初中生物 第三节青春期
第三节青春期
●一、教学目标
知识目标： 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫生常识。
能力目标：通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力
情感态度： 1.养成青春期卫生保健的良好习惯。 2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
●二、教学重点：青春期身体和心理变化
●三、教学难点：如何指导学生健康地度过青春期
●四、课前准备：教师： 1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料 2.制作课件，准备问卷
调查
3.指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料，排练小品
●五、课时安排：1课时
●六、教学安排：
学习内容
教师活动
学生活动
●第三节青春期
●一、青春期的身体变化
身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强
●二、青春期的心理变化及其卫生
课堂小结：
引言：青春期寄语
出示图片资料分析青春期身体方面的变化
根据讨论总结并强调卫生保健
提出问题，引出小故事、小品，引导讨论，明确方向。
强调正确对待青春期及调试方法。
有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通。
聆听
观察、思考讨论交流
总结得出结论
演小品
讨论，解决疑惑，指导自己健康度过青春期。
养成良好的生理心理卫生习惯，珍惜人生的黄金时期——青春期。
●七、板书设计
●第三节青春期
●一、青春期的身体变化
1、身高、体重突增；
2、神经系统、心脏和肺功能明显增强
3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经
●二、青春期的心理变化及其卫生
●八、教学过程：（p14---17）
教师主导活动
学生主体活动
引言：
投影展示并真情地朗诵：
青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。把握好这个黄金时期是你一生的成功。
怎样才知道自己到了青春期呢？投影展示调查问卷（见下）和图片资料，并出示讨论题（见课本p14）
身体其它方面的变化（学生不好意思讲）由老师讲（略）
在青春期会有那些疑惑？应该怎么办？
情境导入：
故事一《体育课上》这两个女生可能是来月经了，所以不能上体育课。我认为作为男生不应该取笑她们，应该理解她们；月经期间进行适当的体育锻炼是可以的；女同学应根据自己的身体状况进行适当的锻炼。故事二《异性之间》进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，男女同学之间由相互疏远逐渐到愿意接近，这是正常的心理变化。但要正确处理好男女同学关系，建立健康的友谊。因为我们正处于身体发育、智力发展的黄金时期，要把充沛的精力用到学知识、长才干上。播放预先录制好的学生小品《父亲和儿子》和《母亲和女儿》；每个小品播完后适时请同学讨论解答，教师：这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？既有独立性，又有一定的依赖性，内心世界开始闭锁。
建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通。
七年级生物教案
《走好自己的路》
自己的话自己说，
莫让别人来重复；
自己的路自己走，
莫等别人来搀扶；
自己的痛苦自己最清楚，
自己的前途莫耽误，
即使有委屈，
千万别糊涂。
朋友啊，你别哭，
你要走好自己的路。
认真倾听并进入新课
观察思考
展出自己身高变化曲线图，与课本的或同学的身高变化曲线进行对比、讨论和交流。
小组交流：
1. 男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩
2. 图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。
3. 通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生变化。
学生讨论故事一和故事
最新初中生物-青春期的发育特点 精品
第二节健康地度过青春期 教材分析 本章教材是在学生学习了“激素与生长发育”的基础上，让学生了解青春期的发育特点，青春期的卫生保健知识。对学生的身心健康和生长发育是十分必要的。本节教材的内容着重从身高的变化，睾丸和卵巢的发育，青春期男女体形的比较，说明青春期的发育特点。接着又讲述青春期的卫生保健知识，其中着重说明月经和遗精的生理现象及青春期的心理卫生。 初中学生正处在青春期发育时期，是身心发展最快的时期。他们对自己身体的形态和生理的变化，会产生一些疑惑，甚至会产生一些神秘感。很想知道自己身体急速变化的原因，也希望懂得一些卫生保健知识。如果在这个时期不能了解青春期的发育特点和卫生保健知识，可能会产生不良的后果，因此，指导学生学好这一节课，对他的健康成长是非常重要的。 本节的重点和难点：青春期身体变化和青春期心理卫生。 学生分析 学生通过对“激素与生长发育”一节的学习，对人体的生长发育具有了初步的了解。又由于初一学生正处于青春期，在心理和生理上会产生一些疑惑。通过本节课的学习使他（她）们不再为月经、遗精感到恐慌，减少青春期的“性”困扰，力争消除对异性的神秘感，提高他们自我认识和自我保健能力。用学到的知识来指导自己的行动，使他们健康地度过青春期。
设计理念 本节课以“自主性，探究性，合作性”为课堂中学生学习的三个基本原则，以培养学生的科学素质为指导，以侧重科学方法教育为目标。力求以学生发展为中心，改变教师的教学方式，转变学生的学习方法，注重学生已有的生活经验，从学生亲身经历的事物中提出问题，引导他们开展广泛地讨论，培养学生自主性学习，合作探究性学习。教师把重视学习成果转移到学习知识的形成上来，充分发挥学生学习的积极性、主动性、创造性。采用提出问题或发现问题，解决问题的教学模式，融合了讨论法、比较法、归纳法等多种教学方法，并配合多媒体辅助教学。让学生带着问题去阅读、分析、讨论、归纳和总结，从教材的内容出发，创设问题情景激发学生参与学习的兴趣，力求学习方式的多样化，并使之贯穿于课堂教学的始终，培养学生获取知识、分析和解决问题的能力。 教学目标 知识性目标： 描述青春期的发育特点。 技能性目标： 收集和处理信息。 情感性目标： 1．树立正确的人生观、价值观。 2．养成青春期的卫生保健习惯。 3．关注自己的身体变化和心理变化。
初二女生青春期心理健康教育讲稿
初二女生青春期心理健康教育讲稿 一、青春期的生理变化 1、什么是青春期？ 青春期，文学家称之为“人生的花季”；社会学家称之为“多事之秋”；犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。该怎样渡过这人生的黄金时期呢？女性青春期的年龄范围确定在10岁20岁左右，是由儿童到成人的过渡时期，第一表现为生长突增，第二表现为第二性征发育，会有月经出现、乳房发育、长青春痘等生理现象，到 17、18岁生长发育渐趋缓慢，发育基本成熟。 2、月经初潮女孩子第一次来月经，称“月经初潮”。 月经来潮后部分女孩会出现两种烦恼，一是经前紧张症，二是痛经。 月经期间要注意以下几点：（1）做好经期自我防护工作。如：经期避免剧烈运动和过度劳累，注意保暖，避免淋雨、涉水、游泳、冷水洗澡、洗头、洗脚，也不要坐凉地；生活规律，保证充足睡眠；不吃过冷、过辣、过咸食物，多吃水果蔬菜，多喝开水；（2）学会自我心理调适，保持心情乐观、稳定，可多听听音乐，做一些喜欢做的事情。（3）保持身体清洁，勤换内衣，勤洗澡（4）如果发生痛经，心情要放松，要坦然面对，不要自己吓自己。可用热水袋热敷小腹，；必要时服一些止痛剂，如AP
C、消炎痛、阿托品等以缓解症状。（5）注意选择质量信得过、安全卫生的卫生巾。（6）多吃些鸡汤、猪肝、鸡蛋、水果、蔬菜、红枣等，补充体内各种维生素和蛋白质等，增强体质，提高抵抗力。不吃辛辣生冷等刺激性食物，多吃纤维食物。 3、青春痘青少年中有60%左右会有青春痘。青春痘并不影响健康，如果不多，不必介意。出现青春痘不可抓挠，挤捏患处。以免细菌侵入而引起发炎。可以从以下方面来防治：（1）多吃一些富含纤维素的食品，保持肠道畅通。不吃蒜、葱、辣、咖啡等有刺激性作用的食物。而选择清淡的饮食，（2）保证充足的睡眠（睡眠是美容的最好途径）、保持乐观的情绪。（3）经常保持皮肤清洁。睡前用温水洗脸，不涂油脂性化妆品，以免阻塞毛孔，加重症状。 4、节食与减肥有的女孩为了“苗条”身材而进行节食。如不吃早餐，不吃肥肉等，长久下去，生长发育尤其是大脑缺乏足够的营养物质，将会导致发育不良，甚至智力下降，贫血、胃肠道疾病等。所以要合理安排生活制度，选择营养丰富的食物，不偏食、不挑食。早餐一定要吃好，晚餐不要吃的过饱，参加足够的体育活动，这才是保持良好体形的有效方法。 二、青春期心理特征青春期是心理发展的一个重要转变期。尽管在生理上已经渐趋成熟，心理却仍然很幼稚、单纯。主要特点是半成熟、半幼稚、独立性与依赖性、冲动性与自觉性等矛盾的交织发展时期。我想可能大家常常都有这样的感觉：常常莫名
七年级生物下册《1.3青春期》导学案新人教版(最新整理)
教师寄语：让我们共同走出青春的迷茫，拥有健康而充实的青春期！让我们放飞青春的梦！ ft东省肥城市湖屯镇初级中学七年级生物下册《1.3青春期》导学案新人教版 学习目标知识目标 1.能描述青春期生理和心理的发育特点。 2.知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。 能力目标会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。 情感态度价值观 1．通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。 2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。 重难点 青春期生理和心理的发育特点。 学法指导 分析、绘制坐标曲线图。 预习案 回顾旧知：1、请写出人体生殖的过程。 2、说出下列器官的作用：卵巢、睾丸、子宫、输卵管、输精管、阴道 预习提纲： 一青春期的身体变化 1.分析课本 14 页的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。 由曲线知：男孩和女孩开始身高突增的年龄分别是岁和岁。 有何差别？ 这一差别与睾丸和乱插的发育有关系吗？ 2.青春期身体变化的显著特点是 3.进入青春期后随着性器官的迅速发育，男、女生出现的生理现象分别是和 4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意那些卫生状况？ 二青春期的心里变化及其卫生 5.对照课本16 图结合自身实际，与同学交流讨论，你的青春期出现过哪些心里矛盾？应当怎样正确处理？我的疑惑： 探究案 根据问题提纲自主学习，各小组展示交流。 一青春期的身体变化：分析课本 14 页的坐标曲线 由图一、可得出的结论： 由图二、可得出的结论： 二青春期的心里变化及其卫生 心里变化特点： 心里变化卫生：
质疑探究 1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵： 男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。 2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。 拓展提升 1.在我国古代封建社会的皇宫内，生活着一类特殊的人群——太监，他们既不像女性，又不具备男性的第二性征；常言道：“女大十八变，越变越好看。”，请你利用本章所学知识解释以上两种现象。 提示：睾丸和卵巢分泌的雄性与雌性激素影响男女的第二性征发育变化。 2.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，对刚刚步入青春期的我们在生活、学习、交友、娱乐等方面有什么样的要求、目标、建议、困惑、矛盾……与家长和老师交流，请大家畅所欲言，让家长和老师帮我们健康顺利的度过青春期吧！ 自我检测 1、女性在月经期间要保持卫生和保证休息的原因是( ) A.生殖器官有损伤 B.心理波动大，情绪不稳定 C.身体抵抗力暂时下降 D.身体处于病态 2、通常青春期的年龄是指( ) A.约10～20 岁 B. 约18～25 岁 C. 约11～14 岁 D. 约25 岁以上 3、进入青春期，男生开始长胡须，声调也变低了。对此起直接作用的是 A.雄性激素 B.雌性激素 C.促性腺激素 D.生长激素 4、人体生殖发育的最后阶段和决定人体体格素质、智力水平的关键时期是( ) A.童年期 B.青年期 C.青春期 D.壮年期 5、下列不属于第二性征的是( ) A.男女主要性器官的差异 B.男女乳腺发达程度的差异 C.男女在声调上的差异 D.男女骨盆宽大程度的差异 6、下列各项中，哪项不是青春期出现的正常生理现象( ) A.睡梦中出现遗精现象 B.学习期间常出现近视 C.初潮期月经周期不规律 D.行经期间身体抵抗力下降 7、下列不是青春期生理功能增强的表现是( ) A.脑的结构和功能发育逐渐完善 B.心脏的功能不断增强
初中女生的教育方法
女生进入初中以后，身体发育快，内心世界变得更加复杂，加上离婚家庭和留守学生的增多，思想教育的难度也随之加大，有时比男生更难管教。因此，做好女生的教育管理工作，关系着学校的稳定和发展。那么，要做好女生的思想教育工作，先要对目前初中女生的思想状况作全面的了解。 一、初中女生的思想现状 就近几年来，我对一些女中学生的调查分析，女生的思想状况大致可分以下几种类型。 第一类是“发奋努力型”，这类女生初中女生中占大多数，她们随着年龄的增长，活动能力的提高，交往范围的扩大，逐渐对自己有了一定的认识和评价。尤其是一些女生，她们来自农村，意识到父母供自己读书不易，命运之神掌握在自己手中，只有抓住学习锻炼的机会，才能无悔于父母、亲戚和朋友。于是，她们就树立起远大的理想，勤奋学习，发奋成才，珍惜自己上初中的机会，她们对学习和生活充满自信，锐意进取，她们普遍学习成绩优良，表现良好。 第二类是“成人感型”，这类女生在初中女生中占相当的数量。不少女生认为自己从小学升到初中，自己长大了，已经趋向“成熟”了，希望摆脱父母的束缚和老师的管教，努力在同学中寻找支持、帮助和友谊。感情上表现为活泼、热情，对待同样的事情有时积极热情，有时又消极冷淡，在自己的生活中力求做到独立自主，努力“完善自我”，对家长和老师的某些劝告或教育不是无条件听从，在学习上已经初步有了自学能力，学习内容也要求更加广泛，处于“半成人”状态。这类女生表现为在校的大部分时间用来谋划自己的未来，学业上不思进取，得过且过，成绩平平，表现一般。 第三类是“情绪不稳”型。这类女生在学校占有一定的比例，进入青春期的女生，感情丰富，但情绪不稳定，变化迅速。青春期女生容易兴奋激动，一次成功的考试，老师的表扬或同学的几句奉承话，都会使她们心花怒放，激动万分。然而，一次小小的挫折或偶尔几句不爱听的话，又可以使他们沮丧不已，像泄了气的皮球。 第四类是“随波逐流”型。这类女生虽然人数不多，但影响较大，她们由于知识缺乏，生活经验不够丰富，遇事缺少主张，或容易改变自己的观点而附和众人的意见，在行动上表现出随大流、赶时髦，别人怎么做她也怎么做。有的受市场经济的负面影响较深，仰慕社会上有钱有势的上流阶层，向往浪漫的生活方式，“拜金主义”、“享乐主义”思想充斥她们的脑海，于是她们出现尝试念头，不时涉足社会，与社会上的不良青年来往密切，生活作风不检点，甚至偷吃禁果。她们不思进取，在学校里熬日子，学习成绩差，影响极坏，是“危险型”女生。 二、初中女生思想教育的方法 针对以上女生的类型，我们在做女生的思想工作时只有从女生的自身的特点出发，有的放矢，对症下药，并且注意教育内容对象的层次性，才会收到事半功倍的效果。 1、加强“三观”教育 正确的世界观、人生观和价值观，是人们对社会对生活的取向，它们回答的是人生目的是什么，人应该怎样度过自己的一生和成一个什么样的人的问题。我们应当引导她们树立什么样的理想和追求，也就是有什么样的行为和自我形象。女生的“三观”特别是人生观的教育尤为重要。当代女生思想活跃，可塑性强，初中阶段正是她们树立正确的世界观、人生观和价值观的黄金时期，通过“三观”教育能使她们认清形热，
(完整word)初中生物《青春期》中考
新课标人教版初中生物《青春期》中考试题剖析例1．（2004山东威海）青春期发育最突出的特征是（） A．身高、体重迅速增加B．性发育和性成熟 C．神经系统的调节功能大大增强D．心肌收缩力显著增加 解析：青春期发育特点主要是：身高和体重突增、脑和内脏的功能趋于完善、性发育和性成熟等。但在这些特点中，性发育和性成熟是最突出的，身高和体重的突增及脑和内脏的功能趋于完善都与性腺分泌的性激素密切相关，直接受到性激素的影响。 答案：B 例2．（2003湖南长沙）某同学进入青春期，身体迅速长高增重，此时他的（）A．同化作用大于异化作用B．同化作用与异化作用相等 C．同化作用小于异化作用D．无法判断 解析：身体的迅速生长和增重是进入青春期后的外在表现，其增重的根本原因是同化作用大于异化作用的结果。 答案：A 例3．（2004湖南湘潭）青春期对营养的要求是（） A．多吃肉类，不要吃蔬菜类B．多吃蔬菜类，不要吃肉类 C．随便一点，有什么吃什么D．应全面、合理摄取营养物质 解析：在青春期内，骨骼、肌肉、内脏等迅速生长，此时同化作用强于异化作用，每天应注意适当营养，尤其要克服偏食的习惯。A、B两项都属于偏食，C项不一定能够满足青春期的营养需求。 答案：D
例4．（2004湖南郴州）人进入青春期，会出现第二性征，下列不属于男性第二性征的是（） A．声调较低B．喉结突出C．有胡须D．食欲增加 解析：第二性征是相对于第一性征（男女生殖器官的差异）而言的，是进入青春期后逐渐形成并表现出的其他性别差异，主要包括：男性长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉等；女性骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。D食欲增加不属于第二性征。 答案：D 例5．（2004湖北恩施）关于青春期的叙述错误的是（） A．青春期的显著特点是身高突增 B．青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期 C．进入青春期后，男女的性器官才开始发育 D．进入青春期后，男女的性器官都迅速发育 解析：青春期是人体发育过程中极为重要的一个阶段，其显著特点之一就是身高突增，A正确；青春期脑和内脏的功能趋于完善，分析、判断、理解问题的能力大大提高，是认识事物和学习知识的黄金时期，B对；男女的性器官在进入青春期后，是生殖器官迅速发育的时期，但并不是说，只在进入青春期后才开始发育，D对，C错 答案：C
人教版七年级生物下教案 青春期
4.1.3青春期 教学目标 【知识与能力】 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫生常识。 【过程与方法】 通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力。 【情感态度价值观】 1.养成青春期卫生保健的习惯。 2.形成正确的性观念。 3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。 教学重难点 【教学重点】 青春期身体变化及青春期心理卫生。 【教学难点】 青春期身体变化及青春期心理卫生。 课前准备 课件等。 教学过程 情境导入 同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。 讲授新课 【问题引导自主探究】 结合课本内容进行自主探究，并解决以下问题。 一、青春期的身体变化 1.分析课本14页的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。 2.青春期身体变化的显著特点有哪些？ 3.进入青春期后随着性器官的迅速发育，男、女生出现的生理现象分别是什么？ 4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意哪些卫生状况？ 二青春期的心里变化及其卫生 5.对照课本14图结合自身实际，与同学交流讨论，青春期出现过哪些心里矛盾？应当怎样正确处理？ 【展示交流释疑解惑】 根据问题提纲自主学习，小组内交流。 师生之间共同分析、感悟、提升。 1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵：男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男
生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。 2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。 【视野拓展感悟提升】 1.在我国古代封建社会的皇宫内，生活着一类特殊的人群——太监，他们既不像女性，又不具备男性的第二性征；常言道：“女大十八变，越变越好看。”，请你利用本章所学知识解释以上两种现象。 提示：睾丸和卵巢分泌的雄性与雌性激素影响男女的第二性征发育变化。 2.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，对刚刚步入青春期的我们在生活、学习、交友、娱乐等方面有什么样的要求、目标、建议、困惑、矛盾……与家长和老师交流，请你以一封信的形式写一写，让家长和老师帮我们健康顺利的度过青春期吧！ 板书设计 第二节青春期 一、青春期的生理变化 1.身高、体重突增 2.卵巢、睾丸迅速发育 3.神经系统、心脏和肺功能明显增强 二、青春期的心理变化及健康度过青春期
人教初中生物七下《青春期》教案
青春期 课题青春期 编号备课 日期 二次备课 日期 课型新授课 教学 目标 教学 重点 青春期身体变化及青春期心理卫生 教学 难点 青春期身体变化及青春期心理卫生教材 分析及教法设想通过小品等教学方式，使学生养成青春期卫生保健的习惯。形成正确的性观念。形成健康的心理和更和谐的人际关系。 教学准备教师： 1.实物投影仪 2.投影片 3.年级学生情况 4.指导学生排练小品学生：预习，排练小品 教学 环节 导学过程学习过程备注 创设情境导入新课引言： 投影展示并真情地朗诵： 青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春 期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入 了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是 花季、是雨季。所有关心你的人们会说，你们不要被 鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花 季雨季。理智思考之时是你长大之时。人来到世界 上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年 期、老年期。把握好每个时期是你一生的成功。 怎样才知道自己到了青春期呢？投影展示图片资料并 出示讨论题（见课本P14） 身体其它方面的变化（学生不好意思讲）由老师讲 （略） 在青春期会有那些疑惑？应该怎么办？演小品；每 个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充（过程 略） 认真倾听并进入新课 观察思考 小组交流： 1. 男孩和女孩开始身 高突增的年龄有差别：一般地 说，女孩早于男孩 2. 图中数据只是某地 区的男女平均值，因此会与自己 有区别。 3. 通过观察卵巢睾丸 发育趋势的曲线图可以发现，随 着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩 的身高依次明显增加，体重也增 加，所以，体形也会放发生变 化。 学探导学导引诱思
初中女生青春期教育讲座花季心语
初中女生青春期教育讲座----花季心语 生理、交往、美丽 交往。这部分从三个方面给学生提出问题与建议：1、如何与异性交往？2、如何自我保护？3、早恋对少女的影响。在讲完“交往”这部分内容的时候的总结“春天的事情春天做，秋天的事情等到秋天再做。一路上会有许多美丽的鲜花，不要因为见到一朵花而误了前进的班车。第一朵花可能是特别令人心动，但它不一定是最好的，放开自己的视野，接受更多的信息，获得更大的收获。记住一句俗语：‘冬天酝酿、春天播种、夏天成长、秋天收获'。在适当的季节做适当的事。花季是美好的季节，但绝不是成熟、收获的季节。美好的情感需要合适的土壤和丰富的养料。”讲到“美丽”这部分时，提出了“女生怎样才算美丽呢？”一是有高尚的人格；二是有丰富的知识与良好的修养。人就像一个袋子，空袋子是立不起来的，只会瘫在地上；只有装满东西，才会站的稳稳当当的；但如果袋子里面装的是脏东西，它就会腐烂掉。所以希望女同学们都用好的东西来充实自己，自觉地拒绝丑陋的东西。 最后一句话-----“人是因为可爱而美丽，不是因为美丽而可爱”结束。 初中女生心理健康教育和青春期教 育探究 女生是一个重要的群体，女生不仅是祖国的未来，而且是未来的母亲。初中的女生正是人生观和价值观形成的重要阶段，她们的观念会影响几代人的思想。笔者认为，加强初中女生心理健康教育和青春期教育的研究意义重大。 在学校开展对女生心理健康教育是具有重要意义的举措 随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代中学女生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明，在我国约有1/5左右的青少年都存在不同程度的心理行为问题，特别是女生，如厌学、逃学、说谎、自私、任性、耐挫力差、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着她们自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。 为了保护好这一特殊群体，提高她们的自我保护意识，增强自我保护能力，抵制不法分子的侵犯，我们浦北县三合中学教育她们自尊、自爱、自强，制定了《三合中学女生安全条例》、《女生宿舍卫生公约》《问题女生档案记录》、《心理咨询辅导谈话记录》《违纪女生谈话记录》等乙烯利措施。笔者现任浦北县三合中学政教处副主任，负责分管女生安全教育及青春期教育工作。多年来，致力于对女生心理健康教育专门的研究，积累了较为丰富的经验。10多年来，为了保护女生这一特殊群体，增强她们自我保护能力，抵制不法分子的侵害，教育她们自尊、自爱、自强，参与学校制定和完善了《三合中学女生安全条例》、《女生宿舍卫生公约》、《问题女生档案记录》、《心理咨询辅导谈话记录》等。还设立了“心理咨询室”和“举报箱”，也称为“悄悄话信箱”，用于掌握女生情况，心理的缓解她们生理、这对于女生随时提出自己的心理烦恼，开展防范和教育，
初中生物《青春期发育》优质课教案、教学设计
青春期发育教学设计 一、教材分析 《青春期发育》这节课是济南版教材八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“走向成熟”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。 这一节的教学内容，在教学上占据份额不大，但对于正处于青春期的中学生来说，尤其是对于如何形成正确的人生观、价值观，帮助他们安全、健康度过青春期至关重要，作为教师有责任和义务做好相关方面的引导和教育，而不是逃避和一带而过。因此从这点上来说本节教材又显得非常重要。 二、教学目标： 1、知识与能力： （ 1）描述青春期的生理发育特点。 （ 2）通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。 （ 3）通过讨论和交流，关注身心变化，养成青春期的卫生保健习惯。 2、过程与方法： （1 ）领会人体作为自然界物质的一种存在形式，也在不断运动、不断变化着。 （2 ）通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力。 3、情感、态度与价值观：
通过对青春期发育知识的学习，使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生 理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观。养成青春期良好的卫生保健，促使其身心健康发展。 三、教学重难点及突破 重点：青春期的生理变化和心理变化；青春期的卫生保健 难点：青春期的生理变化和心理变化。 教学突破 对于“青春期的生理变化”，教师可以联系学生自身的变化情况并结合教材中的图示进行观察、阅读、讨论总结。对于“青春期的心理变化”，教师要引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的生理和心理变化，发挥其主体作用，主动获得知识。 四、教学方法及学法指导： 八年级的学生正处于青春期的关键时期，这个时期的男、女生都有各自羞耻的话题，由于缺乏青春期的相关的知识，他们对各自出现的生理现象深感疑惑，认为有什么缺陷进而影响学习。通过本节课的学习学生能掌握青春期发育的特点，从而为后面的生理变化和心理变化打基础。本节课我采取的教学法是“引导发现式”，整个教学思路以认知发展为主线，情感发展为内容，交往互动为呈现形式，讨论法、比较法、归纳法多种教学方法相结合并配以多媒体辅助教学，学生对本节课内容兴趣浓厚，学习热情高，利用这种优势引导学生进行提出问题，并引导学生结合自身感受，通过观察、调查、分析资料、讨论等形式，探讨青春期发生的生理、心理变化，发挥其主题作用，主动获得知识。使学生会学、乐学、主动的学，促使其个性发展和全面发展。
七年级生物青春期教案
临沭三初生物教师课时备课 学科：生物年级：七学期教时总编号：4 课题青春期使用人时间 课时第 1 课时课型新授主备人卢传梅 教学目标1、知识目标（1）描述青春期的身体（生理）变化及心理变化特点； （2）知道青春期的卫生保健知识。 2、能力目标：（1）提高学生收集和处理信息的能力。 （2）培养学生自主探究与合作探究的能力。 3、情感态度与价值观：（1）在合作探究中培养学生之间的团结协作精神。 （2）学会接纳他人、理解他人，增进与他人沟通和协调的能力。 （3）树立健康的异性交往观念，明白异性交往应注意的一些准则。 （4）正视自己和同学的身心变化，与同学们一起健康的度过青春期。 重点难点重点：让学生了解青春期男女的性生理特点。 难点：让学生了解青春期男女的性心理特点，帮助学生树立健康的观念，正视自己及同学的性心理变化，与同学们一起健康的度过青春期。 教法学法 针对本节课内容的特点和本校的学生特点，采用对比观察法、自主探究法、合作探究法和情境评价法，并充分利用课文插图，运用直观演示法，加强学生感性认识，同时贯穿启发性原则，引导学生加深理解教材内容，树立正确的价值观念，健康度过青春期。 教学准备教师：收集资料并制作多媒体课件和问卷调查。学生：做好预习。 板书设计 第三节青春期 1、身体外型的变化：身高突增——显著特点 一、青春期的身体变化2、内脏机能健全：智力发育的黄金时期 3、男女性征的迅速发育：①卫生保健 ②持正确态度对待 1、常见的心理矛盾——学会处理 二、青春期的心理变化2、性意识的萌动——树立健康的观念和意识 *把精力集中到学知识、长才干上
教学过程 环节知识点教师活动学生活动估时二次备课 导入 自主探究合作交流 展示成果质疑深化 强化训练巩固提升问卷调查（只答 “是”、“不是”或“不 知道”）： ①你是岁身高 开始突增的？ ②男：你出现喉结了 吗？ 一、青春期身体的变 化： 投放问卷调查， 指导学生认真填 写。 教师组织学生 交流汇报自己每年 的身高增长值，结 合课本P14，绘制 自己每年的身高增 长曲线坐标图。（教 师指导）用实物投 影展示。 教师同时展示 出课本P14两幅坐 标图，引导学生对 比观察，并分组讨 论：①男孩和女孩 开始身高突增的年 龄有没有差别？② 你和本组同学的身 高变化与图中数据 完全一致吗？如有 出入，请分析原因。 ③男孩和女孩体形 的变化与睾丸和卵 巢的发育有关吗？ 你是怎样得出结论 的？ 课件展示：课 本P17第1题，让 学生思考这些变化 在自己身上是否发 生 进入青春期以 后，男女的性器官 都开始迅速发育， 并开始出现一些大 家羞于启齿的生理 现象，这都是正常 的生理现象，男女 同学都应了解。那 么，什么是遗精？ 什么是月经？女生 在月经期间如何保 护自己？ 认真填写问卷调查。 学生按照老师的要求认真 绘制，交流。 全班交流。各小组汇报结 果，教师适时的给予适当 的评价。 自学课本P15—P16， 自主探究，解决问题。 小组讨论，合作探究， 男女分别谈自己的“悄悄 话”。
人教版七年级生物下册《青春期》教案
第三节青春期 教学目标 知识与技能 1．能描述青春期生理和心理的发育特点。 2．知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。 过程与方法 会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。 情感态度与价值观 1．通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。 重点 青春期生理和心理的发育特点。 难点 分析、绘制坐标曲线图。 教学过程 【创设情境导入课题】 同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。 【问题引导自主探究】 结合课本内容进行自主探究，并解决以下问题。 一青春期的身体变化 1.分析课本P14的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。 2.青春期身体变化的显著特点有哪些？ 3.进入青春期后随着性器官的迅速发育，男、女生出现的生理现象分别是什么？ 4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意那些卫生状况？二青春期的心理变化及其卫生 5.对照课本P14图结合自身实际，与同学交流讨论，青春期出现过哪些心理矛盾？
应当怎样正确处理？ 【展示交流释疑解惑】 根据问题提纲自主学习，小组内交流。 师生之间共同分析、感悟、提升： 1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵：男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。 2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。 【视野拓展感悟提升】 1.在我国古代封建社会的皇宫内，生活着一类特殊的人群——太监，他们既不像女性，又不具备男性的第二性征；常言道：“女大十八变，越变越好看。”，请你利用本章所学知识解释以上两种现象。 提示：睾丸和卵巢分泌的雄性与雌性激素影响男女的第二性征发育变化。 2.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，对刚刚步入青春期的我们在生活、学习、交友、娱乐等方面有什么样的要求、目标、建议、困惑、矛盾……与家长和老师交流，请你以一封信的形式写一写，让家长和老师帮我们健康顺利的度过青春期吧！ 【巩固训练自我检测】 1.完成巩固训练，进行自我检测。 2.推荐学生代表回答，学生互评。（个别题目说出做题思路）
初中生物 第三节青春期
第三节青春期 ●一、教学目标 知识目标： 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫生常识。 能力目标：通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力 情感态度： 1.养成青春期卫生保健的良好习惯。 2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。 ●二、教学重点：青春期身体和心理变化 ●三、教学难点：如何指导学生健康地度过青春期 ●四、课前准备：教师： 1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料 2.制作课件，准备问卷 调查 3.指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料，排练小品 ●五、课时安排：1课时 ●六、教学安排： 学习内容 教师活动 学生活动 ●第三节青春期 ●一、青春期的身体变化 身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强 ●二、青春期的心理变化及其卫生 课堂小结： 引言：青春期寄语 出示图片资料分析青春期身体方面的变化 根据讨论总结并强调卫生保健
提出问题，引出小故事、小品，引导讨论，明确方向。 强调正确对待青春期及调试方法。 有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通。 聆听 观察、思考讨论交流 总结得出结论 演小品 讨论，解决疑惑，指导自己健康度过青春期。 养成良好的生理心理卫生习惯，珍惜人生的黄金时期——青春期。 ●七、板书设计 ●第三节青春期 ●一、青春期的身体变化 1、身高、体重突增； 2、神经系统、心脏和肺功能明显增强 3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经 ●二、青春期的心理变化及其卫生 ●八、教学过程：（p14---17） 教师主导活动 学生主体活动 引言： 投影展示并真情地朗诵： 青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。把握好这个黄金时期是你一生的成功。 怎样才知道自己到了青春期呢？投影展示调查问卷（见下）和图片资料，并出示讨论题（见课本p14） 身体其它方面的变化（学生不好意思讲）由老师讲（略）
七年级生物“青春期”教案
静海实验中学导学案 年级：七年级学科：生物主备：宋玥审核：王立丽 课题：青春期课型：新课授课时间： 【导学目标】 1、知道青春期的特点。 2、能正确描述青春期的生理、心理变化 3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力 4、养成青春期卫生保健的良好习惯。 5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。 【学习重点】：青春期身体和心理变化 如何指导学生健康地度过青春期 【学法提示】：教师：1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。 2.制作课件，准备问卷调查 3.指导学生排练小品 学生：预习，查阅有关青春期资料 【导学过程】 一、创景导入，明确目标 师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。那么，你们想不想了解自己？ 生：想。 师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。 二、设疑探究。汇报点拨 问卷调查 你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题： 男孩： 1．你是几岁时身高开始突增的？ 2．你出现喉结了么？ 3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”） 4你觉得你是不是进入青春期了？ 5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？ 7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？ 女孩： 1．你是几岁时身高开始突增的？ 2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”） 3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？ 4．你觉得你是不是进入青春期了？ 5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？ 6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？ 7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？ （教师发卷，收卷。）
初一女生青春期教育
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 初一女生青春期教育 健康成熟的青春各位同学： 大家下午好！非常高兴与大家见面，非常感谢学校对女生另眼相看。 在学校各项工作都很紧张的情况下，能够专门拿出一个时间而且是在新学期的第一天就为初一女生安排这样一次聚会，我感受到的是学校对女生成长的关注和重视，是学校对咱们这些女同学寄予的厚望。 今天既然是女生专场，咱们谈的自然是有关于女孩子的话题。 我想问问在座的同学，当你的体型开始发生改变，当你乳房开始胀痛发育，甚至有的同学已经经历了初潮，当你经历这些的时候，你的身边有没有人告诉你这到底是怎么回事？今天我想以一个大姐姐的身份或者朋友的身份，与大家交流，在未来三年的时间里，我也会尽心尽力地帮助同学们顺利渡过青春初期。 如何正确面对自己的身体变化进入青春期后，很多同学都开始关注起自己的体型来。 你首先注意到你开始长高了，这是很令人高兴的，但是烦恼也随之而来，因为你又发现你似乎在长胖，体重在不断地增加。 很多女生就开始紧张了，怕自己变胖。 其实这是身体发育的正常而且是必须要经过的阶段。 青春期少年的体型增长一般都是纵向发展，然后是横向发展。 1 / 12
纵向发展是指人体全身骨骼的增长，比如你会发现你的腿要比以前显得修长。 横向发展是指肌肉和脂肪的增长。 一旦你不注意合理安排饮食并缺少运动，就有可能达到脂肪堆积过多的程度。 这种情况一定要引起注意，为了避免以后不必要的减肥投资和节食的痛苦。 你一定要保证收支平衡，即营养和能量的获取要与其消耗相等。 乳房保健乳房的发育是女性青春期出现的最早标志。 乳房发育过程中出现的一些现象可能引起你们的不安，例如是否配戴胸罩，四分之三的女孩，大约在 15 岁左右乳房发育基本定型，这时就需要配戴胸罩了。 两侧乳房的发育有先有后，大小也可不对称，这是正常现象，在进一步成长发育时通常可自然消失。 如果发现乳房发育不良、畸形以及乳房包块等现象，不必惊慌失措，一是可通过健美无能无力促进胸肌发达，使乳房显得丰满，二是在医生指导下进行适当调治。 经期保健月经来潮是青春期发育到中期时必然出现的生理现象，为正常女子发育中独有的现象。 在正常情况下，月经周期一般在 2232 天之内，多数约为 28 天，正常月经持续时间一般是 37 天，但大多为 45 天，在你们这个年龄，由于卵巢的机能尚未发育完全亦不稳定，月经周期不太规
七年级下册：生物教案-青春期(新人教版)
《青春期》教学设计 一、教学目标设计 1、认知目标 1）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识； 2）青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生； 3）青春期的主要心理变化及其卫生。 2、能力目标 培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。 3、情感目标 通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。 二、教学内容及教学对象分析 本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，在建立正确性别意识的基础上，科学的掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，使青少年健康度过这人生的金色年华。 由于学习的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲问又怕”等现象，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生学习，树立学生的科学观。 三、教学重点、难点分析 1、教学重点 1）理解青春期的身体变化及卫生保健 2）理解青春期的心理变化及其卫生 2、教学难点 青春期男性生理——遗精 青春期女性生理——月经初潮 四、教学策略及教法设计 采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教学目标。 五、教学媒体 媒体选用如下表：
六、 教学过程设计与分析 教 学 过 程 （一）新课引入 1、 引言：我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成 胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们又经历了哪几个时 期呢？ （显示课件） 答：婴儿期 幼儿期 童年期 青春期 成年期 定义青春期—— 2、 观看“青春期”录象片断 3、 提问：想一想，你在青春期中现有哪些变化？ （二）新课讲授 1、 青春期的身体变化 按性别组成讨论小组（每小组5~6人），将各自了解的身体 变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。 由一个小组提出自己归纳的青春期身体变化，其他小组根据 发言小组的归纳，依次将相同的卡片摆放出来。 其他小组补充发言。 显示课件： 利用多媒体课件解读青春期的身体变化： 1）和女孩开始身高突增的年龄差别；（参考课文讨论题，并 作好身高数据统计）
人教版初中生物七年级下册教案-4.1.3 青春期20
第三节青春期的特征 教学目标 知识目标 1．能描述青春期生理和心理的发育特点。 2．知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。 能力目标 会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。 情感态度价值观 1．通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。 2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。 重点：青春期生理和心理的发育特点。 难点：分析、绘制坐标曲线图。 教学过程 【创设情境导入课题】 同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。 【问题引导自主探究】 结合课本内容进行自主探究，并解决以下问题。 一、青春期的生理变化： 分析课本P14的曲线图并解决对应的讨论题 1、男孩和女孩开始身高突增的年龄有什么差别？ 2、你和本组同学的身高变化与图中的数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。 3、男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？ 4、男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？ 二、青春期的心理变化： 1、有了独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。 2、内心世界逐渐复杂，有些事情不想跟家长交流 3、性意识开始萌动。逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。
【展示交流释疑解惑】 师生之间共同分析、感悟、提升： 1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵：男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。 2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。 【视野拓展感悟提升】 三、如何健康的度过青春期 青春期是人一生中重要的时期，这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此： 1、同学们应该正确看待自身出现的身心变化，要肯于向家长、老师敞开心扉，主动征得帮助和指导，健康度过青春期； 2、集中精力，努力学习，积极参加各种文娱活动和社会活动。 3、正确认识男女同学之间的关系，团结互助、自尊自爱。 【巩固训练自我检测】 完成巩固训练，进行自我检测。 【梳理总结反思升华】 1．回顾本节课的学习，将本节知识进行梳理。 显著特点：身高突增，神经系统、心脏和肺等器官功能增强。 身体变化 突出特点：性器官迅速发育，男女分别出现遗精和月经等第二性征。 青春期 特点：性意识萌动，愿与异性接近，对异性产生朦胧依恋皆属正常。 心理变化 卫生：与同学互相帮助，与家长、老师多交流，健康度过青春期。 2．谈谈本节课的学习收获及感悟。
初一生物教案：青春期教学设计
青春期教学设计 七年级生物教案 教学目标: 知识目标: 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫常识。 能力目标:通过活动,培养观察、思考能力;锻炼语言表达能力;展示表演的能力情感态度: 1.养成青春期卫生保健的习惯。 2.形成正确的性观念。 3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。 教学重点和难点:青春期身体变化及青春期心理卫生 课前准备: 教师: 1.实物投影仪 2.投影片 3.年级学生情况 4.指导学生排练小品 学生:预习,排练小品 课时安排:1课时 教学设计: 学习内容 教师活动 学生活动 ●第二节青春期 ●一、青春期的生理变化
身高、体重突增;卵巢、睾丸迅速发育;神经系统、心脏和肺功能明显增强●二、青春期的心理变化及健康度过青春期 课堂小结: 布置作业: 引言:青春期寄语 出示图片资料分析青春期生理方面的变化 根据讨论总结并强调卫生保健 提出问题,引出小品,引导讨论,明确方向。 强调正确对待青春期及调试方法。 有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通。 聆听 观察、思考讨论交流 总结得出结论 演小品 讨论,解决疑惑,健健康康度过青春期。 养成良好的生理心理卫生习惯,珍惜人生的黄金时期——青春期。 教学过程:(P14---17) 板书设计 教师主导活动 学生主体活动 青春期寄语 ●第二节青春期 ●一、青春期的生理变化 身高、体重突增;卵巢、睾丸迅速发育;神经系统、心脏和肺功能明显增强●二、青春期的心理变化及健康度过青春期 课堂小结 引言:
投影展示并真情地朗诵: 青春期是人生关键时期,是人生过渡时期,走好青春期,是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期,有的即将步入青春期。有人说,青春期是花季、是雨季。所有关心你的人们会说,你们不要被鲜花陶醉,不要被暴雨打湿,你们要用理智迎接这花季雨季。理智思考之时是你长大之时。人来到世界上,要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期是你一生的成功。 怎样才知道自己到了青春期呢?投影展示图片资料并出示讨论题(见课本P14) 身体其它方面的变化(学生不好意思讲)由老师讲(略) 在青春期会有那些疑惑?应该怎么办?演小品;每个小品演后适时请同学讨论解答,教师补充(过程略) 这节课我们知道了青春期的生理变化及心理变化。同学们的观察、思考、讨论都很好,尤其是表演小品的同学更为出色。青春期会有很多疑惑或诱惑,你怎样把握好青春期呢?我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通;我把这几句话送给你们: 如果你想一年受益,你就种花;如果你想十年受益,你就种树;如果你想终生受益,你就种理想。 认真倾听并进入新课 观察思考 小组交流: 1. 男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别:一般地说,女孩早于男孩 2. 图中数据只是某地区的男女平均值,因此会与自己有区别。 3. 通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现,随着睾丸卵巢的发育,男孩和女孩的身高依次明显增加,体重也增加,所以,体形也会放发生变化。 《小品一》请假(大意是女生向体育老师请假被批准,男生有意见) 《小品二》上课走神(大意是男生第一次遗精,女生初潮不知如何应对,致使上课好朋友之间传纸条,影响上课) 《小品三》赴约吗?(大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条,约她晚上去看电影,去还是不去?) 教学后记: