课题：第十一章《功和机械能》复习导学案
课题：第十一章《功和机械能》复习
主备人：葛 成
初2015级_____班第_______学习小组姓名______________
【学习目标】
1、理解功和功率的概念和物理意义。
2、会用功和功率的公式进行简单的计算。
【知识梳理】
一、功
1．力做功的两个必要因素：①__ _；
②物体在这个___的方向上移动的____。
2．力没做功的三种情况：①“劳而无功”：物体受力但没______；②“垂直无功”：物体受力和移动的方向______；③“不劳无功”：运动物体缺力凭_______保持继续运动。
二、功的大小
1．规定：在物理学中，力做功的多少等于作用在物体上的力和物体在______的方向上移动_____的乘积。用字母______表示。
2．公式：W=________或W=________；把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是____。
3．理解：公式中的s 一定是在力F 的方向上通过的距离，强调对应。F 和s 是同一个物体在同一时间内，且同一方向上的两个量。
三、功率
1．定义：__________里完成的功叫功率。意义：功率是用来表示做功______的物理量。
2．做功越_____，功率就越_____。功率用字母_____表示。
3．比较方法：①做功时间相同时，比较______________，做功越_____，功率越大。
②做同样多的功时，比较______________，用时越_____，功率越大。
4．定义公式：_______ 国际制单位 1W=1 1W 的意义
5．某小轿车功率66kW ，它表示：小轿车在______内做的功为_____________J 。
6.由W ＝______和v ＝_______，得P ＝________。汽车的功率一定，上坡时要换低速档，以获得更_____的牵引力，即在功率一定时，要增大F ，必须______。
四、动能和势能及相互转化
1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有 ；只是说明它有做功的能力，但不一定要做功。
2．动能（1）定义： ；（2）决定动能大小的因素： 、 。
3．势能：（1）重力势能：①定义 ；②决定其大小的因素：
（2）弹性势能：①定义 ②决定其大小的因素 思考：如何探究？
4．举例动能和势能相互转化：
5． 与 统称机械能。（思考：一个物体一定既有动能又有势能吗？ ）
6.什么是机械能守恒？ 。
【课堂合作探究】
1、一个同学用50N 的力，将一个重30N 的铅球抛到7m 远处.他对铅球做功为（ ）
A 、350J
B 、210J
C 、0
D 、无法计算
2、已知甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运动，现用相同的水平推力，分别使甲乙两个物体沿力的方向移动相同的距离，两次推力所做的功分别是甲W 、乙W ，则（ ）
A 、乙甲W W >
B 、乙甲W W <
C 、乙甲W W =
D 、无法确定
3、放在水平面上重150N 的小车，在10N 水平拉力下，沿拉力的方向匀速前进了20米，在此过程中（ ）
A 、拉力做功200J
B 、重力做功3000J
C 、小车受到的摩擦力为150N
D 、重力做功为3200J
4、用60N 的水平推力推着某物体在水平地面上做匀速直线运动，4s 内通过的路程是8m ，则在这段时间内物体运动的速度是 ，推力做功 ，推力做功的功率是 .
5、两个体重相同的人甲和乙一起从一楼上到三楼，甲是跑步上楼，乙是慢步上楼.甲、乙两人所做
的功甲W 乙W ，他们的功率甲P 乙P .（填“大于”
“小于”或“等于”） 6、小刚沿着斜坡进行晨跑.已知小刚体重为500N ，他用50s 的时间跑完长为200m 、高为10m 的斜坡.这过程中，小刚的平均速度为 ，小刚克服重力做的功为 ，小刚克服重力做功的功率为 .
7、平直公路上的甲、乙两辆汽车，在相同牵引力作用下匀速行驶，如果在相同的时间内通过的路程之比为3∶2，则甲与乙（ ）
A 、牵引力做功之比为2∶3
B 、牵引力做功之比为3∶2
C 、牵引力的功率之比为1∶1
D 、汽车所受的阻力之比为3∶2
8、甲、乙两台机器，甲的功率比乙的大，则（ ）
A 、甲做的功比乙做的功多
B 、甲做功比乙做功快
C 、甲做功所用的时间比乙的少
D 、以上说法都不对
9、以下说法正确的是( )
A 、甲物体所处位置比乙物体高，甲物体的势能一定比乙物体的大
B 、甲物体的速度比乙物体的大，甲物体的动能一定比乙物体的大
C 、质量相等的两个物体，放在同一高度，它们的重力势能一定相等
D 、重力势能相等的两个物体，相对于同一个参考平面而言，质量大的在低处，质量小的在高处
10、体积相等的实心铜球和铅球，放在同一高度，则( )
A 、铜球具有的重力势能大
B 、铅球具有的重力势能大
C 、铅球和铜球的重力势能相等
D 、条件不足，无法判断
11、以下现象中，动能和势能都增加的现象是 ( )
A 、玩具弹簧枪将“子弹”水平射出去时
B 、水从高处流向低处时
C 、越来越快地上升的气球
D 、列车在平直的轨道上匀速行驶时
12、质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么_______飞得快.
13、如图，人造卫星在近地点时，高度 ，势能 ，运行速度最大则 大；
在远地点时，高度 ，势能 ；运行速度最小则 小.卫星从远地点向
近地点运动时， 能转化为 能.
14、乒乓球从高处下落的过程中，势能转化成 能，与地面相碰的过程中，动能
转化成 能，从地板反弹起来的过程中 能转换成 能，在动能和势
能的转化过程中，能的总量保持不变．
15、建水电站要修筑较高的拦河坝，是为了 ，增加水的 能．
16、如下图所示，电动小车沿斜面从A 匀速运动到B ，在运动过程中（ ）
A 、动能减小，重力势能增加
B 、动能增加，重力势能减小
C 、动能不变，重力势能增加
D 、动能不变，重力势能减小 17、如右图所示，一根不可伸长的轻细绳绕过滑轮，一端固定在墙壁上，另一端固定在物体上，绳与水平面平行，物体A 重150N ，与水平面的滑动摩擦力是45N ，在水平拉力F 的作用下，物体沿水平直线匀速前进2m ，若不计滑轮的摩擦和质量，则拉力F 的大小是多少？F 做的功是多少？
18、功率为24KW的拖拉机，匀速耕地20min前进了1800m，求：
（1）拖拉机所做的功是多大？
（2）前进中拖拉机所受的阻力多大？
（3）如果功率不变，相加快速度，在20min内前进3600m，需采取什么措施？
【课后巩固提升】
1、下列几种现象中，没有对物体做功的是 ( )
2、一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（）
A．W1＜W2＜W3B．W1＜W2＝W3 C．W1＝W2＝W3D．W1＝W2＜W3
3、功率相等的两汽车，在相同的时间内匀速通过的路程之比为２：１，则下列说法中错误的是（）Ａ.两车所做的功之比为２：１；Ｂ.两车所做的功之比为１：１；
Ｃ.两车所受牵引力之比为1：2；Ｄ.两车的速度之比为２：１。
4、在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的“摩天轮”，正向最
高点运动．对此过程，下列说法正确的是
A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变
C．小明的机械能保持不变 D．小明的动能先增大后减少
5、运载火箭点火起飞的情景。在火箭飞离地面加速升空的过程中，关于
火箭中搭载的卫星的能量，说法正确的是（）
A.动能转化为重力势能
B.重力势能转化为动能
C.机械能的总量保持不变
D.机械能的总量逐渐增加
6、如图所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面。在整个过程中，机械能转化的情况是（）
A．重力势能→动能→重力势能
B．动能→弹性势能→动能
C．动能→势能→动能→势能→动能
D．重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能
7、小明家住高层住宅，当他乘坐电梯从一层匀速上升至十五层的过程中，他的（）
A．动能转化为势能，机械能不变 B．动能转化为势能，机械能增大
C．动能不变，势能增大，机械能增大 D．动能不变，势能不变，机械能不变
8、某人用平行于斜面的拉力，把一个重为1000N的物体，沿着长5m、高1m的斜
面由底端匀速拉到顶端，拉力的大小为250N，则拉力所做的有用功为，物
体所受斜面的摩擦力为 N．
9、如图所示为我市标志性建筑紫峰大厦的外观图，大厦总高度450m．小明乘坐
大厦内电梯匀速上升的过程中，以电梯为参照物，小明是的．匀速上升
过程中，他的动能，重力势能 (选填“增大”、“减小”或“不变”)．
10、李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描述庐山瀑布的壮观，从物
理学的角度看，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的____________；现在许多商店和宾
馆都安装了弹簧门，弹簧门在被推开后能自动关闭的过程中，弹簧的弹性势能转
化为门的____________。
11、如图所示，a、b为竖直向上抛出的小石块在上升过程中动能和重力势能随
高度变化的两条图线（不计空气阻力），其中是动能—高度关系图线，小石
块达到的最大高度为 m，小石块在最高点时的机械为 J。
12、长江三峡大坝建成后，提高了上游水位，从而提高了水的_______________
能，这些能量可以用来发电，发出电量的多少不但和水位的高低有关，还和水
库中蓄水的_____________有关。
13、在初中物理的科学探究实验中，当要研究的物理量与多个因素有关时，通常要采用__ ____法。例如：在如右图所示探究物体动能大小与物体的质量、速度关系时。
（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球
的不变，让小球从（选填“相同”或“不
同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。
（2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持相同，
就是让__________不同的小球从滚下。
14、2012年年底，南宁到广州的高速铁路将开通，全程约为570km，只需3h．若全程为平直轨道，动车组以5×105N的牵引力做匀速直线运动，求：（1）动车组运动的速度；（2）动车组受到的阻力；（3）牵引力在全程做的功．
15、星期天，小刘骑电动自行车以18ｋｍ／ｈ的速度在长江大堤上匀速行驶了7000ｍ，电动自行车牵引力的功率为150Ｗ。求：（１）小刘在长江大堤上行驶的时间；（２）电动自行车在这段时间内牵引力所做的功；（３）电动自行车的牵引力。
【课后反思】
2017年新人教版十一章《功和机械能》单元测试题及答案
第^一章 功与机械能单元测试题 一、选择题（每小题4分，共48分） 1. 小王用推车将重100N 得垃圾运到垃圾箱得过程中，刚好在水平大理石地面 与水泥地面上各匀速运动了 20m,比较在两段路面上做功得情况，下列说法正确得 就是（） A. 推力与摩擦力就是一对平衡力，所以没做功 B. 推力与摩擦力就是一对相互作用力，所以没做功 C. 在水泥地面上得摩擦力大，所以做功多 D. 两段路面做得功一样多 2、在汶川地震得抗震救灾中，党与政府把救人放在重中之重得位置。在倒 塌房屋得废墟中搜救被困人员，重型吊机起到了重要得作用。假如起重机得钢丝 绳吊着6X 105N 得重物匀速上升，图1所示得图像中，能正确反映钢丝绳得拉力所 做得功与时间关系得就是（） 3、星期天一大早，爸爸驾车载着李红一家去石家庄玩。 李红从车窗向外瞧,恰好瞧到交通标志牌上得标志,如图2所示。若汽车以72km/h 得速度在匀速行驶 ，此时发动机得功率为 60kW,则下面说法中正确得就是 （ ） A. 汽车行驶时,受到得阻力为833N B. 此时汽车得牵引力为3000N C. 汽车到达石家庄,全程克服阻力所做得功就是1、2X 105J D. 汽车在行驶过程，只受到一对平衡力得作用 4、 骑自行车时，在上坡前往往要加紧蹬几下脚踏板，这就是为了（） A. 增大惯性 B.增大上坡得推力 C.增大动能 D. 增大势能 5、 关于能量得大小，下列说法中错误得就是 在到达某处路段时 O t/s O t/s O t/s B C 图1 D
A、运动速度越大得物体，动能也越大 B、质量大得物体，动能不一定大
C、质量大得物体，其重力势能不一定大 D质量越大得物体，被举得越高，其重力势能就越大 6 三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水得（） A.内能 B.重力势能 C.弹性势能 D.动能 7、物体在平衡力得作用下，下列说法中正确得就是 A、具有得机械能一定不变 B、具有得动能一定不变 C、具有得重力势能一定不变 D、无法判断 8、小孩从滑梯上匀速下滑得过程中，下列说法中正确得就是 A、重力势能减少，动能增加 B、重力势能增加，动能减少 C、重力势能增加，动能不变 D、重力势能减少，动能不变 9、2008年8月13日,中国选手刘春红在一场比赛中5破世界纪录,以总成绩286kg,稳获69kg女子举重金牌，成功卫冕。图2所示就是她得比赛情景。下面就是对她挺举过程得详细描述：①她蹲下身子，用力向上提杠铃，但杠 铃未离开地面；②杠铃离开地面，被她举至肩头；③杠铃在她肩头 停留一段时间；④将杠铃从肩头举过头顶；⑤举着杠铃在头顶停留 一段时间。下面说法中正确得就是（） A. 整个过程刘春红都对杠铃做了功 图2 B. 整个过程刘春红都没有对杠铃做功 C. 刘春红只在①③⑤阶段对杠铃做了功 D. 刘春红只在②④阶段对杠铃做了功 10、如图3所示，就是郭晶晶、吴敏霞进行双人三米板跳水比赛得情景，从起跳至落到水面得过程中，她们得动能与重力势能变化得情况就是 （） A、动能一直减小，重力势能一直增大 B、动能一直增大，重力势能一直减小 C、动能先增大后减小，重力势能先减小后增大 图3 D动能先减小后增大，重力势能先增大后减小 11、下列有关功率得说法中，正确得就是（） A物体做功越多，功率越大 B 物体做功时间越长，功率越大 C物体做越快，功率越大 D 物体做功时间越短，功率越大 12、2005年10月13日,西昌卫星发射中心用“长征四号乙”运载火箭，成
第十五章_整式乘除与因式分解_全章导学案
第十五章整式乘除与因式分解 §15.1 整式的乘法 第 同底数幂乘法 学习目标 ⒈在推理判断中得出同底数冪乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用. ⒉经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力. ⒊在组合作交流中，培养协作精神,探究精神，增强学习信心. 学习重点：同底数冪乘法运算性质的推导和应用. 学习难点：同底数冪的乘法的法则的应用. 学习过程： 一、预习与新知： ⒈⑴ 阅读课本P 141-142 （2）3 2 表示几个2相乘？2 3表示什么？ 5a 表示什么？m a 呢？ （3）把22222????表示成n a 的形式. ⒉请同学们通过计算探索规律. （1）()()) (2 2222222224 3 =?????=? (2)35 ?45= )(5= （3） 7)3(-?6 )3(-= ())(3-= （4）) (? ? ? ??=??? ?????? ??1011011013 （5）3 a ?4 a = =() a ⒊计算（1）3 2?4 2和72 ； （2）5233?和73 （3）3a ?4a 和7a (代数式表示)；观察计算结果，你能猜想出m a ?n a 的结果吗？ 问题：（1）这几道题目有什么共同特点？ （2）请同学们看一看自己的计算结果，想一想这个结果有什么规律？
⒋请同学们推算一下m a ?n a 的结果？ 同底数幂的乘法法则： 二、课堂展示： （1）计算 ①310?410 ②3a a ? ③53a a a ?? ④x x x x ?+?2 2 （2）计算 ①1 1010+?m n ②57x x ? ③9 7m m m ?? ④-4 444? ⑤()3 9 22-? ⑥12222 +?n n ⑦ y y y y ???425 ⑧5 32333?? 三、随堂练习：（1）课本P 142页练习题 （2）课本P 148页15.1第1①②，2① C 组 1.计算：①10 432b b b b ??? ②()()8 7 6 x x x -?- ③()()()5 6 2 x y y ---- ④()()()3 6 4 5 p p p p ?-+-?- 2.把下列各式化成()n y x +或()n y x -的形式. ① ()()4 3 y x y x ++ ②()()()x y y x y x ---2 3 ③() ()12+++m m y x y x 3.已知9x x x n m n m =?-+求m 的值. 四．小结与反思
七上第十章八上章导学案
5 达旗第五中学师生共用导学案 科目，数学 年级：七 主备人J 授课时间： 月 日 课题：统计调查（1） 课型：新课 课时数：1 学习目标 1、了解全而调査的概念： 2、会设计简单调査问卷，收集数据； 3、掌握划记法，会用表格整理数拯； 4、会画扇形统计图，用统il ?图描述数据： 5、经历统il ?调查的一般过程，体验统计与生活的矢系. 学习重点 全面调査的过程（数据的收集、整理、描述）. 学习难点 绘制扇形统计图和条形统计图? 学习过程 注 一、自主学习探究新知 【问题】如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？ 画扇形 1. 收集数据 如何收集数据，让全班同学在下而的问卷调查中获取数据。（问卷设汁的内容一般包括调査中所 提问题的设H ?， 问题答案的设计，以及提问顺序的设计等） 调査问卷 在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（ ）（只选一个） A.新闻B.体疗C.动画D ■娱乐E ■戏曲 将选择字母写到小纸条上交数学科代表，由科代表写到黑板上，全班同学在表格中逬行统讣。 3. 描述数据 描述数据的方法通常用条形统讣图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。 （1）条形统计图：就是用坐标的形式来描述.（2）扇形统il ?图：用一个圆代表总体，然后将人$部分所占的百分比 将圆分成若干个部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称。（3）读完后而做图。 20 15 10 科目 划记 人数 百分叱 A.新闻 B.体育 C ■动画 D.娱乐 E ?戏曲 合计 统il ?图 提示： 1 ?计算 各■圆心 角的度 数。 动画： 娱乐： 戏曲： 2. 顺次 画出对应 扇形。 3. 分別 在八$个扇 形中标出 对应部分 的名称和 百分比。 2,整理数据（说明：用划记法记录数据时正”字的每一划代表一个数据）
人教版八年级下册物理功和机械能测试题及答案
功和机械能综合测试题 一、选择题：（每小题３分，共30分） 1．如图15－1所示的四种情景中，人对物体做功的是（） 图15－1 2．用100N的水平力F1在光滑的水平面上拉1000N的重物，用100N的水平拉力F2沿粗糙水平面拉500N的重物，分别前进了10ｍ．则（） A．F1做功多B．F2做功多C．F1、F2做功一样多D．不能判断 3．下列说法中正确的是（） A．机械效率越高的机械做功越快 B．机械效率越高的机械做功越多 C．功率越大的机械做功越多 D．功率越大的机械做功越快 4．使用简单机械的好处是( ) A．减少额外功B．增大功率 C．省力又省功D．省力或方便工作 5．体育课上掷铅球，某同学用550N的推力将38N的铅球推出了7．5m远，这位同学在推铅球时对铅球做的功为( ) A．285J B．4125J C．4 410J D．无法判断 6．某同学用一滑轮组分别将两个质量不等的重物匀速提升相同的高度(不计摩擦)，则在两次提升重物的过程中( ) A．机械效率相等 B．做的额外功相等 C．做的总功相等 D．绳子自由端移动的距离不等 7．一个人用同样大小的水平方向的力拉木箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是( ) A．在粗糙的地面上做功较多 B．在光滑的地面上做功较多 C．两次做功一样多 D．条件不足，无法比较两次做功的多少功的计算 8．起重机将500N的货物匀速吊起12ｍ，然后将货物水平移动2ｍ，在整个过程中起重机拉力做的功为（） A.7×103J B.6×103J C.1000J D.1.2×104J 9．如图15－2所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（）（g取10N/kg）
人教版九年级物理第十四章 第一节 导学案及练习题
第十四章功和机械能 第一节功 【新课导学】 1、力学里所说的功包含两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。 2、在物理学里，把力和力的方向上移动的距离的乘积叫做功。 3、使用机械能省功吗？ [例] 下列情况中，力对物体做了功的是（） A、起重机吊着工件静止在空中 B、小刚用300N的力提一桶水在平直路上行走100m C、木块在水平光滑的冰面上匀速直线运动 D、小明用力推行李车使车在水平路面上前进 解答：D [剖析]起重机对工件有竖直向上的拉力，但没有移动距离，所以没有做功，故A不选。 小刚对水桶有竖直向上的拉力，但移动方向是水平的，没有在拉力的方向上移动距离，水桶移动的距离与拉力方向垂直，所以拉力对水桶没有做功故B不选。 冰块在光滑的冰面上匀速滑动，因为冰面光滑，所以没有摩擦力，又因为冰块匀速运动，所受合力为零，所以在水平方向上不受推、拉力。只是在竖直方向上受重力和支持力。因此，水平方向上没有力对冰块做功，而竖直方向上，重力、支持力的方向都与冰块运动方向垂直，所以重力、支持力也没有对冰块做功。故C不选。 用力推车，对车有水平推力，且车沿水平方向通过了距离，所以推力做了功，故选D 【基础精练】 1、小强用1000N的水平推力将重3000N的小车沿水平路面移动了500m，小强的推力做功____J，重力做了____J的功。 2、一名装卸工人将质量为100kg的油桶,沿长5m、高1m的斜面推上货车,不计桶与斜面间的摩擦,这名工人所用的推力为N,推力做功J。 3、用动力臂是阻力臂2倍的轻质杠杆将重400N的货物抬高20cm，手向下压杠杆的力为200N，手下降的高度为cm，人对杠杆做了的功，若不使用杠杆，直接用手做功为J，比较可得出结论：。 4、马拉着质量为2000kg的车在平直的公路上前进了200m，做了2×105J的功，则马对车的拉力为。 5、船在水面上匀速前进，受到重力、浮力、牵引力和阻力的作用，其中对船做功的是。 A、重力 B、浮力
八年级物理第十章第三节《物体的浮沉条件及应用》导学案2
3 第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用 一、学习目标： 1.知道物体的浮沉条件。 2.会对生活中浮力的现象加以解释。 3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。 重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。 难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。 二、导入新课： 1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它_______.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F 浮=_______=__________. 2.当物体浸没在液体中时, V 排______V 物 3.当物体漂浮在液面上时, V 排______V 物 同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。 三、自主学习，合作探究： 探究点一：物体的浮沉条件（重难点） 问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？ 物体上浮：F 浮 G 物 ，上浮的物体最终要漂浮 物体漂浮：F 浮 G 物 物体下沉：F 浮 G 物 物体悬浮：F 浮 G 物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？） 其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。 问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F 浮和G 物的关系推导： 物体上浮: ρ物_______ρ液 物体下沉: ρ物_______ρ液 物体悬浮: ρ物_______ρ液 物体上浮过程中：未露出液面时，F 浮 （不变、变大、变小），露出液面后 F 浮 （不变、变大、变小）直到F 浮 G 物时，物体漂浮在液面上。 问题3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？ 针对训练：1.一个质量是50g 的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N 。 （g=10N/kg ） 2. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g 的物体放入盛满水的盆中,有90g 水溢出,则（ ） A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中 C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮 3.一个物体的质量是6kg,体积是0.01m 3,若将它全部浸没入水中,放手后物体的将会怎样运动?最后处于什么状态? 探究点二：浮力的利用：(难点) 问题1：采用“空心”的办法增大浮力 — 轮船的发明 （1）观察课本图10.3-5 思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？ （2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？ （3） 轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。 【合作探究】 悬浮 上浮 v 下沉 v
功和机械能测试卷及答案(1)
功和机械能测试卷及答案(1) 一、选择题 1．古代战争中，军队用投石车投出巨石攻击城墙，在巨石被投出到击中城墙的过程中，下列说法正确的是 A．巨石在上升过程中动能不断增大 B．巨石在最高点时动能为零 C．巨石在下降过程中动能转化为重力势能 D．巨石在下降过程中重力势能不断减小 【答案】D 【解析】 A、巨石运动过程中，上升阶段，速度减小，动能减小；故A错误； B、巨石在最高点时仍保持一定的速度运动，动能不为零；故B错误；CD、巨石下落过程速度增大，动能增大，高度减小，重力势能减小，重力势能转化为动能；故C错误，D正确．故选D． 2．有甲、乙两个完全相同的小球。在同一高度以大小相等的速度，将甲球竖直向下抛出、将乙球竖直向上抛出，如图所示。若不计空气阻力，下列说法正确的是 A．抛出时刻，甲球比乙球的动能小 B．抛出时刻，甲球比乙球的重力势能小 C．乙球上升过程中，重力势能转化为动能 D．甲球下落过程中，它的机械能保持不变 【答案】D 【解析】 【详解】 A．抛出时刻，甲乙两球的速度大小相等，又因为甲乙是两个完全相同的小球，因此甲乙两球的质量相等，所以抛出时刻甲球和乙球的动能相等；故A错误； B．由题意可知，甲乙两球的质量相等，甲乙两个小球在同一高度抛出，所以抛出时刻甲球和乙球的重力势能相等；故B错误； C．乙球上升过程中，速度越来越小，高度越来越高，是动能转化为重力势能；故C错误；
D．甲球下落过程中，速度越来越大，高度越来越低，是重力势能转化为动能，由于不计空气阻力，所以甲球下落过程中，它的机械能保持不变；故D正确。 3．如图所示为乒乓球在水平地面上连续弹跳时产生的轨迹的一部分，该图表明（） A．在图中乒乓球的弹跳方向为自右向左 B．乒乓球弹跳时机械能守恒 C．乒乓球运动过程中重力势能一直减小 D．乒乓球某次弹起过程中，弹起瞬间的动能大于此过程最高点时的重力势能 【答案】D 【解析】 【详解】 乒乓球在地面上连续弹跳中是动能和势能的相互转化．由于球与地面碰撞时有能量损失，运动中有空气阻力，所以小球在运动中机械能逐渐变小．小球向上运动时，动能转化为重力势能；下降时重力势能转化为动能，因为机械能在逐渐减小，所以球跳起的高度逐渐减小，AB选项不符合题意．乒乓球在向上运动时，重力势能增大，下降时重力势能减小，C 选项不符合题意，D选项符合题意． 4．在校园足球比赛中，队员把足球踢出后，足球在水平地面上向前减速运动，如图所示．以下关于足球在水平地面上运动的这一过程中说法正确的是 A．足球所受的重力做了功B．脚一直对足球做功 C．足球受到非平衡力作用D．地面的支持力对足球做了功 【答案】C 【解析】 【详解】 A、重力时竖直向下的，球在地面上移动的距离是水平方向，即力与距离垂直，重力不做功，故A错误； B、球离开运动员的脚以后，以后不再受运动员的作用力，故脚对球不再做功，故B错误； C、由于足球的运动速度越来越慢，运动速度发生了变化，故受到的是非平衡力，故C正确；
第十四章 内能的利用 全章导学案
第十四章内能的利用 第1节热机导学案 【学习目标】： 1.知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种, 2.了解汽油机、柴油机的构造；能表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。 【学习过程】： 一、自主学习 1．观察图14.1-1酒精灯对试管中水加热沸腾后，猜想并思考：这个现象中能量是如何转化的? （1）会看到什么现象？_________________ （2）木塞被顶开，是谁对它做了功？_________________ （3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？_________ （4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？_________________ （5）在塞子被弹开的过程中，有没有不同形式能量的相互转化？_________________ 上面的装置就是一个简单原始的热机。 2.热机就是把燃料燃烧获得的__________能转化为_________能的机器。内燃机是热机的一种；主要有____________和______________ （1）汽油机构造包括：_______ 、________ 、_______ 、_______、________ 、________ 、_______等。 (2) ①什么叫一个冲程？②汽油机一个工作循环包括哪些冲程？ 答：①____________________________________________ ②____________________________________________ （3）汽油机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。 第一冲程：①吸气冲程中吸入的是什么？②汽缸中活塞由哪端向哪端运动？③进气门和排气门的打开和关闭情况？ 答：①____________ ②___________ ③进气门________排气门_________ 第二冲程：①压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物的过程中，是什么能向什么能转化？ ②压缩冲程末产生什么结果？③汽油机是利用什么方式点火的？ 答：①____________ ②______________ ③______________ 第三冲程：①做功冲程为什么能做功？②是什么能向什么能转化？ 答：①____________ ②______________ 第四冲程：排气冲程有什么作用？ 答：__________________________________________ 二、合作探究 知识点1.汽油机的工作原理 1.观看汽油机的模型，了解它的工作原理后完成下列填空： 内燃机的一个循环分为四个冲程： ①吸气冲程：开始工作前，活塞位于气缸上端， _________打开，_________关闭,活塞 ____________运动。由于缸内体积增大，压强减小，________________混合气体被吸入气缸。这是
最新人教版七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述导学案
第十章 第一课时统计调查（1） 课型：新授 课时：1课时 主备人：初一备课组 学习目标：了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据. 重点：对数据的收集、整理及描述 难点：绘制扇形统计图和条形统计图 一 、自学课本135—137页。 二、 合作探究 问题 1 如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？为解决此问题，需要进行统计调查。首先对全班同学采用问卷调查的方法收集数据。为此要设计调查问卷。 思考：如果想了解男、女生喜欢节目的差问卷中还应包括哪些内容？ （阅读） 利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜欢的节目的编号（字母），我们把它们称为数据。例如，某同学经调查，得到如下50个数据： CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD 从上面的数据中，你能看出全班同学喜欢各类节目的情况吗？ 杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律，为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据。 我们通常用划记法记录数据，“正”字的每一划（笔画）代表一个数据，编号为A 的节目对应的数据是4，记为“” ” 问题2 填表 全班同学最喜爱节目人数统计表
问题 3 为了更直观的看出表中的信息，还可以用条形统计图和扇形统计来描述数据。请你利用表中的数据制成条形统计图和扇形统计图。 问题4 总结统计调查的全过程： 1、 （ ） 2、 （ ） 3、 （ ） 考察全体对象的调查叫做全面调查。2000年我国进行的第5次人口普查就是一次全面调查。 三 探究交流 1 经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占60%，三轮车占30%，其他占10%，请画出扇形图描述以上统计数据。 正正 正正正 50
2017因式分解导学案.doc
【学习重点与难点】：因式分解的方法和运用 【导学过程】 一、知识再现:（阅读教材，理解记忆） 1、因式分解： 2、用提公因式法分解因式 （1）基本方法，（2）找公因式的方法， 3、因式分解中运用的公式 （1）=-22b a ，（2）=+±222b ab a ， 4、因式分解的应用． 二、典例分析 1、提公因式法分解因式 例1 因式分解：b a ab 223+= 变式1、因式分解：x x 52- = 变式2、因式分解： 2263ab b a += 2、公式法分解因式 例2、因式分解：3212123a a a ++= 变式3、因式分解：296ab ab a +-= 变式4、因式分解：23ab a -=
3、因式分解的应用 例3 解方程的值求代数式224320042200452y x x y y x -?? ???=-=+ 变式5、若622=-n m 且2=-n m 则=+n m 三、巩固提高 1. 下列分解因式正确的是 （ ） A 、﹣a +a 3=﹣a （1+a 2） B 、2a ﹣4b +2=2（a ﹣2b ） C 、a 2﹣4=（a ﹣2）2 D 、a 2﹣2a +1=（a ﹣1）2 2．分解因式：321025=a a a -+ 3、因式分解：a 2 ﹣6a+9= 4、分解因式：3222b ab b a +-= 5、分解因式：8（x 2﹣2y 2）﹣x （7x+y ）+xy ．
【课堂反馈】 1、下列式子变形是因式分解的是【 】 A ．x 2－5x ＋6＝x (x －5)＋6 B ．x 2 －5x ＋6＝(x －2)(x －3) C ． (x －2)(x －3)＝x 2－5x ＋6 D ．x 2－5x ＋6＝(x ＋2)(x ＋3) 2、若实数x 、y 、z 满足2()4()()0x z x y y z ----=．则下列式子一定成立的是（ ） (A)0x y z ++= (B) 20x y z +-= (C) 20y z x +-= (D) 2=0x z y +- 3、分解因式：3269x x x -+= 4、分解因式：=+-+)(3)(2y x y x 5、已知1=-b a ，则b b a 222--的值
第十四章第一节压强导学案
第十四章第一节压强导学案 设计人：李小娜学校：口埠初中电话：3559416 邮箱：hkbcz888@https://www.360docs.net/doc/6b18680765.html, 学习目标： （1）知道什么是压力，会画压力示意图； （2）通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式；（3）知道SI制中压强单位“帕”（Pa）； （4）通过探究，培养探讨精神以及测量、计算、表达能力和解决实际问题的能力 学习重点、难点： 重点：压强的概念及增大和减小压强的方法 难点：压力和重力的区分及压强的计算 压强公式的灵活运用 一、课前预习 1）、知识回顾 1、力的两个作用效果是和，所以我们可以通过 来显示力的作用效果。 2、在前面的学习中，我们探究实验主要采用的研究问题的方法是 。 3、讨论确定：1cm2= m2 1mm2= m2 2）、探究新知 1. 了解一下关于压力的有关知识 2. 压力的作用效果具体体现在哪方面 3. 压力的作用效果跟什么因素有关？ 4. 压强的定义、物理意义、公式、单位 5. 1帕的物理意义
6. 增大和减小压强的方法 3）、自学检测 1.图7.1中蝉的口器给树皮的压力向作用效果 2.图7.2中骆驼脚掌给沙子的压力向作用效果 3、压力是怎样定义的？ 4、按照课本图进行实验。（小组实验） 5．如图8-1-1所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，两手指所受压力相等吗？两手指的感觉一样吗？ 6、物理学中是如何定义压强的? 公式: 单位: 7、举一实例说明1帕的压强有多大? 4）我的疑问： 通过预习你有什么收获？有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。
二、课内探究 1、自主学习，交流预习情况 （组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总） 2、合作探究 任务一、压力的作用效果与什么有关 [猜想]：压力的效果可能与_____________________________________有关。 [实验过程] 实验器材：用钉子做腿的小桌，砝码，装有沙的容器 实验设计： （1）分别用小桌的桌面和桌腿放到沙子上，发现放______时沙子陷得深。表明：_________相同时，________越_______，压力的作用效果越明显。（2）用桌腿放到沙子上，观察此时沙子的凹陷程度，再往小桌上放上砝码，发现沙子的凹陷程度变_______了。
中考物理功和机械能测试题(含答案解析)
中考物理功和机械能测试题（含答案解析） 一、选择题 1．平直公路上的甲、乙两辆汽车，在相同牵引力作用下匀速行驶，如果在相同时间内通过的路程比为3 ：2，则甲与乙（ ） A ．牵引力做功之比为2 ：3 B ．牵引力做功之比为3 ：2 C ．牵引力的功率之比为1 ：1 D ．汽车所受的阻力之比为3 ：2 【答案】B 【解析】 【详解】 解答：做功之比112232W Fs W Fs ＝＝ 功率之比11122232 W P W t W P W t ＝＝＝ 牵引力相等，匀速行驶，所以阻力相等，则阻力之比为1:1． 故选B ． 2．关于功率概念的理解，下列说法中正确的是 A ．功率大的机械做的功多 B ．功率大的机械做功时用的时间少 C ．单位时间内完成的功越多，则功率越大 D ．省力多的机械功率大 【答案】C 【解析】 【详解】 A ．W ＝Pt ，做功多少与功率和时间有关，故A 错误； B ．t ＝W P ，做功的时间与做功和功率有关，故B 错误； C ．物体单位时间内做的功为功率，单位时间内做功越多，功率越大，故C 正确； D ．功率的大小与省力无关，故D 错误； 3．如图所示，定滑轮重4N ，动滑轮重0.5N ，在拉力F 的作用下，1s 内将重为4N 的物体A 沿竖直方向匀速提高了10cm ．如果不计绳重和摩擦．则以下计算结果正确的是
A ．绳子自由端移动速度为0.3m/s B ．拉力F 的大小为4N C ．拉力F 的功率为0.45W D ．滑轮组的机械效率为75% 【答案】C 【解析】 【详解】 由图知道，承担物重的绳子的有效股数是：n =2， A ．绳端移动的距离是： s =2h =2×0.1m=0.2m ， 绳子自由端移动的速度是： 0.2m 0.2m/s 1s s v t === ， 故A 错误； B ．不计绳重和摩擦，则拉力()()11=4N 0.5N 2.25N 2 F G G n = +?+=动， 故B 错误； C ．拉力做的总功：W 总 =Fs =2.25N×0.2m=0.45J ，拉力F 的功率： 0.45J 0.45W 1s W P t = ==总 ， 故C 正确； D ．拉力做的有用功W 有 =Gh =4N×0.1m=0.4J ，滑轮组的机械效率是： 0.4J 100%100%0.45J W W η=?=?有总≈88.9%， 故D 错误。 4．如图，小聪用力将水平地面上的箱子拉走了；小明用力推箱子，但没有推动．下面关于做功的分析，正确的是 A ．小明、小聪都没有对箱子做功 B ．小明对箱子做了功，小聪对箱子没有做功
因式分解全章导学案
沧港中心学校导学案课题多项式的因式分解 学生姓名评卷情况 主备人杨玲审核人 科目七年级数学备课时间20XX年3月27日 方程、简化计算等方面都常用因式分解。3、理解因式分解是多项式乘法的逆变形。 学习重点: 因式分解的概念。 学习难点: 理解因式分解与整式乘法的相互关系，并运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。 一、复习回顾: 问题一整式乘法有几种形式? 问题二乘法公式有哪些? (1)单项式乘以单项式(1)平方差公式:： (2)单项式乘以多项式：a(m+n)= (2)完全平方公式： (3)多项式乘以多项式：(a+b)(m+n)= 二、自主学习: 1、计算： （1）23= ?（2）（m+4）（m－4）=__________； （3）（y－3）2=__________；（4）3x（x－1）=__________； （5）m（a+b+c）=__________；（6）a（a+1）（a－1）=__________。 2、若a=101,b=99,则22 a b -=___________；若a=99,b=-1,则22 2 a a b b -+=_______； 若x=-3,则2 2060 x x += 小结：一般地，把一个含字母的表示成若干个多项式的的形式，称把这个多项式因式分解。 思考：由a(a+1)(a-1)得到a3-a的变形是什么运算? 由a3-a得到a(a+1)(a-1)的变形与上面的变形有什么不同? 因式分解与整式的乘法有什么区别和联系？ 三、合作探究:
四、课堂检测 1、下列代数式变形中，哪些是因式分解？哪些不是？为什么？ (1) 2x-3x+1=x(x-3)+1 ；(2) (m＋n)(a＋b)＋(m＋n)(x＋y)＝(m＋n)(a＋b＋x＋y)； (3) 2m(m-n)=22m-2mn；(4) 42x-4x+1= ()2 21 x-； (5) 32a+6a=3a（a+2）；（6） ()() 243223 x x x x x -+=-++ (7) 2 2 2 11 2 k k k k ?? ++=+ ? ??；(8) 3 18a bc=32a b·6ac。 3、下列说法不正确的是( ) A. a b -是22 a b -的一个因式 B. xy是2 23 x y xy -的一个因式C.22 2 x xy y -+的因式是x y +和x y - D. 22 2 a a b b ++的一个因式是a b + 4、计算：(1) 2 87+87×13 (2) 22 10199 - 5、若 x2+mx-n能分解成(x-2)(x-5),则m= ,n= 家长签字：
最新人教版第十四章整式的乘法与因式分解导学案
14.1.1同底数幂的乘法 班级小组姓名 【学习目标】 1.理解并掌握同底数幂的乘法法则； 2.学会利用同底数幂的乘法法则解决问题. 【重点难点】 同底数幂的乘法法则；同底数幂的乘法运算公式的灵活运用. 预习案 【预习导学】 预习课本第95-96页内容，并完成下列问题： 1.式子3 10，5a各表示什么意思？ 2.指出下列各式子的底数和指数，并计算其结果. 2 3= ()23-= 23-= 3 2= ()32-= 32-= 3.问题：一种电子计算机每秒可进行1千万亿（15 10）次运算，它工作3 10s可进行次运算. 3 1510 10?= = = 探究案 探究：同底数幂的乘法法则 1.根据乘法的意义填空，观察计算结果，你能发现什么规律？ ⑴() 2 2 22 5= ?⑵() a a a= ?2 3） (3) () 5 5 5= ?n m 2.猜想：n m a a?= （,m n都是正整数） 3.验证：n m a a? = = = 4.归纳：同底数幂的乘法法则：n m a a?= （m、n都是正整数）文字语言： . 5.法则理解： ①同底数幂是指底数相同的幂，如()23-与()33-, ()2y x-与()3y x-. ②同底数幂的乘法公式中，左边：两个幂的底数相同，且是相乘的关系； 右边：得到一个幂，且底数不变，指数相加．6.法则的推广: p n m a a a? ?= （m,n,p都是正整数）. 例：计算 ⑴5 2x x?⑵6a a?⑶()()()4 32 2 2- ? - ? - ⑷1 3+ ?m m x x⑸()()4 32 2 2? - ? -⑹()3 2x x- ?
机械功与机械能练习题(含答案)
机械功与机械能巩固练习题 一．选择题 1．用水平拉力F拉物体A在光滑水平面上沿力的方向移动距离s，拉力F做功为W1；用同 2 6．如图3所示，小丽用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体，物体上升的速度为0.1m/s， 8．如图5所示，把物体自2m高的A点释放，使其自由下落（注：不计空气的阻力）．则下 二．填空题
9．在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为_0____J；工人对木箱做功为_600_____J；箱子运动的平均速度为_1.5____m/s． 10．一建筑工人用50N的水平推力推小车，使小车在水平地面上匀速前进了15m，小车受到的阻力为_50____N．撤去推力，小车仍然能继续向前运动0.5m，这是由于小车具有__ 惯性____．在上述小车前进15.5m的过程中，建筑工人对小车做的功为__750____J．11．地震过后往往会伴有泥石流等灾害，泥石流之所以会造成巨大的危害，是因为由石、泥土被雨水从高处冲下来时将重力势能转化为巨大的动能．灾害发生后，救灾飞机迅速到达灾区上空，当它在一定高度匀速飞行并投下救灾物资后，飞机的机械能将变小（选填“变大”“变小”或“不变”）． 12．如图6所示，工人用240N的拉力，在15s的时间内，将重600N的建筑材料提升到6m 高的楼顶上，绳子自由端移动了18 m，拉力做的功是4320J，拉力的功率是288 W．13．用如图7所示的滑轮组在5s时间内，将重为G=400N的物体匀速竖直提升了1m，已知该滑轮组的机械效率为80%，在此过程中做的有用功为400___J，拉力F的功率为100__ W，拉力F的大小为250 N． 14．如图8所示，在50N的水平拉力F作用下，重800N的物体沿水平地面做匀速直线运动，物体与地面间滑动摩擦力为120N．则滑轮组的机械效率为80%__，若绳子自由端向前移动的速度为0.6m/s，则物体在1min内移动的距离为_12___m． 15．在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图9所示的动滑轮提升钩码，改变钩码 ）实验时，用手竖直匀速拉动弹簧测力计，使持在动滑轮下的钩码缓缓上升． （2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为_71.4%___ ． （3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为_0.17_ W． （4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将增大____ （选填“增大”、“减小”或“不变”）． 16．如图10是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图． ①该实验要探究的是物体动能的大小与物体速度和质量的关系． ②该实验物体的动能是指物体___A____ （选填“A”或“B”）． ③该实验物体动能的大小是通过B被撞远近来反映的． ④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时_碰前A（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过__高度___ （选填“高度”或“质量”）来改变的． ⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变_物体A_ （选填“物体A”
《第十四章内能的利用》复习课导学案
《第十四章内能的利用》复习课导学案 （一）、思维导图 （二）、知识点梳理： 一、热机。 1.工作原理：燃料在汽缸内燃烧，产生高温高压的燃气，把转化为；然后燃气推动活塞做功，把转化为。 2.热机工作时，由四个冲程组成，分别是、、、。 一个工作循环中，活塞来回往复次，曲轴转动周，燃气对外做功次。 二、热值 3.把某种燃料完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。 热值的单位有和。 4.热值是燃料的一种性质，同种燃料，热值相同，与燃料的质量、是否燃烧等无关。 燃料燃烧放出热量的计算公式：或。 三、热机的效率 5.燃料的热效率：的能量与燃料完全燃烧放出的热量的比值。 公式：。 四、能量的转化与守恒 6.能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式为其他形式，或者从一个物体到其他物体，而在这两个过程中，能量的总量。 二、知识点巩固 1.热机
例题1（2016.广东）如题图所示，图A、B、C、D是四冲程汽油机的工作示意图，图E、F是演示实验的示意图。C图是冲程，与它原理相同的是图所示的演示实验。汽油机的工作示意图中机械能转化为内能的冲程是图。（后两空选填字母） 〖触类旁通〗下列四副图是四冲程汽油机的工作示意图，其中使汽车获得动力的是（） 2.热值 例题2（2017.广东）“可燃冰”是一种新型能源，主要成分是甲烷，可直接点燃，燃烧后几乎不产生任何残渣，所以“可燃冰”是一种新型能源（选填“清洁”或“污染”）；1m3甲烷完全燃烧能产生 J热量，这些热量可以使 kg的水从20℃加热到100℃．[甲烷的热值q甲烷=4.2×107J/m3，c水=4.2×103J/（kg?℃）]． 〖触类旁通〗已知天然气的热值是7.5已知天然气的热值是7.5×107J/m3，若某家庭一个月用8m3的天然气，则这些天然气完全燃烧时放出的热量是______J，若这些热量全部由热值是3.0×107J/Kg 的焦炭来提供，应完全燃烧______㎏的焦炭． 3.热机的效率 例题3.如图是某内燃机能量流向图，该内燃机的热机效率是： A. 25% B.40% C.75% D.35%
物理功和机械能测试题及答案
功和机械能综合测试题附参考答案 一、选择题：（每小题３分，共30分） 1．如图15－1所示的四种情景中，人对物体做功的是（） 图15－1 2．用100N的水平力F1在光滑的水平面上拉1000N的重物，用100N的水平拉力F2沿粗糙水平面拉500N的重物，分别前进了10ｍ．则（） A．F1做功多B．F2做功多C．F1、F2做功一样多D．不能判断 3．下列说法中正确的是（） A．机械效率越高的机械做功越快 B．机械效率越高的机械做功越多 C．功率越大的机械做功越多 D．功率越大的机械做功越快 4．使用简单机械的好处是( ) A．减少额外功B．增大功率 C．省力又省功D．省力或方便工作 5．体育课上掷铅球，某同学用550N的推力将38N的铅球推出了7．5m远，这位同学在推铅球时对铅球做的功为( ) A．285J B．4125J C．4 410J D．无法判断 6．某同学用一滑轮组分别将两个质量不等的重物匀速提升相同的高度(不计摩擦)，则在两次提升重物的过程中( ) A．机械效率相等 B．做的额外功相等 C．做的总功相等 D．绳子自由端移动的距离不等 7．一个人用同样大小的水平方向的力拉木箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是( ) A．在粗糙的地面上做功较多 B．在光滑的地面上做功较多 C．两次做功一样多 D．条件不足，无法比较两次做功的多少功的计算 8．起重机将500N的货物匀速吊起12ｍ，然后将货物水平移动2ｍ，在整个过程中起重机拉力做的功为（） A.7×103J B.6×103J C.1000J D.1.2×104J 9．如图15－2所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台
北师大版数学八年级下册第二章-因式分解-全章精品导学案
第二章 《因式分解》 §2.1 分解因式 学习重点： 1．理解因式分解的意义. 2．识别分解因式与整式乘法的关系. 学习难点：通过观察，归纳分解因式与整式乘法的关系. 一、自主复习：【填空】 公式类：()()a b a b +-=2 ()a b += 2()a b -= （1）单?单：3a×4ab= （2）单?多：(35)a a b -= （3）多?多：(3)(2)x y x y -+= （4）混合乘：x （x-1）（x+1）= 二、独立探究问题：分解因式的概念 1．自主学习教材p43-p44，其中p44做一做的前（1）—（5）是什么运算？做一做的后（1）—（5）与前（1）—（5）的关系是什么？ 2．分解因式的概念：把一个多项式化成的形式，这种变形叫做把这个多项式 3．掌握分解因式概念应注意： （1）被分解对象是 （2）分解因式的结果必须是几个的形式. （3）分解因式要一直分解到每个因式不能再为止. 4．及时反馈：完成书p45随堂练习 三、小组合作探究：分解因式与整式乘法的关系 1．议一议 （1）由(1)(1)a a a +-=3 a a -的变形是运算. （2）由3a a -=(1)(1)a a a +-的变形与（1）有什么不同？ 2．想一想 分解因式与整式乘法有什么关系？ ()ma mb mc m a b c ++++因式分解整式乘法 .因式分解与整式乘法是的变形. 四、知识的运用 例：下列从左到右的变形中，哪些是分解因式？哪些不是分解因式？为什么？ （1）x +1=x （1+ x 1）（2）()222424ab ac a b c +=+ （3）2 4814(2)1x x x x --=--（4）222()ax ay a x y -=- （5）2 2 2 4(2)a ab b a b -+=-（6）2 (3)(3)9x x x +-=- 五、课堂小结 1．分解因式的概念： 2．分解因式应注意： 3．分解因式与整式乘法的关系 六、课堂过关 1．下列从左到右的变形，是分解因式的为（） A ．x 2－x =x （x －1） B ．a （a －b ）=a 2－ab C ．（a +3）（a －3）=a 2－9 D ．x 2－2x +1=x （x －2）+1 2．下列各式分解因式正确的是（） A. 2 2 3633(2)a x bx x x a b -+=- B. ()2 2 xy x y xy x y +=+ C. 2 ()a ab ac a a b c -+-=-+- D. 2 2 963(32)abc a b abc ab -=- 3.（1）2 2 ()()a b a b a b +-=-的运算是 （2）3 2 2 2(2)x x x x -=-的运算是 4．计算下列各式： （1）（a +b ）（a －b ）=________. （2）（a +b ）2=________. （3）8y （y +1）=________. （4）a （x +y +1）=________. 根据上面的算式填空： （5）ax +ay +a =（）（）（6）a 2－b 2=（）（） （7）a 2+2ab +b 2=（）（）（8）8y 2+8y =（）（）