《作业推荐》部编版八年级下册语文同步练习题——壶口瀑布

《作业推荐》——壶口瀑布

一、选择题

1.下列加点字注音错误最多的一项是（）

A.旋．涡（xuàn）告诫．（jìè）驰骋．（chéng）推推搡．搡（sǎng）

B.寒噤．（jīn）雾霭．（ǎi）凝．重（níng）怒不可遏．（è）

C.龙槽．（cáo）汩．汩（gǔ）潺．潺（chán）如丝如缕．（lǚ）

D.出轧．（yà）迂．回（yū）浓缩．（suō）湿漉．漉（lù）

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】

A.旋xuàn－xuán，骋chéng－chěng；

B.噤jīn－jìn；

C．没有错误；

D.轧yà―zhá；

故选A。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.弥曼雾霭如丝如缕

B.驰骋浑厚振耳欲聋

C.推桑洪峰交响乐

D.庄重河滩写意画

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】

曼－漫；

B. 振－震；

C. 桑－搡；

故选D。

3.下列句子中,没有使用比喻修辞的一项是（）

A.车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。

B.只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去。

C.从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。

D.而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。

【答案】C

【解析】

此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。A项中“那河就像一锅正沸着的水”运用了比喻；B项中“只见那平坦如席的大水”运用了比喻；D项中“像一曲交响乐,一幅写意画”运用了比喻；C项中没有运用比喻。故选C。

4.下列表述错误的一项是

A.壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描述的就是这一胜景。

B.本文作者梁衡，当代作家。代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处？》《跨越百年的美丽》《千年一叹》等。

C.本文是一篇借景抒情的游记散文。

D.作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。

【答案】B

【解析】

试题分析：本题考查学生对文段的理解和作者相关文学常识的识记。《千年一叹》的作者是余秋雨。故B项错误。

5.下列句子中，标点符号使用无误的一项是( )

A.我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。

B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打旋。

C.其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去——我在雾中想寻找想象中的飞瀑。

D.它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。

【答案】D

【解析】

试题分析：A“正好形成一个丁字”的“丁”要加引号。B“汩汩如泉”。“潺潺成溪”后面的句号改为分号。C将破折号改为省略号即可。

点睛：标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。本题要根据语气、停顿和引用来填写标点。

6.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）

B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）

C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）

D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”）

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】

B.搭配不当。把“模式”去掉。故选B。

二、现代文阅读

《壶口瀑布》阅读训练。

壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。

第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……

第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。

黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边

沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

7. 壶口瀑布在雨季和枯水季节各有什么特点，哪个详写，那个略写？

8. 作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写了脚下的石？

9. 结合语境，说说下面句子中加粗的词语好在哪里。

那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。

10. 本文运用了什么表现手法？请简要说明。

【答案】7. 雨季：令人震撼的气势，为下文做铺垫；枯水季节：具体刻画了它浑厚庄重、一泻而下、排除万难等特点（大意对即可）。前者是略写，后者是详写。

8. 这是为了反衬出像壶口瀑布一样的国人宽厚却不软弱，面对压迫以力相较、奋力抗争的品格。

9. 形容词贬义褒用，生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。

10. 象征。或：托物言志。文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象象征着整个中华民族团结一致、万众一心、前仆后继、排除万难、无私奉献的精神。

【解析】

【分析】

【7题详解】

本题考查对课文内容的整体把握和理解。通读全文，抓住有代表性的语句进行分析。雨季。第二自然段，略写。此时壶口瀑布有令人震撼的气势。通过“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷”“那河就像一锅正沸着的水”“壶口瀑布不是从高处落下……而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”“除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见”这些语句可以看出雨季的壶口瀑布水漫沟岸，雾罩乱石，危险，气势磅礴，令人胆战心惊，撼人心魄。枯水季。三到五自然段，详写。如：“隆隆冲去”“轰然而下”“汩汩如泉”“潺潺成

溪”“哀哀打漩”“如丝如缕”“其势如干军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥、撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”，大水向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去时,“平平的大大的如飞毯抖落”。可见其波澜壮阔、浑厚庄重、一泻而下、排除万难的特点。“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较奋力抗争。”可见其有坚忍不拔的精神，雄伟壮阔，刚柔相济。

【8题详解】

本题考查从整体上把握课文内容，理解作者的行文思路。作者写了壶口瀑布的水之后，又写到了“脚下的石”，意在用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。如文中“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去切出一道深沟。”“这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去”，作者运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”等词语体现了黄河与命运抗争的坚定的意志与不懈的伟力。“但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较奋力抗争。”这些句子借水喻人，赋予水以人的感情。用石头进行反衬，借助黄河水生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。她勇于反抗奋力抗争有坚韧不拔的精神。

【9题详解】

本题考查词语的表达效果。解答此类题的方法是：先解释词语的含义，然后结合具体语境进行分析，表现了XX人物的XX心情或情感等，据此具体分析解答即可。“疯狂”指的是一种精神状态，或者说是一种情绪的激昂程度。意思是发疯,比喻猖狂而凶

狠。本来是贬义词，这里褒用，生动形象地描述并赞美洪流勇往直前、不可阻挡的英雄气概。

【10题详解】

本题考查表现手法。常用的表现手法有：象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写等。《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志，用黄河水象征着整个中华民族团结一致、万众一心、前仆后继、排除万难、无私奉献的精神。作者托物言志，一是巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。找出文中相关语句进行简要说明即可。如“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等。

三、综合性学习

11.综合性学习。

黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中国的象征，是我们永远的母亲河。今天，就让我们走进综合性学习“黄河，母亲河”，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！

(1)请给这次活动拟一条主题标语。

(2)请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式。(至少写出三种)

(3)阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。

材料一1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”

材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”

【答案】(1)示例一：心系黄河，共建家园。示例二：滔滔黄河水，悠悠儿女情。

(2)示例：①举办黄河图片展览；②举行有关黄河的诗歌朗诵会；③开展有关黄河故事的交流会；④举办“我是黄河环保小卫士”演讲比赛；⑤举行有关黄河的知识竞赛。

(3)黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。

【解析】

试题分析：（1）本题考查学生拟写宣传语的能力。首先要了解怎么写宣传语。宣传语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。可拟写为：保护母亲河，我们在行动；滔滔黄河水，悠悠儿女情；心系黄河，共建家园。（2）本题是一道活动设计类题目。要紧扣主题“黄河，母亲河”，要注意设计活动的具体性、可行性。（3）本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答时，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键词语，根据题目的要求，即可作答。根据材料一可知，黄河是我们中华民族的象征。根据材料二可知，黄河是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根。