小组长培训发言稿
发挥组织协调作用，争做学习的领头雁
小组长培训发言稿
你们身为小组长，这是一分荣耀。要学会享受生活中并不是人人都能享受到幸
福，你们自己通过刻苦努力所取得的成绩得到了老师和同学们的认可，被人认可是
幸福的，这是你们的第一幸福感觉；你们的优秀得到了老师的信任，老师能把这么
重的担子交给你们是思考再三的，被人信任是幸福的，尤其是被老师信任，这是你
们的第二幸福感觉；你们在很大程度上肩负着咱们班的兴衰成败，因为学风是一个
班的生命，而你们是这个生命线的掌控人，从这个意义上说，你们不比我们班主任
的任务轻，在这个竞争激烈的社会中，能被人委以重任是幸福的，这是你们的第三
幸福感觉；最能体现人的智慧的管理是对人的管理，这远比你管理任何不动的死东
西都要费心思，因为你管理的对象是活生生的，每一个都是有思想和个性的，能把
性格各异的不同的孩子团结在你的周围，有共同的目的，这是需要智慧和思想的，
你们能在小组的管理中得到锻炼，为你以后的人生路积蓄资本，这是最大的幸福。，
这个世界上没有白付出的努力，任何付出都会有回报。，孩子们，我相信你们一定
能行，因为你们都是我和同学们亲手挑出来的，你们是不舍得让我们大家失望的，
对吗？下面我们来明确我们的职责
一、我们在不影响自己成绩的基础上要尽最大的努力来帮助我们的组员。
你们是班级学习的中坚力量，如果你们的学习成绩退步了，那我们的整体成绩
肯定受影响，这样的舍己为人我不欣赏，因为那不是聪明的选择，聪明的孩子要学
会两全其美。所以，必须保证你的成绩稳中求升，确保你们的组长地位有说服力。
二、你异常努力，可组员就是不听怎么办？
你遇到的问题是所有的领导都会遇到的问题，是所有的老师都会遇到的问题，是所有的家长都会遇到的问题。因而，你大可不必就此怀疑你的能力，还是那句话能力是练出来的。如果每件事情都顺风顺水那就练不出能力了。
任何有效的管理都是建立在充分尊重的基础之上的，要有耐心有爱心，我们都
是兄弟姐妹。如果他在你的帮助之下进步了，他会感激你的。那样你会有一种成就
感，这种幸福自私的人是永远也享受不到的。
三、在课堂上要学会调控你的组员。
在你自己有事做的时候，你也要让你的组员有事做，而且不能流于形式，现在
需要大家重点落实的是讨论环节怎样让你的组员用心参与，在参与讨论的过程中要
让你的组员真正的用心，剔除讨论环节的水分。我帮大家一起想了这样几个小办法：
1、比较难的问题你给大家边写边讲，让大家边听边记，讲完后，请你小组中一个同学再讲一遍。
2、稍容易一点的问题，你可以让你组你认为能讲明白的学生讲，这样你就可以边听边关注你们组的同学。
3、我们每个组设定一个小组成员量化表，如果讨论阶段有不动的，有假讨论的，有借机说闲话的，你要先提醒，提醒不改的量化扣分，然后交给班主任处理。
4、对于讨论阶段扣分每周超过5次的，小组可以通过全员会议开除该生组籍，交由班主任处理，但是因此无故歧视组员的，一经发现，立即罢免小组长职务。
5、被开除的组员认真进行反思，充分认识自己身上存在的问题，直到写好保证，经原小组考核通过才能再回到集体中。
四、想办法团结你的小组成员，让他们有凝聚力。
这样你的小组一定会成为优秀的小组，至于给组员开会，商定小组的相关规则，只需给班主任一个结果就可以，不用请示，自己找时间就去做，反正班主任把这个关系到班级前途命运的团队给你了，至于你怎么建设好它，这就要看你们每一个小组长的本事了。八仙过海，各显其能。优秀小组长享受优先评选先优模，星级评比加分。
五、送大家一句话：其身正，不令则从，身不正，令则不从。
打铁还需自身硬，一定先要做好自己，再去管别人。
六、最后我们要消除几个认识误区。
误区一、教别人会浪费时间耽误学习。
1、要当小老师，要教会别人知识，自己必须得先学会，不但自己要学会，而且还要把知识讲出来，讲给不会的人。在我们教别人的同时，我们就会思考，用什么方法怎么讲就讲清了。
2、同学不会这个问题，问题不在这个问题本身，而是究于与这个问题相关的基础知识学的不扎实，教会他这个问题，你要给他讲还要补充相关的基础知识，在教别人的同时，你不但对所学知识理解的更深入更透彻，你还复习巩固了旧知识。并且讲的多了，你就会用学科语言描述问题。
3、根据《学习金字塔》理论我们知道，转教别人，两周以后知识保持率在90%，你教别人，看上去费时间，可你想想这点知识以后你就永远会了，省了期中期末考试复习的时间，一算帐就清楚，实际是省了时间。在教别人的同时，我们学会了交流的技巧，学会了交流的方法，锻炼了我们的表达能力、理解能力、思维能力，巩固了我们的新知识，复习了旧知识，还提高了自己小组的整体成绩，这是一举多得
呀。做到这些，一个学生就拥有了老师的素质，这时我们和其他同学比起来，我们是何等的有能力，同时我们又是多么的自豪呀。
误区二、教会别人，超过我我不就落后了吗？首先说这种可能性有，但不大，就说真有，也不是什么坏事，你帮助了自己的组员。你多有成就感呀！你多么了不起呀。换个角度说，你培养了一个让自己永远都骄傲的对手，让自己不停地努力，这不恰恰是在帮助自己吗？另外，我们的竞争对手不仅仅是本组的成员，也不仅仅是本班的、本校的，最大的对手是全管局的学生，我们班每个同学成绩好了，大家都优秀才叫优秀。
各位同学，你们毕竟是组长，可能有很多问题解决不了。这就需要我们的组长们经常交流，互相借鉴各小组的管理办法，特别是对于小组内的不和谐因素我们应该怎样处理。组长还要多和老师交流，去汇报你们小组的情况，去请老师帮助你解决一些疑难问题，你就是同学和老师之间的桥梁、联络员。各小组长，我们班的同学守不守纪律，看大家能不能做出榜样，我们班的同学学习好不好，看大家有没有热心肠，我们班的同学有困难，看大家能不能伸出援助之手。其实你们大家的成长离不开老师的精心培育，离不开同学的热心帮助，愿你们在我们今后的生活中尽情地展现你们的风采。在合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，同时又是教师的小助手，小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。只有明确了小组长的职责，开展系统有效的培训，充分发挥小组长的作用，小组合作学习才能真正产生实效。
请大家时刻记住自己是一名小组长，在课堂和各个环节都要充分发挥出的作用。班级建设中你们是功臣，未来社会中你们一定是能人。努力吧！
附：常务组长要在如下几个方面发挥作用
1、课前的督促
?督促组员预习，收集学习相关资料，查看组员的预习作业情况，等级分为：优、良、中、差。优：字迹工整，能很好地运用双色笔、预习内容全部做好。良：字迹工整，不能很好地运用双色笔、预习内容全部做完。中：字迹工整，不能很好地运用双色笔、预习内容全部做完，但不够精细。差：字迹不够工整，不能很好地运用双色笔、预习内容不能全部做完。
对组员的学情进行了解，通过独学、合作学习等形式，让组内50%以上组员对预习内容基本学会。同时，小组长对组员在课中的小展示进行第一次分工，如：由几号学生展示哪个问题，由几号学生写黑板，由几号学生去讨论修改，由几号学生去点评。只有这样才能让组员在课中达到全员参与，展示有序。
2、研讨的组织和交流?负责选择需要研讨和交流的问题。（有的可以是教师布置的）
?分配任务，确定主要发言人、展示或评价人（每次不能固定）。
?发言人善于倾听和记录，为研讨和评价做准备。
?发言人要归纳和总结小组意见或学习结论。
3、展示中的组织
?在课中小展示环节上，小组长显示的作用尤为重要，检查督促组员在课前分工的落实，组织组员群学，对组内进行二次学情了解，合理、巧妙地安排组员在下一步大展示中，用什么形式、什么方法展示本组学习成果。
在课中大展示环节上，不仅对本小组组员的大展示进行补充、纠错、点评、还要引导小组组员认真倾听，对其它组的展示、质疑、对抗，让小组里优生拔高、差生提高。
4、发言规范用语：
在实践操作过程中，组长能引导大家运用合作学习的礼节，比如主持人先要和大家问好；发言人要先说提示语；一人发言之后其他同学要给予掌声、认真倾听发言者表达，直至对方发言完毕再发表自己观点；使用较为规范的交流语言——个人发言：“我觉得……”、“我认为……”“我想补充××同学的观点”、“我同意××同学的说法”；小组发言：“我们觉得……”“我们小组认为……”；发言完毕之后要说“我的发言完毕，请大家补充。”“回答完毕”等等。
5、测评中的作用
?测评是对课堂高效的检验，要达到100%的学会。在这个环节上，小组长首先督促组员独立完成测评题，对差生还有不会的，要在小组里再次开展对学、群学。收齐组员的测试题，进行小组互批。再将所批的分数公示并就共性问题进行再展示，最后引导组员完成纠错作业。
评价管理
?小组长要对组员在每堂课上的表现进行评价，一天一总结，对积分高的组员进行表扬，对低分组员有针对性地帮助，引导组员进行整改。
6、学习信息的反馈
?小组内同学的关系。
?学习的收获和遇到的困惑。
?小组同学的意见和建议。
7、课下的组织
除了课堂，在课下，组长也要充分发挥自身的作用，利用课间组织组员有效地预习、复习，对组员进行听写、默写。组织组员对老师课上讲的重点进行反复性强化。争取达到人人过关。
8、记录小组同学个人加分和小组加分，一边每周评比。
(完整版)优秀教研组长发言稿
优秀教研组长发言稿 优秀教研组长发言稿 大家好! 首先感谢领导们，老师们给我这样一个自我展示的机会。就在刚才，我看到一位位教师所爆发出来的激-情和智慧，想到自己就生活工作在如此优秀的团队中，我感到无比的幸运。今天我参加竞选的目的是想通过竞选来挑战自我，超越自我，追求进步，主动给自己更大的压力，并积极化压力为动力，勇挑更重的担子，负更大的责任，为剑桥的发展做更大的贡献。今天我竞选的岗位是剑桥少儿英语二级教研组组长一职。 竞争这个工作岗位我认为自己有如下优势： 1、热爱教育事业。雕塑家说：“艺术需要兴趣，只有在喜欢的前提下，繁杂的工艺才会做的精巧。”不论做什么事，因为喜欢才会去努力，付出努力永远是成就事业的重要条件。 2、我具有适应工作岗位的优秀品质。我是一个充满爱心的教师，爱学校，爱工作，爱学生，爱领导，爱同事们。爱成为我敬业奉献精神的不竭动力，也使我不断学习提高自己，不断反思完善自己，形成了勤奋踏实、豁达开朗、正直善良、热情大方，乐观自信的优良品质。 3、我是一名勤奋的不断进步的教师。上课之余多读书、多学习，做学习型、反思型的教师。向书本学习，广泛地阅读，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的知识面。向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习，提高自己的专业素养。
假如我竞选成功，我将从以下几个方面开展工作，做好一个发挥，两个规范，三个树立，四个坚持。 一个发挥：发挥桥梁和纽带作用，加强与教务处，教师之间的沟通和交流，做好教师的勤务员。 两个规范：规范工作流程，在校领导的带领下，立足本职，履行义务;规范管理制度，创新观念，认真做好分管工作。 三个树立：树立为教育服务的意识，树立为教师服务的意识，树立为领导分忧的意识。 四个坚持：坚持党的基本原则，公正干事;坚持摆正位置，当好助手;坚持加强学习，提高素质;坚持与时俱进，开拓创新。 除此之外，我还会切实担负起自己的责任。在组织教研活动中，不仅及时介绍好经验、新信息，还想方设法调动全体教师参与教研活动的积极性。同时，不断地提高自身的素质，赢得教师的尊重、信任，在处理好教师主体和组长主导作用的前提下，提高教研活动的质量。时常注重与校领导、组员间的交流。教师之间存在着不同、差异，作为组长，我力求做到“求大同，存小异”，学会尊重和接纳，很好地与学校领导合作、与同事合作，使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，形成团结协作的教研氛围。 国学大师王国维先生在《人间词话》中说：“古之成大事业、大学问者，必须经过三种境界：第一种境界，‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’第二种境界，‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’第三种境界，‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’我认为在我们济宁剑桥工作的老师们早已经进入了第一种境界，很多我所尊敬的老师进入了第
如何培养学生良好的学习习惯家长会发言稿
如何培养学生良好的学习习惯 首先，感谢老师对孩子和家长的信任，也感谢老师以及其他老师对孩子的健康的成长所付出的艰辛。在此，我代表全体家长对老师以及其他老师表示深深的谢意！培养孩子良好的学习习惯，不仅需要老师的努力，更需要家长的配合。有几点心得与大家分享： 一、教育孩子不要用“粗心”来原谅自己 粗心是因为不熟练。我们没有一个人会把三加二写成六，因为三级二等于五太熟练了我们会把吃饭的筷子送到眼睛里吗。不会，因为这个习惯动作太熟练了。不论是家长还是学生用粗心掩盖不熟练，就为下次错误找到借口，埋下了隐患。那么怎么克服孩子的粗心呢 1、准备一个错题本，将平时容易出错的粗心题进行收集、归类，进行强化练习。过一段时间，我们再拿出来看看。直到看见开头几个字就知道这道题的最后答案是什么为之。 2、训练孩子“快速一次对”的习惯 很多人认为错了改正就行了，知错能改就是好孩子。但我和家长说的是家长要要求孩子不能总是错后改正。要训练一次对。一道题为什么有时候我们在作业里是对的。但考试成了错的。原因有两个：一是平常作业是慢慢想出来的，而考试是有时间限制的，紧张制约，容易出错。二是做作业是可以翻书的，考试不能翻书。翻过书做过的作业往往并不是很扎实，考试时候孩子明明知道自己做过，但就是想不起来。所以要教育孩子平常把练习当考试。怎样就算是平常练习当考试了。三点标准：定时，脱离书本，独立完成。考试的时候才能避免错误。这就能避免很多的所谓的粗心。 二、要养成制定计划的习惯 有好多家长以自己工作经历就想当然地认为计划制定了也用不上。那么学生的计划为什么用不上？因为计划不切实际没有可行性。所以和孩子做计划要注意三点： 1、计划要紧扣教材内容，与教师的教学同期同步。 2、与孩子自己的基础相吻合。不能提自己做不到的要求。要考虑自己的能完成多少，就制定多少的任务量 3、要考虑自己的自由时间的多少，不能成为紧箍咒，丧失信心。 计划制定完成，要坚决执行，不能给自己找不实施的借口。另外我认为制定计划的最大的好处是，能让学生对自己的学习有整体的目标，对所学知识能分条块，有大框架的把握。也就是说计划能让学生站在一个更高的位置来俯视学习内容。 三、要在学习中发现问题 要养成发现问题和提出问题的习惯，一道题我不这样做，还能不能用别的方法做。老师和同学他们是顺思路思考，我能不能你思路逆推。一旦提出问题，要自己独立解决，解决不了在求助别人帮助 四、要培养抓紧时间的习惯 学生容易犯的毛病是磨磨蹭蹭。杜绝磨蹭办法。一是明确任务，减少犹豫。拖拉是因为不能确定下面该干什么，我是做数学呢，还是背英语呢。结果这样一考虑，五分钟过去了。所以在做事情之前首先是确定做什么，然后不受干扰，抓紧时间完成。二是形成规律，养成习惯。一个学生，在每天同一时间内做同一件事情，天天如此，就成为本能。比图说说，每天回家是数学，语文，英语，课外阅读，天天如此就成为情不自禁的习惯，效率自然就高了。所以家庭要创造孩子这样相对稳定的环境，我建议家长不在家请客，不在家打麻将，不在家没完没了的看电视。三是专心致志，有效劳动。有人说，我每天学习就是会。做作业的时候就是会不由自主想别的事情，怎么办？我建议学习时候养成标注习惯。比如手里拿支笔，一边阅读，一边标注重点，看着笔尖，定然能集中注意力，减少无效劳动。 五、善于整理学习资料
教研组长新学期发言稿
教研组长新学期发言稿 教研组长新学期发言稿范文 在不断进步的社会中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。还是对发言稿一筹莫展吗？下面是我们收集整理的教研组长新学期发言稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教研组长新学期发言稿范文1开学初我组以学区教研工作计划为指导思想，根据本册教材的内容和重难点确定了两个研究专题，将乘法口诀及除法两部分知识的学习，确定为本学期重点研究的内容。我们本着加强教学研究，注重课堂实效，扎扎实实地开展教研活动。结合年级、学科特点和教研组的实际情况，制定出了本学期教研计划。力求加强各校之间的合作，发现和解决教学中的困惑和新问题，挖掘潜能，提高教学水平，促进课堂教学效率的提升。 本学期我们共进行了4次教研活动： 每次活动，教师们都认真准备，积极参加并做好记录。作为一名区教研组成员，我积极参加区教研活动，学习新的教学方法和教学理念，及时传达给学区教研组的教师们，使每位教师及时了解区教研组活动内容、精神并在教学中努力尝试，达到共同提高的目的。
第一次：活动时间9月27日 学区组织各数学教研组教师们集中，会上苏主任做了动员，对本学期学区数学教研工作进行了安排。各组教师们共同探讨了教学中的困惑，制定出了本学期教研活动计划。 第二次：活动时间10月27日 清河一小的汪蕾教师讲了一节《分糖果》；在王立新主任的亲自指导下，我校青年教师刘国凤讲了一节《东南西北》。汪蕾、刘国凤两位教师认真备课，精心准备，汪蕾教师还亲自到我校与我探讨教学设计思路，经过一次次的试讲，两节课都取得了较好的效果。教研组的教师们在活动中积极发言、讨论、评课，提出了自己的见解。通过活动，大家进一步加深了对教材的理解，解决了教学中存在的困惑，收效还是较大的。正像刘国凤教师所说：通过这一节课我真的收获了很多，也学到了很多，在大家的帮助下，我知道了一节研究课究竟应该怎么上，我一定会更加努力，使自己早日成长起来。 第三次：活动时间11月30日 这次活动与区教研活动并轨，在北大附小听了三节课：《6的乘法口诀》、《东南西北》、《搭配中的学问》。通过听课，对比自己的教学，找到了差距，例如：《6的乘法口诀》一节，我们在备课时的想法与区研究课的设计思路有着一些共同的特点：都是从
教研组长会议发言稿 优秀教研组长交流发言,示范引领共同成长 精品
教研组长会议发言稿优秀教研组长交流发言,示范引领共同成长 在本学期,教育研究部在学校和各部门的领导下,结合我们集团的实际情况,根据学校开始时制定的教学和研究计划,坚持教室主要职位,在学校课程改革的指导下,我班的模式.一是充分发挥教学和研究团队的骨干,培养青年教师教学与研究组现有成员共19人,平均年龄32岁,除了林主任,以绿色生活最长只有3年,具有少数教学经验,大部分是新的,需要充分发挥教学和研究团队内部的骨干. 例如,在教学与研究小组活动中,请林玉平院长为我们解释微班的生产情况,请尊龙华老师为我们谈谈如何进行微观研究,到北京参加学习江华英老师我和老师分享知识.此外,李先生,林总主任,中瑞师范老师,姜华英老师在这个学期都被教了一个精彩的骨干老师示范课,他们在评估班的学期,杨雪,邱开玉,唐炳等许多年轻教师无论教学设计,课堂掌握等都显示出合格. 此外,年轻教师,优秀的年轻教师的素质.二是积极开展教学研究活动,提高课堂教学效率. 1,关于打开类.本学期我校教师教学班共有18人,共有14个班上公开班,在学校教师认真学习教科书之前,写了设计意图和详细的课程计划,首先在课堂小组各自讲述自己的收获和评论,并记录大家的演讲,然后在周三的教学和研究小组活动中,由教师谈论自己的课设计意图,想法,想法,同时谈论教室教学实践达到教学效果或混乱,然后由课程小组派出代表先前的演讲总结交流,然后我们专注于教练亮点,混乱或感觉. 后自己的经验自由发言. 这不仅会使每个人都能发言,而且可以节省集体课程准备的时间.2,课堂研究. 我们的教学和研究小组围绕学校班级模型研究,已经从类模型的计算中提取出来,特别是审查班级模式是评审类召回-理性-正确-用教学模式,在市级评审班级的学期,苗春梅是使用这种模式,获得市政一等奖的好成绩,得到市区评区水平.在教学和研究小组中尝到了提炼甜点活动的课程风格,我们的小组,我们不想打开课堂问题解决课来确定下一种类型的主要研究. 三,促进研究,促进学校每当数学小组有一个游戏,我积极动员年轻教师参加
在家长培训会上的讲话
在家长培训会上的讲话 尊敬的各位家长：大家好！ 非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我代表学校的全体教师对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎！对一直关注和支持我校发展的家长同志们表示衷心的感谢！ 我们召开这次家长会，目的在于及时地向各位家长汇报学校教育教学工作情况，研究教育教学问题，征求家长对学校工作的意见，同时取得家长对学校工作的支持和配合，积极参与到学生的教育管理中来，从而促进孩子身心健康地成长！ 坡庄小学是一个团结的集体，向上的集体，学校锐意改革，依法治校，重管理、重德育、重教学、重科研，健全学校管理制度，充分发挥人力资源，提高办学质量。 一、新课程理念深入人心，现代教育技术上了一个新台阶，教育科研成果喜人。每位教师都树立了“向教科研要质量”的理念，大胆改革教学模式，积极开展教科研活动，在全校形成了争当学者型教师的良好风气，形成了教师工作课题化的格局。 二、开展丰富多彩的活动，营造出了一种健康向上，高品位，高格调的校园文化，成效显著。 1、以育人为根本，营造物质文化。抓好校园文化建设，尽可能让学生“看得懂、记得牢、能做到”。各班精心布置富有教育性、艺术性及个性的班级文化，特别是外墙报的更新；各专用教室要做好标
语、师生作品的布置，特别要创建一个书法绘画园地，为争取召开现场会做好准备；在巩固学校“文明问候语”、“交通标记记心间”、“古文诗句”、“忠孝仁爱，礼仪廉耻”等环境布置育人成果的同时，校园的橱窗、板报、画廊等布置要尽量发动学生参与，创新，体现育人为本。 2、以习惯为目标，建设行为文化。依据《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》等法规，大处着眼，小处入手，规范学生行为，培养良好习惯，让学生成为环保小卫士、诚信小使者、节俭小能手等。组织开展丰富多彩的系列教育活动：一是将目标教育和“读名著、听名曲、唱名歌、背名诗、看名片”的“五名工程”活动有机结合；二是强化自主管理活动，开展礼仪、安全、节俭、护绿、环保等岗位检查、示范活动；三是集体育人，评比规范班、特色班、示范班，充分发挥良好的班集体的育人功能；四是注重家庭育人，开展“百名好家长”评比活动，汇编优秀家庭教育经验集；五是社会育人，续聘一批校外辅导员，正常开展德育基地活动；六是赏识育人，评比班级之星、年级之星、校园之星等单项荣誉称号，激励学生内化要求，规范行为，养成习惯。 三、家校共建工作开花结果。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，近年来，学校得到了来自社会各界的关心和帮助，我们却看到了家长对学校工作的支持和牵挂，他们付出的不仅仅是钱和物，更主要的是宏扬一种精神，一种正气，在此我代表全校的全体领导师生对他们的付出表示最衷心的谢意。
干部培训交流发言稿
干部培训交流发言稿 干部培训交流发言稿 在发展不断提速的社会中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。那要怎么写好发言稿呢？下面是我整理的干部培训交流发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 各位领导，全体同学： 我是XX中学团委书记，我叫XX。 在两天的学习生活中，我学到了一些知识，对名校的教育教学工作多了一些具体的认识，同时也认同了一些、感悟了一些。下面结合自己的固有理念，对学校教育教学工作的开展谈四点看法和主张。 一．班级管理要转变新模式。 我的爱人是XX中心校二年级老师，她在班级管理中实行了民主加科学的方法，把班级的管理权还给了学生，让每一个学生在班级中一项工作，让班级中每一件细小的事情都有专门的学生去管理。学生的积极性被极大地调动了起来，从而建立了和谐民主的班级管理氛围，进而建立了良好的班风和学风，受到了非常好的效果。 二．教学改革要探索新内涵。
几年来，课改在教学模式、教师观念等方面取得了不少的成绩，但在老师的平时授课中，走老路的现象依然严重。许多学校在学习杜郎口中学和洋思中学，但无论哪所学校，其本质是培养学生的自学能力，这是最核心的原则。在近几年的教育教学工作中，我一直在探索和研究任务型的教学模式，把每一节课的所有学习内容分解成数个小任务，依次带领学生以自学的方式完成，并适当地加入了提示和讲解。学生在完成老师的任务的同时，也掌握了本节课的知识点，更为重要的是，学生学会了学习这一课型的学习方法。 三．教师思想要有新境界。 我认为，作为学校领导管理教师和作为班主任管理学生是相通的。为什么班级中会有后进生和问题生？是因为他们成功的体验太少，而失败的体验太多了。我要说，任何一个后进的学生都曾经努力地学习过，任何一个问题的学生都曾经积极地与老师配合过。但他们失败了，而且不只一次地失败了，最后他们放弃了。在这个过程中，老师也有责任，因为我们给他们的帮助太少了，给他们重试的机会太少了，反而给他们下的`定论太早了。学校要加强教师的培训，而这种培训不应该是高深的理论，而应该培训解决教师实际教学问题的方法，如淘气的学生如何管理？如何与学生保持有效的沟通？如何转变后进生等非常实际的问题。让
优秀教研组发言稿
潮平两岸阔风正一帆悬 ——滨城区实验小学数学教研组工作汇报 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！ 近年来，滨城区实验小学在上级领导和各位教育同仁的关心支持下，发生了可喜的改变！ 改变一：办学理念。在秉承建校以来优秀传统的基础上，提出“品质教育”办学理念，努力“办一所有品质的学校”； 改变二：育人目标。在倡导“德智体美劳”全面发展的基础上，进一步提出培养“知恩图报、知书达理、知行合一、人格完美”的育人目标，引导师生“做一个有品位的人”； 改变三：文化环境。学校倾力打造“一心二翼三主题”的梯度文化。 改变四：课程体系。学校在基本完善国家、地方和校本三级课程体系的基础上，努力打造品德、品诵、品艺、品智、品未、品践“六品”特色课程,用课程演绎学校的精彩。 这些改变，提升了学校的品质，唱响了学校的品牌，也激发了老师们“挥洒无限青春，甘守三尺讲台”的激情。我们数学中心教研组只是学校众多教研机构中的普通一员，23人承担着31个班的数学教学任务，平均年龄达到47岁,我们唯有挑战自我，主动改变，才能不断适应新情况，新问题，
适应瞬息万变的教育改革形势。实小数学教研组在领导和老师们的帮助下，扎实有效地开展学科研究，不断深化课堂教学改革，下面就我校数学教研工作在教研团队建设，常规管理，数学特色教研三方面向大家汇报！ 一、凝心聚力，团队合作，梯队培养 “玉在山而草木润，渊生珠而岸不枯”，对于实验小学来说，“品质实小”的提出就是山中的玉石，深渊的宝珠。实小数学教研组的品质就是有凝聚力，有共同目标，有荣誉感。为了打造一个凝心聚力的团队，我校从以下四个方面着手： 一是领导的责任担当。团队的建设成长，离不开领导的支持与鼓励。李校长总是告诉我们，“成就老师就是成就学校”，张华然校长特别善于做老师们的思想工作，她常挂在嘴边一句话就是：大胆地去干，别害怕，有了成绩是你们的，有了失误是我的。领导的担当成就了我们数学教研组的担当。 二是人文关怀，攻心为上。在教研组构建中，充分考虑到成员搭配，既要老中青结合，又要考虑到每人的实际情况，对于老师们有可能遇到的实际困难我们都有预设的解决方案，既有制度上的倾斜，也有教研组内部老师的互帮互助。人文的关怀让老师们感到暖心，不仅不会出现因为私事处理
优秀教研组长发言稿
欢迎阅读 在团队合作中实现自我超越 抚松二实验 官明英 尊敬的各位领导、老师们：大家好！ 我是抚松二实验五年级年部组长数学教研组长，很荣幸，今天有这样的机会和大家一起交流、学习。其实在座的各位老师都是我学习的榜样，无论是在教学上，。 《备课制度》、《教研组长职责》、《优秀教研组评选制度》、《帮扶制度》等，为教研组工作指明了方向。 一个教研组的成长和发展离不开严格的管理，同样教研组的教学常规工作的落实与完善也离不开有效的管理，因此在教研组发展过程中，我们制定《教研组工作制度》、《主题教研制度》、《听评课制度》、作业教案检查以及期中、期末的试卷分析
制度，促进推动教研组有序稳步发展。 二、严格执行教研计划，将教研活动开展到位。 学期初，教研组依据学校的整体工作计划和教研室的工作安排，从教学实际出发，制定切实可行的教研组活动计划及日程安排，使整个教研活动制度化、系统化，并且严格按照计划，安排好教研活动的每个环节。为确保教研工作的顺利进行，学 始，杨洪毅校长与进修学校李洪涛校长共同研究决定，在二实验开展此项课题，李校长与刘修良主任先后几次到学校，进行动员及细致的理论指导，并深入到课堂听评课做教学实践研究的具体指导,老师由开始观望质疑，到思考尝试；由几位骨干教师选择合适的单元进行尝试，到各教研组共同研究每位教师参与，最后取得了阶段性的成果，确定了数学单元整合教学的模式，设计了“感受课——理解课——练习
课——整理课”四种基本课型。历时一年的教学实验研究为课题开题做了充足的准备，2012年3月，宋玉春校长对《小学数学单元整合（主题）教学的实践研究》这项课题的深入研究更推进了一步，学校结合“吉林省教育科学‘十二五’规划重点课题《中小学生数学素养提升的实践研究》，把此课题申报为子课题。 什么是“单元主题教学”？我简单介绍一下：以一个单元作为教学的基本单位， 1. 2. 3. 4. 题组实验教师，率先上教研课，尝试单元整合教学的四种课型，提供了研究的案例。之后，组织教师钻研教材、梳理知识体系，选择确定适合的单元进行课题教学实践研究，集体备课，每人上一节研讨课，互相听评课，主题会诊，交流反思，总结教学所得与困惑。 例如：五年级上册第五单元《多边形的面积》就非常适合进行单元整合。根据
培训学校家长会发言稿.doc
培训学校家长会发言稿 篇一：培训学校家长会流程及发言技巧 第一部分：学校简介： 大家好！首先欢迎同学们来到玉兰剑桥培训学习学习，感谢家长对玉兰剑桥培训学习的信任。 玉兰剑桥培训学习成立于1999年9月，是一所正规培训学校。目前学校开设二十多个教学班，拥有专兼职教职工二十多名，目前，我校在三台。是规模较大，师资力量雄厚的一所培训学校。 学校创建以来，培养了一支优秀的教师队伍，我校英语教师均为英语专业毕业的兼职和专职教师。兼职教师有较强的责任心，丰富的教学经验和较强的教学管理能力的一线骨干教师。专职教师均是英语专业毕业，经严格面试、试讲、培训、试用的过程，精心筛选而被
录用的。 第二部分：我校的课程及特色简介： 教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，也是各位家长最关心的问题，下面我向大家介绍一下我校的办学特色： 1.关于课程简介 剑桥英语是英国剑桥大学考试委员会设计的剑桥少儿英语学习系统，致力于非英语母语国家少年儿童的英语能力培养和提高，为他们迈进21世纪国际大社会奠定基础。剑桥少儿英语学习系统由教育部考试中心引进并主办，为我国6至14岁的少年儿童拉开了英语“第二课堂”学习的帷幕，该系统注重口语训练及“听、说、读、写”能力的综合提高，实行小班化教学，采用当今流行的“交际教学法”和“情景教学法”，让少年儿童在“玩中学，学中玩”，使其在轻松、愉快的环境中学习英语。在内容和形式的设计上符合少儿的认知能力和心理特征，突出了“活泼、有趣、轻松、连续”的特色。
目的是让孩子们利用课余时间，在轻松活泼的气氛中愉快地学习和使用英语，目前已有200万人参加了《剑桥少儿英语》的学习。 第三部分:每位同学的学习情况简介 本学期中这些同学的口语相当好 这些同学的书写相当好 这些同学课程中俑跃发言 等等 第三部分:其它课程简介: 尊敬的各位家长: 几年的办学经验告诉我们，只有真正做到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”学校才能更上一层楼。定期对孩子进行单元测试、单词抽查，每学年还将会组织“英语手抄报”展览等活动，通过多种多样活动，提高孩子的英语综合能力，不仅如此，我们在课堂中鼓舞孩子展示自我才艺，“游戏.活动.奖品”等更始激发了孩子学习英语的兴趣，努力做到关心每个学生的进步，不让一个孩子掉队。
2020年教研组长的发言稿内容
教研组长的发言稿内容 发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。有关教研组长的发言稿，欢迎大家一起来借鉴一下！ 各位教研组长们： 大家下午好！今天把大家召集在一起，主要是想针对本学期的教务工作做一下布置和安排。首先就由我代表教务处对上学年的教研组工作做一下总结和对下学年的教务工作做一下安排和布置。 一、上学年工作的回顾 上学期，在各位教研组长的协助和支持下，教务处的各项工作得以圆满的完成。例如每月的常规工作，很烦琐，可是，在工作中，我们各位教研组长都能尽心尽责做好所分管的工作。特别是综合组的工作，人数多，科目多，可是我们的李老师在教研组工作中，没有任何的怨言，扎扎实实地做好、做细本组的教研和各项常规工作。对于教研工作，李老师做得非常的细致和扎实；每次的“备、上、评”活动，李老师都会楼上、楼下的请组内教师参与活动，绝不落掉任何一位教师，在具体的活动中，组内教师积极讨论交流。因此，开学初，经校委会集体研究，综合组被评为“优秀教研组”，李老师也被学校评为“优秀教研组长”。这一荣誉的取得，是李老师扎实工作的最好体现，是她能力的有力体现。 上学年的教研组工作，虽然圆满的完成了工作，也取得了一定的成绩，但是，还存在着一些不足：
第一、各组开学初拟定的计划没有落实好。例如：上学期，要求组内开展的业务学习，基本流于形式，没有真正组织教师深入学习和讨论，上交教务处的学习记录过于简。 第二、教研活动的开展扎实度不够。也就是说，对于学校安排的教学研讨课，各位教研组长的重视度都很高，都能组织本组的教师认真的开展好、参与好研讨活动。可是对于教研组自己安排的教研活动，却持一种消极应付状态。要么组织老师们随意的一说、一谈应付了事；要么不组织或忘了本组的活动。 二、传达本学期教务工作要求 针对上学年教研组工作中存在的问题，这学期，教务处在校长室的指导下，在上学年工作的经验上，重新调整了工作思路，具体情况如下： （一）教研组的调整 在上学年的教研工作中，综合组的人员过多，不便于各项活动的开展，因此，从这学期开始，我们把综合组分解为三个组，即：科学组、品（生）社组、艺术组。也就是我们这学期的教研组调整为七个教研组来开展各项工作，分别是低段语文组，组长是李##老师；低段数学组，组长是龙##老师；高段语文组，组长是杨##老师；高段数学组，组长是李##老师；科学组，组长是杨##老师；品（生)社组，组长是沈##老师；艺术组，组长是李##老师。今年沈##老师的到来，为我们学校增添了新的血液，更为我校教研组注入了新的活力。刚开始沈##老师可能对我校教研组工作的具体思路不是很清楚，希望各位
家长培训会校长讲话稿
家长培训会校长讲话稿 家长培训会校长讲话稿篇一： 尊敬的各位领导、各位老师、各位家长： 大家好! 孩子是祖国的未来，家庭的希望。今天，有这么多家长放弃了休息，有的暂时放下手头的生意或者工作，请假前来参加这个家长会，充分说明你们对孩子的重视，也充分说明了你们对学校工作的支持，请允许我代表我全体教职员工对大家的到来表示最热烈的欢迎! 家长朋友们，下面我简单地为大家介绍一下我校的教育教学情况: 一、基本情况 我校现有7个班级(包括学前班)，全校学生200多人，教职员工11人。近年来我校不断加大学校硬件设施建设。先后投资建立了校园的各种设施，如多媒体教室、图书室、为学生的提供了良好的学习环境，也为我校教学教研提供了可靠的保证。 二、课程设置 本学期我校除了开设所规定的所有课程外，我们这学期从三年级开始开设了英语科，是为了让我们的学生把英语这门学科打下牢固的基础。让学生在德、智、体、美、劳等方
面得到全面发展。 三、教学管理 在教学上学校严把质量关。本学期我校通过开展示范课、公开课、集体备课、业务研讨、教师政治、业务学习等一系列的教学、教研活动来提高教师教学水平。在学生作业方面，我校十分注重学生的作业质量，不但要求学生作业数量合理、练习广泛，还强调学生作业的书写及教师的批阅质量等。平时教导处通过对学生作业的监督及每月一次的业务检查及学生作业评比等活动来保证学生作业的质量。本学期学生作业质量有了整体提高。但也有部分同学的作业仍不见起色。 在对学生考核上我们严把考试关，平时的单元测验，要求教师要认真组织监考、批阅、讲解，并让学生带回试卷给家长看，同时做好试卷分析，总结经验与将要努力的方向。 四、家校联系 在家校联系方面，考虑到一是家长们工作忙，二是教师任务也很重，亲自到家访问可能不现实。因此，在这方面，我们要求班主任及任课利用学生通讯录打电话及时向家长反映学生的在校情况，主动和家长沟通。同时考虑到部分同学不爱做作业，向家长撒谎说没有作业，因此我们的家长就要特别注意孩子的动向，学校老师是每天都布置作业的，看书，预习课文是每天必须做的事情。和家长携手来教育孩子，
中层干部培训发言稿
中层干部培训发言稿 尊敬的唐院长、刘老师，我们日夜惦念的许经理、各位领导、各位同学： 经过21天紧张培训，我们天津石化第二期中层正职培训班即将结业。请允许我代表全班25名学员，向各位领导简要汇报一下在这短暂的3周时间里，在公司领导及石化管理干部学院领导老师的关怀指导下，班内25名成员加强自主管理，经过三个模块(作用建设与党性锻炼、管理创新一石化视野、领导力与执行力提升)学习，刻苦思想，认真领悟，150余学时，取到了许多真经。有些是我们日常工作作法得到了理论支撑，有些是我们的一些想法得到了印证，有些是我们又发现了一些“捷径”，这些必将指导我们以后的工作，使我们的工作思路更清晰，行动更有效，对更好地带好队伍益处颇多。提高素质，培养能力的目的已经达到，充电作用明显，学员们普遍反映收获很大。 本次培训我们认为有以下特点及收获： 1、领导重视，准备充分，使得整个培训过程顺畅，收获很多 从筹备到整个过程中，领导重视体现的淋漓尽致。方案准备，人员抽出，项目实施，领导对中间过程的关注，直至今天的课题汇报，许经理今天参加多们课题汇报 及结业仪式，杨书记陪同我们到圣地感受延安精神，管理干部学院唐院长、林院长参加开班及课题研讨，时刻都让我们学员
感受到公司领导及管理干部学院领导对我们的重视与关怀。整个 过程非常顺畅，一环紧扣一环，我们感觉紧张的同时又有巨大的 收获，感觉值得。 2、研讨式教学及学员论坛与我公司一五规划目标紧密结合成了这次培训过程贯穿始终的一条主线，这条主线让学员们始终在 思考：哪些课程能为我所用?天津石化现状与先进管理理念及先进企业比还有哪些差距?我们如何迎头赶上?从哪儿入手比较合理?小组成员反复沟通探讨，小组间互相提醒补充，资深老院长(唐院长)画龙点睛的讲评，使我们收获许多。也许我们的课题汇报有些不成熟，甚至有些稚嫩，有些观点欠全面，但我敢说这 是我们25人用心做的，是集体智慧的成果，哪怕只有一点对公司决策有所启示，我们也感到欣慰。另外探讨课题的同时“主业突出，结构优良，管理科学，文化先进，环境友好，企业和谐，实 现又好又快发展，成为中国石化的核心骨干企业”这个愿景深深 印入我们中层正职的脑海中，自觉不自觉中达成了共识，必将形 成了强大合力。 3、延安圣地之行收获颇丰。延安之行达到了作风建设和党性锻炼的目的，对我们是一次洗礼，感觉到了延安精神的博大精 深，受到了一次深刻的革命传统教育，对树立正确的世界观、人 生观、价值观，建立正确的理想信念非常有益。延安党校教授现 场点评更是加大了参观学习的深度，如家风=党风，心动不如行动等简明扼要的理念将铭刻在心。通过理解原生态的延安精神(抗大
教研组长论坛发言稿
教研组长论坛发言稿 ------高数组唐旭 2011年暑假由于学校人事调派，学校领导安排我任高年级数学组教研组长，这对于刚才加工作三年的年轻教师来说是一种挑战，更是一种信任。我们高数教研组由4人组成，人员不多但力量精干。魏可娟，宋佰花，李贵国三位老师都多年工作在教学第一线，具有丰富的教学经验，其中魏可娟是老教研组长，在教研组的建设上很有经验，对我的帮助非常大，在这里感谢她。 个人觉得教研组的作用是非常大的，它是学校实施教学管理、开展学科教学活动的基层组织，是教师间实现交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要场所,是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式，最重要的是提升教师业务素质、提高教学质量的关键。 从开学的迷茫到现在有所适应，作为教研组长自己深知应立足本职，各项工作要带好头，学在前，思在前，行在前。尽量协调组内各成员，建立一个和谐的人际关系，在竞争中合作，在合作中竞争，形成一种团结互助的竞争氛围，做到资源共享，共同协作，共同进步，共同提高。同时组织本组人员制定教学计划。统一教学进度，开展好集体备课活动，把每次的教研活动落实，定期的组织本组成员听课，评课，说课。 根据以上目标和计划，从开学到现在我组开展了教研组长头雁课，骨干教师示范课，组内教师每人一节公开课等课堂教学活动；组织教
师集体备课活动；同年级老师对教材集体研讨活动；业务互相简评活动等等。对于这些活动的开展,组内教师都能积极的参加，研讨，反思，既增进了我组教师的凝聚力也在不同程度上提高了每个人的业务水平和教学质量，效果不错。 通过这段时间的对教研组活动的开展自己也认识到一些不足： （1）开展活动时谈教学经验多，但课题研究成果少。 （2）讨论“教”的问题即老师主观的东西多，对学生“学”的问题关注少，以后开展活动时考虑让学生参加。 （3）活动的安排如时间形式等没有充分考虑各位老师的实际情况考虑。 （4）教研组发展目标较茫然，研究型不强。 （5）一些活动的开展没有针对各水平不同的教师，搞一刀切！（6）一些活动没有根据教师的不同需求去开展，效果也不好，纯属应付。 针对以上不足我组又制定了下一步计划： 1，继续增强我组成员的凝聚力，动员其积极参加学校或教育局组织的各项活动。 2，组织教师继续学习《数学新课程标准》及有关的教育教学资料，写好学习笔记和心得体会，并组织好教师之间的交流工作。 2，继续使用“电子备课”，强化二次备课，提高教师的备课质量和实效性。 3，组织好听评课活动开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动，
教师如何与家长沟通班主任培训发言稿
班主任培训：做一个智慧型的班主任 教师如何与家长沟通 ——有感于田丽霞《班主任工作法》报告会 大渡口区互助小学徐芳 4月13日，我到重庆建筑技工学校参加了“全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班”的学习，倾听了田丽霞老师的《班主任工作法》，田丽霞，石家庄市42中高中语文教师、全国优秀教师、全国十佳班主任。（PPT：田丽霞简介：田丽霞，石家庄市第四十二中学高级教师。自1985年起，一直从事班主任工作和高中语文教学工作。她积极探索阶梯式语文学习法，教学成果显着，2000年获石家庄市青年教师评优课一等奖，2002年被评为全国优秀语文教师。她努力探索班级管理的新方法，所带班级班风正，学风浓，成绩优异，学生全面发展，赢得了学生、家长、同行以及专家的好评。2002年曾召开“田丽霞班主任工作艺术研讨会”。她多次应邀在全国、省、市班主任教师培训班、语文教学研讨会上做报告，深受一线教师的欢迎。2005年被评为首届全国十佳班主任。）现在我就这次报告会向各位老师进行汇报： 一、《班主任工作法》的内容。（PPT）她的《班主任工作法》，主要包括两个方面内容，一是班主任专业能力培养与动力激发，班主任管理的自主化、民主化、科学化、班级教育活动方案设计与活动形式的创新。二是班主任治班方略与班级文化建设，学生心理状况分析与心理启发教育，强化学校德育与安全工作实效对策研究。 （一）优秀班主任应有的几个特质：（PPT） 业务精——班主任应该是一个响当当的任课教师，信其道更尊其师； 有爱心——没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的； 肯吃苦——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才； 讲师德——讲师德既是为学生，更是为自己； 善思考——思考能够少走弯路，接近成功。 （二）学生问老师之十大不明白：（PPT） 1、老师，您要求我们在集会时保持安静，可您自己却为什么总在队伍后面叽叽喳喳？ 2、老师，您常对我们说“劳动最光荣”，可为什么您看见脚下的纸屑，自己腰都懒得弯，却命令我们大老远地跑过来捡? 3、老师，您嘱咐我们要把字写端正，可是每次作业发下来，您龙飞凤舞的评语都让我们一筹莫展？
英语教研组长评课活动发言稿
英语教研活动发言稿 这次同课异构的特点 一、准备充分 充分的课前准备是教师课堂教学的有利保证。做好充分课前准备，是教师实施课堂教学有利保障；是提升教学质量任务完成的有效条件。有利学生良好习惯培养，对以后的学习有着较远影响。几位老师在课前都做了充分的准备，准备了生字卡片，图片，食物教具等，为课堂教学的实施提供了有利条件，特别是生字卡片的准备一面有图一面是生词，有利于检测生词的掌握，为教学目标的达成起了较好的辅助作用。 教师的语音素养较好，几个老师有着良好的语音面貌。纯正的发音会影响学生。因为学生会在无形中，潜移默化地、有意无意地模仿英语老师的语音、语调，一旦形成，很难较正，这也是语言学习的自然规律。促动了他们的强烈求知欲的培养，促动学生主动的学习，起到事半功倍的效果。这方面几个老师倒做得较好，如张老师。教师的形象与人格素质较高。形象素质并不是说教师要“貌若天仙”，但一定要落落大方，和蔼可亲，平易近人，在学生的心目中起模范和表率作用。而教师的教态自如和给学生的亲和力，无疑对培养学生的学习英语的兴趣，起到了良好的促动作用。如尹老师利用自己流利的英语结合手势创设情境。 三、书写规范 好的板书给人赏心悦目的感觉，能树立老师在学生心中的形象，课堂教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言，离不开基于扎实的专业知识又经持续锤炼出来的教学组织水平，也离不开直观、形象的优秀板书。我们的板书直接影响到学生的书写水平，因为学生的模仿水平很强，如果我们示范的不到位的话，学生们学的也可能不到位。精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，对知识加深理解，加深记忆，是提升学生非智力因素的重要手段。这方面张老师做得较好，书写也漂亮。而且课堂结构也比较合理。 四、创设了情境 教学中几位老师都注重创设情境，激发学生的兴趣，使学生在情景中掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能形成一定的综合语言使用水平，如尹老师在教单词是自己利用老师语言优势，边做动作，边用英语创设相关的情景，
小学家长会家庭教育校长讲话稿
小学家长会家庭教育校长讲话稿 尊敬的各位家长：下午好！ 感谢你们从百忙中抽出时间来参加今天下午的家长培训班，我代表学校对你们给予我校的大力支持表示衷心的感谢。今天请你们来，主要是给你们介绍一些教育孩子的方法，以此使学校和家长联合起来，共同教育好你们的孩子。 记得前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。在排列顺序上，他把家庭列在首位，由此可见，家庭在塑造儿童的过程中起到了非常重要的作用。家庭作为社会的细胞，是每个人与社会接触步入人生的起点站。可以说，每个人的意志品质、个性性格、礼仪道德、人生理想、求知兴趣等等都是首先在家庭获得熏陶与启迪。家庭是人成长的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，同时，一个孩子从出生到长大成人，几乎三分之二的时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意无意地，自觉不自
觉中都在接受着家长的教育。家长以其自身的言行，随时随地地教育影响着子女。这种影响潜移默化，伴随一生。因此，家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的资源，是整个教育的起点和基础。并且，家庭教育是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的一部分。 越来越多的家长已经认识到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的头等大事，在孩子身上花费了很多的心血和精力。有些家长的教育取得了一定的成绩，但也出现了一些违背教育规律的现象，陷入种种误区，比如重智育，轻德育；过分宠爱；重视身体健康，忽视心理健康；重分数轻能力等等，以致造成了很多悲剧，令人痛心。也有很多父母虽然付出了很大的代价，但事与愿违。因为来自孩子的调查显示，至少有一半的孩子不喜欢自己的父母，对自己的父母感到不满意。北京市的一次调查结果显示有70%的孩子并没有得到良好的家庭教育。北京青年报报道说，全国有6000万父母承认自己对孩子的家庭教育是失败的，并对怎样教育孩子感到困惑。这些数据反映出孩子对家长的教育不够满意，同时也说明了父母在怎样正确认识家庭教育，如何
学校干部培训班讲话
学校干部培训班讲话 提高执行力增强竞争力 刚才，大家观看了余世维教授关于提高执行力的讲座，我听了以后很受启发。四川省委书记张学忠向领导干部推荐一本书，这本书的书名叫《执行力》。书的封面上写了一段话，就是：执行力确实太重要了。我们制定了那么多远大的战略，宏伟的蓝图，提出了那么多的好思路、好办法，如果不能得到坚定的执行，不能得到认真的贯彻落实，又有什么意义？因此我认为：一个企业、一个学校，要有竞争力，必须提高执行力。 目前，我们学校处在一个特殊阶段，这个时期既有巨大压力，又有良好的发展机遇，如果我们抓住了机遇，就会进一步推进学校的建设和发展，反之，结果令人遗憾。我们应该反思一下，在实际工作中，往往学校领导班子决定的事情，结果与目标之间有没有很大的差距的情况。在高度上，决策方案在执行的过程中，标准有没有逐渐降低、甚至完全走样的情况？在速度上，学校的计划在执行过程中有没有经常延误，甚至有些工作不了了之的情况？在力度上，学校制定的一些政策在执行过程中，有没有力度越来越小，许多工作做的虎头蛇尾，没有成效的情况？如果有，我们的问题出在哪
里呢？答案就是：执行力不够或者没有执行力。那么到底“执行力”是什么呢？余博士讲的很清楚，“执行力”就是“按质按量按时完成自己的工作”。 学校要发展、规模要扩大、管理要提升，除了要有好的决策班子、好的发展战略、好的管理体系外，更重要的是要有中层的执行力。中层干部既是执行者，又是领导者。其作用发挥得好，是高层联系基层的一座桥梁；发挥得不好，是横在决策层与基层之间的一堵墙。学校决策层对各种方案的认可，需要得到中层的严格执行和组织实施。如果学校全体中层队伍的执行力很弱，与决策方案无法相匹配，那么学校的各种方案是无法成功实施的。要改善部门的执行力，就要把工作重点放在这个部门的管理者身上。可以这样说：一个好的执行部门能够弥补决策方案的不足，而一个再完美的决策方案，也会葬送在滞后的执行部门手中，从这个意义上说，执行力是学校管理成败的关键。 如何提升管理者的执行力呢？我认为必须从以下五个方面做起： 一、提高计划能力。执行任何任务都要制定计划，把各项任务按照轻、重、缓、急列出计划表，一一分配，落实到人，在计划的实施时，要预先掌握关键性问题，分清轻重缓急，不能因琐碎的工作，而影响了应该做的重要工作。同时要监控追踪考核，确保目标达到、计划落实。我们学校全年
数学教研组长优秀发言稿
数学教研组长优秀发言稿 篇一： 开学初我组以学区教研工作计划为指导思想，根据本册教材的内容和重难点确定了两个研究专题，将乘法口诀及除法两部分知识的学习，确定为本学期重点研究的内容。我们本着加强教学研究，注重课堂实效，扎扎实实地开展教研活动。结合年级、学科特点和教研组的实际情况，制定出了本学期教研计划。力求加强各校之间的合作，发现和解决教学中的困惑和新问题，挖掘潜能，提高教学水平，促进课堂教学效率的提升。 本学期我们共进行了4次教研活动： 每次活动，老师们都认真准备，积极参加并做好记录。作为一名区教研组成员，我积极参加区教研活动，学习新的教学方法和教学理念，及时传达给学区教研组的教师们，使每位教师及时了解区教研组活动内容、精神并在教学中努力尝试，达到共同提高的目的。 第一次：活动时间9月27日 学区组织各数学教研组老师们集中，会上苏主任做了动员，对本学期学区数学教研工作进行了安排。各组老师们共同探讨了教学中的困惑，制定出了本学期教研活动计划。 第二次：活动时间10月27日
清河一小的汪蕾老师讲了一节《分糖果》；在王立新主任的亲自指导下，我校青年教师刘国凤讲了一节《东南西北》。汪蕾、刘国凤两位老师认真备课，精心准备，汪蕾老师还亲自到我校与我探讨教学设计思路，经过一次次的试讲，两节课都取得了较好的效果。教研组的老师们在活动中积极发言、讨论、评课，提出了自己的见解。通过活动，大家进一步加深了对教材的理解，解决了教学中存在的困惑，收效还是较大的。正像刘国凤老师所说：通过这一节课我真的收获了很多，也学到了很多，在大家的帮助下，我知道了一节研究课究竟应该怎么上，我一定会更加努力，使自己早日成长起来。 第三次：活动时间11月30日 这次活动与区教研活动并轨，在北大附小听了三节课：《6的乘法口诀》、《东南西北》、《搭配中的学问》。通过听课，对比自己的教学，找到了差距，例如：《6的乘法口诀》一节，我们在备课时的想法与区研究课的设计思路有着一些共同的特点：都是从2—5的乘法口诀的规律引课，但我们在设计中对学生开放的空间较大，这样教师不好把握，而且对怎样在6—9乘法口诀的学习中体现乘法意义的教学还比较模糊，而区里的这节课张弛有度，解决了我们教学中的困惑。通过活动，还开阔了我们的视野，拓宽了教学思路，明确了今后教学中努力的方向。