第五册第五单元测试

小学语文第五册第五单元测试

班别姓名评分

一、识字、写字(18分)

（一）读拼音，写汉字。(12分)

gē bo shī tòu zhōng yú fù qián yáng fèng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xǐ huān měi féng wēi wēi chàn dǒu zhèng zhòng qíshì

( ) ( ) ( ) ( ) （二）读一读，连一连。(4分)

水罐 yǒng chū清澈 chuǎn qì

涌出 mò lǜ昂贵 diāo xìe

焦渴 shuǐ guàn 喘气 qīng chè

墨绿jiāo kě凋谢áng guì

（三）根据读音写字，再组词。(4分)

jiāo（） xū（） zhōng （）（）（）（）二、积累运用。(24分)

（一）组词。(5分)

逢（）默（）捧（）股（）钻zuàn （）缝（）墨（）棒（）般（） zuān（）（二）照样子，组词语。(6分)

1、例：留：（留心）→（心意）→（意思）→（思念）

终：（）→（）→（）→（）

2、例: 招：（招手）（招呼）（招待）（招工）

续（）（）（）（）

（三）按课文内容填空。(4分)

1、每年的是“国际盲人节”。

2、《游子吟》中，诗人以阳光哺育小草，小草难以报答春光作比喻，寄托游子对

慈母的爱的诗句是

(四)选词填空。(2分)

震撼震动

1、火车（）了一下，开走了。

2、医生被贝贝的勇敢（）了。

珍惜可惜

1、小猫不见了，真是太（）了。

2、我会永远（）我和同学之间的情感。

(五)照例子，用画线的词写句子。(4分)

例：不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。

三、阅读平台。(23分)

(一)、课内阅读理解。(13分)

抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。医生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑贝贝的无知，但转念间又被他的勇敢震撼了：在年幼的贝贝的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那瞬间，贝贝做出的是付出生命的决定。

1、照样子，写一写。

静静的（）（）一动．不动．（）（）

2、短文主要写

3、你能看出贝贝心里的想法吗？

（1）抽血时，贝贝静静地想：

（2）他向妹妹微笑，好像在说：“。”

（3）抽时后，贝贝躺在床上一动也不动，心里想：

4、医生所震撼的是什么？用“—”画出相关的句子。(2分)

5、读了文段，你认为贝贝是个怎样的人？(3分)

(二) 一个美丽的故事

有个小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。

有一次作文，题目是《愿望》。小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑咪咪地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

这篇作文，（）打动了老师。老师不仅给了他做高分，还在班上（）朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。

捧着作文，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回到了家。他（）看着妈妈，（）喊了声妈妈，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么礼物？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手把那个大信封递过去。

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！读完作文，妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。

1、把下面的词语填在文中的括号里。

静静地深深地甜甜地动情地

2、短文有段，主要写

3、用“——”线在文中画出老师给小男孩写的评语。

4、小男孩送给妈妈的礼物是：

5、读完作文，妈妈眼睛里涌出热泪是因为：

四、写作实践。(35分)

（一）能说会道（5分）

请你把自己见过、听过或亲身经历过的与爱心有关的一件事，讲给同学们听。

把你最难忘的或最感动的写下来。

（二）笔下生辉 (30分)

图上有哪些人？他们在干什么？他们会说些什么？想些什么呢？请你充分发挥自己的想象力，把四幅图连起来写一个故事。