植物分类学
《植物分类学》课程复习题
1 名词解释
植物分类学，双名法、同功器官、同源器官、无限花序、花、完全花、两性花、单性花、两被花、单被花、雌雄同株、雌雄异株、开花、传粉、自花传粉、异花传粉、受精、双受精、裸子植物、被子植物、真果、假果、世代交替；
2林奈的两界系统指的是哪两界？
3生物多样性主要有哪4个层次？
4植物分类学的内容包括哪三个方面？并分别解释一下
5按照植物分类系统的性质和时期，将植物分类学的学科史划分三个时期?
6自然分类的概念？
7被子植物分类系统包括？
8简述哈钦松系统建立的原理？
9双名法的优点？
10植物检索表的类型？请写出鹅掌楸、白玉兰、紫玉兰、木莲、含笑和观光木几种植物的检索表
11植物各级分类单位有哪些?什么是分类的基本单位?
12植物界分为哪几个基本类群?
13低等植物的一般特征怎样?包括哪几个类群？
14高等植物的一般特征怎样?包括哪几个类群?
15根、茎、叶各有哪些主要生理功能？
16按发生部位不同，植物的根可分为哪几种?
17根系的概念? 棉花、水稻的根系分别属于何种类型？
18根据茎的生长习性可划分为哪几种？
19什么叫完全叶和不完全叶?完全叶各部分的主要功能是什么?
20叶序的概念？常见的几种类型？
21复叶的类型？
22叶裂的概念？常见的几种类型？
23变态器官的概念？根、茎、叶变态各有哪些主要类型?
24属于根状茎的植物请举例？
25花序的概念？花序着生的位置通常有哪几种？
26无限花序的概念？按照结构形式又可划分哪几种花序类型？
27花的概念及被子植物典型的花由哪些部分组成？为什么说雌、雄蕊是花的重要组成部分?
28雄蕊类型？
29花程式概念?
30从生物学意义上说，为什么说异花传粉比自花传粉较进化？
31简述被子植物双受精过程及其生物学意义？
32果实有哪些主要类型?
33种子的基本结构分为哪几部分?
34何为无孔材?
35以茶为例说出山茶科的主要特征
36蔷薇科有哪些主要特征? 并简述桃、李、梅的区别。
37锦葵科有哪些主要特征？主要有哪些代表植物？
38芸香科有哪些主要特征？举出几种常见植物
39各以其主要代表植物为例说明兰科和龙舌兰科的主要特征40裸子植物包括那5纲9目12科？
生物学分类门科整理
一 简介界门纲目科属种的分类来历：近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。林奈为分类学解决了两个关键问题：第一是建立了双名制，每一物种都给以一个学名，由两个拉丁化名词所组成，第一个代表属名，第二个代表种名。第二是确立了阶元系统，林奈把自然界分为植物、动物和矿物三界，在动植物界下，又设有纲、目、属、种四个级别，从而确立了分类的阶元系统。生物分类阶元从大到小：界——门——纲——目——科——属——种，详细分类为：界（K i n g d o m）门(P h y l u m) 亚门(S u b p h y l u m) 总纲(S u p e r c l a s s) 纲(C l a s s) 部(C o h o r t) 总目(S u p e r o r d e r) 目(O r d e r) 亚目(S u b o r d e r) 总科(S u p e r f a m i l y) 科(F a m i l y) 亚科(S u b f a m i l y) 族(T r i b e) 属(G e n u s) 亚属(S u b g e n u s) 种(S p e c i e s) 亚种(S u b s p e c i e s)。生物分类等级界门纲目科属种各级的分类依据是：1、生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学分支。分类就是遵循分类学原理和方法，对生物的各种类群进行命名和等级划分。地球上现生的物种以百万计，千变万化，各不相同，如果不予分类，不立系统，便无从认识，难以研究利用。分类的对象是形形色色的种类，都是进化的产物。因而从理论意义上说，分类学是生物进化的历史总结。分类学是综合性学科。生物学的各个分支，从古老的形态学到现代分子生物学的新成就，都可吸取为分类依据。分类学亦有其自己的分支学科，如以染色体为依据的细胞分类学，以血清反应为依据的血清分类学，以化学成分为依据的化学分类学，等等。动物、植物和细菌，作为三门分类学，各有其特点；病毒分类则尚未正式采用双名制和阶元系统。生物分类学的历史人类在很早以前就能识别物类，给以名称。汉初的《尔雅》把动物分为虫、鱼、鸟、兽4类：虫包括大部分无脊椎动物；鱼包括鱼类、两栖类、爬行类等低级脊椎动物及鲸和虾、蟹、贝类等，鸟是鸟类；兽是哺乳动物。这是中国古代最早的动物分类，四类名称的产生时期看来不晚于西周。这个分类，和林奈的六纲系统比较，只少了两栖和蠕虫两个纲。古希腊哲学家亚里士多德采取性状对比的方法区分物类，如把热血动物归为一类，以与冷血动物相区别。他把动物按构造的完善程度依次排列，给人以自然阶梯的概念。17世纪末，英国植物学者雷曾把当时所知的植物种类，作了属和种的描述，所著《植物研究的新方法》是林奈以前的一本最全面的植物分类总结，雷还提出“杂交不育”作为区分物
新颖西南大学网络继续教育【0600】《观赏植物分类学》考试范围
西南大学网络继续教育【0600】《观赏植物分类学》考试围 91题 1、报春花科的雌蕊具 B .A. 中轴胎座 B. 特立中央胎座 C. 基底胎座 D. 边缘胎座2、杜鹃花属植物的花药常 C A. 瓣裂 B. 纵裂 C. 孔裂 D. 横裂 3、柳科植物的花为 D A. 两性花 B. 中性花 C. 雌雄同株 D. 雌雄异株 4、木兰科花腋生的属是 B A. 木兰属 B. 含笑属 C. 木莲属 D. 鹅掌楸属 5、柏科植物苞鳞与珠鳞 C A. 分离仅基部合生 B. 合生仅先端分离 C. 完全合生 D. 完全分离 6、杉科植物苞鳞与珠鳞 B A. 分离仅基部合生 B. 合生仅先端分离 C. 完全合生 D.
完全分离 7、松科植物苞鳞与珠鳞 A A. 分离仅基部合生 B. 合生仅先端分离 C. 完全合生 D. 完全分离 8、只具有一个心皮的是 A A. 边缘胎座 B. 侧膜胎座 C. 中轴胎座 D. 特立中央胎座 9、具有雄蕊和雌蕊的花称 A A. 两性花 B. 两被花 C. 单性花 D. 单被花 10、双子叶植物通常为 D A. 射出脉 B. 平行脉 C. 三出脉 D. 网状脉 11、木犀科雄蕊为 B A. 5 B. 2 C. 3 D. 4 12、梨果为亚科所特有 B A. 绣线菊亚科 B. 苹果亚科 C. 蔷薇亚科 D. 亚科 13、唇形科区别于玄参科的独特之处在于具有 C A. 对生叶序 B. 二强雄蕊 C. 4裂子房 D. 唇形花冠 14、通过花的中心能切出两个以上对称面的花称 A
A. 两侧对称花 B. 辐射对称花 C. 不整齐花 D. 左右对称花 15、每节着生一叶，节间极度缩短，此类叶序称 A A. 互生 B. 对生 C. 轮生 D. 簇生 16、葡萄的卷须是 B 的变态 17、A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 17、唇形科的花柱与子房的相对位置是 C 。 A. 花柱生子房顶部 B. 花柱生子房侧面 C. 花柱生子房裂隙基部 D. 都不对 18、心皮多数、离生、瘦果或核果是C 的特征。 A. 绣线菊亚科 B. 苹果亚科 C. 蔷薇亚科 D. 亚科 19、木兰科花腋生的属是 C 。 A. 木莲属 B. 木兰属 C. 含笑属 D. 鹅掌楸属 20、双受精现象为 D 特有。 A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 21、柏科植物苞鳞与珠鳞 D 。 A. 分离仅基部合生 B. 合生仅先端分离 C. 完全合生 D. 完全分离
1.园林植物分类学基础知识
第一讲园林植物分类学基础知识 唐岱（教授） 西南林业大学园林学院kmtd@https://www.360docs.net/doc/6b7127195.html, 绪论 ?植物识别方法： 1、植物学知识（植物形态学；植物分类学） 2、实践经验（看、摸、嗅、尝、比）。 ?需掌握的植物学知识——植物外部形态学知识。 ?主要参考书： ?1、植物学（形态学部分）； ?2、园林植物分类学；植物分类学；园林树木学（分类学部分） 一、植物的种和品种 1.种的概念与特征 种是植物分类学上的基本单位，是具有相同的形态学，生理学特征和一定自然分布区的植物群（种群）。 同种个体间有相同的遗传性状，都能彼此传粉交配产生后代。不同的种个体则一般不能传粉交配产生种子，即杂交产生后代（在植物中人工和自然杂交，特别人工杂交常有发生）。 2.品种 品种(Cultivar，缩写成cv．)是栽培植物的基本分类单位。 （1）品种概念 品种是人工为一专门目的而选择，具有一致而稳定的明显区别特征，而且采取适当的方式繁殖后，这些区别特征仍能保持下来的一个栽培植物分类单位。园艺栽培的往往是品种而不是种。 （2）品种的一般属性 品种不存在于野生植物中，是人们通过人工育种方法所获得的栽培植物的性状一致的经济植物类型。作为生产资料，凡栽培越久，分布越广，经济价值越高的植物，品种就越多。例如现代月季、菊花理论上有上万个品种。 二、园林植物分类方法 1.分类的必要性与基本方法 (1)必要性： ?从研究和认识、生产和消费的角度，都需要对纷繁复杂的园林、园艺植物进行归纳分类。研究、识别、繁育、应用植物的基础。 ?统一概念，避免植物同物异名、同名异物的混乱。 ?便于国际交流和行业内交流 (2)植物分类基本方法：总体上，植物分类方法有两个基本体系。一是植物学分类法，二是实用分类法。 2、植物学分类法 (1)植物分类法与植物分类系统概念与特征 植物学分类法：又称自然分类法，是根据植物之间的亲缘关系进行分类的方法。 植物分类系统：按界、门、纲、目、科、属、种分类等级单位组成的植物分类系统。（2）分类的方法 植物分类学家以种作为分类基本单位和分类的起点，根据相似程度大小和亲缘关系远近。集合相近的“种”于一属。将特征类似的“属”集合为一“科”。将类似的“科”集合为一“目”。类似的 1
园艺植物育种学总论 期末复习经典题
第一章绪论（一~三章5分） 1.良种的属性包括：优良、适应、整齐、稳定、和特异、简称优、适、齐稳特。 2.良种的作用：增加产量、增加抗逆性、延长产品的供应和运用时间、适应集约化管理、节约劳动力。 3.育种目标总趋势：高产、优质、高效 第二章园艺植物的繁殖习性、品种类型和育种特点 4.纯育品种：由遗传背景相同和基因型纯和的一群植物组成、包括有性繁殖植物从杂交育种、突变育种中经过系普法育成的品种。 5.杂交种品种：由遗传上纯和的亲本在控制授粉的条件下生产的特异组合的一代杂种群体叫做杂交种品种。 第三章育种对象和目标 6.遗传可塑性：指植物的遗传特性发生适应性变异的潜在可能，取决于遗传变异性的高低 第四章种质资源（四~五章15分） 7.种质资源：培育新品种的原始材料。 8.中国果树起源中心：苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、枣、柿、板栗、猕猴桃、柑橘类、琵琶、龙眼、荔枝。 9.种质资源的分类： ①按栽培学分类：种、变种、品种群、品种、品系、群体品种 ②按来源分类：本地种质资源（地方品种、过时品种、主栽品种）、外地种质资源、野生种质资源、人工创造的种质资源。 9.种质资源的保存：就地和迁地保存、种子保存、种植保存、离体试管保存、利用保存、基因文库保存。 10.种质资源的管理基本要求：防止种质资源流失、加强和研究运用部门的联系。及时发挥种质资源的利用。 第五章引种 11.引种：人们为了满足自己的需要。把植物原来的分布范围引种到新地区的实践活动叫做植物引种。 12.引种的材料选择：德国林学家Mayr教授提出在树木引种时应遵循“气候相似法则。” 13.引种的方法：①种源实验②品种比较实验和区域试验③栽培试验 14.引种方式：依据是否改变对象遗传适应性可分为简单引种、驯化引种，后者是引种和实生选种的结合。依据引种对象的类别和引种计划的长短可分为：个别引种和类别引种。 15.引种成败的的标准：①能在不加保护的条件下生长②引种后的品种对产量、品质不减少 ③繁殖方式和引种前的不变 16.引种的生态限制因子：温度、光照、水分、土壤等。构成生态环境的各种因子、对植物来说同等重要，彼此不可替代。温度通常是影响植物分布的主导因子。 17.米丘林学说：米丘林学说的基本思想认为生物体与其生活条件是统一的，生物体的遗传性是其祖先所同化的全部生活条件的总和。如果生活条件能满足其遗传性的要求时，遗传性保持不变；如果被迫同化非其遗传性所要求的生活条件时，则导致遗传性发生变异，由此获得的性状与其生活条件相适应，并在相应的生活条件中遗传下去。从而主张生活条件的改变所引起的变异具有定向性，获得性状能够遗传。这个学说中关于无性杂交、辅导法和媒介法、杂交亲本组的选择、春化法、改造秋播作物为春播作物、气候驯化法、阶段发育理论等 第六章选择育种（12分） 18.选择育种：利用现有的种类、品种的自然变异群体，通过选择的手段育成新品种的途径叫做选择育种。 19.混合选择法：又称表现选择法，是依据蜘蛛的表现性状，从原始的群体中选择符合选择符合标准要求的单株混合留种，下一代混合播种，相邻进行种植对照品种和原始对照品种的
植物学基础形考册
植物学基础作业1 绪论第一章第二章 一、名词解释 1.维管植物P6 蕨类植物和种子植物的体有维管组织的分化，统称为维管植物。 2.自然分类法P7 根据植物亲缘关系的亲疏程度对植物进行分类的方法 3.双名法P10 瑞典分类学大师林奈创立的植物命名法：属名+种名+命名人姓氏4.孢子体 在植物无性世代中产生孢子的具二倍染色体的植物，称为孢子体。 5.配子体 在植物有性世代中产生配子的具单倍染色体数的植物体。 6.世代交替 植物生活史中，无性世代和有性世代有规律的相互交替。 7.生活史 生物个体在一生中所经历的生发育全过程。 8.种脐P35 种子从母体脱离时留下的痕迹
9.种子休眠P38 种子在适宜环境条件下却不能萌发的现象 10.缠绕茎 柔软不能直立，以茎本身缠绕在他物上而上升生长的茎类型 11.攀援茎 柔软不能直立，以特有结构攀援他物上升生长的茎类型，包括卷须攀援茎、气生根攀援茎、叶柄攀援茎、钩刺攀援茎、吸盘攀援茎等。 12.复叶P52 一个也冰上长有两个以上叶片的叶称为复叶。 13.叶鞘P49 叶基部扩大包围茎秆的部分。 14.分蘖P47 禾本科植物的一种分枝方式：禾本科植物生长初期，茎的节短且密集于基部，每节生一叶，每个叶腋有一芽；当长到4-5片叶时，有些腋芽开始活动形成分枝，同时在分蘖节处向下形成不定根，这种分枝方式称为分蘖。 15.二强雄蕊P57 雄蕊4枚，二长二短。 16.四强雄蕊 雄蕊6枚，四长二短。 17.单体雄蕊 雄蕊群所有雄蕊的花丝结合成一体，花药离生。
18.二体雄蕊 雄蕊群的花丝结合成两组 19.多体雄蕊 雄蕊群的花丝结合成四组以上的统称为多体雄蕊 20.聚药雄蕊 花丝分离，花药连合生长 21.单雌蕊P58 一朵花中的雌蕊只由一个心皮构成，成为单雌蕊。 22.合生心皮雌蕊（复雌蕊） 各个心皮互相连合，组成一个雌蕊边缘胎座 23.边缘胎座 1心皮1室子房，胚珠着生于子房的腹缝线上 24.侧膜胎座P60 2心皮以上合生子房，胚珠沿腹缝线着生 25.中轴胎座 多心皮多室子房，腹缝线在中央连合成中轴，胚珠着生于中轴上 26.下位子房 整个子房埋于杯状的花托中，并与花托愈合，花的其他部分着生于子房以上花托的边缘上。 27.无限花序P61 花序上的小花由基部向上或由边缘向中心开放的花序
最新西南大学网络继续教育0600观赏植物分类学考试范围
西南大学网络继续教育 【0600】《观赏植物分类学》考试范围 91题 1、报春花科的雌蕊具 B .A. 中轴胎座 B. 特立中央胎座 C. 基底胎座 D. 边缘胎座 2、杜鹃花属植物的花药常 C A. 瓣裂 B. 纵裂 C. 孔裂 D. 横裂 3、杨柳科植物的花为 D A. 两性花 B. 中性花 C. 雌雄同株 D. 雌雄异株 4、木兰科花腋生的属是 B A. 木兰属 B. 含笑属 C. 木莲属 D. 鹅掌楸属 5、柏科植物苞鳞与珠鳞 C A. 分离仅基部合生 B. 合生仅先端分离 C. 完全合生 D. 完全分离 6、杉科植物苞鳞与珠鳞 B A. 分离仅基部合生 B. 合生仅先端分离 C. 完全合生 D. 完全分离 7、松科植物苞鳞与珠鳞 A A. 分离仅基部合生 B. 合生仅先端分离 C. 完全合生 D. 完全分离 8、只具有一个心皮的是 A A. 边缘胎座 B. 侧膜胎座 C. 中轴胎座 D. 特立中央胎座
9、具有雄蕊和雌蕊的花称 A A. 两性花 B. 两被花 C. 单性花 D. 单被花 10、双子叶植物通常为 D A. 射出脉 B. 平行脉 C. 三出脉 D. 网状脉 11、木犀科雄蕊为 B A. 5 B. 2 C. 3 D. 4 12、梨果为亚科所特有 B A. 绣线菊亚科 B. 苹果亚科 C. 蔷薇亚科 D. 李亚科 13、唇形科区别于玄参科的独特之处在于具有 C A. 对生叶序 B. 二强雄蕊 C. 4裂子房 D. 唇形花冠 14、通过花的中心能切出两个以上对称面的花称 A A. 两侧对称花 B. 辐射对称花 C. 不整齐花 D. 左右对称花 15、每节着生一叶，节间极度缩短，此类叶序称 A A. 互生 B. 对生 C. 轮生 D. 簇生 16、葡萄的卷须是 B 的变态 17、A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 17、唇形科的花柱与子房的相对位置是 C 。 A. 花柱生子房顶部 B. 花柱生子房侧面 C. 花柱生子房裂隙基部 D. 都不对 18、心皮多数、离生、瘦果或核果是C 的特征。 A. 绣线菊亚科 B. 苹果亚科 C. 蔷薇亚科 D. 李亚科 19、木兰科花腋生的属是 C 。
植物分类学
2011年植物分类学复习提纲 植物分类学考试100分 题型：1.填空（25分）2. 选择（15分，保护区专业分）3. 区别相近植物属或种（20分）4. 简答（草坪专业20分，保护区专业30分）5. 拉丁（10分，草坪专业必答）6.编制检索表（20分） 复习重点：（本复习提纲涵盖考试85%左右内容，欲得高分请按照课堂和实习讲授内容全面复习） 总论、植物形态变异 植物分类学的概念和和重要性 植物分类学就是探讨植物亲缘关系和进化，将具有相同或相似形态结构、遗传特性等植物类群进行分类集合的基本理论和基本方法的学科。 植物分类学的重要性： 1植物分类是植物各分支学科研究的基础,也是开拓研究视野，实现研究交叉的基础； 2植物分类与人类日常生活密切相关； 3植物分类是进行生物多样性保护的前提；是自然保护区保护功能实现的主要基础。 真花学说和假花学说 假花学说认为首先演化出来的单性花，两性花是由单性花演变来的。 认为柔荑花序类植物是现代植物的原始类群。 认为被子植物的花和裸子植物的球花完全一致，每个雄蕊和心皮，分别相当于 1个极端退化的雄花和雌花，因而设想被子植物是来自裸子植物麻黄类的弯柄麻黄真花学派认为被子植物的花是由原始裸子植物两性孢子叶球演化而来。 设想被子植物是来自裸子植物中早已灭绝的本内苏铁目 木兰目植物被认为被子植物较原始类群 被子植物形态演化规律 根初生的、原始性状次生的、进化性状主根发达(直根系) 主根不发达(须根系) 茎乔木、灌木多年生或一、二年生草本直立藤本 无导管，有管胞有导管 叶单叶复叶 互生或螺旋排列对生或轮生 常绿落叶 有叶绿素，自养无叶绿素，腐生，寄生 花花单生，有限花序花形成花序，无限花序 花的各部螺旋排列花的各部轮生 两被花，雌雄同株单被花或无被花，雌雄异株花的各部离生花的各部合生 花的各部多数而不固定花的各部有定数(3、4或5)
植物系统学
植物系统学综述 发展、动态： 经典的植物分类学始自林奈时期，称为古典植物分类学时期，时间大致从 18世纪中叶到19世纪末。这一时期，主要是采集标本，根据植物形态的差别对植物进行命名，编写世界各地的植物志以及利用当时所知的全部形态学知识，作为建立自然学说的依据，努力建立一个能反映自然实际的分类系统。工作场所主要是自然界、图书馆和标本室，故工具简单，手段原始，方法只限于绘图和描述等。 古典的植物分类学为植物系统学的形成奠定了基础。达尔文进化论提出以后，植物进化的观点日益深入人心，分类学的概念和工作方法也有所改变。分类学在鉴别种类的同时，也注意研究植物间的相互关系和分布规律，进而形成了植物系统学。 随着植物学各分支学科的不断发展，使系统学与其他学科如解剖学、胚胎学、细胞学、古植物学、遗传学、生态学等保持密切的联系。植物系统分类从这些学科中取得旁证，进而分化出系统解剖学和细胞分类学。 细胞分类学（Cytotaxonomy）以细胞学资料（包括染色体数目、染色体形态结构、染色体组型分析和多倍体等）作为系统关系的依据，结合形态学、解剖学和遗传学等方面的证据，确定分类单位和研究系统演
化。但自然界植物种类繁多，生长环境差别很大，系统演化错综复杂，染色体数目也有变化，所以在植物系统研究中，细胞学资料只是其中的一个参考。 20世纪近代科学技术的发展，特别是生物化学、分子生物学的发展，生命的基本物质核酸、蛋白质等被深入研究，以这些学科的成就应用于植物系统分类中，使古典分类学不在满足于停留在描述阶段，而要求有所突破，向着实验科学发展，便产生了实验分类学和化学分类学。 化学分类学在20世纪60年代左右建立起来，利用化学的特征来研究植物各类群之间的亲缘关系，探讨植物界的演化规律，是在分子水平上来研究植物分类和系统演化的一门学科。它的主要研究任务是：研究各分类阶元所含化学成分的特性和合成途径。作为指标的化合物包括小分子化合物、萜类化合物、蛋白质和核酸等。植物中大分子化合物的研究是以后化学分类学的重点。 20世纪60年代后，在生物学各分支学科对各种生物研究大量积累了新证据以及化石证据不断发现的同时，研究系统的方法也多样化，其中最具代表性的就是莎个系统学派，即表相分类李派Pheriotic(亦称数值分类学Numeric classification )、分支分类学派Cladistics(亦称系统发育分类Phylogenetic)和进化分类学派Evolutionary(亦称综合系统学派Synthetic Systematic)。
西南大学2017年,《观赏植物分类学》,作业答案
单项选择题 1、含羞草科、云实科、蝶形花科最重要的共同特征为 . 两性花 . 二强雄蕊 . 子房下位 . 荚果 2、杜鹃花属植物的花药常 . 纵裂 . 孔裂 . 瓣裂 . 横裂 3、柏科植物苞鳞与珠鳞 . 分离仅基部合生
. 合生仅先端分离 . 完全合生 . 完全分离 4、杉科植物苞鳞与珠鳞 . 分离仅基部合生 . 合生仅先端分离 . 完全合生 . 完全分离 5、具有雄蕊和雌蕊的花称 . 两性花 . 两被花 . 单性花 . 单被花
6、含羞草科、云实科、蝶形花科的主要区别在于不同 . 花萼排列方式 . 花冠排列方式 . 子房位置 . 果实类型 7、梨果为亚科所特有 . 绣线菊亚科 . 苹果亚科 . 蔷薇亚科 . 李亚科 8、杜鹃花科植物的雄蕊通常为 . 花冠裂片的2倍 . 与花冠裂片同数
. 较花冠裂片数少 . 通常为多数 9、唇形科区别于玄参科的独特之处在于具有 . 对生叶序 . 二强雄蕊 . 4裂子房 . 唇形花冠 10、下列为杉科植物的是 . 罗汉松 . 水松 . 金钱松 . 落叶松 11、下列特征不为银杏的是
. 叶扇形 . 具长短枝 . 雌雄异株 . 种子无胚乳 12、每节着生一叶，节间极度缩短，此类叶序称 . 互生 . 对生 . 轮生 . 簇生 13、 百合科、石蒜科、鸢尾科均具有。 . 子房上位 . 3心皮复雌蕊
. 子房下位 . 侧膜胎座 14、 木兰科花腋生的属是。 . 木莲属 . 木兰属 . 含笑属 . 鹅掌楸属 15、 松科植物苞鳞与珠鳞。 . 分离仅基部合生 . 合生仅先端分离 . 完全合生
第一章 植物分类学原理
第一章植物分类学原理（3） 一、植物分类学的原理和方法 （一）原理： 达尔文的进化论，共同祖先理论：所有物种都来自一个共同祖先。自然的分类应是单系，即由来自同一祖先的所有后裔组成。 二、分类学三大学派 ●（一）支序分类学派（C l a d i s t i c s） ●德国昆虫学家亨尼克创立，见于1950年出版的《系统发育系统学原理》（G r u n d z u g e e i n e r T h e o r i e d e r p h y l o g e n t i c h e n S y s t e m a t i k） ●性状处理方法：系统发育由一系列二叉分支（a s e q u e n c e o f d i c h o t o m i e s）组成，每个二叉分支代表祖先种分化成两个子代种；并假定祖先种在二叉分支时消失。系谱的分支点必须完全依据共有衍生特征。（近裔有效） ●遇到的困难：分支不一定是二叉的；分支后原种未必消失。共同衍征确定的困难：趋同现象和极性（进化顺序）的判定。 ●评价：支序分析的最大优点是检验原先已由表征法划分的类群的“自然性”（即单系或单源）的一种有效方法。支序分类是不能被接受的。 （二）表征学派（数值分类学派n u m e r i c a l P h e n e t i c s） ●由S o k a l和S n e a t h创立，见于1963年出版的《数值分类学原理》（P r i n c i p l e s o f N u m e r i c a l T a x o n o m y）。 ●性状处理方法：所有性状等同对待。性状数量化，采用计算机处理，求出不同类群的相似性。（等价处理） ●遇到的困难：复杂的性状难以定量化。 ●评价：原理是错误的，方法是可行的。对属下等级的处理有用，对高级分类单位目、纲，或门不好用。数值分类学最有希望的未来发展可能在于进一步发展加权程序。 （三）进化学派（传统分类学派） ●主要代表为M a y r和S i m p s o n，20世纪40－60年代成熟。 ●性状处理方法：对独有衍征（一个姐妹群所获得而另一个姐妹群所不具有的衍生特征）给予了适当的加权。在分类中不仅表示系谱线（P h e l e t i c l i n e）的分支而且还表示它们随后的趋异现象。（性状加权）
《观赏植物分类学》教学大纲
《观赏植物分类学》理论教学大纲 第一章植物分类的基础知识（2学时） 教学目标：了解植物分类的方法和植物分类的各级单位；掌握种的概念及主要分类单位学名的构成；掌握如何使用检索表鉴定植物。 教学内容： 第1单元、植物分类的基础知识 第2单元、观赏植物人为分类 重点与难点： 教学重点：植物分类的基本单位和常用单位；物种的概念；双名法；植物检索表的编制原理及使用； 教学难点：物种概念的理解；如何使用检索表鉴定植物 第二章植物分类的形态学知识（8时） 教学目标：掌握根、茎、叶、花、果实和种子的外部形态术语的含义，为植物分类奠定基础知识。 教学内容： 第1单元、根与茎的外部形态 第2单元、叶的外部形态 第3单元、花的外部形态（一） 第4单元、花的外部形态（二） 第5单元、种子与果实的形态 重点与难点： 教学重点：1、叶的形态；2、花的形态及花序类型；3、果实类型 教学难点：1、复雌蕊心皮数目判断；2、胎座类型；3、单果的类型 第三章蕨类植物（3学时） 教学目标：掌握蕨类植物的主要特征及其与种子植物的主要区别；认识常见的蕨类植物。 教学内容： 第1单元、蕨类植物概述 第2单元、石松亚门（Lycophytina）
第3单元、水韭亚门（Is?ephytina） 第4单元、松叶蕨亚门（Psilophytina） 第5单元、楔叶亚门（Sphenophytina） 第6单元、真蕨亚门（Filicophytina） 重点与难点： 教学重点：1、蕨类植物主要特征及其与种子植物的主要区别；2、真蕨亚门教学难点：1、如何区分大型叶与小型叶；2、真蕨亚门的分类及其常见植物的识别。 第四章裸子植物（7） 教学目标：掌握裸子植物的主要特征及其与被子植物的主要区别；掌握苏铁科、银杏科、松科、杉科、柏科的主要特征，识别常见裸子植物。 教学内容： 第1单元、裸子植物概述 第2单元、苏铁纲（Cycadopsida） 第3单元、银杏纲（Ginkgopsida） 第4单元、松柏纲（Coniferopsida） 第5单元、红豆杉纲（Taxopsida） 重点与难点： 教学重点：裸子植物的主要特征及其与被子植物的主要区别；苏铁科、松科、杉科、柏科的分类。 教学难点：各科主要特征及其区别；常见裸子植物的识别。 第五章被子植物（34时） 教学目标：掌握木兰科、桑科、山茶科、锦葵科、杨柳科、十字花科、杜鹃花科、蔷薇科、含羞草科、云实科、蝶形花科、大戟科、槭树科、唇形科、木犀科、夹竹桃、忍冬科、菊科、棕榈科、禾本科、百合科、石蒜科、兰科等科主要特征，识别常见观赏植物。 教学内容： 第1单元、被子植物概述：被子植物主要特征、被子植物生活史、被子植物分类系统、被子植物分类概况
植物分类学概述
植物系统分类学部分 一、生物的分类及分类系统 不同的分类系统对生物划分是不同的 二界系统包括：植物界、动物界 三界系统包括：植物界、动物界、原生生物界 四界系统包括：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界 五界系统包括：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界（真菌界）六界系统包括：植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、菌物界、非胞生物界 二界系统 由瑞典博物学家林奈（Carolus Linnaeus,1707-1778）在18世纪提出和应用。 建立最早，沿用最广、最久。 对初学者更适用。 二、植物界各类群的已知种数(引自长治学院电子教案) ?藻类植物——3万种； ?菌物植物——10万种； ?地衣植物——0.25万种； ?苔藓植物——2.3万种； ?蕨类植物——1.2万种； ?种子植物——23.5万种 三、二界系统中植物界包括的类群：
四、高等植物与低等植物的主要区别： 五、植物的分类等级 界、门、纲、目、科、属、种 每个等级下面还可设亚级单位、族、组等。种下还可设品种、变种、变型等。（例：亚门、亚纲、亚科、亚属、亚种） 种是分类的基本单位 种内成员有共同的祖先，基本一致的共同遗传基因库，有极相似形态特征 生理特征，有一定的自然分布区，没有生殖隔离。 藻类 菌类 地衣 苔藓 蕨类 裸子植物 被子植物 细菌 粘菌 真菌 低等植物 高等植物 孢子植物 种子植物 颈卵器植物 维管植物
六、植物命名法规和双名法 为了避免一名多物和一物多名造成交流的不便，对植物命名特别作出的国际通用的规定，以法律的形式来保证。 国际植物命名法规规定：植物的学名须采用拉丁文或拉丁化的文字，一种植物只能有一个学名，其它非正规的名字作为地方名、俗名等。 中名是在中国的某权威植物志等书刊上统一使用了的中国地方名，一种植物的中名也只有一个。 拉丁学名包括2个词，属名和种加词，属名为所属的上级单位—属的拉丁名词，种加词是表示此种的某个特征的形容词，或拉丁化了的形容词。正规的种的学名后面还须附上命名人姓名或姓名的缩写。 例如： 银杏的学名为Ginkgo biloba L.(或Linn.) 稻的学名为Oryza sativa L. 鹅掌楸的学名为Liriodendron chinense (Hemsl.) Sarg. 大白菜的学名为Brassica pekinensis (Lour.) Rupr. 芥菜的学名为Brassica juncea (L.)Czern. et Coss. 属名的第一个字母要大写，种加词的第一个字母要小写，命名人的姓、名的第一个字母都要大写。
中国的动物学分类
中國的動物學分類 傅柯(M.Foucault在《詞與物》[註 1]的序言中提及,Borges徵引自「中國的百科全書」關於動物的分類如下:1宮苑中的、2屍體經防腐處理的(embalmed、3馴養的、4乳豬、5妖怪、6傳說上的、7迷途離群的狗、8包括在現有分類中的、9狂野的、 10無數的、 11由上好駝駱毛刷所引導的、12及其他等等(et cetera、 13剛打破水缸的、 14遠看像是蒼蠅的。 由於這個分類太過荒謬,自然只能當作茶餘飯後的笑話般看待;然而,在莞爾之餘,傅柯不禁驚覺到:他自己原先處於西歐近代思想系統中所熟悉的那套知識分類標記,在這套分類法之下全然喪失了作用;於是,這套『中國的』分類方式也就標示出西方思想系統的某種界限。這時,對認識論而言,反省的重點就不在於這套分類方式倒底是「對」的或是「不對」的,它根本不屬於對、錯的範疇。問題毋寧在於:要採取什麼樣的觀點,這套分類方式才能為我們所理解。 這個問題不僅對傅柯而言很有意義,對現代的中國知識分子而言更有意義:在受到西方文化、思想的影響之後,我們雖然不見得完全接受西方的分類方式,但大體說來,傳統文化中的分類方式已為我們所放棄了。如果連「中國人」都無法瞭解所謂「中國的」動物學分類,那麼,這又反映出什麼樣的問題呢﹖ 1〃 在目前所能找到的資料中,最早提出關於動物分類的當推《爾雅》;《爾雅》用草、木、蟲、魚、鳥、獸、畜七章來概括對動、植物界的分類。其中關於蟲、魚、鳥、獸的分法,成為古代中國最經典性的動物學分類。就內容而言,《爾雅˙釋蟲》包含八十多種蟲類名稱,其中,絕大多數是節肢動物,其餘是軟體動物,相當於現代分類學中的無脊椎動物;〈釋魚〉中列出七十多種魚類名稱,包含有今日分類中的魚類、兩棲類、節肢動物、扁足類和軟體動物等。〈釋鳥〉中收錄九十多種動物,主要是鳥類;〈釋獸〉收入六十多種動物,都是今日的哺乳類動物[註 2]。
植物分类学试题
植物分类学试题 一、单项选择题 1．所有菌类的特征是（） A、孢子生殖 B、异养 C、菌丝 D、产生担子果 2．被子植物和裸子植物的孢子体均为二倍体，它们的胚乳分别是（） A、1N和2N B、2N和3N C、3N和1N D、都是3N 3．藓类体型小的主要原因是（） A、它们生长在非常潮湿处，不能得到足够的氧以长成大的植物 B、它们不能给自身制造食物，而必须从其生长的环境中获得食物 C、它们所生长的土壤不能供应足够的矿物质以使它们长成大的植物 D、它们没有在体内转运水分、矿物质和食物的特化的组织 4．植物的配子体是由什么产生的（） A、卵细胞与精细胞的受精作用 B、孢子体细胞的有丝分裂 C、单倍体孢子经有丝分裂而产生 D、雄性和雌性的孢子体细胞的融合5．高等植物大概是由下列哪一类植物演化而来的（） A、绿藻门 B、红藻门 C、褐藻门 D、蓝藻门6．下列哪类植物属于维管植物，又属于隐花植物，生殖器官又有颈卵器，胚胎发育过程有胚（） A、地衣植物 B、苔鲜植物 C、蕨类植物 D、裸子植物 7．下列藻类生活史中，具异形世代交替孢子体占优势的是（） A、水云 B、多管藻 C、海带 D、石莼 8．苔藓植物的孢蒴又称（） A、配子囊 B、孢子囊 C、卵囊 D、精子囊 9．苔藓植物的生活史中，减数分裂发生在（） A、合子分裂产生胚时 B、产生精子、卵细胞时 C、原丝体发育成配子体时 D、产生孢子时 10．下列中柱类型中，最原始的是（） A、具节中柱 B、原生中柱 C、管状中柱 D、网状中柱 11．从栽木耳的木头上采摘下来的新鲜木耳，其菌丝是（） A、单核菌丝体 B、双核菌丝体 C、多核菌丝体 D、无隔菌丝体 12．异形世代是指在植物的生活史中，下列哪项在形态构造上显著不同（） A、孢子囊和配子囊 B、孢子体和配子体 C、孢子和配子 D、精子和卵细胞 13．松柏纲植物的可育大孢子叶又可称为（） A、种鳞 B、珠鳞 C、珠托 D、苞鳞
第2章 植物分类学的历史背景
第2章植物分类学的历史背景 自从人类出现在这个地球上就需要对植物进行分类，因为他们需要知道哪些东西能吃，哪些不能，哪些能用于治疗疾病，哪些能用作遮体之物。起初，这些信息积累并储存于人类大脑中，并且在一个小的群体内经口授传给下一代。慢慢地，这些知识被记录下来与他人分享并得以完善。现在我们已经能够便利地获取大量信息并用于更进一步的分析，旨在建立一个能够描述生物体之间亲缘关系的理想分类系统。分类学的历史发展经历了四个明显的阶段。从最开始基于形态学的人为分类到最近的综合了所有表征信息的系统分类。 基于宏观形态学的分类 基于形态特征的分类学研究一直持续到17世纪，当时，没有显微镜帮助，肉眼仍然是观察的唯一工具，让我们一直回溯到文字前人类。 文字前人类 尽管没有关于我们文字前祖先的任何文字记载，但我们仍可有把握的推论他们是拥有什么植物能吃、什么能治疗疾病等知识的实用分类学家。在世界遥远地方的一些原始部落仍然拥有这样一些传统，即通过口授的方式将植物名称和使用的知识传给下一代。这种经由隔离的群体发展起来的植物分类学来自社会需要而没有科学的影响，被称为民间分类学（Folk taxonomies），通常平行于现代分类学。禾草(grass)和莎草(sedge)的一般英文名称与现代分类学中的禾本科和莎草科是一样的。这种相同表明了民间分类学和现代分类学的平行发展。 早期文字文明 早期文明兴盛于巴比伦、埃及、中国和印度。尽管印度的植物学文字记录比希腊早几个 世纪出现，但仍然记载的比较模糊没有传播到外部世界。此外， 印度人用一种在西方世界不易理解的梵语（Sanskrit）去记载这些 植物学知识。在V edic时期（公元前2000年～公元前800年），诸 如小麦、大麦、枣、甜瓜和棉花等农作物已经广泛种植。印度人 显然知道如何描述植物和进行栽培实践。公元前7世纪，世界上 第一次药用植物座谈会在喜马拉雅地区举行。《Atharva vea》成书 约于公元前2000年，描述了众多植物的药用价值。 Theophrastus——植物学之父 图2.1 Theophrastus（公元前372～公元前287年）希腊哲学家，被誉为植物学之父，著有200多部手稿。 Theophrastus（公元前372～公元前287年），亚里士多德逍遥派学校（跟随亚里士多德传播哲学）的继承人，是一个土生土长的莱斯博斯岛（Lesbos）Eresus人。他起初叫Tyrtamus，但是后来却以据说是亚里士多德取的绰号Theophratus而为人所知，以表现他谈吐的优雅。在莱斯沃斯岛接受了古希腊哲学家列乌西普斯（Leucippus）或Alcippus的首次哲学启蒙之后，Theophrastus到了雅典并成为了柏拉图社交圈的一员。柏拉图去世后，他追随亚里士多德，亚里士多德过世后，他继承了亚里士多德的图书馆和花园，并成为了雅典莱森学院的校长。 以Theophrastus署名的著作有200多部，大部分仅残存有片段或被其他作者的著作所引
植物分类学
《植物分类学》课程复习题 1 名词解释 植物分类学，双名法、同功器官、同源器官、无限花序、花、完全花、两性花、单性花、两被花、单被花、雌雄同株、雌雄异株、开花、传粉、自花传粉、异花传粉、受精、双受精、裸子植物、被子植物、真果、假果、世代交替； 2林奈的两界系统指的是哪两界？ 3生物多样性主要有哪4个层次？ 4植物分类学的内容包括哪三个方面？并分别解释一下 5按照植物分类系统的性质和时期，将植物分类学的学科史划分三个时期? 6自然分类的概念？ 7被子植物分类系统包括？ 8简述哈钦松系统建立的原理？ 9双名法的优点？ 10植物检索表的类型？请写出鹅掌楸、白玉兰、紫玉兰、木莲、含笑和观光木几种植物的检索表 11植物各级分类单位有哪些?什么是分类的基本单位? 12植物界分为哪几个基本类群? 13低等植物的一般特征怎样?包括哪几个类群？ 14高等植物的一般特征怎样?包括哪几个类群? 15根、茎、叶各有哪些主要生理功能？ 16按发生部位不同，植物的根可分为哪几种? 17根系的概念? 棉花、水稻的根系分别属于何种类型？ 18根据茎的生长习性可划分为哪几种？ 19什么叫完全叶和不完全叶?完全叶各部分的主要功能是什么? 20叶序的概念？常见的几种类型？ 21复叶的类型？ 22叶裂的概念？常见的几种类型？ 23变态器官的概念？根、茎、叶变态各有哪些主要类型? 24属于根状茎的植物请举例？ 25花序的概念？花序着生的位置通常有哪几种？ 26无限花序的概念？按照结构形式又可划分哪几种花序类型？ 27花的概念及被子植物典型的花由哪些部分组成？为什么说雌、雄蕊是花的重要组成部分? 28雄蕊类型？ 29花程式概念? 30从生物学意义上说，为什么说异花传粉比自花传粉较进化？ 31简述被子植物双受精过程及其生物学意义？ 32果实有哪些主要类型? 33种子的基本结构分为哪几部分? 34何为无孔材? 35以茶为例说出山茶科的主要特征 36蔷薇科有哪些主要特征? 并简述桃、李、梅的区别。 37锦葵科有哪些主要特征？主要有哪些代表植物？ 38芸香科有哪些主要特征？举出几种常见植物
植物分类学考题
一 大题、名词解释 物种 是生物分类的基本单位，它具有一定的自然分布区和一定的形态特征和生理 特性的生物类群。（同种中的个体有相同的遗传性状，而彼此杂交可产生性状相同的新个体的生物群体称为种或物种）。 自然分类法：根据植物亲缘关系的远近对植物进行分门别类的方法称之为自然分类法。 双名法：是指对每一种植物（或动物、微生物）的名称，都由2个拉丁词（或拉丁化形式的词）所组成，前面一个词为属名，第二个词为种加词。一个完整的学名，双名的后面还应附加上命名人的姓名或姓名的缩写。 主模式标本：是由命名人指定的模式标本，即着者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本 等模式标本：系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。 主模式标本：是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。 合模式标本：著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。 后选模式标本：当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。 副模式标本：对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。 新模式标本：当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。 原产地模式标本：当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。 学名：林奈于1752年用两个拉丁单词作为一个植物的名称，第一个单词是属名，是名词，其第一个字母大写；第二个单词为种名形容词，后边再写出定名人的姓氏或姓氏缩写，这种国际上统一使用的名称。 有效发表 根据"法规"，植物学名之有效发表条件是发表作品一定要是印刷品，并可通过出售、交换或赠送，到达公共图书馆或者至少一般植物学家能去的研究机构的图书馆。仅在公共集会上、手稿或标本上以及仅在商业目录中或非科学性的新闻报刊上宣布的新名称，即使有拉丁文特征集要，均属无效。 合格发表：1个新分类群名称的发表，必须伴随有拉丁文描述或特征集要，否则不作为合格发表。自1958年1月1日以后，科或科级以下新分类群之发表，必须指明其命名模式，才算合格发表。 浆果：由一至数心皮组成，外果皮膜质，中果皮、内果皮肉质化，含一至数粒种子的果实 唇形花冠：花冠联合，略成上下二唇形的花冠类型，如一串红等。 二 大题、选择题 1、经典的植物分类学资料主要来自于植物的（ ）方面的特征。 A.细胞遗传学 B.花粉学及胚胎学 C.生物化学与分子生物学 D.形态解剖学及地理学 2、哪一组裸子植物都是落叶乔木？ A.红松、水杉、金钱松； B.水杉、柳杉、杉木； C.水杉、银杏、金钱松； D.金钱松、落叶松、杉木。 答：（ ） 3、下列具伞形花序的植物可能是（ ）。 A ．菊花 B ．蔷薇 C ．胡萝卜 D ．锦葵 4、具有侧膜胎座类型的植物是（ ）。 A ．大豆 B ．小麦 C ．油菜 D ．石竹 5、下列具伞形花序的植物可能是（ ）。
植物分类学考题 ()
物种 是生物分类的基本单位，它具有一定的自然分布区和一定的形态特征和生理特性的生物类群。（同种中的个体有相同的遗传性状，而彼此杂交可产生性状相同的新个体的生物群体称为种或物种）。 自然分类法：根据植物亲缘关系的远近对植物进行分门别类的方法称之为自然分类法。双名法：是指对每一种植物（或动物、微生物）的名称，都由2个拉丁词（或拉丁化形式的词）所组成，前面一个词为属名，第二个词为种加词。一个完整的学名，双名的后面还应附加上命名人的姓名或姓名的缩写。 主模式标本：是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本 等模式标本：系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。主模式标本：是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。 合模式标本：著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。 后选模式标本：当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。 副模式标本：对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。 新模式标本：当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。 原产地模式标本：当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。 学名：林奈于1752年用两个拉丁单词作为一个植物的名称，第一个单词是属名，是名词，其第一个字母大写；第二个单词为种名形容词，后边再写出定名人的姓氏或姓氏缩写，这种国际上统一使用的名称。 有效发表根据"法规"，植物学名之有效发表条件是发表作品一定要是印刷品，并可通过出售、交换或赠送，到达公共图书馆或者至少一般植物学家能去的研究机构的图书馆。仅在公共集会上、手稿或标本上以及仅在商业目录中或非科学性的新闻报刊上宣布的新名称，即使有拉丁文特征集要，均属无效。 合格发表：1个新分类群名称的发表，必须伴随有拉丁文描述或特征集要，否则不作为合格发表。自1958年1月1日以后，科或科级以下新分类群之发表，必须指明其命名模式，才算合格发表。 浆果：由一至数心皮组成，外果皮膜质，中果皮、内果皮肉质化，含一至数粒种子的果 实