让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
能力目标：通过学习，培养学生的观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，逐步促使学生掌握和不断提高收集，处理社会信息的方法和技能。
情感态度价值观目标：使学生形成乐于助人、诚实守信、甘愿奉献等思想，态度和价值观。
【教学重点和难点】
本课的重点和难点是培养学生人际交往、合作以及融入社会的能力。
【教学方法】讨论法、体验法、情境教学法、活动探究法等
【教学安排】2课时，每站1课时
【授课时间】
【教具使用】学生课前准备、粉笔、黑板等【教学过程】
一、情境导入，揭题示标（约5分钟）
（故事导入）1920年在印度人。一个叫米德纳波尔的小城，人们常能见到一种“神秘的生物”出没于附近的森林。一到晚上，就有两个用四脚走动的像人的怪物尾随在三只大狼后面，后来人们打死了狼，在狼窝里终于发现了这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩，大的年约七八岁，小的约两三岁。这两个小孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年，阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。据记载，狼孩刚被发现时用四脚行走，喜欢单个人活动，白天躲藏起来，夜间潜走，怕火和光，也怕水，不
吃素食，要吃肉。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息。卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只及三四岁的孩子。从这则故事到底说明个人与社会是什么关系呢？我们今天来学习第五课。
（板书课题）第五课积极融入社会第一站我与社会
〖或者：
让学生事先预习，积极参与课堂教学的导语设计，充分发挥学生的聪明才智，完成课堂教学的“导入新课”环节，揭示课题。（在课堂上，选派一合作学习小组的发言代表进行新课导入，时间限制在5分钟之内。）〗
（出示学习目标）让学生朗读，并要求学生根据自学指导认真自学。
二、出示自学指导（约2分钟）
自学指导
请你在3分钟之内快速浏览P54-56的内容；然后对照下列目标思考题，在5分钟之内，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记；最后以合作学习小组为单位进行合作学习，各展所长。讨论、组织思考题如何讲解事宜，并选出1名发言代表担任讲解工作。（5分钟左右的时间准备。）
思考题：
1、狼孩的故事说明了什么？
2、让学生看课本第55页的社会关系网状图。
①找出自己的位置②这个关系网说明了什么？
3、讨论：①我们的生活有哪些方面和社会相关？
②举例说明我们每天生活中所使用的
物品和社会各行各业有什么关系？
③如果离开了社会，人会变成什么样？
4、什么是社会？
5、活动：讲述故事《鲁滨孙漂流记》，配合课本第57页“心理学的感觉剥夺实验”，来认识人与社会的关系。
三、学生自学，教师巡视（约13分钟）
（在巡视中要注意纠正学生的不良习惯或作适当的点拨）
四、学生讨论，讲解或问答问题；教师点拨、更正和补充（约15分钟）
（方法：让学生来当“老师”进行讲解，其他同学帮忙找出“老师”的不足，并尝试用不同的方式表达、讲解同一个问题。当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。）
思考题1、狼孩子的故事说明了什么？
老师指出：说明个人和社会是紧密联系的，个人在社会中生活，在社会中发现，如果离开了人类社会，人就不是真正意义上的人。
思考题2、让学生看课本第55页的社会关系网状图。
①找出自己的位置②这个关系网说明了什么？
（指导学生落实到P55第三自然段）
思考题3、讨论：①我们的生活有哪些方面和社会相关？
②举例说明我们每天生活中所
使用的物品和社会各行各业
有什么关系？
③如果离开了社会，人会变成什么样？
（指导学生落实到P55楷书）
教师总结：
第一、社会为人们的生存、发展提供了衣、食、住、行等物质生活。
第二、社会为人们提供了教育、科学以及文学、绘画、戏剧、音乐、舞蹈、电影等精神生活条件。
第三、人的思想、情感和心理的产生与变化也同社会紧紧相连，所以说我们的日常生活、每天的生活都与社会有密切的联系。
总之，每个人都在为社会贡献自己的力量。
思考题4、什么是社会？
(指导学生落实到P56“知识链接”）
5、活动：讲述故事《鲁滨孙漂流记》，配合课本第57页“心理学的感觉剥夺实验”，来认识人与社会的关系。
教师总结：我们每个人的生活都离不开社会，一个人在荒岛上很难生存，所以我们要更加热爱我们的社会，只有社会化的人才是真正意义上的人。
五、归纳小结，当堂训练（约10分钟）
（一）板书小结：
【板书设计】
第二单元个人、集体与社会第五课积极融入社会
一、必做题：
1、以下哪一句名言说明责任来自公民身份（）
A、天下兴亡匹夫有责
B、艰难困苦玉汝于成
C、锲而不舍金石可镂
D、精诚所至金石为开
2、社会责任感的集中表现是（）
A、奉献精神
B、吃苦精神
C、具有坚强意志
D、以上都不对
3、实现由“生物的我”向“社会的我转变”，只能通过（）
A、自身的努力奋斗
B、社会化
C、父母的养育
D、以上都不对
4、下列体现了社会责任感的名言是（）
①天下兴亡，匹夫有责②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐③鞠躬尽瘁，死而后已
④人无远虑，必有近忧
A、①②④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
5、以下内容中体现公民承担社会责任的是（）
①依法向国家纳税②女教师殷雪梅舍命挡车救学生③中国女排在奥运会上勇夺金牌为国争光④某示范高中把“差生”赶出校园
A、①②④
B、①②③
C、①③④
D、②③④
六、预习准备
请你预习：P57-63的内容，并准备导语的设计和新课的导入。