2020版高考地理(人教版)达标检测知能提升:第19讲 农业的区位选择

2020版高考地理(人教版)达标检测知能提升:第19讲 农业的区位选择
2020版高考地理(人教版)达标检测知能提升:第19讲 农业的区位选择

一、选择题

(2020·湖南长郡中学模拟)猕猴桃喜光怕晒,叶大而薄,新枝娇嫩。

其属藤本植物,攀附是猕猴桃生存的法则,生长速度比乔木和灌木快很

多。猕猴桃原产于我国,新西兰引进改良为奇异果。在新西兰北岛普伦

蒂湾畔的公路上驱车飞驰,便可以看到路旁高耸的树墙,把成千上万的奇异果庄园圈隔成一块块精致的碧绿(右图)。虽然我国的野生猕猴桃资源丰富,但是有十多种野生猕猴桃品种成为濒危种质。据此回答1~2题。

1.新西兰奇异果庄园周边高耸的树墙的主要作用是()

A.遮阳B.防风

C.美化环境D.减弱噪音

2.我国有十多种野生猕猴桃品种成为濒危种质,主要原因是()

A.果农种植水平参差不齐

B.果农过度施用农药

C.不合理的森林砍伐

D.猕猴桃科研经费匮乏

解析:第1题,“其属藤本植物,攀附是猕猴桃生存的法则”,说明风力过大会影响其向上生长。图示树墙可有效减小庄园内的风速。树墙不能全部阻挡庄园内的光照,则其主要作用不是遮阳。第2题,因“攀附是猕猴桃生存的法则”,则猕猴桃的生长环境离不开森林。野生猕猴桃应生存在天然林中,成为濒危种质,可能是森林的过度砍伐所致。

答案:1.B 2.C

(2020·十堰模拟)绿肥作物是以其新鲜植物体就地翻压或沤、堆制肥为主要用途的栽培植物的总称,多年在稻田、棉田、麦田、果园、茶园等地种植,除用以改良土壤以外,也可作为饲草,或作为覆盖作物栽培以改善环境,抑制杂草等。绿肥作物的种植在我国分布很广,有间种、套种、混种、插种等多种种植方式。有群众对种植绿肥作物深有体会地说:“种绿肥不怕不得收,只怕懒人不开沟。”根据材料回答3~5题。

3.我国南方的茶园中,常在茶树行间种植绿肥作物,以提高茶叶品质,其原理是() A.增加空气湿度,改善茶园小气候

B.抑制杂草的生长,减轻病虫害

C.调整土壤湿度,减轻冻害的威胁

D.减轻水土流失,增加土壤水分

4.“种绿肥不怕不得收,只怕懒人不开沟”说明威胁绿肥作物种植的自然灾害是() A.旱涝B.冻害

C.高温D.大风

5.在华北平原的引黄灌区常采取农作物与绿肥作物套种的种植模式,其主要的生态效益是()

A.降低风速,改善农田小气候

B.保持水土,增加地表粗糙度

C.充分利用光热资源,增产增收

D.减少蒸发,减轻表土盐碱化

解析:第3题,绿肥作物种植于茶园茶树行间,可以改良土壤,补充有机质,还可以抑制杂草的生长,减轻病虫害,减少农药的使用,从而提高茶叶品质,选B。绿肥植物种植于茶树行间,对茶园气候的影响不大;种植绿肥作物对减轻冻害威胁作用不大;减轻水土流失与茶叶品质关系也不大。第4题,“种绿肥不怕不得收,只怕懒人不开沟”中,开沟涉及给排水问题,说明威胁绿肥作物种植的自然灾害是旱涝。第5题,华北地区缺水严重,引黄灌区采取农作物与绿肥作物套种的种植模式,可以增大地表植被覆盖率,从而减少蒸发,减轻表土盐碱化。

答案:3.B 4.A 5.D

(2020·唐山期末)电气栽培是在蔬菜大棚中开展的一项实验:大棚中裸露的铜线高出地面约3米,在蔬菜大棚屋顶下水平延伸开来;通电后,这些铜线产生高达50 000伏的快速正电荷,产生的高频电流能够杀死空气或土壤中的细菌和病毒,但通过铜线的电流比智能手机的工作电流还要低。下图示意电气栽培。据此回答6~8题。

6.实验表明,电气栽培可()

A.缩短农作物生长周期

B.降低农业生产成本

C.提高农产品质量

D.增加土壤肥力

7.最适宜推广电气栽培的农业类型为()

A.水稻种植业B.花卉园艺业

C.种植园农业D.大牧场放牧业

8.目前制约电气栽培技术大规模推广的主要因素为()

A.产品销售B.后期管理

C.前期投入D.空气质量

解析:第6题,由材料可知,通电后产生的高频电流能够杀死空气或土壤中的细菌和病毒,所以电气栽培可以提高农产品质量。第7题,由材料可知,电气栽培是在蔬菜大棚中开展的,而大规模的粮食及经济作物的种植不适宜在大棚中进行。水稻种植业、种植园农业及大牧场放牧业等都需要大面积的土地,不适宜进行电气栽培,而花卉园艺业产值高,占地少,最适宜推广电气栽培。第8题,电气栽培的推广与产品销售和后期管理及空气质量关系不大。前期投入较大(需铺设铜线,修建大棚等)是制约其推广的主要原因。

答案:6.C7.B8.C

(2020·唐山模拟)气耕法是在有空调设施的温室内种植植物,植物根部暴露在空气中,每隔5分钟喷洒含营养物质和肥料的水,不喷农药的耕种技术。新加坡是世界上第一个以气耕法种植营养而安全的新鲜蔬菜并供应市场的热带国家。用气耕法种植不仅比传统的土耕法节省土地,而且比水耕法节省水(水可以循环使用)。据此回答9~11题。

9.与传统的土耕法相比,气耕法耕种技术的优势是()

A.生产过程操作简便,节省时间

B.比传统耕种方式节水省地

C.生产的产品绿色无公害

D.可以四季连续耕作生产

10.新加坡用气耕法种植的主要原因是()

A.属于热带雨林气候,降水丰富

B.属于岛屿国家,水资源丰富

C.科技力量雄厚,资金充足

D.国土面积狭小,自然资源匮乏

11.当前气耕法没有大规模推广的原因是()

A.气耕法受自然因素限制太多

B.产量小不足以满足市场需求

C.投资大、技术要求高

D.需要劳动力多且工资高

解析:第9题,依据材料可知,气耕法是在室内将含营养物质和肥料的水喷洒于裸露的植物根部,不喷农药的耕种技术,所以其优势在于比传统耕种方式更节水省地。第10题,新加坡属于岛国,国土面积狭小,水资源紧缺,而气耕法种植更能节省土地资源和水资源。第11题,气耕法要在有空调设施的温室内种植植物,还需配备定时喷水的设备,投资大、技术要求高,故没有得到大规模推广。

答案:9.B10.D11.C

二、非选择题

12.(2020·湘鄂十二校联考)阅读图文材料,完成下列要求。

茶树是深根植物,好暖怕晒,喜湿怕涝,气温下降到0 ℃以下时易受冻害。河南省信阳市是我国茶叶种植的最北界,这里纬度高,冬季长,茶树冬眠时间长,积蓄的营养物质多,出产的信阳毛尖是我国十大名茶之一。优质的毛尖外形细、圆,大小匀整,都产自植被茂密的高大群山300至800米的山腰茶园中。成茶易变质,需在低温、干燥、避光、隔绝氧气的环境中保存,主要销往北方市场。其中明前茶(清明节前采制的茶叶)是一年中出产的最好的茶,有“明前茶贵如金”的说法。近年来,信阳毛尖的需求日渐增大,种茶效益逐步提高,不少低山地区也开始广泛种茶。下图为河南省简图。

(1)分析信阳高大群山的山腰处优质毛尖种植的有利自然条件。

(2)从气温角度分析信阳毛尖“明前茶贵如金”的原因。

(3)说明茶农在低山地区广泛种茶对信阳毛尖茶产业的影响。

(4)请在下列两个问题中选择其中一个回答。

①说明信阳毛尖主要销往北方市场的理由。

②为了开拓信阳毛尖的南方市场,有人采用网店销售,但效果不好,说明其遇到的主要问题。

解析:(1)可结合材料中茶树的生长习性,以及该地山腰的自然地理特征进行分析。

(2)“明前茶贵如金”,说明具有“少、好”的特点,注意要从气温角度分析。(3)材料中告知适宜区域是“高大群山300至800米的山腰”,则“低山地区”有品质较低的不足;“广泛”有规模大的优势,也会带来生态破坏的问题;“影响”是中性词,既有利也有弊。(4)信阳毛尖主要销往北方市场的理由和开拓信阳毛尖在南方市场效果不好的原因均可从市场距离、知名度及饮用习惯等角度分析。

答案:(1)山腰多地形雨,湿度大;高山山腰多云雾,少阳光直晒;山区阻挡冷空气,少冻害(或山地逆温,山腰较温暖);山地排水良好;植被茂密,枯枝落叶多,土壤有机质丰富,肥力较高。

(2)信阳纬度较高,清明节前气温低,有利于茶叶营养物质积累(或冬季长,茶树冬眠时间长,积蓄的营养物质多);气温低,茶叶生长速度慢,叶芽小,产量低,市场供应少;气温低,少病虫害,使叶片形态完好,农药使用少,是绿色产品。

(3)种植规模扩大,产量增加,短期内经济效益提高;低山地区茶叶生长条件较差,茶叶品质下降,价格降低;品牌形象受损,影响茶叶整体经济效益;低山地区种植易造成水土流失、土壤肥力下降等生态问题(或造成茶叶生长环境退化)。

(4)问题①:毛尖茶在运输过程中易损耗和变质,北方市场距产地近,减少运输成本;北方人有饮信阳毛尖的习惯;信阳毛尖在北方的知名度较高。

问题②:南方地区是茶叶的主产区,产量大,品种多,竞争大;南方市场距产地远,网购毛尖茶在运输过程中易损耗和变质,运输和保鲜成本高;南方人无饮信阳毛尖的习惯;信阳毛尖在南方品牌知名度低。

13.(2020·湖北七市州教研协作体联考)阅读图文材料,完成下列要求。

材料广西得天独厚的地理条件,使全国70%的水果都可以在此找到生存的地域,既有热带、亚热带水果,也有温带水果。火龙果为热带、亚热带水果,对光热要求较高。每年9-10月是火龙果开花、结果的关键时期,广西南宁市武鸣区火龙果基地使用夜间催花补光产期调节技术(在每一个火龙果的架子上装一个大灯泡),保证火龙果正常生长。南宁火龙果企业研发出火龙果果酱、果馅、果酥、果汁等20多种深加工产品。目前,系列产品已投放市场。

(1)简述我国70%的水果都可以在广西找到生存地域的原因。

(2)广西火龙果的上市时间比海南晚,说明其主要原因和有益之处。

(3)简述武鸣区火龙果基地使用夜间催花补光产期调节技术的地理意义。

(4)说明南宁发展火龙果深加工的意义。

解析:(1)“既有热带、亚热带水果,也有温带水果”,说明广西水果具有多样性,则可从气候和地形的多样性角度分析。(2)水果上市早晚主要受气温影响;“火龙果为热带、亚热带水果,对光热要求较高”,而海南纬度更低而更具有发展优势,广西与海南错季上市,可减少竞争,利于销售。(3)利用夜间催花补光产期调节技术,说明当地光照、温度条件不足;光照强更利于农作物的品质提升。可结合当地地理条件分析。(4)加工业属于农产品产业链的延伸,可从提高产品的附加值、增加就业及对相关产业的带动作用等角度分析。

答案:(1)地处热带和亚热带地区,水热条件优越;多山地、丘陵,地形复杂多样;有多样的局地气候。

(2)原因:广西纬度比海南高,热量条件比海南差,广西火龙果开花期比海南晚,成熟和上市的时间比海南晚。有益之处:广西和海南因火龙果上市时间不同,可分别占据不同时段的市场,避免相互竞争,利于稳定价格,确保收益。

(3)每年9-10月,南宁的阴雨天气增多,日照时间变短,光照和热量不足;使用夜间催花补光产期调节技术是为正处在开花、结果关键期的火龙果延长光照时间,增加温度,以确保稳产。

(4)发展火龙果深加工,延长产业链,增加附加值;带动相关产业发展,增加就业;抵御市场风险(市场适应性强),促使火龙果产业持续稳定发展(规模化种植)。

人教版高中地理知识点总结与归纳

- 高考地理备考:十类综合题答题模式- - 一、生态问题- 1、水土流失问题- 我国典型地区:- 黄土高原、南方低山丘陵地区- 产生的原因:- (1)自然原因:季风气候降水集中,多暴雨;地表植被稀少;黄土土质疏松黄土高原)。- (2)人为原因:植被的破坏;不合理的耕作制度;开矿。- 治理的措施:- 压缩农业用地,扩大林、草种植面积;植树造林;小流域综合治理。- 治理的意义:- 有利于因地制宜地进行产业结构的调整,使农林牧副渔全面发展,可以增加农民收入,促进当地经济- 发展,改善农民生活条件,提高生活质量;有利于改善当地的生态环境,建立良性生态系统;建立生- 态农业模式,有利于促进生态和经济可持续发展。- 2、荒漠化问题- 我国典型的地区:- 西北地区(新疆、青海、内蒙等地)- 产生的原因:- (1)自然原因:全球变暖,蒸发旺盛;处于内陆地区,降水少;鼠害;蝗害。- (2)人为原因:过度放牧;过度樵采;过度开垦;水资源的不合理利用;交通线等工程建设保护不当。- 治理措施:- 制定草场保护的法律、法规,加强管理;控制载畜量;营造“三北防护林”建设;退耕还林、还牧;- 建设人工草场;推广轮牧;禁止采伐发菜等- 治理意义:- 有利于因地制宜地进行产业结构的调整,使农林牧副渔全面发展,可以增加农民收入,促进

当地经济- 发展,改善农民生活条件,提高生活质量;有利于保护土地资源改善当地的生态环境;有利于促进生- 态和经济可持续发展。- 3、干旱缺水问题- 我国典型地区:- 华北地区、西北、长江中下游地区- 华北地区:- 产生原因:(1)自然原因:温带季风气候,全年降水少,河流径流量小;降水变率大;春季蒸发旺盛。- (2)人为原因:人口稠密、工农业发达,需水量大;水污染严重;浪费多,利用率低;春季春种用水量大。- 治理措施:南水北调;修建水库;控制人口数量,提高素质;减少水污染;减少浪费,提高利用率;限制高耗水工业的发展;发展节水农业;采用滴灌、喷灌农业灌溉技术,提高利用率;实行水价调节,树立节水意识;海水淡化等。- (思考:我国东北地区为何没有形成春旱?)- 4、土壤次生盐碱化- 我国典型地区:- 黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等- 产生原因:(1)自然原因:频繁的旱涝气候(黄淮海平原);地形低洼;大气降水少,以灌溉水源为主。(2)人为原因:不合理的灌溉;不合理的水利工程建设(渭河平原)- 治理措施:引淡淋盐;井排井灌;生物措施;农田覆盖;合理的灌溉,不能只灌不排;采取喷灌、滴灌技术等- 5、地面下沉、沿海地区盐泽化- 我国典型地区:- 北方广大地区和南方城市- 产生的原因:- 过度抽取地下水- 治理措施:- 控制抽取地下水;实行雨季回灌- 6、赤潮- 我国典型地区:- 珠江口、杭州湾、渤海等-

2019高考地理(人教版)一轮基础系列(8)及答案

2019高考地理(人教版)一轮基础系列(8)及答案 (一)(2019·新课标Ⅲ卷) 贝加尔湖(图2)是世界上最深的湖泊,监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚,可达8千米。据此完成第*题。 1.贝加尔湖形成于 A.地壳断陷集水B.火山口集水C.河流改道D.滑坡阻断河流 【答案】A 【解析】 【点睛】第1题解答本题的关键在于对贝加尔湖的认识——断陷构造湖。 (二)(2019·新课标Ⅱ卷) 恩克斯堡岛(图3)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。2017年2月7日,五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起,我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此完成1~2题。 1.五星红旗在恩克斯堡岛上迎风飘扬。推测红旗常年飘扬的主要方向是 A.东北方向B.西南方向C.东南方向D.西北方向 2.对于极地科学考察而言,恩克斯堡岛所在区域的优势在于 A.生物类型多样B.对全球变暖敏感C.大气质量优良D.人类活动影响少 【答案】1.D 2.B

2.根据材料所述,恩克斯堡岛是考察冰盖和冰被、陆缘冰、海冰的理想场所,这些地理事物受全球变暖影响明显。所以,该区域的优势是对全球变暖极其敏感,故B项正确。南极地区,气候严寒,不适合生物生存,生物种类较少,A项错误;整个南极地区人口都比较少、大气质量都比较好,所以人类活动影响小和大气质量优良不是恩斯克堡岛的独特优势,C、D项错误。 (三)(2019·海南卷)常住人口是指居住在某地一定时间(半年以上)的人口。安徽省2019年常住人口达6254.8万人,比上年增加59.3万人。2019—2019年安徽省常住人口年增长率如图2所示,同期该省人口自然增长率保持在0.6%—0.7%。据此完成1~2题。 1.2019年和2019年该省常住人口大量减少,表明该省当年 A.外出求学人数剧增B.外出务工人员激增 C.外出旅游人数剧增D.外来务工人员剧减 2.2019年后该省 A.人口出生率大幅提高B.劳动力缺口逐渐缩小 C.人口回流现象渐明显D.老龄化问题得到解决 【答案】1.B 2.C 【解析】 11.考查安徽省2019年以来的常住人口变化特征,容易题。2019年后安徽省常住人口增长率稳定在0.7%以上,但“该省人口自然增长率保持在0.6%-0.7%”,需要省外人口的迁入来补足两者的差距,C选项正确,排除A选项。安徽省是否存在劳动力缺口(实际上不大可能)及老龄化问题,是无法从图文信息中得到依据的,排除B、D选项。

高中地理《农业的区位选择》教案1(新人教版必修2)

农业的区位选择 三维目标: 1.通过活动和案例说明自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响。 2.运用“影响农业区位选择的主要因素”等基础知识,综合分析农业地域类型形成的原因和主导因素,树立因地制宜、合理利用农业土地的基 本观念。 教学重点:农业的主要区位因素分析和应用 教学难点: 结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化。 教具准备:有关世界地图、自制图表等 教学方法:比较法、案例分析法、启发式讲述法 教学过程: [读图]读教材第42页图3.1和图3.2,分析泰国湄南河平原的水稻种植和澳大利亚牧场为什么不同?并思考什么是“区位”。 一、区位的含义 学生讨论:泰国湄南河平原的水稻种植和澳大利亚牧场两地的农业景观不同,主要是它们所处的位置和自然条件不同所造成的。这也说明两者的区位不同。 国的水稻种植业分布在湄南河平原等地,澳大利亚的牧羊业分布在东南部等地;二是指农业与地理环境(包括自然环境和社会环境)各因素的相互联系,这些因素就是农业的区位因素(图3.3)。 农业的区位选择,实质就是对农业土地的合理利用。 那么哪些因素影响着农业的区位选择呢? 二、农业的主要区位因素 [指导学生读图]根据教材第42页图3.3,思考以下问题: ①影响农业区位选择的主要因素有哪些? ②除图中列出的各种因素外,影响农民决策的因素还有哪些? 学生讨论回答:影响农业区位选择的主要因素有气候、地形、土壤、市场、交通运输、政策等。除以上因素外,农民的文化素质,农民自身的资金情况,当地的科技情况等等对农民自身决策都是有影响的。 教师评价:对,农业的主要区位因素就是这六点。 1、气候2、地形3、土壤4、市场5、交通运输6、政策 [教学反馈]根据刚讲的农业区位因素完成第43页“活动题”。 学生讨论回答:略 【合作探究】 下列农业生产的布局和变化主要受哪些区位因素的影响?为什么? 1.结合水稻生长需要的热量和水分条件,分析为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带季风气候区和温带季风气候区,而不包括地中海气候区?

人教版高中地理必修一知识点总结06401

高中地理必修一考点复习 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2) 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星系 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4) 1.太阳系八大行星由近及远依次:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类(课本P5图1.5) ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 1.2太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7) ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球

2.太阳活动对地球的影响(课本P11) ⑴特点:周期性(约11年)、整体性。(课本P11活动); ⑵影响:①造成无线电短波通讯衰减或中断;②扰动地球磁场,产生磁暴现象;③两极地区产生极光;④地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点 地球自转 地球公转 运动方式 围绕地轴转动 在椭圆轨道上围绕太阳转动 运动方向 自西向东。北极上空俯视为逆时针,南极上空为顺时针。 自西向东。北极上空俯视为逆时针。 运动速度 线速度:从赤道向两极递减,两极点为零。 角速度:除两极点外各地相等(15°∕h )。 近日点(每年1月初),速度快 远日点(每年7月初),速度慢 运动周期 真正周期:一个 恒星日=23时56分4秒 昼夜交替周期:一个太阳日=24时 真正周期:一个恒星年=365日6时9分 10秒 直射点回归周期:一个回归年=365日5时48分46秒 地理意义 1.昼夜交替 2.地方时 3.沿地表水平运动物体的偏移 1.昼夜长短的变化 2.正午太阳高度的变化 3.产生四季和五带 二、太阳直射点移动 23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断 23°26′S 依据:看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处 于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法:看地轴——地球逆时针公转时,地轴左偏左冬,地轴右偏右冬。如下图 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。

【人教版】2020高考地理总复习(含答案解析)

【人教版】2020高考地理总复习(含答案解析) 第二讲地图 (时间:45分钟满分:90分) 一、选择题(每小题4分,共44分) (2019·平顶山模拟)土地下陷速度是指土层平均每年下陷的深度,下图是某城市土地下陷速度等值线图。据此回答1~2题。 1.若将该图比例尺扩大到原图的4倍,同时保持实际范围不变,则( ) A.新图比例尺为1∶800 000 B.同一地点,土地下陷速度变大 C.新图面积变为原图面积的16倍 D.相邻两条等值线间差值比原图扩大 2.甲区域的面积接近( ) A.1平方千米B.2平方千米 C.4平方千米D.8平方千米 解析:1.C 2.C [第1题,若将该图比例尺扩大到原图的4倍,新图的长和宽都变为原来的4倍,因而面积变为原来的16倍。第2题,结合图例可知图中甲区域的面积与一个边长为2千米的正方形面积相近,由此甲区域的面积接近4平方千米。] (2019·广东佛山模拟)下图为山东省沂源县西南某局部区域等高线分布示

意图。图中的东周河因溯源侵蚀,袭夺了沂河上源。读图,完成3~4题。 3.袭夺发生后,河水流向出现倒转的河段是( ) A.AB段B.BC段 C.CE段D.EF段 4.沂河上源被袭夺后,会导致( ) A.BC河段水流速度变缓慢 B.FG河段宽谷内水流变细小 C.CD河段河流径流量减少 D.大张庄夏季暴雨洪涝增多 解析:3.C 4.B [第3题,河流袭夺前,沂河上源向东北方向流向大张庄。袭夺发生后,东周河地势低于沂河上源(A至E段),则CE段河水流向东周河;由河流流向与等高线凸出方向相反,可判断东周河流向西南;则出现倒转的河段是CE段,注意AB段、BC段没有改变流向;图示EF段没有水流,成了分水岭。第4题,沂河上源被袭夺后,会导致FG河段缺少水源补给,宽谷内水流变细小;因FG径流量减小,大张庄夏季暴雨洪涝减少。因流速受地势落差影响,则BC 河段水流速度不受影响;CD河段汇入了BC段水量,河流径流量增加。] (2019·河南濮阳模拟)湖岸是指湖盆边缘与四周陆地相邻的地区,湖岸线是湖水面与湖岸的交线。读某地等高线(单位:m)图和湖岸线变化图,完成5~6题。

2016高考地理总复习第八章第19讲农业的区位选择学案概要

第19讲农业的区位选择 考点一农业区位因素和区位选择 1.农业区位的两层含义 (1)绝对区位:农业生产所选定的地理位置。 (2)相对区位:农业与地理环境各因素的相互联系。 2.区位因素及变化特点

(2)社会经济因素(动态因素) 技术 季节蔬菜等 分析农业区位的一般方法 1.总体评价法 这种方法常用于分析某一区域图中某种农业发展的条件,即在分析某地发展农业的自然条件和社会经济条件的基础上,分析评价其有利条件和不利条件(限制性条件)。 2.关键因素法 从影响某种农业区位的众多因素中,找出影响该种农业发展的关键区位因素显得十分重要。关键区位因素可分为主要区位因素、主导区位因素、限制性区位因素三大类。详见下表所示: 我国几个地区农业生产的主导因素和限制性因素

一般情况下,一个地区的自然条件是相对比较稳定的,而农业生产的社会经济条件则是处于不断的发展变化中,因此,在选择农业区位的时候,更多的是要考虑社会经济因素的变化,尤其是市场因素。 (1)市场区位及需求的变化 市场是最富变化的因素。市场的大小、区位、产品的价格、竞争对手以及政府政策等,都从不同侧面影响市场的需求量,进而影响农业区位。可见,农业区位的选择,要综合分析各方面的信息,对市场可能出现的变化作科学预测。 (2)交通运输条件的改善和保鲜、冷藏技术的发展扩展了市场 交通运输条件的改善大大缩短了产品运输的时间,加上保鲜、冷藏技术的发展,市场和农产品生产地在地域上出现分离,并逐渐形成跨地区以至世界性的农业区域专业化。例如,我国北方冬季也可以吃到南方种植的反季节蔬菜;产自阿根廷的牛肉,出现在欧洲人的餐桌上。 家庭农场是指以家庭为主要劳动力,从事农业规模化、集约化、商品化生产经营,并以农业收入为家庭主要收入来源的新型农业经营主体。目前家庭农场已经在我国一些地方涌现。2013年中央一号文件首次鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。据此,完成1~2题。 1.影响家庭农场农业生产的主要区位因素是( ) A .市场 B .劳动力 C .未开垦的土地 D .气候 2.未来我国家庭农场不断发展首先取决于( ) A .粮食总产量的稳步增长 B .国家优惠政策的落实 C .乡村交通运输条件改善 D .农业科技投入的增加 解析:第1题,根据材料可知,家庭农场是商品化生产经营,并以农业收入为家庭主要收入来源的新型农业经营主体。以农业收入为主,农产品就要面向市场,根据市场的需求情况,安排农业生产规模和类型。第2题,根据材 料可知,家庭农场的发展,有中央一号文件的明确鼓励和支持,所以是国家优惠政策的落实。 答案:1.A 2.B 考点二 农业地域类型的形成 1.基本概念:农业地域是指在一定的地域和一定的历史发展阶段,在自然、社会、经济和科技等条件的综合作用下,形成的农业生产地区。 2.共同特征:同一农业地域内,农业生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。 3.混合农业(以墨累一达令盆地为例) (1)

人教版高三地理必备知识点

千万不要有侥幸心理,认为自己的强项一定能弥补弱项,高考什 么都能发生,有弱项会使你未战先败。
已发现 131 种重要矿产,其中磷、红金石、硅灰石、石榴石、泥 灰岩居全国首位,铁、钢、石膏、岩盐、重晶石、萤石、石墨、金、 汞、锰、钒、镍等储量亦很丰富。
在矿床的组成成分上,一般伴生或共生有多种有益成分,如大冶 铁矿还伴生有可供综合利用的铜、钻、金、银等矿产,但煤炭资源较 少,质量较差。
江汉平原一带另发现储油构造数十个。 湖北省水力资源居全国第 4 位,拥有占全国第 10 位的地表水体 积。 长江由西向东横贯全省。 汉江全长的 34 流经省境,与源出边境山地的众多河流共同汇注 长江。 省内中小河流共有 1193 条,总长度达 35 万多千米。 此外,全省过境容水量约有 6338 亿立方米,因而有丰富径流量 可供调蓄利用。 水力资源丰富,可开发水能达 33081 万千瓦。 湖北境内有众多的淡水湖泊,素有千湖省的美称,多分布在江汉 平原上。 其中洪湖、梁子湖面积均在 200 平方千米以上。 省内浅层地下水估计为 2650 亿立方米,可开采储傲每年约为

3557 亿立方米,储藏量极其丰富,且水质清洁,储量稳定,略等于 全省多年平均地表径流童的 36。
湖北境内植被具有南北过渡特征,既有大量北方种类的落叶阔叶 树,也有多种南方种类的常绿阔叶树,同时又处在中国东西植物区系 的过渡地区,便于邻近地区的植物成分侵人,是中国动植物资源较丰 富省份之一全省树种有 1300 余种,其中用材林约占一半。
主要有马尾松、栋类、杉木、桦、掩竹等,经济林甚多,有油桐、 油茶、乌柏、漆树、核桃、板栗和果树等。
此外湖北有野生动物 570 余种,其中 20 多种被列为国家保护对 象,包括金丝猴、闽中羊、苏门羚、金钱豹、毛冠鹿等珍稀动物;药 用植物 1300 多种,以党参、黄连、天麻、贝母等产量,包括多种名 贵药材,是国内外重要的中草药生产基地。
【二】 一举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。 1、了解聚落分布及交通线路选线应考虑的自然因素。 2、举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响,理解自然 条件对人类活动有着深刻的影响,甚至有着制约作用。 二据有关资料,说明全球气候变化对人类活动的影响。 1、据有关资料,了解不同地质历史时期全球气候变化,阅读图 表资料,了解近百年来全球气候变暖的趋势。 2、正确理解全球气候变暖的原因及对地理环境、人类活动的影 响,了解人类应如何缓解全球气候变暖。

2021版高考地理(人教版)一轮复习 检测 :第36讲 世界主要地区

一、选择题 (2020·福州一模)印度尼西亚(如图Ⅰ所示)天然橡胶产区地跨南北半球,天然橡胶的高产期(指割胶天数相对集中,产量较大的时期)主要集中在雨季之后,落叶期之前。城市帕卢位于该国苏拉威西岛,该城市东西两侧有海拔超过2 000米的高山(如图Ⅱ所示)。2018年9月28日苏拉威西岛发生7.4级地震并引发海啸,帕卢成为重灾区。据此回答1~3题。 1.受地形影响,帕卢气候终年() A.炎热干燥B.炎热湿润 C.温和多雨D.凉爽干燥 2.加重帕卢此次灾情的主要自然原因是() A.海底地震B.海湾地形 C.暴雨天气D.众多游客

3.印度尼西亚赤道以北区域天然橡胶高产期最有可能在() A.3-5月B.4-7月 C.8-11月D.12-次年2月 解析:第1题,该地“东西两侧有海拔超过2 000米的高山”,高山会阻挡水汽进入因而干燥;该地位于赤道附近,因而高温;故气候终年炎热干燥。第2题,地震并引发海啸,使之成为重灾区;灾害来自地震或海啸,图示该城市位于海湾处,且东西有高山分布,则海啸引起的海水上涨,会使该市有被淹没的危险,故海湾地形是此次灾情加重的主要因素,海底地震对整个岛屿都有很大危害,重灾区应在震中,图示该市不是震中,则加重该市灾情的因素不是海底地震。第3题,赤道地区降水主要是受赤道低气压控制而形成的对流雨,赤道以北地区3-10月份因太阳直射点北移而赤道低气压带北移,带来大量降水;太阳直射点位于南半球时,降水相对较少。结合材料中“天然橡胶高产期主要集中在雨季之后”,可判断D正确。 答案:1.A 2.B 3.D (2020·福州质检)下图示意印度多年平均降水量和洪水频次逐月变化。据此回答4~5题。 4.3月份印度洪水多发于() A.东部B.南部C.西部D.北部 5.9月与6月的洪水频次存在差异,是因为9月() A.降雨量较大B.气温较高 C.土壤湿度较大D.植被覆盖率较低 解析:第4题,图示3月印度降水少,则洪水不是由此时降水引起的。结合印度北部为

(完整版)农业的区位选择习题及答案

第一讲农业的区位选择 基础题组 读北美洲五大湖附近地区部分农业分布示意图,完成下题。 1.(2017安徽师范大学附属中学期中)若乙地大量种植玉米,则乙地附近湖泊对该地玉米生长的有利影响最可能是( ) A.夏季降水增多 B.夏季气温降低 C.冬季降水增多 D.冬季气温升高 “花果同树”是指果农用“留树保鲜”技术,使鲜花和果实同时出现的一种奇观。下图是某旅游爱好者在成都平原拍摄的柑橘照片。读图完成下面两题。 2.该照片拍摄的季节最可能是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 3.“花果同树”景观产生的主导因素是( ) A.气候和水源 B.市场和技术 C.地形和土壤 D.政策和交通 河西走廊是我国“丝绸之路经济带”的要道,也是我国最大的玉米制种基地。近年来,该地制种业结构发生变化,蔬菜、瓜果、花卉等制种规模迅速扩大。下图示意河西走廊地区,据此完成下面两题。

4.(2017安徽淮北二模)与黄淮海平原制种基地相比,该地成为“种子繁育黄金走廊”最明显的优势是( ) A.交通便利、距离市场较近 B.光照充足、昼夜温差大 C.海拔高、气温低,病虫害少 D.经济发达、科技水平高 5.(2017安徽淮北二模)该地制种业结构发生变化的主要影响因素是( ) A.水源 B.机械 C.土壤 D.市场 第十二届昌平区苹果文化节上,市民们见到树体矮小、幼童伸手可摘的苹果树。“矮化密植”技术使果树树冠缩小,结果更早、更多、含糖量更高。据此回答下面两题。 6.(2018吉林长春普通高中质量检测一)与传统种植方式相比,“矮化密植”技术( ) ①充分利用了光热条件②提高了土壤肥力 ③降低了科技投入④改良了作物品种 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.(2018吉林长春普通高中质量检测一)本届苹果文化节上还引入“互联网+”的形式,大量苹果微店的开通( ) A.拓展了销售市场,提高了经济收益 B.宣传了苹果文化,提升了市民素质 C.应用了网络技术,提升了政府业绩 D.便利了产销沟通,提高了产品价格 提升题组

人教版高中地理必修三

人教版高中地理必修三 2.1 荒漠化的防治 ——以我国西北地区为例 三明九中陈良豪 一、教材分析: 荒漠化使大面积土地资源退化,已成为全球关注的环境问题,被列为十大环境问题之首。沙漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境,成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。 我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例,阐述西北地区荒漠化发展的地理背景和人地作用的特点,从自然、社会和经济因素分析荒漠化的形成、分布和防治措施。 本课的课程标准要求是“以区域为例,分析区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,了解其危害和综合治理保护措施”。教材首先分析了西北地区干旱为主的自然特征;其次从自然因素和人为因素两个方面分析荒漠化的成因,并指出人类活动在荒漠化发生与发展过程中起决定性的作用;接着介绍西北地区不同时期荒漠化土地的分布特点;最后根据荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。按照课标要求,本节内容分为两课时,第一课时主要是讲述西北地区的位置和地形、荒漠化形成的原因(自然原因和人为原因);第二课时主要了解西北地区不同历史时期的荒漠化、荒漠化防治的对策和措施。 本节教学设计是第二课时的内容,重点分析荒漠化的发展及防治荒漠化的措施。 二、学情分析 对于高二的学生来说,他们在初中及高一地理学习中已对区域的生态环境问题有了一定的了解;同时学生通过看报刊、广播、电视等媒体的宣传报道,对荒漠化已有一定的感性认识,但对荒漠化的成因及防治尚不够系统和深入,对信息提取和整合缺乏系统性训练,图文转换能力和综合分析思维能力较差。 三、设计思想 设计思路: 本节内容有较强的实践性,可有效运行讨论法、探究法、调查法等教学方法,引导学生理解荒漠化的危害和防治。所以本课教学手段采用自主式、互动式、探究式的网络多媒体教学,通过引导和启发学生对如何防治荒漠化进行思考分析,培养学生自我建构知识的能力,让学生主动融入课堂教学,充分调动了学生的积极性、主动性,加深了学生对所学知识的掌握,提高了学生的参与意识、创新意识。引导学生充分利用已有知识,结合具体实际,围绕突出矛盾,因地制宜,改善生态环境。充分利用课本插图,通过一系列的活动和思考分别穿插在相关知识学习之后,引导学生进行全面归纳。这样,一方面有利于知识的巩固和升华,另一方面有利于学生地理思维能力的培养。 设计意图: 学生学习的过程本质是积极、主动地建构知识的过程。中学地理教学应以学生发展为本,激发学生学习的兴趣和动机,以提高学生的科学素质为目标,逐步培养学生的自我发展能力,最终提高全面素质。 本课基于新课程标准的教学理念,遵循“以教师为主导、学生为主体、自主探索为主线”的教学原则。在教学过程中努力营造学生自主学习的氛围。分析案例,并理论联系实际,以提高学生分析和解决实际问题的能力。 四、教学目标 (一)知识与技能: (1)了解西北地区在不同时期荒漠化的发生与发展过程以及人类在不同过程中所起的作用。 (2)了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和治理措施,并通过具体案例的分析,理解生物治沙的意义。

2021版高考地理(人教版)一轮复习 :第1讲 地球与地图

第1讲地球与地图

一、地球和地球仪 1.地球的形状 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 2.地球的大小 3.地球仪的概述 地球仪是按一定比例缩小后制成的地球的模型,地球仪是一个正球体。 二、经纬线和经纬度 1.经线和纬线

1.比例尺 (1)含义:表示图上距离比实地距离缩小的程度,因此也叫缩尺。 (2)公式:比例尺=图上距离/实地距离。 (3)表示形式 3.图例和注记 地图中,用以表示地理事物的各种符号为图例;用以说明地理事物的文字和数字叫作注记。

例如,▲珠穆朗玛峰 8 844.43 m 方框中“▲”属于图例,“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。 微点1利用北极星仰角确定地理纬度(北半球) 在北半球观察北极星的仰角(∠4)等于当地的地理纬度(∠1)。北极点上的北极星仰角∠2为90°,赤道上的北极星仰角∠3为0°。 微点2经线的特点 (1)任何两条正相对的经线都能组成一个大圆(经线圈),并且平分地球。 (2)所有经线的长度都相等,其长度大约等于2万千米。 微点3纬线的特点 (1)赤道是最长的纬线圈,只有赤道能平分地球。赤道长度约为4万千米。

(2)纬度数相等的两条纬线的长度相等。 (3)任意一条纬线(假设纬度为φ)的长度约为4万千米×cos φ。 微点4经纬网图上的方向判断 (1)东西方向是相对的,要根据劣弧进行判断,顺地球自转方向为东,逆地球自转方向为西。 (2)南北方向是绝对的,北极点是最北点,在北极点上所有方向都朝南;南极点是最南点,在南极点上所有方向都朝北。 微点5东西半球的划分和范围 (1)东西半球的分界线为20°W和160°E经线组成的经线圈。 (2)描述东、西半球的范围时要注明方向,不能说东半球位于20°W和160°E之间,应说东半球的范围是从20°W向东到160°E,或从160°E向西到20°W。 微点6经度的活学活用 (1)两条正相对的经线,经度和为180°,东西经相反。假如一条经线的度数为X,那么与之正相对的另一条经线的度数为Y=180°-X(X、Y所属的东西经度不同) (2)0°经线以东为东经,以西为西经;180°经线以东为西经,以西为东经。 微点7应用比例尺计算需注意的四个问题 (1)比例尺是一个分数值,且分子是1,因此分母越大,比例尺越小。 (2)比例尺是一个比值,没有单位。 (3)图像的大小有时会发生变化,因此图中的线段式比例尺往往不一定就是1厘米,故计算时要先量比例尺的长度,再根据该长度量算图中距离。 (4)一般情况下,图上距离的单位为“厘米”,实地距离的单位是“千米”,千米换算成厘米时要加五个“0”,厘米换算成千米时则要减五个“0”。 微点8野外定向方法 (1)北极星指示正北方。 (2)北半球树木年轮密集一侧为北方,稀疏一侧为南方。 (3)北半球中纬度,正午日影朝北。 (4)北半球楼房的阳台、太阳能板大都面向南方。

人教版高考地理复习知识点汇总

人教版高考地理复习知识点汇总 1 宇宙的基本特点 由各种形态的物质构成,在不断运动和发展变化。 2 天体的分类 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物 质。 3 天体系统的成因 天体之间因相互吸引和相互绕转,形成天体系统。 4 天体系统的级别 地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系 5 日地平均距离 1.496亿千米 6 太阳系九大行星的位置 水金地火(小)、木土天海冥 7 九大行星按结构特征分类 类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星 (天海冥) 8 地球上生物出现和进化的原因 光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、 液态水。 9 太阳的主要成分 氢和氦 10

太阳辐射能量的来源 核聚变反应 11 太阳辐射对地球和人类的影响 维持地表温度,水循环、大气运动等的动力,人类 的主要能源。 12 太阳活动 黑子(标志)、耀斑(最激烈)。 13 我国太阳能的分布 青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。 14 太阳外部结构及其相应的太阳活动 光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 15 太阳黑子的变化周期 11年。 16 太阳活动对地球的影响 ①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象 17 空间探索阶段的开始 1957年10月,原苏联第一颗人造地球卫星上天。 18 空间开发阶段的开始 1981年第一架航天飞机试航成功。 19 我国航天事业的发展史 1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。 20 宇宙自然资源的分类 空间资源(高真空、强辐射、失重)、太阳能资源、

矿产资源。 21 保护宇宙环境 清除太空垃圾、加强国际合作。 22 地球的平均半径 6371千米 23 地球的赤道周长 4万千米 24 纬线和纬度,低纬、中纬、高纬的 划分 连接东西的线。每1个纬度为111.1千米;0-30、30-60、60-90。 25 经线和经度 连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 26 东西两半球的划分 西经20°和东经160°的经线圈。 27 南北两半球的划分 以赤道为界,以北的为北半球,以南的为南半球。 28 南北回归线和南北极圈 23°26′和66°34′纬线 29 本初子午线 0°经线,通过英国伦敦格林尼治天文台原址。 30 南北方向的判断 有限方向,北极为最北,南极为最南。 31

高中地理人文地理 第三章 第20讲《农业的区位选择》复习讲义练习附答案

第20讲农业的区位选择 [课程内容] 结合实例,说明不同地区农业生产的特点,并 分析其农业区位因素。 [思维导图] 1.农业区位因素 (1)农业区位因素及其变化特点 区位因素主要方面变化特点 自然因素气候、地形、土壤、水源等比较稳定

社会经济因素市场、劳动力、交通运输、政策、科技等变化较快 (2)农业区位选择的实质:决策者对农业土地合理利用的选择。 2.自然因素对农业区位的影响 气候光照 ①光照强,有利于农作物的光合作用; ②光照弱,不利于作物的生长; ③光照时间长,有利于农作物生长 热量 ①热量充足则生长期长、复种指数高; ②热量不足只能一年一熟甚至无法生长 温差 ①日较差大,利于营养物质的积累; ②日较差小,农作物的品质较差 降水 ①降水适中且雨热同期,有利于农作物生长; ②降水过多易造成洪涝灾害,降水过少易造成旱灾,均影响 农作物生长 地形①地势平坦有利于大规模机械化耕作,提高劳动生产率; ②地形崎岖,地块狭小,只能使用小型机械; ③水热条件好的地区,如果地势起伏较大,可发展立体农业; ④发展渔业需考虑水域面积,发展畜牧业需考虑草场、饲料,发展林业需考虑山地、丘陵的分布 水源水源是作物高产稳产的关键,有时会成为限制性条件 土壤①南方酸性土壤适合茶树,西北碱性土壤适合碱蓬、枸杞; ②土壤肥力包括水、肥、气、热等,如黑土有机质丰富,紫色土富含磷、钾 3.社会经济因素对农业区位的影响4.农业区位因素的变化

易错易混辨别主要区位因素、主导因素、限制性因素 概念说明 主要区位因素指某一区域农业发展所符合的所有因素(条件)。答题时要全面列举自然和社会经济因素 主导因素有利因素中最重要的因素 限制性因素不利因素中最严重的因素,瓶颈因素 方法技巧分析农业区位因素的一般方法 (1)从宏观角度对大范围地区进行区位分析和选择。 首先根据经纬度位置及其他信息确定某地区的气候特征,其次根据等高线图等信息分析该地区的地形特征,最后结合各种作物的生长习性进行区位选择。 农业类型或作物农业区位的选择 种植业湿润、半湿润的平原和盆地地区 林业山地、丘陵地区 畜牧业干旱、半干旱地区 渔业湖泊、水库、沿海地区 水稻水热条件较好的平原地区 玉米夏季高温多雨、生长期较长的平原地区 棉花光照充足、夏季高温的平原地区 甘蔗高温多雨的热带、亚热带的平原地区 甜菜气候温凉的中温带地区 柑橘气候湿润的亚热带丘陵地区 苹果湿润、半湿润的暖温带地区 (2)从微观角度对小范围地区进行区位分析和判断

全国卷(人教版)高考地理必背知识点

全国卷(人教版)高考地理必背知识点 第1讲《地球》 1、地球在天体系统中的位置: (1)微观:水金地火(类地行星)、木土(巨行星)、天海王(远日行星) (2)宏观:地月系——太阳系——银河系(河外星系)——总星系 2、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星: (1)地球的普通性:从地球的外观、所处的位置、运动特征而言,地球及其他八大行星相比,并没有什么特殊的地方。地球只是一颗普通的行星。 (2)地球的特殊性:由于地球具备了生命存在的基本条件,所以又是特殊的:①日地距离适中,温度适宜。②有液态水;③地球体积质量适中,使地球能够吸引住适合生物呼吸的大气。④太阳的光照条件稳定。⑤九大行星绕日运行具有共面、同向性,彼此间不会发生碰撞。故地球所处的行星际空间安全稳定。简而言之,地球生命存在的原因是稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 3、太阳辐射对地球的影响: (1)太阳的主要成分是氢和氦,氢核不断聚变为氦核能。(2)太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量,这种现象被称为太阳辐射,太阳辐射维持地表温度,是促进地球上的水、

大气运动和生物活动的主要动力,如太阳直接为地球提供了光、热资源,生物生长发育离不开太阳。 (3)太阳辐射为人们日常生产、生活提供能量。如工业主要能源煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定下来的太阳能。 4、太阳活动对地球的主要影响 (1)太阳外部结构及其相应的太阳活动:由里往外: ①光球:黑子(标志,变化周期11年))、 ②色球:耀斑(标志,以称色球爆发,最激烈) ③日冕:太阳风(带电粒子流)。 (2)对地球的影响:①对地球气候的影响:及降水量的年际变化及黑子的变化周期有一定的相关性。②对地球电离层的影响:干扰无线电短波通讯。(黑子和耀斑增多时,发射的电磁波扰动电离层,电离层:地面以上80-500千米高度)③对地球磁场的影响:高能带电粒子流使地球磁场产生“磁暴”的现象,对地质勘探、行船造成一定影响。④两极地区的夜空出现极光现象。 5、地球自转 (1)方向:自西向东,北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向 (2)速度:①线速度自赤道向两极递减,赤道最快,南北纬60°减为赤道的一半。南北极点既无角速度,也无线速度。线速度计算公式Vф=1670千米/小时×COSф(其中ф为纬度)。 ②角速度(除两极为0外,各地相等15°/h)。注意:

人教版2019年高考地理500个必考知识点汇总(精品)

人教版高中地理500个知识点汇总 1 宇宙的基本特点 由各种形态的物质构成,在不断运动和发展变化。 2 天体的分类 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。 3 天体系统的成因 天体之间因相互吸引和相互绕转,形成天体系统。 4 天体系统的级别 地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系 5 日地平均距离1.496亿千米 6 太阳系八大行星的位置水金地火(小)、木土天海 7 八大行星按结构特征分类 类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天海) 8 地球上生物出现和进化的原因 光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 9 太阳的主要成分氢和氦 10 太阳辐射能量的来源核聚变反应 11 太阳辐射对地球和人类的影响 维持地表温度,水循环、大气运动等的动力,人类的主要能源。 12 太阳活动黑子(标志)、耀斑(最激烈)。 13 我国太阳能的分布青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。 14 太阳外部结构及其相应的太阳活动:光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 15 太阳黑子的变化周期 11年。

16 太阳活动对地球的影响①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象 17 空间探索阶段的开始1957年10月,原苏联第一颗人造地球卫星上天。 18 空间开发阶段的开始1981年第一架航天飞机试航成功。 19 我国航天事业的发展史1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。 20 宇宙自然资源的分类空间资源(高真空、强辐射、失重)、太阳能资源、矿产资源。 21 保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。 22 地球的平均半径6371千米 23 地球的赤道周长4万千米 24 纬线和纬度,低纬、中纬、高纬的划分 连接东西的线。每1个纬度为111.1千米;0-30、30-60、60-90。 25 经线和经度连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。 26 东西两半球的划分西经20°和东经160°的经线圈。 27 南北两半球的划分以赤道为界,以北的为北半球,以南的为南半球。 28 南北回归线和南北极圈23°26′和66°34′纬线 29 本初子午线0°经线,通过英国伦敦格林尼治天文台原址。 30 南北方向的判断有限方向,北极为最北,南极为最南。 31 东西方向的判断无限方向,沿着自转方向为向东,逆着自转方向为向西。 32 东西经的判断沿着自转方向增大的是东经,减小的是西经。 33 南北纬的判断度数向北增大为北纬,向南增大为南纬。 34 地球自转的方向自西向东。从地球北极上空观察,呈逆时针旋转。 35 地球自转的周期恒星日,23小时56分4秒(真正周期);太阳日,24小时。

2018年步步高大一轮复习地理题库第1讲农业的区位选择

第1讲农业的区位选择 一、选择题 第二次世界大战以后,美国通过大量技术投入和大规模专业化生产,成为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自20世纪70年代开始种植大豆,在积极培育优良品种的同时,鼓励农民组建农场联合体,实现了大豆的规模化生产与经营。目前,巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国,近些年大豆的质量下降(品种退化,出油率低),生产成本较高,成为世界最大的大豆进口国。据此完成1~3题。 1.巴西大豆总产量增加的潜力大于美国,主要是因为巴西()。 A.技术力量较雄厚 B.气候条件较优越 C.可开垦的土地资源较丰富 D.劳动力较充足 2.在国际市场上,巴西大豆价格低于美国的主要原因是巴西()。 A.专业化水平较高B.科技投入较大 C.劳动生产率较高D.劳动力价格较低 3.中国要提高大豆质量亟需()。 A.加大科技投入B.扩大种植面积 C.增加劳动力投入D.加大化肥使用量 解析第1题,巴西为发展中国家,技术条件逊于美国;巴西地形以高原和平原为主,可开垦的土地资源丰富,大豆增产潜力大。第2题,和美国比较,巴西的科技水平、劳动生产率和专业化水平较低,巴西大豆价格低的主要原因应是劳动力成本低。第3题,依据材料可知,我国大豆生产面临的主要问

题是大豆的品质下降,因此应加大科技投入,培育优良品种。 答案 1.C 2.D 3.A 下图表示三种农业部门单位面积纯收入的空间变化。读图回答4~6题。 4.各农业部门对市场的依赖程度由小到大的排列是() A.xyz B.xzy C.zxy D.zyx 5.造成各农业部门单位面积纯收入随空间发生变化的原因是() A.市场价格B.交通成本 C.国家政策D.技术水平 6.代表农业部门分界线的字母是() A.oq B.pq C.mp D.np 解析第4题,从图中可看出,随着距市场距离的增加,三类农业部门的收益下降速度从快到慢依次为xyz,因此各农业部门对市场的依赖程度由小到大的排列是zyx。第5题,距市场越远,运费越高,因此各农业部门单位面积纯收入随空间发生变化。第6题,在m以内,x农业部门的收益最高;在mp间,y农业部门的收益最高,在p以外,z农业部门的收益最高。 答案 4.D 5.B 6.C 张某承包了0.5公顷耕地,种植结构变化如下图,当年1月平均温度是3 ℃。据此完成7~8题。

《农业的区位选择.》教学设计

一轮复习《农业的区位选择》教学设计 新洲二中高红梅 【教学目标分析】: 一、课标要求: 1、分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件 2、农业生产活动对地理环境的影响。 二、三维目标: 1、知识与技能 (1)了解农业区位的含义; (2)了解农业区位选择的主要因素及变化;掌握分析农业区位选择的思路和方法。 2、过程与方法 (1)观察景观图认识区域农业生产活动的差异,理解农业区位的影响因素; (2)对图3、3的阅读和讨论了解影响农业区位选择的主要因素,并认识农业区位选择的实质。 (3)通过“活动”和“案例”分析探究,熟悉并掌握农业区位选择的基本方法和农业地域 形成的分析思路和方法。 (4)通过体验高考题提升学生分析问题解决问题的能力 3.情感态度与价值观 (1)激发探究地理问题的兴趣和动机,养成良好的学习习惯。 (2)帮助学生树立农业生产要因地制宜,合理利用土地资源的思想。 (3)培养学生科学的地理思维和探究精神。 【教学重难点】: 1、教学重点: (1)农业的主要区位因素分析和应用,明确农业区位因素的发展变化对农业的区位选择产生影响(2)、学会运用所学的原理方法分析具体的案例 2、教学难点: 正确应用农业区位理论结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化。 【教学策略选择与设计】: 以教材为平台,以新理念为指导,依照新课标,活用教材,利用乡土资源,以学生为中心, 教师主导,充分利用多媒体辅助工具,运用情境教学法、比较法、启发式讲授法、自主学习、 小组合作法探究和案例分析法等多种教学方法和手段,重视学生学法的指导,以探究为中心, 以培养学生的地理思维能力,创新能力和正确的价值观为目的,增强学生学习地理的兴趣, 提高学生分析问题和解决问题的能力。 【教学媒体选择分析表】 知识点学习媒体 媒体内容要点目标类型 导言激趣课件四地农业景观 图 农业的掌握课件影响农业区位主要区选择的主要因位因素素图及相关景 观图 农业区理解课件珠江三角洲的位因素掌握农业景观的变的变化迁等 农业的理解课件我国的农业坝区位选掌握子农业等 择教学使用 所得结论 占用媒体来 源 作用方式时间 B B 激趣引课1分钟网络F E 理解掌握10 分 自 制 影响农业钟 区位的因 素 G F 理解掌握5分钟 自 制 农业区位 因素是会 变化的 G F 理解掌握10 分 自 制 农业区位钟

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