新人教版八年级数学上册教学计划及进度表
新人教版八年级数学上册教学工作计划及进度表
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、班级基本情况分析
这学期我承担八（1）（2）两班的数学教学，共有学生98人。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。班级学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材内容分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推
理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十四章整式的乘法与因式分解在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
第十五章分式分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、坚持实施学校要求的“四清”措施，让每位学生每堂课、每天所学的知识必须学懂。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素
质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
五、教学进度表
新人教版八年级上册数学教学计划(进度表)
新人教版八年级上册数学教学计划(进度 表) 指导思想： 我们的教学目标是让学生学好数学基本知识和基本技能，培养他们的运算能力、逻辑思维能力以及分析和解决问题的能力，以便他们能够从事现代化建设和更深入地研究现代化科学技术。 学情分析： 八年级是初中研究过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。在我已经带了三年的班级中，该班的总体水平一般，尖子生较少，低分的学生较多。学生研究积极性不高，厌学情况严重，意志力薄弱，研究欠缺勤奋，研究自觉性不高。相当一部分学生阶梯做大比较粗心，不能很好地发挥出应有的水平。为了在本期获得理想成绩，我们需要老师和学生共同努力，查漏补缺，充分发挥学生是研究的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 教材分析：
第十一章讲解了与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。第十二章讲解了全等三角形的性质与判定方法，并教授了应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。第十三章讲解了轴对称及其基本性质，并利用轴对称变换探究了等腰三角形和正三角形的性质。第十四章讲解了整式的乘除运算和乘法公式，教授了对多项式进行因式分解的方法。第十五章讲解了分式及其基本性质，包括分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 教学目标： 1.知识能力：通过探究实际问题，学生能够认识三角形、 全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。 2.能力目标：提高必要的运算技能和作图技能，提高应用 数学语言的应用能力，通过一次函数的研究初步建立数形结合的思维模式。 3.过程与方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图
新人教版八年级上册数学计划(进度表)
精选文档一、指导思想 经过数学课的教课，使学生确实学好从事现代化建设和进一步学 习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技术；努力培育学生 的运算能力、逻辑思想能力，以及剖析问题和解决问题的能力。二、学 情剖析 八年级是初中学习过程中的要点期间，学生基础的利害，直接影 响到未来能否能升学。本班我已带了三年时间，因此对班上学生很认识。该班的整体水平一般，尖子生少，低分的学生许多。学生学习踊跃性不高，厌学状况严重，意志力单薄，学习短少勤劳，学习自觉性不高。相当一部分学生阶梯做大比较马虎，不可以很好地发挥出应有的水平。要在本期 获取理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充足发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，着重方法，培育能力。 三、教材剖析 第十一章三角形 本章主要学习与三角形相关的线段、角及多边形的内角和等内容。 第十二章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判断方法，学习应用全等三角形的 性质与判断解决实质问题的思想方式。第十三章轴对称 本章主要学习轴对称及其基天性质，同时利用轴对称变换，研究等腰 三角形和正三角形的性质。
第十四章整式的乘法和因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。 第十五章分式 本章主要学习分式及其基天性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的观点及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 四、教课目的 1.知识能力 学生经过研究实质问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘 除和因式分解、分式，掌握相关规律、观点、性质和定理，并能进行 简单的应用。 2.能力目标 进一步提高必需的运算技术和作图技术，提高应用数学语言的应用能力，经过一次函数的学习初步成立数形联合的思想模式。 3.过程与方法目标 掌握提取实质问题中的数学信息的能力，并用相关的代数和几何知识 表达数目之间的互相关系；经过研究全等三角形的判断、轴对称性质进一步培育学生的识图能力；初步成立数形联合的数学模式；经过对整式乘除和因式分解的研究，培育学生发现规律和总结规律的能力， 成立数学类比思想。 4.感情与态度目标 经过对数学知识的研究，进一步认识数学与生活的亲密联系，明确学
精品】人教版八年级上册数学教学计划及进度表
精品】人教版八年级上册数学教学计划及 进度表 本章主要研究轴对称及轴对称图形的特点，以及轴对称图形的性质和应用。 教学重点：轴对称及轴对称图形的特点、性质和应用。 教学难点：理解轴对称图形的对称性质和运用轴对称性质解决实际问题。 第十四章整式的乘除运算和因式分解 本章主要研究整式的乘除运算和因式分解的方法和应用。 教学重点：整式的乘除运算和因式分解的方法和应用。 教学难点：理解因式分解的概念和方法，掌握整式的乘除运算和因式分解的技巧。 五、教学安排 本学期共14周，每周3节数学课，共42节课。按照教材的章节顺序，分别安排如下： 第一周：第十一章三角形（1）三角形的定义及分类 第二周：第十一章三角形（2）三角形的性质 第三周：第十一章三角形（3）三角形的中线和中线定理第四周：第十一章三角形（4）三角形的高和高线定理
第五周：第十一章三角形（5）三角形的角平分线和角平分线定理 第六周：第十一章三角形（6）三角形内角和 第七周：第十二章全等三角形（1）全等三角形的性质及判定方法 第八周：第十二章全等三角形（2）全等三角形的应用 第九周：第十三章轴对称（1）轴对称的概念及性质 第十周：第十三章轴对称（2）轴对称图形的性质和应用第十一周：第十四章整式的乘除运算（1）整式的基本概念和运算法则 第十二周：第十四章整式的乘除运算（2）整式的乘法公式及应用 第十三周：第十四章因式分解（1）因式分解的基本概念和方法 第十四周：第十四章因式分解（2）因式分解的应用 六、教学方法 本学期将采用多种教学方法，如讲授、讨论、练、实验、游戏等，注重启发式教学，激发学生研究兴趣，提高学生的自主研究能力和合作研究能力。同时，注重培养学生的思维能力和实际应用能力，让学生学会运用数学知识解决实际问题。在
2023人教版八年级上册数学教学计划及进度表
2023人教版八年级上册数学教学计划及进度表教学计划及进度表如下： 单元一：有理数 1.1 有理数概念与表示 1.2 有理数的比较与排序 1.3 有理数的加法和减法 1.4 有理数的乘法和除法 单元二：代数初步 2.1 代数式的概念 2.2 代数式的加减法 2.3 简单方程的解 2.4 带分数的运算 单元三：平面图形 3.1 平面图形的概念与性质 3.2 平面图形的认识 3.3 直角三角形的认识 3.4 直角三角形的应用 单元四：实数的认识 4.1 实数的概念与运算 4.2 无理数的认识
4.3 实数的比较与大小 单元五：图形的变换 5.1 平移和旋转的概念 5.2 图形的对称 5.3 图形的相似 单元六：数列 6.1 数列的概念与性质 6.2 等差数列的概念与性质 6.3 等差数列的通项与求和公式 单元七：一次函数 7.1 一次函数的概念与图像 7.2 一次函数的性质与表示 7.3 一次函数的应用 单元八：数据的收集整理和分析8.1 数据的收集和整理 8.2 数据图的绘制与分析 8.3 数据的统计 单元九：几何体 9.1 空间图形的认识 9.2 空间图形的表面积和体积
9.3 空间图形的应用 单元十：函数初步 10.1 函数的概念与性质 10.2 函数的图像与性质 10.3 函数与方程的应用 教学进度表如下： 第一周：单元一（课时1.1和1.2）第二周：单元一（课时1.3和1.4）第三周：单元二（课时2.1和2.2）第四周：单元二（课时2.3和2.4）第五周：单元三（课时3.1和3.2）第六周：单元三（课时3.3和3.4）第七周：单元四（课时4.1和4.2）第八周：单元四（课时4.3） 第九周：单元五（课时5.1和5.2）第十周：单元五（课时5.3） 第十一周：单元六（课时6.1和6.2）第十二周：单元六（课时6.3） 第十三周：单元七（课时7.1和7.2）第十四周：单元七（课时7.3） 第十五周：单元八（课时8.1和8.2）第十六周：单元八（课时8.3）
新人教版八年级上册数学教学计划范文（精选13篇）
新人教版八年级上册数学教学计划范文（精选13篇） 新人教版八年级上册数学教学计划范文（精选13篇） 日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编整理的新人教版八年级上册数学教学计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 八年级上册数学教学计划篇1 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、教材分析 第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知
识，并以这些知识解决一些实际问题。 第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。 第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握 四、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度 略。 八年级上册数学教学计划篇2 一、班情分析 本班学生数学基础较差，虽经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。从上学期期末数学测
【人教版】八年级数学上册教学计划(及进度表)
人教版八年级数学上册教学计划 （及进度表） 一、指导思想： 人教版八年级上册数学是初中数学的重要组成部分，认真细致备好每一章节的课，全面透析知识与能力要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突出重点知能的整理与提炼。教会学生独立思考，动手实践，自主探索，激发学生学习数学的兴趣和增强学生学好数学的信心。 二、学情分析： 根据学校安排，本学期我担任八年级的数学教学工作，八年级（3）班共有50名学生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。 三、教材分析： 第十一章三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。 教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。 教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 第十三章轴对称 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。 教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。 教学难点：轴对称性质的应用。 第十四章整式的乘法和因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。 教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。 教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。 第十五章分式 本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
新人教版八年级数学上册教学计划及进度表
新人教版八年级数学上册教学工作计划及进度表 一、指导思想 在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、班级基本情况分析 这学期我承担八（1）（2）两班的数学教学，共有学生98人。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。班级学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、教材内容分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推
理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章整式的乘法与因式分解在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。 第十五章分式分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、坚持实施学校要求的“四清”措施，让每位学生每堂课、每天所学的知识必须学懂。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素
人教版八年级上册数学教学计划及进度表
人教版八年级上册数学教学计划及进度表 【人教版】八年级上册数学教学计划及进度表 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步研究现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析 本学期我继续担任八年级三班的数学教学工作，共有50人，从上学期期末考试成绩来看，学生数学基础一般，而且已经开始出现两极分化现象，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥自己的水平，因此要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是研究的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、教学目标 知识技能目标：认识三角形，掌握三角形中各种线段及外角相关知识，进而对多边形的相关知识进行理解掌握;掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高必要的运算
技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的研究初步建立数形结合的思维模式。 过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。 态度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确研究数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学研究是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。 四、教材分析 第十一章三角形 本章主要研究与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
初二上册数学(新人教版)课时计划
初二上册数学（新人教版）课时计划 下文是关于初二上册数学课时计划相关内容，希望对你有一定的帮助： 【篇一】:人教版初一数学上册教学计划 本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。 学生情况分析： 全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。 知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。
过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目标：优秀率：15%，合格率 80%。 第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。 第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。 第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。
人教版八年级数学上册教学进度安排表
五年级升六年级暑期教学进度安排表
第一单元 1、《草原》： A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别 （草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会 答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2、《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路） 3、《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。 C含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。 【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】 爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
2017-2018学年人教八年级上数学教学计划(附进度表)
2017—2018学年度第一学期八年级数学学科教学计划 一、教材分析 第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础，了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开展好数学活动。 第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。 第十五章分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，
2020-2020学年度人教版八年级上数学教学计划及进度表
2020-2020学年度人教版八年级上数学教学 计划及进度表 人教版人教版xx-2021学年度八年级上数学教学计划及进度表学年度八年级上数学教学计划及进度表 一.教学目标 一.教学目标三角形，理解三角形及与三角形有关的线段，三角形的三边关系，三 角形内角.外角的感念，他们之间的联系和综合运用，了解多边形的有关概念；全等三角形，理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边.对应角，掌握并能运用全等三角形的性质，能利用三角形全等证明一些结论。探索.证明.运用角平分线的性质；轴对称，探索轴对称的基本性质，理解对应点被对称轴垂直平分，探索简单图形之间的轴对称关系，理解线段垂直平分线的概念，掌握等腰三角形的性质，判定及等边三角形；整式的乘法与因式分解，掌握正整数幂的乘.除运算性质进行计算，掌握单项式.多项式的简单运算，会推倒乘法公式，掌握整式的加减乘除.乘方的简单混合运算，理解因式分解的意义；分式，了解分式的概念，利用分式的基本性质进行约分和通分，能进行简单的分时加减乘除运算，掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法，体会理解分式方程的化归思想。
二.教学资源分析 二.教学资源分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重.难点分析如下义务教育教科书数学八年级上册包括三角形，全等三角形，轴对称，整式的乘法与因式分解，分式五章内容，学习内容涉及到了义务教育数学课程标准（xx年版）（以下简称课程标准）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。 第一章三角形理解三角形及其内角.外角.中线.高线.角平分线等概念；探索并证明内角和定理。掌握它的推论三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和。 第二章全等三角形理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边.对应角；掌握三条基本事实；探索并证明角平分线的性质定理角平分线上的点到角的两边距离相等。 第三章轴对称理解线段垂直平分线的概念理解线段垂直平分线的概念，探索并证明角平分线的性质定理线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。了解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理及判定；探索等边三角形的性质定理。 第四章整式的乘法与因式分解理解整式的概念，能进行简单的整式加减乘除；能推倒乘法公式，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算。 第五章分式了解分式和最简分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分；能进行简单的分式加减乘除运算。