自动化专业课程设计

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便携式测距仪系统设计

学生学号:2009041227

学生姓名:李玉成

班级:09412

指导教师:王辉

起止日期:

哈尔滨工程大学自动化学院

一、设计要求

用单片机设计一套超声波测距检测系统,实现对测距的显示和提示以及临界报警

二、设计方案

设计思路

由于超声波指向性强,能量消耗缓慢,在介质中传播的距离较远,因而超声波经常用于距离的测量。利用超声波检测距离,设计比较方便,计算处理也较简单,并且在测量精度方面也能达到工业生产等自动化的使用要求。

超声波发生器可以分为两大类:一类是用电气方式产生超声波,一类是用机械方式产生超声波。电气方式包括压电型、电动型等;机械方式有加尔统笛、液哨和气流旋笛等。它们所产生的超声波的频率、功率、和声波特性各不相同,因而用途也各不相同。目前在近距离测量方面常用的是压电式超声波换能器。根据设计要求并综合各方面因素,本文采用STC89C52单片机作为控制器,用1602液晶进行温度及距离的显示,超声波驱动信号用单片机的定时器。

在北方季节温差较大,对声速的影响也就比较大,如果对测量精度要求较高时,传统的那种将声速固定用340m/s 来计算距离的方式就无法满足需求。所以为了提高测量队精确性,在本设计中加入了以DS18B20为核心的温度补偿装置。测量时先通过温度传感器DS18B20测出当前环境温度,然后用STC89S52单片机计算出此时的声速,再测量超声波发射和返回的时间差,以此算出最终距离。本系统的超声波测距可测出回波和发射脉冲之间的时间间隔,再利用公式S=Ct/2就可以算出距离,通过温度传感器测出当前温度[6],以此计算出当前声速,测出更加准确的距离值,最终在1602液晶上显示出来。当测量距离过近货过远时,系统会发出警告。正常距离予以显示。

为了实现以上功能,系统大致设计了如下几个模块:

(1)单片机最小系统

(2)液晶显示模块

(3)超声波接收、发射模块

(4)报警模块

(5)温度补偿模块

(6)电源模块

设计方案的论证

超声波测距的原理是利用超声波的发射和接受,根据超声波传播的时间来计算出传播距离。实用的测距方法有两种,一种是在被测距离的两端,一端发射,另一端接收的直接波方式,适用于身高计;一种是发射波被物体反射回来后接收的反射波方式,适用于测距仪。此次设计采用反射波方式。

测距仪的分辨率取决于对超声波传感器的选择。超声波传感器是一种采用压电效应的传感器,常用的材料是压电陶瓷。由于超声波在空气中传播时会有相当的衰减,衰减的程度与频率的高低成正比;而频率高分辨率也高,故短距离测量时应选择频率高的传感器,而长距离的测量时应用低频率的传感器。

三、设计内容 超声波测距的原理

超声波的产生与接受通常由两只结构完全相同的超声压电换能器分别完成。超声波的产生是利用压电陶瓷的逆压电效应[7],在交变电压作用下,压电陶瓷纵向长度周期性地伸缩,产生机械振动而在空气中激发出超声波;超声波的接受则是利用压电陶瓷的正压电效应是声压变化为电压的变化。

超声测距的原理大多采用渡越时间法,本设计采用的是超声波测距最常用的方法渡越时间探测法。即在声速已知的情况下,通过测量超声波回声所经历的时间来获得距离。其原理图如图2.1所示。

图2.1 超声波测距原理图

即:

/2D c t =? (2.1)

式中:D 为换能器与障碍物之间的距离;c 为声波传播速度,

/c RT m γ= (2.2)

γ为气体定压比热与定容比热之比-1-1R=8.314J mol K ??,R 为普实气体常数;T 为

绝对温度;m 为气体的分子量;t 为超声波发射到返回的时间间隔。

在本设计中,超声波传播的介质默认为是空气,因为北方温差较大,为了提高精确度加入了温度补偿装置,但为了使设计简便,忽略了湿度对声速的影响。随意声速c 的最终计算公式为

c 331.41T/273=?+ (2.3)

超声波测距仪的工作原理通常为:在单片机的控制下,超声波发射电路产生40 kHz 脉冲,经过放大后驱动发射端发射。同时单片机内部计数器开始计数,超声波被反射后再接收端转换为电信号,经过滤波放大后送给检波器,一旦检波器收到了回波,计数器就停止工作,得到计数值。然后单片机根据计数频率和温度补偿电路测得声速,计算并得到待测距离。 超声波测距仪的模块电路

本设计的超声波测距仪分为7个模块[8]。超声波发射模块、超声波接收模块,温度测量模块,单片机控制模块,显示模块,报警模块,电源模块组成。7个模块协同工作共同完成检测任务。

图2.2 系统硬件结构图

障 碍 物

单 片 机

超声波

接收

滤波放大

倍整压流

比较电路

超声波发射

整形及功放

发射震荡

温度补偿

显示

报警

电源

超声波测距系统的硬件设计

本文设计的硬件电路主要包括单片机系统、超声波发射电路、超声波接收电路、液晶显示电路部分、温度补偿部分、报警电路和电源电路。电源部分可以通过电池或是电源来为整个系统供电;单片机系统用来产生控制脉冲,控制超声波的发射,并且对接收回来的信号进行处理计算;超声波发射电路部分主要用来产生40KHz的超声波,并且有驱动电路发射换能器发射出去;超声波接收电路部分用来检测超声波回波信号,超声波回波经超声接收换能器,放大滤波,检波电路后进入比较器,比较器输出端的信号进入单片机产生中断,用于计时;温度补偿部分将测得的温度输入单片机中,方便单片机计算出当前温度下的声速;最终单片机将计算的距离值在液晶1602上面显示出来。

(1)STC89C52RC单片机最小系统

STC89C52是一种低功耗、高性能CMOS8位微控制器,具有 8K 在系统可编程Flash 存储器。在单芯片上,拥有灵巧的8 位CPU 和在系统可编程Flash,使得STC89C52为众多嵌入式控制应用系统提供高灵活、超有效的解决方案。具有以下标准功能:8k字节Flash,512字节RAM, 32 位I/O 口线,看门狗定时器,内置4KB EEPROM,MAX810复位电路,2个16 位定时器/计数器,一个6向量2级中断结构,全双工串行口。另外 STC89X52 可降至0Hz 静态逻辑操作,支持2种软件可选择节电模式。空闲模式下,CPU 停止工作,允许RAM、定时器/计数器、串口、中断继续工作。掉电保护方式下,RAM内容被保存,振荡器被冻结,单片机一切工作停止,直到下一个中断或硬件复位为止。最高运作频率35MHz,6T/12T可选。

复位电路

时钟电路

单片机最小系统电路

单片机与PC机接口部分

(2)超声波发射电路

1、发射电路主要由六反向器芯片74HC04和超声波换能器构成,P3.7端口输出的40khz方波信号一路经反向器送到超声波换能器的一个电极,另一路经两级反向器后送到超声波换能器的另一个电极,用这种方式可以提高超声波的发射强度。电路图如图2.7所示。

每次启动超声发射换能器所使用的脉冲数目不宜过多也不宜过少,过少则容易衰减,过多则发射波与反射波会产生叠加干扰,一般以8~16个脉冲为宜。系统通过单片机输出相应的有效电平与40KHz方波逻辑与实现激励脉冲数目的控制。

测量盲区:超声波在发射的时候,是一个高压脉冲,并且脉冲结束后,换能器会有一个比较长时间的余震,会有一部分声波未经反射直接到达接收换能器,产生虚假反射波,然后接受换能器才能收到真正的反射波,这段时间从几百个us到几个ms都有可能, 因此在这个时间段内,声波的回波信号是没有办法跟发射信号区分的。因此,被测物体在这个范围内,回波和发射波区分不开,也就没有办法测距,也就形成了测量的盲区。

图2.7 超声波发射电路

2、74HC04概述

74HC04是一款高速CMOS器件[15],74HC04引脚兼容低功耗肖特基TTL(LSTTL)系列。74HC04遵循JEDEC标准NO.7A。

(1)74HC04提供了6路反相缓冲器。其逻辑图如图2.8所示。

其中Y代表数据输出,A代表数据输入。实际就是6个反相器集成在一个芯片中,在电路中可以单独使用一个或同时使用几个反相器。

(2)74HC04特性

兼容JEDEC标准NO.8-1A

ESD保护

HBM EIA/JESD22-A114-A超过2000V

MM EIA/JESD22-A115-A超过200V

温度范围

-40~+85℃

-40~+125℃

(3)74HC04 基本参数

电压:2.0~6.0V

驱动电流:+/-5.2mA

传输延迟:7ns@5V

(4)74HC04其他特性

逻辑电平CMOS

功耗考量:低功耗或电池供电应用

图2.8 74HC04逻辑图

(3)超声波接收电路

集成电路CX20106A 是一款红外线检波接受的专用芯片, 常用于电视机红外遥控接收器。考虑到红外遥控常用的载波频率38kHz与测距的超声波40kHz较为接近,可以利用它制作超声波检测接收电路,适当更改电容C4 的大小可以改变接收电路的灵敏度和抗干扰能力。CX20106Aa的内部结构图如图2.9所示。

前置电路将接收到的信号,转换成CX20106A可以接收的标准数字信号,送到CX20106A的1脚,CX20106A的总放大增益约为80dB,其7脚输出的控制脉冲序列信号幅度在3.5~5V范围内。总增益大小由2脚外接的R2、C2决定,R2越小或C2越大,增益越高。但取值过大时将造成频率响应变差,C2为3.3uF。采用峰值检波方式检波电容C3为3.3uF。R3为带通滤波器中心频率f0的外部电阻。积分电容C4取330pF。

通过CX20106a芯片的信号,在输出端会产生一个下降沿,并将此接到AT89S52单片机的外部中断上。在本电路的调试过程中,如果一直发射超声波,在7脚将会有周期的低电平产生。因此在此基础上只要通过AT89S52单片机来计算发射信号到接收到信号时产生下降沿这段时间的长度,再通过数学计算,转化为距离,然后在LCD 上面显示出来。

CX20106A内部结构图超声波接收芯片的外围电路

(4)显示部分

显示部分采用字符型LCD1602液晶显示所测距离值,将P0与LCD的数据线相连,P1口与LCD的控制线相连,3脚电位器控制液晶背光亮度。电路如图3.3所示:

显示电路

(5)电源电路

为了实现超声波测距仪的便携性,本设计中加入了由电池供电的电源电路。电源电路采用两节3V锂电池供电,回路中加入了一个自锁开关以便于控制电路的通断。因为电池随着使用电压会发生变化,所以还加入了一个1K的滑动变阻器和一个稳压二极管,随时可以调节电压的大小,使电路供电稳定。最后为了便于观察电路的通断,回路中加入了一个绿色LED。电源部分电路如图2.14所示。除了电池供电外,本设计预留了电源接头,也可以通过稳压电源直接进行5V供电。此外,还可以通过USBASP下载器直接用电脑通过USB接口供电。

电源电路

(6)报警电路

报警电路作为超声波测距仪的一个拓展功能也被加入了设计中,其由一个有源蜂鸣器,一个S8050的NPN三极管,一个1K电阻和一个红色LED组成,在这种设计中,三极管起到开关的作用。当测距失败或者距离过近时,蜂鸣器会发出短暂的警告音,同时红灯闪烁,引起使用者的注意。

报警电路

(7)温度补偿电路

本系统温度传感器DS18B20及其周边工作电路设计如图 2.18所示。因为AT89S52单片机的P1口的驱动能力较强,所以在设计时直接将18B20温度传感器的接在了单片机的P10口。然后将其余两脚分别接地和电源。

DS18B20温度传感器外形类似一个三极管,是美国Dallas半导体公司继DS1820之后最新推出的一种改进型智能温度传感器。与传统的热敏电阻相比,他能够直接读出被测温度并且可根据实际要求通过简单的编程实现9-12位的数字值读数方式。可以分别在93.75ms和750ms内完成9位和12位的数字量。它具有独特的单总线接口方式,即允许在一条信号线上挂接数十甚至上百个数字式传感器,从而使测温装置与各传感器的接口变得十分简单,克服了模拟式传感器与微机接口时需要的A/D转换器及其它复杂外围电路的缺点,而且,可以通过总线供电,温度变换功率来源于数据总线,总线本身也可以向所挂接的DS18B20供电,而无需额外电源,由它组成的温度测控系统非常方便,而且成本低、体积小、可靠性高。DS18B20的测温范围-55—+125℃,最高分辨率可达0.0625℃,由于每一个DS18B20出厂时都刻有唯一的一个序列号并存入其ROM中,因此CPU可用简单的通信协议就可以识别,从而节省了大量的引线和逻辑电路。

Dallas公司的单总线技术具有较高的性能价格比,有以下特点:

①适用于低速测控场合,测控对象越多越显出其优越性;

②性价比高,硬件施工、维修方便,抗干扰性能好;

③具有CRC校验功能,可靠性高;

④软件设计规范,系统简明直观,易于掌握。

18B20温度传感器电路

超声波测距系统的软件设计及流程图 1、软件流程图

本设计软件主程序流程图如图10所示, (a)为主程序流程图,(b) 为外部中断子程序流程图。

数据初始化

定时器初始化

显示初始化

进入后台while 循环

超声波测量触发

有回波否?

延时60ms

外部中断子程序

计算距离并显示

距离小于20cm 否?

声光报警

是否

外部中断入口

读取定时器当前值

置测量成功标志

返回

(a) 主程序流程图 (b) 外部中断流程图

2.主程序

#include

#include

#include

typedef unsigned char U8; /* defined for unsigned 8-bits integer variable 无符号8位整型*/

typedef signed char S8; /* defined for signed 8-bits integer variable 有符号8位整型*/

typedef unsigned int U16; /* defined for unsigned 16-bits integer variable 无符号16位整型*/

typedef signed int S16; /* defined for signed 16-bits integer variable 有符号16位整型*/

typedef unsigned long U32; /* defined for unsigned 32-bits integer variable 无符号32位整型*/

typedef signed long S32; /* defined for signed 32-bits integer variable 有符号32位整型*/

typedef float F32; /* single precision floating point variable (32bits)单精度浮点数32位长度*/

typedef double F64; /* double precision floating point variable (64bits)双精度浮点数64位*/

#define SYSTEMCLK 921600 //11059200/12

#define T0CLK 921600 //11059200/12

#define T1CLK 921600 //11059200/12

#define T1PERIOD 1000000/921600 //T1周期时间,以微秒为单位,约为1.085uS

#define TIMER0H 0xFC //64614/256=252

#define TIMER0L 0x66 //54447%256=102

//管脚定义

sbit fs=P3^7;

sbit js=P3^2;

sbit alarm=P2^0;

sbit BUSY=P1^7 ;

sbit RS = P2^5 ;

sbit RW = P2^6 ;

sbit EN = P3^5 ;

sbit DQ=P2^7;

//定义标志

volatile bit FlagSucceed = 0; //测量成功标志volatile bit FlagDisplay = 0; //显示标志

//定义全局变量

U16 DisplayCount=0;

U16 time=0;

U32 distance=0;

uchar fushu;

uchar T;

uchar data display_T[]={0,0,0,0,0,0};

//函数声明

void delay_20us();

void Start_Module();

void INT0_Init(void);

void Data_Init();

void Timer0_Init();

void Timer1_Init();

void wait(void)

{

P1 = 0xFF;

do

{

RS = 0;

RW = 1;

EN = 0;

EN = 1;

}while (BUSY == 1);

EN = 0;

}

void delay(uchar i)

{

while(i)i--;

}

void init_DS18B20()

{

while(reset());

delay(100);

DQ=1;

}

bit write_bit(uchar temp) {

DQ=0;

if(temp) DQ=1;

delay(5);

DQ=1;

}

void write_byte(uchar word) {

uchar temp,i;

for(i=0;i<8;i++)

{

temp=word>>i;

write_bit(temp&0x01);

}

}

bit read_bit()

{

DQ=0;

_nop_();

_nop_();

DQ=1;

delay(2);

return DQ;

}

uchar read_byte()

{ uchar b;

uchar i,temp=0;

for(i=0;i<8;i++)

{ b=0;

if(read_bit())b=1;

temp|=(b<

delay(4);

}

return temp;

}

void read_T()

{ //guangzhongduan fang chu cuo

init_DS18B20();

write_byte(0xcc);

write_byte(0x44);

delay(500);

init_DS18B20();

write_byte(0xcc);

write_byte(0xbe);

temp_data_l=read_byte();

temp_data_h=read_byte();

fushu=0;

if(temp_data_h>127) //温度为负值

{

temp_data_l=(~temp_data_l)+1; //取反加一,将补码变成原码

if((~temp_data_l)>=0xff)

temp_data_h=(~temp_data_h)+1;

else temp_data_h=~temp_data_h;

fushu=1;

}

display_T[4]=(temp_data_l&0x0f)*10/16+0x30; //10/16

T=((temp_data_l&0xf0)>>4)|((temp_data_h&0x0f)<<4);//zheng shu

display_T[0]=(T/100+48);

display_T[1]=((T%100)/10+48);

display_T[2]=(T%10+48);

display_T[3]='.';

display_T[5]='\0';

//kai zhong duan

}

//20us延时程序,不一定很准

void delay_20us()

{

U16 bt ;

for(bt=0;bt<100;bt++); //8M晶振是100

}

//数据初始化

void Data_Init()

{

fs = 0;

distance = 0;

DisplayCount = 0;

}

//外部中断初始化函数

void INT0_Init(void)

{

IT0 = 0; //负边沿触发中断

EX0=0; //关闭外部中断

}

//外部中断处理用做判断回波电平

void INT0_ISR (void) interrupt 0

{

time =TH1*256+TL1; //取出定时器的值

FlagSucceed = 1; //置成功测量的标志

EX0=0; //关闭外部中断

}

//定时器0初始化,16位定时模式,初始化为1ms中断一次。

void Timer0_Init()

{

TMOD = 0x11; //定时器0和1工作在16位方式

TH0 = TIMER0H;

TL0 = TIMER0L;

TR0 = 1; //启动定时器

ET0 = 1; //允许定时器0中断

}

//定时器0中断,用做显示计时

void Timer0_ISR(void) interrupt 1 // 定时器0中断是1号{

TH0 = TIMER0H;

TL0 = TIMER0L;

DisplayCount ++;

if (DisplayCount >= 1000) //1秒钟显示一次

{

FlagDisplay = 1;

DisplayCount = 0;

}

}

//定时器1初始化,16位计数模式,时钟为11059200/12=921600Hz //60ms计数为55296,即0xD800

自动化测试课程设计

目录 一、前言(课设目的及内容) (1) 1.1 课设目的 (1) 1.2 课设内容 (1) 二、测试计划及测试需求 (2) 2.1 测试原理分析 (2) 2.2 测试思想设计 (2) 2.3 测试计划设计 (3) 2.4 测试环境搭建 (4) 三、测试用例的设计 (5) 3.1 登陆测试用例设计 (5) 3.2 订票测试用例设计 (8) 四、测试过程 (9) 4.1 登陆测试过程 (9) 4.2 订票测试过程 (10) 五、测试结果分析 (16) 5.1 测试结果 (16) 5.2 测试结果分析 (20) 六、课设小结及心得体会 (23) 七、参考文献 (24)

一、前言(课设目的及内容) 1.1 课设目的 (1) 使学生能掌握网站功能测试的基本思路和方法,学会使用自动化测试工具QTP进行功能测试; (2) 培养学生分析、解决问题的能力; (3) 提高学生的科技论文写作能力。 1.2 课设内容 (1) 对默认环境和条件(要求详细记录环境条件)下,构造正确的输入进行正常功能需求的测试,使用常见的检查点测试,并将输入进行参数化; (2) 测试系统在异常环境下的功能需求变化,并对测试的结果进行分析和汇总; (3) 相应驱动的编写; (4) 在基本要求达到后,可对被测系统进行探索性测试。

二、测试计划及测试需求 2.1 测试原理分析 QTP主要采用的是使用GUI模拟人的操作。它在模拟人的操作时会记录操作的对象及所做的操作和顺序,然后在回放时按记录顺序操作这些对象。而在这个模拟的过程中,最重要的莫过于界面对象(控件)的识别。 首先,QTP会通过“用户名输入框”这个名字到对象库的对象名中查找; 然后通过找到的对象名,找到对象名映射的属性包; 接着QTP就会通过这个属性包来匹配页面上的控件的属性,如果在页面上找到一个唯一与此属性包匹配的控件,那QTP就会认为此控件为要找的控件; 最后QTP根据“WebEdit”来确定控件的类型,并调用QTP对于此类控件内置的操作方法“Set”把“**值”赋予了控件。 至于其他控件的识别和操作,基本原理和上面一样。 2.2 测试思想设计 根据测试原理的分析以及QTP测试的基本步骤可以设计如图2.2.1的测试思想流程图。该流程图使用Microsoft Visio 2003绘制。

《驱动电机及控制技术》课程标准-电气自动化专业

《电机驱动技术》课程标准 一、课程基本信息 二、课程定位与作用 (一)课程定位 《电机驱动技术》课程的开设是通过深入企业调研,与专业指导委员会专家共同论证,根据工作任务与职业能力分析,以必须、够用为度,以掌握知识、强化应用、培养技能为重点,以机电一体化相关工作任务为依据设置本课程。 (二)课程的作用 《电机驱动技术》课程是机电一体化专业必修的一门专业核心课程。是在电工电子、电力拖动等课程基础上,开设的一门综合性较强的核心课程,其任务是使学生掌握常用电动机的结构及其控制方法,培养学生对常用电动机的结构原理分析及控制策略的设计能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。 三、课程设计理念 《电机驱动技术》课程的设计以生产实际中的具体案例为主,其服务目标是以就业为导向,以能力为本位,以素质为基础。注重实用性,坚持以实为本,避开高深理论推导和内部电路的过细研究,适当降低理论教学的重心,删除与实际工作关系不大的繁冗计算,注重外部特性及连线技能,同时兼顾对学生素质、能力的培养,做到既为后续课程服务,又能直接服务于工程技术应用能力的培养。 四、课程目标 学生通过学习《电机驱动技术》课程,使学生能掌握机电设备常使用的几种电动机--直流电动机、交流感应电动机、交流永磁电动机和开关磁阻电动机的结构、原理及应用以及驱动电动机的结构及其控制方法。熟悉电机调速、分析及控

制。结合生产生活实际,培养学生对所学专业知识的兴趣和爱好,养成自主学习与探究学习的良好习惯,从而能够解决专业技术实际问题,养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 【知识目标】 掌握驱动电机的结构原理及应用,掌握功率变换器电路及其应用技术,驱动电机控制技术及新型电机的结构特点与选用。 【能力目标】 能对对驱动电机各种控制电路进行选择、应用和设计,能够准确描述各种电机控制技术的控制原理及特点,并针对不同电机选用不同的控制方式。 【素质目标】 能整体把握驱动电机及控制技术的应用及在日后的工作中解决实际问题。培养学生实事求是的作风和创新精神,培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力,培养学生一丝不苟的工作作风和良好的团队协作精神。 五、课程内容设计 根据学院对机电一体化专业人才培养方案的要求,结合就业岗位的技能需求,按照职业教育理念,本课程设计了三个教学项目,具体内容如下:

机械设计制造及其自动化专业(本科)教学课程设置

机械设计制造及其自动化专业(本科)教学课程设置 一、培养目标及规格 本专业培养社会主义建设需要的,德、智、体全面发展的,具有从事机电一体化产品和系统的运行、维护、设计、制造及开发基本能力的高级应用型专门人才。 学生通过必须的理论课程及实践教学环节的学习,获得工程师的基本训练,毕业生达到本科基本要求。 在政治思想道德方面:热爱祖国,拥护党的基本路线,具有全心全意为人民服务的精神。遵纪守法,有良好的社会公德和职业道德。 在业务知识和能力方面: 掌握机械设计制造的基本知识和基本技能; 掌握传感测试技术、执行与驱动技术,计算机控制技术等控制工程的基础理论、基本知识和基本技能; 初步具有机电一体化产品和系统的设计、制造、使用、维护和研究开发的综合能力; 具有机电产品制造工程的技术经济分析与生产组织管理的基本能力; 具有一定的外语水平,能够阅读本专业外文资料。 在身体素质方面:身体健康、能精力充沛地工作。 二、专业方向 专业方向:机电一体化系统 机械制造过程自动化 智能控制 三、课程设置与教学管理

教学计划中设必修课、限选课、选修课和综合实践环节。必修课由中央电大统一开设,执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。 限选课由中央电大统一课程名称,执行统一的教学大纲(或教学要求),并推荐教材。 为了保证培养目标的要求,建议本专业在本教学计划提供的选修课模块中按专业方向选择选修课,中央电大提供教学要求、教材等服务。地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开选修课,但实施性教学计划需报中央电大审批。自开课程的教材、教学管理及考试由地方电大负责。 有实验和作业的课程,办学单位必须按要求组织完成。凡未完成实验或实验不及格者,不能取得该门课程的学分。中央电大将对课程的实验(含大作业)及平时作业进行必要的抽查,以确保教学质量。 综合实践环节由地方电大根据中央电大制定的教学大纲(要求)组织实施。本专业学生必须参加毕业实习(2周),并完成附件二所规定的其他实践性教学环节的学分。中央电大将对实践性教学环节(包括实验、综合实践环节)进行必要的检查,以确保教学质量。综合实践环节不得免修。 本专业安排毕业设计 8~10周,目的在于培养学生综合运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力,题目和方式可以多样化,选题要符合教学要求,并尽量选择与实际任务相联系的题目。中央电大将对毕业设计答辩情况和毕业设计说明书进行抽查。 四、修业年限与毕业 实行学分制,学生注册后 8年内取得的学分均为有效。 中央电大按三年业余学习安排教学计划。 本专业最低毕业总学分为 71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分,思想品德经鉴定符合要求,即准予毕业,并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。 五、教学计划进程表(附后)

自动化专业十大重要课程

自动化专业就业前景 自动化专业培养适应地区经济发展要求的,从事工业过程控制、控制工程、管控一体化等信息领域科技开发和应用研究工作的,知识面宽、实践动手能力强的应用型高级工程技术人才。 主要课程:外语、高等数学、计算机基础、C语言、电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、电机与电力拖动基础、自动控制理论、自动控制系统、计算机控制系统、计算机电子线路制图、系统工程导论、多媒体技术、计算机网络、系统辨识基础、计算机仿真、工厂供电、人工智能导论、电气控制技术等 自动化专业要学的课程确实很多,口径很宽,但无论以后从事什么方向,以下几门基础课还是十分重要的: 1.高等数学(数学是以后学习各门专业课的基础,不要以为概率论没有用,特别是对想从事DSP(数字信号处理)工作的同学) 2.英语(不要以为过了4,6级就OK了,等用到的时候才觉得学的太少) 3.电路(基础中的基础,自动化专业考研科目) 4.自动控制理论(实现控制系统的理论基础,自动化专业的看家科目,考研科目) 5.微机原理(单片机,DSP等硬件的基础,考研科目,不要

以为汇编语言太低级,它有其它高级语言所不能比的运行速度) 6.C/C++ (不会编程,学会再多理论算法也没用武之地,特别是C,一定要达到精通才行) 7.数/模电(基础课,电子电路设计的基础) 8.DSP/单片机/PLC(精通其中任意一种硬件的结构和编程,找份好的工作十分轻松) 9.matlab(一个伟大的软件,很好的仿真平台,可以实现各种算法,并能实时查看运行结果和各种波形,高度集成的命令,对以后要读研的同学更是要熟练掌握) 10.电力电子技术(偏强电的一门课,不过十分有用,无论是考研复试还是找工作面试,都常会被问到) 算法是软件编程的核心,我把自动化学科中要用到的算法简单分为三类:1.系统辨识(优化)算法;2.控制算法; 3.信号(信息)处理算法。这三大类算法又可细分为许多小类,其中有许多基本的思想都是相互融合的,比如自适应算法即可用来做辨识,也可用来做控制和信号处理。下面列举了一些最常用的算法:前六个是必须的 1. PID算法:经典的控制算法,学控制的如果不懂PID那就等于没学。随着理论的发展,经典PID和其它算法相融合产生了许多改进型算法,比如自适应PID,神经网络

化工仪表及自动化课程课程标准样本

《化工仪表及自动化课程课程标准》 课程名称:化工仪表及自动化学时数:64 学分:4 课程性质和任务 (-)课程的性质 本课程杲制浆造纸专业的一门专业必修课程。 (二)课程标准的设计思路 本课程采用了综合化、模块化的设计方法,每个模块均采用了理论实践一体化的思路,力求体现”做中学匕”学中做”的教学理念;本课程内容的选择上降低理论重心,突出实际应用,注重培养学生的应用能力和解决冋题的实际工作能力;本课程的内容组织形式上强调学生的主体性,在每个模块实施时,先提出学习目标,再进行任务分析,使学生在开始就知道学习的任务和要求,引起学生的注意,利于学生在任务驱动下,自主学习、自我实践。 以制浆造纸厂为主,选择典型的仪表配置和控制方案。经过学习该课程,了解制浆造纸厂生产过程常见的仪表的种类、结构和性能,掌握仪表流程图的绘制和仪表的配置,能为制浆造纸厂以及相关的行业进行生产过程的自动化控制构思和开发自动调节的方案。 (三)课程任务 本课程介绍常见化工仪表的基本常识.自动控制中基本规律和控制方法。主要内容有:仪表的种类、控制方法、自控方案的制定等。经过本课程的学习,使学生能够了解化工自动化的基础知识,初步掌握它们在化工中的基本应用,培养学生工程实践能力和创新能力,拓宽知识面。

二.课程目标 以职业能力培养为核心,确定课程的教学目标,注重对学生理论知识、职业技能、职业素质的培养,培养既懂制浆造纸专业理论知识, 又具备操作技能骨干技术人员。 (-)在理论知识方廂 1、了解化工自动化的主要内容。 2、穿握自动调节系统的组成及自动调节系统方块图及其分类。 3、掌握自动调节系统的过渡过程及品质指标。 4、了解化工对象的特点及其描述方法,掌握描述对象特性的参数。 5、掌握测量各种参数仪表的性能和原理,如:压力测量及变送,流量的测量及变送,液位的测量及变送,温度检测仪表及选用。 6、了解自动电子电位差计和自动电子平衡电桥的作用原理。 7、理解自动控制仪表基本控制规律及其对系统过渡过程的影响。 8、掌握气动执行器、电动执行器、电■气转换器及电■气阀门定位器的作用方式及其流量特性。 9、掌握简单控制系统的设计原则及调节规律的选择原则和参数的整定方法。 10、理解并掌握各种复杂控制系统的特点及应用,如:串级控制系统,比值控制系统,分程控制系统,选择控制系统,前馈控制系统。

电气自动化专业课程体系构建与核心课程建设

电气自动化专业课程体系构建与核心课程建设 一、课程体系构架说明 电气自动化技术课程体系由公共必修课程、职业基础课程、职业核心课程、职业技能训练课程四个层次而构成。实施“一条主线(职业能力培养为主线)、贯穿(专业核心技能培养贯穿始终)、三个层次、平台+核心技能”的课程建设体系。强化课程体系和教学内容为核心技能服务,使学生专业核心技能在深度、广度上得以全麦能提高,彰显专业特色。 二、主要专业课程及教学进度安排 主要专业课程及教学进度安排表见附表一。 三、专业核心课程简介 1、单片机原理及应用: 要求学生掌握单片机的一般原理及其组成,掌握单片机的基本结构、指令系统、定时/计数器、中断技术、串行通讯技术及其存储器、I/O口的扩展技术,通过编程、调试等实际操作,初步掌握单片机在控制系统中的应用。 2、传感器: 要求学生掌握传感器的基本特性、电阻应变式传感器、电容式传感器、电感式传感器、磁电式传感器、压电式传感器、光电效应及光敏器件、新型光电传感器、波与射线式传感器和热电式传感器等知识。 3、EDA技术: EDA一门实践性很强的课程。使学生对计算机和EDA工具进行电路的设计和仿真有一定的了解,并会使用开发系统设计PLD器件,掌握multiSIM2001基本操作、仿真仪器的使用、仿真常用分析方法及电路设计、印刷电路板基本知识、原理图绘制等。 4、维修电工: 使学生掌握安全用电的基本知识、电工常用工具与仪表、电工材料与低压电器、维修基本操作技能、电工识图的基本方法、室内照明线路与安装、三相异步电动机的控制原理与安装、变频技术和可编程逻辑控制器。 5、ARM: 使学生掌握嵌入式系统概述、ARM7体系结构、ARM指令系统、Thumb指令集、嵌入式汇编与C语言程序设计、基于S3C44B0的嵌入式系统、ADS集成开发环境、μC/OS-II简介、Linux操作系统。

《自动化生产线的安装与调试》专业课程标准 2

《自动化生产线的安装与调试》课程标准 课程代码:02130311 建议课时数:54学分:3 适用专业:电气自动化技术 先修课程:《液压与气动》、《继电控制系统的运行与维护》、《PLC控制系统的运行与维护》、《控制系统信号的检测与处理》、《变频控制系统的运行与维护》、《钳工实习》、《电工实习》 开课单位:机电工程系 一、课程概述 (一)课程的性质 今天的自动控制系统已经发展成为以计算机为基础的自动化系统,现代科学技术领域中,自动化技术和计算机技术是发展最快的两个分支,两个分支相结合成为现代工业自动控制系统的重要支柱。从自动控制系统的应用角度来看,工业控制可分为两大类:一大类是制造业,如机械加工、汽车等制造工业;另一大类是过程工业,如石油、化工等。实际中,PLC,DCS,SCADA,OFBS分别应用于不同的工程进行自动控制或监控。但在一些特殊领域,则可能是几种系统的同时应用,尤其在一些大型企业实现全面信息化时,应用的大型监控管理系统也是这几种系统同时应用于全企业的不同地方。工业自动化控制系统正是在适应工业对象的过程中发展成为不同类型系统的。现代企业显然对从事设计、安装、调试、现场操作、维修管理等自动化岗位上的高技能人才的要求无论是从知识结构,还是从技术技能结构上都发生了变化。因此《自动化生产线的安装与调试》作为一门新兴技术课程,是电气自动化技术专业核心课程。本课程以专业技术综合应用能力培养为目标,以关键能力的培养贯穿教学的全过程,以实际应用为重点,培养学生熟悉工业控制系统的基本概念,熟练掌握利用工控计算机或者触摸屏组态现场人机界面监控技术,实时监控生产现场的运行状态、实查询数据和曲线、打印各种需求的报表,以及具有将可编程技术、工控组态与触摸屏技术、变频器技术、工业检测技术、驱动技术、现场总线技术的集成应用能力和现场维护能力。 《自动化生产线的安装与调试》课程结合维修电工高级技师职业资格,以企业的若干个真实任务的工作过程为导向,在真实的环境中实现理论、实训相结合的一体化教学模式。 本门课程按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以具体的生产线设备为载体,以完整

电气工程及其自动化专业课程设计

四川大学网络教育(专升本) 电气工程及其自动化专业课程设计大纲课程设计的目的就是通过一个实际工程的设计,巩固与加深对课程所学理论知识的理解;培养学生分析问题与独立解决实际问题的能力,理论联系实际的能力,技术与经济全面考虑问题的观点;初步学习工程经济的计算方法等。因此,课程设计就是专业课程教学中重要的实践性环节。 电气工程及其自动化专业网络教育专升本层次教学计划中设置了专业课课程设计。为此,我院开设了“电力系统分析”、“电力系统继电保护原理”、“电力系统调度自动化”、“发电厂电气部分”与“电力市场”五门专业课的课程设计,以供学生选择。

“电力系统分析”课程设计大纲 ——区域电力网的规划设计 编写:刘天琪,邱晓燕 —、设计要求 根据“电力系统分析”课程所学理论知识与电力系统规划设计的基本任务,在电源及负荷大小及其相对地理位置已确定的情况下,完成一个区域电力网络的设计。要求对多个方案进行技术经济比较与分析,选择出最优方案,并对所选方案进行必要的技术计算(如调压计算、稳定性计算),提出解决技术问题的措施。二、原始资料 1.电源点与负荷点的相对地理位置; 2.发电厂装机容量、额定电压与功率因数; 3.各负荷点的最大最小负荷、最大负荷利用小时数与额定电压等。三、电力网规划设计的基本内容 根据前述课程设计的要求,在电源与负荷大小及其相对地理位置已确定的情况下,完成以下设计内容: 1.制订网络可能的接线方案,选择电力网的电压等级; 2.选择各方案发电厂及变电站的主接线,根据电网运行的可靠性、灵活性与经济性,比较各方案的负荷矩、线路长度与高压开关数等指标,摒弃显然不合理的方案; 3.对待选的各方案,确定其输电线路的导线截面及发电厂、变电站的主要电气设备(变压器及断路器); 4.计算各方案的一次投资,对待选方案进行工程经济计算。进行技术经济比较,选定最优设计方案; 5.对所选方案进行调压或稳定性计算,提出调压或提高稳定性的措施。 6.物资统计,列出设备清单。 四、设计成果 1.设计说明书 2.全网主接线图 3.潮流计算结果及潮流分布图 4.设备清单

清华大学电机系电气工程及其自动化专业所有课程

清华大学电机系电气工程及其自动化专业所有课程 本科专业核心课 本专业核心课为:电路原理、电磁场、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、自动控制原理、计算机程序设计基础、微机原理与应用、电机学、电力电子技术基础、电力系统分析、高电压工程。 共 12 门。前 8 门为学科核心课,后 4 门为专业核心课。 3.6 课程设置与学分分布 3.6.1 公共基础课程 26 学分 3.6.2 3.6.3 数学和自然科学基础课程 36学分 (1) 数学课 7门,24学分 10421075微积分B(1)5学分 10421084微积分B(2)4学分 10421094线性代数(1)4学分 10421102线性代数(2)2学分 10420252复变函数引论2学分 10420854数学实验4学分 10420803概率论与数理统计3学分 (2) 物理课 4门,10学分 10430484大学物理B(1)4学分 10430494大学物理B(2)4学分 10430344大学物理(1)(英)4学分 10430354大学物理(2)(英)4学分 10430801物理实验B(1)1学分 10430811物理实验B(2)1学分 可选修高档(数学、物理等理科系)课代替低档课。大学物理B(1)和大学物理(1)(英)二选一,大学物理B(2)和大学物理(2)(英)二选一。 (3) 生物/化学 1门,2学分 10440012大学化学B2学分 10440111大学化学实验B1学分 10450012现代生物学导论2学分 10450021现代生物学导论实验1学分 3.6.4 专业相关课程 67学分 (1) 学科核心课 12门 34 学分 20130412工程图学基础2学分 30220392计算机程序设计基础2学分 20220174电路原理A(1)4学分 20220332电路原理A(2)2学分 20250064模拟电子技术基础4学分 20250103数字电子技术基础3学分 40220653信号与系统3学分 20220353电磁场3学分 20220124微机原理与应用4学分 30220343自动控制原理3学分,限选(2选1) 30220363自动控制原理(英)3学分,限选(2选1) 20220162电路原理实验2学分(跨学期课) 21550022电子电路实验2学分(跨学期课)

自动化专业本科培养方案

自动化专业本科培养方案 学科门类:工学专业大类:自动化类专业名称:自动化 专业代码:080801 学制:四年授予学位:工学学士 一、培养目标 培养具备良好的人文素养、社会责任感和职业道德;具有较强的创新意识和工程实践能力;具有国际视野和跟踪控制科学前沿领域发展的能力;具有团队合作精神和组织管理能力;具有扎实的数理知识和计算机应用技能;具备电工技术、电子技术、控制理论、检测技术、计算机技术与应用等较宽广领域知识。 毕业5年左右,能够独立从事电子产品质量检测与分析工作;能够对运动控制或过程控制系统进行性能分析,能够熟练运用相关工具,设计运动控制或过程控制系统。 二、毕业要求 本专业毕业生应达到如下在知识、能力和素质等方面的要求: 1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂控制工程问题。 2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析 复杂控制工程问题,以获得有效结论。 3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂控制工程问题的解决方案,设计满足特定需求的自动控 制系统,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.研究:能够基于控制理论并采用自动控制方法,对复杂控制工程问题进行研究,包括设计实验、 分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.使用现代工具:能够针对复杂的控制工程问题,开发选择与使用恰当的技术、资源、现代工具和 信息技术工具,包括对复杂控制工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。 6.工程与社会:能够基于控制工程相关背景知识进行合理分析,评价控制工程实践和复杂控制工程 问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。 7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂控制工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续 发展的影响。 8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在控制工程实践中理解并遵守工程职业道 德和规范,履行责任。

电力系统及其自动化课程

浙江大学 学硕: (专业学位课↓) 现代控制理论 电网络理论 电力系统运行分析 泛函分析 (专业选修课↓) 电力系统规划 计算机继电保护 电力电子技术在电力系统中的应用电力系统过电压 直流输电 电力市场与电力经济 电力系统运行与控制 专硕: (专业学位课↓) 电气工程工业应用综述 电气工程实践 智能配电网技术 电力市场与电力经济 系统辨识 智能控制与智能系统 新能源发电与控制技术 电力系统运行分析 现代控制理论 (专业选修课↓) 直流输电 电力系统规划 电力系统运行与控制 最优化与最优控制 博士: (专业学位课↓) 电气工程学科最新发展综述 先进控制技术 电力系统运行分析 新能源发电与控制技术 智能配电网技术 (专业选修课↓) 新型电力电子器件前沿信号图像数字处理基础 近代电磁场与波 现代运动控制策略 非线性电力系统分析与控制

华中科技大学 硕士: (专业要求课程↓需选够学分) 现代控制理论 现代电工理论 电力系统分析 电网络理论 高等电力电自学 电力系统最优规划 电力自动化系统 电力系统微机应用与实践 电力系统过电压 现代控制理论专题 基于GPS的电力系统广域测量原理与技术 博士: (专业要求课程↓) 跨一级学科课程 博士生专题研讨

华北电力大学 硕士: (学科基础课↓) 电网络分析理论 现代控制理论 电力系统规划与可靠性动态电力系统分析与控制电网调度自动化 电力市场理论与技术 电能质量分析与控制 柔性交流输电系统 高压直流输电技术 新能源发电与并网技术过电压分析与防护 (选修课↓) 分布式电源与微电网技术智能配电技术 电力系统风险评估 电力系统储能技术 继电保护专题 能源经济 (补修课↓不少于2门)电力系统分析基础 电力系统暂态分析 发电厂电气部分 电力系统继电保护原理博士: (专业核心课↓) 动态电力系统分析与方法现代控制理论

电气自动化专业必须要学习的知识

大学期间,主要学习如下课程 主要理论课程(1)《电路分析》基本内容包括电路的基本定律、分析方法、交流电路,85学时,4学分。(2)《电子技术》基本内容包括数字电路、模拟电路、电力电子等,80学时,4学分。(3)《电机与电力拖动》基本内容包括直流电机、变压器、交流电机、特种电机等,60学时,3学分。(4)《电气测量》基本内容包括电压、电流、功率、电能、电阻等的测量,示波器的使用等,60学时,3学分。(5)《微机原理与接口技术》基本内容包括单片机原理与使用、汇编语言程序设计、接口技术等,60学时,3学分。(6)《建筑电气自动控制》基本内容包括继电接触器控制系统的典型控制环节、可编程序控制器、给排水系统的控制、空调与制冷系统、锅炉控制、建筑机械的控制等,60学时,3学分。(7)《建筑供电与照明》基本内容包括供电系统的构成、负荷和短路计算、防雷、接地、照明的基本知识,建筑供电、照明系统的设计等,75学时,4学分。(8)《电气设备安装工艺》基本内容包括室内配线工程、照明装置安装、架空线路安装、电缆线路安装、母线安装、变配电设备安装、防雷与接地装置安装等,75学时,4学分。(9)《建筑弱电技术》基本内容包括有线电视、闭路监控、电话、公共广播、保安系统、综合布线、弱电系统电源与接地等,60学时,3学分。(10)《自动消防》基本内容包括火灾自动报警系统、联动装置、自动灭火系统等,60学时,3学分。(11)《电气工程施工组织与管理》基本内容包括流水作业、网络计划法、施工方案、施工组织、施工成本控制、进度控制、质量控制、职业健康安全与环境管理、建设工程合同与信息管理等,60学时,3学分。2)主要实践教学环节(1)机械基础实训1周(2)房屋构造参观实习1周(3)工程测量实习1周(4)电子技术操作实习1周(5)电气安装工程预算实训1周(6)建筑供电与照明课程设计2周(7)电气控制系统安装实训2周(8)自动消防课程设计1周(9)建筑弱电系统课程设计1周(10)电工实训2周(11)电气安装系统实训2周(12)电气工程施工组织课程设计1周(13)建筑电气专业毕业设计9周(14)建筑电气专业生产实习2周(15)建筑电气专业毕业实习8周(16)建筑电气专业毕业答辩1周9专业特色本专业为院级教改试点专业。

自动化专业课程教学大纲汇编 .doc

自动化专业课程教学大纲汇编 (2014版) 电气与新能源学院 二○一四年九月

目录《自动化学科概论(一)》课程教学大纲 1 《自动化学科概论(二)》课程教学大纲 4 《自动控制理论Ⅰ(一)》课程教学大纲7 《自动控制理论Ⅰ(二)》课程教学大纲11 《电路原理(一)/(二)》课程教学大纲14 《电路实验Ⅰ》课程教学大纲21 《电子技术基础(一)》课程教学大纲24 《电子技术基础(二)》课程教学大纲30 《电子实验Ⅱ》课程教学大纲34 《单片机原理及应用》课程教学大纲37 《电机与拖动》课程教学大纲42 《电力电子技术Ⅰ》课程教学大纲47 《传感器与检测技术I》课程教学大纲52 《单片机课程设计》课程教学大纲57 《控制系统综合实验》课程教学大纲60 《过程控制》课程教学大纲63 《运动控制》课程教学大纲66 《计算机控制技术I》课程教学大纲70 《计算机控制系统课程设计》课程教学大纲74 《电子线路设计》课程教学大纲76 《CPLD及电子CAD》课程教学大纲77 《毕业实习》课程教学大纲80 《毕业设计》课程教学大纲83 《嵌入式系统》课程教学大纲87

《智能仪表的原理及设计》课程教学大纲91 《虚拟仪器技术》课程教学大纲95 《开关电源技术》课程教学大纲99 《新能源控制技术》课程教学大纲104 《MSP430单片机原理与设计》课程教学大纲 109 《“西门子”杯竞赛实训》课程教学大纲113 《供电技术》课程教学大纲116 《电子技术综合设计1》课程教学大纲119 《电子技术综合设计2》课程教学大纲122 《电子技术综合设计3》课程教学大纲125 《电子技术综合设计4》课程教学大纲128 《DSP技术与应用》课程教学大纲132 《电器与可编程控制器》课程教学大纲136 《机器人控制技术》教学大纲141 《可编程控制器课程设计》课程教学大纲145 《自动化专业英语》课程教学大纲148

机械设计制造及其自动化专业课程设计任务书

机械设计制造及其自动化专业课程设计任务书

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机械设计制造及其自动化专业课程设计任务书编号:课程名称:机电控制与可编程序控制器技术办学单位:设计题目 学生姓名 一、课程设计目的与要求: 目的: 要求:。 二、课程设计内容: 三、课程设计进度安排 指导教师签字 办学单位意见 教学班负责人签字、分校盖章____________ 年月日

西安广播电视大学 机械设计制造及其自动化专业(本科) 《机电控制与可编程序控制器技术》课程设计 题目十字路口交通信号灯plc控制 系统设计与调试 姓名翟雪倩学号1161101252962 指导教师杨孔珠 办学单位西安广播电视大学 日期2012 年 6 月

《机电控制与可编程序控制器技术课程设计》说明书内容 (1)课题名称及要求 (2)设计方案论证(包括设计框图或时序图) (3)PLC的选择 (4)I/O地址分配 (5)程序设计(梯形图、语句表。包括注释) (6)PLC的I/O接线图 (7)系统调试及分析 (8)课程设计的心得 (9)参考资料 (10)附录:带功能注释的源程序。 (1)控制对象有8个: 东西方向红灯(R-EW)两个, 南北方向红灯(R-SN)两个, 东西方向黄灯(Y-EW)两个, 南北方向黄灯(Y-SN)两个, 东西方向绿灯(G-EW)两个, 南北方向绿灯(G-SN) 两个, 东西方向左转弯绿灯(L-EW)两个,南北方向左转弯绿灯(L-SN)两个。自动控制规律: A. 高峰时段、正常时段及晚上时段的时序分配按时序图一运行(见附图) B. 高峰时段按时序图二(见附图)运行,正常时段按时序图三(见附图) 运行,晚上时段按提示警告方式运行,规律为:东、南、西、北四个 黄灯全部闪亮,其余灯全部熄灭,黄灯闪亮按亮0.4 秒,暗0.6 秒的 规律反复循环。

焊接自动化课程标准

课程标准制定要求 一、《课程标准》由开课系/部提出具体要求、意见,经课程组充分讨论后指定一人执笔。 二、每一门课程,如果学时不同、适用专业不同,《课程标准》也不同。 三、《课程标准》的制定,由课程任务所在专业负责人初审、系/部审核、教务处批准后,方可执行。 四、《课程标准》若需修订,经课程组商议后,提出申请,由课程任务所在教研室、系/部、教务处逐级批准后,方可进行修订。每学期的《课程标准》要作为原始教学文档进行保存。 五、《课程标准》应一式四份,授课教师、课程所在教研室、系/部、教务处各一份。 六、文字编排要求 (一)正文:宋体小四号 (二)标题序号:一、(一) 1. (1) (三)一级标题:黑体小四号(加粗) 二级标题:黑体小四号(加粗) 三级标题:黑体小四号(加粗) 四级标题:楷体小四号(加粗) 七、段落排版要求: 首行缩进2个字符; 段前段后为0; 行间距为1.5倍行距。

重庆公共运输职业学院《焊接自动化技术》 课程标准 2014年 9 月

《焊接自动化技术》课程标准 课程编码: 适用专业: 课程类别:专业核心课 课程类型:A类(纯理论课) 是否为精品课程:院内一般课程 学时:36 开课学期:2015年春 一、课程概述 (一)课程性质 《焊接自动化技术》是焊接技术及自动化专业的核心课程和必修课程,本课程主要讲述基于数控与智能控制的现代焊接自动化技术的应用与开发知识,焊接自动化设备的组成,传感技术和控制系统,焊接自动化设备设计和发展前景。学习本课程,可以开拓学生在焊接夹具和自动化技术等领域的知识,达到懂设计、会编程的能力。 二、课程培养目标 本课程的培养目标是: (一)知识目标 1.了解焊接自动化技术的特点。、 2.了解自动化技术的分类。 3.熟悉焊接自动化设备结构组成。 4.熟悉传感技术和控制系统。 5.掌握焊接自动化设备设计步骤和要点。 (二)能力目标 1.初步具备自动化设备设计能力。 2.初步具备自动化编程能力。 3.初步具备焊接夹具设计能力。

自动化专业课程设计论文1

西北工业大学机电工程系 专业课程设计报告 全文加 课程设计任务书 一、目的要求 目的: 让学生运用所学的计算机、传感器、电子电路、自动控制等知识,在教师的指导下,结合某一专题独立地开展自动化专业的综合设计与实验,锻炼学

生对实际问题的分析和解决能力,提高工程意识,为以后的毕业设计和今后从事相关工作打下一定的基础。 要求: 1、应用所学的单片机知识、电子电路知识、传感器技术及微机控制技术,进行 完整的单片机控制系统设计。 2、应用常用计算机辅助设计EDA技术,如:Protel 99SE,Protel DXP,Pspice,Simulink,Multisim等,进行系统原理图绘制。 3、对题目进行分析,写出总体设计方案报告,在方案论证时要进行多种方案的 比较和说明,对所确定的方案要有详细的论述。对传感器以及传感器电子电路的选型要做必要的说明并列出有关的技术性能指标。 4、设计出具体的电路原理图,并作必要的说明;论述软件的设计思路,画出详 细的程序流程图,对主要的程序(如初始化程序、数据检测和处理程序、键盘控制和显示控制程序等)要求给出程序清单并加以注释。 5、通过课程设计,应使学生学会简单单片机控制系统的设计方法和步骤,学会 正确选择和使用元器件,学会查阅元器件手册,熟悉有关集成电路符号集管脚图,掌握安装、布线和调试等基本技能 6、学习用PROTUES、Multisim等系统仿真软件,配以相应的控制程序进行系 统仿真实现。 7、学生必须独立完成设计过程,包括搜集有关参考资料,认真完成课程设计 报告书。 二、教学内容 学生以小组为单位,每班分成若干个小组,4~5人一组,从以下所列题目中任选一项,分工协作,共同完成课程设计。(条件允许的小组可自行购买元器件,动手实现) (1)、多路温度采集及8段LED实时显示系统与仿真 (2)、开关控制四相步进电机正转、反转系统的设计与仿真

建筑设备自动化系统 课程设计

课程设计任务书 课题名称建筑设备自动化系统 学院(部) 电子与控制工程学院 12 月26 日至 1 月 6 日共 2 周 指导教师(签 2017年 1 月 5 日 目录 一、设计要求 (1) 1. 设计内容 (1) 2. 技术要求 (2)

3. 给定条件 (2) 4. 发挥部分 (2) 二、设计系统简介 (2) 三、设计思想 (3) 四、设计依据 (3) 五、子系统设计 (4) 六、设备选型 (8) 七、结束语 (10) 八、设备清单 (10) 一、设计要求 1. 设计内容 1)图书实验楼公共区域;2)实验室;3)办公室 4)阅览室

2. 技术要求 1)采用全数字式电视监控系统(前端采用网络摄像机或摄像机加Video Streamer) 2)公共区域无死角,实验室考虑安全要求 3)主控室在五楼网络中心 3. 给定条件 1)某图书实验楼图纸及建筑概况 4. 发挥部分 设计入侵报警系统并与视频监控系统联动 二、设计系统简介 DVR硬盘录像机(digital video recorder),相对于传统的模拟视频录像机,采用硬盘录像,故常被称为硬盘录像机。它是一套进行图像存储处理的计算机系统,具有对图像/语音具有长时间录像、录音、远程监视和控制的功能,DVR集合了录像机、画面分割器、云台镜头控制、报警控制、网络传输等五功能集于一身,用一台设备就能具有模拟监控系统一大堆设备的功能,而且在价格上也越来越占有优势。 DVR采用的是数字录用技术,在图像处理、图像储存、检索、备份,以及网络传递、远程控制等方面也远远优于模拟监控设备。DVR代表了电视监控系统的发展方向,是目前市面上电视监控系统的首选产品。目前市面上主流的压缩技术有MPEG-2、MPEG-4、H.264等,而MPEG-4、H.264是国内最常见的压缩方式。从压缩卡上分有软压缩和硬压缩两种。软压受CPU影响太大,做不到全时显示图像和录像,故逐渐被硬压缩取代。从摄像机输入录像上分为1路、2路、4路、6路、9路、12路、16路、32路,甚至更多路数。

自动化专业课程设计

自动化专业课程设计 便携式测距仪系统设计 学生学号:2009041227 学生姓名:李玉成 班级:09412 指导教师:王辉 起止日期: 哈尔滨工程大学自动化学院

一、设计要求 用单片机设计一套超声波测距检测系统,实现对测距的显示和提示以及临界报警 二、设计方案 设计思路 由于超声波指向性强,能量消耗缓慢,在介质中传播的距离较远,因而超声波经常用于距离的测量。利用超声波检测距离,设计比较方便,计算处理也较简单,并且在测量精度方面也能达到工业生产等自动化的使用要求。 超声波发生器可以分为两大类:一类是用电气方式产生超声波,一类是用机械方式产生超声波。电气方式包括压电型、电动型等;机械方式有加尔统笛、液哨和气流旋笛等。它们所产生的超声波的频率、功率、和声波特性各不相同,因而用途也各不相同。目前在近距离测量方面常用的是压电式超声波换能器。根据设计要求并综合各方面因素,本文采用STC89C52单片机作为控制器,用1602液晶进行温度及距离的显示,超声波驱动信号用单片机的定时器。 在北方季节温差较大,对声速的影响也就比较大,如果对测量精度要求较高时,传统的那种将声速固定用340m/s 来计算距离的方式就无法满足需求。所以为了提高测量队精确性,在本设计中加入了以DS18B20为核心的温度补偿装置。测量时先通过温度传感器DS18B20测出当前环境温度,然后用STC89S52单片机计算出此时的声速,再测量超声波发射和返回的时间差,以此算出最终距离。本系统的超声波测距可测出回波和发射脉冲之间的时间间隔,再利用公式S=Ct/2就可以算出距离,通过温度传感器测出当前温度[6],以此计算出当前声速,测出更加准确的距离值,最终在1602液晶上显示出来。当测量距离过近货过远时,系统会发出警告。正常距离予以显示。 为了实现以上功能,系统大致设计了如下几个模块: (1)单片机最小系统 (2)液晶显示模块 (3)超声波接收、发射模块 (4)报警模块 (5)温度补偿模块 (6)电源模块

电气工程及其自动化专业课程

电气工程及其自动化专业课程

电气工程及其自动化专业课程

电气工程及其自动化专业课程 课程名称:C语言结构化程序设计 课程简介:本课程主要包括程序设计中的基本概念与应用,如变量、数组、控制结构等;在掌握了这些基本概念与应用的基础上引入函数的结构与应用、指针的概念及其应用、图形用户界面的设计与应用、算法设计与实现、结构型数据的应用及文件的操作等面向应用的知识点介绍;然后在上述知识点的基础上进一步介绍数据结构专题.包括链表、栈、队列和二叉树的概念与应用。 考核与评价方式:作业平时,期终闭卷测试 教材:《C语言程序设计》谭浩强主编清华大学出版社 1999年 参考书目:《C语言程序设计教程》谭浩强张基温唐永炎编高等教育出版社 1992年 课程名称:工程制图

课程简介:本课程是一门研究用投影法绘制工程图样的理论和方法的专业基础课。通过对本课程的学习,为学生学习绘制和阅读工程图样打下基础。本课程列为必修课的专业有交通运输、交通工程、电气工程及其自动化,列为选修课的专业有信息与通信工程、自动化、计算机科学与技术、经济与工商管理、应用物理。通过本课程的学习,掌握正投影法的基本理论,培养绘制和阅读工程图的基本知识和技能,培养空间想象能力和空间分析能力,培养严谨细致的工作作风。 实践性教学内容与安排:本课程安排了模型测绘实践性教学环节 内容:由简到繁两次共测绘1~2个模型。 目的:培养学生测绘和徒手绘图的能力。 要求:测绘的投影图,应符合相应的国家标准,图示方法适当、物体的形状表达准确,尺寸标注完整、清晰。

考核与评价方式:作业平时,期终闭卷测试 教材:1、《画法几何及工程制图》巩永龄主编中国铁道出版社出版 2003年 2、《画法几何及工程制图习题集》巩永龄主编中国铁道出版社出版 2003年 课程名称:电路 课程简介:本课程是电类(强电、弱电)专业本科生的专业基础课程。本课程的任务主要是讨论线性、集中参数、非时变电路的基本理论与一般分析方法,使学生掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法,提高分析电路的思维能力与计算能力,以便为学习后续课程奠定必要的基础。 考核与评价方式:作业平时,期终闭卷测试 教材:《电路》第四版邱关源主编高等教育出版社 2003年

电气自动化专业课程标准

《顶岗实习课程标准》课程标准 铁道供电与电气工程专业群课程标准

《顶岗实习(含毕业设计)》课程标准 一、课程基本信息 1.知识目标: (1)熟悉了解各部门的规章制度、安全措施的知识。 (2)熟悉电气设备的结构、工作原理、作用及注意事项的知识。 (3)熟悉电气设备检修技术的知识。 (4)熟悉电气设备的参数检测及试验方法的知识。 (5)熟悉电气设备的故障分析方法,提高电气设备故障诊断能力的知识。 (6)掌握电气设备的结构、工作原理、作用及注意事项的知识。 (7)掌握电气设备的选择和性能检测方法的知识。 (8)掌握电气设备的制造工艺及流程的知识。 (9)熟悉电气设备的营销技能的知识。 (10)熟悉电气控制系统的组成、作用及运行维护技术的知识。 (11)熟悉电气控制系统设计基本要素的知识。 2.能力目标: (1)具备熟知并理解各部门的规章制度、安全措施的能力。 (2)具备掌握电气设备的结构、工作原理、作用及注意事项的能力。 (3)具备掌握电气设备检修技术能力。

(4)具备掌握电气设备的参数检测及试验方法的能力。 (5)具备掌握电气设备的故障分析方法,提高电气设备故障诊断能力。 (6)具备电气设备的结构、工作原理、作用及注意事项的能力。 (7)具备电气设备的选择和性能检测方法的能力。 (8)具备电气设备的制造工艺及流程的能力。 (9)具备电气设备的营销技能的能力。 (10)具备初步掌握电气控制系统的组成、作用及运行维护技术的能力。 (11)具备初步掌握电气控制系统设计基本要素的能力。 三、课程设计 1. 教学设计 从第六学期开始,学院推荐、企业和学生互选,学生可以自谋职业,学生与实习单位签订《顶岗实习协议》方可离校校上岗工作、学习;系部在实习前将实习计划下发给学生,组织实习纪律和安全教育知识测试,在进行顶岗实习之前应当具备电气自动化专业技能和课程设计能力,顶岗实习时结合毕业设计内容同时布置,学生对题目自主选择。 实习前准备必需的参考书。通过实际实习指导与理论教学指导相结合,使学生在实习中会搜集资料。 在实习中培养学生吃苦耐劳、动手操作能力、独立分析问题和解决问题的能力。通过具体的实习锻炼,使学生具备从事专业工作的实际上岗能力。 专职指导教师应经常到实习单位与学生进行沟通、交流,掌握学生的思想和工作动态,指导学生撰写顶岗实习周记、总结,做好学生实习总结的检查、敦促工作,做好学生顶岗实习考核工作,填写《顶岗实习工作手册》等相关内容。 实习单位兼职指导教师具体负责学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、技能训练、实习鉴定等工作,落实顶岗实习任务,做好学生的安全教育工作,协助处理企业与实习生之间的部分问题细节,并填写好《学生顶岗实习考核表》等相关内容。学生顶岗实习结束后,专职指导教师要将学生顶岗实习材料汇总到校企合作办工作站存档。 2. 教学内容及学时

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