八年级上册数学教学计划进度

八年级上册数学教学计划进度

1. 引言

本文档旨在记录八年级上册数学教学计划的进度安排。通过详细规划教学内容和时间安排,可以帮助教师和学生更好地掌握教学进度,提高教学效果。

2. 教学目标

本教学计划的主要目标是确保学生在八年级上册数学学科中,能够掌握以下知识和能力:

•理解数与代数的关系,能够进行简单的代数运算;

•掌握小数与分数的转换,能够进行小数和分数的加减乘除运算;

•熟练运用平方根和立方根的计算;

•学习解一元一次方程和一元一次不等式;

•学习初步的几何知识,包括线段、角、三角形等;

•提高问题解决和推理能力。

3. 教学内容与进度安排

第一单元:数与代数(3周)

•主题:数与代数关系

•学习内容:

–数与代数的基本概念

–代数运算(加减乘除)

–代数表达式的简化与展开

–数列与函数

•学习时间:3周

第二单元:分数与小数(2周)•主题:分数与小数关系

•学习内容:

–分数与小数的相互转换

–分数的四则运算

–分数的比较与大小关系

•学习时间:2周

第三单元:根与幂(2周)•主题:根与幂的运算

•学习内容:

–平方根与立方根的概念与运算–次方与指数运算

–根式的简化与展开

•学习时间:2周

第四单元:方程与不等式(3周)•主题:一元一次方程与不等式•学习内容:

–一元一次方程的解与应用

–一元一次不等式的解与应用•学习时间:3周

第五单元:几何基础(4周)•主题:线段、角与三角形

•学习内容:

–线段的性质及计算

–角的概念与计算

–三角形的性质与分类

•学习时间:4周

4. 学期总结与调整

在本学期结束前,将对教学计划进行总结和评估。根据学生的实际

学习情况,可能需要进行一些调整和补充。同时,也要根据教学进度

以及学生的学习能力进行适当的调整和安排。

5. 结语

本文档已经详细规划了八年级上册数学教学计划的内容和进度安排。教师可以根据本计划进行教学,以确保教学进度的顺利进行,并帮助

学生更好地掌握数学知识和能力。

八年级上册数学教学计划进度

八年级上册数学教学计划进度 1. 引言 本文档旨在记录八年级上册数学教学计划的进度安排。通过详细规划教学内容和时间安排,可以帮助教师和学生更好地掌握教学进度,提高教学效果。 2. 教学目标 本教学计划的主要目标是确保学生在八年级上册数学学科中,能够掌握以下知识和能力: •理解数与代数的关系,能够进行简单的代数运算; •掌握小数与分数的转换,能够进行小数和分数的加减乘除运算; •熟练运用平方根和立方根的计算; •学习解一元一次方程和一元一次不等式; •学习初步的几何知识,包括线段、角、三角形等; •提高问题解决和推理能力。 3. 教学内容与进度安排 第一单元:数与代数(3周) •主题:数与代数关系 •学习内容:

–数与代数的基本概念 –代数运算(加减乘除) –代数表达式的简化与展开 –数列与函数 •学习时间:3周 第二单元:分数与小数(2周)•主题:分数与小数关系 •学习内容: –分数与小数的相互转换 –分数的四则运算 –分数的比较与大小关系 •学习时间:2周 第三单元:根与幂(2周)•主题:根与幂的运算 •学习内容: –平方根与立方根的概念与运算–次方与指数运算

–根式的简化与展开 •学习时间:2周 第四单元:方程与不等式(3周)•主题:一元一次方程与不等式•学习内容: –一元一次方程的解与应用 –一元一次不等式的解与应用•学习时间:3周 第五单元:几何基础(4周)•主题:线段、角与三角形 •学习内容: –线段的性质及计算 –角的概念与计算 –三角形的性质与分类 •学习时间:4周

4. 学期总结与调整 在本学期结束前,将对教学计划进行总结和评估。根据学生的实际 学习情况,可能需要进行一些调整和补充。同时,也要根据教学进度 以及学生的学习能力进行适当的调整和安排。 5. 结语 本文档已经详细规划了八年级上册数学教学计划的内容和进度安排。教师可以根据本计划进行教学,以确保教学进度的顺利进行,并帮助 学生更好地掌握数学知识和能力。

新整理八年级上册数学教学计划(4篇)

八年级上册数学教学计划(4篇) 八年级上册数学教学计划第一篇: 一、学生基本情况: 八年级五班总人数为33人,均为男生。其中彝族学生32人,占总人数的98%。从上期学生期末考试的情况来看,成绩在前面的基础上还有所倒退。对部分学生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,在几何中,由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识,学生在推理上的思维训练有所缺陷,学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。对很多孩子来说,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度,对于一些较简单的计算题,讲解新课时,能又快又好的进行计算,但时间一长,学生又忘得快,根据以往的经验,学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系,是最不容易忘记的,但现在的要求中,学生在这方面还是有所缺失的。在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习,对孩子们今后的学习,打下基础,也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习,对数的认识上一个台阶,函数的学习,比例与相似,也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃,前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。最令人担心的是班级中的差生的学习,无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力有所进步,也要继

续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年中还剩下一期的时间里能更上一层楼。本学期中,学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,还要提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,本学期中,要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何,用面积来证题的相关知识,提升学生素质;在学习态度上,绝部分学生上课不能主动投入到学习中去,多数学生对数学学习上的困难,使他们对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,只有一半的学生能认真完成,另一半的学生需要教师督促,成为老师的牵挂对象。课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的自觉性降低,学习风气淡化,是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期教学内容,共计五章,知识的前后联系,教材的德育因素,重、难点分析如下: 第十六章分式本章主要学习分式的概念和基本性质,掌握分式的约分和通分法则,结合分式的运算将指数的讨论范围扩到全体整数,学会化为一元一次方程的分式方程并掌握这种方程的解法。教学中要学生充分去讨论与思考,归纳与总结,历经知识发

八年级数学教学计划进度(9篇)

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深 入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际 情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点,以愉快式教学为主, 不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高 自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎 么讲。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时 了解学生的情况,以便在辅导中做到有的放矢。 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活,不能吸引学生动脑,对学生的引导、启发不足。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的态度、思维能 力不太清楚。上课时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 1、加强学,学新课标下新的教学思想。 2、新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。 3、多听课,学同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思,加大教学投入。 以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必补可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型能有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 1、分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 2、反比例函数掌握反比例函数的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系,进一步认识数形结合的思维方法。 3、勾股定理:会用勾股定理和逆定理解决实际问题。 5、数据描述

八年级上数学教学计划(精选10篇)

八年级上数学教学计划(精选10篇) 八年级上数学教学计划篇1 一、教材分析: 本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。 万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的.各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。 在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念。在统计知识方

八年级数学上册教学计划(优秀10篇)

八年级数学上册教学计划(优秀10篇) 八年级上册数学教学计划篇一 一、指导思想 通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手,对班上学生不了解,从原科任老师处得知:优生不多,但后进生却较多,有少数学生不上进,基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。 b 1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过学习初步建立数形结合的思维模式。 2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力,初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想。 3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献,增强民族的自豪感,增强爱国主义。 四、本学期提高教学质量的主要措施: 1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的创造。 4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

八年级数学上册教学工作计划(精选6篇)

八年级数学上册教学工作计划(精选6篇) 推荐你看看以下的八年级数学上册教学工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读本文。为了巩固成果,我们要为未来一阶段的工作进行制定计划了。工作计划在不同的情境中有不同的设定。 八年级数学上册教学工作计划篇1 一、学情分析 高二x班共有学生xx人,x班共有学生xx人。两个班级都是高二xx班,大部分学生基础不扎实,学习兴趣不高,甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心,也想融入变化多端的数学世界,更想在每次考试中独领风骚,鉴于此,对他们正确引导,教学中适当调整难度,起点放低点,步子迈小点,还是会有好成绩的。 二、教学计划 1.加强自身学习。 ①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点,同时也是考试的归属地,任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透,专研到位,直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。 ②他山之石,可以攻玉。一个人由于生活的环境,面对的对象,自身知识局限等多方面原因,视野和出发点都有局限,思考问题和解决问题的广度和深度都有局限,因此,多阅读教学参考类的书,吸取他人的经验,借鉴他人所长弥补自己所短,对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。 ③强化课改意识。新课改已经全面铺开,新课改的精神和思想都独具时代性,前瞻性,科学性,因此,加强新课改知识的学习,领悟新课改思想,增强新课改意识,是时代的需要,是发展的需要。因此,积极参与新课改培训,领会新课改精髓,并应用于实践中是当前必须要做的,只有这样,才能使自己的知识新陈代谢。 ④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课,充分利用好这

人教版八年级上册数学教学计划及进度表

人教版八年级上册数学教学计划及进度表 【人教版】八年级上册数学教学计划及进度表 一、指导思想 通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步研究现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析 本学期我继续担任八年级三班的数学教学工作,共有50人,从上学期期末考试成绩来看,学生数学基础一般,而且已经开始出现两极分化现象,一部分学生解题作答比较粗心,不能很好的发挥自己的水平,因此要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是研究的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。 三、教学目标 知识技能目标:认识三角形,掌握三角形中各种线段及外角相关知识,进而对多边形的相关知识进行理解掌握;掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高必要的运算

技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过一次函数的研究初步建立数形结合的思维模式。 过程方法目标:掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式,学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点,学会使用数学语言表示数学关系。 态度情感目标:通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确研究数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学研究是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。 四、教材分析 第十一章三角形 本章主要研究与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

精选八年级上册数学教学计划四篇

精选八年级上册数学教学计划四篇 八年级上册数学教学计划篇1 多阅读和积累,可以使学生增长知识,使学生在学习中做到举一反三。在此为 您提供八年级上册数学勾股定理教学计划,希望给您学习带来帮助,使您学习更上一层楼! 一.内容和内容解析 本节课为人教版八年级数学下册第十八章第一节,教材64页至66页(不含探 究1)的内容。其内容包含章前对勾股定理整章的引入:20xx年北京召开的国际数 学家大会的会徽及“赵爽弦图”的简介,反映了我国古代对勾股定理的研究成果,是对学生进行爱国主义教育的不错素材。教材正文中从毕达哥拉斯发现等腰直角三角形的边之间的数量关系这一事实引入对勾股定理的探究,用面积法得到勾股定理的结论,而后教材又重点从“赵爽弦图”的方法对勾股定理进行了详细的论证;课后习 题18.1的第1.2.7.11.12等题目针对勾股定理的内容适当的加以巩固,特别是第 11.12题侧重对面积法利用的巩固。 勾股定理是几何中几个重要定理之一,揭示了直角三角形三边之间的数量关系,是对直角三角形性质的进一步学习和深入,它可以解决很多直角三角形中的计算问题,在实际生活中用途较大。它不但在数学领域而且在其他自然科学领域中也被广泛地应用,而说明数学是一门基础学科,是人们生活的基本工具。 学生接受勾股定理的内容“在直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方”这一事实从学习的角度不难,包含对它的应用也不成问题。但对勾股定理的论证,教材中介绍的面积证法即:依据图形经过割补拼接后,只要没有重叠,没有空隙,面积就不会改变。学生接受起来有障碍(是第一次接触面积法),因此从面积的“分割”“补全”两种方法进行演示同时学生动手亲自拼接图形构成“赵爽弦图”并亲自验 证三个正方形之间的面积关系得到勾股定理的证明。有利的让学生经历了“感知、 猜想、验证、概括、证明”的认知过程,感触知识的产生、发展、形成以提升学生 学习习惯和能力。 本节的后续学习中,对勾股定理利用的探究和勾股定理逆命题的论证和应用,都是将图形与数量紧密的结合,将有利的培养学生数形结合的意识以提升学生分析问题、解决问题的能力。同时也为后期学习四边形、圆中的关于计算及计算物体面积奠定基础,因此本节课无论从知识的角度还是从数学技能、数学思想方法及数学活动经验等层面都起着举足轻重的作用。为此,教学重点:勾股定理的内容教学 难点:勾股定理的论证 二.教学目标及目标解析

八年级上册数学的教学计划

八年级上册数学的教学计划 初中学生对数学的学习,如何才能保证高效率高质量呢,这就需要数学老师对数学课堂的教学做出一份优质的计划。下面是作者整理的下面是作者整理的八年级上册数学的教学计划5篇,欢迎大家浏览分享鉴戒,期望大家爱好,也期望对大家有所帮助。 八年级上册数学的教学计划1 一、指导思想: 以《初中数学新课程标准》为根据,全面推动素养教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行运算、推理和证明,数学模型可以有效地描写自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着特殊的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、成心义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行视察、实验、猜测、验证、推理与交换等数学活动。内容的出现应采取不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探索与合作交换是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的进程。 二、教材目标及要求: 1、分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解运用题。 2、反比例函数掌控反比例函数的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题。进一步知道变量与常量的辩证关系,进一步认识数形结合的思维方法。 3、勾股定理:会用勾股定理和逆定知道决实际问题。 4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。

八年级上册数学教学计划五篇

八年级上册数学教学计划五篇 数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。下面是小编整理的下面是小编整理的八年级上册数学教学计划5篇,欢迎大家阅读分享借鉴,希望大家喜欢,也希望对大家有所帮助。 八年级上册数学教学计划1 一、指导思想: 以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 二、教材目标及要求: 1、分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 2、反比例函数掌握反比例函数的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系,进一步认识数形结合的思维方法。 3、勾股定理:会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

2023年八年级数学上册教学计划(精选9篇)

2023年八年级数学上册教学计划(精选9篇) 2023年八年级数学上册教学计划篇1 一、指导思想 海淀区是基础教育新课程改革国家级教改实验区,承担着教改的重任。作为实验区的数学实验教师,我们应当认真学习和研究《基础教育课程改革纲要(试行)》以及《全日制义务教育数学课程标准》。我们需深入研究社会和教育发展的趋势,掌握现代教育理念。明确《基础教育课程改革纲要》中提出的三个目标维度在数学学科中的体现:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。 明确《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念,以及课程标准对数学课程的学习内容,着重强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力。在教学过程中,强调改善学生的学习方法,引导学生学会学习,使其具有适应终生学习的基本知识、基本技能和方法,学会生存、学会做人。 二、重点工作 1. 借课改东风,全面提升教学水平 在推进课程改革的过程中,我们要树立三个意识: 第一,要树立保底意识,使每一节课都尽可能作到精心准备。这是教师最基本的职业道德和责任,是推进课程改革的根本保证。 第二,增强优化意识,改进和提高常规教学质量。常规课体现了大多数教师、大多数课的实际水平,对教学质量影响最大,提高的潜力也最大。我们需作到勤于反思,善于学习,不满足于目前的教学现状,适应教改新形势,在新的教学理念的指导下,把常规课上得更好。优化与改进常规课的过程是教学改革过程的重要组成部分。 第三,强化改革意识,积极探索课改优质课。教师在教学过程中需尽力作到与学生积极互动,共同发展。使学生能够充满自信地学习,使数学教学活动成为师生共同探究未知的过程。我们需注意改善和研究教学方法,尽快适应新课标与新教材的需要。 2. 调整角色、科学地发挥教师的作用

八年级上册数学教学计划

八年级上册数学教学计划 八年级上册数学教学计划模板锦集六篇 时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是店铺精心整理的八年级上册数学教学计划7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 八年级上册数学教学计划篇1 一、学情分析 本学期我担任八二班的数学教学任务。这个班学生数学基础较差,不少学生常在课堂上聊天,不注意听讲,课堂效果欠佳。个别学生表现突出,能轻松掌握各知识点,学生两极分化严重。本学期教学应注意后进生的转化,努力扭转学生对数学学科的排斥,培养学生学习数学的兴趣,激发努力学好数学的热情,同时注意对优等生数学逻辑推理能力的培养,并给予适当的拓展。 二、指导思想 以《初中数学新课程标准》为指导,贯彻党的教育方针,开展新课程教学改革,对学生实施素质教育,切实激发学生学习数学的兴趣,掌握学习数学的方法和技巧,建立数学思维模式,培养学生探究思维的能力,提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学,完成八年级上册数学教学任务。 三、教学目标 1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题,认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何

知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系,初步建立数形结合的数学模式; 3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献,增强民族的自豪感,增强爱国主义。 四、教材分析 第十一章平面直角坐标系. 本章主要让学生认识并能画出平面直角坐标系,在直角坐标系中会由点的位置写出点的坐标,由坐标描出点的位置,了解特殊点(X 轴或Y轴上)的坐标特征;了解在坐标系中点的平移与坐标的变化规律。 第十二章一次函数 本章主要学习函数及其三种表达方式,学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用,并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点:理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点:培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示:应用变化与对应的思想分析函数问题,建立运用函数的数学模型。 第十三章三角形的边角关系 本章主要学习三角形的三边关系和三内角关系,并会解决简单三角形边角关系的问题。 第十四章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法,学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点:全等三角形性

八年级上册数学教学计划15篇

一、学生起点分析 学生的知识基础:学生在七年级上册教材中已经学习过了尺规作图。 其中包括理解尺规作图的含义,能完成作一条线段等于已知线段、作一个 角等于已知角的基本作图,初步掌握了尺规作图。而对于三角形,它是最 简单、最基本的几何图形,学生在生活中随处可见。并且在本章的前4节 中学生已经对三角形的有关概念及相关结论有了进一步的学习,如认识三 角形、全等三角形、探索三角形全等条件。学生已经初步具备了作三角形 的基本知识与技能。 学生的活动经验:在相关知识的学习过程中,学生已经经历了观察、 折纸、拼图、画图、想象、推理、交流等活动,发展了空间观念,积累了 一些数学活动经验,具备了一定的动手实践与合作交流能力。 二、教学任务分析 在学生现有的知识和活动经验的基础上,提出具体的教学及学习任务:在分别给出两角一夹边、两边一夹角和三边的条件下,能够利用尺规作出 三角形,并能用自己的语言表述作图的过程。学生在本学段完成后会书写“已知、求作和作法”。能结合三角形全等条件与同伴交流作图过程和结 果的合理性。为此,本节课的教学目标是: 1.经历尺规作图实践操作过程,训练和提高学生的尺规作图的技能, 能根据条件作出三角形。 2.能依据规范作图语言,作出相应的图形,在实践操作过程中,逐步 规范作图语言。 3.通过与同伴交流作图过程和结果的合理性,体会对问题的说明要有 理有据。

三、教学设计分析 本节课设计了7个环节:情境引入、作三角形、合作分享、基础练习、拓展提高、课堂小结、布置作业。 第一环节情境引入 活动内容:首先提出“豆豆书上的三角形被墨迹污染了一部分,你能 帮他在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形吗?”的问题,自然地 引发学生思考“如何作一个三角形与已有的三角形一样呢?”与此同时引 导学生回顾三角形的基本元素,以及学过的基本作图,作一条线段等于已 知线段、作一个角等于已知角。学生思考后独立回答。对于两种基本尺规 作图,找两名学生板演示范,其他学生在练习本上做。完成后,请学生试 着叙述作法,教师规范学生的语言。 活动目的:通过学生处理身边经历过的事情,激发学生学习数学的兴趣,培养学生的善于观察生活,并能从生活中提炼出数学模型的能力。同 时对两个基本尺规作图的复习是为后面的学习做铺垫。自然引出本节课的 主要研究内容“如何利用尺规作一个三角形与已知三角形全等呢?” 实际教学效果:学生一开始在问题情境下进行积极思考,思考各种办 法进行解决,如:用一张薄纸覆盖在三角形上,描出来未被污染的部分, 将污染了一部分的两边延长,两边相交,即恢复成了原来的三角形。提出 方案的同时,引导学生考虑方案的可行性。此时,教师与学生一起回顾三 角形的基本元素,及尺规的基本作图,作线段、作角。学生能熟练的画一 条线段等于已知线段,并用语言描述作图过程。而对于画一个角等于已知角,有些学生作起来稍显困难,需教师重新示范,并说明作图过程。在这 一复习过程中,教师对做得好的学生给予鼓励,说明学习知识要扎实,基 础打得好后续的学习才会比较容易。

初二上册数学教学计划6篇

初二上册数学教学计划6篇 初二上册数学教学计划篇1 一、学生起点分析 学生的知识技能基础:在__的学习中,学生已会利用平均数的`公式进行计算,并能解决一些相关的实际问题;在《有理数》和《实数》的章节中,学生曾学习用计算器计算数的加、减、乘、除、乘方和开方运算,已初步具有利用计算器处理数据的基本技能。 学生活动经验基础:学生在前面的数学学习活动中,已获得了从事统计活动所必须的数学方法,形成了动手实践、自主探索、合作交流的学习方式,积累了使用计算器处理数据和进行探索活动的一些数学活动经验。 二、学习任务分析 本节课的学习任务是:初步经历数据的收集、加工与整理的过程,通过自主探索,学会利用计算器求一组数据的平均数;通过例题和习题的学习,加强知识之间的联系,巩固对各种图表信息的识别和评判能力,发展学生初步的统计意识和数据处理能力,达成有关的情感态度目标。为此,本节课的教学目标是:

1. 知识与技能:根据给定信息,会利用计算器求一组数据的平均数,并会进行数据的收集、加工与整理。 2. 过程与方法:初步经历数据的收集、加工与整理的过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力。 3. 情感与态度:通过使用计算器求平均数的探索活动,培养学生的探索精神和创新意识;通过相互间合作交流,让所有学生都有所获,共同发展。 三、教学过程设计 本节课设计了五个教学环节:第一环节:情境引入;第二环节:活动探究;第三环节:运用提高;第四环节:课堂小结;第五环节:布置作业。 第一环节:情境引入 内容:展示引例:20__年第一季度我国各地区农村家庭平均每人现金收入情况表:(单位:元) 请计算这组数据的平均数,在计算过程中,你体会到什么困难吗? 显然,当一组数据比较大且比较多时,用笔计算平均数较麻烦,因此,需要一个帮手—计算器,这节课就来学习用计算器求平均数。

八年级数学上学期教学计划(9篇)

八年级数学上学期教学计划(9篇) 八年级数学上学期教学计划1 一、指导思想 贯彻《初中数学新课程标准》的精神,以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养高素质的人才为目标,,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、教材分析 义务教育课程标准实验教科书,人教版八年级数学上册共五章,16大节。 “三角形”我们并不陌生,但是三角形的内角和等于180度如何证明和怎样运用这个结论求出多边形的内角和,这些问题可以在本章中得到解决,而且能学到研究几何图形的重

要思想和方法。 “全等三角形”会带领同学们认识形状、大小相同的图形,探索两个三角形形状、大小相同的条件,了解角平分线的性质。 在我们周围的世界,会看到许多对称的现象,怎样认识轴对称与轴对称图形?十三章“轴对称”会告诉答案。 在“整式的乘除与因式分解”中,我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系,解决更多与数量关系有关的问题,加深对“从数到式”这个由具体到抽象的过程的认识。 我们知道数有整数和分式之分,式也有整式和分式之别。在“分式”这章中你将看到分数的’影子。学习了分式,你会认识到它是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。 三、教学措施 1、认真学习钻研新课标,掌握教材,编写好“教案”“学案”。 2、认真备课,争取充分掌握学生动态。 认真钻研大纲和教材,做好各章节的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 3、认真上好每一堂课。

初二数学上学期教学工作计划(通用13篇)

初二数学上学期教学工作计划(通用13篇)时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,请一起努力,写一份教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编整理的初二数学上学期教学工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 初二数学上学期教学工作计划篇1 本学期我担任初二年级(6)、(10)班的数学教学工作,八年级的数学教学任务非常重,既要完成新课的教学任务,又要复习初一数学知识。同时要补差补缺,做好学生的思想工作,所以在制定八年级的教学计划时,一定要注意时间的安排,同时把握好教学进度。 一、学情分析 通过对上学期几次检测分析,发现(6)、(10)班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧,对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当一部分学生因为各种原因,数学已经落下许多知识,部分学生已丧失了学习数学的兴趣。 二、指导思想 以《初中数学新课程标准》为准绳,继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点,注重培养学生的基础知识和基本技能,提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。同时完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标 知识技能目标:了解算术平方根、平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念,知道实数和数轴上的点一一对应;掌握全等三角形的概念、性质及判定和应用;理解轴对称的基本性质;理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图,能利用函数图像解方程(组)及不等式等。 掌握整式的乘除和因式分解的运算。能力目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。 四、教材分析 第十二章数的开方:主要内容是平方根、立方根的概念和求法。他们是理解立方根的概念和求法,实数的意义和运算是基础。本章的难点是平方根和实数的概念。约需7课时。 第十三章幂的运算:主要内容有幂的运算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。学好幂的运算性质是学好本章内容的基础。本章难点是整式乘法的转化,重点是乘法公式和整式的除法。约需22课时。 第十四章勾股定理:本章主要内容是勾股定理及勾股定理的应用,通过探索三角形的三边关系,得到勾股定理,同时还介绍了一种直角三角形的判定方法,最后介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理,难点是勾股定理的应用。约需7课时。

八年级数学上册教学计划(15篇)

八年级数学上册教学计划 八年级数学上册教学计划(15篇) 日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为接下来的学习制定一个计划了。好的计划是什么样的呢?以下是小编为大家整理的八年级数学上册教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。 八年级数学上册教学计划1 八年级是初中阶段最为关键的一年,如果学生在八年级学习抓得比较紧,到九年级时相对就会变得轻松,反之,到了九年级后就会完全放弃,数学尤其如此。事实上在七年级时,学生对学习数学的兴趣深厚,也会很努力,但如果效果不是很好时,相当部分学生就会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。 一、指导思想 坚持党的教育方针,以《初中数学新课程标准》为准绳,进一步将新课程改革推向更深层次,进一步提高学生的基础知识和基本技能。结合学生的实际情况和教材内容,制定切实可行的教学计划,进一步培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学,激发学生学习数学的兴趣,逐步提高学生的数学成绩,完成八年级上册数学教学任务。 二、教学目标 知识技能目标:认识实数,掌握实数有关的运算方法;掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过程方法目标:初步建立数形结合的思维模式,学会观察、分析、归纳、总结、几何图形的内在特点,学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标:从生活入手认识数学,探索数学规律,并将数学知识回归到生活之中。 三、教材分析 第十一章三角形 本章主要学习的是与三角形有关的线段和有关的角以及延伸到多

边形的内角和, 教学重点:掌握三角形的特性,会按角的特征及边的特征给三角形进行分类,三角形的内角和是180°的规律。 教学难点:懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法,并能用于解决有关的问题;使学生理解三角形的内角和是180°这一规律 第十二章全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法,学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点:领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示:突出全等三角形的判定。 第十三章轴对称 本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点:轴对称性质的应用。教学关键提示:突出分析问题的思维方式。 第十四章整式的乘除与因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式,学习对多项式进行因式分解。教学重点:整式的乘除运算以及因式分解。教学难点:对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示:引导学生运用类比的思想理解因式分解,并理解因式分解与整式乘法的互逆性。 第十五章分式 本章主要学习分式及其基本性质,分式的约分、通分,分式的基本运算,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本点重点:运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点:分式的约分和通分;分式的'混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。 四、教学措施 1.作好课前准备。认真钻研教材教法,仔细揣摩教学内容与新课

相关文档
最新文档