KMUST大创项目中期检查报告
昆明理工大学大学生创新创业训练计划项目
中期检查报告
项目编号：
项目名称：
项目负责人：
所在学院：
电话：
E-m a i l：
填表日期：年月日
教务处制
填写说明
1、中期检查报告由正文和附件两部分组成，正文部分请按表格要求填写，附件附在纸质申请书后一起装订。页面不够时可加页，不得破坏后面表格的完整和美观。要求层次分明，内容准确。用A4纸双面打印，于左侧装订。项目执行过程中的进展或研究成果、计划调整情况等，须在报告中如实反映。
2、对不按要求填报本中期检查报告，或项目执行不力，或研究内容调整不当而影响项目顺利开展的，学校将中止拨款。
3、学院组织专家组认真评审，签署意见后，按时将本中期检查报告报送教务处。
一、基本情况
二、项目主要进展（附已发表论文首页或其他成果的复印件）
三、下一步工作计划
四、经费使用情况和经费安排计划
五、存在问题、建议及需要说明的情况
六、指导教师意见
七、学院意见
八、学校意见
4校级级“大创计划”项目中期检查报告
天津商业大学 “大学生创新创业训练计划” 项目中期检查报告 学院：经济学院 项目名称：新型农村金融机构是否提高了农户 信贷可获性——以天津市为例 项目类型: 创新训练项目 项目所属一级学科: 经济学(7９0） 项目编号： 项目负责人: 邵楠 指导教师: 沈红丽 填表日期：2015年１1月11日
天津商业大学教务处制 二零一四年月 填写说明 １、中期检查报告由正文和附件两部分组成, 正文部分请按表格要求填写，并可根据需要加页，要求层次分明，内容准确。项目执行过程中的进展或研究成果、计划调整情况等，须在报告中如实反映。 2、中期检查结果为:优秀、良好、合格、不合格。中期检查结果为优秀、良好或合格的项目，按项目合同划拨第二批经费;中期检查不合格或中期检查延期的项目，暂缓经费资助。 ３、中期检查报告限用A４纸双面打印,左侧装订成册。 ４、学院专家组认真评审，签署意见后,按时将《中期检查报告》（一式二份)报送项目管理办公室（教务处）。
研究内容 本项目从农户融资难的背景出发,以农村金融体系相对发达的天津市为例，首先分析新型农村金融机构的发展现状及存在问题,然后随机发放大规模问卷调查，通过描述统计分析农户的信贷选择行为特征、信贷特征及现状。由于农户的信贷行为不是随机的,而是自我选择的结果，因此选择Heckman两阶段模型分别分析“农户是否参与新型农村金融机构”和“信贷可获性”,根据模型结果分析农户家庭基本特征、经济特征、信贷特征及金融环境等对农户信贷选择及信贷可获性的影响,验证天津市新型农村金融机构是否提高了农户正规金融的信贷可获性,检验其服务三农及普惠金融目标的实现，提出新型农村金融机构可持续发展的对策建议。研究框架如下图:
大创项目中期检查报告
项目编号: 自治区级 大学生创新创业训练计划项目 中期检查报告 项目名称：______________________________________ 项目类别：______________________________________ 项目负责人：_____________________________________ 所在系（部）：______________________________________ 联系电话：______________________________________ 指导教师：______________________________________ 起止年限：______________________________________ 填表日期：______________________________________ GGGGGG大学
二O—四年十月 填写说明 1. 请按表格要求如实填写，可根据需要加页，要求层次分明, 内容准确。项目执行过程中的进展或研究成果、计划调整情况等，须在报告中如实反映。 2. 相关成果支撑材料可续页提供附件，如：已发表的论文复印件、设计、专利作品等证书复印件。 3. 创新训练项目团队参与学生不得超过3 人，创业训练项目团队参与学生不得超过5 人，在此范围内，中期检查前可增删成员，但需在本报告第五项“项目异动情况”中说明（增加的成员要注明年级、专业、学号）；中期检查后小组成员只可以退出不允许补充。 4. 中期检查结果合格的项目，按计划划拨第二批经费；中期检查不合格或中期检查延期的项目，暂缓经费资助。 5. 打印格式：小四号宋体，单倍行距，统一用A4 纸双面打印，左侧装订；对于格式不合要求或内容含糊不清、字迹潦草者，不予受理。 6. 项目负责人所在系（部）认真组织开展项目中期检查, 按时将中期检查报告（含证明材料，均一式三份）报送教务与科研管理处。
大创项目中期检查报告
自治区级 大学生创新创业训练计划项目 中期检查报告 项目名称：________________________________ 项目类别：________________________________ 项目负责人：_______________________________ 所在系（部）：________________________________ 联系电话：________________________________ 指导教师：________________________________ 起止年限：________________________________ 填表日期：________________________________ XXXXXX大学 二○一四年十月
填写说明 1.请按表格要求如实填写，可根据需要加页，要求层次分明, 内容准确。项目执行过程中的进展或研究成果、计划调整情况等，须在报告中如实反映。 2.相关成果支撑材料可续页提供附件，如：已发表的论文复印件、设计、专利作品等证书复印件。 3.创新训练项目团队参与学生不得超过3人，创业训练项目团队参与学生不得超过5人，在此范围内，中期检查前可增删成员，但需在本报告第五项“项目异动情况”中说明（增加的成员要注明年级、专业、学号）；中期检查后小组成员只可以退出不允许补充。 4.中期检查结果合格的项目，按计划划拨第二批经费；中期检查不合格或中期检查延期的项目，暂缓经费资助。 5.打印格式：小四号宋体，单倍行距，统一用A4纸双面打印，左侧装订；对于格式不合要求或内容含糊不清、字迹潦草者，不予受理。 6.项目负责人所在系（部）认真组织开展项目中期检查,按时将中期检查报告（含证明材料，均一式三份）报送教务与科研管理处。
大创中期检查申报书
项目编号： 暨南大学“国家级大学生创新创业训练计划”项目 中期检查表 项目名称当代大学生情绪的媒介呈现与引导策略研究项目负责人 院系专业 入学年份 联系电话 电子邮件 指导教师 填表日期2014-10-24 暨南大学“国家级大学生创新创业训练计划”管理办公室制
填表说明 一、《暨南大学“国家级大学生创新创业训练计划”项目中期检查表》由项目负责人根据项目实施情况实事求是填写，并用A4纸打印，于左侧装订成册。 二、项目负责人填写完中期检查表后，必须请指导教师审核，并填写意见和签名。 三、《暨南大学“国家级大学生创新创业训练计划”项目中期检查表》将作为项目结题和评优的主要材料之一。
项目名称当代大学生情绪的媒介呈现与引导策略研究 起止时间2014年4月20日至2015年4月20日 负责 人 学号姓名入学年份院系专业联系电话E-mail 参加 成员 导师(第一导师) 姓名学院职务/职称联系电话
一、项目研究进展情况（研究内容、方法、进度等） 研究内容 1、大学生社交媒体基本使用情况：包括社交媒介使用平台偏好、使用时长、频率等基本情况； 2、大学生社交媒体使用动机和发布内容的分析； 3、大学生利用社交媒体进行情绪表达的因素和特点； 4、社交媒介的使用对大学生个人情绪和心理健康的影响：包括个人使用社交媒介进行情绪表达的影响、社交媒体上其他人情绪表达对自己的影响以及社交媒体社会性情绪的影响等； 7、大学生社交媒介使用上的开放程度及对社交媒体情绪表达的看法； 8、大学生社交媒体使用情况与个人性格、人际生活、亲友亲密程度的关系； 9、社交媒介在大学生情绪传播中所起的作用和扮演的角色； 10、大学生情绪问题与情绪表达渠道的变化； 11、大学生社交媒介情绪的引导策略、大学生社交媒体心理健康的传媒机制，以及对大学生使用社交媒介的合理建议。 研究方法 1、文献研究： 采用文献研究法，广泛查阅收集与课题有关的文献资料和论文。前期阶段小组4人共深入阅读80篇中文文献和40篇英文文献，完成文献综述。暑假期间，课题小组成员每人深入阅读了20篇中文文献资料和10篇英文文献资料，并先后完成了8篇中文论文观点整理、读后感以及8篇英文论文观点整理，并最终整合成文献综述。对已有研究成果的广泛阅读和数据的大量筛选以及对论文的观点整理，使得我们对与课题有关的大学生社交媒体使用研究、大学生心理健康研究、大学生情绪表达与社交媒介关系的研究等方面有了更深入的了解，对我们大学生情绪表达的媒介机制有了更具体的理性认识和感性认识，为深入探究提供方向和基础。 我们还提供文献研究成果和初步的个案研究资料数据，结合我们研究时所遇到的问题和困难咨询了传播学老师，获得了在文献研究和社会调查方面一些经验性的意见，以帮助我们认识和理解课题所遇到的研究障碍和需要解决的问题，并在接下来的社会调查和访谈中得到了有效应用。 2、问卷调查： 运用问卷调查法，采用有代表性的大样本，针对大学生情绪表达和社交媒体使用情况进行问卷调查，根据问卷调查结果来估计总体大学生群体的特征。设计好调查问卷以后，我们首先选取不同专业、性别的10个样本进行了预调查，再根据问卷调查结果所反映的问题对我们问卷设置不合理和不全面的地方进行了进一步的修改补充。 我们主要以广东省三所高校：暨南大学、中山大学与华南理工大学为例，通过问卷星在线问卷调查平台以及在校内发放纸质版调查问卷，向每个学校各随机发放了100份问卷，共获得有效问卷293份，其中：暨南大学88份，华南理工大学80份，中山大学90份，其他高校35份。中山大学和暨南大学都为偏文科类的综合性大学，华南理工大学为传统理工类高校，三所大学分别选取样本较为全面、有代表性。问卷内容主要旨在了解大学生使用何种社交媒介，使用社交媒介的时间和频率，通过社交媒介进行情绪表达的情景、表达的内容，通过社交媒介进行情绪表达的因素和源起，社交媒介对个人情绪的影响方面，如何看待社交媒介对个人的情绪影响和社会情绪