伟大的开端

第13课伟大的开端

1.掌握五四爱国运动和中共一大的基本史实

2.理解五四精神和认识中共成立的意义

【教学重难点】重点：初步理解“五四精神”和认识中国共产党成立的历史意义，同时了解关于五四爱国运动和中共一大的一些基本史实。

难点：初步理解“五四精神”，认识中共成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、【自主学习】请你认真阅读课本63—65页“五四风雷”一目的内容，回答1—4题：

1.五四运动爆发的导火线、时间、地点、主要参加者、口号分别是什么？

3.五四运动是一场什么性质的运动？

4.五四运动的结果如何？有什么历史意义？

认真阅读课本65—67页的内容，回答下列问题：

2.在中国共产党领导下，中国出现了第一次工人运动的高潮，主要罢工事件有：

①②③④

自学疑点

二．【合作交流】1.什么是五四精神？我们应该怎样继承和发扬“五四精神”？

三.【归纳整理】本节课你学习了哪些知识？请你为本课做一个小结。（写在书上）

四．【拓展练习】（相信我，我肯定会做出来的！！！）

1.有关五四运动的叙述，正确的是①巴黎和会上中国外交失败是其导火线②“外争国权，内惩国贼”是其斗争目标③它标志着中国新民主主义革命的开始④这次学生运动以失败告终。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．如图是马星驰先生所作的漫画《民气一致之效果》，它

深刻揭示五四运动取得初步胜利的主要原因是

A.中国共产党的正确领导

B.枪杆子里面出政权

C.各阶层人民的联合斗争

D.北伐战争的推动

3．这里是中国近代最早被迫开放的通商口岸之一，也是中国共产党的诞生地，2010年又在这里举办了世博会，成为世界各国展示科技成果和民族文化的大舞台。“这里”是指 A.武汉 B.南京 C.上海 D.重庆4．是中共历史上一次重要会议会址，这次会议的召开

A.宣告了中国共产党的诞生

B.是中国共产党历史上生死攸关的转折点

C.为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件

D.为进行大规模的社会主义经济建设准备了条件

5.阅读下列材料：2010年世界博览会在上海举办。上海，这座闻名遐迩的国际大都市再次成为世人瞩目的焦点。

请回答：（1）1842年上海成为西方列强在中国开辟的首批通商口岸之一。西方列强通过哪一不平等条约将上海开辟为通商口岸？该条约对中国近代社会性质产生了怎样的影响？

（2）19世纪中后期，作为洋务派地方代表的李鸿章曾在上海先后创办军事工业与民用工业，请你试举一例。

（3）近代中国，报刊传媒与近代出版业蓬勃发展，加快了信息传递与科学知识的传播，深刻影响着大众的生活。试举出一例近代在上海创办的最著名的报纸或出版机构。

（4）上海是一座具有光荣革命传统的英雄城市，在中国革命史上谱写过光辉篇章。1921年中国共产党在上海召开了什么会议？该会议的召开有何重大意义？

（5）透过世博会这个窗口，中国将以更开放的姿态融入世界。从成功承办奥运会到成功举办世博会，你想对日新月异的中国说些什么？

2021年八年级历史上册 3课伟大的开端教案北师大版

2019-2020年八年级历史上册 13课伟大的开端教案北师大版【学习目标】①简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。②简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。【学习重点】初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义。【学习导航】第一次世界大战结束后，中国曾经在战争期间对德宣战，也算是战国人民舆论的压力下，中国代表向和会提出废弃势力范围、撤退外国军队、裁退外国邮政电报机关、撤销领事裁判权、归还租借地、归还租界、关税自主等七项条件。代表到达巴黎后，由于留欧中国学生的要求，又提出取消二十一条和要求收回大战时被日本乘机夺去的德国在山东的权利的陈述书。由于美、英、法和日本相互勾结，中国北洋军阀政府又奉行对外妥协的卖国政策，帝国主义根本不理睬中国人民的正当要求，反而无理地在和约中规定把德国在山东的各种特权，全部让给日本，至于日本强加在中国人民头上的二十一条，又借口不在会议的讨论任务一：阅读学习P63-65页内容，完成下列内容。 1、探究五四运动的直接原因（导火线）：

、五四运动的历史意义：任务二：阅读学习P66-67页内容，探究完成下列内容： 1、中共一大召开的时间：地点：代表： 2、中共一大的内容：①确定党的名称为“” ②党的奋斗目标是 ③党在当前的任务是 ④选举产生了党的领导机构-- ，为书记 3、中共一大召开的意义：中国共产党创建时期的“南陈北李”（详见P68页每课一得） 1、我们应该学习五四运动中北京学生什么样的精神？ 2、为什么说自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新？（中国共产党与近代中国其他政党的什么不同）当堂检测：一、选择 1、最能体现五四运动性质的口号是（）A“誓死力争，还我青岛” B“取消二十一条” C“拒绝在和约上签字” D“外争主权，内除国贼” 2、《xx年全国红色旅游发展规划纲要》提出要培育形成12个重点“红色旅游区”，其中属于沪浙（上海、浙江）红色旅游区的主题是（） A开天辟地，党的创立 B遵义会议，生死攸关 C延安精神，革命圣地 D开国大典，国旗飘扬

新部编人教版历史八年级下册第7课伟大的历史转折教案(获奖)

第7课伟大的历史转折 1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中共十一届三中全会。教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。 2教学过程一、导入新课多媒体播放音乐：《走进新时代》。师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？生：毛泽东。师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？生：邓小平。师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。二、新课讲授目标导学一：中共十一届三中全会 (一)中共十一届三中全会召开的背景 1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。 2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。 3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。 4．图片展示：

人教版八年级历史下册_第8课_伟大的转折_教学设计

第8课伟大的转折【教材分析】课表要求了解中国共产党十一届三中全会，农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。教材内容分析伟大的历史转折是由人民教育出版社出版八年级历史下册第三单元建设有中国特色的社会主义中的第1课内容，本课在整个单元中处于重要地位它“承上启下”的过渡作用，上承“文化大革命”的十年，下启改革开放的伟大实践，十一届三中全会停止使用以“阶级斗争为纲”的口号，做出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，在整个中国历史和世界史上都具有举足轻重的地位，从此，中国进入社会主义现代化建设的新时期。【学情分析】八年级学生已经有了一定的自学能力，也有了一定的合作交流和探究能力，从上学期学生的学习情况看，学生的历史基础知识掌握的较好，但历史分析能力和辨别能力不强，需在本学期加以巩固和提高，因此本节课我采用学生自学与合作学习相结合的方式，培养学生分析历史史料的能力，通过利用视频、图片逐步提高学生学习历史学科的兴趣，以史为鉴，逐步提高自己的学习能力，并以此为契机使某些同学转变自己的学习方法，在学习上更上一层楼。【教学目标】知识与能力通过本课的学习，要求学生掌握以下基础知识：关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及历史意义；平反冤假错案工作在全国的展开；民主与法制建设的加强。过程与方法搜集史料，整理史料，分析史料。探讨问题，理解论从史出，史论结合的原则和方法。情感态度价值观目标通过本课的学习，使学生认识到：十一届三中全会，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。从十一届三中全会开始，我国进入社会主义现代化建设的新时期，在实践上探索出了一条具有中国特色的社会主义建设道路，社会主义现代化建设取得了令世人瞩目的成就，并形成了邓小平理论。同时，在国家的统一大业、统战、外交、教育、科技文化等各方面都取得了巨大的成就，伟大的民族得以复兴。【教学重点和难点】教学重点：十一届三中全会教学难点：“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系【教学方法】

《伟大的历史转折》教案完美版

《伟大的历史转折》教案回顾上个单元：上个单元，我们学习了社会主义的探索，在探索前期，制订了一五计划，进行了三大改造，在八大上对国内矛盾做了正确的分析，但是在探索的后期，由于左倾错误这把火越烧越旺，导致了文化大革命。这一单元我们就来学习文革结束后党和人民是如何建设社会主义国家的。导入：通过上节课的学习，我们知道，文化大革命是由谁错误发动的啊？毛泽东1966年，被哪两个反革命集团利用？江青林彪，什么时候结束的？1976年结束，文革结束以后，党，国家，人民，面临着何去何从的局面，在这个转折期，党和人民是如何选择的，今天我们就一起来学习第八课伟大的历史转折。大家先把这一课快速浏览一下，看看这节课主要讲了什么？（主要讲了十一届三中全会和民主与法制的加强两部分内容）我们先来学习十一届三中全会一、十一届三中全会经过十年文化大革命的动乱，积累下许多的政治问题和社会问题。粉碎四人帮以后，人们要求对文革中的冤假错案进行平反，要求纠正文革的错误。然而当时的中共中央是怎么做的？大家快速阅读第一段内容（两个凡是的方针）这两个凡是的方针错在哪里？是不是老师讲的话都是正确的，老师的指示你们都要遵循？不是，那你们应该怎么做啊？要批判，不能盲目跟从，搞个人崇拜，同样道理，两个凡是是文革的继续，是错误的。在文革后期，人们已经看到文革是错误的，犯了错就要改，但是文革结束后，中共中央主要领导人华国锋仍然坚持两个凡是这种错误的观点，一时间，云雾笼罩人们心头，我们的行动指南到底是什么？使全国的工作出现了徘徊的局面。在这迷茫时刻，有一篇文章刊登在《光明日报》上，是一篇什么文章？（实践是检验真理的唯一标准），关于这篇文章的发表，还有这样一个故事：1978年，有人写了一篇文章，题目叫《实践是检验真理的标准》，提出什么是真理？不是毛泽东的话都是真理，那要靠实践来检验。一切真理来源于实践。由于观点尖锐，不敢发表。但是因为良知和责任，他毅然把文章发到《光明日报》，编辑一看，非同小可，连夜把文稿送交中宣部部长胡乔木的手中，胡乔木看完后，把桌子一拍，说：“把这个作者叫到北京！我要亲自和他谈！”当作者来到北京，胡乔木握住他的手，好半天才说了这么一句：“我们这时候太需要这样一篇文章了！”然后商量组织一个编委会，一字字修改，最后以光明日报特约评论员的名义头版头条发表，题目也改为《实践是检验真理的唯一标准》。这篇文章中提出的“什么是真理？不是毛泽东的话都是真理，那要靠实践来检验。一切真理来源于实践”，与当时的两个凡是的方针相冲突，对真理的标准有了疑惑在思想理论界引发了一场大讨论，什么讨论？（1978真理标准问题的讨论）坚持“两个凡是”错误方针的华国锋等少数人反对文章的观点，横加指责和压制。华国锋指示中央宣传部和部分省市的某些负责人，对真理标准问题的讨论“不表态”、“不卷入”，邓小平等一些领导人支持这篇文章的观点，提出要完整准确理解毛泽东思想。通过这场讨论，人们得出了什么结论？（人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准，）人们的思想得到解放，从理论上否定了“两个凡是”；重新确定了实事求是的马克思主义思想路线。这打破了长期以来束缚中国人民的个人崇拜和教条主义的精神枷锁，是一次深刻的思想解放运动。为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。在召开十一届三中全会之前，先召开了中央工作会议。在这次会议上，邓小平做了一个《解放……..》的重要讲话，（学生读讲话的内容）为十一届三中全会提出了基本的指导思想。

13伟大的开端

第三单元新民主主义的兴起第13课伟大的开端一、教学目标：知识与能力： 1、简述五四爱国运动的基本史实。 2、简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。 3、根据一大的主要内容、第一次工人运动的高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。过程与方法：使用影视片段和历史图片等各类资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。情感态度和价值观： 1、通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底的不妥协的爱国精神。 2、通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。重点难点：初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义教学过程：一、五四运动简介顾维钧，播放《我的1919》片段。（教师对巴黎和会背景作简单介绍）讨论：听了顾维钧对日本代表的反驳，你们的感觉是什么样的？（1、有理有据，令人信服。2、去争本不要争的权利的屈辱。）讨论：那你认为最终这场讨论的结果会怎样呢？（可让学生尽可能地说出判断理由）我们的同学判断对了，最终巴黎和会上中国外交官们的外交努力全部失败，大家能体会到当时中国人心中的愤怒与屈辱吗？（播放顾维钧在巴黎和会上最后的陈词）讨论：为什么中国作为战胜国，却依然要承受战败国般屈辱的结果？（弱国无外交）消息很快传回了国内，正如顾维钧所预言的，中国人是绝对无法接受这样的结果的。于是一场轰轰烈烈、对后世影响巨大的运动开始酝酿、勃发并最终改变了历史发展的进程。请学生看书p63页~64页，回答以下问题： 1、五四运动的重心先后在哪里？

《伟大的开端》教案完美版

《伟大的开端》教案教材内容： “新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。本课题的主旨是“五四运动”和“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。一．课标要求简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。二。教学目标 1.知识与能力简述五四爱国运动的基本史实。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。 2.过程与方法根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。 3.情感态度与价值观通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。三。教学过程（一）设计思路本课遵循以学生发展为本的现代教学理念，确定教师的教学活动以启发、引导为主，通过小组活动等形式，引导学生进行体验、探究。在合作学习的过程中发现问题、分析问题，增强学生的团队精神和合作意识。（二）教学媒体多媒体（三）课堂展示导入新课：同学们，请看下面一个电影片断：（放五四运动中学生游行示威和火烧赵家楼片段）。影片中反映的是1919年北京青年学生为反对北洋政府卖国妥协、巴黎和会上中国外交失败而进行的游行示威活动。被火烧掉的是时任交通总长的亲日派曹汝霖的住宅。这就是历史上著名的火烧赵家楼事件。那么，巴黎和会是怎么回事？和会上中国外交的失败为什么引起这么大的运动？学生为什么要火烧赵家楼？五四运动在中国历史上有什么重要的意义？这都是我们这一

2021年八年级历史上册《伟大的开端》教案北师大版

2019-2020年八年级历史上册《伟大的开端》教案北师大版教材内容： “新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。本课题的主旨是“五四运动”和“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。一．课标要求简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。二。教学目标 1.知识与能力简述五四爱国运动的基本史实。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。 2.过程与方法

根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。 3.情感态度与价值观通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。三。教学过程（一）设计思路本课遵循以学生发展为本的现代教学理念，确定教师的教学活动以启发、引导为主，通过小组活动等形式，引导学生进行体验、探究。在合作学习的过程中发现问题、分析问题，增强学生的团队精神和合作意识。（二）教学媒体多媒体

伟大的历史转折教案

名师精编优秀教案《伟大的历史转折》教案 ●教学目标一、知识与能力 1.掌握“两个凡是”的内容及影响。 2.掌握关于真理标准问题的讨论及其意义。 3.掌握十一届三中全会的内容及其意义。 4.掌握拨乱反正及民主与法制建设的加强。二、过程与方法 1.通过对“两个凡是”实质和影响的分析，培养学生的综合分析问题的能力。 2.通过对十一届三中全会内容及意义的分析，切实使学生理解“伟大的历史转折” 的含义。培养学生阐释问题的能力。三、情感态度价值观 1.“文革”结束后，百废待兴，摆在中国人民面前最重要最紧迫的任务是迅速恢复和发展生产力。 2.“文化大革命”造成了思想混乱，是非颠倒，要全面否定“文化大革命”，就必须否定“两个凡是”的错误方针。关于真理标准问题的讨论不仅有哲学意义和现实意义，尤其是重新确立党的实事求是的思想路线。 3.党的十一届三中全会全面纠正“文化大革命”的错误，从思想和路线上拨乱反正，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它标志着中国从此进入社会主义现代化建设的新时期。 ●教学重点十一届三中全会的召开和伟大意义．名师精编优秀教案 ●教学难点否定“两个凡是”的方针和关于真理标准问题讨论的现实意义 ●教学方法 1.讲解分析法。本课内容理论性较强，讲解分析必须到位，只有这样，才能达到教学效果。 2.比较法。通过十一届三中全会在党的思想、组织、政治路线方面所起到的作用的分析，再和“文化大革命”的路线作一比较，使学生全面理解十一届三中全会的意义。

3.讨论法。通过引导学生对一些问题进行讨论，加深对课本的理解。 4.例证法。通过例子来帮助学生理解课本内容，提高课堂效率。 ●课时安排一课时 ●教学过程导入设计：2008年我国开展一系列纪念改革开放的活动，这是为什么呢？为什么在这年开展这一系列活动？因为，2008年，是真理标准问题讨论的30周年，是十一届三中全会举行的30周年，是改革开放的30周年，是建设中国特色社会主义的30周年。无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现转折。今天就让我们把视角定格在“转折”上，共同去探究共和国发展历史上“伟大的历史转折”。新课推进：第8课伟大的历史转折［板书］一、十一届三中全会名师精编优秀教案［教师引导］请同学们看课本上第一段的内容，概括十一届三中全会召开的历史背景。［板书］1.背景［学生看书］…… ［学生概括］一、经过十年的“文革”动乱，积累下许多严重的政治问题和社会问题。粉碎“四人帮”后，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。二、“两个凡是”的错误方针阻碍着拨乱反正的正常进行。引起了人们的不满。三、理论界展开的关于真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。［教师板书］纠正“文革”错误→人心所向［教师讲解］1976年10月粉碎江青反革命集团，十年动乱至此结束，但“文革” 后，党和国家面临许多遗留下来的政治、思想、组织问题，清除这些遗留问题，进行全面的拨乱反正，纠正“文革”错误，就成为共和国面临的迫切任务，也是人心所向。拨乱反正首先从教育和科学战线开始了，1977年恢复高考制度。［教师过渡］1978年的春天孕育着无限的生机，但它的脚步却仍然显得沉重， “文化大革命”结束了，但向前涌动的历史潮流遇到了严重的阻碍。历史前进的潮流遇到严重阻碍的症结究竟在哪里？

(第8课伟大的转折)教案

(第8课伟大的转折)教案《第8课伟大的转折》教案学校：新民市罗家房学校姓名：林莹第8课伟大的转折【教学目标】 1、知识与能力：〔1〕识记、理解关于真理标准问题讨论的背景、要紧内容、实质和重大意义。〔2〕分析十一届三中全会召开的背景，掌握会议的要紧内容，理解会议的深远妨碍与伟大意义。〔3〕识记加强民主与法制的表现与意义。 2、过程与方法：〔1〕采纳“主动·合作·探究”的模式进行教学。学生搜集“关于真理标准问题讨论”的相关材料，学会阅读、分析材料，运用材料的有效信息，概括这次讨论的主题和结果。〔2〕运用历史唯物主义的差不多观点，分析、评价十一届三中全会的要紧内容与重大意义。采纳学生分组讨论或辩论的形式，加深对十一届三中全会是我党的“伟大转折”这一结论的认识。〔3〕学生依照搜集到的关于“个人崇拜带来的严峻后

果”的相关材料，分组讨论，认识到加强民主与法制的重要性与紧迫性。 3、情感态度价值观：〔1〕认识到“文化大革命”十年是建国以来我党犯的最严峻的“左”的错误，加深对邓小平既要防止右，更要警惕“左”的伟大论断的认识。〔2〕认识到实事求是、解放思想的重大作用，在社会主义建设中要不断地解放思想，把我国社会主义事业不断推向前进。〔3〕得出中国共产党是一个伟大的党，敢于认识和改正自己的错误，开创我国社会主义建设的新局面。〔4〕认识到十一届三中全会完成伟大转折的艰难性，珍惜改革开放的大好局面。〔5〕民主与法制是现代社会的重要标志，归纳党为推进中国民主与法制建设所做的重大贡献。【教学重点】十一届三中全会【教学难点】关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。【教学步骤】【一】十一届三中全会〔一〕关于真理标准问题的讨论 1、背景：

2021年八年级历史上册 3.3《伟大的开端》教案北师大版

2019-2020年八年级历史上册 3.13《伟大的开端》教案北师大版教材内容： “新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。本课题的主旨是“五四运动”和“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。一.课标要求简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。二.教学目标 1.知识与能力简述五四爱国运动的基本史实。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。 2.过程与方法

根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。 3.情感态度与价值观通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。三.教学过程（一）设计思路本课遵循以学生发展为本的现代教学理念，确定教师的教学活动以启发、引导为主，通过小组活动等形式，引导学生进行体验、探究。在合作学习的过程中发现问题、分析问题，增强学生的团队精神和合作意识。（二）教学媒体多媒体

《伟大的开端》教案(2)

《伟大的开端》教案 [课程标准] 简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的基本史实，认识中国共产党成立的历史意义。 [教学目标] 1、知识与能力：简述五四爱国运动和中共一大的基本史实。根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现等，初步认识中共成立的伟大意义，提高史论结合的能力。比较中共和工人运动的特点，培养比较分析的能力。 2、过程与方法：根据教师给予的相关提示信息，学生积极思考、分析并讨论，解决课程当中的一些重点、难点知识，以加深理解。利用多媒体课件进行教学，并穿插比较表格，通过对比明确结论。 3、情感态度与价值观：通过对五四运动的学习，激发学生强烈的爱国热情，培养五四精神，明白自己作为青年所肩负的历史责任。通过对中共成立的学习，加深对中国共产党的理解，培养拥护共产党、热爱共产党的基本思想。 [重点难点] 1、重点：五四爱国运动和中共一大的基本史实。 2、难点：理解五四精神和中国共产党成立的历史意义；这一时期中国革命发展的特点。 [学情分析] 五四运动首先由青年学生发起，可以让学生产生共鸣，从而更好的理解五四精神。学生在此前已经对中国近代的社会改革和革命有所了解，明确了近代中国革命的主要任务，有利于理解本课中共成立的历史必然和意义，但由于专业程度的限制，在这个过程中需要教师给予必要的引导和提示，为学生提供思路。 [师生准备] 1、教师准备：搜集相关图片、视频资料，制作多媒体课件。 2、学生准备：复习总结中国近代改革和革命的意义和缺陷，预习本课内容，通过图书、网络等途径搜集五四运动、工人运动高潮的历史资料，用于课堂展示。[课时安排] 一课时 [结构构思] 第13课伟大的开端一、五四爱国运动 1、导火线：一战后的巴黎和会，中国外交失败。 2、前期：学生；北京；“外争国权，内惩国贼”；集会、游行 3、发展：工人；上海；罢工 4、结果：罢免“国贼”；拒绝在和约上签字二、中国共产党诞生

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人教版八年级历史下册教案第8课伟大的历史转折教学目标基础知识了解平反冤假错案工作在全国展开，民主与法制建设的加强掌握关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义能力训练过程方法比较分析完整领悟联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽东思想”；联系八大等历史，领悟十一届三中全会的历史意义综合归纳准确评价归纳“左”倾错误在新中国历史上的主要表现，评价其危害性，树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念情感态度价值观民族复兴责任感邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。我们必须在这个理论指导下，推动民族复兴的伟大事业在各方面取得更大成就唯物史观十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌教学重点十一届三中全会教学难点“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系教学过程导入新课组织学生复习有关内容： 1“文化大革命”是怎样发动起来的？（毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。毛泽东这种做法对不对？为什么？（不对。因为： A.他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”，把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”。B.以毛泽东为核心的中共中央，成立“中央文革小组”，夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，造成“打倒一切、全面内乱”的局面。） 3 “文化大革命”中出现过哪两个反革命集团？承上启下，教师讲授：林彪反革命集团于1971年“九一三”事件中覆灭了，江青反革命集团到1976年10月也被粉碎。“文化大革命”的动乱已经结束，但是“左”倾错误思想尚未彻底扭转。因此，当时处于徘徊不前的状态之中。怎样打开新局面？就是本课涉及的内容了。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课 ?十一届三中全会 1粉碎“四人帮”后，为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”？（当时人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。因此，思想理论界展开了真理标准的

第13课伟大的开端【教案】【北师大版】 5

第13课伟大的开端合肥市第六十五中学李紫龙 [课程标准] 简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的基本史实，认识中国共产党成立的历史意义。 [教学目标] 1、知识与能力：简述五四爱国运动和中共一大的基本史实。根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现等，初步认识中共成立的伟大意义，提高史论结合的能力。比较中共和工人运动的特点，培养比较分析的能力。 2、过程与方法：根据教师给予的相关提示信息，学生积极思考、分析并讨论，解决课程当中的一些重点、难点知识，以加深理解。利用多媒体课件进行教学，并穿插比较表格，通过对比明确结论。 3、情感态度与价值观：通过对五四运动的学习，激发学生强烈的爱国热情，培养五四精神，明白自己作为青年所肩负的历史责任。通过对中共成立的学习，加深对中国共产党的理解，培养拥护共产党、热爱共产党的基本思想。 [重点难点] 1、重点：五四爱国运动和中共一大的基本史实。 2、难点：理解五四精神和中国共产党成立的历史意义；这一时期中国革命发展的特点。 [学情分析] 五四运动首先由青年学生发起，可以让学生产生共鸣，从而更好的理解五四精神。学生在此前已经对中国近代的社会改革和革命有所了解，明确了近代中国革命的主要任务，有利于理解本课中共成立的历史必然和意义，但由于专业程度的限制，在这个过程中需要教师给予必要的引导和提示，为学生提供思路。 [师生准备] 1、教师准备：搜集相关图片、视频资料，制作多媒体课件。 2、学生准备：复习总结中国近代改革和革命的意义和缺陷，预习本课内容，通过图书、网络等途径搜集五四运动、工人运动高潮的历史资料，用于课堂展示。

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伟大的历史转折【教学目标】知识与能力：掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实。过程与方法：运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力。情感态度与价值观：认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。【教学重难点】重点：中共十一届三中全会。难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。【教学过程】一、导入新课多媒体播放音乐：《走进新时代》。师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？生：毛泽东。师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？生：邓小平。师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。二、新课讲授目标导学一：中共十一届三中全会（一）中共十一届三中全会召开的背景

1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。 2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。 3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。 4．图片展示： 5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。（二）中共十一届三中全会的召开 1．播放纪录片《伟大转折》的片断。 2．教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。 3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。提示：（1）思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。（2）政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。（3）组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。 4．教师展示图片并做总结：从核心内容来说：

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第7课伟大的历史转折 1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中共十一届三中全会。教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。 2 教学过程一、导入新课多媒体播放音乐：《走进新时代》。师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？生：毛泽东。师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？生：邓小平。师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。二、新课讲授目标导学一：中共十一届三中全会 (一)中共十一届三中全会召开的背景 1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。 2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。 3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。

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2021年八年级历史上册 3课 伟大的开端教案 北师大版

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