演示版植物花程式.doc
木兰科
1.荷花玉兰：*P3+3+3A∞G∞：∞：2
2.紫玉兰：*K3C3+3A∞G∞：∞：2
毛茛科
1.毛茛：*K5C5A∞G∞：∞：1
2.铁线莲：*K5C0A∞G∞：∞：1
3乌头：↑K5C2A∞G5：5：1
壳斗科
♂：*K（5）C0A4
♀：*K（4-5）C0G（3-7：3-7：2）
石竹科
1.石竹：*K（5）C5A5+5G（2：1：∞）G（2：1：∞）
2.繁缕：*K5C5A5+5G（3：1：∞）
锦葵科
1.陆地棉：*K（5）C5A（∞)G（5：5：∞)
2.锦葵：*K（5）C5A（∞）G（∞：∞：1）葫芦科
♂：*K（5）C（5）A(2)(2)1
♀：*K（5）C（5）G（3：1：∞）
蔷薇科
共同点：*K（5）C（5）A∞
不同点：1.绣线菊亚科：G（5：5：3)
2.蔷薇亚科：G∞：∞：2
3.苹果亚科：G（5：5：2)
4：李亚科：G1：1：2
杨柳科
杨属♂：*K0C0A∞
♀：*K0C0G（2：1：∞）柳属♂：↑K0C0A2
♀：*K0C0G（2：1：∞）十字花科
*K2+2C2+2A2+4A2+4G（2：1：∞）含羞草科
*K（5）C（5）A∞G1：1：∞
苏木科
↑K（5）C5A5+5G1：1：∞
蝶形花科
↑K（5）C5A（9）1G1：1：∞
伞形科
*K（5）C5A5G（2：2：1）
茄科
*K（5）C（5）A5G（2：2：∞）
唇形科
↑K（5）C（5）A4G（2：4：1）
木樨科
丁香：*K（4）C（4）A2G（2：2：2）
金钟花：*K（4）C（4）A2G（2：2：∞）
菊科
1.筒状花亚科*K2C（5）A（5）G（2：1：1）
2.舌状花亚科：↑K∞C（5）A（5）G（2：1：1）禾本科
小麦：P2A3G（2：1：1）
水稻：P2A3+3G（3：1：1）
百合科
凤尾兰（剑麻）：*P3+3A3+3G（3：3：∞）麦冬：*P3+3A3+3G（3：3：2）
植物花程式
木兰科 1.荷花玉兰：*P3+3+3A∞G∞：∞：2 2.紫玉兰：*K3C3+3A∞G∞：∞：2 毛茛科 1.毛茛：*K5C5A∞G∞：∞：1 2.铁线莲：*K5C0A∞G∞：∞：1 3乌头：↑K5C2A∞G5：5：1 壳斗科 ♂：*K（5）C0A4 ♀：*K（4-5）C0G（3-7：3-7：2） 石竹科 1.石竹：*K（5）C5A5+5G（2：1：∞）G（2：1：∞） 2.繁缕：*K5C5A5+5G（3：1：∞） 锦葵科 1.陆地棉：*K（5）C5A（∞)G（5：5：∞) 2.锦葵：*K（5）C5A（∞）G（∞：∞：1） 葫芦科 ♂：*K（5）C（5）A(2)(2)1 ♀：*K（5）C（5）G（3：1：∞）
蔷薇科 共同点：*K（5）C（5）A∞ 不同点：1.绣线菊亚科：G（5：5：3) 2.蔷薇亚科：G∞：∞：2 3.苹果亚科：G（5：5：2) 4：李亚科：G1：1：2 杨柳科 杨属♂：*K0C0A∞ ♀：*K0C0G（2：1：∞） 柳属♂：↑K0C0A2 ♀：*K0C0G（2：1：∞） 十字花科 *K2+2C2+2A2+4A2+4G（2：1：∞） 含羞草科 *K（5）C（5）A∞G1：1：∞ 苏木科 ↑K（5）C5A5+5G1：1：∞ 蝶形花科
↑K（5）C5A（9）1G1：1：∞ 伞形科 *K（5）C5A5G（2：2：1） 茄科 *K（5）C（5）A5G（2：2：∞） 唇形科 ↑K（5）C（5）A4G（2：4：1） 木樨科 丁香：*K（4）C（4）A2G（2：2：2） 金钟花：*K（4）C（4）A2G（2：2：∞） 菊科 1.筒状花亚科*K2C（5）A（5）G（2：1：1） 2.舌状花亚科：↑K∞C（5）A（5）G（2：1：1）禾本科 小麦：P2A3G（2：1：1） 水稻：P2A3+3G（3：1：1） 百合科 凤尾兰（剑麻）：*P3+3A3+3G（3：3：∞）
花程式 (要手改的)
木兰科 *P6-15A∞G∞花大，单生，常两性，虫媒，花被花瓣状。雄蕊与雌蕊均多数、离生、螺旋状排列。花丝短，花药长。花托柱状。 樟科 通常为圆锥花序. *P3+3A3+3+3+3G(3:1) 常有第四轮退化雄蕊；花丝基部有腺体. C.果实：浆果3心皮1心室;核果1心皮1心室无胚乳。 樟属(Cinnamomum) *P3+3A3+3+3+3G(3:1)典型的圆锥花序,发育的雄蕊为3轮,第3轮有腺体,花被在结果时脱落。毛茛科 花：*↑K3-∞C3-∞，0A∞G∞-1 雄蕊和雌蕊多数、离生、螺旋状排列于膨大的花托上。 果实：聚合瘦果或聚合蓇葖果。 毛茛属（Ranumculus） *K5C5A∞G∞:1花瓣黄色，基部有1蜜腺穴，为毛茛科中较原始的虫媒花类型。 乌头属(Aconitum):乌头(A.carmichaeli)的花程式为 ↑K5C0A∞G3:1. 壳斗科 花和花序： *♂：K4-8C0A4-20 ♀：K(4-8)C0(3-6:3-6:2) 雌雄同株。雄花多排成葇荑花序（许多无柄或具短柄的单性花生于花轴上，花序轴多柔软下垂，但也有直立的，常于开花后整个花序脱落）。雌花1—3 朵生于总苞内。 锦葵科 花和花序： *♂：K4-8C0A4-20 ♀：K(4-8)C0(3-6:3-6:2) 雌雄同株。雄花多排成葇荑花序（许多无柄或具短柄的单性花生于花轴上，花序轴多柔软下垂，但也有直立的，常于开花后整个花序脱落）。雌花1—3 朵生于总苞内。 葫芦科 ♂：K(5)C(5）,5A[1(2)(2)] ♀：K(5)C(5）,5 (3:1.∞) 果实：瓠果（为浆果之一，花托与外果皮愈合，属假果。其胎座发达，有时把子房室充满。），稀蒴果 南瓜（Cucurbita moschata Poir.） 一年生蔓生草本。花雌雄同株，单生，黄色， ♂：*K(5)C(5),5A[1(2)(2)] ♀：*K(5)C(5),5 (3:1.∞)； 子房有刺状凸起 黄瓜 雌雄同株， ♂：*K(5)C(5）,5A1(2)(2) ♀：*K(5)C(5),5(3:1.∞)； 9．十字花科（Brassicaceae,Cruciferae） K2+2C2+2A2+4G(2:1)
花的结构和类型
第四单元物种的延续 第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 学习目标： 1.学会解剖和识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点） 2.描述花的种类和花的着生方式。说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。（难点） 3.认同花的结构与其功能相适应。 一、花的结构 小组合作，共同完成： 1.观察手中的鲜花，对照课本p4图片标注花各部分结构的名称。 2.阅读课本p4最后一段，找出花各部分结构分别具有怎样的功能？ 3.你认为一朵花最主要的部分是什么？为什么？ 二、花的类型 自主学习，小组交流： 1.观察百合花和丝瓜花，比较它们在结构上的异同并根据雌蕊和雄蕊的有无进行分类 根据雌蕊和雄蕊的有无分
2 2.观察并比较百合花和玉米的花的着生位置，并进行分类 3.结合课本P6相关链接分析下列说法是否正确？ （1）有人说，桃花是单生花又是两性花，所以桃树是雌雄同株植物。 （2）单性花都是雌雄同株吗？雌雄同株的都是单性花吗？ 4.油菜、白菜、甘蓝都属于十字花科植物，生物学家把花的特征作为植物分类的重要依据，你知道这是为什么吗？ 三.知识拓展（自主选择完成） 观察学校小花园里的花，尝试对其进行分类，并跟你的小组成员进行交流讨论，有疑问可以借助于网络或书本资料。 四．总结提升。通过列知识框架、思维导图或者与同学概述等多种形式对本节课所学知识进行总结内化。 根据着生位置分
五．课后作业：组长根据本组学习情况，针对薄弱环节出大约十分钟的题目，监督组员完成后予以批阅、讲解。 题库：1 .花的主要部分是指（）。 A、雄蕊 B、雌蕊 C、花蕊 D、花冠 2 .下列结构中，与结出果实有直接关系的是（）。 A、花蕊 B、花托 C、花柄 D、花萼 3.下列关于花的叙述中不正确的是（） Ａ.雄蕊由花药和花丝组成Ｂ.雌蕊由花柱和子房组成 Ｃ.一朵花的花瓣组成花冠Ｄ.花的主要部分是雄蕊和雌蕊 4. 雌蕊是由哪些部分组成的?( ) A. 柱头、花柱和子房 B. 花药和花丝 C. 花药、花丝、花柱 D. 花柱和子房 5. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )。 ①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊 A. ①②③④ B. ④②①③ C. ④③②① D. ③②①④ 6.下列属于雌雄同株的植物是（） A桃树 B油菜 C水稻 D玉米 7.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，玉米的花是（） A单性花、单生花 B两性花、单生花 C两性花、花序 D单性花、花序 8.南瓜的花有的能结南瓜，有的不能结南瓜，不能结南瓜的花里肯定没有（） A雄蕊 B雌蕊 C花药 D花瓣 9.花的主要功能是（） A吸引昆虫 B供人欣赏 C制造香料 D与果实和种子的形成直接有关 10.杨树是比较优良的绿化树种，但到了春夏季节他们会散发出大量的“白毛”，让人感到厌烦，你认为解决这一烦恼的最好办法是（） A.在繁殖季节剪枝 B.使用农药抑制繁殖 C.及时清理 D.种植雄性杨树 11.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（）。A．花被 B．花冠 C．雄蕊 D．雌蕊 12.黄瓜植株上，多半花不会结果。对这种现象的合理解释是（）。 A.正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花 B．不结果的花是因为没有昆虫为它们传粉 C．黄瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实 D．因为植株的营养供给不充足，所以只有少数花结果 13.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是（）。 A.单性花，单生花 B.两性花，单生花 C.两性花，花序 D.单性花，花序
花的结构和解剖
（五）花的解剖结构 典型的被子植物的一朵花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成的。 具有上述4部分的花称为完全花，如桃、梅等；缺少其中一部分的花称为不完全花，如桑、榉等。从进化角度来分析，花实际上是一种适应于生殖的变态短枝，而花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是变态的叶。 1．花梗和花托 花梗（柄）是花与茎的连接部分，主要起支持和输导作用。花梗的顶端是着生花的花托。花托的形状因植物种类的不同而各式各样，如玉兰的花托呈圆锥形，蔷薇花托呈杯状等等。 2．花被 花被是花萼和花冠的总称。 （1）花萼 位于花的外侧，通常由几个萼片组成。有些植物具有两轮花萼，最外轮的为副萼，如木槿、扶桑等。花萼随花脱落的称为早落萼，如桃、梅等；花萼在果实成熟时仍存留的称为宿存萼，如石榴、柿子等。各萼片完全分离的称离萼，如玉兰、毛茛等；花萼连为一体的称合萼，如石竹等。 （2）花冠 位于花萼内侧，由若干花瓣组成，排列为一轮或数轮，对花蕊有保护作用。由于花瓣中含有色素并能分泌芳香油与蜜汁，所以花冠颜色艳丽，具有芳香，能招引昆虫，起到传粉作用。 花冠的类型 A—十字形花冠；B—蝶形花冠；C—管状花冠；D一舌状花冠； E—唇形花冠；F—有距花冠；G一喇叭状花冠；H—漏斗状花冠 （A、B为离瓣花；C～H为合瓣花） l一柱头；2—花柱；3—花药；4一花冠； 5一花丝；6一冠毛；7—胚珠；8一子房 花冠形态因植物种类的不同而千姿百态，按花瓣离合程度，花冠可分为离瓣花冠与合瓣花冠两类（如上图所示）。①离瓣花冠：花瓣基部彼此完全分离，这种花冠称为离瓣花冠，常见有以下几种： 蔷薇型花冠：由5个（或5的倍数）分离的花瓣排列成，如桃、梨等。 十字型花冠：由4个花瓣十字型排列组成，如二月兰、桂竹香等。 ②合瓣花冠：花瓣全部或基部合生的花冠称为合瓣花冠，常见有以下几种：
花程式
双子叶植物纲 1)木兰科：﹡P3+3+3A∞G∞木本。单叶互生，具托叶环痕。花单生； 花被3基数，两生，整齐花；常同被；雄蕊及雌蕊多数、分离、螺旋状排列于伸长的花托上，子房上位。蓇葖果。有胚乳。 2)毛莨科：K5 C5 A∞G∞-1 草本。叶分裂或复叶。花两性，整齐， 5基数；花萼和花瓣均离生；雄蕊和雌蕊多数，离生，螺旋状排列于膨大的花托上。瘦果聚合。 3)蔷薇科：﹡K(5)C5,0A5-∞G∞-1 叶互生，常有托叶。花两性，整齐；花托凸隆至凹陷；花部５基数，轮状排列；花被与雄蕊常结合成花筒；子房上位，少下位。种子无胚乳。 绣线菊亚科、 蔷薇亚科、 李亚科、 苹果亚科。 4)豆科 含羞草亚科（豆科）:K(3-6)C3-6，(3-6)A∞(3-6)G1:1 花辐射对称；花瓣镊合状排列；雄蕊常多数；荚果 云实科亚科（豆科）K(5)C5A10G1:1花两则对称；花瓣上升覆瓦状排列；雄蕊１０或较少，常分离；荚果。 蝶形花亚科（豆科）：↑K(5)C5A(9)1，(5)(5)，(10),10G1:1 花两侧对称；花瓣下降覆瓦状排列；雄蕊10，常结合成两体或单体；荚果。 5)十字花科：﹡K2+2C2+2A2+4G(2:1)草本，常有辛辣汁液。花两性， 整齐；萼片4；十字花冠；四强雄蕊；子房一室，有2个侧膜胎座，具假隔膜;角果。 6)石竹科：*K5C5A5 G(5 :1) 7)蓼科：*K3-6 C0 A6-9 G (2-4:1) 8)藜科：﹡K（2-5）C0A（2-5）G(2-3:1:1) 9)苋科：﹡K（3-5）C0A（1-5）G(2-3:1:1) 10)山茶科：﹡K（5-7）C5A∞G(3-5:1:1) 11)葫芦科：♂:K(5) C(5) A1(2)(2)♀:K(5)C(5) G(3:1) 蔓生草本，具有双韧维管束，有卷须。叶互生，掌裂。花单性，5
史上最全花镜知识(附常见花镜植物)
史上最全花镜知识(附常见花镜植物) 花境是园林绿地中又一种特殊的种植形式，是以树丛、树群、绿篱、矮墙或建筑物作背景的带状自然式花卉布置，是模拟自然界中林地边缘地带多种野生花卉交错生长的状态，运用艺术手法提炼、设计成的一种花卉应用形式。PART A花境设计透视花境外轮廓多较规整，通常沿某一方向作直线或曲折演进，而其内部花卉的配置成丛或成片，自由变化，多为宿根、球根花卉，亦可配置点缀花灌木、山石、器物等。植床有围边材料，并高于周围地面。花境中的花卉植物色彩丰富，形态优美，花期或观赏期一般较长，不需经常更换，管理经济方便，能较长时间保持其群体自然景观；具有较好的群落稳定性，同时具有季相变化。花境也是现代园林环境绿化美化和生态造景发展的重要内容，广泛应用于建筑基础环境、坡地、道边、水畔、绿地边界等庭园环境造景。 PART B花境植物选择花境中配植多种花卉立面丰富!景观 多样化，花色、花期、花序、叶型、叶色、质地、株型等主要观赏对象各不相同，通过对植物这些主要观赏对象的组合配置，可起到丰富植物景观的层次结构，增加植物物候景观变化等作用，创造出丰富美观的立面景观，使花境具有季相分明、色彩缤纷的多样性植物群落景观。假龙头形态特征：
多年生草本植物。宿根草本，株高60～120厘米，茎四方形。叶对生，披针形，叶缘有细锯齿。夏至秋季开花，顶生，穗状花序，唇形花冠，花序自下端往上逐渐绽开，花期持久。花色有淡红、紫红或斑叶变种。生长习性：喜疏松、肥沃、排水良好的砂质壤土，夏季干燥则生长不良。花期7～9月。成株丛生状，盛开的花穗迎风摇曳，婀娜多姿。生性强健，地下匍匐茎易生幼苗，栽培1株后，常自行繁殖无数幼株。穗花婆婆纳形态特征： 玄参科婆婆纳属，多年生耐寒草本，株高约45厘米。叶对生，披针形至卵圆形，近无柄，长5～20厘米，具锯齿。花蓝色或粉色；小花径4～6mm，形成紧密的顶生总状花序，花期6～8月。生长习性：自然生长在石灰质草甸及多砾石的山地上。喜光，耐半阴，在各种土壤上均能生长良好，忌冬季土壤湿涝。紫露草形态特征： 多年生宿根草本植物，高可达30-50厘米，茎直立，圆柱形，苍绿色，光滑，叶广线形，苍绿色，稍被白粉，多弯曲，叶面内折，基部鞘状，花蓝紫色多朵簇生枝顶，外被2枚长短不等的苞片，径约2-3厘米，萼片3，绿色，雄蕊6，花丝毛念珠状，花期5-7月，单花开放只有1天时间。生长习性：原产北美，我国普遍有栽培，喜日照充足，但也能耐半阴，紫露草生性强健，耐寒，在华北地区可露地越冬。对土壤要求不严。火星花形态特征：
花的结构
花的结构 以下是关于花的结构，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 花的结构 教学目的 1．掌握花的基本结构，理解花的主要部分是花蕊。 2．学会解剖和观察花的结构的方法，进一步培养实验能力和观察能力。 3．通过学习花的结构及其各部分的作用，认识生物体的结构与功能相适应、相统一的观点。 教学重点和难点 雄蕊和雌蕊的结构和功能；解剖和观察花的方法。 教学准备 桃花（或一朵完全花）的挂图、模型。新鲜的桃花（或其它完全花）或浸泡的花（或花的解剖塑封标本）。放大镜、镊子、解剖针、刀片、白纸、胶水。 教学过程 复习提问：1．一株绿色开花植物体是由哪些营养器官和生殖器官构成的？ 2．为什么把花、果实、种子叫做生殖器官？ ·
引言：花、果实、种子与植物繁殖后代直接有关，所以属于生殖器官。绿色开花植物在开花之后，一般都能结出果实和种子，这是为什么呢？通过观察、研究花的结构和功能，就会逐步明白。 一、花的基本结构（以桃花为例） 教师组织学生观察花的外形，然后指导学生按要求逐步解剖并观察花的各部分结构。 （一）观察花的外形 教师结合挂图，指导学生参照课本上“花的基本结构图”，有步骤地观察以下内容： 1．花柄：它的颜色、着生的部位。想一想它有什么作用。 2．花托：它的形状、颜色。想一想它的作用。 3．花萼：由萼片组成。数一数萼片的数目，着生在哪里。 4．花冠：由花瓣组成。注意它的颜色和数目。 完成上述观察，由一位同学归纳小结，然后教师再作补充性讲述，指出： 花柄紫红色，一端着生在茎上，另一端连接着花朵。它支撑着花朵，使它展放在空间。顺着花柄往上看，可看到略为膨大，呈杯状，紫红色的部分，这是花托，花的各部分着生在花托上。在花托的边缘上着生有萼片，共5片，它们组成了花萼。在花萼的内侧有花瓣，粉红色，5片，它们组成花冠。花萼和 ·
100种花境植物、有解析和图片
花镜植物 1.火炬花 形态特征： 百合科火把莲属多年生草本植物，株高80-120厘米。茎直立。叶线形。总状花序着生数百朵筒状小花呈火炬形，花冠橘红色，花期6-7月。蒴果黄褐色，果期9月。 生长习性： 火炬花喜温暖湿润阳光充足的环境，也耐半荫。要求土层深厚、肥沃及排水良好，沙质壤土。性喜温暖向阳环境，宜生长于疏松肥沃的沙壤土。较耐寒。 原产非洲南部。较耐寒，长江中下游地区露地能越冬。
2.紫娇花 形态特征 球根花卉，株高３０～５０公分，具圆柱形小鳞茎，成株丛生状。茎叶均含有韭味。顶生聚伞花序开紫粉色小花。 生长习性 性喜高温，生育适温２４～３０度Ｃ。 3.百里香 百里香的形态 百里香属 (Thymus) 是唇形科下的一属，包括大约350种多年生的芳香草本植物。最高约40厘米，生长在欧洲、北非和亚洲。 一般是茎部窄细的常绿植物，小叶（4-20毫米长）对生，全缘，呈椭圆形。花顶簇生；花萼不规则：上缘分三瓣，下缘裂开；花冠管状，4-10毫米长，呈白色、粉色或紫色。多年生草本, 种子发芽时间12-20天, 成熟时间90-10天,花期夏天. 百里香的产地分布 非洲北部、欧洲及亚洲温带，我国多产于黄河以北地区，特别是西北地区。主要产地为南欧的法国、西班牙、地中海国和埃及
4.金边百里香 生物学习性： 多年生常绿亚灌木，北方寒冷地区表现为宿根。适于温暖气候，忌强光照射，要求排水良好的石灰质土壤。希腊文具有勇气及可供奉神明之意。 用途： 绿化、食用、盆栽观赏或做地被植物，全株含芳香挥发油，可提取香精或做药用，可做茶的辅料。能够消除肠胃涨气，安抚消化系统、利尿、驱逐蛔虫、预防病毒侵入， 并有驻顔功效。 5.银边百里香 唇形科百里香属常绿草本,叶边缘银白色，其余同百里香。
花的结构和花序教案示例
第六章第一节花的结构和花序教案示例 教学目标 1．掌握花的基本结构及其主要功能，明确花蕊是花的主要部分。2．了解花的种类及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。了解花序的概念及种类。 3．通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力。 4．通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。 5．通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观。 6．通过学习“花的种类”，继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。 重点、难点分析 1．“花的结构”是本节教学内容的重点。因为： （1）前面几章的教学讲的是植物的营养器官。植物生长到一定时间就要进行繁殖。花、果实、种子是植物的繁殖器官。只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子才能形成。（2）花实际上是变态的枝条。花的各部分与枝条的组成从来源上讲是一致的。通过“花的结构”的教学，使学生对所学知识的前后联系及进一步探讨事物从一般到特殊的辩证关系，都是有帮助的。 2．观察实验材料的准备，是本节教学的难点。因为：讲“桃花的结构”时，新鲜的桃花已经过季，这就需要教师在春天的时候，准备好秋季用的桃花，并把它们浸泡在福尔马林或酒精溶液里备用。也可以事先培养白菜花或油菜花进行教学，北方的冬天吃完的白菜留下的“白菜疙瘩”种在花盆里或浸泡在水中，一个月左右就能抽出花莛、开花。还可以选择一些秋季盛开的花卉备用。 3．解剖花并做成粘贴花标本，也是本节教学的难点。因为： （1）桃花也好、白菜花也好，对于学生来说，操作起来都显得小了。学生进行解剖时，往往显得“笨手笨脚”，容易弄丢一个部分或弄断一个结构，所以要注意提醒学生，认真谨慎地从外至内地一层层把花
常用绿化草花植物
名称学名开花期花色xx用途备注 百合Lilium spp. 4~6月白、其他60~90cm切花、盆栽。 百日草Zinnia elegans Jacq. 5~7月红、紫、白、黄30~40cm花坛、切花分单复瓣，有大轮的优良种。 彩叶芋Caladium bicolor Vent.5~8月白、红、斑20~30cm盆栽观赏叶。 草夹竹桃Phlox paniculata L. 2~5月各色30~50cm花坛、切花、盆栽。 常春花Vinca rosea L. 6~8月白、淡红30~50cm花坛、绿植、切花花期长，适于周年栽培。 雏菊Bellis parennis L.2~5月白、淡红10~20cm缘植、盆栽易栽。 葱兰Tephyranthes caudida Herb. 5~7月白15~20cm缘植繁殖力强易栽培。 翠菊Calstephus chinensis Nees. 3~4月白、紫、红20~60cm花坛、切花、盆栽、缘植三寸翠菊12月开花。 大波斯菊Cosmas biqinnatus Cav.9~10月3~5月白、红、淡紫90~150cm花坛、境栽周年可栽培、欲茎低需摘心。 大丽花Dahlia spp. 11~6月各色60~90cm切花、花坛、盆栽 大岩桐Sinningia speciosa Benth & Hook. 2~6月各色15~20cm盆栽过湿之时易腐败，栽培难。 吊钟花Pensfemon campanalatus Wild.3~8月紫30~60cm花坛、切花、盆栽宿根性。 法兰西菊Chrysanthemum frutes 3~5月白30~40cm花坛、切花、盆栽、境栽。
花的结构和类型练习题
花的结构和类型练习题 一选择题 1. 对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（）。 A．花托和萼片B．花瓣和花托C．雌蕊和雄蕊D．萼片和花瓣 2. 一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的?( ) A.花药和花丝 B.花丝和花柄 C.花药和花托 D. 花瓣和萼片 3. ( )。 ①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊 A. ①②③④ B. ④②①③ C. ④③②① D. ③①②④ 4.开花以前对花蕊有保护作用的是（） ①花托②花萼③花柄④花冠 A、①② B、③④ C、②④ D、①③ 5.害虫咬过的桃花不能结出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（）A．花被 B．花冠 C．雄蕊 D．雌蕊 6.黄瓜植株上，多半花不会结果。对这种现象的合理解释是（）。 A.正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花 B．不结果的花是因为没有昆虫为它们传粉 C．黄瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实 D．因为植株的营养供给不充足，所以只有少数花结果 7．平时我们看到的一朵菊花，实际上是 A.一个花序 B.一朵单性花 C.一朵雄花 D.一朵两性花 8.只生有雌花的植株一定是( ) A.单生花 B.异花传粉 C.自花传粉 D.虫媒植物 9．玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就会下降，造成这一现象的原因是 A. 雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成 B. 花粉被雨水冲落，影响了风力传播 C. 因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉 D. .因为连绵的阴雨，影响了开花 10．某农夫发现果园里有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季节果实的产量却是历年来最差的，这是因为昆虫对植物的何种作用有益？ A.传粉 B.光合 C.受精 D.呼吸 11.下列植物具有双受精特征的是 A.一切植物 B.藻类植物 C.蕨类植物 D.绿色开花植物 12.人工授粉的好处在于( ) A. 加速果实发育 B. 增加产量 C. 防止品种变异 D. 加速果实成熟 13.花粉管进入胚珠的路线是（）
植物科属花公式 花图式
一、木兰科 Magnoliaceae 形态特征 木本，树皮、叶和花有香气。单叶互生，全缘或浅裂；托叶大，包被幼芽，早落，在节上留有托叶环。花大，单生于枝顶或叶腋；两性，偶单性，整齐，花托伸长或突出；花被呈花瓣状，3基数，多轮；雄蕊多数，分离，螺旋排列于延长的花托下半部，花丝短，花药长，花药2室，纵裂；雌蕊多数，分离，螺旋状排列于延长的花托上半部，每心皮含胚珠1～2或多数。聚合蓇葖果，稀不开裂，或为带翅的聚合坚果。种子常悬挂于丝状的珠柄上，种子具小胚，胚乳丰富。染色体：X=19。花粉单沟。 识别要点 木本。单叶互生，有托叶环。花单生，两性；花被3基数，整齐，常同被；雄蕊与雌蕊多数、分离、螺旋状排列于伸长的花托上。蓇葖果。
图12-1 玉兰 1.叶枝 2.花枝 3.雄蕊和心皮的排列 4.花图式 5.果实 二、毛茛科 Ranunculaceae
形态特征 一至多年生草本，稀为灌木或木质藤本。叶互生或基生，稀对生，掌状或羽状分裂，或为1至多回三出或羽状复叶，极少全缘。花两性，稀单性，辐射对称或两侧对称，单生或排成各种花序；花部分离，萼片3至多数，花瓣3至多数；雄蕊多数分离，心皮多数，离生，螺旋状排列，子房上位，胚珠多数至1个。聚合蓇葖果或聚合瘦果，稀浆果。种子有胚乳。染色体：X=6～10，13。花粉常3沟。 识别要点 草本。单叶分裂或复叶。花两性，5～4基数；雄蕊、雌蕊多数且离生，螺旋状排列于膨大的花托上。聚合瘦果或蓇葖果。 图12-2 毛茛 1.植株 2.萼片 3.花瓣 4.花图式
三、罂粟科 Papaveraceae 形态特征 草本，稀灌木，常具白色或有色汁液。基生叶具长柄，茎生叶多互生，常分裂，无托叶。花单生或成总状或聚伞花序；花辐射对称或两侧对称；萼片2(3)，早落；花瓣4～6，稀8～12，2轮；雄蕊多数，离生，或4～6枚，成二束；子房上位，由2至数个心皮成一室，侧膜胎座，胚珠多数。蒴果，瓣裂或孔裂。染色体：X=5～11,16,19。花粉3沟。 识别要点 草本，常具白色或有色汁液。无托叶。萼早落；雄蕊多数，分离；子房上位，侧膜胎座。蒴果。
花的解剖结构详解
花的解剖结构 典型的被子植物的一朵花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成的。 具有上述4部分的花称为完全花，如桃、梅等；缺少其中一部分的花称为不完全花，如桑、榉等。从进化角度来分析，花实际上是一种适应于生殖的变态短枝，而花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是变态的叶。 1．花梗和花托 花梗（柄）是花与茎的连接部分，主要起支持和输导作用。花梗的顶端是着生花的花托。花托的形状因植物种类的不同而各式各样，如玉兰的花托呈圆锥形，蔷薇花托呈杯状等等。 2．花被 花被是花萼和花冠的总称。 （1）花萼 位于花的外侧，通常由几个萼片组成。有些植物具有两轮花萼，最外轮的为副萼，如木槿、扶桑等。花萼随花脱落的称为早落萼，如桃、梅等；花萼在果实成熟时仍存留的称为宿存萼，如石榴、柿子等。各萼片完全分离的称离萼，如玉兰、毛茛等；花萼连为一体的称合萼，如石竹等。 （2）花冠 位于花萼内侧，由若干花瓣组成，排列为一轮或数轮，对花蕊有保护作用。由于花瓣中含有色素并能分泌芳香油与蜜汁，所以花冠颜色艳丽，具有芳香，能招引昆虫，起到传粉作用。 花冠的类型 A—十字形花冠；B—蝶形花冠；C—管状花冠；D一舌状花冠； E—唇形花冠；F—有距花冠；G一喇叭状花冠；H—漏斗状花冠 （A、B为离瓣花；C～H为合瓣花） l一柱头；2—花柱；3—花药；4一花冠； 5一花丝；6一冠毛；7—胚珠；8一子房 花冠形态因植物种类的不同而千姿百态，按花瓣离合程度，花冠可分为离瓣花冠与合瓣花冠两类（如上图所示）。①离瓣花冠：花瓣基部彼此完全分离，这种花冠称为离瓣花冠，常见有以下几种： 蔷薇型花冠：由5个（或5的倍数）分离的花瓣排列成，如桃、梨等。 十字型花冠：由4个花瓣十字型排列组成，如二月兰、桂竹香等。 ②合瓣花冠：花瓣全部或基部合生的花冠称为合瓣花冠，常见有以下几种：
植物花程式
木兰科 1.荷花玉兰：*P 3+3+3A g G g： g 2 2.紫玉兰：*K3C3+3A O 2.繁缕：*K 5C5A5+5G (3: 1：3) 锦葵科 1.陆地棉：*K (5)C5A (3)G (5：5: 3 2.锦葵：*K (5)C5A (3)G (3 3 1) 葫芦科谷:*K (5)C (5)A(2)(2)1 早:*K (5) C (5) G (3：1 : 3 蔷薇科 共同点: *K (5)C (5)A 3 不同点: 1.绣线菊亚科：G (5: 5 : 3) 2.蔷薇亚科：G 3 3 2 3.苹果亚科：G (5 ：5 : 2) 4:李亚科：G i: 1:2 杨柳科 杨属谷: *K o C0A 0 早：*K0C0G(2: 1: O) IK0C0A2 早：*K 0C0G (2 : 1: O) 十字花科 *K 2+2C2+2A2+4 A2+4 G (2 : 1: O) 含羞草科 *K (5)C( 5)A^G.1: 1: 苏木科 1K(5) C5A5+5G1: 1: OO 蝶形花科 1K (5) C5A (9) 1G1 : 1: O 伞形科 *K (5)C5A5G (2 : 2 : 1) 茄科 *K(5)C (5) A5G (2: 2 : O) 园林（花境）常用一二年和多年生（草花）植物（无图版） 1.万寿菊 喜温暖，向阳，但稍能耐早霜，耐半荫，抗性强，对土壤要求不严，耐移植，生长迅速，栽培容易，病虫害较少。 2.雏菊 雏菊是多年生草本植物。高10厘米左右，性喜冷凉气候，忌炎热。喜光，又耐半阴，对栽培地土壤要求不严格。种子发芽适温22-28℃，生育适温20-25℃。西南地区适宜种植中、小花单瓣或半重瓣品种。中、大花重瓣品种长势弱，结籽差。 3.瓜叶菊 瓜叶菊性喜温暖、湿润通风良好的环境。不耐高温，怕霜冻。一般于低温温室栽培，温度夜间不低于5℃，但小苗也能经受1℃的低温，白天不超过20℃，以10℃-15℃最合适。室温过高易徒长，造成节间伸长，缺乏商品价值。气温太低，影响植株生长，花朵发育小。 瓜叶菊为喜光性植物，阳光充足，叶厚色深，花色鲜艳，但阳光过分强烈，也会引起叶片卷曲，缺乏生气。由于瓜叶菊叶片大而薄，需保持充足水分，但又不能过湿，以叶片不凋萎为宜。 4.球根海棠 该品种喜温暖环境。生长适温为16℃至21℃，不耐高温，当温度超过32℃时，易引起茎叶枯萎和花芽脱落，35℃以上，地下块茎易腐烂死亡。块茎的贮藏温度以5℃至10℃为宜。为球根海棠提供一个相对湿润的生态环境对其生长十分有利。如果水分供应不足，植株的茎叶易凋萎倒伏，直接影响生长。相反，如果水分供应过量，盆内会出现积水和通气不好的现象，块茎常常发生水渍状溃烂。块茎休眠期要停止供水，保持干燥。 球根海棠对光照的反应敏感。如果冬季光照不足，叶片则会生长瘦弱，甚至会完全停止生长。在夏季开花期，要是光照不足，会导致叶片和花数减少，植株生长矮小，叶片增厚、卷缩，叶色变紫。球根海棠在长日照条件下可促进开花，而在短日照条件下会提早休眠。采用草炭栽培有利于块茎的生长。介质pH值以5.5至6.2的微酸性为好。 5.四季秋海棠 四季海棠性喜阳光，稍耐荫，怕寒冷，喜温暖，稍阴湿的环境和湿润的土壤，但怕热及水涝，夏天注意遮荫，通风排水。四季海棠对阳光十分敏感，夏季，要调整光照时间，创造适合其生长的环境，要对其进行遮阳处理。 花的结构和花序 七年级生物教案 教学目标 知识目标 1、识别花的模式结构；会解剖观察和描述花的各个部分，说明雄蕊和雌蕊是花的主要结构的理由； 2、了解花的种类及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。了解花序的概念及种类。 能力目标 1、通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力； 2、通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。 情感目标 通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。 教学建议 知识体系图解 教材分析 1、“花的结构”是本节教学内容的重点。前面几章的教学讲的是植物的营养器官。植物生长到一定时间就要进行繁殖。花、果实、种子是植物的繁殖器官。只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子怎样才能形成。 观察实验材料的准备，是本节教学的难点。讲桃花的结构时，新鲜的桃花已经过季，这就需要教师在春天的时候，准备好秋季用的桃花，并把它们浸泡在福尔马林或酒精溶液里备用。也可以事先培养白菜花或油菜花进行教学。 解剖花也是本节教学的难点。桃花也好、白菜花也好，对于学生来说，操作起来都显得小了。学生进行解剖时，往往显得“笨手笨脚”，容易弄丢一个部分或弄断一个结构，所以要注意提醒学生，认真谨慎地从外至内地一层层把花的各部分用镊子摘取下来，放在一个固定的位置。 2、花蕊是花的最主要的结构。花若无花蕊就不能称其为花。因此，根据花中花蕊的种类而定名的单性花和两性花是最基本的两类花。只有理解了这两类花的区别，才能明白雌雄同株和雌雄异株的概念。学生很容易把单生花和单性花弄混，所以在讲解时要注意强调。 花序的概念是对单生花而言的，理解了花序的概念，才能更好地理解总状花序、头状花序等各种植物的花序。要让学生明白头状花序不是一朵花。 三、教法建议 本节是本章的重点章节，要充分利用实物，才容易把花的结构讲清楚。《花的种类》一节，课本里所举的例子都是学生常见的，如果当地没有哪一种植物，完全可以选用当地最普遍的植物来替换。总之，这一节内容中联系实际的材料很丰富，只要充分利用学生在生活和劳动中所熟悉的材料，就比较容易讲好。 教师在讲授这一课的时候，一定要突出花的主要部分——雌蕊和雄蕊，防止学生把花被，特别是花冠，看成是花的主要部分。有的学生一提到花，就想到美丽的花冠，有的学生甚至认为没有美丽花被的花，就不是花。对于这些不正确的认识，在懂得了花的结构以后，是应该得到纠正的。 观察雌蕊时，可以让学生与邻近的同学合作，一个将子房进行纵切，另一个将子房进行横切，从而认清胚珠及其在子房里着生的情况。 两性花的概念不难了解，只要引导学生回忆刚刚解剖和观察过的桃花，就能得出正确的结论。冬天，也可以让学生观察白菜花等两性花。关于单性花，如果没有实物，则可以通过图片来让学生观察，也可以在上课之前发动学生采集丝瓜、黄瓜等的雄花，及时压制成或浸泡成标本，供讲课时使用。冬天，也可以让学生观察四季海棠。四季海棠为雌雄同株，既可以看到雌花，又可以看到雄花（讲述花序时还可以用来观察花序）。 关于花序，可以让学生观察四季海棠的花序或冬天室内培养的白菜、萝卜的花序。白菜、萝卜的花序都是总状花序。关于头状花序，冬天可以观察室内培养的菊科花卉植物。 学生往往把一个头状花序误认为是一朵花，把花序中的每一朵花误认为是一个个花瓣。对于这种误解，应该用实例来纠正。说明这个问题也很容易，只要利用实物再配合使用直观教具解剖分析，让学生明确知道，头状花序的扁平花轴上一朵朵小型的花，都是有花被和花蕊的，从而很容易把问题说清楚。 学生容易把单性花和单生花相混，看了黄瓜花以后，误以为单性花都是单生花，对此，教师要给予纠正。有关这一节所学到的几个名词之间的关系，可见下表： 教学设计示例 重点：雄蕊和雌蕊的组成和作用。 花的结构示意图 基本结构（以桃花为例） 教师组织学生观察花的外形，然后指导学生按要求逐步解剖并观察花的各部分结构。（一）观察花的外形 教师结合挂图，指导学生参照课本上“花的基本结构图”，有步骤地观察以下内容： 1．花柄：它的颜色、着生的部位。想一想它有什么作用。 2．花托：它的形状、颜色。想一想它的作用。 3．花萼：由萼片组成。数一数萼片的数目，着生在哪里。 4．花冠：由花瓣组成。注意它的颜色和数目。 完成上述观察，由一位同学归纳小结，然后教师再作补充性讲述，指出： 花柄紫红色，一端着生在茎上，另一端连接着花朵。它支撑着花朵，使它展放在空间。顺着花柄往上看，可看到略为膨大，呈杯状，紫红色的部分，这是花托，花的各部分着生在花托 上。在花托的边缘上着生有萼片，共5片，它们组成了花萼。在花萼的内侧有花瓣，粉红色，5片，它们组成花冠。花萼和花冠合称花被。 （二）解剖并观察花的结构 结合挂图，教师指导学生依次解剖花，观察其内部结构，并将花的各部分粘贴在白纸上制成标本。 1．用镊子将萼片摘下，并粘贴在白纸上。 2．用镊子将花瓣摘下，依次粘贴在白纸上。 3．观察雄蕊：摘去萼片、花瓣后，露出雄蕊和雌蕊于它们合称为花蕊。先观察雄蕊，注意下列几个问题： （1）桃花的雄蕊有多少枚。每一朵都一样吗？ （2）每枚雄蕊由哪两部分组成，各有什么作用。 （3）取一张白纸放在桌子上，将雄蕊的花药在纸上来回摩擦，能看到有黄色粉末散落吗？这是什么？ （4）观察完成后，用镊子摘下部分雄蕊，粘贴在白纸上。 4．观察雌蕊：摘去全部雄蕊，这时在花托的顶部只剩下1枚雌蕊了。 （1）观察雌蕊由哪三部分组成。 （2）同桌的两位同学互相配合，用刀片分别将子房作横切和纵切。然后用放大镜观察横、纵切面，注意看看有几个胚珠。 完成上述观察后，组织同学讨论归纳花的结构。花的主要结构是什么？接着教师进行总结性讲述，指出：花蕊是花的主要部分，它包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药组成，花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。子房里有胚珠（桃花只有一个胚珠）。花开放后，花粉落到柱头上，经过一系列复杂变化，子房发育成果实，胚珠发育成种子（这些变化今后再研究）。由此看来，只有花蕊与结出果实、种子有关，所以它是花的主要部分。 二、花的其他结构 有些植物的花（如桃花）除了上述的基本结构外，还有其他一些结构，例如蜜腺。 用放大镜观察子房的基部，看到有小突起，这叫做蜜腺。蜂蜜采集的花蜜就是由蜜腺产生的： 有些植物的花，能散发出芳香的气味，它是花瓣里的一些细胞分泌出来的物质。这些物质容易挥发成气体，从而使花散发出香气。人们利用它可制取香精，如玫瑰花、桂花。 花境种植设计及设计图绘制 花境种植设计及花镜设计图绘制 一、花镜种植设计 花境中各种各样的花卉配置应考虑到同一季节中彼此的色彩、姿态、体形及数量的调和对比，整体的构图应比较完整，要求一年中有季相变化。几乎所有的露地花卉都可以布置花境，尤其宿根及球根花卉能更好地发挥花境特色。由于花境布置可多年生长，不需更换，所以必须对花卉有透彻的了解，并给予合理的安排，才能得到满意的效果。 花境在设计过程中，首先要根据花境朝向、光照条件的不同选择相应的植物花卉。同时也要充分考虑环境空间的大小，长轴虽无要求，但长轴过长会影响管理及观赏要求，最好通过植物分段布置使其具有节奏感、韵律感。花境短轴不宜过宽或过窄。过窄不易体现群落的美感，过宽超过视觉鉴赏范围则造成浪费。一般单面观混合花境4-5m;单面观宿根花境2-3 m;双面观花境4-6 为宜。另外单面观花境还需要背景，花境背景设计依设计场所的不同而异。较理想的背景是绿色的树墙或高篱，用建筑物的墙基及各种栅栏作背景以绿色或白色为宜。为管理方便和通风，背景和花境之间最好留出一定空间，它可以防止作为背景的树和花木根系侵扰花卉。 花境植物应选择在当地露地越冬，不需特殊管理的宿根花卉为主。兼顾一些小花木及球根花卉和一二年生花卉。花境植物应有较长的花期，且花期能分散于各季节，花序有差异，有水平线条与竖直线条的交叉，花色丰富多彩。花境植物应有较高的观赏价值，如芳香植物、花形独特的花卉、花叶均美的植物、观叶的植物等。花境植物的配置在考虑色彩配置的同时还应充分了解各花卉植物的生态习性，使处于半荫环境中的花卉能良好的生长。 花境的季相变化也是它的特征之一，理想的花境应四季有景可观，寒冷地区可做到三季有景。因此必须充分利用花期、花色及各季节所具有的代表植物来创造季相景观。植物的花期和花色是表现季相的主要因素。花境中开花植物应连续不断，以保证各季的观赏效果。花境在某一季节中，开花植物应散布在整个花境内，以保证花境的整体效果。 花境设计过程还应具有较好的立面效果，充分体现群落的美观。从植株的高低、株型与花序及植株的质感，创造出错落有致，花色层次分明、丰富美观的立面景观。 二、花境设计图的绘制 花境设计图可用钢笔画，也可用水彩、水粉画方式绘制 1、花境位置图一般用平面图表示，标出花境周围的建筑物、道路、草坪及花境所在位置。以环境大小可选用1:100-1: 500的比例绘制。 2、花境平面图绘出花境边缘线，背景和内部种植区域，以流畅曲线表示，避免出现死角，以求栽种植物后的自然状态，在种植区域内编号或直接注明植物，编号后需要列植物材料表，包括植物名称、株高、花期、花色等。可选用1:50或1:100的比例绘制。 3、花境立面效果图可以一季景观为例绘制，也可分别绘出各季景观，选用 1:100-1:200比例皆可。 园林水景植物种植设计 在园林观赏植物这样一个庞大的植物分支里，水景植物一直充当着极其重要的角色。无论是古典园林还是现代园林，也不管是西方园林还是东方园林，水景，一直是造园中不可欠缺的景观要素。而水景的表现，也无一例外地常常和园林的另一景观要素--植物联系在一起。无论是动态水景，还是静态水景，都离不开花木来创造意境。 植物花程式 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】 1.荷花玉兰：*P3+3+3A∞G∞：∞：2 2.紫玉兰：*K3C3+3A∞G∞：∞：2 毛茛科 1.毛茛：*K5C5A∞G∞：∞：1 2.铁线莲：*K5C0A∞G∞：∞：1 3乌头：↑K5C2A∞G5：5：1 壳斗科 ♂：*K（5）C0A4 ♀：*K（4-5）C0G（3-7：3-7：2） 石竹科 1.石竹：*K（5）C5A5+5G（2：1：∞）G（2：1：∞） 2.繁缕：*K5C5A5+5G（3：1：∞） 锦葵科 1.陆地棉：*K（5）C5A（∞)G（5：5：∞) 2.锦葵：*K（5）C5A（∞）G（∞：∞：1） 葫芦科 ♂：*K（5）C（5）A(2)(2)1 ♀：*K（5）C（5）G（3：1：∞） 共同点：*K（5）C（5）A∞ 不同点：1.绣线菊亚科：G（5：5：3) 2.蔷薇亚科：G∞：∞：2 3.苹果亚科：G（5：5：2) 4：李亚科：G1：1：2 杨柳科 杨属♂：*K0C0A∞ ♀：*K0C0G（2：1：∞） 柳属♂：↑K0C0A2 ♀：*K0C0G（2：1：∞） 十字花科 *K2+2C2+2A2+4A2+4G（2：1：∞） 含羞草科 *K（5）C（5）A∞G1：1：∞ 苏木科 ↑K（5）C5A5+5G1：1：∞ 蝶形花科 ↑K（5）C5A（9）1G1：1：∞ 伞形科 *K（5）C5A5G（2：2：1） 茄科 *K（5）C（5）A5G（2：2：∞） 唇形科 ↑K（5）C（5）A4G（2：4：1） 木樨科 丁香：*K（4）C（4）A2G（2：2：2） 金钟花：*K（4）C（4）A2G（2：2：∞） 菊科 1.筒状花亚科*K2C（5）A（5）G（2：1：1） 2.舌状花亚科：↑K∞C（5）A（5）G（2：1：1）禾本科 小麦：P2A3G（2：1：1） 水稻：P2A3+3G（3：1：1） 百合科 凤尾兰（剑麻）：*P3+3A3+3G（3：3：∞） 100种花境植物、有解析和图片 花镜植物 1.火炬花 形态特征： 百合科火把莲属多年生草本植物，株高80-120厘米。茎直立。叶线形。总状花序着生数百朵筒状小花呈火炬形，花冠橘红色，花期6-7月。蒴果黄褐色，果期9月。 生长习性： 火炬花喜温暖湿润阳光充足的环境，也耐半荫。要求土层深厚、肥沃及排水良好，沙质壤土。性喜温暖向阳环境，宜生长于疏松肥沃的沙壤土。较耐寒。 原产非洲南部。较耐寒，长江中下游地区露地能越冬。 2.紫娇花 形态特征 球根花卉，株高３０～５０公分，具圆柱形小鳞茎，成株丛生状。茎叶均含有韭味。顶生聚伞花序开紫粉色小花。 生长习性 性喜高温，生育适温２４～３０度Ｃ。 3.百里香 百里香的形态 百里香属 (Thymus) 是唇形科下的一属，包括大约350种多年生的芳香草本植物。最高约40厘米，生长在欧洲、北非和亚洲。 一般是茎部窄细的常绿植物，小叶（4-20毫米长）对生，全缘，呈椭圆形。花顶簇生；花萼不规则：上缘分三瓣，下缘裂开；花冠管状，4-10毫米长，呈白色、粉色或紫色。多年生草本, 种子发芽时间12-20天, 成熟时间90-10天,花期夏天. 百里香的产地分布 非洲北部、欧洲及亚洲温带，我国多产于黄河以北地区，特别是西北地区。 主要产地为南欧的法国、西班牙、地中海国和埃及 4.金边百里香 生物学习性： 多年生常绿亚灌木，北方寒冷地区表现为宿根。适于温暖气候，忌强光照射，要求排水良好的石灰质土壤。希腊文具有勇气及可供奉神明之意。 用途： 绿化、食用、盆栽观赏或做地被植物，全株含芳香挥发油，可提取香精或做药用，可做茶的辅料。能够消除肠胃涨气，安抚消化系统、利尿、驱逐蛔虫、预防病毒侵入，并有 驻顔功效。园林(花境)常用一二年和多年生(草花)植物(无图版)
初一生物教案：花的结构和花序
花的结构示意图
花境种植设计及设计图绘制
植物花程式
100种花境植物、有解析和图片教学提纲