教师星级评定的解决方案.doc
教师考核方法与星级评定
A．班级考核得分的评分方法：
该评分是对本班工作任务、工作过程的情况进行考核，考核满分为100分。
1、学员调查表分数(40分）以该班级所做学员调查表平均分计算。
2、学员平均出勤率(30分）以学员考勤表为依据统计平均出勤率。
3、主管打分(30分）根据主管打分表。
B．教师星级评定标准：
1、本季度不参加师训考核或考核分数不及格不予晋级，三星级教师师训考核分数必须高于80分。
2、不服从教研安排，在该季度有旷工记录者不参与考核，两次旷工直接降级。
3、星级教师晋升为一星级教师考核分数必须超过75分，一星级教师若考核分数低于75分降为星级教师。
4、一星级教师晋升为二星级教师考核分数必须超过80分，二星级教师考核分数低于80分降为一星级。
5、二星级教师晋升为三星级教师考核分数必须超过85分，三星级教师考核分数低于85分降为二星级。
6、三星级教师连续两个季度考核分数超过85分晋升为四星级教师，四星级教师若两个季度连续考核分数低于85分降为三星级。
7、四星级教师连续两个季度考核分数超过85分晋升为五星级教师，五星级教师若连续两个季度考核分数低于85分降为四星级。
8、星级教师考核分数超过85分以上并经校长特批直接跳级为二星级。
9、三星以上教师若有一次分数低于75分直接降一级。
10、试用期教师考核分数若低于60分予以淘汰，转正后教师若低于60分予以淘汰。
注：星级教师责任：
1、实习教师必须参加所有新师培训、所有教学部安排的听课以及每周三小时的教研活动。
2、星级教师必须每周参与三小时教研活动。
3、一星级教师必须承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。
4、二星级教师必须能独立开发某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。
5、三星级教师必须能上新开发课程、能独立开发某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。
6、四星级教师必须承担新开发课程当中一门课程授课能独立开发某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。
7、所有教师必须参加教学部定期举办的培训并参加考核。
注：星级教师在考核过程中必须完成以上工作，否则不予以晋级，如果三星级以上教师授所要求的课程，则只能降级，如有出现两次以上安排工作拒绝完成直接降级。C．晋升制度
教学主管:
校长:
教师考核星级评定
星级教师评定年限及待遇：
每年设两次考核，通过考核的教师方可晋升为星级教师并享受相应的课时
津贴
1、新教师转正后半年内考评达优可申请为一星级教师：课时津贴基准为12
元/课时。
2 、一星级教师半年内考评达优可申请成为二星级教师：课时津贴基准为14
元/课时。
3 、二星级教师半年内考评达优可申请成为三星级教师：课时津贴基准为16
元/课时。
4 、三星级教师半年内考评达优可申请成为四星级教师: 课时津贴基准为18
元/课时。
5 、四星级教师半年内考评达优可申请成为五星级教师：课时津贴基准为20
元/课时。
6 、五星级教师一年内考评达优可申请为一级培训师：课时津贴基准为22元/
课时。
7、初级培训师一年内考评达优可申请为二级培训师：课时津贴标准为25元/
课时。
8、每学期续报率低于50%的不能晋级，所带班级中只要有一个班级续报率低于35%则降一级。
9、连续3次被评为合格或有1次被评为不合格, 教师将视情况被降级。
10、凡出现大的教学事故(学生安全、上下课迟到早退、随意调课等教学常规工作), 教师当期考核降一级; 后果严重的, 立即辞退。
精品文档资料
导购员晋升考核表
网点导购员星级评定/转正考核表 姓 名 入职日期 填表日期 岗位级别 上次定级时间 晋升星级/转正 考核时间段 年 月 日— 年 月 日 考核期间业 绩 计划： 完成： 达成率： 员工自评 以下综合技能考核由考评小组成员填写（导购员代表、团队主管、部门经理、执行总监） 项目内容 评核准则 1分 2分 3分 4分 第一部分：个人素质（满分40分，评分： ） 1．工作态度与仪容 a.主动性 b.精神面貌 c.站立姿势 d.着装、打扮 较差? 无精打采/呆滞? 依傍柜台? 穿拖鞋 奇装异服? 一般? 精神涣散? 站姿欠端庄? 整洁大方? 较好? 精神爽利? 站姿端庄? 优雅简练? 很好? 神采奕奕? 端庄大方? 富有品牌精神? 2．团队合作 a.经常协助同事 b.注重工作分享 c.尊重礼貌待人 很少做到 ? ? ? 部分做到 ? ? ? 基本做到 ? ? ? 经常做到 ? ? ? 3. 服从分配 不能? 一般? 较配合? 非常配合? 4. 忠诚度 无? 一般? 忠诚度高? 100%忠诚? 5. 领导能力 无? 一般? 比较有能力? 非常有能力? 第二部分：考勤状况（满分16分，评分： ） 出勤情况 考核期内有3次或以上请假（迟到）记录 ?（1 分） 考核期内有2次请假（迟到）记录 ? （5分） 考核期内有1次请假（迟到）记录 ?（12分） 考核期内没有请假（迟到）记录? （16分） 第三部分：服务状态和销售技能（满分24分，评分： ） 1.招呼顾客 笑容 甚少笑容,给人一个冷漠的感觉 □ 中间有笑容,而于繁忙时间则很少微笑 □ 笑容足够,而于繁忙时间亦有颇多微笑 □ 时时保持亲切笑容,给人一个平易近人的感觉,能感染其他同事 □ 2.主动向客人 介绍产品 甚少介绍，通常站在一旁等客户主动询问□ 只是机械式地介绍□ 经常留意有需要之顾客，以不同形式的手法介绍，而顾客接受程度则一般□ 能与顾客打开话题，并能按照顾客的需求推荐，顾客并乐于聆听□ 3.操作演示 基本没有□ 较少□ 主动□ 主动并富有激情□ 销售业绩 考核期内个人销售总目标达成情况 达成个人销售目标的70%以下 ? 达成个人销售目标的80%以上 ? 达成个人销售目 标的100%以上 ? 达成个人销售目标的 120%及以上 ?
教师等级评定办法
教师等级评定办法 一、教师等级与课时费标准 二、教师等级初次确定 1、新入职的全职教师等级确定： ●每位新入职的教师必须要参加博浩教育师资培训，并参加最后的师资评测。 ●师资培训结束后两个星期内由教学部组织公开课展示，由师资培训部、产品部、 督学部、教学部老师组成评委，对其公开课的展示情况进行评价。 ●公开课演示要求：由教学部老师命题，现场抽签，现场演示。 2、外聘兼职教师 如没有参加师资培训，幼儿园教师初次等级确认为八级；小学教师初次等级确认为七级，如有特殊情况，公司领导可以特批。 三、教师等级的评价方法 1、教师等级初次确定之后，教学部门会根据教师每个学期综合表现情况进行评价，并 确定老师是否需要调整现在的等级。
2、综合评价包括： 平时表现（40%）+所带班级的续班率（40%）+所带班级的结业测试成绩（10%）+拓展部对老师的评价（5%）+教务部对老师的评价（5%） ●每个班的标准人数为15人。 开班时人数等于或低于13人，课时费下降一级 开班人数等于或低于10人，课时费下降二级 开班人数等于或低于5人，课时费为20元 如上课期间，学员的人数有所增长，则按照规定及时上调 ●教师授课的课时费还会根据教师实际的工作量进行调整。 ●如接到家长或教学点投诉两次或两次以上，取消学期末的晋级机会，并将现有 级别降低一级，情节严重者，取消教师资格。 四、教师评价的标准和具体要求 平时表现（40%） ◆平时表现包括： 教研会的表现情况（10%）+教师与学员家长的沟通情况（15%）+教案上传与教案编写的认真情况（20%）+教师授课情况（10%）+教师听课情况（5%） PS： ＞如接到家长投诉，经调查属实者，本月的所有系数为0. ＞如接到教学点老师的投诉，经调查属实，本月的所有系数为0. ＞经抽查教师两次以上上课没有教案，本月的所有系数为0. ◆具体要求 教研会的表现情况10% ※全职教师： ·全职教师（除去有上课安排之外）必须参加教研会.
第一小学星级教师评选实施方案
第一小学星级教师评选实施方案 第一小学星级教师评选实施方案 为进一步加强骨干教师队伍建设，造就一支数量充足、质量优良的教师队伍是为办人民满意教育的重要保证。根据教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和市县有关教育工作的总体要求，及**中心校会议精神，结合本校实际，特制订实施方案。 一、成立**小学“星级教师”评选领导小组 组长：zz 副组长：zz 组员：各班班主任 二、评选对象 本校全体教师。 三、星级设置 星级教师总比例占全校教师比例为60%，分五级设置，从低到高的名称为 一星级教师不超过40% 二星级教师不超过10% 三星级教师不超过5% 四星级教师不超过3% 五星级教师不超过2% 四、评选条件 （一）基本条件： 1、热爱祖国、坚定信念、忠诚于人民的教育事业； 2、热爱学校、依法执教、全面贯彻教育方针； 3、热爱学生、教书育人、全面提高教育教学质量； 4、敬业爱岗、为人师表、具有良好的职业道德； 5、治学严谨、学风端正、具有团结协作、改革创新精神。 （二）具体条件： 一星级 ①连续任教三年及以上 ②具有合格学历（中专） ③计算机、普通话符合职称评定规定要求。 ④教学工作的各个环节中（备课、上课、批阅、辅导、开展课外活动等）表现成熟，教学成绩好。 ⑤学生教育和管理工作（班主任、组织活动、处理各种问题等）富有经验和成效。 ⑥近三年教育，教学论文或总结在县级及以上获奖或在刊物上发表和会议上交流。 ⑦近三年来，开过校级及以上公开课。 ⑧能熟练运用与学科相关的现代化教学手段。 二星级 ①“一星级教师”满两年及以上。 ②具有大专学历。 ③计算机、普通话符合职称规定要求。 ④教学经验丰富、教学成绩突出。 ⑤近三年来，至少开过一次镇级及以上公开课、观摩课。 ⑥近三年来，至少有一篇论文在市级及以上获奖或在刊物上发表和会议上交流。 ⑦近五年来，学年度考核至少有一年优秀或至少一次被评为优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。 三星级
星级班主任评定办法(试行)
星级班主任评定办法（试行） 为进一步加强我校班主任队伍建设，宣传表彰一批长期以来爱岗敬业、无私奉献、开拓进取、创新工作的优秀班主任，发挥先进典型的引领和示范作用，更好地调动班主任工作的积极性和创造性，同时鼓励优秀教师长期担任班主任工作，提高班主任管理班级的水平，搞好班风和校风建设，不断提高我校的教育教学质量，把学校德育工作推向新台阶，结合我校实际情况，本着激励和培养的原则，推行星级班主任制，特制订本办法。 星级班主任评选由学校德育工作组负责实施，每学年评一次，任届期满的星级班主任可以参加下一届的评选。 一、评定对象 学校确认的在校从事班级管理工作的、符合星级评定条件的主要负责老师，即符合星级评定条件的全职班主任或兼职班主任，班主任助理（副班主任、见习班主任）不属于本次评选对象。 二、评定等级 星级班主任分为三级，由低到高依次为三星级、四星级、五星级。 三、评定条件 （一）评定基本条件 1、坚定正确的政治方向，具有良好师德修养。坚持党的基本路线，热爱教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德。 2、热爱教师职业，热爱班主任工作，遵守教育法律法规和学校规章制度，关心学生成长成才，关注学生身心健康，做学生良师益友。 3、具有一定的班级管理经验和水平，所带班级学生班风、学风好，学生对班主任工作感到满意。 4、服从学校学生管理部门的工作安排。 5、年度中各月考核平均成绩等级原则上应为A级或B级，但可视班主任及其班级的具体情况适当放松要求至C级。 （二）各等级评选参考标准 1、三星级班主任 （1）工作积极，责任意识强，在带班过程中有创新思维，灵活带教，且有较好成果。 （2）积极参加班主任培训学习与讨论。 （3）德育工作留有丰富的材料。 2、四星级班主任 （1）具备三星级班主任的评选条件。 （2）具有较强的班级管理能力，带班有示范作用。
教育机构。优秀教师,星级教师,评选细则
恒大教育优秀教师暨星级教师评选细则（试行） 为加强恒大教育师资建设，调动教师的工作热情，进一步提高教育教学质量，提升家长满意度，恒大教务部特制定以下评选细则。 （一）备课（每条5分，共20分）： 1、每周四下午四点前将当周写好的教案表及预备习题放在相应的文件夹里；使用后再把填写完整的教案表及批改后的习题在次周一下午一点前放回原处。 2、备课原则：备教材、备学生、备家长，以学生学习现状为中心，体现针对性，备课内容务必体现“个性化教案”。教案设计精巧、重难点突出，有引导、启发相对详细的过程，或者有相对详细的课后错题记录和分析。 3、教案表格各项内容按规定时间填写齐全，特别是“错题记录”、“作业设置”、“课堂表现”等。 4、教案和习题原则上分开编写。一对一课内外针对性习题尽量不从网上整篇拷贝，提倡手写。习题、测试及时检查、及时批改、及时反馈、及时存档。 （二）上课（每条5分，共20分）： 1、严格遵守《恒大教育教师管理制度》，按时上课。普通话教学，语言流利，没有口头语，教态有亲和力、教法有吸引力。 2、上课条理清楚，教学思路清新，不拖泥带水。善于引导、启发，鼓励学生自己动手动脑。不满堂灌，甚至直接告知答案。 3、课堂有应变能力，及时有效地纠正学生上课时的不良表现。 4、按计划完成当堂课的教学任务及每月课时销量，不落课、不拖尾。 （三）教研活动（每条5分，共20分）： 1、公开课、业务学习与培训、教材考核等活动按时参加，不迟到（特殊情况务必事先请假），做好记录。 2、按规定时间完成各类资料的编写及校对工作，如：教学分析计划的制定、一对一辅导的月考、TMK资料的编写和校对、摸底测试题编写的批改等。 3、根据教学工作的需要，服从领导安排，调动和调配教学岗位，欣然接受教学工作。 4、公开课积分。（按各听课老师打分的平均分值取得）。 （四）调查走访（每条5分，共20分）： 1、所任教的学生反映良好，对老师不排斥。 2、家长满意，无消极因素。 3、同事之间相互学习，相互促进，相互团结，和睦相处，不背后拆台。 4、与部门领导配合好，协调好，无异议，有问题及时沟通。 （五）成长与进步（5分+5分+10分=20分）： 1、按计划，每周对各教师进行轮流教材考核，考核不合格不得分。 2、按指定的学习任务，每月最后一个星期四进行业务学习的笔试，笔试不合格不得分。 3、从工作态度，教学能力，教育成果等方面进步的程度，经过各级领导的综合评估，进行打分。 加分原则： 1、通过转介绍或其它方式增加学员，每增加一个学员加5分。 2、为公司提交创新方案，且被采纳的。每次加5分。 3、有专业教学论文发表或执教对外公开课、教育讲座，且取得较大广告效应的，每次加5分。 扣分条例： 1、不服从安排，工作上我行我素。每次扣10分。
星级评价等级评定细则
厦门市小学生综合素质发展性评价指导意见（试行） 为了建立符合素质教育要求的小学生综合素质发展性评价 体系，推进基础教育课程改革向纵深发展，促进学生全面发展，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《福建省义务教育阶段学生发展性评价指导意见（试行）》精神，结合厦门市小学课程改革的实际，特制定本意见。 一、评价内容 以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》提出的学生基础性发展目标为依据，评价内容包括：道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动等6个维度。根据不同年段学生的年龄特征和认知水平，按低年级、中年级和高年级分别制定评价内容。 二、评价原则 1、导向性原则。以人为本，体现基础性和发展性，有利于学生了解自己，发现发展潜能，建立自信。 2、全面性原则。全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，同时体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。 3、发展性原则。既要看到学生现有的发展水平，更要发现潜在的发展可能性；既要重视结果，更要重视发展和变化的过程，促进学生的自我教育和自我发展。
4、可行性原则。具体实施方法力求灵活简便易行，避免繁琐和形式化。 三、评价实施 1、关注学生的日常表现。教师通过日常的教育、教学活动观察、了解学生平时学习成绩，以及对综合实践活动、体育与健康、艺术、地方课程、学校课程、个性特长等方面学习、表现情况。 2、把学生成长综合记录档案作为评价学生综合素质发展的重要依据。教师应注意指导学生建立成长记录档案。 3、组织期末学业考查和考试工作。 四、评价的组织 学校应成立学生综合素质发展性评价委员会及班级评价小组。学校评价委员会负责落实评价方案、制定具体评价程序，任免评价小组成员，组织监督评价工作，对评价结果进行认定；学校评价委员会由学校领导、德育处、教务处、年段长及教师代表组成。各班级成立由班主任和科任教师组成的考评小组，负责对每个学生进行评价。评价结果如有原则性的分歧应提交学校评价委员会裁定。 五、学期末评价操作程序 1、学生整理自己一学期来的成长综合记录档案，并对6个维度内容进行自评。 2、学生小组互评。 3、家长根据子女的成长记录档案内容和平常的观察对子女的综合素质发展情况作出评价。
教师星级评定及考核制度
教师星级评定及考核制度 第一条总则 一、为定期考核教师岗员工专业能力和综合素质，促使各位不断提高自身工作技能与职业素养，使各位在公司晋升有依据、发展更顺畅，特制订本制度。 二、每年度公司举行两次定期考核，员工可以选择升星考核，也可以选择维护本星级的考核。考核分别在每年的三月和十月进行，对考核不通过的员工，可以参加四月和十一月的补考。具体考核日期公司另行通知。 三、本制度适用于公司的所有教师岗正式员工。 第二条教师星级划分标准 一、各星级教师岗员工都须做到以下三点： 1、认同公司理念，维护公司荣誉，自觉遵守各项规章制度； 2、无重大教学事故发生(不顾学生安全、体罚或变相体罚及侮辱学生、随意调课等违反教学常规工作流程、因教师个人原因导致学生大规模非正常流失)，无顾客合理投诉； 3、不搞以盈利为目的的家教活动；不接受其他教育机构的聘请，私下做兼职；不接受家长宴请及红包。 违反1、2两项的，公司将视情节严重，作出罚款、记过、降星等处理；违反第3项的，公司将直接与其解除劳动关系。 二、教师星级划分 本公司教师岗一共分为五个星级，所有教师除必须达到本条第一款要求外，各等级教师还须达到以下相应的等级要求： 1、一星级标准： （1）一个考核周期中的课时消耗达到应消耗总课时的90%；
（2）得到学员、家长的认可，学员年平均流失率不超过6%； （3）星级评定考核成绩良好。所有单项考核成绩达到70分及以上；所有单项考核成绩*其在总考核中所占权重后，考核总成绩达到75分及以上； （4）完成学校安排的各项工作。 2、二星级标准： （1）一个考核周期中的课时消耗达到应消耗总课时的92%； （2）得到学员、家长的的认可，学员年平均流失率不超过5%； （3）星级评定考核成绩良好。所有单项考核成绩达到75分及以上；所有单项考核成绩*其在总考核中所占权重后，考核总成绩达到80分及以上； （4）有团队合作精神，认真完成学校安排的各项工作。 3、三星级标准： （1）一个考核周期中的课时消耗达到应消耗总课时的94%； （2）得到学员、家长的信任与认可，学员年平均流失率不超过4%； （3）具备一定的教学指导能力，能指导一名新进教师岗员工完成转正考核； （4）星级评定考核成绩优秀。所有单项考核成绩达到80分及以上；所有单项考核成绩*其在总考核中所占权重后，考核总成绩达到85分及以上； （5）有团队合作精神，积极主动地完成学校安排的各项工作。 4、四星级标准： （1）在我公司从事教学工作一年及以上； （2）一个考核周期中的课时消耗达到应消耗总课时的96%； （3）得到学员、家长的信任与认可，学员年平均流失率不超过3%； （4）具备教学指导和教育科研能力，能够独立开发所教授课程的培训教案；
教师星级评定方案
教师考核方法与星级评定 A. 班级考核得分的评分方法： 该评分是对本班工作任务、工作过程的情况进行考核，考核满分为100分。 1、学员调查表分数（40分）以该班级所做学员调查表平均分计算。 2、学员平均出勤率（30分）以学员考勤表为依据统计平均出勤率。 3、主管打分（30分）根据主管打分表。 B. 教师星级评定标准： 1、本季度不参加师训考核或考核分数不及格不予晋级，三星级教师师训考核分数 必须高于80分。 2、不服从教研安排，在该季度有旷工记录者不参与考核，两次旷工直接降级。 3、星级教师晋升为一星级教师考核分数必须超过75分，一星级教师若考核分数 低于75分降为星级教师。 4、一星级教师晋升为二星级教师考核分数必须超过80分，二星级教师考核分数 低于80分降为一星级。 5、二星级教师晋升为三星级教师考核分数必须超过85分，三星级教师考核分数 低于85分降为二星级。 6三星级教师连续两个季度考核分数超过 85分晋升为四星级教师，四星级教师若两个季度连续考核分数低于85分降为三星级。 7、四星级教师连续两个季度考核分数超过 85分晋升为五星级教师，五星级教师若连续两个季度考核分数低于 85分降为四星级。 8、星级教师考核分数超过85分以上并经校长特批直接跳级为二星级。 9、三星以上教师若有一次分数低于 75分直接降一级。 10、试用期教师考核分数若低于 60分予以淘汰，转正后教师若低于 60分予以淘汰。 注：星级教师责任： 1、实习教师必须参加所有新师培训、所有教学部安排的听课以及每周三小时的教研活动。 2、星级教师必须每周参与三小时教研活动。 3、一星级教师必须承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。 4、二星级教师必须能独立开发某门课程的培训教案，并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。
星级评定办法
银川市公安局交警分局机动车驾驶人培训学校 培训质量星级评定考核细则 第一部分培训设施设备(30分) （一）驾校应当定期对教学车辆进行维修、保养，确保教学车辆符合国家相关技术标准，并装有副后视镜、副制动踏板、灭火器及其他安全防护装臵。（3分） 1、驾校教学车辆不定期进行维修、保养，教学车辆不符合国家相关技术标准的，每发现一辆扣0.3分； 2、教学车辆没有安装副后视镜的，每发现一辆扣0.3分； 3、教学车辆没有安装副制动踏板的，每发现一辆扣0.3分； 4、教学车辆没有配备灭火器的，每发现一辆扣0.3分； 5、教学车辆没有装贴反光膜的，每发现一辆扣0.3分； 6、教学车辆没有安装防护栏或防护网的，每发现一辆扣0.3分； 7、教学车辆手续不齐全且无效的，每发现一辆扣0.3分。 8、教学车辆没有设臵明显教练用车标志的，每发现一辆扣0.3分。 9、教学车辆在两侧车门没有喷涂驾校名称的，每发现一辆扣0.3分。 10、教学车辆没有喷涂放大车号的（不含小轿车），每发现一辆扣0.3分。
（二）教学车辆应当悬挂教练车号牌，在公安机关交通管理部门“教练车数据库”中备案，并处于安全技术检验有效期和交通事故强制责任保险有效期内。（3分） 1、教学车辆不按规定悬挂教练车号牌的，每发现一辆扣0.5分； 2、教学车辆没有在公安交管部门教练车数据库中备案的，每发现一辆扣0.5分； 3、教学车辆不按时进行安全技术检验的，每发现一辆扣1分； 4、教学车辆交通事故强制责任保险过期的；每发现一辆扣1分。 （三）驾校应当建立教学车辆档案，保存至车辆报废后一年。（2分） 1、驾校没有建立教学车辆档案或档案不齐全的，扣1分； 2、教学车辆报废后档案保存期不满一年的，扣1分。 （四）驾校理论教学区、实际操作教学区、工作区、生活区、休息区等应当进行有效隔离，确保教学安全。（3分） 1、驾校理论教学区没有有效隔离的，扣0.6分； 2、驾校实际操作区没有有效隔离的，扣0.6分； 3、驾校工作区没有有效隔离的，扣0.6分； 4、驾校生活区没有有效隔离的，扣0.6分； 5、驾校休息区没有有效隔离的，扣0.6分。
员工星级管理制度
超市员工星级管理制度 为了加强规范化管理，充分体现企业的人才观、分配观，激励员工的竞争意识，进一步提高员工的业务能力、文明优质服务水平，为员工创造一个充分展现自己的舞台。公司实行员工星级管理制度如下： 一、评定办法： 1．员工星级评定由个人申请、部门推荐、笔试、答辩、员工评议、经理办公会评定相结合产生。 1．星级营业员根据年中的绩效考核记录及奖惩记录每年考评一次，优者上、庸者下。 2．每年在考评中不合格的星级营业员做降级处理。 二、星级设置及参评条件 1．一星级营业员：在本公司工作达三个月以上，表现良好，无重大责任事故及记过纪录者。 2．二星级营业员：具有一星级营业员资格达半年以上，模范遵守企业各项规章制度，无重大责任事故及记过纪录，业务水平、服务技能优秀者。 3．三星级营业员：具有二星级营业员资格达半年以上，模范遵守企业各项规章制度，无重大责任事故及记过纪录，业务水平、服务技能优秀并在一年内受到公司多次表彰者。 4．对企业做出突出贡献且各方面表现突出者可不受以上年限限制及评定时间限制，由部门推荐，经考评程序，经理办公会直接评定。 三、考评内容： <一>服务质量 1．商品及环境卫生 2．服务技巧 3．服务用语 4．企业规章制度 <二>服务技能 1．商品知识 2．商品陈列技巧
3．工作程序 4．管理能力 <三>奖惩纪录 1．年中奖励次数 2．年中处罚次数 <四>团队精神 1．职工团结 2．协作精神 四、星级营业员待遇 1．被评定为星级营业员的员工每月可享受公司星级补贴。 2．一星级营业员每月享受星级补贴元。 3．二星级营业员每月享受星级补贴元。 4．三星级营业员除每月享受星级补贴元外，企业为其缴纳养老保险。
小学“星级评价”实施方案
小学“星级评价”实施方案 一、实施背景： 如何让我们的孩子每天都能得到老师表扬和鼓励，都浸润在爱的海洋，而且及时记录下他们每天成长变化的足迹。这是我们一直在考虑的问题。2002年搬入新校后，我校在实施星级评价方面做了一些有益尝试，效果非常好，2008年被评为泰安市科技进步二等奖，结合我校实际，继续实施《学生星级评价》这一做法。 二、指导思想 为了全面的、深入的实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，丰富学生的学习经历和体验，培养并发展学生积极向上的情感、态度和价值观，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需求，引导学生正确全面地认识自我，引领学生全面发展。 三、实施原则 （一）符合学生心理发展的原则 心理学研究表明，儿童总对显性直观的东西感兴趣。儿童年少无知，对自身的言行缺乏自我意义上的约束和管理，总是依赖外部环境的刺激和要求来实现对自身思想、言谈、举止等各方面的约束与管理。 要想实现对儿童的自觉管理，必须依靠一定的显性直观手段对学生进行有效刺激。学生星级评价正式遵循儿童的这一心理发展规律，充分迎合了儿童的兴趣。学生的思想行为、在校表现用星级评价结果的形式进行展现，促使学生互爱护融，自我教育，充分激发了学生的上进心和竞争进取的欲望。 （二）教育性原则。 采取学生评价这一形式，首先教师要引导组织学生广泛地进行《星级评价标准》的学习，使学生普遍获得思想言行教育方面的认知基础。这种学习也是对学生常规行为习惯要求方面的教育认知。当记星评星时，尤其是将获得星级的学生名字铭刻在“星光榜”上时，学生的思想言行诸方面之间会形成明显的差
异，这种外部显性标志促成了儿童之间的相互竞争，从而使星少的向星多的看齐，星多的则向更高星级努力，更使得学生在平时的学习活动，在家、在校生活中时时刻刻加倍注意，逐渐养成自觉约束自己行为的良好习惯。一次次的争创评比，学生在自我评价、自我要求、自我管理中和同学之间互相监督，加上教师和家长对学生诸方面的评价和要求下，自然而然的就获得了在德、智、体、美、劳诸方面的教育和发展，从而使学生综合素质得到全面提高。 （三）发展性原则 儿童总是不断发展成长的。对学生进行星级评定，教师、家长、同学之间除了认真细致的落实对学生思想、言谈、行为、举止、习惯、礼仪、素养等各方面的评定外，还会向学生提出奋斗目标，它形象地、直观地、形式多样地使学生明确个人发展方向，并且使学生在一种争强好胜地心理作用下，努力去争取更多的星数，更高的星级，这将会明显的促进学生的快速成长和发展。 （四）激励性原则 实行星级评价，更以“星光榜”的形式直观展现，学生的名字一经登录，便使得学生获得了成就感。 同时星级高低、星数的多少，优劣互现，星多的、星级高的获得鼓励，并为保住星级而努力，星级低的会努力争取获得更多的星数，晋升到更高的星级。而且由于星级评价标准全面的评价学生的各个方面，就使学生有了展示自己的舞台，使他们的优点、亮点得以展示，得以发现，从而获得成功感，促进其各个方面的进步。 同时，“星光榜”的窗口作用自然会成为家长、学生、教师、以及社会关注的焦点，这又从另一个角度激发了学获得进步的欲望，从而获得不断进步的激情和动力。 四、评价内容 学校根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及社会的要求，知荣明耻，确定涵盖学生生活和学习要求的“十星”，即“爱心星”、“遵纪星”、“学习星”、“卫生星”“实践星”“勤俭星”“安全星”“健身星”“诚信星”“文明星”。
幼儿园星级教师评选方案
幼儿园星级教师评选方案 幼儿园星级教师评选方案 星级教师从一星到五星共分五级，分别为：希望之星、课堂新秀、教坛新星、教学能手、学科带头人来命名。可对照条件逐级申报，也可以越级申报。每学年末教师自己对照条件提出申请，经确认，新学年教师节表彰公布，定级为期两年，两年到期，各星级教师可对照条件申请保留星级或发新的星级申请。各星级申报条件、权利分别如下： 一、为人师表、热爱学生、积极参加学校组织的各种业务学习等活动。大局意识强，乐意接受并努力完成学校分配的各项任务。 二、业务要求 一星：希望之星 条件：近三年，在附小期间园内公开课至少一次评优或被园部指定为教师们开观摩课一节，效果好。课堂质量总评至少两次为优，在附小期间期末教研总评至少为良。至少一篇论文在园部评选为优，或近三年论文在福清进修校评选中获奖并收入汇编或参加过至少一次《附小论坛》教学经验交流。 权利：发给证书，奖金（100元），张榜公布，优先代表学校参加市级的研讨课。可自由选择或学校指定指导教师予以培养。 二星：课堂新秀 条件：具备较强独立备课能力。近三年园内公开课至少一次评为优或近三年被园部指定游戏或其他专题观摩课，效果优。课堂教学质量总评六次中至少四次为优。近三年期末教研总评至少两次为优，至少一篇教学论文（案例）在园内评优，或在福清市级以上获奖并收入汇编，参加过至少一次《附小论坛》教学经验交流。
权利：发给证书，奖金（200元）张榜公布，优先代表学校参加市级的研讨课，可自主选择或由学校指定指导教师予以重点培养。 三星：教坛新星 条件：最近一学年中，园内公开课两次评优，至少一次代表幼儿园参加市级以上公开课，效果优。近两年课堂教学质量总评四次中至少三次评为优。近两年至少一篇论文在福清市进修校组织的论文评选中获奖或在CN刊物上发表。具备教强的教学指导能力，至少参加过一次市级一上公开课指导工作。 权利：授予教坛新星称号，发给证书，奖金（300元），张榜公布。优先参加学校组织的外出学习，业务培训等活动。与一个青年教师结对子，指导日常教学研究等工作。两年内完成结对子各项工作，予以100元奖励。 四星：教学能手 条件：最近一学年中，园内公开课评优，近三年本人或所带的青年教师至少一次代表学校参加市级及以上公开课，效果优。课堂教学质量总评四次中至少三次为优。具有教强的教学研究意识和教学研究能力，能指导带领其他老师开展教科研工作效果良好，期末教研总评均为优。二年中，自己独立撰写的论文在校评选中均为优，且二年中至少在CN刊物上发表过一篇教学论文或在福清市进修校获得一等奖（全省年会一等奖）并收入汇编。 权利：授予教学能手称号，发给证书，奖金（300元），优先参加学校组织的外出学习，业务培训等活动，教学常规免检。 义务：带领2个以上青年教师成立教研小组并任组长，支持开展专题教学研讨活动，两年内按规定完成专题研究工作，予以200元奖励。 五星：学科带头人 条件：最近一学年中园内公开课评优，近二年本人或带领的研究小组成员代表学校参加市级以上的研讨课或在市级以上组织的课堂教学比赛类活动中获奖。课堂教学质量总评必须四次都为优。成立2人以上研究小组，能积极带领，
志愿者星级评定管理实施办法
益阳市志愿者（义工）星级评定管理 实施办法 为加强益阳市志愿者队伍建设，促进志愿者星级管理工作的规范化、制度化，进一步推动益阳市志愿服务事业持续健康发展，特制定本实施办法。 第一条本办法所指的志愿者是指在益阳市志愿者（义工）注册管理系统正式注册的全体益阳市志愿者（义工）。 第二条“益阳市义工联”网站，为全市统一的益阳市志愿者（义工）注册网络平台。益阳市志愿者（义工）注册管理系统是记录益阳市志愿者（义工）服务时间的唯一载体。 第三条本市各级各类志愿者组织、志愿服务站（点）可通过“益阳市义工联”网站的团体会员注册功能，向市志愿者义工联总会提出开展志愿者服务项目发起和时间记录工作的申请，授权后即可开展记录管理工作（以下简称“记录管理机构”）。 第四条志愿者进行服务时间认定的程序为：志愿者每次开展志愿服务活动前后，应由各类各级记录管理机构通过网络或POS终端进行志愿服务时间累计。计时范围为实际服务时间（不含往返时间），以小时为单位计量，每次服务时间低于0.5小时的，不计服务时间（网络文明传播志愿者的
服务时间计定方法另行规定）。市义工办是对志愿者服务时间进行认定的唯一单位。 第五条市义工办根据志愿者服务的时间和服务质量，建立星级评定激励机制，为符合条件的志愿者授予相应的星级证书。 （一）登记志愿服务时间累计达到100小时的注册志愿者，可申请评定为一星级益阳市志愿者（义工）。 （二）登记志愿服务时间累计达到200小时的注册志愿者，可申请评定为二星级志益阳市愿者（义工）。 （三）登记志愿服务时间累计达到300小时的注册志愿者，可申请评定为三星级志益阳市愿者（义工）。 （四）登记志愿服务时间累计达到400小时的注册志愿者，可申请评定为四星级志益阳市愿者（义工）。 （五）登记志愿服务时间累计达到500小时的注册志愿者，可申请评定为五星级益阳市志愿者（义工）。 （六）登记志愿服务时间累计达到1000小时的注册志愿者，可申请评定为益阳市志愿者（义工）铜质勋章。 （七）登记志愿服务时间累计达到1500小时的注册志愿者，可申请评定益阳市志愿者（义工）银质勋章。 （八）登记志愿服务时间累计达到2000小时的注册志愿者，可申请评定益阳市志愿者（义工）金质勋章。
优秀教师(星级)评定2
一星级教师评审申请 各位领导： 大家好，我叫徐利萍，现在是学智数学组的一名普通老师，选择当老师并不是一时冲动，我儿时的梦想就是想当一名优秀的老师，由于的高考填志愿失利，让我与师范学院擦肩而过。进入大学，一次偶然的机会我到了宁波的一家培训机构兼职，在那里，我找到了当老师的成就感，我的喜怒哀乐跟孩子们的成绩紧密相联，在那里我一做就是三年，看着孩子们一天天长高，成绩一天天进步，我心里真是乐开了花。从此我爱上了教育行业，我觉得就是为了教育而生的。老板也打算开新点，计划让我去新点当教学主管，但我因为家庭原因需回绍兴，错失了机会，我相信塞翁失马焉知非福，学智将是我大展宏图的平台。一回绍兴，我就果断的选择了绍兴最有名的一对一培训机构---学智，来学智是我自己毛遂自荐的，顺利的通过了面试，笔试，试讲，重重的考验，让我更加珍惜这次机会。 时间飞逝，转眼间来学智已经半年了，回想刚来学智还是有很多方面不懂，向其他老师请教，到现在也在工作方面取得了一点点小成就，现在我一共有11个学生，分别是7个初二，2个初一，2个小学生，我的着重点也主要放在初二，以这次期中考试为例，初二6个学生进步，1个初一进步，1个受伤为参加考试，2个小学生基本保持不变，有两个初二的学生，本身数学底子不太好，我接收之前数学都只有60-70之间，现在他们的成绩都在80-90之间了，甚至有一次考98分，我自己也不太敢相信，当然也有考砸的时候，这个时候我会反思到底是自己哪里的知识点没给学生复习到，哪里没有给学生的漏洞完全的补上，数学知识点不能够存在盲区，必须有条理清晰的逻辑思维。 经过了六个月的努力，现在上课也应付的比较得心应手，对初一初二的教材也很熟悉了，小学带了三年再熟悉不过了，给每个学生上课都摸索出了一套适合他们的方案，有的孩子属于要鼓励型的，有的是需要逼迫型的，有的需要严厉型，有的比较叛逆需要和蔼可亲型。这就是一对一教育的魅力的所在，老
星级教师评选办法
东湖一中教师专业发展 星级教师评选方案 一、指导思想 为加强我校教师队伍建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的教师队伍，经校委会研究决定，从2017-2018学年开始每年评选“星级”教师，进一步加快实施我校“名师”工程，发挥“星级教师”的引领、示范作用，完善教师成长的激励机制，提升我校教师队伍素质和教育教学质量。 二、评选范围和对象：我校在编在岗从事一线教学的教师。 三、基本原则 1、公正、公平、公开原则； 2、师德为先，实绩为主原则； 3、综合考核，动态管理原则； 四、星级教师的基本条件 1．爱校爱生，关心学校的发展，深受学生、家长和同行的好评。 2．基础知识扎实，虚心好学，治学、治教严谨务实，有自己的教育教学特色。 3．勤奋工作，教学效果好，教学质量突出。 4．积极参加教研教改活动，有承担教改课题和撰写教研论文的能力。 5．有管理班级或转变教育后进生的能力。 6．凡有下列情况之一的，不得申报、推荐，已评选确定的取消其资格： ①违法犯罪受公安部门处罚的；参与赌博，屡教不改，在群众中影响很坏的； ②不道德地对待学生，向学生私自收费，造成不良影响的； ③从事第二职业，或未经学校批准，私自到校外兼课的； ④不遵守学校纪律，不服从学校工作调配与安排，消极怠工的； ⑤坐班表现差，一年内有无故旷课的；学期请私假7天以上的（法定的婚、丧假除外）； 五、评选办法 1、学校成立评审委员会 组长：黄冬梅 副组长：陈喜坤 组员：路军邱建光康怀金张文张志绵富强 郭民于洪涛张莹汤瑞李树国孙培军
2、评定工作每学年进行一次，于第二学期期末进行，综合一年度工作和工作业绩评定， 评审参照定量与定性相结合的方法，在一线教师中产生10%左右的五星级教师，10%左右的四 星级教师，20%左右的三星级教师。 3、评定内容 星级教师评定按教师师德修养、教学工作、教研工作、教育工作、信息技术、个人提升、 师生测评七项内容组成。附具体评分细则。 4．评选程序： （1）递交申报材料：教师个人申请及该学年相关材料（上年7月1日—当年6月30日）。（2）审核评选阶段（当年7月—8月）。评审小组对申报材料进行资格审核及量化，张榜公示。广泛征求意见，接受师生监督。 六、星级教师考评细则（必备条件） 1、教师每周任正课在8节以上（担任班主任的6节以上）。（每节课1分）。 2、每学年在校内听课评课不少于40节，并附有听课评议。（10分） 3、注意学习和总结，每学期研读1本教学专著，撰写读书笔记不少于2000字。提倡： 整理自己的学习心得，结合学科特点和我校实际开展专题讲座。（10分） 4、师德：以学生评议得分为依据，评议分数在任课班级内均位于前两名。（10分、8分） 5、业务考核： 成绩不低于总分80%且位于同科教师人数的前20%名或同科的第1名。（15分） 6、教学成绩：（基础分40分） 依据：七、八每学年两次联考成绩，九年级县模拟成绩及中考成绩。 7、教科研能力（三个条件必备其一）（5分） （1）论文：市级以上论文一篇，交论文原件、复印件、稿费证明。 （2）课题：承担市级以上课题，必须是课题主持人。如3年时间不结题或不能完成课题， 取消已评资格并收回奖金。以课题立项证明和结题证明为准。 （3）作为主持人承担学校校本教研课题，并能深入研究、当年结题。 8、学校领导和评审小组成员对申报教师进行听课和综合打分（20分）。 结合以上得分对申报教师进行排序，产生当年星级教师。 东湖一中校委会 2017-8-25
市场导购员星级评定考核方案
市场导购员星级评定考核方案 一、目的： 为了充分调动终端导购员的工作积极性，顺利完成各店每月任务目标。现针对所有导购员制定“星级”考核评定方案。该考核方案将公平公正的体现导购员的销售业绩和综合能力，并在新的一年里推动公司总体战略目标的实现。 二、考核对象： 市场所有转正导购员 三、考核时间： 全年以月为单位进行星级考核 四、考核指标及内容 （一）考核指标 每月综合考核一次，满分100分，通过任务完成率、考试成绩、U盘达成率、责任分、终端基础、高端机占比率、考勤分进行综合评分评定每个导购员星级，具体考核项目及分值占比如下： 考核项目 任务完 成率 考试 成绩 U盘达 成率 责 任分 终端 基础 高端机 占比率 行政 分 所占 比例 50%10%10%10%10%5%5% （二）考核内容 1、任务完成率（50分） 考核方法：完成所在店面任务的得分=50分 未完成所在店面任务任务的得分=任务完成率*50分 2、考试成绩（10分） 考核方法：由市场统一组织考核，满分10分，以实际得分为准 3、U盘达成率（10分） 考核方法：完成所在店面任务的得分=10分 未完成所在店面任务任务的得分=任务完成率*10分 4、责任分（10分） 考核方法：地区主管根据各导购员平时期工作状态，工作态度，责任心综合打分 5．终端基础（10分） 考核方法：地区主管根据各商场的产品陈列，助销品的摆放，下载资料的规范，着装统一等综合打分 6.高端机占比率（5分） 考核方法：S1/S2的销售占比低于15%的，得分为0 7、行政分（5分） 考核方法：考勤及各种报表
五、考核结果与应用 1、星级评定： （1）评定责任人：产品经理/区域主管/市场督导 （2）星级员工评定标准及星级津贴： 星级划分星级级别星级津贴 <65无星导购0 65-69 一星导购100 70-79二星导购200 80-85三星导购300 86-95四星导购400 96-100五星导购500 六、其它说明： 1、相关考核数据来自终端月综合分析表，每月提报终端数据必须真实有效，如有弄虚作假，相关责任人取消当月星级评定资格； 2、每月评定星级后，次月佩戴星级导购牌，每个卖场星级最高的为轮值店长。 3.导购的星级及轮值店长每个月进行一次调整 七、备注： 1、以上各考核项目由财务确认、市场经理批准后公布生效。 2、各项考评结果由市场经理批准后生效，每月10日前对上月考评结果公示。 3、被考评人若对考评结果有疑义可在考评结果公示期间向地区主管，市场经理提出咨询。 4、本考核方案如遇到市场政策环境的变化导致考核对象综合得分普遍较低的情况公司将酌情考虑。 5、此方案为试运行方案，将根据市场推进情况，酌情调整。
星级教师评选细则管理办法
柳垭片区星级教师评选和管理细则 一、指导思想 为进一步增强教师教书育人的责任感和敬业精神，激发教师在推进学校教育教学工作中发挥良好的效应，建立一支素质优良、结构合理的教师梯队，为更多的中青年教师搭建成长的平台，扎实有效地推动课堂教学改革，全面提升教育教学质量。根据上级相关文件要求，依照仪陇县教育局提出的“三名”工程中的“名师”工程，结合柳垭片区工作实际，特制定柳垭片区星级教师评选和管理细则。 二、组织领导 1、柳垭片区星级教师评审委员会 主任：蒋峥林 成员：谢再前苏华谢华荣胥虎赵明王从华贺勇邬宗康胡浩蒋俊平 职责：制定柳垭片区星级教师评选方案和考核实施细则。领导和组织星级教师的评选，督促并考核星级教师履行相关职责，落实星级教师相关待遇。 2、下设柳垭片区星级教师评选办公室： 办公室主任：谢再前（柳垭督导组教育干部） 三、评选细则 第一条：评选对象 1、柳垭片区星级教师申报对象为本片区在职公办教职工； 2、除法定节假日外，全年病、事假累计达20个工作日及以上者（其中事假超过7个工作日），取消当年申报或晋升星级教师资格。 第二条：星级名称 一星级教师、二星级教师、三星级教师、四星级教师、五星级教师 第三条：评选条件： （一）、申报评选星级教师人选应具备以下基本条件。 1、在本片区内学校从教至少满三年及以上； 2、年度考核在合格及以上； 3、达到相应层次教学的规定学历； 4、自觉遵守《教师职业道德规范》，无学生、家长投诉行为； 5、积极主动承担学校分配的各项任务，并能认真完成； 6、工作量达到各校自行要求最低工作量标准（校级领导达到县局规定工作量；中层干部不低于学校规定课时量）； 7、积极参加教师继续教育，达到规定的学时。 （二）、各星级评选的相关条件： 除具备上述基本条件外，星级教师评选认定还应具备以下条件： 1、一星级教师相关条件： ①教学能力：对所教学科具有坚实的理论基础，熟悉和了解所教学科与相关学科的关系，具有较丰富的教育教学经验，在教育教学工作中有较强的示范性；教学常规工作入格到位，各环节认真细致，教学六认真等环节深入透彻，在全校有积极的示范引领作用。 ②教育能力：能胜任中层管理、班主任或团队工作，能有效地对学生进行良好的思想品德、行为习惯养成教育（担任科任教师能结合学科特点对学生进行思
卷烟零售户星级评定管理办法
卷烟零售户星级评定管理办法（试行稿） 第一章总则 一、为进一步推进余杭烟草卷烟销售网络建设全面再提升，强化客户关系管理，加强零售终端管理和建设，构建面向消费者营销体系建设，激励和提高零售户的协作配合度，提高客户服务工作精细化水平，结合积分制管理规定，特制订本办法。 二、本《办法》适用对象：在评定时段内，持有烟草专卖零售许可证从事卷烟经营期满3个月，且继续处正常经营状态的余杭区所有卷烟零售户。 第二章评定构架 一、星数等级：五星级零售户（★★★★★）、四星级零售户（★★★★）、三星级零售户（★★★）。 二、评定时段：每季度评定一次。 三、评定程序：由客户经理对辖区零售户根据月度积分情况进行初评；各市场部、专卖所根据初评情况进行复查汇总；公司业务科负责星级零售户评定的最后核查审定。 第三章评定内容及标准 一、零售户星级评定指标 （一）计分指标：1、电子结算；2、店容店貌；3、出样陈列；4、明码标价；5、品牌培育； 6、需求填报； 7、会议学习培训； 8、库存监测与盈利度测评； 9、协作配合；10、合理化建议。 （二）否决指标：1、“五相符”规范。主要指持证人、签收人、持卡人、经营地址、经营人是否相符；2、市场净化。主要指是否有发生未在当地烟草批发企业进货、销售非法生产的烟草专卖品、销售无标志的外国卷烟、专供出口卷烟等。 （三）附加指标：1、省外一、二类烟培育情况（进货量）；2、低档烟培育情况（进货量）
二、各星级零售户评定标准 （一）五星级客户标准要求 1、“五相符”规范和市场净化指标近12个月无扣分情况发生； 2、评定季度内每月计分指标积分均在95分以上（含95分）； 3、省外一、二类烟和低档烟市场培育好，进货量积分高于同类别客户平均分值。 （二）四星级客户标准要求 1、“五相符”规范和市场净化指标近9个月无扣分情况发生； 2、评定季度内每月计分指标积分均在90分以上（含90分）； 3、省外一、二类烟市场培育好，进货量积分高于同类别客户平均分值。 （三）三星级客户标准要求 1、“五相符”规范和市场净化指标近6个月无扣分情况发生； 2、评定季度内每月计分指标积分均在90分以上（含90分）。 第四章激励措施 一、各市场部定期（半年一次）或不定期根据工作需要，组织召开不同星级零售户座谈会。 二、公司业务科根据货源状况，每本年对各星级零售户（对应时段）不少于一次的紧俏烟奖励供应。 三、市场经理每月对五星级零售户不少于一次的定向沟通拜访。 四、对年度星级评定中，2次以上（含2次）获得五星级的零售户，年度参加“五好零售户”评选提名，并给予一定的物质与精神鼓励。 第五章附则 一、本评定办法若与上级局（公司）有关规定或精神要求相抵触以及上级局（公司）有相关统一新管理规定的，由局（公司）根据情况适时调整。