小学生作文--大海

大海

大海，是多么美，多么奇特，就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在厦门岛上。

早晨，轻轻的雾笼罩住天空，海就像披上了一层神秘的面纱，显得奇幻、美妙。一阵阵弥漫着海腥味的海风吹来，给人一种独特的感觉。

中午，海把面纱轻轻的掀开，羞怯地露出纳可爱的脸庞，海滩上的游客渐渐多起来，有的在玩沙雕，有的躺在沙滩上，吹着一阵阵冰冰凉凉的海风，强烈的阳光照在海面上，海面像小星星一样闪着点点闪光。

晚上，海滩上的游客陆陆续续地回家了，只有浪花还在拍打岸边的礁石。萤火虫还在低声鸣叫。沙滩上的贝壳在讲述着自己来自大海的传奇故事。有的说，我碰见一只大鸟了，有的说我碰见鲨鱼了，还有……大海也安静地睡了，准备好体力去迎接新的一天。整个世界都安静下来，人们的梦中都洋溢着欢乐的笑容。

大海是那么美，那么独特。有时犹如仙女一般，有时却怒发冲冠，有时像和蔼可亲的母亲，有时像淘气的孩子。它是我们家乡的骄傲。我喜欢大海！

小学生优秀看图作文10篇

1、新年联欢会新年到了。我们学校每个班都在举行联欢会，校园里一片欢声笑语。走进二年级的教室，这里花花绿绿，张灯结彩。联欢会开始了，同学们有的表演小品、有的唱歌，我表演的是舞蹈，一个个节目给同学们带来欢乐。不知不觉两个小时过去了，联欢会在同学们的笑声中结束了。会后我们互相赠送贺年卡，还给老师送上了我们的祝福。

2、小白兔拔萝卜今天，小白兔去河边玩。小白兔东看看，西看看。突然，小白兔愣住了。那不是一个大萝卜吗？小白兔站在河这边，急的直流口水，想了许多办法总是拿不着。这时，一只乌龟过来了，小白兔就请乌龟大哥帮忙把它背过去。乌龟大哥就游到了岸边请它坐上去，很快就游到了岸边，小白兔急忙上岸，使出全身力气，拔出了萝卜，高兴得跳了起来，连忙感谢乌龟大哥。

3、大象救小兔一天,小兔出门到森林里去采磨菇。突然，一只凶恶的老虎向它跑来，小兔转身就跑，可是它的后面却是一条小河，眼看老虎就要追了上来，小兔忽然发现河的对面有一只大象在慢步。于是小兔马上大声喊道：“大象伯伯快来救救我！”大象立即跳下了河，去救小白兔，到河岸了，它让小兔骑在它的背上，然后就过了河。老虎气得咬牙切齿，只好离开了。

4、下雨了一天早上下雨了，小华和小芳去学校上课。小芳没有带雨伞，王老师看见小芳没有带雨伞，连忙把身上的雨衣脱下给小芳。小华想了想王老师把自己的雨伞给小芳自己用什么呢？小华把自己的伞和王老师一起用，王老师说; “谢谢你。”小芳也说：“王老师谢谢你”。他们高兴地笑了。

5、小刺猬让坐一天清晨，小刺猬起床打开窗户，看到窗外蓝天上飘着雪白的云朵，地上开着美丽的花儿，空气非常清新，小刺猬欢乐不已，打算去公园看书。走进公园，公园里绿树成阴，鲜花盛开，非常热闹。小刺猬抱着书找了一个安静的地方，看到那里有两张长木凳，凳子上已经坐了小兔子、小乌龟和小松鼠，只剩下小兔子边上的座位是空的，它们也在认真地看书。于是，小刺猬坐在了小兔子的边上。刚坐下，小兔子就从长木凳上蹦了下来，惊叫道：“哟，真刺人。”这时，大家都把目光投向小兔子那里。小刺猬意识到自己背上的刺扎到小兔子了，连忙站起来说：“对不起，你坐吧！”接着，它伤心地去找其它看书的地方。小刺猬没走几步，小乌龟就叫住了它：“你别走。”小乌龟说：“我跟小兔子换个位子，我们一起坐吧。”小刺猬难过地说：“我会

我爱大海_二年级作文

我爱大海我爱大海我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲；有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比轻松。红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽多彩。海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道明亮的眼波，凝视着春天的秀色。看！那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐。涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗哗”声。这里没有盛夏的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们避暑的好地方。海，真是个诡谲多变的怪物。昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变成了一片无边无际的“青翠的草原”。海水略呈暗绿色，风不大，水面上荡漾着一朵朵银白的浪花。海燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着。我爱大海，一年四季都爱，我爱它的磅礴爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，爱它的汹涌，爱它的风平浪静。我爱大海我们日照山清水秀，有许多美丽的景点：大海、植物园、浮来山、森林公园……但我却最爱大海！夏季，我最喜欢到海边了。光着脚丫，踩在金色的、柔软的沙滩上，缓缓吹动的海风像一双温暖的手轻轻地抚摸着我的头发、脸颊。有时，我也会把脚放在凉爽的海水里，顿时，一股清凉的气流从脚底传遍全身，立刻驱散了浑身的酷热与烦躁，取而代之的是一身的清爽、满心的愉悦。我特别喜欢那一阵阵小浪。当我拎着鞋袜、提着裙子快活的在沙滩上奔跑时，那清澈得有些发绿还泛着白色泡沫的小浪便轻轻地漫过我的脚踝，向岸上冲去，一阵又一阵，永远不知疲倦。等小浪落下去以后，淘气的我便故意在岸上踩了几串小小的脚印。小浪也不生气，笑哈哈又来了。它还是像先前那样，轻轻的漫过我的脚，只不过等它再退回去时，我踩的脚印不见了，于是我冲着小浪做鬼脸。没想到这回小浪来得好快好猛，浪花溅得老高，差一点就把我的裙子弄湿了。吓得我赶紧尖叫着往后退，而小浪却“咯咯”的笑着溜走了。嗬！这小浪，竟然敢吓唬我！我用手蒙上脸不理它了，透过指缝我看见小浪又偷偷跑回来了，这一次它慢慢地走过来，轻轻地亲吻着我的小脚，像是在跟我道歉，我觉得太痒了，忍不住笑了起来。于是，小浪也笑了，我和小浪都笑了…… 当我和小浪玩累了，我便在柔软的沙滩上坐下来，静静地注视着远方。这时的天和海好像连接在了一起，天是蓝的，海是蓝的，到处都是蓝的。呼一口长气，抛却所有的烦恼，我感觉在这蓝色的世界里，我可以变得无忧无虑，随心所欲。几片白帆摇荡在海天相接处，白色的海鸥在这蓝色的空间里自由自在的飞来飞去，不时地叫几声，那声音时长时短、时大时小，仿佛在诉说着大海里古老的传说……我的心好像长了翅膀，跟着海鸥一起自由的翱翔在大海上，尽情的在大海温暖的怀抱里歌唱。

小学生优秀作文集

话题作文指导《关于尝试》一、【考场真题】在我们的学习、生活中，有很多事都需要我们“尝试”，“尝试”是一个非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，“尝试”以后，都会让我们有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，以《一次尝试》为题，写一篇记叙文。要求：1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。2、书写要正确、规范、美观。3、字数400字左右。二、【写作点拨】 1、“尝试”，指试着去做某一件事。“尝试”以后，可能成功了，也可能失败了，这些其实都是不重要的，重要的是“尝试”的过程，是在“尝试”过程中你所得到的发现和感悟。 2、可写“尝试做菜”、“尝试采访”、“尝试投稿”、“尝试做一个实验”“尝试做一件生意”等。 3、写作时，要先写自己“尝试”的动机，也就是说“为什么要进行尝试”，接着具体地写“尝试”的经过，最后再简要写一写“尝试”的结果和自己的感受。 4、不管写什么，都要很具体地写出“尝试”的经过。在写“尝试”的经过时，要十分注重描写自己尝试过程的语言、动作和心理活动等。比如在写“尝试烧菜”中，要把自己在烧菜前那种“想当然很容易”、烧菜过程中那种“遇到麻烦很沮丧”的情感和心理变化，细腻地表现出来。这样，才能写得生动形象，富有情趣。同时还要写出自己通过“尝试”获得的发现和感悟，使文章同

样能给读者以启迪和思考…… 一次养花的尝试外公喜爱养花，在他的阳台、窗台上，满是花，花把外公的家装点得很美。每次去外公家，我都要跟在外公身后，看他怎样伺弄花。看着那一盆盆五彩缤纷的花草，我的心里便痒痒起来，真想自己也养它几盆…… 去年暑假，我由着那股好奇和冲动，向外公要来了几盆花草,也就尝试着养起花来…… 由于家里有了几盆花草，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。早晨一爬起来，我就要先来到花草前，把它们先端到阳台的走廊上，让它们呼吸一下清鲜的空气，凉风习习中，我给草儿们浇浇水，施施肥，然后让它们享受清早太阳的温暖和滋润……中午，强烈的阳光炙烤着大地，我又要忙着把花草搬回家里……傍晚，等太阳快要下山时，我又要把花草都搬出来，给它们松松土，再浇浇水……有时候，半夜里赶上下雨，我又要赶紧爬起来，把花草忙着搬回来……如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：他们家的宝贝女儿这是怎么了？几盆花草竟让她如此上心，这么容易就一改以前的懒散了？我读过老舍的《养花》，也看过其它有关养花的名篇佳作，我没有去考虑养花与锻炼身体的关系，也没有去思考养花与陶冶情操的问题，我仅仅是由着一股兴趣，一种对花的喜爱而养花的。我只是希望看到花草绽放热烈、满盆盛开的景象，爸爸妈妈又哪里知道我的心思啊！一晃十来天过去了，一天清早，我照例爬起来给花草浇水，突然，我发现其中的一盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝石。多么令人欣喜啊，月季就要开放了！我恨不得马上见到她开花，便一天到晚围在月季的旁边，一天过去了，花苞好像还是那个样子，

我眼中的大海精选作文3篇

我眼中的大海精选作文3篇想必有很多人都看过海，而要怎样写一篇有关我眼中的大海的精选作文呢？接下来是小编为你带来搜集整理的文章，欢迎阅读！我眼中的大海精选作文一我喜欢海，不仅是他的浩瀚无垠，一望无际，更多的是他多变的美：时而风平浪静，时而波澜壮阔，时而温柔恬美，时而威武怒吼。天气晴朗的清晨，四周还是静悄悄的，海面上“清风徐来，水波不兴”。风轻柔的抚摸着大海，海快乐起来了，几个细浪一边轻轻地吻着礁石，一边渐渐的向海边靠近，一下倒在沙滩上，弹起一朵朵白色浪花，它们还不及停留，又一齐消失在海滩上。时值正午，太阳炙热的光芒斜射在海面上，大海反射出波光粼粼，一阵风吹过，吹起了千万个褶皱似的波浪，在阳光的照射下泛起阵阵涟漪。近看，海水这样清澈碧透，偶尔有几只小蟹微微露出水面，探着脑袋四处张望，远望，天边漂浮着几朵白云，几条扬帆出海的船只似乎正驶向无际的天边，缓缓的漂去。。。。。夕阳西下，太阳的朝霞照在海面上，可谓“斜晖脉脉水悠悠”。海与天似乎连接在了一起，夕阳像火焰烧红了天，烧红了整片大海。几只海鸟在海面上空盘旋，它们自由地翱翔，愉快名叫，伴随着优美的旋律，与夕阳共同谱写一段美好的生命之歌。当涨潮时，大海原本温柔、宁静的相貌全然不见，大海像是一个一望无际的战场，海风在怒吼，海鸥在远处鸣叫，海浪在风的鼓励下

奋起向海岸呼啸而去，似永不回头的兵对勇猛地向海岸进攻，发出声声怒吼。岸上再大的石头被它们轻轻一捋，立马不见踪影，其势雄壮浩大，月亮为之动容，刚露出它弯弯的眉毛，就已招架不住，躲入云层。假设谁有烦恼的，不顺心的事，不妨站在一块巨大的礁石上，大可领略当年曹操在”观沧海“时的宏伟气魄。多么壮观的景象，使得心胸变得宽广，使得视野变得开阔，使得心情变得愉悦，之前心中的愁云惨淡早已被风吹得烟消云散。接着油生一种对生活，对生命，对大海的热爱的无限神往，仿佛美妙的明天就在眼前。留神情愉快时，来到海边坐在礁石上与大海分享幸福的喜悦，大海微微示意，海水开玩笑似地抚摩我的脚，那一份冰凉，也是大海的那份深情所在。每到沉寂的月夜，月光普照，为礁石照出一条路，明晃晃的，有一些细浪温柔的舐着沙滩，发出一种最原始、絮叨般的声音，像婴儿依偎在母亲身边。海是这样美好，几乎让所有人遐思憧憬，海是生命的摇篮，孕育了多少儿女，让它的儿女在它的庇护下茁壮成长。海给人温馨，给人宁静，有时也发发小脾气。假如我们热爱大海，那就让我们唱着歌，带着希望，去感受它的美吧！我眼中的大海精选作文二我一直以为大海它是可怕的，是无情的。她可以引起大海啸，卷走千万人的生命，而有些海里的生物也

[小学作文范文]小学生关于成长的优秀作文

成长的点点滴滴是一个足迹一个足迹走下去的。是人生的一大部分，成长的旧事，就像是学过的知识，反复的温习，反复的回忆，成长的旧事便是你童年的结晶了。小编在这里整理了小学生作文成长的经历五篇，希望能帮助到您。小学生关于成长的优秀作文一每个人成长的过程中都会有许多小故事，我也不例外。记得那时我刚上学不久，妈妈每天接送我上学，一路上我们讲着故事欢声笑语。一天下午放学，我背着书包在校门口徘徊了很久，也没有见到妈妈的身影。我焦急地等待着，直到校门口的人走得寥寥无几了，我才壮者胆子朝着家的方向走去。学校与家之间虽然只隔了一个小区，但是在我看来，这段路却很长很长。刚走出校门，我就紧张得四处张望，生怕有坏人跟踪我。走了没多远就看见两个大哥哥，我急忙赶上去跟在他们身后，不想让人看出我是一个人回家，可是刚走了几步两个大哥哥就向另一个方向走了。我硬着头皮、加快步伐，心中不断地埋怨着妈妈，嘴上却不由自主地哼着小曲给自己壮胆。走进小区，我还是没有看到熟悉的面孔，反而觉得身边的每一个人都可疑，我的手心被汗水浸湿了。我不敢乱想，拼命地狂奔回家，直到见到妈妈的那一刻悬着的心才放了下来。这件事直到现在我记忆犹新，它带给了我自信，让我学会了独立，也给了我成长中的快乐。小学生关于成长的优秀作文二人，总是要长大。文理分班那天，阳光很灿烂。在一片叶子上推敲阳光，百无聊赖地想着太阳的别名：金乌，赤乌。心里想不了别的事。自己也莫名其妙，是不是这样就算长大。要离开了，没有人说再见，似乎也不需要说。回家后，听了《ScarboroughFair》，音符流成河，还真有一种从过去毕业了的感觉。如果能走得很远，记忆是不是也能像旅程那么长。回忆，似琴歌肆意。想把它们画成画，装裱起来，挂在常经过的走廊上。想把它们种成郁金香，一个骨朵里包裹一个故事，挑一个冬天的清晨怒放。留一朵花开的时间，给自己回想。逝者如斯夫，不舍昼夜。手再巧，也抓不住流年。人，总是能长大。曾经抱着宝石花，陪它说话，我们说好要一起长大。可是它不能长得更大，说好的事情怎么不算数了?不算数的事情尽管不算数，日子，依旧是有加无减，不再抱着宝石花了，守着过了期的承诺，太傻。时间牵引，又走过一个秋冬。明天是晴，就张开双臂;明天是雨，就淋个痛快，展开蝴蝶洒脱的羽翼。如果还能站立，就继续前进。带着羞涩，倔强，骄傲，一起长大，体验破茧而出的美丽。如果眼睛湿了，就照照太阳。小学生关于成长的优秀作文三

[我爱大海小学作文]我爱大海

[我爱大海小学作文]我爱大海我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变。以下是为你们带来的关于我爱大海小学作文，希望大家喜欢! 大海是美丽的，是一望无际的，我爱大海，因为大海拥有一颗宽广豁达的心。坐在松软的沙滩上，一轮明月发出耀眼的光芒，把海水的脸映得红彤彤的。此时，海风吹拂面颊，海水亲热的吻着岩石，我拾起一枚贝壳，一边倾听着贝壳的声音，一边尽情享受着大海带给我温情的，无穷的乐趣。海，平静时，像一位温顺的孩子，每当在海水波光粼粼时，似一面镜子，又似在与广阔的天地微笑。而我们，正在 __的水里玩耍，不时有几只海鸥飞来凑热闹。这是海平静的一面，可有时海又像一头愤怒的雄狮。那是在海涨潮时，波涛犹如千军万马，向海岸冲来，人们还会在远一些的陆地上隐约听到海浪直奔沙滩的声音，让人觉得此时的海是那么汹涌澎湃。我爱大海，爱它有颗高尚的心，而这时的我也似随着大海荡漾起来。

可是落潮时，海水双恢复了平静，人们又来到海边，拾起一些被海水冲来的贝壳，海虾等海里的物品。望着一望无银的大海，我的心胸宽了许多，我觉得自己也应该像大海一样，容纳百川，包容一切。今年十月一长假，爸爸带我去了青岛。我们来到了海边，我站在黄色的沙滩上，凝视着海面，大海是那样广阔而幽深。大海是平静的，但是有时候会有几个大浪扑向岸边的礁石，腾起阵阵的浪花，飞花碎玉，非常壮观，几只海鸥忽而仰头冲向蓝天，忽而俯冲擦过海面，追波逐浪，自由翱翔，快乐无比。海面不远处，有座小岛。岛上碧草满坡，绿树成荫，几乎看不到一块裸露的土地，岛中心矗立着一个灯塔，听导游说这就是青岛人引以为自豪的小青岛。小青岛玲珑剔透，娇艳妩媚，她像一位天真的少女，在地头凝思;又像一条美人鱼，尽情地戏水之后，到岸上来，充分享受阳光无私的赐予。与小青岛隔水相望的是栈桥，栈桥的风格与小青岛形成了鲜明的对比。如果说小青岛代表的是柔美，栈桥代表了刚劲;小青岛表现出含蓄，栈桥则标粗狂。

小学生作文我爱大海

小学生作文我爱大海篇一：我爱大海大海是美丽的,是一望无际的,我爱大海,因为大海拥有一颗宽广豁达的心. 坐在松软的沙滩上,一轮明月发出耀眼的光芒,把海水的脸映得红彤彤的.此时,海风吹拂面颊,海水亲热的吻着岩石,我拾起一枚贝壳,一边倾听着贝壳的声音,一边尽情享受着大海带给我温情的,无穷的乐趣. 海,平静时,像一位温顺的孩子,每当在海水波光粼粼时,似一面镜子,又似在与广阔的天地微笑.而我们,正在风平浪静的水里玩耍,不时有几只海鸥飞来凑热闹. 这是海平静的一面,可有时海又像一头愤怒的雄狮.那是在海涨潮时,波涛犹如千军万马,向海岸冲来,人们还会在远一些的陆地上隐约听到海浪直奔沙滩的声音,让人觉得此时的海是那么汹涌澎湃.

我爱大海,爱它有颗高尚的心,而这时的我也似随着大海荡漾起来. 可是落潮时,海水双恢复了平静,人们又来到海边,拾起一些被海水冲来的贝壳,海虾等海里的物品. 望着一望无银的大海,我的心胸宽了许多,我觉得自己也应该像大海一样,容纳百川,包容一切. 篇二：我爱大海大连是个依山傍水、风景如画的海滨城市，这里有许多迷人的景观，但最使我流连忘返的是碧波荡漾大海。早晨，太陽还没有升起时，我就来到海边，座在焦石上观日出。一阵海风吹来，使我感到心旷神怡，我一边大口大口地吸着新鲜空气，一边望着海天交界的地方。不一会，太陽像个大火球似的，从东方冉冉升起，光芒四射，把大海照得红彤彤的，仿佛像新娘披上了金色的面纱，显得格外温柔。中午，海面上风平浪静，一阵海风拂过，给海面带来一片涟漪。我举

目眺望，看天海相接处，碧波粼粼，白帆点点，一群群海鸥，扑打着白色的翅膀，时而冲上蓝天，时而盘旋在船帆周围。不甘示弱的海燕张开乌黑色的翅膀，在蓝天碧海间穿梭。白帆、海鸥、海燕为美丽的海上风景图，增添了勃勃生机。傍晚，大海似乎发怒了，海面卷起一排排巨浪。有的像成千上万的白色战马，齐头并进地冲向岸边；有的像一头头雄狮昂首怒吼；有的像一条条巨龙，在海面上飞跃奔腾。接踵而来的大浪打在礁石上，溅起一米多高的浪花。这场面真像宋朝大诗人苏轼在《念奴娇？；赤壁怀古》中所写：惊涛拍岸，卷起千堆雪。我望着波涛巨浪，在欣赏着大海美景的同时，内心不断地卷起无数浪花，想化作大海中的巨浪，勇往直前；也想化作大海上的白帆，乘风破浪；还想化作海鸥，在大海的上空，展翅飞翔！篇三：我爱大海小时候，我是一个独来独往的女孩，但我很喜欢水喜欢在有水的地方

作文指导课评课

作文指导课评课循序渐进有效课堂 ——评作文课《让你的心在作文中跳动》今天有幸聆听了周老师的一节“心理活动描写”的作文指导课，受益匪浅。现将自己的一点学习体会与大家交流。在我们的课堂教学中，大家往往用“课堂的是否有效”标准来衡量一堂课是否是好课。周老师的课，她以学生的发展为本：尊重、关注学生，为学生知识的掌握、能力的提高提供服务；学生参与热情较高，基本掌握了描写心理活动的方法，每一位同学得到了一定程度的提高。这正是“有效课堂”的最好体现。 1、巧架桥梁，“有效”在悬念中起步作文是学生头疼的事情，“咬着笔杆愁眉苦脸”，“看着题目半天也写不出一个字”……这样的情形在作文课堂并不少见。但令人惊奇的是，周老师的作文课堂中不但没有这样的情形，相反我们看见学生的是他们愿意把心中的想法说出来。我想，这一切“反常”的表现，应该是源于周老师巧妙地导入，为学生的学习架起了一座心灵桥梁。上课前，周老师特意创造情景“老师迟到了”，让学生结合自己当时的感受说起，很巧妙地引导学生体会到人的心理活动描写的重要性，自然导入本节课内容，教学无痕，充分调动学生的积极性，这是有效教学的第一步。 2、巧设过程，“有效”在灵动演绎中铺展周老师用学生熟悉的课文中的例子，给予多角度的范文，打开学生写作思路，让学生体会到心理描写的作用和方法。这个环节看似简单，但其实并不简单。我们不妨连起来看看问题的答案：写心理可以用内心独白的方法，写感受可以用想象的方法，写心情可以用语言、动作、神情、环境烘托的方法。看，周老师让学生思考回答的目的其实是让学生明白什么样的心理活动用什么样的方法更恰当，这样，学生在具体操作时就有本可依。纵观整个环节，我们可以这样说：方法是在学生的自主思考中、在教师润物细无声的指点中不知不觉掌握的，既轻松又有效。 3、巧作点评，“有效”在肯定鼓励中升华教师好的评价不仅可以激励学生，还能引领学生、提升学生。作文，需要的是语言，所以周老师的评价，尤其注重对学生语言的提升。比如本堂课，周老师十分注重学生和自己语言中表现心理活动的一些关键词，“小心翼翼”、“愧疚心理”等，课堂上，学生的心是活跃的，情是真挚的，但由于平时的积累不够，或一时不能联想，尤其是中等偏下的学生，想说却无法说，说不明，此时，教师提供一些词语，不仅可以帮助学生习作时运用语言，使描写更具体。还能丰富学生的语言积累，为今后同类题材的写作奠定基础。语文教学专家谭惟翰曾说过，“纳”是“吐”的前提，是基础，会“纳”才谈得上“吐”。”周老师的设计与引导，不正是在帮助学生“纳”吗？有了足够的“纳”，还怕学生“吐”不出吗？智慧的教师能创造智慧的课堂，智慧的课堂能培养智慧的学生。在周老师的作文课中，处处显示着教师的智慧：关注了学生的兴趣和个性，关注了学生的起点和发展。在这样的课堂中，我们能听到生命拔节的声音，能看到生命成长的画面，是真正的有效课堂。当然，如果再加点时间，通过师生评点，生生点评，紧扣前面学到的描写心理活动的方法在习作中得到落实，那么被评点的学生会更有信心，其他学生也能明白怎样的描写是好的，从哪些方面改进等，这样也许会更生本、更有效。 ......

小学生关于成长的优秀作文

小学生关于成长的优秀作文一每个人成长的过程中都会有许多小故事，我也不例外。记得那时我刚上学不久，妈妈每天接送我上学，一路上我们讲着故事欢声笑语。一天下午放学，我背着书包在校门口徘徊了很久，也没有见到妈妈的身影。我焦急地等待着，直到校门口的人走得寥寥无几了，我才壮者胆子朝着家的方向走去。学校与家之间虽然只隔了一个小区，但是在我看来，这段路却很长很长。刚走出校门，我就紧张得四处张望，生怕有坏人跟踪我。走了没多远就看见两个大哥哥，我急忙赶上去跟在他们身后，不想让人看出我是一个人回家，可是刚走了几步两个大哥哥就向另一个方向走了。我硬着头皮、加快步伐，心中不断地埋怨着妈妈，嘴上却不由自主地哼着小曲给自己壮胆。走进小区，我还是没有看到熟悉的面孔，反而觉得身边的每一个人都可疑，我的手心被汗水浸湿了。我不敢乱想，拼命地狂奔回家，直到见到妈妈的那一刻悬着的心才放了下来。这件事直到现在我记忆犹新，它带给了我自信，让我学会了独立，也给了我成长中的快乐。二人，总是要长大。文理分班那天，阳光很灿烂。在一片叶子上推敲阳光，百无聊赖地想着太阳的别名：金乌，赤乌。心里想不了别的事。自己也莫名其妙，是不是这样就算长大。要离开了，没有人说再见，似乎也不需要说。回家后，听了《ScarboroughFair》，音符流成河，还真有一种从过去毕业了的感觉。如果能走得很远，记忆是不是也能像旅程那么长。回忆，似琴歌肆意。想把它们画成画，装裱起来，挂在常经过的走廊上。想把它们种成郁金香，一个骨朵里包裹一个故事，挑一个冬天的清晨怒放。留一朵花开的时间，给自己回想。逝者如斯夫，不舍昼夜。手再巧，也抓不住流年。人，总是能长大。曾经抱着宝石花，陪它说话，我们说好要一起长大。可是它不能长得更大，说好的事情怎么不算数了?不算数的事情尽管不算数，日子，依旧是有加无减，不再抱着宝石花了，守着过了期的承诺，太傻。时间牵引，又走过一个秋冬。明天是晴，就张开双臂;明天是雨，就淋个痛快，展开蝴蝶洒脱的羽翼。如果还能站立，就继续前进。带着羞涩，倔强，骄傲，一起长大，体验破茧而出的美丽。如果眼睛湿了，就照照太阳。三

我爱大海作文400字五篇

我爱大海作文400字五篇我爱大海作文400字五篇我爱大海作文400字（一）我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲；有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比轻松。红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽多彩。海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道明亮的眼波，凝视着春天的秀色。看！那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐。涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗——哗——”声。这里没有盛夏的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们

避暑的好地方。海，真是个诡谲多变的怪物。昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变成了一片无边无际的“青翠的草原”。海水略呈暗绿色，风不大，水面上荡漾着一朵朵银白的浪花。海燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着。我爱大海，一年四季都爱，我爱它的磅礴爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，爱它的汹涌，爱它的风平浪静。我爱大海作文400字（二）青岛是个海滨城市，这里风景如画，景色秀丽，有山有水，十分美丽。这里每年都会举行一年一度的啤酒节……青岛还有海底世界、博物馆……都是人们爱去的旅游景点。可是最美的还要属大海了。大海就像一位魔术师，当大海起潮时，声音特别大，听起来如虎啸狮吼，当大海退潮时，声音特别小，听起来如秋雨潇潇；大海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘，海风吹着浪花的声音，就是她的迎客曲；大海就像是一位顽皮的孩子，一会涌起大浪，一会风平浪静；大海就像一位圣诞老人，给沙滩送来许多礼物：小巧玲珑的贝壳，背着小房子的寄居蟹…… 在大海边，这里就成了人们的乐园。人们有的玩沙子，把手、脚全都埋在沙子里面，感受一下沙子的柔和；有的人

关于“母爱”的小学生优秀作文(5篇)

关于“母爱”的小学生优秀作文（5篇）关于“母爱”的小学生优秀作文母亲的爱王梓伊指导老师张淑霞世上的爱有很多种，其中母爱是最伟大、最无私的一种。记得我小时候身体比较弱，经常感冒发烧，，每次生病都是您陪在我的身边，无微不至的照顾我，亲爱的妈妈您受累了！现在我长大了，可妈妈的爱一点也没有减少，记得有一次，我去英语学班，放学时天空下起了瓢泼大雨，是您冒着大雨，踩着泥泞来接我，雨中，我忽然看见妈妈脸上不知道啥时候皱纹爬上了脸颊。妈妈，我想对您说：为了照顾我和弟弟，您辛苦了！尊前慈母在，浪子不觉寒。一尺三寸婴，十又八载功。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。万爱千恩百苦，疼我孰知父母？谁言寸草心，报得三春辉。妈妈不仅在生活上照顾我，还在学习上辅导我，妈妈的爱无处不在，妈妈的爱伴我成长，谢谢您！亲爱的妈妈。母爱

五二王琪正指导教师张淑霞一天早上，和往常一样，爸爸妈妈开车带我去上学。到了楼下，爸爸才发现没带车钥匙，这下子可把我急坏了，因为早上我还要去学校播音。正在我一筹莫展之际，妈妈突然推着自行车出来了。我看见了，连忙坐上去。也许是车子很久不用了，妈妈蹬的很费力，我能看见，妈妈的背后已经湿了一片。到了学校，正好赶上了播音时间，我的眼里布满了眼眶。虽然说这是一件小事，但是我深深体会到了妈妈的爱。于是，晚上我回到家，对妈妈说，今天，妈妈我帮你洗碗吧。没想到，妈妈的眼眶一下子红了，说，我的正正长大了！母亲的爱谭静璇指导教师张淑霞人们都说：母爱是巨大的火焰。是啊，母亲的爱是最伟大的，同时也是最普通的！我曾经看过这么一个故事：一个孩子有两个母亲，一个是孩子的亲生母亲，一个是孩子的后妈。她们都说自己是孩子的亲生母亲，上帝见了说：“你们抢吧，谁抢到孩子，谁就是她的亲生母亲。”但是，一个母亲根本不用力气。最后，另一个母亲快要把孩子抢到手的时候，个母亲干脆放了手。上帝对放了手的母亲说：“你才是孩子的亲生母亲，因为你

三年级作文美丽的大海【六篇】

三年级作文美丽的大海【六篇】三年级精选作文美丽的大海篇一这个暑假，爸爸妈妈带着我和姐姐来到了青岛，看大海。导游说：“青岛是一个红瓦绿树，碧海蓝天的地方，我们第一站就去沙滩看大海。”太好了!我兴奋得一蹦三尺高。在我心目中，海是最美的，它一定是大大的，蓝蓝的，一望无际。终于来到了海边，我下了客车，飞快地跑向沙滩，就像一只出了笼子的小鸟一样，把鞋子一扔，扑到沙滩上，任由那细细软软的沙子从我的脚缝里挤出来，软软的，真舒适!我趴在沙子上，叉开腿，张开胳膊，仰躺着，看着天空白云，真是享受! 远看大海是蓝蓝的，走近一看，又是淡黄的，这是因为里面会有沙子的缘故吧!现在正是涨潮的时候，那汹涌的浪头多么像一只凶猛的狮子，一个劲地扑向岸边。一股大浪扑来，那浪头跳着、蹦着，呼啸着向我扑来，我急忙往回跑，可是没来得及，还是被水追上了，水一下子淹到了我的大腿，裤子湿了，但我很快乐，我用手玩了一会水，然后舔了舔手，哎呀，好咸!大浪一波接一波，高的足有三米高，矮的却只有三十厘米高，多么壮观啊! 看看海滩上，人山人海。有的在捡贝壳;有的正在堆城堡;有的在跑步!美妙的时光总是那么短。该走了，我恋恋不舍地回头看了看大海，真不舍得离开! 我爱大海，更爱青岛!

三年级精选作文美丽的大海篇二在一个分和日立的上午，爸爸带我去了一个让我终生难忘的地方---大海。在路上望着路边的油菜花心中不由得神往起大海的样子。到了大海，我站在像被蒸过的沙滩上，脚上异常难受，但这种感觉马上被我抛在脑后，因为我看到了大海。我向它跑去，向它大声呼喊，招手，海水涌上沙滩，拍打着我的脚，放眼望去大海一望无际，我渐渐分不清天和海，天蓝与海蓝是我沉醉，忘了自己，也忘了世界。我兴奋地在水中奔跑，释放出满心的愉快，几只小蟹被冲到沙滩上，有趣极了，我将手渐渐伸过去一捏，哈哈，抓住了，一边的姐姐过来和我一样，想脱了缰的野马玩了起来。玩累了我就躺在被太阳晒得暖哄哄的沙滩上，闭上眼睛，舒舒适服的晒日光浴过了一会儿，我便忘了刚刚的疲劳，又爬起来，用脚心拍打水面，任凭浪花亲吻我的脚心，心里痒滋滋的。快乐极了。突然我眼前一亮，只见沙滩上散布着五颜六色的贝壳，我想，这一定是大海派送给我们的礼物，我见了几个贝壳……细细欣赏，有淡蓝色的，有斑点的，有金色条纹的……贝壳可真漂亮它让我充满无尽的想象。夕阳落下了山，我要离开大海了，但我今天来了一个让我终身难忘的地方---大海。三年级精选作文美丽的大海篇三

我爱大海作文描写《我爱大海》作文600字

我爱大海作文描写《我爱大海》作文600字描写《我爱大海》作文600字 "亲爱的大海，我来了！"我伸开双臂，奔跑着，扑向大海的怀抱。我和爸爸妈妈一起来到了青岛，在这里，我第一次领略到了大海的魅力。神秘的大海八月八日，我们乘坐着和谐号动车组到达了目的地——青岛。晚饭后，我们一家三口到大海边去散步，黑蒙蒙的大海出现在我眼前，一眼望不到边，真像一只大怪兽张着大嘴，要把人一下吞到肚子里，喔！好神秘啊，好恐怖啊，好可怕啊……雪白的浪花像一排排白色的野狼，追逐着沙滩上的人们。浪花拍击着海岸，发出"哗哗"的巨响。那声音我听着直哆嗦，我们脱了鞋，光着脚踩着沙滩上。哇！真凉呀，细细的沙子钻进了我的脚趾头缝里，湿湿的、痒痒的，感觉真是很特殊呀。我紧紧拉着爸爸妈妈的手，生怕浪花把我给冲走，我小心翼翼的迈开脚步，试着去追浪花，浪花扑上来，一下子就把我们的衣服打湿了，大叫着跳起来了。啊！这是我和大海第一次接触，有点好奇，有点兴奋，黑暗中的大海也让我有点害怕。温柔的大海第二天，我们来到了阳光第六浴场游泳。海水满盈盈的，在阳光的照射下，金光闪闪的。一只只小白船，在这水天一色的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。感觉跟昨天一点也不一样了，这时候的大海真像一只大摇篮，摇啊摇……我和妈妈互

相拽着手，害怕巨浪把我们给冲倒，慢慢地走向大海里，不过多久，我的游泳圈浮起来了，脚就够不着地了，一个巨浪打来，这可让我吃尽了苦头，既让我品尝到了酸酸涩涩的海水，那味道真叫一个咸哪，又让水中漂浮的水藻掉到了我的头上，更让我害怕的是，我的身体不听我指挥了，要摔倒了，我浑身冒冷汗，大叫道："啊呀呀，我要摔倒啦！"爸爸妈妈赶紧把我给扶起来了，异口同声地说："要掌握好重心，看到大浪要冷静。"听了爸爸妈妈的话，我一直念叨着那五个字"掌握好重心，掌握好重心……"还好，今天的大海温柔多了。不再吓唬我了，让我在他的怀里尽情地玩。一会儿把我推上波峰，一会儿又把我送进波谷。我玩儿得不亦乐乎。这时，别提我有多高兴了！爸爸妈妈过来了，说："不错嘛， * ！"现在大海是我的好朋友了。调皮的大海今天是第三天，我们又来到了阳光第六浴场游泳，因为昨天我已经掌握了游泳的要领，所以我今天拽着妈妈的手说："快点，快点……"我和妈妈先下的水，大浪我已经不害怕了，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，我每看见一个大浪，都跟没看见一样，借助游泳圈的浮力，就趴在水面上，大浪好像在对我说："这人太嚣张了！让我来逗逗你。"一会儿，一个超大浪出现我的眼前，一下子就把我们就推回了岸边，我抹着脸上的水珠。"哇，这浪也太大了吧？！"一会儿他又用大浪花拍着我的腿，真痒痒！更有趣的是，他还偷偷把小石子推上沙滩，硌得我的脚都疼了。我看着一望无际的大海，说："你可真坏，可是我喜欢。"

小学生课外作文指导大全

小学生课外作文指导大全读（观）后感如果说作文是一个百草园的话，那么，读后感就相当于那株美丽的三叶草了。读后感，顾名思义，就是读过一本书或一篇文章以后，把收获和感想记录下来，它一般由“引”“联”“结”三片叶构成。叶片一：引——围绕感点，亮出感点；叶片二：联——联系实际，纵横拓展；叶片三：结——总结全文，升华感点。【达人支招】读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的作文。观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的作文。不管是读后感还是观后感，所谓的“感”就是从作品中领悟出来的道理，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因阅读（观看）而激发的决心和斗志，也可以是因阅读（观看）而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。要写好读后感、观后感，应该注意这么几个方面：一、叙述简单读后感和观后感既然由读（观）产生“感”，那么在作文里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读（观）后感中少不了“叙”，但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读（观）后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。二、选准感点一篇文章或者一部电影，可以有许多让你感动的地方，但在一篇读（观）后感里只能论述一个中心，不可能写得面面俱到。所以，紧接着便是对这些众多的感点进行筛选、比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得最顺畅的一个感点，作为读（观）后感的中心，然后加以论证成文。三、表达方式读后感和观后感每一篇作文中有两个点，就是“读（观）”和“感”的关系，在处理这两个点的时候，要做到议论、叙述、抒情三结合。读（观）后感以“感”为主，作文中要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括时提示“读（观）”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读（观）”。【佳作赏析】真正的强者陈鸣我坚持了一个星期，读完了《老人与海》，合上书本，我深深佩服小说中老渔夫的意志：做人不应该被任何困难打倒，应该尽自己最大的努力，与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看做失败者，可是他坚持不懈，终于钓到了一条大马林鱼，大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，他用尽了一切手段来反击。回港时只剩鱼头、鱼尾和一条脊骨。尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。

精选作文：大海

精选作文：大海我爱大海。我不单单是爱着它那泛着光的海面，一望无际。我还爱它那广阔的襟怀。早上，带着美妙的心情，我们全家来到了大梅沙，我们可不是来游泳的，纯粹的只是来看那美丽的大海的。在距离沙滩不远处，我们找好了地方，坐了下来。看着广阔的大海，在阳光的照射下，显得格外的扎眼，让人有点睁不开眼皮来，海水在风的指示下一层一层的向前推进。吹着凉爽的风，看着海，我问：“爸，海是怎么来的？”爸爸摸摸我的头，说：“大海啊，它是由一些湖河流海会聚而成的。”“啊？那得要多长时间才能积成一片海啊？”我皱着眉头说。“孩子，这就叫做‘海纳百川’。因为通往大海的是无数条江河，大海得要用它那广阔的襟怀包容着，无论是什么样的湖河流海，大海从不抗拒。人最重要的就是要有还一样的襟怀。”爸爸笑着对我们说。哥哥站起来对着大海呐喊，但回应的仍然只有空中被惊起飞过的鸟和大海时而平静的场面，他指着大海说：“看，这就是它的襟怀，它能毫无怨言地听我们诉说一切，它都可以这么伟大、仁厚地包容我们，听我们诉说各种心事，为什么我们却又不能够对身边的人都保持着一颗平常的、包容的心呢？”叹了口气，又重新坐了下来。妈妈转过头来问我们：“知道海水为什么是咸的吗？”“因为它含有大量的盐。”我脱口而出，脸上弥漫着得意地笑。“对，海水能给我

们提供盐，而且，千百年来，大海总是在倾听着许许多多的人诉苦，很少有人对着大海大笑的，人们不开心的时对着大海流泪，许是因为这个海水是咸的吧！”妈妈说。我终于明白了爸妈今天带我们来看海的目的了：对身边的人，始终保持一颗平常心，学会去包容别人。理解别人的苦衷，不要对别人的一次失误而耿耿于怀，人不会是完美无缺的，再完美的人，也会有那么一点瑕疵的。让别人开心，自己也会变得开心。看着热闹的海滩、沙浪、快艇，还有远处的轮船，空中的海鸥，我还想明白了，越觉察得大海心爱了。

我爱大海四年级作文范文

我爱大海四年级作文范文导语：我对世上一切美好的事物都非常的喜爱，唯有大海最使我心旷神怡。下面是为大家带来的我爱大海四年级作文范文，希望大家喜欢。我爱大海，爱她广阔无边，爱她资产丰富，更爱她给我带来了无限的乐趣。暑假，我随妈妈来到靑岛。一到青岛，我就急不可待的扑向海滨浴场，奔向大海。踏着细软的沙粒，就像爱在软绵绵的垫子上，舒服极了。我仔细看着大海用它雄健有力的大手送上沙滩的小贝壳—一个个大自然创造的工艺品。这些贝壳的形状之多，令人叹服！圆形的，椭圆形的，扇形的，纽扣转的，跟有许多说不出来的形状。他们的颜色也五彩斑斓'各局一个格，有的像喷发的岩浆一样金红；有的像孔雀的尾巴似的绚烂；还有得像鸽羽般的洁白。它们的形状各异'美丽无比。是大海造就了这些精美的工艺品。我站在沙滩上，远望大海。湛蓝色的天空，蔚蓝色的海水，在天水的尽头连接起来，形成海天一色的奇景。风平浪静时，碧波荡漾，阳光下，波光粼粼，海绵微微浮动，海绵就像一匹亮闪闪的锦缎，被人抖开。海风乍起，那海面又是一幅景象，一层层白浪，带着响声涌来，“哗—哗—，”那样有节奏，那样有次序，大自然的音响多么优美。风起来了，浪也起来了。大海就像3岁小孩的脸一样瞬息万变。一排排巨大的浪，如万马奔腾，争先恐后，吼叫着冲向乔石，冲上堤岸，

溅起巨大的浪花，使我不禁想起“惊涛拍岸卷起千堆雪”和“白浪滔天”的美丽诗句。最有趣的是赶海。傍晚，夕阳西下，随着赶海的人流，我们也来到岸边此时的海水有力无气的拍打着沙滩，一浪接一浪。大量的海产被留在了沙滩上，赶海的人们—不论大人小孩，都被留在沙滩上的海产吸引住了。大海向人类的奉献是多么伟大无私。站在海边，我由不得胸怀坦荡'浮想联翩。啊！大海人类的母亲——我爱你。今天我来到海边才知道，大还是那样辽阔，一眼望不到边际；大还是那样宽阔，拥抱了那么游人。我张开双臂，拥抱大海，我站在海边听着大海的声音，大海温柔时，是那样平静、深奥；当它生气时，是那样波涛汹涌。我还看见一排排礁石，站在水里。他常年在海水的冲洗下越来越亮，就像褐色的宝石在闪光。这时我们带着游泳圈跑向大海，可是大浪一次又一次的把我推到岸边，我又跑回大海一个大浪打过来，溅到了我的衣服上也溅到了我的嘴里，这时我才知道海水是苦涩的，噢，原来是盐，那一粒粒盐是大海的结晶。我们又跑到沙滩上，玩了起来，我和我的伙伴用小桶泼水，还摆着姿势照相。我看见白色的浪花从遥远的大海涌向岸边，一浪高过一浪，后浪推前浪，消失在沙滩上，也抹平了我的小脚印。

小学作文指导课教案

小学作文指导课教案教学设计理念: 为学生提供材料,在感同身受中诱发学生的情感体验,引发学生的独特感受,激发学生的表达欲望,引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达。教学目标预设: 1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受,并有机渗透语言训练,提升表情达意的能力。 2、了解大自然是人类与动物的共同家园,激发学生热爱动物的思想感情。教学过程预设: 一、课前谈话,启动情绪 1、师问:同学们,今年多大了?属什么?狗、鸡是动物中的两种,下面考考大家,你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢? 2、学生交流成语或歇后语。 3、小结:描写动物的语言还真多。今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课。二、感受动物,激发情感 1、师述:刚才我发现,一说起动物,你们的眼睛就亮了。下面,我们一起走进动物世界感受一番。有个要求,请用积累的词语正确地描写你看到的画面。 ●课件出示一段趣味盎然的动物录像片。

●画面定格:各种姿态各异的动物。 2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面,老师随机点拨,适当评价,鼓励学生说得准确、生动、形象。 3、师述:一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱,来,拿起你的笔,用一二句话描写一下你眼中的动物世界。 ●学生写话,老师巡视。 4、学生交流,老师立足动物世界的特点进行简评。三、感悟材料,表达情感 1、师述:你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我们再次走进动物世界感受一下。想想哪一个画面最感动你? ●课件播放一段大象母-子情深的感人录像。 2、学生交流感受。 3、师述:动物之间的这份爱感动了你们,也感动了老师。还有两则故事,我想把它推荐给大家,请你认真读读,用心感悟,相信你的感悟会越来越深。 ●提供文字材料,学生自主阅读(材料附后)。 4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现。 5、师小结:我们发现动物不仅有亲情,还有灵性的,它也会知恩图报。从《海豚领航》的故事中,你又有新的发现吗? ●学生交流对《海豚领航》的新感受与新发现。