(名师整理)历史七年级下册《第8课 金与南宋的对峙》优秀教案

《金与南宋的对峙》教学设计

一、教材分析

本课是部编本《义务教育教科书·中国历史（七年级下册）》第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》的第8课《金与南宋的对峙》，《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。本课教学内容较多，包括女真族崛起、抗辽、建立金政权，金灭辽与北宋，金与南宋议和等。这一时期民族政权关系相对复杂，正当女真族崛起和壮大之际，辽和北宋却日益腐朽，最终被女真族建立的金政权灭亡。赵氏皇族在南方建南宋，偏安江南一隅，不愿与金开战，而金在南下过程中，遭遇南宋军民的奋起抵抗，消灭南宋遥遥无期，也只得与南宋议和。本课上承《辽、西夏与北宋的并立》，下启《宋代经济的发展》，明确了两宋时期的民族关系及政局，描述了宋朝经济发展的时代背景。

二、学情分析

通过学习第7课《辽、西夏与北宋的并立》，学生对我国北方少数民族的发展已经有初步的了解，同时本节课涉及的抗金名将——岳飞，是学生耳熟能详的历史人物，教学时可以让学生结合岳母刺字、郾城之战等故事的讲解，拉近学生与历史的距离。北宋与南宋、辽与金的关系、南宋与金的关系、北宋与西夏的和议等容易混淆，学习时要引导学生结合历史地图描述这几组关系，从而增强学生的时序感和

空间观念。逐步了解祖国各个民族的空间分布与历史沿革，自觉维护国家统一和民族团结。

三、教学目标

能依据教材简述女真族的发展史，能够结合《大金得胜陀颂碑》了解辽、金两个民族政权的关系；能对比分析辽、金迅速强大的原因；通过讲述岳母刺字、郾城大战的故事，学习岳飞“精忠报国”的精神，能正确评价岳飞抗金的壮举；知道南宋与金议和的内容。

四、教学重难点

重点：金灭辽和北宋，南宋与金和议。

难点：岳飞抗金与南宋的偏安。

五、教学过程

导入新课

“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！”这是抗金名将岳飞的《满江红·怒发冲冠》一词中的下阙，其中“臣子恨”恨的是什么？“恨”因何而起？希望通过今天这节课的学习，同学们可以找到答案。

讲授新课

（一）女真族的崛起和金的

1女真族的崛起

材料一

辽、北宋、西夏并立形势图

教师设问：

（1）指导学生阅读教材第37页内容，描述一下女真族的生活区域与生活方式。（参考答案：生活在黑龙江流域和长白山一带；游牧渔猎。）

（2）依据《辽、北宋、西夏并立形势图》，说说当时女真族与辽的关系发生了什么变化？（参考答案：女真族原本是辽的附属，后来女真族建立的金成为与辽并立的政权。）

教师讲述：女真族是我国古老的民族之一，原生活在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，残酷的环境造就了女真人强健的体魄以及良好的军事素养，有“女真不满万，满万则无敌”的说法。辽宋时期，女真族受辽的控制和压迫。当时女真族有很多部落，其中的完颜部逐渐兼并了其他部落，11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一，女真族的力量不断增强。

2完颜阿骨打与金的建立

教师讲述：给大家讲一个“头鱼宴”的故事，女真族将每年春季最早捉到的鱼，先给祖先上供，再摆酒宴庆祝。女真人民长期受辽朝贵族的统治和压榨，早就产生了强烈的反抗情绪。公元1112年的春天，辽天祚帝耶律延禧到东北春州巡游，在混同江（今松花江）捕鱼，让完颜部酋长参加“头鱼宴”，中间命诸部酋长进行歌舞表演，酋长们惟命是从，唯有一人神情冷漠，一动也不动。辽天祚帝见此人居然敢当着众人的面顶撞自己，很不高兴。最后这场头鱼宴闹得不欢而散。大家知道此人是谁吗？故事中体现了此人什么性格？（参考答案：倔强、坚毅、有尊严、有斗志。）教师设问：女真族在辽的控制和压迫下，依照完颜阿骨打的性格，他会不会反抗？如果反抗了，又能不能取得胜利？（参考答案：阿骨打会反抗；最后取得了胜利。）

教师设问：阅读教材并结合材料，说说完颜阿骨打有哪些功绩？（参考答案：统一女真族各部，起兵反辽；建立金政权；改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，使女真势力迅速壮大。）

材料二

大金得胜陀颂碑

教师讲述：就如我们所猜测的，阿骨打不甘长期遭受辽的压迫，于1114年在今天吉林省松原市扶余市德胜镇石碑崴子屯誓师反辽，并于次年建立金国，完颜阿骨打即金太祖，此地也被命名为“得胜陀”。金第五位皇帝世宗完颜雍为追记先祖女真族杰出首领完颜阿骨打的建国功业，在得胜陀修建了一座碑，这座碑就是大金得胜陀颂碑。

设计意图

通过观察《辽、北宋、西夏并立形势图》认识女真族的分布区域和生活方式，增强学生的时空观念，帮助学生理解辽和女真族的关系；通过讲述头鱼宴的故事和《大金得胜陀颂碑》的简介，帮助学生加深对女真族杰出首领——完颜阿骨打的成长历程、历史功绩的认识，鼓励学生树立远大的人生志向，

培养学生的自信和自尊。

（过渡）金政权建立后，显示出强劲的进攻态势，而这时辽和北宋的统治危机重重，统治者腐败无能，农民起义不断。金利用这个有利时机，很快就灭掉了辽和北宋。

（二）金灭辽及北宋

1 金从反辽到灭辽

材料三

金灭辽、北宋形势示意图

教师设问：阅读教材结合图片，简述金灭辽的过程。（参考答案：金兵从会宁起兵，进攻辽的东京，又乘胜进攻上京、中京，于1125年在西京俘获了辽天祚帝，辽灭亡。）

教师引导学生小结：辽经常役使女真人，掠夺女真人的财富，激起女真族的反抗。金政权建立后，对辽发起了进攻。天祚帝亲率数十万大军，企图一举消灭金兵，结果却被金兵打败。与此同时，以宋徽

宗为首的北宋政权，看到了辽必亡之势，便想借助金人的力量收复燕云十六州，于是与金签订了“海上之盟”。盟约签订后，北宋却因国内爆发起义，无力北伐。等起义镇压后，由童贯、蔡攸带领的北伐军却被辽军打的落荒而逃，与此同时金军却势如破竹，相继攻占了辽的都城与许多地区。1125年金俘获了辽天祚帝，辽朝灭亡。

2金灭北宋

材料四靖康二年（1127）四月，女真贵族尽俘徽宗、钦宗和宗室妃嫔以及各色工匠、教坊伎女等三千人，还掠走宫内各种金、帛、珍宝、法驾仪仗、天文仪器、图书、乐器等大批财物。

——詹子庆、田泽滨主编：《中国古代史》（下册），204页，

北京：高等教育出版社，1986 教师设问：材料所述的史实是历史上的什么事件？标志着什么？（参考答案：靖康之变；标志着北宋的灭亡。）

教师讲述：金在与北宋的合作中，看到了北宋政治的腐败和军事上的无能，于是在灭辽后，发动了对宋的进攻。面对金的强大攻势，宋徽宗急忙把帝位传给儿子赵桓后，便带着他的随从连夜南逃。而宋钦宗赵恒也无心抵抗，一心求和。靖康元年（1126）正月初三，金兵渡过黄河，直逼开封。以尚书右丞李纲为首的抗战派官员坚决主张抵抗，在李纲的指挥下，加上各路勤王军、义军的配合，宋军奋起阻击金兵的进攻，孤军深入的金军在掠夺到部分财物后，怕退路被切断，被迫撤退，开封城暂时得以解围。然而，朝中的投降派以为危机已经过去，又开始排挤李纲，把各路勤王之师、义兵全部遣散。六个月后，

金军再次南下，虽然当时各地的北宋军民坚守城池，拒绝向金军投降。但是北宋朝廷内的投降派占了上风，靖康二年（1127）四月，金军攻破开封，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空，北宋灭亡。史称靖康之难、靖康之乱、靖康之耻等。

教师设问：北宋灭亡的原因有哪些？（参考答案：北宋皇帝对形势认识不清，缺乏决断能力，用人不当，压制主战派，一味求和；军队战斗力不强；政治腐败影响军队士气。）

设计意图

利用《金灭辽、北宋形势示意图》突出金灭辽和北宋的过程急促，一方面显示完颜阿骨打建立的金政权有勃勃生机，另一方面说明辽和北宋的政治腐败。利用靖康之变的史实，引发学生思考北宋灭亡的原因。

（过渡）北宋灭亡了，金军因为一时难以适应中原的生活，在经过一番大肆搜括之后，撤兵北去。虽然金兵撤了，但是并没有放弃对中原的统治，而是册立原北宋宰相张邦昌为“大楚”皇帝，让他替金人统治黄河以南地区。但是张邦昌既没有做皇帝的野心，也没有做皇帝的能力，当时中国的政局将如何发展呢？

（三）

南宋的偏安

1南宋的建立

材料五

宋高宗赵构

材料六

金、南宋、西夏形势图（1142年）

教师讲述：金军攻陷开封时，宋徽宗第九子康王赵构不在开封，躲过了被金军俘虏的命运。金军俘虏徽宗、钦宗两帝北去后，张邦昌被迫退位，宋朝旧臣大多倾向于康王赵构即位。1127年，赵构在南京应天府即位，后定都临安，史称南宋，赵构即宋高宗。

材料七

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

——（南宋）林升：《题临安邸》教师设问：这是南宋诗人林升写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁的“墙头诗”，该诗描述了南宋什么现象？反映了作者什么情感？（参考答案：现象：南宋统治者不思进取，偏安江南。情感：对国家民族命运的深切忧虑，对统治者只求苟且偏安、对外屈膝投降的嘲讽之情。）

教师讲述：南宋建立之初，面对金兵的威胁，宋高宗不得不起用抗战派代表人物李纲为左相，加强防御。李纲一方面推荐老将宗泽留守开封，抵御金兵入侵，另一方面招募义兵抗金，收复失地。但是高宗一方面害怕金兵的强大，力求屈辱议和；另一方面又担心义军力量壮大后，威胁自己的统治。所以，李纲当了75天宰相就被挤走。面对主战派的北伐主张，高宗也是置之不理。

（过渡）南宋建立后，金军虽然几次大举南下，但是灭亡南宋的企图却没有得逞，这主要得益于南宋军民的奋起抵抗，其中我们最熟悉的抗金将领就是岳飞。

2岳飞抗金

教师讲述：在北方，王彦领导的八字军，将士一心，英勇杀敌，与金军大小数十百战，牵制了金军南侵的活动。留守开封的老臣宗泽一直支持北方义军的抗金斗争；在南方有抗金名将韩世忠和岳飞，韩

世忠于1130年，在镇江与金军会战，其妻梁氏亲自击鼓助战，宋军大败金兵，金军被堵截在黄天荡48天。

教师设问：

（1）请大家讲一讲关于岳飞的故事。（提示词：岳母刺字、精忠报国、郾城大捷、风波亭等。）

（2）结合教材第39页内容，思考造成岳飞惨死的原因。（参考答案：宋高宗和秦桧一心求和，害怕抗金力量壮大会危及自己的统治。）

教师引导学生小结：在抗金斗争中成长起来的岳飞，目睹了金军南下时的暴行，他严明军纪，指挥有方，使金军闻风丧胆。1140年，岳飞率宋军在郾城大败金军主力，取得大捷。岳飞领导的抗金斗争，形势一片大好。但是宋高宗赵构害怕抗金力量壮大会危及自己的统治，所以一心求和。不仅对主张抗金的将领岳飞取得的节节胜利视而不见，而且下令岳飞班师回朝，最后以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。

2绍兴和议

材料八高宗称臣奉表于金，受金封为皇帝；两国东以淮水，西以大散关为界；宋每年给金贡银、绢各二十五万两匹，在泗州交割；宋割唐、邓二州及商、秦的一半给金；金许归宋徽宗之丧及送还高宗生母韦太后。

——詹子庆、田泽滨主编：《中国古代史》（下册），217页，

北京：高等教育出版社，1986

教师设问：以上是绍兴十一年（1141），南宋与金订立的和约，史称“绍兴和议”。请概述其主要内容，简述其意义。（参考答案：主要内容：南宋向金称臣割地，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。意义：反映了南宋统治者不惜以向金称臣、给岁币等方式屈辱求和，自此南宋与金形成对峙局面。）

教师讲述：所谓的对峙局面就是南宋与金处于相对而立的状态，敌对状态并没有解除，但是也没有大的战争，反映了南宋与金基本处于制衡状态。

教师设问：为什么会形成对峙局面呢？（参考答案：金经过长期战争的消耗，以及岳飞等抗金将领的抵抗，使金统治者认识到灭宋并非那么轻而易举；南宋统治者无意进取，偏安江南。）

教师引导学生小结：南宋与金对峙局面的形成，在较长时间内，双方和平共处，客观上为江南地区的经济发展创造了条件，也有利于民族间的和平交往。长时间的民族交往，有利于民族间政治、经济形态、思想意识等方面的交融，促进了中华民族的发展。

设计意图

助地图培养学生识读地图的能力，有助于时空观念的形成；借助史料阅读，提升学生概括阐述问题的能力借。

课堂小结

女真族的勃兴，摧垮了统治腐败的辽和北宋。南宋政府一心求和造成了民族英雄岳飞屈死的冤案，使人扼腕叹息，称臣交岁币屈辱求和的做法更遭后人唾弃。辽宋夏金时期的时代特征是边

疆少数民族政权迅速崛起，积极学习中原先进文化和政治制度，增强了他们自身对“中国”的认同感，促进北方少数民族与中原汉民族的交流与交融。

板书设计

第7课金与南宋的对峙

（一）女真族的崛起和金的建立

1.女真族的崛起

2.完颜阿骨打与金的建立

（二）金灭辽及北宋

1.金从反辽到灭辽

2.金灭北宋

（三）南宋的偏安

1.南宋的建立

2.岳飞抗金

3.绍兴和议