四年级作文我喜欢的小动物教案

四年级作文我喜欢的小动物教案
四年级作文我喜欢的小动物教案

四年级作文我喜欢的小动

物教案

It was last revised on January 2, 2021

拓闻教育四年级作文讲义

我喜欢的小动物

教学内容:

选择一种喜爱的小动物来进行练笔,突出喜欢这一中心。

教学思路:

观察一只你喜欢的小动物,完成以下问题1、你喜欢什么动物,它的有什么与众不同的地方(可以从外形,生活习性,叫声……等方面去说一说)2、和同学交流发生在它身上的故事,你喜欢它的理由,做好记录。完成习作。

二、教学目标

1.认真观察一种小动物,把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。

2.培养学生热爱生活,保护小动物的思想感情。

3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

三、教学重难点

1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

2.表达出自己对动物的喜爱之情。

四、课时安排:1课时

五、教学准备

1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料

2.教学课件。

六、教学过程设计

1、创设情境、激趣导入

同学们,今天,老师给大家带来了几个谜语,你们想猜一猜吗?

两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。(老鼠)

名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他。(小狗)八字须,往上翘,说话好像娃娃叫。只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。

小结:为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢?生答,师板书:抓住特点。

正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以大家一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!

今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》大家高兴吗?板书:《我喜爱的小动物》

2、小组合作、表达交流

老师知道同学们特别喜欢小动物,所以特地给大家带来了一些小动物呢!看!它们打扮的多漂亮,好像知道我们要写它们,(演示课件)同学们在这么多的动物当中,你最喜欢哪一种小动物,为什么喜欢它,说给大家听听,还可以展示一下它的照片。看来同学们真是很喜欢动物,可爱的小狗,性格古怪的小猫,……说起它们,同学们个个眉飞色舞,滔滔不绝;那就让我们都动手来写一写吧!

3、明确要求、理清思路

怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢?

同学们,你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》

我们一起来背一背。小诗人用了短短的18个字就把鹅写的栩栩如生,我们要想写好一种小动物,也要争取达到这种生动的效果呀!

那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。我们都要观察什么呢(观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外,还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。)

其次要写好所写动物的外形特点,这样才能做到写什么象什么。比如我们知道的大公鸡,它有红红的鸡冠,漂亮的羽毛,尾巴高高的翘起,走起路来昂首挺胸的。每天早上它都窝窝的叫,似乎在叫人们早点起床。(出示课件大公鸡图片)如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。例如(课件出示片段欣赏)

另外还要写出小动物的生活习性。如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游,小狗最喜欢啃骨头,这些都是他们的生活习性。(欣赏片段)

小狗吃东西的时候,总是先在食物的周围闻一下,如果觉得对自己胃口的时候,便狼吞虎咽。味道好像还不错哦,再伸出粉嫩的舌头轻轻地将盘子周围的碎食舔干净;如果觉得不合自己胃口的时候,便不屑一顾,径直走开了。就好像它是主人似的,好威风哦!

我家的小白兔长得十分可爱。它穿着一件雪白的衣裳,毛茸茸的就像一团雪球,摸起来软软的很舒服。它有一对又大又长的耳朵,像是一个“V”字胜利手势,它耳朵可灵敏了,只要听见一点轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,灵巧地四面转动,寻找声音发出的地方,直到声音没有了,才恢复常态。它的眼睛是红色的,好像两颗闪闪发亮的红宝石。它常常灵活地转动红眼珠,向周围扫视,仔细观察动静。它的嘴有三瓣,下唇一瓣。吃东西时,它把嘴张得大大的发出一阵阵声音,像是怕敌人来攻击拼命地抢时间吃。吃完之后,总忘不了用小手搓搓脸,显得很爱干净。它的前肢短,后肢长,只要后肢轻轻一蹬,就能蹦得很远。它那短短的尾巴,好像挂在屁股后面的小绒球。蹦跳的时候,一悠一悠的好像风中摇摆的银铃。可爱极了

光写这些还不够,还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体,使人们能通过你的字里行间,体会出你对小动物的喜爱之情。例如:(课件出示片段:)

4、总结方法、欣赏佳作

总结写作提纲:

第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。

第二、要写好所写动物的外形特点。

第三、要写出小动物的生活习性。

第四、要写出你对小动物的喜爱之情。

5、确立题目、自由写作

谁能说一说你想给作文起个什么题目呢?

现在就动笔写吧。

教师巡视指导。

6、板书

写作步骤Array

头部

四肢

开头外形特点翅膀抓

毛发

身体

饮食特

先观察后拟题再作文中间习性特点睡眠

喜好

性格点

结尾抒发情感喜爱之情

例文欣赏

逗人爱的小猫咪

我家的小猫咪可逗人喜欢了。它胖胖的身躯上像穿着一件灰白相间的花衣裳,还拖着一条长长的尾巴。它那圆圆的脑袋上竖着三角形的小耳朵,脸上嵌着两颗会变色又会变形的珍珠似的眼睛,长着小小的鼻子和嘴,年纪虽小,却已长出了白白的长胡须,真是一副调皮相。

当它高兴时,总爱在我的脚后脚前转,紧依偎着我,还时不时地舔舔我的鞋,朝着我亲昵地“咪—咪—”叫,真讨人喜爱。

当它生气时,就会弓着腰,瞪着那发亮的,圆溜溜的眼珠,浑身的毛都竖起来,那模样也怪吓人的。

小猫咪特别爱清洁、爱美。它每天吃了饭,总要用舌头舔舔前爪,然后往脸上抹,这算是在洗脸呢!它还爱伸起前爪或后爪在头上、身上梳来梳去,这是在梳头、

整装呢!我就爱逗小猫咪玩。有时我拿了鱼骨头惹它,它准会用后腿支撑着站立起来,前腿拼命地上抓,甚至抓我的衣服,并且“咪呜、咪呜”地叫个不停,好像在向我讨饶求食。那馋相就别提了。有时我拿了个小球突然朝它掷去,小猫咪被这突如其来的飞物吓得直往后退,两眼瞪得大大的望着那“怪物”。等到它看清这小玩意儿时,马上精神抖擞起来。它跑到小球旁,用右前腿轻轻地拨弄一下小球。小球滚动了,它又立即用另一个前爪把小球挡回来。小球“嗖”地向远处滚去,小猫咪腾地跃了过去,还摆出捉老鼠的架势……小猫咪戏耍时的调皮劲真逗人。

更逗人的要算小猫咪捉小飞虫了。记得有一次,小猫咪正静静坐着,竖起三角耳,两颗变形变色的眼珠在巡视四周,好像侦察敌情。突然,它发现不远处有只小飞虫正贴着地面在旋转,立刻弓起身子,悄悄地向小飞虫走去,只见它离小飞虫尺把远的地方猛向小飞虫扑去。小飞虫来不及逃脱,被它的两只前爪紧紧地按住,它得意洋洋就像个胜利的大将军。几秒钟后,它慢慢地提起前爪,看见小虫一动也不动地躺在脚心底下,它就松开爪子。谁料到小飞虫突然飞了起来,顿时,它傻了眼,等它弄清是怎么一回事,再朝小飞虫窜去,已经来不及了。它只好冲着远飞的小飞虫“咪呜,咪呜”地狂叫,好像在示威,又好像在发泄被戏弄后的怒

口语交际《介绍喜欢的小动物》

口语交际《我喜欢的动物》教学设计 杞永林 教学目标: 1.说一说自己喜欢的动物,能清楚明白的地说出动物的特点,表达自己对动物的喜爱之情。 2.能努力用语言打动别人,培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。 3.在互动的交际过程中,激发学生口语交际的兴趣,做到态度大方,有礼貌。 教学重点: 指导学生把动物的特点说具体,让学生用心倾听别人的发言。 教学难点: 运用学过的表达方法表达自己对动物的喜爱之情。 课前准备:1、学生:观察喜欢的小动物,记观察日记。 画一幅小动物的画。 2、教师:搜集动物视频,制作多媒体课件。 教学过程: 一、创境导入: 1.第四单元的课文都是描写小动物的,在学习课文的同时,你们已经观察了自己喜欢的小动物。那么你们都观察了哪些小动物呢? 2.这节课我们就来说说你们喜欢的小动物。 3.齐读课题:我喜欢的小动物 二、学法指导:

1.打开书,默读要求,边读边画出要求。 2.提炼要求: 书中提出了哪些具体的要求?谁能简要归纳一下。 3. 板书:(外形、脾气、吃食、嬉戏、睡觉……)。 4. 根据本组课文,你认为怎样说才能给大家清楚、生动地介绍这些小动物的特点呢? (预设:运用比喻、拟人、反语等表达方式会生动;用围绕一句话说具体的方法会把小动物说得很清楚。) 5.不仅如此,同学们还要认真倾听,相信通过我们的介绍和评价,你们会有认识更多可爱的小动物。 三、互动交际 过渡:要求清楚了,我们一起走入小动物的世界。(播放视频)(一)有效引导,尝试交际 1.根据课前的观察,结合我们这次口语交际的要求,想想怎样来介绍我们喜欢的小动物呢?给你一分钟的时间,练习说一说。 2.指名说。 3.以评促说: (1)谁来评评他说得怎么样?(从态度表情、普通话是否标准,语言是否连贯,意思是否清楚等方面引导评价) (2)你知道从哪些方面进行调整了吗? (二)自主合作,学会交际 1.个体练习介绍,想想你在介绍自己的小动物过程中还有没有需要调整的地方?

我喜欢的小动物教案

我喜欢的小动物 一、教学内容: 《写一种喜欢的小动物》是北师大版三年级下册第四单元中的作文。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。 二、教学目标 1.认真观察一种小动物,把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。 2.培养学生热爱生活,保护小动物的思想感情。 3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 三、教学重难点 1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 2.表达出自己对动物的喜爱之情。 四、课时安排:1课时 五、教学准备 1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料 2.教学课件。 六、教学过程设计 1、创设情境、激趣导入 同学们,今天,老师给大家带来了几个谜语,你们想猜一猜吗? 两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。(老鼠) 名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他。(小狗) 小结:为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢?生答,师板书:抓住特点。正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以大家一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀! 今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》大家高兴吗?板书:《我喜爱的小动物》 2、小组合作、表达交流 老师知道同学们特别喜欢小动物,所以特地给大家带来了一些小动物

呢!看!它们打扮的多漂亮,好像知道我们要写它们,(演示课件)同学们在这么多的动物当中,你最喜欢哪一种小动物,为什么喜欢它,说给大家听听,还可以展示一下它的照片。 看来同学们真是很喜欢动物,可爱的小狗,性格古怪的小猫,……说起它们,同学们个个眉飞色舞,滔滔不绝;那就让我们都动手来写一写吧! 3、明确要求、理清思路 怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢? 同学们,你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》?我们一起来背一背。小诗人用了短短的18个字就把鹅写的栩栩如生,我们要想写好一种小动物,也要争取达到这种生动的效果呀! 那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。我们都要观察什么呢?(观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外,还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。) 其次要写好所写动物的外形特点,这样才能做到写什么象什么。比如我们知道的大公鸡,它有红红的鸡冠,漂亮的羽毛,尾巴高高的翘起,走起路来昂首挺胸的。每天早上它都窝窝的叫,似乎在叫人们早点起床。(出示课件大公鸡图片)如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。例如(课件出示片段欣赏) 另外还要写出小动物的生活习性。如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游,小狗最喜欢啃骨头,这些都是他们的生活习性。(欣赏片段) 光写这些还不够,还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体,使人们能通过你的字里行间,体会出你对小动物的喜爱之情。例如:(课件出示片段:) 4、总结方法、欣赏佳作 总结写作提纲: 第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。

小学三年级作文《我最喜欢的小动物》教学案例及反思

《我最喜欢的小动物》 教学案例 片断一:激趣导入 师:“名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕它。”同学们,你们知道这个谜语的谜底是什么吗? 生:小狗。 师:这是我给我家的小狗拍的一段录像,请同学们认真看,看完后说说小狗的样子。 生:小狗全身长着黑色的皮毛,两只小耳朵总是竖起来,一双圆溜溜的眼睛,四条腿,那条翘着的小尾巴,一刻不停地摇摆着,像钟摆一样。 师:我们来评一评这位同学说得怎么样?

生:他说得很有顺序。 师:能说说他是按什么顺序说的? 生1:他先说小狗的全身,再说耳朵、眼睛和四条腿,最后说尾巴。 生2:他说小狗的眼睛“圆溜溜”,“圆溜溜”这个词也用得很好。 生3:他还说小狗的尾巴摇摆的时候像钟摆一样,说得很生动。师:同学们都听得很认真,评得非常好。 片断二:巧引取材 师:我可喜欢我家的小狗了,今天我特别想写写我家的小狗,除了刚才那个同学所说的,你们帮我出出主意,我还可以怎么写? 生1:老师,你可以写它的叫声。 生2:可以写它的动作和睡觉时的样子。 生3:可以写它喜欢吃什么? 师:对啊!它最喜欢吃骨头了。我每次去市场买菜,都要给它带回来它最喜欢吃的骨头。 生4:可以写它吃东西时的样子。 生5:还可以写写你和它玩的情形。 ……

[点评:怎样写?写什么呢?老师没有直接说出来,而是让学生自己说出来,充分体现了学生是作文的主体,也可锻炼他们构思、取材的能力。布局谋篇对于三年级的孩子来说太难了,老师巧妙地将其简单化,让孩子们去大胆尝试。] 片断三:迁移练习 师:你们最喜欢的小动物是什么? 生1:我喜欢我家的那一缸热带鱼。 生2:我邻居家有一只小猫很可爱,我很喜欢它。 生3:我最喜欢小白兔。 …… 师:这些小动物的确非常可爱。你能把自己喜欢的小动物可爱的样子说给大家听吗? 生1:我家养了一只小乌龟。它的头尖尖的,小小的,脖子一会儿伸得长长的,一会儿又缩回去。小乌龟背上的壳很硬,还有许多花纹,背后长着一条又细又短的尾巴。小乌龟整天喜欢在地上慢吞吞地爬来爬去。 生2:我家的小白兔很漂亮。小白兔全身长满了雪白的绒毛,好像穿着一件雪白的衣服。它有一双长长的耳朵,红红的眼睛好像两颗红宝石。小白兔前面的两条腿短,后面的两条腿长,所以走路的时候是一跳一跳的。它的尾巴也是短短的,像一个小毛球似的贴在屁股后面。

我喜欢的小动物作文400字_四年级作文_1

我喜欢的小动物作文400字 【我喜欢的小动物小白兔】 张佳宁 我从小就喜欢小白兔,前几天姥爷给我抱养了一只。我给它起了个好听的名字叫“雪儿”。 雪儿有一对长长的耳朵,一对红色的眼睛,四条小短腿和跟绒球一样的小尾巴。它全身的毛是雪白雪白的,跑起来的时候好像一个滚动的小雪球。它的嘴巴很特别,竟然是三瓣的,嘴巴上面有一点点黑色的毛,它吃起东西来,嘴巴一动一动的可爱极了。 雪儿爱吃白菜和胡萝卜,我每天放学后的第一件事,就是去喂它吃菜,看到它吃饱了,我才会安心的写作业。有一天,我看见雪儿无精打采的趴在兔笼里,喂它东西也不吃,我想是不是雪儿一个人生活太孤单了啊,于是我告诉了姥爷,姥爷又给我带来了一只小兔。现在两只小兔一起吃饭,一起睡觉,生活的非常开心。 我很喜欢小白兔,它是我最好的朋友。 【我最喜欢的小动物】 杨德 我最喜欢的小动物,它有一只灵敏的鼻子,一双明亮的眼睛和机灵的耳朵,身材矮小却反应迅速,虎斑色的皮毛使它多出几分独特。它就是我和爸爸妈妈几年前在马路边捡到的那只被遗弃的小乳狗。 那时,它还没有断奶,我们用奶瓶给它喂牛奶,保住了它的小生

命。它好像能明白似的特别懂事特别乖。我喂它吃东西的时候,它总是小心翼翼的接过,生怕自己的牙齿伤到我的手。每次看到我的时候,它就摇着尾巴向我跑来让我摸摸它的头。它那乖巧的样子让我爱不释手。 就这样,它陪伴我一天天长大,与我分享快乐和烦恼,忠诚的守护着我的家。 我喜欢小动物,常常听人们说你的寿命只有十几年,所以,就让你陪我长大,我陪你变老吧。 【我喜爱的小猫】 诺诺 我朋友家的小猫十分可爱,摸上去毛茸茸的。它头上的毛像土黄色的头巾,布满白色的花纹,两个耳朵立在头上,像两个士兵守在头的两边。两个圆圆的眼睛像两颗大大的绿宝石,闪烁着光芒。小猫长着三角形的鼻子,粉嫩粉嫩的。下面是一张人字形、小巧玲珑的嘴,两旁长着又细又长的胡须,像银针一样,一扇一扇的,很神气。它的四条腿是白色的,走起路来轻飘飘的,没有一点声响。后面拖着一条长长的、土黄色的尾巴,左右摇摆,可真威风。 我朋友家的小猫可害羞了。有陌生人来了,小猫就会躲起来,有时躲到床底,有时躲到柜子上,有时躲到阳台,有时还躲到厕所,任凭怎么叫都不出来,等陌生人慢慢坐下后,它才会小心翼翼地走过来,闻闻你的鞋,闻闻你的裤子,慢慢地熟悉你。 我很喜欢这只小猫。

我最喜欢的小动物一年级作文

我最喜欢的小动物一年级作文 动物,生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动。活动或能够活动之物。下面是小编为你带来的我最喜欢的小动物一年级作文,欢迎阅读。 【篇一:我最喜欢的小动物】我最喜欢的动物是荷兰鼠。 它有一身黑白相间的毛。眼睛象珍珠一样的小,前爪又小毛又多,后腿力大无穷。我给它喂吃的时候,它先用鼻子闻一闻,然后再吃东西,吃饱了还要跑一跑。它不喜欢有阳光的地方。我给它洗过澡,先用一个盆节一小些水,然后把它放进去,它很怕水,使劲地跑,却跑不出去,我一看马上把它拿进笼子里,可有意思了。我好喜欢可爱的荷兰鼠啊! 【篇二:我喜欢的小动物—小猫】我喜欢的小动物是一只小猫,它干什么都与众不同,甚至连它的外形都十分有特点。 可以说这只3个月大的小猫全身上下只有两种颜色——黑色和白色。 它既没有邻居家的猫那样可怕,也没有楼上的猫那样乖巧,真是辜负了它主人给它取的“小乖”这个名字。它十分可爱,可爱更表现在了它的淘气上面。它进食时时而狼吞虎咽,时而细嚼慢咽,有时还把小面包滚着玩。 怎么样,这只小猫很有特点吧!

【篇三:我最喜欢的小动物作文】姥姥家养了一只小狗,叫豆包。豆包是个女孩,是一只非常温顺的松狮狗,现在有十个月大,豆包长的白白的、胖胖的、耳朵尖尖的,一双不大不小的眼睛炯炯有神,毛茸茸的尾巴摆来摆去,嘴里还不停地哼哼,像是在和人问好。它一见到我,很远就一边跑一边摇尾巴,跑到跟前以后,又是舔我的脚,又是把身子立起来用两只前爪抱住我的腿,看起来很热情。我和豆包玩的很开心。 【篇四:我最喜欢的动物】我最喜欢的小动物就是鸡了。 说起鸡还要从去年的新年开始说起了,去年我是去外婆家过新年的,要回家时外婆给我们了五只鸡,在回家的路上鸡时不时的探出头来,仿佛是在看自己的新家到了没。到了家,鸡一下车就那跑这跑,让爸爸和叔叔抓不到,好像是自己有了一个新家很开心很兴奋。 这五只鸡有三只是公鸡,两只是母鸡,公鸡羽毛的颜色很鲜艳,是橙色的,它的尾巴是五颜六色;母鸡羽毛的颜色就没有公鸡那么鲜艳了,一身乳白色的羽毛,它的脚是白色的。前三只公鸡到了我的肚子里不久,一只母鸡就“失踪”了,过了三个星期以后母鸡终于现身了,它的身后还跟着一群小鸡呢! 小鸡羽毛的颜色与众不同,一身乌黑,只有小脚丫是乳白色的,四只小鸡有三只是小公鸡,有一只是小母鸡,小公鸡的头上

《习作·我喜欢的小动物》教学设计

《习作·我喜欢的小动物》教学设计 【教材分析】 本组课文有的写了人与动物的真情:如老舍笔下惹人喜爱的古怪的小猫;有让人依依不舍的雪猴;有和人有着很深感情的鸟儿“小花;还有的课文写了动物之间的亲情:如《麻雀》。本组课文的这些小动物所以写得如此生动、形象,栩栩如生。是因为作者悉心观察与小动物结下了很深的感情。本次作文是选择一个自己喜欢的小动物,可以写它的外形,脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以写你与它之间发生过哪些事情。本次作文的要求是: 第一,选择自己喜欢的一个小动物,可以写它的外形、脾气等特点。也可以写它的生活习性(捕食、嬉戏、休息);还可以写你与它之间发生的事。 第二,按一定顺序写。

第三,要写出你对小动物的喜爱之情。 第四,写完后多读几遍每行认真修改。要写好小动物关键是善于观察,如何观察才能写好小动物呢?1、按顺序观察:按先整体后部分或先部分后整体或整体部分整体。如先观察动物的整个模样,然后再从头到尾观察它们的细部。每个细微部分都要认真观察,这样才能对小动物有个整体而正确的印象。2、观察时要善于抓特点:学生在观察时,要学会在全面观察的基础上注意发现特点,抓住特点重点观察。3、观察时要注意动、静结合:动物的共同特点是动,但它们也有静的时候,这正是我们观察小动物的好时机,我们可以仔细观察它的皮毛的颜色,身体的形状、大小等特点。静态观察细致了,就要观察它们的动态了。【教法建议】1、找:自己喜欢的小动物(是自己饲养过的或与自己非常熟悉的小动物)2、交流:同学之间互相交流,自己与小动物之间发生有趣的事。3、说:把自己要写的内容在组内说一说。4、写:把说的内容有条理地写下来。5、改:把写下来的内容给同学念一念,修改自己的作文,或同学之间交换修改。(看文章是否写清楚了,句子是否通

小学三年级作文我最喜欢的小动物 (800字)

小学三年级作文我最喜欢的小动物我最喜欢的小动物是小猫,我们家就养了一只小猫,它是邻居送过来的。因为现在那只小猫已经死了,所以我会经常想起它。 小猫长得很漂亮,他有一身雪白的毛,爪子下的肉垫可以使他走路没有一丁点声音。最独特的是他的眼睛:一只眼睛是蓝色的,另一只眼睛是绿色的。蓝眼睛像蓝宝石,绿眼睛像绿宝石。 小猫很贪吃,有时一斤重的鱼不一会儿就“消灭”了。有一次,妈妈做了一碗鱼汤。小猫跳上桌子,津津有味的吃了起来。正在吃的时候,它被我发现了,于是我狠狠的教训了他一顿。小猫耷拉着脑袋,好像在说:“我再也不敢了。”我立刻笑了。 现在那只小猫已经死了,从那以后,我每次见到小猫,都要和它嬉戏一番。小猫,你到底去了哪里了呢? 我最喜欢的小动物是小狗,这大概跟我属狗有关系吧! 大前年,我家养了一条哈巴狗。它来到我家的时候刚一个月,对这里的环境很陌生。哈巴狗刚出生爱喝牛奶,于是,我就专门找了一只小碗,再倒了一些牛奶给它喝,站在旁边看,可小狗直直地盯着我看,防备着,看似我要伤害他似的。于是,我假装走开了,它看到我走了,就快速喝起来,一副津津有味的样子。它喝饱就睡了,我轻轻地把它抱起来,比一比,刚好比我的手大了一点,毛软绵绵的,很舒服。我再看看它,它早已进入了香甜的梦乡。 日子一天天过去了,小狗也渐渐适应了这里的生活,慢慢的变淘气 起来。每当我放学走进家门,它就飞快地跑过来,围着我转,好像在欢迎我的到来。有一次,我和爷爷奶奶出去了,回来的时候,发现家里乱七八糟的,不用说,就知道是小狗“杰作”了。

这就是我的好伙伴――小狗。虽然,它不是一个人,但是,它很通人有性,我叫它趴下,它就趴下,还有很多有趣的事呢!小狗真可爱,我真喜欢它呀! 我最喜欢的小动物 你知道我最喜欢的小动物是什么吗?对了,就是那可爱的小乌龟。 小乌龟有圆圆的小脑袋,上面有一双芝麻样大的小眼睛,和一个绿色的小龟壳,龟壳上有很多条裂缝。小乌龟还有四条小腿,上面还有尖尖的指甲,它肚子上的壳还有很多白色和绿色相间的花纹,还有一条又细又小的尾巴。 爸爸刚把它从海洋馆带回来的时候,我就迫不及待地想和它交朋友,但它连续几天不吃不喝,只是冷冰冰地给我留下一个壳。还有一次我悄悄的躲在一边,屏住呼吸一直看着它,只见它慢慢地伸出头来。我刚往前走一步,它就把头缩回去,真是一只“缩头乌龟”呀! 小乌龟它很喜欢吃肉,有一次,我给了几块肉,只见它捧起来就往口里送,要是如果你给它吃的肉上有一丝肥肉它都会丢在一边。

语文人教版四年级上册习作《我喜欢的一种小动物》

习作指导《写自己喜欢的一种小动物》教学设计 荔城街夏街小学朱肖宝 教学目标: 1、写喜欢的一种小动物,激发学生喜爱动物的情感,培养学生喜爱小动物的情趣。 2、观察动物的外形和生活习性,按一定顺序抓住它们的特点写下来,并表达出自己的喜爱之情。 3、通过写作,培养学生认真观察事物的好习惯,提高学生观察力。教学重点和难点: 1、把握写作内容及方法。 2、能自己喜欢的小动物的特点写具体,表达对动物的喜爱之情。教学准备:有关动物的视频、图片等。 教学过程 一、创设情境、激趣导入 1、考考大家:今天,老师给大家带来了几个谜语,看谁最快猜出来? 2、小游戏《猜猜我是谁》:你们有自己喜欢的动物吗?请也用谜语的方式说出来让大家猜猜,好吗? 同学们真是爱动脑筋的好孩子。那现在,能和大家一起分享一下,你是怎么猜出谜底是什么的吗? 小结:对,抓住特点。正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的这些特点,所以大家一下子就猜出来了。真棒!可见,抓住特点是多么重要呀!(板书:抓住特点) 3、观看图片:这些小动物是多么的可爱,而它们都有着各自不同的特点。本单元的课文,作家笔下把那些小动物写得栩栩如生。今天,你们有没有信心也来当个小作家?现在,老师就给大家一个展示机会,学习抓住特点这一方法写写自己喜爱的小物,看谁表现最棒。(出示本次习作题目《写自己喜爱的动物》)

二、审题 (一)出示习作要求:齐读,你们读明白了什么?要求写好哪些内容? 1、写你喜欢的一种小动物。 2、观察小动物的外形和它的生活习性,抓住它们的特点写下来。 3、表达自己对动物的喜爱之情。 (二)思考:写好动物应抓住动物哪两个方面的特点来写? 外形特点:头部、身体、尾巴、四肢,毛发等(板书:外形特点)生活习性特点:吃食、走路、玩耍、脾气性格、睡觉、活动等(板书:生活习性特点) 三、思路点拨,写法指导 (一)学会观察 1、出示图片,观察小鸭子外形。(小鸭子是很多人都很喜欢的动物,请同学们擦亮双眼,认真观察,这只小鸭子的外形有什么特点?你是按照什么顺序来观察的? (二)学会表达 1、出示小鸭子外形片段欣赏 写外形特点时,除了认真观察,还要发挥丰富的想象,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法,才会使文章更形象、生动。(温馨提醒:写外形特点时,不需要面面俱到,选择突出的两三个特点具体描写就行。) 2、回顾课文,学习写法 (1)请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》,作者抓住白鹅的什么特点来写?怎样写?(a抓特点b有顺序c写具体e会表达) a抓特点:“高傲”。 b有顺序:从叫声、步态、吃相三个方面来写。 c写具体:用具体的事例来说明它的特点。 e会表达:用比喻、拟人、反话等。 (2)、欣赏片段:鹅的步态

《我喜欢的小动物》范文8篇

小狗 我家养着一只小狗,它叫“小棕”,它的身体全是棕色的,眼睛亮晶晶的,耳朵像三角形,两排整整齐齐的牙齿像一把锋利的刀,短短的尾巴。 有一次,家里来了一个小偷,我发现了他正在偷东西,我在小棕耳旁悄悄地说:“小棕,等会我缠着他,我给你一个眼神的时候,你赶紧咬住他的裤脚。”小棕似乎听懂了我的话:“是的,主人。”我走到小偷面前说:“叔叔,你好!”那位小偷说:“你好!”这时我给小棕一个眼神,小棕赶紧咬住他的裤脚,把小偷吓的面如土色,小偷害怕极了,赶紧跑掉了。我笑的肚子都痛了,我说:“小棕,你太厉害了!”小棕说:“谢谢主人的夸奖。” 小棕我喜欢你,我喜欢全天下的小狗! 蜗牛 我家花盆里有一只小蜗牛,它整天背着它的大房子东走走,西走走。每次我看它的时候,都发现蜗牛从壳里出来的时候,总是屁股先出来后,头才探出来慢慢地往前爬,每次下过雨,它都要爬到纱窗上,因为它喜欢潮湿啊。 有一次,我正在浇花,又看到了那只小蜗牛,我发现它走过的路上都留下一条亮晶晶的白线,这是为什么呢?我跑去问妈妈,妈妈说:“蜗牛的身上有一种黏液,所以它走过的路有白线。” 我很高兴,因为我学到了一个新的知识。 我仔细观察了草丛里的蜗牛,发现它有一对触角。我用手指一碰,触角就缩进脑袋里。当它发现没有危险时,才缓缓的伸开,警惕地向四周望了望,再继续干它们要干的事。那蜗牛是怎么运动的呢?我仔细观察,看见蜗牛是用壳底下的一只脚运动。我查阅了资料,知道了这只脚叫作腹足。 蜗牛爱吃白菜、萝卜等种种蔬菜的叶子,我拿着白菜叶子来喂蜗牛,可是它一下子钻到壳里去了,怎么办呢?我用木棒轻轻敲了几下蜗牛的壳,可它就是不出来。我就把蜗牛放进水里,不一会儿,蜗牛就把头伸出来了,我把它从水中取出来。 自然界里藏着无穷的奥秘,以后我还要多多观察。 蜻蜓的眼睛 9月9日星期一晴 今天,我又到学校旁边的那条小溪边去玩。 溪水真清啊!清得可以看见水底的小石头。一尾尾小鱼儿,多么悠闲,它们自由自在地在水中游着。 岸边蜻蜓可多啦!有金黄的,有青绿的,还有大红的……蜻蜓飞来飞去,飞上飞下。 突然,我看见一只大蜻蜓停在狗尾草上。我猫着腰悄悄地走过去,右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉,把大红蜻蜓逮住了。 蜻蜓的眼睛好像小玻璃球,好看极了。放学了,我把它带回家给妈妈看。妈妈说:“蜻蜓是益虫,会吃蚊子。” 听说蜻蜓是益虫,我赶紧把它放了。蜻蜓飞了,飞向晴朗的天空。我祝愿它平平安安…… (点评:这则日记写的是在溪边玩耍的事。在玩耍中,小作者观察得非常仔细。那清得可以见底的溪水,那许多自由自在的鱼儿,那各种颜色的蜻蜓,他都用心看了。后来,他捉到一只蜻蜓,发现它的眼睛像小玻璃球,回家听妈妈说蜻蜓是一种益虫,就赶紧把它放了。像这样在玩的过程中,学习观察和思考,不断增长知识,就很有意义。) 下雨 9月22日星期日雨 中午,天空中乌云密布,响过几声炸雷,就下起了倾盆大雨。 我站在屋里,望着窗外。屋檐上的水像小瀑布一样往下流。我突然想起前两天《少年报》上介绍的红领巾小气象员的故事……我想:也来做个试验吧!于是,我赶快跑进厨房拿了个小搪瓷缸子,拔腿就往院子跑去。奶奶看见了,大声喊:“明新!怎么跑去淋雨?你还不快进来!”我顽皮地说:“我做科学试验呢!”等我回屋里一看,哎呀!浑身都淋湿了。 半个小时过去了,雨停了,我可高兴了,立即把搪瓷缸子端回屋里。我用尺子一量:水深二厘米。 以后,我还要做这样的试验,看看哪一场的雨下得最大。 两片叶子的中间还藏着小芽呢!老说说:“那会长出第一批新叶呢。

小班音乐我爱我的小动物教案

小班音乐我爱我的小 动物教案 Revised on November 25, 2020

幼儿园艺术领域教学活动方案 小二班音乐活动 活动背景分析: 动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲,会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子等等。为让小班幼儿加深对小动物的了解,并在模仿小动物的活动中获得快乐,我选择了《我爱我的小动物》。《我爱我的小动物》歌曲旋律简单流畅,音域比较狭窄,词曲关系比较单纯,因此比较适合小班幼儿的演唱。希望通过教学活动开展的各个环节的游戏活动,能让幼儿感受到音乐活动的乐趣,提高音乐的感受力,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。 活动名称:我爱我的小动物 活动目标: 1.学会唱歌曲《我爱我的小动物》,尝试用××× |××× |××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声,加深对动物特征的了解。 2.能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动重点:熟悉歌曲内容,能大胆演唱。 活动难点:尝试用××× |××× |××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。 活动准备: 经验准备——幼儿学过关于小动物的歌曲,并在日常生活中听过;幼儿对小动物及其叫声有认知。 物质准备——各种小动物的图片和手偶、草地背景图一张和音乐mp3。 活动过程: 1.小律动,发声练习及复习歌曲 (1)今天,我们一起来当小司机,去动物园好吗请小司机们注意啦,把好方向盘,踩好油门,我们出发啦!(教师放小司机的音乐)模仿小司机进入室内。

(2)动物园车站到了,请小朋友们下车。看有这么多的气球,我们一起来把他们吹起来。(教师带领幼儿进行气息训练) (3)我们把小动物叫出来好吗(发声练习) (4)小动物们看见这里有这么小朋友,好开心!想和你们一起唱《走路》,好不好我们再来唱《动物园》。(复习学过的关于小动物的歌曲) 2.学唱歌曲 (1)今天来了这么多小动物,它们要唱一首新的歌曲给你们听,歌的名字是《我爱我的小动物》,听听歌曲中都有什么小动物呀 (2)第一遍播放歌曲 你们喜欢这首歌吗歌曲的名字叫什么歌曲中都有什么小动物呀 接下来仔细听,听听这些小动物是怎么叫的呢 (3)第二遍播放歌曲 歌曲中都有什么小动物呀(熟悉歌曲)这些小动物是怎么叫的呢(学习节奏,初步感知节奏) (4)我们把它们请出来好吗 小羊怎样叫的小猫怎样叫的……(加深对节奏的感知) ①出示手偶小羊和小朋友打招呼,小羊是怎样叫的(学习节奏) ②出示手偶小猫和小朋友打招呼,小猫是怎么叫的(学习节奏) ③出示手偶小鸡和小朋友打招呼,小鸡是怎么叫的(幼儿一起按节奏模仿小鸡的叫声) ④出示小鸭手偶和小朋友打招呼,请小朋友模仿小鸭的叫声。 (5)你们喜欢这些小动物吗你能做一个你喜欢小动物的动作吗它是怎样走路的(6)教师范唱,(教师一边摸着小动物的图片一边范唱歌曲)幼儿欣赏。幼儿学唱歌曲,重复唱歌曲数遍,(教师可变换形式演唱,教师唱前一句,幼儿接唱小动物的叫声) (7)在后面草丛里还藏了许多小动物,请每一位小朋友选择一只你喜欢的小动物,我们一起来唱歌好吗(幼儿自由选择自己喜欢的小动物) (8)请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》 3.天快黑了,小动物们也玩累了,我们开车把小动物们送回家好吗(教师放开火车的音乐幼儿带小动物出教室)

小学三年级我最喜爱的小动物作文共六篇

小学三年级我最喜爱的小动物作文 【篇一】 我喜欢的小动物是黄雀。黄雀嘴巴尖尖的、小小的,长着一对黑黑的小眼睛。它还有一身漂亮的绒毛,可讨人喜爱了。 一天放学刚回家,就听见黄雀发出了清脆的响亮鸣叫声,我连忙跑过去看。哪知黄雀见我过来,竟不叫了。我有些失落,正要回房间写作业,却发现黄雀吃起食物来了。只见它用嘴啄着用谷子做成的鸟食,时不时又去小杯子里喝一些清水。最令我惊奇的是,黄雀居然会吐壳!是的,它每吃一颗谷子就会有谷子壳落在它的笼子里,可小黄雀还是有点不讲卫生,有些谷子壳掉到笼子外面了。它眯着眼睛,完全一幅惬意样,可真是可爱呀! 还有一次,黄雀把水喝完了,妈妈把它专用的小杯拿出来倒水。我趁机把手伸进笼子,摸了摸黄雀的毛。它的毛很柔软,让人感觉很舒服。黄雀也把身子缩成一团,小眼睛注视着我,活像一个小毛球。我笑了笑,把手松开,关好笼子,它便像从前那么活蹦乱跳了。 听了我的介绍,你也喜欢上可爱的小黄雀了吗? 【篇二】 大家都有自己喜欢的小动物,有人是可爱的小猫,有人是活泼的小狗,还有些喜欢漂亮的小鸟,而我独钟情那平平凡凡不起眼的小蜜蜂。 小蜜蜂,是辛勤的园丁。它们每天都在不停的劳动,从不偷懒,

也不玩耍,不辞劳苦。它们在花丛间穿梭,在花蕊上吸吮,让自己全身都沾满花粉,然后带回蜂巢。并呼唤更多的伙伴去采蜜。蝴蝶姐姐约它们跳舞它们不去,小鸟哥哥约它们唱歌它们不去,知了大婶叫它们乘凉它们也不去,一心一意劳动,全心全意采蜜!晚上,夜静悄悄,忙碌一天的动物们都休息了,小蜜蜂还在劳作,它们把采来的蜜吞进去,吐出来,反反复复进行两百多次,最后才酿出那香甜可口的蜂蜜,贡献给大家。 小蜜蜂,是勇敢的战士。以大欺小的胡蜂总是会袭击小蜜蜂的巢穴,这时小小的蜜蜂从不退缩,而是合力保护它们的家园,奋起抗击。特别是保护幼虫,它们更是不顾自己的生命。往往一场战争过后,蜂巢边留下很多很多牺牲的蜜蜂。多么令人敬佩! 小小蜜蜂,辛勤的园丁,勇敢的战士,我爱你们! 【篇三】 我喜欢的动物很多,但是我现在最喜欢的小动物就是:前几天我和姐姐在濮上园捉的几只小蝌蚪。 它们长着黑黑的,圆溜溜的身子,有一条又细又长的尾巴,整个身子都是黑的。游的时候尾巴摇来摇去,就像一个在“水里的气球”可爱极了。 自从它们来我家以后,我天天盼望着它们快点变成小青蛙。我准备要观察蝌蚪是怎样变成青蛙的,于是,我每天上学前,放学后都会去看看它们。终于有一天,他们长出两条又细又长的后腿,我高兴的

四年级我喜欢的小动物作文【三篇】

四年级我喜欢的小动物作文【三篇】 【篇一】 我最喜欢的小动物那就是小白兔。 它浑身上下一片纯白,一双蓝宝石般的大眼睛,两只长长的耳朵,仿佛在倾听着家中的一点点动静;它有一条短短的尾巴,它的嘴巴一张开,大大是两颗门牙露出来了,就显得它更心爱了。 小白兔喜欢吃的东西有青菜和胡萝卜。它吃起胡萝卜来用两颗大门牙“咔嚓、咔嚓”地咬着那美味的萝卜,吃得可津津有味啦! 记得有一次,我到外婆的邻居家里玩,他们养了一只心爱的小白兔。起先它不但跟我很生疏,而且还看都不看我一眼呢!我灵机一动,就想了一个好规定:我拿了一些胡萝卜丢在里面,我就走到边上偷偷地看。它看见没人了,就吃起胡萝卜来,我悄悄地走过去,小白兔跟我有点熟悉了,我很快乐。渐渐的,我就跟小白兔越来越熟悉了,就成了好朋友。 我和它继续玩。可过了一会儿,我就回去了。小白兔恋恋不舍地看着我,好象在跟我诉说:“记得以后要常来看我哦!”我也跟小白兔说:“好的,我有空时一定会来的,请等着我吧!”然后我也就依依不舍地走了。 这就是我所喜欢的小动物——小白兔。 【篇二】

爷爷家养了许多鸡,有公鸡、有母鸡,还有小鸡。我最喜欢的是那只美丽的大公鸡,它的名字叫“大将军”。 这只大公鸡全身的羽毛是金黄色的;它的冠子红红火火的,仿佛是一团火焰;两只金黄色的脚粗壮有力;屁股上的羽毛像一把大扇子一样高高的翘起。走起路来也像打了胜仗的将军一样,头抬得高高的,大步大步地走着,无不骄傲!真是威武极了! 公鸡不但十分美丽,而且非常勤劳。每天早晨天刚一亮,它就喔、喔、喔……的打鸣,告诉人们该起床了,我们开始一天的生活。农民伯伯到田间去种地,工人叔叔去工厂工作,我们中小学生去学校上学。 公鸡真是既美丽又勤劳啊! 【篇三】 有人喜欢忠实的小狗,有人喜欢爱唱歌的小鸟,有人喜欢乖巧的小猫,还有人喜欢碧绿龟甲的乌龟。可我喜欢萌态万千的小仓鼠。 小仓鼠毛茸茸的,全身是乳白色的,背后有一道道黑纹,两个黑宝石似的眼睛,闪闪发光,很讨人喜欢,耳朵是叶子形的,小小的牙齿十分锋利,有时,坚硬的果仁儿,它也照样吃起来。还有乳红色的的鼻子加上几根细细的胡须,十分心爱。 小仓鼠十分挑剔。遇到爱吃的五谷杂粮的时候两只脚捧着食物,用那小而锋利的的牙齿,津津有味地吃起来,给它大碗的五谷杂粮,仿佛有人和他抢一样,立即就吃完了,可遇到它不爱吃的花生米,就看都不看

我喜欢的小动物作文(精选多篇)

我喜欢的小动物作文(精选多篇) 第一篇:我喜欢的小动物作文教案 四年级下册作文指导课 《我喜欢的一种小动物》导学案 郝 云 霞 2014、3、21 《我喜欢的一种小动物》导学案 导学目标: 1、选择自己喜欢的一个小动物,可以写它的外形、生活习性等特点。 2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。 3、要写出你对小动物的喜爱之情。 导学方法:导学互动 导学重难点:引导学生进一步深入领悟写动物的方法,通过实例把特点写具体。 教学过程: 一、自学导纲 1、激趣导入。 这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物,它们想和大 家交朋友。但是,它们不愿自报姓名,想请大家猜一猜它们是谁,同

学们敢接受它们的挑战吗? (出示谜面,学生猜) a、小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。 b、大耳朵,撅嘴巴,吃起饭来巴达巴,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。 c、一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。 小结:为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢?生答,师板书:抓特点。 师:正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。(板书:我喜爱的一种小动物) 2、出示导纲,指名读。 二、合作互动 1、小组交流。 2、师生互动。 a、谁愿意说说你喜欢哪种小动物?为什么喜欢?说的好的话,老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。 (生说,师随机请学生板书) b、外形: 外形就是——,怎样才能把动物的外形写好呢?看看老师给大家带来

的这只可爱的小鸭子,咱们来共同探讨一下。 (1)、谁来说说这只小鸭子什么样子? (大屏幕出示小鸭子,生观察后说小鸭子的外形,指名评价,师相机引导)。 (2)、通过赏析例段,进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。(3)、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形? (指名说,评价) b、生活习性: 生活习性包括哪些方面?怎样把小动物的生活习性写下来? (出示小鸭子吃东西的视频,让学生观察后说说,再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等,来具体写。师板书:动作、声音)。 三、导学归纳: 1、师引导: (1)、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外,还要有合适的开头和结尾,你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢?(生说,师补充)。(2)、好的文章还要有一个好的题目,那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢? 2、生归纳:通过这节课的学习,你有什么收获? 四、习作 观察你喜欢的一种动物,写出它的特点,题目自拟。 板书设计: 我喜欢的一种小动物

我喜欢的小动物作文教案

四年级下册第三单元 作文指导课 《我喜欢的一种小动物》教案 九重镇直小学

教学目标: 1、选择自己喜欢的一个小动物,可以写它的外形、生活习性等特 点。 2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。 3、要写出你对小动物的喜爱之情。 教学方法:导学互动 教学重难点:引导学生进一步深入领悟写动物的方法,通过实例把特点写具体。 教学过程: 一、自学导纲 1、激趣导入。 这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物,它们想和大家交朋友。但是,它们不愿自报姓名,想请大家猜一猜它们是谁,同学们敢接受它们的挑战吗? (出示谜面,学生猜) a、小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。 b、大耳朵,撅嘴巴,吃起饭来巴达巴,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。 c、一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。 小结:为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢?生答,师板书:抓

特点。 师:正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。(板书:我喜爱的一种小动物) 2、出示导纲,指名读。 二、合作互动 1、小组交流。 2、师生互动。 a、谁愿意说说你喜欢哪种小动物?为什么喜欢?说的好的话,老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。 (生说,师随机请学生板书) b、外形: 外形就是——,怎样才能把动物的外形写好呢?看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子,咱们来共同探讨一下。 (1)、谁来说说这只小鸭子什么样子? (大屏幕出示小鸭子,生观察后说小鸭子的外形,指名评价,师相机引导)。 (2)、通过赏析例段,进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。(3)、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形? (指名说,评价) B、生活习性:

四年级我喜欢的一种小动物作文

四年级我喜欢的一种小动物作文 前几天,妈妈给我买了一只小乌龟,我对这只小乌龟爱不释手。 我给这只小乌龟起了个好听的名字,叫贝贝。贝贝的外壳呈圆形,是由十几个黑褐色不规则的小方块组成,和大人的手掌一样大小。它 伸出的四肢、头与尾巴都非常小,我总觉得有点不相配。贝贝在活动 的时候会伸出头,舒展开四肢,它的头尖尖的,扁扁的,有点儿像蛇。它伸展开的前爪和后爪,像四把小扇子。尾巴呢,像一节短短的小细绳。 贝贝在爬行时非常机灵,它先伸出头,向两侧看一看,看有没有 情况,观察到没有情况时,就慢慢地伸出四肢和尾巴,一步一步地向 前爬,它爬行的样子很有规律,像是在打太极拳。如果看到有情况, 它就会把全身缩回壳中,不让敌人攻击它。有时候它会自觉地爬到我 给它放在水盆中的鹅卵石上,闭上眼睛,一动不动地晒太阳,那样子,很像一个美丽的小雕塑。 贝贝还有脾气呢!如果它正在走路时,你碰一下它的外壳,它就 会发出嗡嗡的声音,好像很不耐烦的样子,当它判断到不是敌人攻击时,就又踱着方步慢慢地爬起来。 我喜欢这只可爱的小乌龟! 【篇二】四年级我喜欢的一种小动物作文 我家以前养过一只可爱的小白兔,名字叫:菲菲。 菲菲是爸爸妈妈在花鸟市场买来与我作伴的。它的头上有一对尖 锐的耳朵,只要周围有一丝动静,它就会抬起头来,东看看、西瞧瞧,防 止“敌人”来。菲菲还长者一双像红宝石般的眼睛,一个小巧玲珑的鼻子,一张并不大的三瓣嘴,几根长长的胡须。

菲菲全身雪白雪白,远远望去,它那穿着绒毛大衣的身体像一个圆 溜溜的小绒球。它的前肢短后肢长,跑步速度可快了,怪不得是小动物 中的跑步冠军呀!它的尾巴非常短,几乎全藏在它的大衣里。 记得有一次,菲菲正在午睡。忽然,它听到我看电视的声音,就拼命 地在笼子里跑。我把菲菲给抱了出来,想让它快点午睡。谁知,它却灵 巧地从我手中挣脱了。我连忙跑去追,它便跳到妈妈身上,津津有味的 看起电视。原来,我正在看动物世界,里面恰好在放野兔的生活,菲菲以 为是自己的同胞,才会跳到妈妈身上看电视。我和妈妈看了,笑得合 不拢嘴。 虽然这只可爱又有趣的小白兔早已不在,但是美好的时光会永远停 留在我的记忆里。 【篇三】四年级我喜欢的一种小动物作文 妈妈的朋友送给我一只刚出生两三个星期的小狗宝宝,我很高兴,抱着它爱不释手。我小心翼翼地把它捧在手里仔细观看,发现它的眼 睛紧闭着还没有睁开呢。小狗全身红红的,只有一点点的绒毛,它安 静地趴着,偶尔也会转头,咂咂舌,好像在找吃的。好可爱的小狗呢! 过了好几天,我发现小狗的眼睛逐步地睁开了。还勇敢地站了起来,慢慢地走来走去,我开心极了!从此,我和妈妈也忙开了,我们专 门给小狗喂奶:我把小狗抱起来,妈妈轻轻地按着它的头掰开它的小嘴,把牛奶一点点地挤进去。一开始它很配合,显得很安静,当吃饱时,头就转个不停,好像在说:“够了,够子,我吃饱了!”说完,它 还悠闲地甩起了尾巴。我就满意的对它说:“玩儿去吧,宝贝!” 小狗慢慢地长大了,现在,它光喝牛奶已经不够了,我们就给它 添上粥,白米饭,还拌一些菜汤、猪肉,它吃得津津有味。它的活动 范围也扩大了:本来只在屋里玩,现在,一会儿去院子欣赏花草,一 会儿又踢地上的球,让球滚来滚去,还兴致勃勃地追逐着,用舌头舔着,好像在说:“这是我的大餐吗?”

三年级作文---我喜欢的小动物-[1000字]

我喜欢的小动物是小白兔,因为我家就养了一只小兔子,它有一身像雪花一样白的羽毛,两颗红宝石一样的眼睛,一对长长的耳朵。非常可爱。每天下午,我总会找来一根胡萝卜去喂它,并且看着它吃完,这让我想起一首儿歌小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。它有四条腿,前腿短后退长跑起来一蹦一跳的,很好玩。仔细一看,它的尾巴好短啊,小的像个绒球。好玩极了。 这只小白兔不但样子很可爱,而且很淘气,每当我放学的时候他总会跑过来找我,像是欢迎我。记得那一次我刚刚到家他正好向我扑来,我一躲它扑到了地上再也没有起来,我急忙将它扶起,只见它睁开眼睛,又飞快的站起来跑了。 这就是我最喜欢的动物。 我喜欢的小动物—小狗200字 我的邻居家里有一只调皮而可爱的小狗,叫盼盼。 盼盼长着一身棕色发白的容貌,它的眼睛大大的,亮亮的,看起来挺精神。它的尾巴又松又软,高高地卷起来,它高兴的时候,尾巴左右摇摆,像一朵绽开的鲜花。它的腿毛绒绒的,一天到晚跑来跑去,好像它对什么事情都很好奇。 经过一天的紧张的学习,我很疲劳。我一放学回家,小狗就迎面扑来,在我的身上舔来舔去,不时地把前爪搭在我的腿上,叫我抱一抱它。看见了它我放松了很多。

我很喜欢吹竖笛,每次我到邻居家吹竖笛时,盼盼就仰起头,随着我的笛声一声声吼叫着,好像在给我做伴奏。 我非常喜欢我邻居家的小狗盼盼,因为它不时地给我带来快乐。 更多关于动物作文汇总 更多关于动物的作文汇总我喜欢的小动物小狗200字 我最喜欢的小动物是小狗,我家就有一条可爱的小狗狗名叫:“牛牛”牛牛长着一条长长的尾巴,胖胖的身子,四条细小的腿,圆圆的头,一双尖尖朝上的耳朵,好玩的鼻子,好吃的嘴巴。牛牛的那个嘴巴可是什么都吃都吃得下去,我和牛牛发生过一件有趣的事情你们肯定想知道是什么。一天我吃饭时不小心把一块大猪肉掉在了地上,牛牛见了,向箭一样飞过去,迅速的吃完了。这下它可不放过我了,用它那尖尖的牙齿来咬我的裤脚,天呀!这我可怎么吃饭呀?没办法只能给它一块鸡肉了,于是我把鸡肉放在了地上,牛牛津津有味的吃了起来。等它吃完了,爸爸也已经给它做好了那丰富的晚餐。这就是我家的牛牛你们觉得可爱吗?可爱的话就给我鲜花吧! 关于动物的作文:我最喜欢的小动物200字 我家有一只可爱的小狗叫嘟嘟,嘟嘟非常的可爱,也非常的令人讨厌,但嘟嘟是我最喜欢的一只小动物。因为嘟嘟的可爱,感染了我。

语文人教版四年级下册我喜欢的小动物

作文《我喜欢的小动物》教学设计 李凤仙 教学目标: 1、让学生在观察的基础上,发现动物的特点。 2、引导学生在习作时,表达出自己对这种动物的喜爱。 3、培养学生乐于表达、乐于写作的兴趣。 教学重难点:抓住动物特点,把自己喜欢的动物表达清楚。 教学准备: 1、学生的准备:观察自己喜欢的动物有什么特点。 2、教师的准备:动物名片,教学课件。 教学过程: 一、激发兴趣,导入主题 1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真看,仔细想,看谁先猜出来。 2、发现了吗?老师刚才让你们猜的三个谜语有一个共同的特点,是什么? 3、猜谜语有意思,小动物更有意思,喜欢它们吗? 二、合作交流,明确写作要求 1、在介绍你喜欢的小动物时候,有没有遇到困难? 2、怎样才能把小动物描述好呢?那么今天我们就来学习怎样介绍自己喜欢的小动物。(板书课题) 3、出示并让学生齐声朗读习作要求(课件出示习作要求)

三、引用例文,学习写作方法 1、怎样才能写好一个小动物呢?我们先来看例文《可爱的小白兔》(课件出示《可爱的小白兔》开头) (1)指名读,这段话写了小白兔的什么?(板书:外形特征)(2)作者从哪些方面写了小白兔的样子?(板书:周身、耳、眼、嘴、尾巴) (3)作者又是按什么顺序来写小白兔的外形特征?(板书:从整体到部分) 总结:写小动物的外形除了抓住身体各部分的特点外,还要注意一定的顺序。(板书:注意顺序) 2、小动物们有的在天上飞,有的在地面跑,有的在水里游,有的在树上爬,还有的“能歌善舞”,下面我们就来看一个天生的猎手。(课件出示写猫的一段话) (1)自由读,这段话写了什么?(板书:活动特点) (2)找出写猫动作的词语。(课件着重显示动词) 总结:要写好小动物的动态,就要注意仔细观察,抓住它们的动作特点,掌握它们的活动规律。描写的时候,要注意选用恰当的动词。(板书:选用恰当的动词) 3、出示《狗》的例文,这段话写了小狗的什么?(板书:生活习性) 总结:写好动物应该抓住:(一)外形特点(头部、四肢、尾巴、毛发、身体等)。(二)(喜好、活动,饮食,脾气,性格,睡眠,生

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