人教版小学美术二年级上册《第3课 装饰自己的名字》优质课公开课课件、教案

人教版小学美术二年级上册《第3课装饰自己的名字》优质课公开课课件、教案

【课题】闪光的名字

【教科书】人民教育出版社版二年级上册

【年级班次】小学2年级1班、2班

【课型】设计·应用

【课时】1课时

【教学目标】1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。

2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。

3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。培养学生艺术创造力、审美情趣。

【教学重点】在表现自己名字时要将自己的名字象形丰富化，最好达到形、色、意的统一。

【教学难点】名字与底色、装饰的颜色要来开，一定要突出名字。

【教学准备】教师：以班里同学的名字为表现对象的范作若干。示范工具。实物投影仪。

学生：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。

【教学方法】观察法、讨论法、比较法、讲授法、练习法。

教学活动过程：

一、导入阶段、趣猜画谜。

师：同学们，大家喜不喜欢猜谜呀？今天老师给大家带来了几个字谜。请同学们和我一起猜一下。

生：好。

师：但是今天的字谜跟以往大家猜的文字字谜不太一样，咱们今天是看着图画猜字。

师：好！下面让我们一起来猜一猜，看看谁能猜得准？（出示香、醇）

师：咱们再来点有难度的。（出示图片夏、林、面）

师：老师觉得你们简直是太聪明了。

师：同学们，这些是不是很漂亮，那同学仔细看看这些字和我们平常看到的字有什么不一样？

（学生讨论，教师总结）

师：这些文字进行了装饰变化，变成了有趣美观的变体美术字，它们即是画也是字，你们没有想到字和画结合起来会这么有趣吧。

生：有趣。

师：大家有没有兴趣画画咱们自己的名字？好，今天我们就来用绘画的方法把自己的名字画下来。

板书课题：《闪光的名字》

三、引导启发，讲述新知识

师：同学们应该知道，你们的名字是你们的父母给你们的第一份礼物。我来问问同学们，有谁知道自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？

（学生对自己的名字有何看法。）

师：同学们的名字都很一个很好含义。，那你们一定想画出自己的名字吧。那在这之前，我们先看看别的学生怎么画的。

（观看PPT）

师：首先，我们来看这一个名字，我们可以看出，他的名字最后一个字“明”中的“日”他画了俩个太阳。

师：我们再看看这个名字，设计的很不错。他叫陈晓轩，他把名字中的“日”变成太阳，我们重点看看，最后一个“轩”，他的偏旁是什么？

生：“车”

师：他是不是他“轩”的偏旁真的变成小汽车拉。

师：最后，小画家还给他的名字画上了好看的花边。

师：看了那么多的好看的名字。那现在请学生看看教材上的画，说一说他们的名字，假如让你做、你有什么想法。

（与学生讨论中）

师：恩。学生们有很多的想法啊，那么接下来老师就教你们如何来画。首先是作画的步骤。

（讲解步骤并示范）

（1）在纸上写好名字，笔划先勾好。

（2）笔划用实物代替。（想象）

（3）部首实意，实物替代（想象）

（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

四、教师示范。

师：现在，我来叫你们几个作画的方法。

1、联想实物变化，示范“海”字的书写。

师：像这种变体美术字还有很多，像“海”，同学们，看到海字想到什么？那我把左边的三点水按照你们的意思变成小浪花，那这部分如何根据联想实

物的方法变化呢？大海上行驶什么呀？我把它设计成小帆船可以吗？现在你们看是不是比刚才有意思多了。

2、想象变化，示范“秋”字的书写。

师：第二种方法：根据文字的意思变化的方法，简称会意。我来示范一下，“秋”这个字，当你看到秋这个字时会想到什么？

生：莲藕，落叶，月亮。

师：同学们说的非常对，像莲藕，落叶，丰收的水果，菊花等都是秋天特有的事物，这样一变化呢会使秋这个字更加与字意贴切了。

师：最后，老师再给你补充一个方法，叫做材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。

师：那同学们看看，这个就是别的学生用彩纸粘贴而成的。

（观看 ppt）

五、课堂作业、教师巡回辅导

师：有一个同学叫“李雨”，可他不会设计自己的名字，接下来，我请2个同学到黑板上帮助他设计一下，好不好。下面的同学在自己的本子上设计下。

六、课堂点评

先请同学说明设计思路，再鼓励学生对黑板上的作业进行欣赏、点评。可以锻炼学生的胆识和发言能力。客观地评价学生的作业，以鼓励、表扬为主。

师：那你们准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。有的同学会问，有些字比较难，不能简单地用一种事物造型来概括，那怎么办呢？

学生讨论回答后。

教师小结：可以把字拆开，使各部分设计成图案后再组成画面。4.教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。

师：你们是不是已经想好了，快拿出你手中的画笔把自己的名字画出来吧。

学生绘画，教师辅导

播放优美的音乐，让学生在音乐中进行绘画再表现。

（师巡回辅导）

师：这里边老师要提醒大家注意的是：你在书写字体的时候，字体要大些，画面饱满些，笔划写得粗些。这样变化起来会非常的方便的。我们可以根据名字的字数，把本子折格子来作画。

七、课堂总结，课后拓展

总结：那么，这节课我们主要是让学生根据自己姓名的汉字特点，通过想象设计，使自己的名字变成一件艺术品，我们是不是知道了画自己名字的方法和作画步骤。体验了为自己的名字加工设计的乐趣，感受文字与美术结合的无限魅力，是不是很想再多画几幅。那么，接下来老师给你们布置一个家庭作业。

1．作业：每位学生完成一张设计作业，最后进行展评。

2．要求：①运用多种综合材料绘画或书写自己的名字。②想象丰富，画面生动形象，色彩鲜艳。