小小交警教案
幼儿园小班安全:《小小交通警》教案活动目的：
1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
活动准备：
情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
活动过程：
一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二、结合情景图片，学习交通规则。
1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？
2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
三、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？
四、学儿歌记交通规则
儿歌：交通安全歌
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
五、红绿灯和小司机
请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
部编版一年级上册小小的船教案
部编版一年级上册小小的船教案 部编版一年级上册小小的船教案1 1、认知目标：认识8个会认字，会写“天、只、儿、两、见”5个生字。 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。 《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。 本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。 1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 2、难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的
联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。 一、情境导入，揭示课题 1、播放教案，激发兴趣。 屏幕显示：配乐出现一幅美丽的图画：一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……看了这幅图，你有什么感觉?用自己的话说说。 评：利用直观形象生动的多媒体教案，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空这一优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。 2、揭示课题。 你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?(小船)这节课我们就来学习第6课《小小的船》。 3、读课题。 看到课题，齐读，然后师问：你有什么感兴趣的问题或想知道些什么?师再问：课文真的是写船吗?请同学们看课文、看彩图，读课文找依据，释题：实际上把弯弯的月儿比作小小的船。 评：让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心。 二、初读课文，读准字音 1、自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会认的字和会写的字画出来，把
《小小的船》 优秀教学设计
《小小的船》教学设计 【教材简析】 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚，一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮，遨游太空的美好愿望。全诗共两句，第一句生动地描绘了月儿“弯弯的”、“尖尖的”那种惹人喜爱的形象；第二句由“小小的船”展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美，韵律和谐，充满儿童情趣。 【学情分析】 教学本课时，学生刚刚学完汉语拼音，认识了部分生字，对阅读和识字也有了一定的方法。根据我班同学的特点，我把重点放在了识字、写字指导和朗读上，学生们能够借助拼音准确的识字，采用自己喜欢的方式识记生字，并能够较规范地书写生字。 【教学目标】 1、认知目标：认识“的、船”等10个生字和门字框一个偏旁。会写：“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔顺。 2、技能目标：正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。 【教学重点、难点】 1、培养学生有感情朗读课文。 2、为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 【教学准备】多媒体课件。 【教学时间】2个课时 【教学过程】 第一课时 一、欣赏图画，激趣导入
1、（出示课文插图）今天，老师带来一幅美丽的图画，谁来说说图上画的是什么？（生自由发言） 2、晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，闪闪的星星，可爱的小姑娘，提着小灯笼，坐在小小的船里数星星！多么美丽的画面哪！为此，叶圣陶老爷爷写了一首诗歌，题目就叫《小小的船》（出示课题）。 3、请大家伸出手，跟着老师一起来书写课题。 （板书课题：2、小小的船） 4、让我们一起轻轻地读读课题，师生齐读课题。 【设计意图：兴趣是最好的老师，以欣赏图画，激发兴趣，导入课文，贴近学生的生活，从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。】 二、初读课文，认读生字 1．提出自学要求： (1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。 ”把要求会写的字画出来。(2)用“”把要求会认的字画出来，“ ~~~~~~~~~ (3)把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。 2．学生同桌互相检查读，纠正读得不准确的字音。 3．教师组织学生汇报识字情况。 (1)开火车认读带有拼音的生字卡片。 提示：“船、看、见、闪”是前鼻音；“船、闪”是翘舌音。 (2)教师请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价。 4．学生在小组内合作练习朗读课文。 要求： (1)读准字音，做到不加字、不漏字。 (2)把课文读正确，读流利。 (3)其他同学当小老师，认真听、仔细评。 5．教师检查练习朗读情况，提示学生读准字音。(“月儿、船儿”的“儿”要读二声。“在”是平舌音。“闪、船”是翘舌音。“的”读轻声。) 【设计意图：提出自学要求，帮助学生掌握学习方法，培养自主学习的意识；学生互帮互学，培养了合作精神，调动学生的积极性。教师对易错字的读音和儿化音进行指导，提高了学生的识字效率。】
小小的船 公开课 教案
小小的船 一．谈话导入 1.小朋友们，请看大屏幕，在蓝蓝的夜空中有几颗星星，小朋友们，蓝蓝的天空中除了星星，还有什么呢？（生：月亮） 2.有位老爷爷，他叫叶圣陶，他也非常喜欢月亮，我们一起来听听吧！（儿童视频吟唱课文）这就是我们今天要学习的课文，齐读课题《小小的船》 3.请小老师来读读，用船组词（小船，船头，船儿） 二．认识字词 孩子们，这个生字宝宝跑到课文里面了，我们来找找他吧！（生自由读课文） (出示生字：船弯坐只看见闪星蓝) 1.生字宝宝要和我们打招呼啦！谁来当当小老师读读，小老师带读，相机评价。 2.开火车读生字。 3,.认识门字框，闪。你还认识什么门字框的字？（间问） 4.孩子们，刚刚我们学习了生字，告诉大家你是怎么记住生字宝宝的？ 1）坐：两个人坐在土堆上。（猜字谜的方法） 2）闪：一人走进门里边。（猜字谜的方法） 3）只：一个“口”和“八”组成。（加一加的方法 5.我们来考考小朋友们记得怎么样？ 1）看图猜字。 2）读字抢红旗游戏。 6.同学们读得这么好，奖励小朋友们摘星星，星星都有一个好听的名字，我们来摘一摘吧！（小船看见只是星星蓝天见面弯弯的闪闪的） 1）生个别摘星星。 2）小组摘星星。 三．初读课文 小朋友们，我们摘好了星星，再去看看课文，这么好听的课文谁来读一读？其他小朋友仔细听，看他有没有读错。指名读，生评价，生齐读。 考考小朋友！（）的船（）的月儿 1）齐读：弯弯的月儿小小的船！ 2）强调他们是叠词，生齐读 3）书空怎样使弯弯的月儿？ 4）弯弯的月儿像小船，还像什么？（弯弯的月儿像小船，弯弯的月儿像镰刀） 孩子们，我们坐上月亮船去看看蓝天，读：我在小小的船里坐，只看看闪闪的星星蓝蓝的天。1）小组讨论小女孩看到了什么？讨论完之后交流。 2）比较句子：我在小小的船里坐，看看闪闪的星星蓝蓝的天。 我在小小的船里坐，只看看闪闪的星星蓝蓝的天。 “只”说明小女孩除了星星和蓝天其他的没看到。 3）闪闪的星星还像什么？（宝石眼睛） 4）蓝蓝的天空还像什么？（海洋） 四．熟读成背 同学们说得真好，我们来当当朗诵家！小朋友们，左手拿着书，右手指着字。预备齐！生齐读，男女分别读！ 孩子们读得真不错，我们来背一背！指名背，齐背！ 课间操：请你跟我摸摸头，我就跟你摸摸头。请你跟我眨眨眼，我就跟你眨眨眼。请你跟我
幼儿园中班教案《我是小警察》含反思
幼儿园中班教学计划《我是小警察》带 反思 中班教学计划《我是小警察》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以使孩子们可以提高思维的准确性和传播能力。在发现病例的过程中，他们学会仔细观察，使用语言描述各种动物脚印的不同特征，并执行案件。分析和检测，提高观察和体验帮助他人的幸福的能力。快来看看幼儿园初中《我是小警察》的几点思考。 活动目标： 1.在发现病例的过程中班会仔细观察，使用语言描述各种动物足迹的不同特征，并分析和发现病例。 2.提高思维的准确性和扩散性。 3.提高观察能力，体验帮助他人的快乐。 4.发展儿童的思维和口头表达能力。 5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 活动准备： 课件《我是小警察》，脚印，音乐《警车》等。 活动程序： 首先，说话，调动幼儿的兴趣。
老师：现在我是？（警察）警察怎么办？如果您是警察，您将如何为所有人服务？你觉得他说什么？为什么？然后我们大家来为每个人服务，好吗？ 第二，教师和幼儿共同执行任务并调查盗窃 1.突然电话响了，小猫报告了案件。 老师：我听到电话响了，有人举报了此事。让我们一起听。警察，警察，我家有很多鱼被盗。“ 老师：为什么小猫要举报呢？他说什么？他还应该让我们知道什么？是的，家庭住址。您的家庭住址在哪里？那我们要问小猫的家庭住址吗？谁是小偷？这些都是你猜出来的，难道你不能猜到吗？解决该案需要什么？（线索） 2.小警官们在音乐中赶到现场。 老师：现在跟我一起去犯罪现场寻找线索。（据）（老师带孩子听音乐做汽车驾驶） 3.检查场地并收集脚印。 老师：让我们看看我们在一起发现了什么？这里有许多动物脚印。 第三，通过观察足迹分析嫌疑犯 1.儿童的观察和讨论：他们自己的足迹是什么， 可能是什么样的动物脚印。
部编小学语文一上小小的船教案
2 小小的船 教案设计 设计说明 本文是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。本课教案设计意在通过创设情境，在观看夜空美景的情境中识字，把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中，丰富他们的内心世界，培养他们的想象能力。通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。 课前准备 1．生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。(教师) 2．熟读课文，预习生字。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、情境导入，揭示课题 1．播放课件，激发兴趣。 (1)(多媒体课件配乐)出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空…… (2)导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说一说。 2．揭示课题。 (1)教师指导学生观察课件中月亮的形状，引导想象：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？(小船) (2)引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的《小小的船》。 3．读课题。 (1)教师指导正确读课题：“船”字谁会读？谁还想读？大家一起读。你们见过哪些船？教师出示各种船的图片，并相机指导学生认识“舟”字旁，了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。 (2)导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？(小小的、很轻、很可爱……) (3)教师指导学生感受小船的可爱，带着自己的感受读课题。 4．引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么？5．过渡：课文真的是写船吗？请同学们读课文，看插图，找找答案。 设计意图：利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心，帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起，激发学生的想象力，让学生喜欢上阅读。 二、初读课文，认读生字 1．提出自学要求： (1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。 (2)用“”把要求会认的字画出来，用“____”把要求会写的字画出来。
幼儿园小班安全教案：小小交通警.doc
幼儿园小班安全教案：小小交通警 幼儿园小班安全教案：小小交通警 活动目的：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。 活动准备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。 活动过程：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。 二、结合情景图片，学习交通规则。1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。 三、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？ 四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌 红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。 五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
幼儿园小班安全教案：小小交通警 活动目的：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。 活动准备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。 活动过程：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。 二、结合情景图片，学习交通规则。1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。 三、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？ 四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌 红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。 五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
幼儿园大班安全教案《小小警察指挥忙》
教学资料参考范本 幼儿园大班安全教案《小小警察指挥忙》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小小警察指挥忙_幼儿园大班安全教案 设计意图： 大班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，为保证幼儿了解更多的交通安全标志。初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。我设计了这节课，并充分利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己指挥行人过路口的尝试。亲自体验并感知和同伴一起合作的快乐及交通规则的意识强化。 活动目标： 1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。 2、体验和大家一起合作游戏的快乐 活动准备：红绿灯，车辆模型交通符号指示 活动过程： 一、共同布置场地 1、教师和幼儿一起做热身运动： 2、认识几种常见交通标志及信号灯标识 认识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等 今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?幼儿积极的回答
二、走进游戏，获取体验 师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了 路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞 车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。 个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知。。。。。。 游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有 违规现象。教师要及时的指导和提醒! 出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。 三、整理场地 提醒幼儿放到原来的地方整理好。 四、活动反思： 幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并通过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更 进一步增强了幼儿的安全意识。
部编版一年级语文上册小小的船教学设计教案
《小小的船》教学设计 《小小的船》是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗歌相配，内容生动，诗句优美，更富有想象力，读起来朗朗上口，饶有趣味，有利于培养 学生的想象力和语感。教学本课时，老师要引导学生图文结合，想象夜空美丽的景象，通过 充分练读，做到熟读成诵，体会文中表达的思想感情，本课要求认识的生字较多， 教师可以带领学生随文学习生字，降低识字的难度。 【知识与能力目标】 认识“的、船”等10个生字，会写“月、儿”等4个生字。认识偏旁“白、门”，学习 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 【情感态度价值观目标】 想象诗中描绘的画面，体会诗歌意境，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。 【教学重点】 认识10个生字，会写 4 【教学难点】 正确、流利地朗读课文，背诵课文，体会诗歌意境，激发学生热爱大自然的情感。多媒体课件、图片、视频。 第一课时 一、启发谈话，导入新课： ◆教材分析 ◆教学目标 ◆教学重难点 ◆◆课前准备 ◆ ◆教学过程
1．教师出示插图，提问：看了这幅图，你有什么感觉？请用自己的话说说。 学生说自己的感受。 2．追问：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？ 教师根据学生的汇报顺势导入：这即可，我们就来学习《小小的船》，齐读课题。 3．学生学习“的”和“船”读音。 4．设疑：你有什么感兴趣的问题或想知道些什么？课文真的是写船吗？请同学们读一读课 文，看一看彩图，认真想一想。 二、初读课文，读准字音： 1．教师播放课文录音，学生欣赏。 2．学生借助拼音自由读课文。遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读；把 要求会认的字和会写的字圈画出来，多读几遍，不会的向同学或老师请教。 3．同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。 4．出示生字卡片，检查自学情况。引导学生结合图片，理解“月儿、星星、蓝天”等词语。5．指名分句朗读，读好评议。教师强调：“月儿”和“船儿”的读法。 6．小组合作，朗读课文。 轮流读课文，要求读准字音，做到不加字，不漏字，把课文读正确、流利。 三、认识部首： 1．教师出示生字词卡片，开火车读。 2．教师出示“闪”这个生字，并简单介绍它的部首门字框。 3．教师课件出示带有门字框的汉字，让学生说说各个汉字的部首。 四、指导书写 1． （1）教师演示笔画 （2 （3）学生观察“月”的书写顺序及每一笔在田字格中的位置。教师强调“先外后里”的笔 顺规则。 （4）学生交流：怎样把“月”写漂亮？ （5）学生描红，临写。 2．认识笔画“乚”，指导写“儿”。 （1）教师演示笔画“乚”；先搓一示竖，再向右折，然后向上钩。
7 我当小交警教案
第七课我当小交警教案 一、教学目标 1.情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍爱生命。尊敬交警，服从交警的指挥。 2.知识与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。掌握一些交通法规。通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力二、教学重点、难点： 重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。 难点： 感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。 尊敬交警，服从交警的指挥。 体验生命的价值，珍爱生命 【活动目标】 1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。 2、理解交通警察手势信号的意义。 3、学习简单的交通指挥手势。 4、通过学习，让同学们了解一些交通法规，学习有关的交通常识，提高安全意识，学会自觉遵守交通规则。 【活动过程】 一、谈话导入 1.同学们，在我们八宝小学有一道亮丽的风景线，想不想看一看？认识他们吗？ 对，这是我们学校的小交警，他们在干什么呢？ 2、在十字路口，红绿灯下，谁在指挥交通啊？看，这是交警叔叔指挥交通的照片， 穿上这身衣服指挥交通，神气不神气？你们也想当一名小交警吗？好，这节课我们一起来学习“我当小交警”。 二、新授 孩子们，怎样当好一名小交警呢？对啊！要想当好一名小交警先要认识交通标志。 活动一 1、课前老师让同学们搜集一些交通标志，小组内交流搜集的交通标志。 2、全班交流。 3交通标志闯关挑战。 4、咱能不能把这些交通标志分分类？ 活动二 要想当一名合格的小交警，除了认识交通标志外，还要了解交通法规知识？ 1、交流搜集的交通知识。 看，生活中有一些这样的现象，你认为他们做得对吗？ 2、看画面，辨别做法对错。 3、违反交通规定，经常会发生一些交通事故。
小小的船微课教案
《小小的船》教学设计 教材来源：义务教育《语文》课程标准实验教科书／人民教育出版社2012年版内容来源：小学一年级语文（上册）第三组 主题：课题《小小的船》 课时：第一课时 授课对象：一年级学生 设计者：席永红／中牟县文明路小学 目标确定的依据: 【基于标准】： 小学语文课程标准要求：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育的重要教学内容。“用普通话正确流利、有感情地朗读课文”是对学生朗读习惯的培养，一年级上学期学生在朗读上最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，最好还能读出感情来。 【基于教材】： 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。本篇文章的学习是通过各种方法让学生认会生字。通过本文的感情朗读落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务，同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。 【基于学情】： 一年级学生缺乏学习经验，自主学习能力差，教师必须借助他们表现欲强的特点，有意识地培养学生学会学习。在教学生字中，通过各种不同的方法让学生在不同的识字环境中自主学习，在教师组织指导下，采取多种形式的检查回报，使学生积累学习生字的经验和方法，培养学生的竞争意识。 【学习目标】： 1、通过看图、做动作等方法会认“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”，会写一个生字“见”。 2、通过老师范读、齐读、个别读等方式正确、流利地朗读和背诵课文。 3、通过老师引导，学生观察图画等方式会说出弯弯的月儿像什么，闪闪的星星像什么，蓝蓝的天空像什么。 【教学重点】： 培养学生有感情朗读课文和识字。
【教学难点】： 为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 【评价任务】： 任务一：通过环节一、二检测目标一达成情况。 任务二：通过齐读、个别读、环节四中的背诵，检测目标二达成情况。 任务三: 通过环节四中老师引导、学生观察图画，检测目标三达成情况。
小小交通警活动反思
通过小小交通警活动，教幼儿学习一些交通规则，让幼儿从小养成遵守交通规则的习惯。 以下是为你整理的小小交通警活动反思，希望能帮到你。 小小交通警活动反思篇1小班的孩子最喜欢上音乐活动，他们会一听到音乐就拍起小手。 本次音乐活动《小小交通警》中主要是要通过活动的教学让幼儿知道必要的交通安全知识。 本活动的目标有1、学唱歌曲，知道必要的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行。 2、初步学习有意识地控制自己的声音，学唱八分休止符。 3、通过表演的形式掌握歌曲。 根据目标，活动中时也制定了活动过程，主要是要让幼儿理解歌曲内容，学会歌曲并能演唱。 小班音乐活动《小小交通警》对于我们班的幼儿来说有点难度，我们班的幼儿都是新小朋友，在家时只学过一些简单的儿童歌曲，但是本次活动中歌曲中的八分间符，幼儿学习起来有点难度。 所以在活动开始前，组织幼儿进行安静活动的时候，我就会先弹一弹《小小交通警》的音乐，让幼儿跟着音乐用拍手的方式来表现歌曲的节奏。 通过活动前的铺垫，幼儿在活动中就能准确地掌握音乐节奏，掌握好八分音符。 活动开始之前，为了引起幼儿学习的兴趣，我就先出示了交通警
的图片，让幼儿根据生活经验来说一说交通警在马路上是干什么的?同时出示红，绿灯，让幼儿说一说红灯停，绿灯行，把歌词同时放进去，让幼儿从简单开始学。 但是我们班大部分幼儿理解能力，在歌曲的演唱时幼儿记不住歌词，所以我采用了图文结合，用了图谱法帮助幼儿理解歌词，掌握歌词。 通过几次练习演唱，幼儿看着图谱基本上能演唱出歌曲。 在整个活动中，我觉得小班幼儿在音乐活动中，比较适合采用图谱法的形式来帮助幼儿理解歌词。 但是在活动结束时，还缺少了情景表演，我们教师可以事先准备几张交通警的照片，引导幼儿根据歌词来表演，马路上交通警是怎么在马路上指挥交通的。 这样可以更会引起幼儿学习的兴趣，也更能记住歌曲。 小小交通警活动反思篇2教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。 安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。 近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。 在我们班幼儿过年玩鞭炮时伤手的事情，使幼儿深刻认识到玩鞭炮的危险性，接着通过观看小电影，找出娃娃、丫丫在家做错了的事，幼儿进一步加深认识一些安全方面的知识如不能玩刀、不能接触电插
小小的船教案
《小小的船》教案 【教学目标】 1、认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”，通过朗读体验初步感受叠词的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语言。 【教学重点、难点】 教学重点： 1、培养学生有感情地朗读，在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 2、认读生字、书写生字。对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境，品读感悟，积累运用。 【教学过程】 一、创设意境，揭示主题。 孩子们，你们喜欢猜谜语么今天老师为大家准备了一个谜语，看哪位同学能用最短的时间想出问题的答案。 出示课件：
有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。 同学们，先仔细的想一下这是什么（月亮）。好，同学们真聪明。 出示课件：那么弯弯的月儿还像什么呢（小船、眉毛、挂钩、镰刀、香蕉），你们喜欢月亮么（喜欢） 叶圣陶爷爷也像小朋友们一样很喜欢月亮，他为月亮写了一首儿歌。你看，这位小姑娘坐着弯弯的月亮船，在美丽的夜色中慢慢地飞上了天空，唱起了这首动听的儿歌。（播放儿歌《小小的船》）。 好听吗今天就让我们一起来学一学这首儿歌，它的题目是—《小小的船》。（播放《小小的船》） 板书：7、小小的船 伸出小手，跟老师写一写“船”。注音chuán。及时纠正发音（读好翘舌音、前鼻音、第二声）。 小朋友们仔细看，这个船是什么旁的（舟字旁）舟，在古代是指小船。以后，你若碰到一个字不认识，但是舟字旁的，那你便可猜测它可能与小船有关。 谁来给“船”组组词 是什么样的船（小小的船）再次齐读课题。
部编版一年级语文《小小的船》教学设计
《小小的船》教学设计 【教材分析】 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。 【设计理念】 1．“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。 2．在比较句子这一环节中，通过四人组的讨论，孩子们在汇报学习中，相互倾听小伙伴的发言，共同求得多种不同答案，从各个不同的角度去思考、去发现。通过与他人互动交往，引发新的思考，潜在的智慧在同伴的启迪下得到开发，既求异也求同。在这经常的相互交流、相互补充中，他们体验到合作的快乐，合作的重要，有效地培养了合作精神和共同探究的精神。 【教学目标】 1．认知目标：认识9个生字，2个偏旁“舟、门”。 2．技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3．情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。 【教学重点】 培养学生有感情朗读课文。 【教学难点】
为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣 出示蓝天图： 1．看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！是不是缺了点儿什么?（通过说话，弄清星星与月亮的关系） 2．（贴上月亮）弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，教师要用一首歌来赞美它！（弹唱歌曲《小小的船》）3．画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。（出示课题）（通过有目的地引导学生唱一唱，动手贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情:通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。） 二、整体感知，在读、想、说中感受美 配乐朗读课文 师讲述：蓝天上有星星，有月亮。（放音乐）现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地大家可以闭上眼睛。想着，想着，你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，在向我们眨眼。让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。 当学生睁开眼睛，（师出示星空图）哈！小朋友现在我们已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱起《小小的船》，伴随着歌声的响起，学生就会进入美妙的境界。 （通过这段绘声绘色的讲述，就把学生带入特定的情境之中，初步体会到月空的美。通过这一环节教学，培养了他们认真听的习惯，并能一边听一边想，使学生整体感知了课文的内容，为下一步理解课文做了铺垫。） 师：下面请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读，要求做到： 1．将生字的读音读正确。 2．数一数有几句话，编上号码。 3．议一议:小小的船儿指什么？（学生讨论，教师巡视，指导）
幼儿园大班社会活动：我是小警察教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班社会活动：我是小警察教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class social activities: I am a little policeman 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班社会活动：我是小警察 活动目标： 1．在具体场景中，观察相关信息，进行发现、思考、推理、表达。 2．了解一些常见的防盗方法，萌发初步地安全防卫意识和关爱他人的情感。 3．在看看、猜猜、说说中发展观察力、想象力和逻辑分析能力。 活动准备： 1．布置一个被盗现场。 2．拍有脚印、血迹、指纹的照片；录有教师和警察叔叔的电话录音磁带；录有小偷作案经过的录象带（自制）；录音、录像机、电视机各一台。 活动过程： 一、音乐导入，引起兴趣。 师：“秋天到了，我们一起去郊游吧！（《郊游》的音乐） 二、创设情境，引发猜测。 1．第一次猜测。
前面是丁丁的家，看，丁丁家的门开着呢！我们叫上丁丁跟我们一起去吧！怎么没人答应？（幼儿猜测） 教师拨电话，听电话录音。 他们家有人吗？我们赶快打开门看一看吧。 2．第二次猜测。 请小朋友仔细看看，你发现了什么？ 你们觉得丁丁家这个样子正常吗？到底发生了什么事？ 三、拨打电话，鼓励表达。 遇到这种情况，我们现在该怎么办呢？ 谁能用简短、明了的话来讲述发生在这里的事？ 四、观看录像，激发讨论。 警察叔叔说请我们干什么？什么叫现场？怎样来保护现场？ 我们找到了哪些线索呢？ 这么多线索对破案有什么用呢？ 还有什么线索吗？你们知道摄像头有什么用？ 丁丁家到底发生什么事了？ 五、结合经验，强化意识。 你们有没有听过或在电视上看过小偷偷盗的事？ 你们有什么好办法，防止小偷来偷东西？ （观看录像，了解先进的防盗设备） 小偷有时会进入家中盗窃，有时还会在一些公共场所进
部编版《小小的船》教学设计
《小小的船》教学设计 第一课时 教学目标： 1．随文认识“的、船、两”等10个生字和“门字框”1个偏旁。会写“月、儿”2个生字和横折钩、竖弯钩2个笔画。 2.正确朗读课文。 3.结合插图和生活实际，想象诗歌描绘的美景，初步感受夜空的美丽。 教学重点： 读准10个生字的字音，会写2个生字和2个笔画。 教学难点：正确朗读课文。想象诗歌描绘的美景，初步感受夜空的美丽。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1.谈话：同学们，老师说一个谜语大家猜一猜，好吗课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。（猜一物体） 指名猜谜语。（月亮） 2.同学们都喜欢看月亮。平时，你看到的月亮是什么样的呢根据学生的回答，（课件分别展示）蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。 3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，这是一幅多美的画面啊!有一位叫叶圣陶的老爷爷把它写成了一首诗，题目就是《小小的船》。（板书课题）
4.认识生字“的”和“船”。 （1）认识“的”。 认识这个生字吗怎么读（轻声）“的”是我们现代汉语56008个常用字中使用最多的一个字。它是轻声，读的时候又轻又短。比如：漂亮的衣服、红红的花儿、厚厚的书……（出示课件） （2）认识“船”。 A.学字音。题目中是小小的什么（老师指着"船"）这个生字宝宝谁来读请你再来拼读这个音节chuán 。这是个三拼音节，还是个前鼻音，不好读啊，谁再来读呀！指名读。齐读。 你们见过船吗见过哪些船呢指名说。(相机出示各种船的图片） B.记字形。 “船”字是左右结构，左面是偏旁“舟字旁”，跟我说。（课件出示）简介舟字的演变过程。汉字中有“舟字旁”的字大多与“船只”有关。 C.组词语。 瞧，船的头部就是就是“船头”，它的尾部就是“船尾”，行船时滑动的木板就是“船桨”，负责划船的人叫“船夫”……（边出示图片边出示词语），谁来读一读借助词语，相信你一定认识了“船”字。 （4）题目在"船"的前面加了个什么词（小小的）你读一读，感觉这只船怎么样（小小的、很轻、很可爱……） 那你读给大家听一听吧！ 多可爱的一只小船！让我们来轻轻地读课题。 二、初读课文，整体识字。 1．诗中的小船是什么船呢先听老师读这首诗，边听边看画面。 指名说。你看到了什么请填上一个字（出示课件：弯弯的月儿小小的船）这首儿歌里说的是怎样一只船呀（是把月亮比作一只船）(出示课件：一个小朋友坐在弯弯的月儿上。)大家看，是这样的月儿:弯弯的月亮像小船一样。诗里怎
小班音乐活动小小交通警教案反思
小班音乐活动小小交通警教案反思 小班音乐活动小小交通警教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理，学会唱歌曲，了解歌曲内容，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小小交通警教案吧。 活动目标： 1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理。 2、学会唱歌曲，了解歌曲内容。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、红、绿两色圆形卡纸 2、课前事先录好的歌曲旋律 活动过程： 一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容 1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？ 2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。 3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下） ②绿灯亮应该怎么样？（请出发） ③是谁在指挥交通？（交通警察） ④谁听警察叔叔的话？（汽车、人） 二、幼儿熟悉歌曲内容 1、幼儿按节奏念歌词一遍； 2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍； 三、幼儿学习歌曲 1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍； 2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象； 3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍； 四、游戏：小小交通警 教师出示红、绿灯 1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏； 2、交待游戏规则； 3、幼儿游戏； 五、游戏规则： 1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行； 2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
部编版一年级上册《小小的船》教案
2019部编版一年级上册《小小的船》教案 导语：《小小的船》是一篇充满想象力的优美散文，下面是这篇课文的教案，欢迎参考！ 课题 2.小小的船 总课时：2课时 教学目标 1、认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”，通过朗读体验初步感受叠词的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语言。 教学重点（难点） 1、培养学生有感情地朗读，在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 2、认读生字、书写生字。对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境，品读感悟，积累运用。 教（学）具准备生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。(教师) 第一课时
课时目标 1、认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪 闪的、蓝蓝的”，通过朗读体验初步感受叠词的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语言。 教学过程 一、情境导入，揭示课题 1．播放课件，激发兴趣。 (1)(多媒体课件配乐)出示美丽星空图：一个小女孩儿 坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空…… (2)导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话 说一说。 2．揭示课题。 (1)教师指导学生观察课件中月亮的形状，引导想象： 你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？(小船) (2)引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便 是我们今天要学习的《小小的船》。 3．读课题。 (1)教师指导正确读课题：“船”字谁会读？谁还想读？
《小小的船》时教案
2.《小小的船》教案(第一课时） 一.猜谜导课。 1.猜谜语。 同学们，你们喜欢猜谜语吗?那老师给大家出个谜语好不好？“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”你们猜到是什么了吗？（月亮） 2.谈话导入。 同学们可真聪明，都知道是月亮。晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，美丽的小女孩，这是一幅多美的画面啊！有位叫叶圣陶的老爷爷根据这样的画面，写成了一首儿童诗歌，这首儿童诗歌的名字就叫《小小的船》，这节课就让我们一起来学习这首儿童诗歌，请大家齐读课题。 3.指导学习“船”字。 同学们，“船”这个字是我们本课要求大家会认的一个字，哪位同学能借助拼音，再来读一读这个字（指名读，其他同学跟读）。谁能给这个字组个词语吗？接下来让我们把这个字放回到题目中，再来齐读课题。 4.出示学习目标。 在学习新课之前，我们先来明确一下本节课的学习目标。【1】能认识“的，船”等10个生字，会写“月、儿”2个生字。学习笔画横折钩和竖弯钩，认识一个部首“门字框”。【2】能正确、流利地朗读课文。【3】能在教师的指导下想象和感受夜空的美丽。 二.熟读课文。 1.自由读文。 请大家打开课本，翻到56页，自己试着读一读这首儿歌。要求：把字音读准，如果遇到读不准的字音或不认识的生字用笔圈一圈，然后问问同桌或请教老师。 2.指名读。 哪位同学愿意把自己的朗读展示给大家听呢？（2名） 3.老师示范读。 同学们的字音读的很准，如果能在朗读时，再注意一下停顿，这首儿歌读起来会更有韵味。老师给大家示范一下。 4.接下来请大家跟老师读一遍。（大家可以用手指指着课文）
5.下面请大家像老师这样练习着读一读，自己读完之后同桌之间互相读。 6.指名读。 7.拍手齐读课文。 三．理解文意。 1.同学们，通过刚才的朗读我们知道：“小小的船”在文中指的是什么？（月儿）月儿是什么样子的？（弯弯的）月儿除了“弯弯的”还有什么特点？（两头尖）【完成板书】这首儿童诗歌描写的就是一个小女孩，把弯弯的月亮看作是小小的船，然后联想自己坐到月亮船上去，在蓝天中航行的美丽画面。 2.这么优美的儿歌，你们想不想把他背下来？ 四.背诵儿歌。 1.现在给大家两分钟时间，请大家自己试着背一背，可以借助板书和图片。 2.指名背诵。出示课件：（1）不完整的课文。（2）课文插图。（3）空白课件。 3.齐背儿歌。 【课中操】播放歌曲《小小的船》.（会唱的同学可以一起唱） 五.认识生字。 1.同学们，课文读的这么好，不知道你们对于文中出现的生字掌握的怎么样？现在老师来考一考大家。（课件出示带有生字的词语）。齐读。 2.词语宝宝要分手了，你们还认识他们吗？（课件出示带拼音的生字）。指名带拼音领读所有生字。 3.如果把这些生字宝宝的拼音帽子摘掉了，你们还认识他们吗？开火车读。（师：火车开起来。生：开到我这来。） 4.同学们可真棒，现在老师要换一种方式考考你们，这种方式可以帮助我们很好地记住这些字的字形，你们有信心接受挑战吗？接下来让我们一起做一个摘星星的游戏。游戏规则：我来说，你来猜，猜对的同学就会得到一枚粘贴。准备好了吗？ 【1】猜字谜的方式：一横一框，一对小人藏中央。（两）一点一点大。（头）土里出太阳。（里）只在水里行，不在路上走。（船） 【2】加一加的方式：白加勺。（的）日加生。（星） 【3】组词的方式：现在，正在。（在）
幼儿园中班《我是小交警》教案
幼儿园中班《我是小交警》教案 中班《我是小交警》参考教案，活动目标是能了解基本的交通安全常识，学会安全地行走在公路上，看懂简单的交通警示标记，遵守交通规则，有一定的自我保护意识。 活动目标 1、能了解基本的交通安全常识，学会安全地行走在公路上。 2、看懂简单的交通警示标记，遵守交通规则，有一定的自我保护意识。 3、从小树立"安全第一，生命最宝贵"的思想。 4、在活动中培养小朋友们的交往能力，发展一定的语言表达能力。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 重点难点 懂得基本的交通规则，有一定的自我保护意识。 活动准备
1、活动前争取家长配合，事先请家长到校开过关于交通安全的家长座谈会，家长在家对子女进行过一定的交通知识灌输。 2、活动前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。指挥棒若干、简单的交通指示标记（厚纸板画好）。 活动过程 一、小朋友们在教师带队下列队来到篮球场上，在老师口令中做准备活动（伸手、弯腰、踢腿）。 二、"小交警"们在事先摆好的交通指示标记旁拿着指挥棒练习着各自指定的手势。（"小交警"是老师活动前选出来并简单培训过的，强调拿指挥棒时注意安全，不能随意乱舞、乱丢。） 三、小朋友们分成小组以开车形式走在"公路"边上。（每组第一个做着开车状，是小司机，后面一个接着一个牵着衣尾。）边走边唱《上学歌》，公路上站着做各种手势的"小交警"。 "停车"：第一个小朋友（即小司机）停住，后面的小朋友跟着停下来。 "急转弯"：小司机照着手势放慢速度，队伍跟着转弯。
"下坡"：小司机身体靠后，脚做刹车状，放慢速度。 …… 教师在旁边不停地变换交通指示标记，"小交警"们认真模仿动作，"小司机"们警惕地开着车。 四、小朋友们自主游戏：争当"小交警" 以小组形式，轮流做简单的指挥手势，其他没轮到的配合手势完成动作，小朋友兴趣不减。 五、活动结束，放松。在老师口号下开火车慢走回教室。 六、活动延伸：互相说一说自己应该怎样在公路上行走，互相提醒、补充，自由诉说，然后用笔画一画简单的交通指示标记。教学反思 这是我有机会到学前班去代上的一节活动课。平时学校都没有专业的学前教育教师，任教的是在校外聘请的非专业老师，可想而知小朋友们接受的教育不是系统、全面的；而关于卫生、健康、安全的教育更是少之又少，平时老师只是起到了一个监管作用而已。所以我上这节课是较有针对性的。首先，在这个活动过