西南政法大学专C方向研究生(学硕)初试准备(专业课)心得

西南政法大学专C方向研究生(学硕)初试准备(专业课)心得
西南政法大学专C方向研究生(学硕)初试准备(专业课)心得

西南政法大学专C方向研究生(学硕)初试准备(专业课)心得

一、专业准备

专C方向专业:民商法、知识产权法、经济法、环境与资源保护法、民事诉讼法、国际法

专业考试科目:专业课一(宪法、法理)、专业课二(民法、民诉、经济法)

专业书目:据说2017已经改革,书目都已改为最新版,以招生简章为准。

备考需要准备的资料:各科专业书+西政阳光公社出售的整理笔记(个人认为非常有用,因为我只了解了这一本资料,所以若有其他学长学姐推荐的资料也可选择)+历年真题(自己可以去网上搜集,也可在网上购买“紫皮书”—法学硕士研究生入学考试真题解析-西南政法大学卷,不过紫皮书应该是只到2012年真题)

二、个人见解

作为一个二战考生,深知考研的不易,毕业前的迷茫,父母的殷切期盼,还有长期备战过程中的精神压抑,想写点东西和大家分享一下,希望对在考研路上的你能有帮助。

首先介绍一下我个人的情况,已经拟录取西南政法国经法方向的研究生,初试分数并不高,所幸在复试中的笔试与面试中发挥较好,幸运被录取。本科是位于湖南一所普通的二本院校,所学当然是法学。本人是二战考生,虽然分数很一般,但因为考过两次体会比较深刻,所以想和欲报考西政的同学们分享下自己的心得,当然,里面可能包含自己主观的想法,所以看完之后如果你有不同看法,请自己取舍辨别。

再简单介绍一下2016年国际法方向的竞争情况,16年法学国家线315分,西政国际法方向复试分数线340分,相较于2015年的300分(15年国家线也是300分)有大幅度上涨,16年应该是近些年来竞争最为激烈的一年,看到竞争这么激烈的情况,可能本来想报国际法方向的同学有的可能就会没那么坚定了,但在我看来,不用过分担心这个问题,关于“大小年”这个问题,我的基本看法是:热者恒热,冷者恒冷,不冷不热才有大小年。最热门的那些专业(比如经济法、民商法)每一年都竞争激烈,冷门的专业(如法制史)每年报考的人应该都不会太多,只有像国际法这样不冷不热的专业才会出现大小年这样的情况,论据就是15年分数和国家线持平,16年火了一大把。所以我认为17年可能不会像16年这样火,当然这只是我个人的一些看法,大家谨慎看待。其实过多所谓大小年并没有很大意义,如果你已经选定了方向,你需要做的就是尽自己一切力量把该储备的知识储备好,万变不离其宗,学好才是王道。

三、复习概况

关于专业课。首先要清楚各科所占的分数比,专业课一共300分,专业一、二各占150分,其中法理占100分,宪法、民法、民诉、经济法各占50分。从分数比值就可以看出,法理所占比例最大,应试重要性也就不言而喻。从各科内容多少与难易程度来看,法理和民法内容应该最多,专业难度上来说,认为民法最难,法理只是考察点更为

多,民诉、宪法、经济法考查内容和难度上认为比前两者要简单些,掌握好书上和笔记上的知识点就没问题。

复习过程:最稳妥、最保险的方式当然是吃透课本,在一遍遍看书的过程中,结合真题和西政阳光公社的笔记,找出重点,理解之后就开始一遍遍的背,肯定能保证一个相当不错的成绩。反观回来看,对于专业课的背诵是极其重要的,因为研究生初试考试的内容相当基础,绝大部分是课本和笔记上的内容,而且重点就那些,真题的重复率还是很高的。当然这并不是说理解不重要,只有在理解的基础上去背诵,才能事半功倍。下面以法理为主讲述下:

法理:法理体型大致有选择题、判断分析题、简述题、论述题、材料题。

法理分为初阶与进阶,一般来说,选择、简述多处在初阶,论述的题目更多出在进阶部分。第一步,把课本完整看一遍,将不理解的部分了解透彻,法理的内容大多宏观而抽象,在看表述时有时会费解,但其核心意思其实并不难,遇到这种困难时多研究几遍也就过去了,如果有实在费解的地方,可以听一下司法考试书讲解的内容来帮助理解,这个其实对于理解有很大的帮助,有余力和时间的同学可以结合难点和重点听一下司法考试的音频(厚大宋光明认为还可以,这个因人而异,我只听过他的)。第二步,在理解好一遍后,一边继续看课本,与此同时做题(笔记上配套有相应的章节的题目,还有紫皮书上的题目)。看一章,做一章,基本就能把握到重点。之后要做的工作就是一遍又一遍的背,做,查漏补缺。只要踏实的做好上面的步骤,得到一个高的分数并没有想象中难。

法理分为上下册。

上册:

1、导论:重点是“法学词源”中各时代(西方)的历史特征与几个人名,两个日本人对应的贡献,还有法学的三个层次。

2、上编:法学历史:中国法学历史中主了解法家的思想即可,西方法学历史是重中之重,选择题每年必考,虽然内容较多但很容易拿分,一定要把握住,勤加记忆。

3、中编:整编都是重点,每一部分都需要吃透把握好。法律特征、本质、作用、发展的方式与规律、现代化特征、分类等等都是需要把握牢的内容,这一编在简述题当中出现的频率是相当高的。

4、下编:法治概述一章无疑是重中之重,法治的概念内容,与法制、人治、民主之间的联系与区别牢牢把握。法律程序中的正当法律程序的内涵与功能。法律制定中法律解释的必要性。法律实施与监督中的内容都是很重要的内容。

下册:主分为四部分,主要考点就不再列举,在将课本上的内容熟悉掌握后,一遍又一遍的重复背诵笔记和练习真题。背几遍为好?多多益善!背诵的越多,你考上的几率也就越大,不需要去怀疑,去背,相信自己!

宪法:宪法就一本书,相对其他几本最薄内容最少的一本,个人认为是最容易拿分的一部分。宪法基本上没有难点,将书上和笔记上的内容理解好背诵好,问题不大。

民诉:学法学的学子都应该清楚民诉的内容很好理解,也是几本不存在难点问题。不过专业书还是相当厚的,最后几章涉外的不考,其他几章是要看的。

经济法:需要两个版本的书,书是很厚,但内容并不算多,仔细看书还是比较容易掌握的。

民法:民法在我认为来说在理解上是最费时间,并且内容考点也是比较多的一门,之所以把它放在最后来说,也是想告诉那些时间及其不充裕的同学,如果准备时间不多,连把看一遍的时间都没有,你要清楚的是考研也是应试,必须先把最容易且最有把握的分拿到。不过这并不是说,民法并不需要看。每一门专业课都要好好看,如果存在侥幸心心是不可能应付考研的,一定要克服自己的侥幸还有懒惰心里。

四、关于司考与考研兼顾

对于学习法学的同学来说,面对的一个问题是司法考试是否能与考研兼顾。对于这个问题,个人建议如果有极强的自律能力和决心,可以去尝试,因为这两个考试都不是一般的考试,所以需要拿出自己最大的能量来应对,这样才会有机会,如果抱着侥幸的机会,真的会应接不暇,如果英语底子不是很好的话,建议不要轻易尝试,不然一边准备司法一边准备英语,很有可能两边都耽误。最好的心态与方法是全力准备司法考试,考完后稍稍修整一下,全力投入到考研当中,保持好心态,付出该有的努力,一定不会辜负自己的。所以在这里想提醒一下一心只准备考研的同学,不要感觉自己前期准备的不好而后期懈怠甚至放弃,最后几个月其实是最重要的,在这一段时间好好看书做题,下定决心坚持下来,每年只准备几个月考下来的大有人在,当然每年最后关头放弃考完试后懊悔自己最后关头放弃的人更是数不胜数,为什么我能深切体会那种心情,因为我在第一次考试时就犯了这样的错误,在这里想用自己亲身的经历给大家一个告诫。

五、稳定压倒一切

最后想和大家分享的是:没有什么胜利可言,稳定压倒一切。有再多的想法再多的担忧与顾虑也不如去做出实际行动,这样才会让你心安并取得应有的收获。

Ps:所写内容有限,但希望能对学弟学妹能有所帮助,若有疑问,本篇会发到知乎(名称:江湖一散人)的帖子中,望与大家交流。

文化研究中心召开-中国社会科学院哲学研究所

第9期(总第33期) 哲学研究所办公室主办2007年5月15日·全所工作· 李景源所长在所“青年论坛”作专题学术报告 4月29日,所“青年论坛”举办学术活动。院学部委员、所长李景源研究员做了题为“中国化马克思主义的理论特征”的报告。会议由孙伟平研究员主持,出席会议的有北京大学、北京师范大学、中国政法大学、中央民族大学、北京化工大学、《求是》、《新华文摘》等单位的专家学者共30余人。 李景源在演讲中指出,在九十年代,关于马克思主义哲学的讨论,转到了历史唯物主义领域,这要求我们不仅在研究中要把握马克思主义的内在精神,而且要深入了解国情。他从六个方面分析探讨了中国化马克思主义的理论特征:1、唯物史观的引进是中华民族长期探索的结果。2、长期系统的社会实践是中国马克思主义形成的源泉。3、以现实问题研究带动理论问题研究是中国马克思主义创新的途径。4、中国马克思主义是与传统文化深层结合的产物。5、中国化马克思主义是中国近代哲学的产物。6、中国化马克思主义的体系确认。 李景源认为,研究马克思主义哲学中国化,要采用毛泽东提出的“全面的历史的方法”。首先,要把史与论结合起来;其次,在史的研究中,要把哲学史与文化史、社会史结合起来。要做到上述两点必须在研究范式上把“革命史范式”

与“现代化史范式”结合起来。以历史唯物主义为核心是革命和建设的主线,在不同的历史时期,有不同的具体形式,研究理路和研究范式都不同,现在到了应整合这些理路和范式的时候了。我们不应忘记马克思主义一百多年在中国发展中给我们的启示,要自觉参与马克思主义中国化的发展,为它提供新的发展思路。 院系列学术报告会对西方哲学研究进行回顾与展望5月9日下午,我院举行建院30周年系列学术报告会第二场。报告会由中国社会科学院原副院长、学部委员汝信主持,李景源所长、吴尚民书记、谢地坤副所长、姚介厚荣誉学部委员和西方哲学室、《世界哲学》编辑部等部门的学者及其有关人员参加了报告会。 我所西方哲学研究室主任周晓亮研究员在会上做了题为“我国的西方哲学研究的回顾、现状和展望”的学术报告。报告主要以我院哲学所的西方哲学研究工作为视角,简要回顾了100多年来我国西方哲学研究的历史发展,着重介绍了近30年来我国西方哲学研究取得的成绩,特别展示了我所西方哲学研究工作者做出的贡献。报告还结合近些年来我国西方哲学研究的现状,对当前的理论热点问题、学术研究中的倾向性问题、未来学科建设的发展问题等,做了比较全面、精辟的阐述。该报告历史梳理清楚,内容丰富全面,其中的一些观点和看法有较强的学术品味和理论见地,富有启发性,对于今后研究工作的开展也有借鉴意义。报告初稿完成后,曾根据所内部分专家学者的意见进行了修改,使得报告的内容更加准确和完善。 ·学术活动· ★3月28日,科技部联合教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会主持召开了第一次科研诚信建设联席会议。科技哲学室金吾伦研究员出席了会议,并受聘为科技部科研诚信建设专家咨询委员。与会的领导和专家对如何加强科技界科研诚信建设进行了热烈讨论,深入研究部署了科研诚信建设工作,决定从制度建设、监督、宣传等方面合力推动科研道德建设。 ★4月13日,时值张岱年先生逝世三周年,又适逢张岱年先生学术思想研

西南政法大学研究生综合测评实施细则(试行)

研究生综合测评实施细则(试行) 第一章总则 第一条为全面贯彻党的教育方针,提高教育质量,激励研究生不断进取,加强研究生教育管理及考评工作,全面反映和评价研究生所取得的成绩和进步,把研究生培养成为德、智、体、美等方面全面发展的具有创新精神和实践能力的高级专门人才,成为合格的社会主义事业的建设者和接班人,根据《西南政法大学学生德智体综合测评实施办法》及相关文件精神和研究生培养管理实际,特制定本细则。 第二条综合测评坚持全面性、指导性、可行性和实事求是的原则。第三条综合测评的结果,作为评定“奖学金”、评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干”等先进个人的主要依据,并作为择业时向用人单位推荐的主要参考。 第四条综合测评的内容包括研究生的德育、智育、文体三个方面的表现。综合测评分由德育测评分、智育测评分和文体测评分三个单项分之和构成。 第二章德育测评 第五条德育测评分由德育基本分(18分)、德育奖励分和德育表现扣分组成。 第六条德育奖励分分为突出事迹分和社会工作分两部分组成。 (一)突出事迹分 1、积极为社会服务,为他人无私奉献(如见义勇为,抢险救灾,拾金不昧,抢救伤残等),事迹突出,受到全国、市、学校,研究生部通报表扬者,分别加3分、2分、1分、0.7分。同一事迹,获不同级别通报表扬者,只取最高级别加分,不累计加分。 通报表扬以教育部、重庆市教委、校学生工作部(处)、研究生部为准,其它表扬,不作为加分依据。

2、积极参加义务献血者加O.5分。 3、凡在本学期评为市、校、研究生部文明寝室一次,寝室成员分别加0.8分、0.5分、0.3分,但全学期该项累计加分不超过1.2分。 (二)社会工作分 1、研究生会主席加2分。 2、研究生会副主席、部长、党支部书记、团总支书记、研究生学报副主编、班长加1.5分。 3、研究生会副部长、团支部书记、班委委员、党支部委员、《法论》编辑部编委加1分。学生会干事、研究生学报编辑助理加0.5分。 4、团支部委员、寝室室长加0.3分。 其它未列出的干部,比照1一4项酌情加分。 以上四项列出的加分人员,需经学工办审批同意方可加分。 5、凡参加校内、外勤工助学岗位工作的研究生,不加综合测评分。 6、兼任数项工作者,只取最高一项计分,不累计加分。 7、凡工作态度差、不负责任、未完成本职工作或任职不满一学期者,不加社会工作分。 第七条德育表现扣分 (一)凡受校、研究生部通报批评者,一次分别扣1分、0.7分。 (二)凡受行政处分为留校察看、记过、严重警告、警告者,一次分别扣6分、4分、3分、2分。 (三)在校、研究生部卫生检查中,拒绝接受检查或被评为“最差”寝室的成员均分别扣O.5分、0.4分。评选最差寝室,应按各级有关规定进行。 (四)学生请假,必须按规定程序履行请假手续,否则,以旷课论。旷课一节扣O.5分。按要求必须参加的集体活动未履行请假手续,无故不参加者,一次扣0.5分。 (五)德育表现中同一违纪行为应受多项扣分时,以最高扣分为准,不累计扣分。扣分应从德育基本分中扣除,并且不应超过18分。

听物理优质课心得体会

听物理优质课心得体会 听物理优质课心得体会一:物理优质课听课心得体会 有幸,参加了今年12月8—11日在玉林市人民会堂举行的为期4天的广西中学物理优质课评选的听课,的确是大开眼界!使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下,与大家共勉:在本届优质课大赛上,各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料,充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参与的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。十五位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。 教师们通过精心的教学设计,做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。 每听完一位老师的课,我就期盼下一位,到底这一节课,会有多少种不同的设计风格呢?事实上,真是万紫千红,而妙在各有奇趣,都有不同的闪光点,可以在我以后的教学中借鉴。 回来深思细致归纳,心有感触得出省级优质课教师的十条共同特点:

1.精彩的导入设计,紧扣课题,激情引趣。 2.精练、优美、悦耳动听的教学语言。 3.富有创意的教学设计。 4.都紧密围绕教学目标展开教学,重点突出—实,难点突破—巧,教学效果—优。 5.课堂教学生成三种声音------学生的质疑声、惊奇声、欢笑声6.合理、科学的分配教学时间。 7.课件的制作精美、实用、充分调动学生的视听感官。8.教案设计实用、详略得当,留有弹性余地和发挥空间。9.都体现了“学案导学,小组合作,当堂达标”的教学模式。10.好课都体现了课堂的主角是“学生”,教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新,观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点: 1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,

全国主要高校人事处网址大全

全国主要高校人事处网址大全 2008-03-16 11:42:35 本文已公布到博客频道职场·创业分类 西南交通大学https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/web1/index.aspx 电子科技大学https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/index.asp 西南财经大学 https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/zzrsb/rencaiyinjin.htm 成都理工大学https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/ 西华大学https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/renshichu/rczp.HTM 西南科技大学https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/ 四川农业大学https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/web/rsc/index.htm 四川师范大学https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/web/rsc/index.htm 成都中医药大学https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/ 西华师范大学http://218.6.128.139/gljg/zzb/index.htm 中国民航飞行学院http://218.6.160.206/ 西南石油大学 https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/template/thridtmpone.aspx?pid=186 0&tbflag=pi 泸州医学院人事处 https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/jigou/renshichu/ 成都信息工程学院人事处 https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/dep/Default.asp?bm=11 川北医学院人事处https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/?site_id=4 乐山师范学院https://www.360docs.net/doc/693207828.html,/rensc/

西南政法大学全日制研究生学业奖学金实施办法

西南政法大学全日制研究生学业奖学金实施办法 (试行) 第一章总则 第一条为激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取,在全面实行研究生教育收费制度的情况下更好地支持我校研究生顺利完成学业,全面提高我校研究生培养质量,根据财政部、国家发展改革委、教育部《关于完善研究生教育投入机制的意见》(财教〔2013〕19号)以及财政部、教育部关于印发《研究生学业奖学金管理暂行办法》的通知(财教〔2013〕219号),结合我校实际情况,制定本办法。 第二条研究生学业奖学金资金的来源包括:上级财政拨款、学费收入和学校筹资(含社会捐赠)。 第三条研究生学业奖学金适用于录取类别为非定向 就业的中国籍在校全日制硕士研究生和博士研究生。 第四条研究生学业奖学金分为全额奖学金、新生奖学金和综合奖学金三类。全额奖学金授予科研创新潜力大、特别优秀的硕士、博士研究生; 新生奖学金授予入学考试成绩优异的研究生;综合奖学金授予在校期间综合表现优异的研究生。 第五条研究生学业奖学金的评定工作坚持“公平、公正、公开”的原则,按照“学科推荐、学院评审、学校审定”的程序进行,宁缺毋滥。研究生学业奖学金评定过程中要充分听取学科与导师的意见。

第二章全额奖学金 第六条奖励额度及评定比例 根据学校博士研究生、硕士研究生各学科当年学费标准,奖励在读期间全部学费,按学年平均发放。 评定比例不超过当年招生总人数的10%(不含优秀本科推荐免试攻读硕士研究生获得全额奖学金人数),并向国家重点学科和省部级重点学科招收的研究生适度倾斜。具体的评定人数由学校研究生招生领导小组根据当年报考生源情 况和上级招生文件精神,结合招生学院和学科组的意见加以确定。 第七条评定条件 (一)博士研究生全额奖学金评定重点考虑的因素 全额奖学金只能授予与报考专业相同或相近的专业(指二级学科)全日制硕士毕业、科研成果突出、研究计划或思路明确、学术发展潜力较大的博士生。学科组、学院在招生录取过程中确定奖学金人选时,应当重点考虑以下因素:1.拟录取博士生的入学考试成绩加权后的排序; 2.拟录取博士生的已有科研成果以及参与省部级以上 科研项目情况; 3.拟录取博士生的专业功底、思维能力和学术潜力; 4.外语水平 (二)硕士研究生全额奖学金评定的具体条件 1.优秀本科生推荐免试攻读硕士学位的研究生;

初中物理实验教学心得体会完整版

初中物理实验教学心得 体会 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

物理实验教学从实入手 实验是物理教学中的主要方法, 也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科技 精神的一个重要手段。在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线, 要想达到这一目标, 必 须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节。 1 演示实验教学要做到“精、真、显” 演示实验是指为配合教学内容而由教师操作示范的实验。它能化抽象为具体, 化枯 燥为生动, 把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前, 引导学生观察思考, 帮助他们掌 握物理概念和规律。“精”是要精心准备, 要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行 充分准备。在选题上, 对于教材中提供的演示实验要作为首选, 但要结合实际。在仪器上, 要在课前认真检查实验所需仪器的性能, 必要时可以先做一遍实验,确保仪器的完好。在 备课上, 教师要对教材进行认真分析, 实验过程中可能出现的问题进行认真的思考, 对可 能出现的问题如何解决。在教法上, 教师要对授课内容有整体把握, 对何时进行实验, 在 实验中有什么现象, 根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结出什么结论, 学生会 提出哪些问题要在课前考虑清楚。“真”教师在演示实验的过程中也必须保证过程的真 实性和结论的可靠性。因此一定要尽可能保证实验的成功。要保证实验成功, 除了在课前 充分准备外, 还要求教师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。一旦实验中出现了问题, 教师一忌忙乱, 二忌简单, 三忌虚假, 教师对出现的问题要迅速地分析原因, 找出错误的 所在, 并向学生做出正确的解释, 尔后重新开始实验直到得出正确的结论。“显”是显明 易见, 演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象, 并通过其建立正确的物理概念。 2 “学生分组实验”培养学生的独立思考和解决问题的能力 学生实验是指学生在教师的指导下自己动手, 通过亲自实践, 验证物理规律、加深 对教材理解的教学手段。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象, 是对知识的

物理实验心得体会.doc

在本学期的实验课中,我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西。基本每次实验都达到了实验目的要求。每次上实验课,老师都给我们认真的讲解实验原理,轮到我们自己动手的时候,老师还常常给予我们帮助,我真心地感谢他们对我们的付出。本学期的实验涉及面很广,光学、电磁学、力学都有。而且,每次实验都向我们展示了一些很新奇的技术和仪器,让我带着好奇和渴望做完了每一次实验。 实验物理和理论物理是物理学的两大组成部分,其发展共同形成整个物理学史的前进足迹,二者相互促进、共同发展。当实验物理中有新的发现、出现新的结果时,就会激励和促进理论物理研究出现新的模型、理论,使人类对自然规律的探索向广深推进。这充分说明了物理学是科学的基础,实验物理是物理学的基础。本学期开设的物理实验,各实验原理清晰且实验仪器的逻辑组织结构明了,使学生能在做完实验后对实验从原理到实现有一个全面的掌握和理解。 通过物理实验的学习,我认识到了实验是物理学的基础,许多理论直接来自于实验。而要设计一个实验去验证某个理论或者利用某个理论去测量某个物理,更是十分有学问的,是非常复杂的。我们学理科的同学,尤其要重视实验课,注重理论与实践相结合。虽然以前的实验老师也鼓励大家做做一些书上没有的实验内容,但是由于一些实验仪器价格昂贵,很多实验还是仅仅局限于实验讲义,现在老师相对更乐于让大家放开手脚完成自己的实验设想,譬如在开放实验中,大家就可以做一些书上没有的实验内容。 总的来说对本学期的实验还是很大程度上开阔了我们的视野,也和科技前沿的一些东西开始有了亲密的接触。基本上和我们的实验初衷吻合,完成了实验任务,达到了我们实验目的,下面几点对实验的综述。 1、老师讲课: 我们实验的第一周是我们老师对我们本实验室的实验的一些基础知识的介绍,对实验室的一些装置的介绍与对比,结合最前沿的一些知识,开阔我们的视野,增长我们的知识。使以前对我们来说很陌生的东西揭去了很神秘的面纱,并且对实验室有了进一步有了解。 2、实验过程 一般我们做实验都是在星期一的下午与晚上,在对基本实验的装置了解之后,我们对自己动手实验也不象以前的有一种很陌生的感觉,这一点对我们来说很有利,我们可以很投入和很成功的完成实验。因为我们已经知道什么地方是操作的要点,什么可能导致失败。并且物理实验本就在很大程度上调动我们学习的积极性。 3、实验报告 实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步,这也是检测我们学生学到什么的重要一步,并且也是考察我们数据处理能力的一个重要依据。 我深刻地体会到实验在科学进步中的重要性,没有实验科学研究将寸步难行,而一个好的本科生,首先应具有实验素质,否则毕业后,不论是工作还是搞科研都将受阻,所以我认为物理实验对人的影响很大,甚至超过理论课。 大学物理实验是我进入大学以来接触的第一门实验课,通过对其长时间的学习与了解,我学到了很多关于大学实验的方法与要求,更重要的是,在自己亲自尝试与接触各种实验操作过程中,我了解到要作为一个合格的实验者,必须具备很多综合素质:1、科学的严谨性;2、解决问题的主动性;3、对知识的探索性。开放实验教会了我许多东西,而这些东西,恰是我今后大学生活乃至日后的科学研究方面所必须具备的。感谢大学物理实验带给我的一切! 物理实验远没有我想象的那样简单,要想做好一个物理实验,容不得半点马虎。大学物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课,让我们的思维和创造力得到了大幅度的提高,让我们的科学素

西南政法大学研究生支教团志愿者

西南政法大学研究生支教团志愿者 选拔及管理办法 总则 第一条为进一步规范我校研究生支教团志愿者选拔及管理工作,根据《大学生志愿服务西部计划志愿者管理办法》《中国青年志愿者研究生支教团管理细则》等文件精神,结合学校实际,特制定本办法。 第一章工作机构 第二条学校设立研究生支教团志愿者选拔管理工作领导小组(以下简称“领导小组”),由分管学生工作的校领导任组长,分管本科教学工作和研究生工作的校领导任副组长,成员包括党委组织部、党委宣传部、纪委办公室、党委学生工作部、教务处、科研处、人事处、研究生院、计划财务处、校团委以及各学院的主要负责人。 领导小组下设办公室,挂靠校团委。办公室负责对研究生支教团志愿者的招募、选拔、预备期培训、集中派遣、表彰激励、跟踪培养等工作进行全过程管理。办公室设主任一名,由校团委书记担任。

第三条各学院成立由党总支书记、总支副书记、分管本科教学工作和研究生工作的副院长、团委书记、毕业年级辅导员组成的学院研究生支教团志愿者选拔管理工作小组(以下简称“工作小组”),配合领导小组做好支教团志愿者的推荐、招募、选拔、培训、管理和督导服务等工作,并及时向领导小组汇报有关工作情况。 第二章招募对象 第四条研究生支教团的招募工作由领导小组统筹安排,办公室具体实施。 第五条研究生支教团志愿者招募条件: (一)拥护中国共产党的领导,政治立场坚定,具有较高的思想政治素质,品德良好,遵纪守法,无违法违纪记录,在校期间未受到任何处分; (二)截至报名时须取得西南政法大学党校(或同级党校)入党积极分子培训结业证书; (三)热心公益,在校期间有多次参加志愿服务工作的经历,截至报名时志愿服务时长不少于100小时,志愿服务工作经历须由西南政法大学青年志愿者协会认定; (四)综合素质强,有较强的组织能力和表达能力,学习成绩优良,国家大学英语四级考试成绩为合格(或425分)

初中物理实验心得体会

初中物理实验心得体会 一:初中物理实验心得体会 要学好任何一门课程,都要有适合自己的、良好的学习方法,只有这样才会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课,首先要重视各学科的横向关联作用,比如:语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。第二要重视物理是一门实验科学,要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力,以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识,要自我培养良好的独立作业能力。第四要重视探索自己学习道路上的未知领域,学会科学的探索,严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。 下面就如何学好初二物理提出几项建议: 1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程,同学们的脑海中会有一连串的问号,并且很想知道答案。这并不难,随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生,是被动地等待答案,还是主动地探求去寻找答案,对!当然是做后者。开学初,每位同学都会得到各学科的课本,初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。打开课本,同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据,是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容,知道上物理课时,针对所学环节听什么,使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本,达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本,达到复习巩固知识,学会初步应用知识解答问题的目的。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文,同学们认真阅读后会发现,这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识,还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言,这是解答物理简述题的语言之源。在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后,同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例,要很好地阅读、细心地反复阅读,这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程,这个过程,可以使同学们对物理计算题的解题能力提高,书写格式掌握,收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题,在学习时间宽松时不妨读一读,它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展,对知识的理解会深化。 2.明确学习目标,注重理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要达到的目的,否则会迷失前进的方向,学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心,

关于修订《西南政法大学事业单位岗位

关于修订《西南政法大学“事业单位岗位” 聘任管理办法》的情况说明 校内各单位: 为了尽快开展新一轮事业单位岗位聘任工作,学校启动了《西南政法大学事业单位岗位聘任管理办法》修订工作,主要情况如下: 一、重庆市事业单位岗位及我校工作开展情况 重庆市于2009年首次推行岗位设置管理制度,我校按照上级部门的统一部署,建立了事业单位岗位设置实施管理制度。我校实行事业单位岗位和校内岗位两套聘用制度,事业单位岗位不同于校内岗位,其聘用范围是在编在岗人员,须在上级部门核准的岗位职数范围和政策规定内进行聘任,并报经上级部门批准。与教职工的财政统发工资和绩效I相对应(校内岗位与教职工的绩效工资Ⅱ系数相对应)。我校人事代理和合同制人员比照事业单位岗位类别及等级兑现待遇。 二、修订情况 (一)修订工作开展的基本情况 经向兄弟院校调研,根据学校事业单位岗位聘任的实际情况,经反复研究,形成《西南政法大学“事业单位岗位”聘任管理办法(第一次征求意见稿)》,并于2019年1月15日至1月20日向全校教职工征求了意见。之后进一步修订完善,形成了《西南政法大学事业单位岗位聘任管理办法(第

二次征求意见稿)》,再次面向全校广泛征求意见。 (二)修订原则 本次修订坚持“符合实际、优化完善、审慎平稳”的基本原则,在充分保证制度延续性的基础上,结合现行的上级政策和学校实际情况,对办法进行合理调整、完善。 (三)修订内容 修订内容主要体现下以下几个方面: 一是对办法体例进行了调整,逻辑上更加清晰。按不同岗位类别,将聘岗条件统一集中梳理,并分岗位类别作为办法附件,便于教职工一目了然进行查阅。 二是对原办法中不合时宜的表述进行了更新。比如原办法“三级职员正、四级职员正”等表述均按现行职员等级称谓予以调整等。 三是对现行办法中与上位文件冲突的地方进行了修订。比如办法第四条增加规定,各类岗位聘任时,凡属转岗情况的,均须符合上位文件相关规定;比如办法第十三条按照上级部门先行具体要求,规定除管理四级以上领导职务岗位为“双肩挑”岗位外,其余岗位均只能选择一个岗位系列等。 四是将以往学校开展事业单位岗位竞聘时已经确定的相关规则纳入办法统一规定。比如将2012年、2013年开展岗位竞聘工作时确定的“排序规则”纳入文件;比如将2012年开展集中竞聘时确定的“担任科长15年以上”、“在六级职员岗位工作8年以上”可附条件竞聘上一级岗位等规定纳入管理岗位条件之中等。

西南政法大学研究生管理信息系统

重庆联朗科技有限公司西南政法大学研究生管理信息系统 (学生) 一、概述 本文档描述的内容为西南政法大学研究生管理信息系统学生用户操作说明。 二、学生的具体操作项 ●登陆相关信息 系统地址:http://202.202.80.100/mis 登陆类型:研究生 登陆用户名:学生的学号 登陆密码:初始密码为000000 ●修改密码 学生点击“辅助功能”》“密码修改”菜单,如下图:

进入密码修改页面后,如下图: 学生修改自己的密码。 补充学生学籍信息 学生点击“信息查询与管理”》“学籍信息”》“入学登记信息” 菜单如下图: 进入入学登记信息后,如下图:

注意: 1、页面上的基本信息需要全部填写完整。如果页面上某 项数据学生无法提供,则在该项填写无。 2、学生上传照片时照片格式为学号.jpg。宽度150PX, 高度200PX。 学生基本信息填写完成后点击“下一步”填写“工作学习经历”

学生工作学习经历信息填写完成后点击“下一步”填写“家庭成员信息” 学生把信息填写完成后就把信息提交到所属学院秘书审核。信息提交给所属学院秘书审核后学生将不能修改信息。当学生信息被所属学院驳回时,学生需要修改信息,再次提交给学院秘书审核。 需要参加学位论文答辩的研究生(2010级)需确认自己是否能上传论文。如能上传请上传论文,如果不能上传请核对信息再联系相关老师进行解决。 学生点击“论文与学术活动管理”》“学位论文”》“学位论文上传、下载”菜单如下图:

如“状态”栏中有不能上传论文原因1中的描述内容,请根据实际情况在以下图片显示的模块中进行再次申请。 如“是否完成培养方案”一栏中显示的是“未通过”,请联系所属学院管理秘书。 如当前时间不在“限定论文上传时间”一栏中显示的时间范围内,请联系所属学院管理秘书。 学生上传论文时注意:学位论文最大5M,上传格式为*.doc。 如果学生不按照要求上传学位论文,导致学生学位论文学术不 端行为检测不通过,由学生自己负责。 ●学位申请 学生点击菜单“学位管理”》“学位申请”如下图:

初中物理实验教学心得体会

物理实验教学从实入手 实验是物理教学中的主要方法, 也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科技精神的一个重要手段。在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线, 要想达到这一目标, 必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节。 1 演示实验教学要做到“精、真、显” 演示实验是指为配合教学内容而由教师操作示范的实验。它能化抽象为具体, 化枯燥为生动, 把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前, 引导学生观察思考, 帮助他们掌握物理概念和规律。“精”是要精心准备, 要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行充分准备。在选题上, 对于教材中提供的演示实验要作为首选, 但要结合实际。在仪器上, 要在课前认真检查实验所需仪器的性能, 必要时可以先做一遍实验,确保仪器的完好。在备课上, 教师要对教材进行认真分析, 实验过程中可能出现的问题进行认真的思考, 对可能出现的问题如何解决。在教法上, 教师要对授课内容有整体把握, 对何时进行实验, 在实验中有什么现象, 根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结出什么结论, 学生会提出哪些问题要在课前考虑清楚。“真”教师在演示实验的过程中也必须保证过程的真实性和结论的可靠性。因此一定要尽可能保证实验的成功。要保证实验成功, 除了在课前充分准备外, 还要求教师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。一旦实验中出现了问题, 教师一忌忙乱, 二忌简单, 三忌虚假, 教师对出现的问题要迅速地分析原因, 找出错误的所在, 并向学生做出正确的解释,

尔后重新开始实验直到得出正确的结论。“显”是显明易见, 演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象, 并通过其建立正确的物理概念。 2 “学生分组实验”培养学生的独立思考和解决问题的能力 学生实验是指学生在教师的指导下自己动手, 通过亲自实践, 验证物理规律、加深对教材理解的教学手段。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象, 是对知识的再认识、再学习和再提高。学生实验是物理考查的重点, 不管是学期考试还是中考考查的类型主要有两种方试, 一是理论考试,二是实验操作考试。但结果往往不尽人意。对此, 笔者谈一些看法和建议: 教师在进行实验教学中往往会出现如下问题: ( 1) 注意力分散。在教师讲时, 学生只管自己边看边玩。导致一些学生在十分基本的知识点上也要发生错误。( 2) 仪器无端损坏。在教师介绍实验原理时主要是因为教师只利用静态的示意图及板书, 对学生的吸引力大大下降。有不少学生在自已摆弄仪器, 导致实验器材无端损坏。( 3) 热闹而无序。学生注意力相对集中及积极参与是在“仪器安装及调节”“操作并记录数据”“数据分析及处理”这三个阶段。在这三个阶段学生的积极性虽然很高, 但实验效果较差, 这是由于前面几阶段的基础没有打好, 导致学生的操作无序。 针对以上问题, 进行了如下的设计: ( 1) 变视听信息相互干扰为协调一致, 笔者认为在开始讲解器材作用与介绍实验原理时可以用视频展示台将实验器材放大, 这样学生既可以看到清晰的仪器, 又可以

岗位聘任工作实施方案

岗位聘任工作实施方案 各二级学院、各部门: 为深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度,实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化。根据《xx省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》和《xx学院岗位设置与聘任实施办法》的有关规定,结合我校人事制度改革工作的基本要求,特制定本方案。 一、基本原则 1.公开、公平、公正的原则。在岗位聘任工作中坚持岗位职数公开、岗位职责公开、任职条件公开、聘期任务公开、聘任程序公开、聘任结果公开,公平竞争,择优聘任。 2.以岗定薪、岗变薪变、级变薪变的原则。岗位变动后,按新聘岗位确定其工资待遇,实行以岗定薪、岗变薪变、级变薪变的工资分配制度。 二、组织机构 (一)学校岗位设置与聘任工作机构 1. 学校岗位设置与聘任工作领导小组: 组长:xx 副组长:xx 成员:xx (组织部、人事处、教务处、科研处、发展规划处负责人及校学术委员会有关成员) 主要职责: (1)负责审定各职级基本任职条件、岗位职责与聘期目标任务; (2)负责审核各二级单位的岗位聘任方案、岗位职责、聘后管理方案及考核

办法。 学校岗位聘任工作办公室设在人事处,负责岗位聘任日常管理工作。 2.学校申诉仲裁委员会 由校工会及相关职能部门负责人、教师代表、教代会代表组成。 主要职责:负责接受教职工的投诉和申诉,就投诉和申诉进行调查,对相关争议进行调解,并将调查结果及调解结果反馈学校岗位设置与聘任工作领导小组或二级学院(部门)岗位聘任工作领导小组。 学校申诉仲裁办公室设在校工会,负责岗位聘任工作中教职工申诉(投诉)日常管理工作。 (二)二级学院岗位聘任工作机构 1. 二级学院岗位聘任工作小组 组长:主持行政工作的负责人 副组长:副院长 成员:由二级学院班子成员、部分学术委员分会委员、分会主席等组成,人数5至9人。 办公室主任:(人选由二级学院研究决定) 负责本单位岗位聘任、聘后管理、考核办法的方案制定;具体负责本单位承担的岗位聘任实施、聘后管理、考核工作。 2.二级学院民主监督管理委员会

物理实验课听评课心得体会

第一阶段活动总结 洛阳市伊川县江左镇初级中学温会贤 自20xx年6月我校物理老师开展“中学物理分组实验优化的研究”以来,我努力把握每一个听评物理实验课的机会,积极参与听评课,认真思考每一个物理老师所讲物理实验课的亮点和不足,并在自己讲课实践中加以运用,现将本阶段工作总结如下: 本学期以来我校积极推广“五步十环节”教学法,每个物理老师进行物理实验课都遵照此模式进行,我具体针对我校物理老师运用该授课模式的优点和不足进行说明。 一、课堂教学中的亮点 1、教学理念。授课教师大多能深入理解课改理念,准确把握教学方向。注重以学生发展为本,注重学法指导的理念,较好地实现了”竞争合作”的理念,注重培养学生学习兴趣和学习愿望,以及主动探究的意识。并努力创设出平等、和谐的师生关系。如冯姣玲老师的《升华和凝华》设计实验新颖独具匠心学生很感兴趣,小组合作学习达到了预期的效果,学生参与度高,形成了自己的教学风格,使大家耳目一新。 2、教学行为。 (1)大多数教师能够较准确地把握教材,贯彻新课改精神,根据课标、教材和学生认知特征确定三维目标,在教学中不但重视知识和技能目标的实现,更加重视了过程和方法目标的实现,尤其是加强了情感、态度、价值观目标的实现。教学设计和课堂教学力求突出重点,突破难点。 (2)积极探索和采用多样化的教学方法,促进课堂教学效率,能够积极引导学生思考探究,注重学法的指导,联系学生生活实际,拓展延伸,体会运用。教学进程顺畅,结构层次清楚,基本符合学科的特征和要求。比如我们的新分教师阿卜力孜老师虽然初入课堂但多课堂驾驭游刃有余语言幽默生动学生非常喜欢,课堂严谨,深受学生的喜欢和爱戴。 (3)将以往复习课上教师总结基础知识,改为学生小组内完成复习、巩固基础知识。学生主动参与小结知识点,知识网络的过程,让基础知识在学生头脑

我的公务员考试全经历(公务员笔试+公务员面试)

我的公务员考试全经历 (公务员笔试+公务员面试) 说实话,当时报考的时候,没有敢有着十足的信心考上,当时想的是来试试,看看自己到底在什么档位上。这次公务员考试是我的第三次公考了,第一次名列所报职位第133名,第二次21名,这次,笔试第二,面试第一。 之前也一直认为公务员考试有着黑暗的一面,一直也没认为自己也能有考中的一天,一直认为没关系没钱就不可能成事,直到这次,全部成绩公布后,我也承认了,原来,还是有某些公务员考试,有着公正的一面。 〇、报考 我报考的是2009年全国基层政法单位统招考试,是中组部中央政法委等十三个部委发起并主管的招录应届毕业生通过两年学历培养后在基层政法单位(公检法司)工作一定年限的教育入学考试加公务员录用考试的双料招录考试。几经商议,决定报考的是山西省DT市LQ县检察院的法学二学位职位,培养院校是西南政法大学。2009年7月,我报考后,开始了复习工作。 一、笔试 当时刚从四川毕业回北方才一个多月,自己在北京给一家出版公司做网

络编辑的工作,平时就在上下班的地铁上看书复习,晚上回到北京的表哥家后适当的抽点时间看看书,复习的时候,主要精力放在了法学专业课(民法学)和申论上,行测没有复习,因为之前做过些行测的真题,觉得能保持在一个比较凑合的分数段上,且行测短期无法突破,就没有花功夫再复习它。 就这样断断续续看了一个多月的书,2009年8月25日,准考证可以打印了,看到考试日期和考场地址,是8月29日和30日两天,在太原的山西中医学院。在网上订了太原的汉庭酒店的房间,买了火车票,28日晚上一个人从北京出发,去太原考试。 29日早7点到达太原,打车去晋祠路的考场,经过繁杂的楼门口武警验证、安检、考场内再验证、再安检后,坐在考场里开考行政职业能力测试,140道选择题,涵盖数理、逻辑、语言、思维等诸多方面,题目是一贯的奇形怪状。 行测题量大,题目难,我觉得没必要真的每题都彻底认真做好,因为没有那么多的时间,我觉得一看特别难的题目,就不要去细细深究了,直接随便选一个答案,然后跳过去做更有把握做对做准的题目去。或许,取舍也是行测要考察的一个能力点吧,呵呵。 距考试结束还有40分钟时我做完了所有的行测题目,然后开始涂卡,一定要给涂卡留出20分钟以上的时间,不然,很难涂完。涂卡后,还有近20分钟,回头检查了一遍之前瞎蒙的选项,认真去思考了一下,有几个能思考出来答案的,就重新作答重新涂该题的答案,有些当然再怎么思考也难在短时间内作出正确答案,那就,随便涂一个吧,呵呵。反正,别空着。 第一天上午的考试结束后,在中医学院校门口打不上车,一直走过南内

西南政法大学研究生培养方案

西南政法大学 关于制订、修订研究生培养方案的指导意见 为了规范研究生培养方案的制(修)订程序,切实提高研究生培养质量和管理水平,实现各层次各专业研究生培养目标,根据“改革体制、提高质量,努力建设高水平大学”的精神,就制(修)订研究生培养方案提出以下指导意见: 一、指导原则 (一)总结本学科、专业研究生培养经验,积极吸取有关学位与研究生教育的研究成果,借鉴国内外先进的研究生培养经验和管理模式,进一步优化和规范研究生培养机制,促进研究生培养与科学研究有机结合,着力发展以提高博士研究生科研创新能力为重点的培养模式,探索学术型、应用型并重的硕士研究生培养模式,凸显本学科研究生培养的优势和特色; (二)体现因材施教和个性培养的原则,充分调动研究生课程学习和科学研究的自主性。培养方案应为制订研究生个人培养计划留有足够的空间,使研究生培养在满足培养方案基本要求的同时,根据个人的实际情况,可对课程选择、科研研究、社会实践及学位论文选题等进行相应的安排; (三)体现宽口径、厚基础、在研究中学习的要求,以利于研究生通过课程学习,掌握本学科基础知识和专业知识,注重学科前沿性、交叉性,并通过有指导的科学研究,提高科学研究能力和创新能力; (四)跨学院招生的学科专业点,应共同制定或修订培养方案。由学科专业所在学院牵头,成立培养方案制(修)订专家小组,负责培养方案制(修)订工作。 二、具体要求 各学院应当根据学位点所在专业、学科研究方向的基本要求以及提高培养质量的实际需要,合理设计研究生课程体系,不断更新教学内容,改进教学方法。 (一)博士生培养方案 1. 研究方向设置要求 二级学科的研究方向应属于本学科下的三级学科,或者能够体现我校办学特色的研究领域,其设置既要充分反映该学科专业的内涵和发展趋势,又要宽窄适度,相对稳定,数量不

初中物理实验教学培训心得体会

初中物理实验教学培训心得体会 2012年11月29日至2012年12月3日,我作为物理教师有幸参加了由甘肃省装备办公室组织的教师实验技能培训活动,本次培训 在榆中县甘肃银行学校举行,培训共5天时间,时间虽短暂,但通过培训让我对于初中物理学科实验教学有了更深刻的认识,获益匪浅,本次实验教学培训主要内容是中学实验室建设与管理、新课改实验配备标准解读、中学理科实验创新理念和方法、实验操作与案例解析,对这次培训我有以下几点体会: 一、初中物理实验教学不容忽视 (1) 、可以使学生加深理解、巩固和验证课堂里所学到的知识, 了解知识在实践中的应用,并提高学生的学习兴趣 物理学科的研究对象是很复杂的。在课堂上,如果教师只依靠语言和一些直观教具,有时学生很难透彻理解,不容易获得巩固的知识。通过亲手实验,情形就截然不同。通过这个实验,给学生留下很深的印象,获得的知识根深蒂固,也能调动他们对生物学科学习的积极性。 (2) 、通过亲手实验,可以培养学生实验的基本技能 要学好物理科学知识,必须具备使用各种仪器的基木技能。这些技能要在实验过程中反复练习,才能熟练地掌握。要把观察所得记录下来,使印象深刻,知识巩固,这样就能获得照实物绘制简图的技能。学生掌握了这些技能,既有利于当前的学习,也为将来在各个学科领域的开拓发展打下坚实基础。 (3) 、可以培养学生分析问题和解决问题的能力 在实验中,经常存在着对实验重视结果而不重视分析结果,重视对成功实验的肯定而不重视对实验中的失败查找原因等现象。这不利于学生实验能力的提高。学生在实验过程中,不仅要用肉眼观察、用手操作,还要区别知识之间的相同点和不同点。随着实验经验的积累, 学生分析问题和解决问题的能力辉大大提高。 (4) 、可以培养学生实事求是的工作作风和严谨认真的工作习

大学物理实验心得体会范文

大学物理实验心得体会范文 大学物理实验是很多大学生进入大学以来接触的第 一门实验课,那大学物理实验心得体会怎么写呢?下面小编就和大家分享大学物理实验心得体会,来欣赏一下吧。 大学物理实验心得体会(一) 本学期我们生科专业开设了3门实验课,在实验课中,我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西,尤其是物理光学实验。它教会我更多的应该是一种态度,对待科学,对待学习。为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了,回顾这七周的学习,感觉十分的充实,通过亲自动手,使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法,为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。 我很感谢能够有机会学习物理实验,因为每一位老师都教会了我很多。每次上实验课,老师都给我们认真的讲解实验原理,轮到我们自己动手的时候,老师还常常给予我们帮

助,不厌其烦地为我们讲解,直到我们做出来。有的同学在实验过程中出现了问题,就耽误了时间,老师也总是陪着我们直到最后一名同学做完实验。 在大学物理实验课即将结束之时,我对在这一年来的学习进行了总结,总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短,在今后的学习和工作中有所受用。下面我就对我这一年所学到的东西做一个概述: 1、实验课的基本程序 1.1、课前预习: 对于每一次将要进行的实验,我们都要做好预习,通过阅读实验教材,上网搜索资料,自己翻阅其他辅导书,弄清本次实验的目的、原理和所要使用的仪器,明确测量方法,了解实验要求及实验中特别要注意的问题等。这一步至关重要,它是实验成败的关键。我觉得我对于这一点还是做的不

错的,因此每一次实验都能够很顺利地完成。而且我发现我准备地越充分,实验就会越顺利。因为前期的准备可以使我在实验的时候避免手忙脚乱,充分的预习也使我充满了信心。因为我做了充分的预习,在实验中就不会遇到突发状况就不知该如何是好。就这样一步一个脚印,就不必“从头再来”,节省了时间。 1.2、实验操作 我们做实验是在每周周二的下午,先由实验辅导老师对实验进行讲解,老师的讲解很重要,一定要认真地听。因为老师会讲一些实验中可能会出现的问题及注意事项,这会帮我们解决很多麻烦,可以避免很多错误。老实讲解完实验有关的事情后,还会给我们再详细的对实验仪器的使用进行讲解,在对基本实验的装置了解之后,我们对自己动手实验就不会有一种很陌生的感觉了,这一点对我们来说很有利,我们可以很投入和很成功的完成实验。因为我们已经知道什么地方是操作的要点,什么可能导致失败。并且物理实验本就在很大程度上调动我们学习的积极性。实验完毕,实验数据须经教师审阅、签字,再将仪器整理好。

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