人教版物理九年级上学期《期末考试卷》(附答案)

人教版物理九年级上学期《期末考试卷》(附答案)
人教版物理九年级上学期《期末考试卷》(附答案)

人教版九年级上学期期末测试

物理试卷

学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________

一、选择题

1.下列数据符合实际的是()

A. 人体的安全电压为36V

B. 手机正常通话时的电流约为5A

C. 人体感觉比较舒适的气温约为25℃

D. 西藏地区用敞开锅烧水温度可达100℃

2.下列措施中使蒸发减慢的是()

A. 干手器吹干手上的水分

B. 用保鲜袋装蔬菜并放入冰箱

C. 喝热开水时,用嘴向水面吹气

D. 把湿衣服展开晾在通风向阳处

3.甲、乙是两个轻质泡沫小球,丙是用丝绸摩擦过的玻璃棒,甲、乙、丙三者之间相互作用的情况如图所示,由此判断()

A. 甲球一定带正电

B. 乙球一定带负电

C. 乙球可能不带电

D. 甲球可能不带电

4.如图所示的做法中,符合安全用电原则的是

A. 将冰箱的金属外壳接地

B. 用抹布擦发亮的灯泡

C. 用手指接触插座的插孔

D. 雷雨大站在大树下避雨

5.在结婚仪式上,人们常用到礼花筒,它利用筒内的高压空气膨胀,将彩带喷向空中,产生喜庆效果。则高压空气膨胀过程中()

A. 内能转化为机械能

B. 机械能转化为内能

C. 对外做功内能增加

D. 高压空气温度升高

6.如图所示,是我国自主研发的电磁炮效果图。它是利用电磁技术制成的一种新型武器,具有速度快、命中率高等特点,其原理是利用磁场对通电导体的作用。下列叙述中与此原理相同的是()

A. 燃烧汽油使内燃机汽车跑动

B. 电动机接通电源后会转动起来

C. 奥斯特发现通电导线能使小磁针偏转

D. 工厂使用大型电磁铁完成物品运输任务

7.如图,甲和乙是两只电表,当开关S闭合后,灯L1和L2都能正常发光,则

A. 甲是电流表,乙是电压表

B. 甲是电压表,乙是电流表

C. 甲、乙都是电流表

D. 甲、乙都是电压表

8.如图所示的电路,电源电压保持不变,开关S由断开到闭合,则()

A. 电压表的示数变大电流表的示数变小

B. 电压表的示数变小电流表的示数变大

C. 电压表和电流表示数都变大

D. 电压表和电流表示数都变小

9.下列说法中正确的是()

A. 水分子0℃时不运动

B. 温度从热量高的物体传递给热量低的物体

C. 物体吸热温度一定升高

D. 沿海地区昼夜温差小,是由于水的比热容较大

10.将额定电压相同的两个灯泡L1、L2串联后接入电路中,如图所示。接通电路后发现L1比L2更亮一些,则下列判断正确的是()

A. L1的电阻比L2的小

B. L1的额定功率比L2的大

C. 两灯正常工作时L1发光要暗一些

D. 若将两灯并联接入电路,L1发光要亮一些

11.如图是某品牌榨汁机.为保障安全,该榨汁机设置了双重开关——电源开关S1和安全开关S2.当杯体倒扣在主机上时,S2自动闭合,此时再闭合S1,电动机才能启动,开始榨汁.下列电路图符合上述要求的是

A. B. C. D.

12.实验室中有一根镍铬合金丝,若要增大它的电阻,下列方法中正确的是(不考虑温度变化)()

A. 使通过镍铬合金丝的电流变小

B. 将镍铬合金丝对折后接入电路中

C. 将镍铬合金丝拉长后接入电路中

D. 将镍铬合金丝剪去一段后接入电路中

13.如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S后,电路正常工作。过了一会儿,灯L熄灭,电压表示数变大,电流表的示数变小,则下列判断中正确的是()

A. 电阻R短路

B. 电阻R开路

C. 灯L短路

D. 灯L开路

14.中华诗词蕴含着丰富的物理知识,以下诗词中有关物态变化的分析正确的是

A. “露似真珠月似弓”,露的形成是液化现象,需要放热

B. “斜月沉沉藏海雾”,雾的形成是汽化现象,需要放热

C. “霜叶红于二月花”,霜的形成是凝华现象,需要吸热

D. “已是悬崖百丈冰”,冰的形成是凝固现象,需要吸热

15.如图所示,3D打印笔中装入塑料条,接通电源,等待一段时间后即可挤出热融的塑料,塑料在空气中迅速冷却变成特定的形态(如图甲)。打印时有快慢两档(快档工作时温度更高),其内部电路如图乙,R1、R2是相同的PTC发热电阻,单个PTC的电阻与温度的关系如图丙。以下说法正确的是()

A. 打印笔工作时,PTC电阻不发热

B. 塑料受热逐渐变软变稀,塑料晶体

C. 乙图可知,只闭合开关S为慢档打印

D. 温度为250℃时,打印笔快档通电10s产生的热量为400J

16.如图所示,是某电子秤的原理图。托盘与弹簧相连,滑片P固定在弹簧上并能随弹簧的伸缩上下滑动,R

是一根长L0=10cm的均匀电阻丝。空盘时,滑片P位于R的最上端且经过R0的电流为0.3A;称量最大值时,滑片P位于R的最下端。R最大阻值为50?,电源电压恒为3V。下列说法正确的是()

A. 如图中的“质量表”用电压表改装而成

B. 闭合开关后,R0两端电压范围是0.5~3V

C. 称量最大质量时,电路消耗的总功率是0.18W

D. 当滑片P位于R的5 cm位置时,电路的总电阻为25?

二、填空题

17.家庭电路中的同一个插排上连接了多个大功率用电器。用电器所接电压是______V;在日常生活中,不宜同时使用这些用电器,防止电流过大,因电流的_______效应而引发火灾。

18.在如图所示的四幅图中,甲、乙是两个演示实验示意图;丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的两个冲程示意图。丙图对应的工作原理是______图所示的演示实验;丁图所示冲程的能量转化是将_________能转化为内能。

19.为了保护环境,我国大力发展新能源电动汽车。如图所示,新能源电动汽车正在充电,充电过程中电动汽车的电池相当于电路中的________;汽车在通过红绿灯路口时,要遵守“红灯停,绿灯行,黄灯也要等一等”的交规,那么路口的这些交通指示灯是_____联的。

20.如图是烟雾报警器简化原理图。电源电压保持不变,0R为定值电阻,光敏电阻R的阻值随光照强度的减弱而增大,当电路中的电流减小至某一数值时报警器开始报警。当有烟雾遮挡射向光敏电阻R的激光时,

电流表示数________,电压表示数________。(选填“增大”、“减小”或“不变”)

21.小明家电能表上个月底表盘数字是,这个月底表盘数字如图所示,可知他家本月用电_____度,他只让某电水壶工作,发现在10分钟内该电能表转盘转过了600转,则该电水壶的实际功率为_____W.

22.如图甲所示,是小宇“探究定值电阻R0的发热功率P0、滑动变阻器R消耗的电功率P R随电流I变化的关系”的实验电路图,电源电压恒为3V。乙图是根据实验得到的数据在同一坐标系中作出的a、b两条图线。根据图象,反映定值电阻R0的发热功率P0随电流I变化关系的图像是______(选填“a”或“b”),滑动变阻器R的最大功率为_________W。

三、作图题

23.请在图中用笔画线代替导线将三孔插座、楼道灯和开关正确连入家庭电路。

()

24.如图所示,请根据小磁针的指向在图中标出磁感线的方向和电源的正极。

()

四、简答题

25.电梯在正常使用时,一旦超载就会自动报警。如图是它的原理图,请简要解释它报警的原理。

五、实验与探究题

26.如图所示,在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中:

(1)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小强在烧杯中倒入热水,热水中温度计的示数如图乙,此时温度计的示数为_____℃;

(2)当水温接近90℃时,每隔1min记录一次温度,并绘制了图甲所示水温随时间变化的图像,由图像可知:水沸腾时的特点是_____________________;

(3)小强观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙的______图。(选填“A”或“B”)

27.如图所示,是“比较不同物质吸热情况”的实验装置,两个相同的烧杯中分别装有质量相等的水和食用油,采用功率相同的电加热器加热:

(1)实验中,用______________来反映两种液体吸收热量的多少;

(2)图中能合理反映实验结果的图像是______(选填“甲”,“乙”或“丙”)。

28.探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验时,小宇采用如图甲所示的实验装置。两个透明的容器中密闭了等量的空气,U形管中液面变化反映了密闭空气温度的变化:

(1)在图甲中,若通电时间相同,发现B玻璃管内液面上升较高,这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的_______越大,产生的热量越多;

(2)小刚采用如图乙所示的实验装置,通电相同时间,发现A玻璃管液面上升较高,这表明:在电阻和通电时间相同的情况下,通过导体的________越大,产生的热量越多;

(3)通电一段时间后,小刚发现乙图A玻璃管液面的高度差逐渐变大,但B玻璃管内液面高度差不变,则可能的原因是______________________;

(4)本实验“通过观察U形管中液面高度差变化来比较电流通过导体产生热量多少”,请举出一个与该研究方法相同的实验:_________________________。

29.如图所示,在探究“通电螺线管外部磁场”的实验中:

(1)甲图中小明改变通电螺线管中的电流方向,发现小磁针指向转动180°,南北极发生了对调,由此可知:通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中________方向有关;

(2)小明继续探究,并按图乙连接电路,他先将开关S接a,观察电流表的示数及吸引大头针的数目;再将开关S从a换到b,调节变阻器的滑片P,再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目,此时调节滑动变阻器是为了控制两次实验的________不变,来探究通电螺线管磁性强弱与________关系。

30.小宇同学在“探究串联电路电压规律”的实验时,得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论,这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。小宇用图甲所示的电路继续进行探究:

(1)测量电源及灯泡两端电压,电压表接在AB两点,是为了测量灯___两端的电压,闭合开关,电压表的示数(如图乙所示)是____V;

(2)接着小宇直接将电压表接A点的接线改接到D点,闭合开关后,发现电压表_______;

(3)纠正错误后,小宇测出导线BC间的电压大约为0.05V。由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象,应选择较__(选填“粗”或“细”)的导线,原因是在长度和材料相同时,__________电阻越大。

31.某实验小组的同学用图所示器材测量小灯泡电功率,待测小灯泡L的额定电压为3.8V,额定功率小于1W,电源电压恒为6V,滑动变阻器R的规格为“100Ω 1A”,图甲所示是该实验小组没有连接完整的电路:

(1)请用笔画线代替导线,把甲图电路连接完整;

()

(2)连接完电路,闭合开关后,发现无论怎样移动滑片,小灯泡不亮,电流表、电压表示数均保持不变,那么出现该状况的原因可能是_____________________。

(3)排除故障后,通过正确操作,当灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,为____A,此时,小灯泡的电阻为________Ω,小灯泡的额定功率为______W;

(4)该实验小组的同学还测量了小灯泡电阻,测量三次后发现小灯泡的电阻值有明显差别,其原因是

________。

32.电阻箱是能够直接读出电阻值的变阻器,在电路图中符号是“”。为了探究在导体两端电压不变的

条件下,通过导体的电流I跟导体电阻倒数1

R

的关系,小明设计了图甲的实验电路图,图丙是根据实验数

据描绘出的I—1

R

图像:

(1)乙图是根据甲图连接的实物图,请在错误导线上打“×”并连接正确(只一根导线错);()

(2)小明同学在发现电路有故障时,首要的规范操作应是_____________;

(3)实验时,当电阻箱接入电阻从10?变成15?时,电压表示数变大,此时,应该调节滑动变阻器的滑片向______移动(选填“左”或“右”),直到电压表示数为________V;

(4)分析实验数据,小明得出实验探究的结论是_________________。

六、计算题

33.如图所示,电源电压U=6V,电阻R1=4Ω,开关S闭合后,电压表示数2V。求

:

的示数I;(2)电路的总电阻R;(3)电阻R2的阻值。34.教学楼每层均安装了直饮水加热机,小华观察到该机的铭牌参数如图所示。求:

(1)在正常加热状态下,工作6 min消耗的电能;

(2)若此饮水机将一满箱水从20℃加热到90℃,需要吸收的热量;[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]

(3)如果水吸收的热量由天然气来提供,若天然气完全燃烧放出的热量50%被水吸收,则需要完全燃烧多少体积的天然气?(q气=8.4×107 J/m3)

35.《开学第一课》节目里,王源经过多次努力,利用孵化箱完成了无壳孵小鸡实验。如图乙所示为孵化箱的简化电路图,灯L的额定电压为8V,通常只需灯光照明;温度较低时需加热。电源电压恒为24V,电流表A1量程为0~0.6A,电流表A2量程为0~3A,R1为定值电阻,R2为阻值可变的发热电阻丝(标有“100Ω 3A”)。灯L的I—U图像如图甲所示。仅闭合开关S时,灯L恰好正常发光。求

:

(2)电阻R1的阻值;

(3)S、S l、S2均闭合时,在电路安全的情况下,R2允许的阻值范围。

答案与解析

一、选择题

1.下列数据符合实际的是()

A. 人体的安全电压为36V

B. 手机正常通话时的电流约为5A

C. 人体感觉比较舒适的气温约为25℃

D. 西藏地区用敞开锅烧水温度可达100℃

【答案】C

【解析】

【详解】A.人体的安全电压是不高于36V,故A不符合实际;

B.手机正常通话时的电流约为0.15A,远小于5A,故B不符合实际;

C.人体感觉比较舒适的气温约为25℃,C符合实际;

D.西藏地区海拔比较高,空气稀薄,空气的密度小,使得西藏的大气压低于标准大气压,所以水的沸点低于100℃,故D不符合实际。

故选C。

2.下列措施中使蒸发减慢的是()

A. 干手器吹干手上的水分

B. 用保鲜袋装蔬菜并放入冰箱

C. 喝热开水时,用嘴向水面吹气

D. 把湿衣服展开晾在通风向阳处

【答案】B

【解析】

【详解】A.干手器吹干手上的水分加快了空气流动从而加快了蒸发,A不符合题意;

B.用保鲜袋装蔬菜并放入冰箱,使蔬菜和空气隔离,从而减慢了蒸发,故B符合题意;

C.喝热开水时,用嘴向水面吹气加快了空气流动从而加快了蒸发,C不符合题意;

D.把湿衣服展开晾在通风向阳处,即加快了空气流动也增大了液体的温度,这两个措施都加快了蒸发,故D不符合题意。

故选B。

3.甲、乙是两个轻质泡沫小球,丙是用丝绸摩擦过的玻璃棒,甲、乙、丙三者之间相互作用的情况如图所示,由此判断()

A. 甲球一定带正电

B. 乙球一定带负电

C. 乙球可能不带电

D. 甲球可能不带电

【答案】D

【解析】

【详解】因为丙是用丝绸摩擦的玻璃棒,故玻璃棒上带正电,因为丙和乙相互排斥,说明乙应和丙带同种电荷,故乙球一定带正电;因为甲和丙、甲和乙靠近时都相互吸引,说明甲可能带负电也可能不带电。

故选D。

4.如图所示的做法中,符合安全用电原则的是

A. 将冰箱的金属外壳接地

B. 用抹布擦发亮的灯泡

C. 用手指接触插座的插孔

D. 雷雨大站在大树下避雨

【答案】A

【解析】

【详解】A. 洗衣机、电冰箱等家用电器都使用三孔插座,是由于这些用电器的外壳是金属,金属是导体,当用电器漏电时,会使金属外壳带电,若金属外壳接地,电流就通过地线流入大地,从而防止了触电事故的发生,符合安全用电的要求,故A正确;

B. 因为湿抹布是导体,当用湿抹布擦发光的灯泡时,可能会使电源通过人体与大地形成通路,使人触电,不符合安全用电的要求,故B错误;

C. 用手指直接插入插座的孔内,若手指接触火线会发生触电事故,不符合安全用电的要求,故C错误;

D. 雷雨天里,大树也是很好的导体,电流会沿大树传到大地,所以雷雨天千万不要在大树下避雨,故D错

误.

故选A.

5.在结婚仪式上,人们常用到礼花筒,它利用筒内的高压空气膨胀,将彩带喷向空中,产生喜庆效果。则高压空气膨胀过程中()

A. 内能转化为机械能

B. 机械能转化为内能

C. 对外做功内能增加

D. 高压空气温度升高

【答案】A

【解析】

【详解】礼花筒利用筒内的高压空气膨胀,将彩带喷向空中,这个过程中礼花炮筒内的空气对外做功将内能转化为彩带的机械能。

故选A。

6.如图所示,是我国自主研发的电磁炮效果图。它是利用电磁技术制成的一种新型武器,具有速度快、命中率高等特点,其原理是利用磁场对通电导体的作用。下列叙述中与此原理相同的是()

A. 燃烧汽油使内燃机汽车跑动

B.电动机接通电源后会转动起来

C. 奥斯特发现通电导线能使小磁针偏转

D. 工厂使用大型电磁铁完成物品运输任务【答案】B 【解析】【详解】A.燃烧汽油使内燃机汽车跑动,这是利用内燃机将内能转化为机械能,故A不符合题意;

B.电动机接通电源后会转动起来,这利用了通电线圈在磁场中受力运动,故B符合题意;

C.通电导线能使小磁针偏转是因为通电导体周围存在磁场,磁场对放入其中的小磁针由磁力的作用,故C 不符合题意;

D.工厂使用大型电磁铁完成物品运输任务是利用了电流的磁效应,故D不符合题意。

故选B。

7.如图,甲和乙是两只电表,当开关S闭合后,灯L1和L2都能正常发光,则

A. 甲是电流表,乙是电压表

B. 甲是电压表,乙是电流表

C. 甲、乙都是电流表

D. 甲、乙都是电压表

【答案】B

【解析】

【详解】在电路中电压表与被测用电器并联,电流表与被测用电器串联;由图知道,若甲是电流表,则L2短路,不能发光,与题意不符,所以甲为电压表,即电流从正极流出后,只有一条路径,两灯泡一定为串联电路,乙为电流表,故选B.

8.如图所示的电路,电源电压保持不变,开关S由断开到闭合,则()

A. 电压表的示数变大电流表的示数变小

B. 电压表的示数变小电流表的示数变大

C. 电压表和电流表示数都变大

D. 电压表和电流表示数都变小

【答案】C

【解析】

【详解】由电路图可知,定值电阻R与灯泡L首尾顺次连接,则连接方式为串联,电流表串联在电路中测电路中的电流;当开关S闭合时,灯泡L被短路,电路为R的简单电路,电流表测电路中的电流;因串联

电路中总电阻等于各分电阻之和,所以,当开关S由断开到闭合的过程中,电路中的总电阻变小;由

U I

R

可知,电路中的电流变大,即电流表的示数变大,故A、D错误;由U=IR可知,电阻两端电压变大,即电压表的示数变大,故B错误,C正确。

故选C。

9.下列说法中正确的是()

A. 水分子在0℃时不运动

B. 温度从热量高的物体传递给热量低的物体

C. 物体吸热温度一定升高

D. 沿海地区昼夜温差小,是由于水的比热容较大 【答案】D 【解析】

【详解】A .分子不停地做无规则运动,故A 错误;

B .热传递的条件是存在温度差,即热量是从温度高的物体传向温度低的物体,故B 错误;

C .晶体熔化过程和液体的沸腾过程虽然吸收热量,但温度保持不变,故C 错误;

D .因为沿海地区含水量大,水的比热容大,温度变化小,所以昼夜温差小,故D 正确。 故选D 。

10.将额定电压相同的两个灯泡L 1、L 2串联后接入电路中,如图所示。接通电路后发现L 1比L 2更亮一些,则下列判断正确的是( )

A. L 1的电阻比L 2的小

B. L 1的额定功率比L 2的大

C. 两灯正常工作时L 1发光要暗一些

D. 若将两灯并联接入电路,L 1发光要亮一些 【答案】C 【解析】

【详解】A .两个灯泡L 1、L 2串联后接入电路,说明电流是相同的,因为L 1比L 2更亮一些,说明灯L 1的实际功率大,根据公式2P

R I

=

可得,L 1比L 2电阻大,故A 错误; B .L 1和L 2的额定电压相同,L 1比L 2电阻大,根据公式2

U P R

=得,L 1比L 2的额定功率小,故B 错误;

C .两灯正常发光时,实际功率等于额定功率,因为L 1比L 2的额定功率小,则此时L 1比L 2的实际功率小,所以L 1发光要暗一些,故C 正确;

D .若将两灯并联接入电路,两个灯的电压相等,因为L 1比L 2电阻大,根据公式2

U P R

=,此时L 1的实际

功率小,则L1发光要暗一些,故D错误。

故选C。

11.如图是某品牌榨汁机.为保障安全,该榨汁机设置了双重开关——电源开关S1和安全开关S2.当杯体倒扣在主机上时,S2自动闭合,此时再闭合S1,电动机才能启动,开始榨汁.下列电路图符合上述要求的是

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【详解】A.图中,开关S2闭合时,电动机被短路掉,不能工作,故A错;

B.图中只要开关S2闭合,电动机就会工作,故B错;

C.图中只有当两个开关都闭合时,电动机才能正常工作,故C正确;

D.图中只要开关S2闭合,电动机就会工作,故D错;

12.实验室中有一根镍铬合金丝,若要增大它的电阻,下列方法中正确的是(不考虑温度变化)()

A. 使通过镍铬合金丝的电流变小

B. 将镍铬合金丝对折后接入电路中

C. 将镍铬合金丝拉长后接入电路中

D. 将镍铬合金丝剪去一段后接入电路中

【答案】C

【解析】

【详解】A.电阻是导体本身的一种性质,与电流的大小无关,使通过镍铬合金丝的电流变小时,电阻不变,故A错误;

B.将镍铬合金丝对折后接入电路中,此时镍铬合金丝的长度变短同时横截面积变大,所以镍铬合金丝的电阻变小,故B错误;

C.将镍铬合金丝拉长后接入电路中,此时镍铬合金丝的长度变长同时横截面积变小,所以电阻变大,故C 正确;

D.将镍铬合金丝剪去一段后接入电路中,此时镍铬合金丝的长度变短,所以镍铬合金丝的电阻变小,故D 错误。

故选C。

13.如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S后,电路正常工作。过了一会儿,灯L熄灭,电压表示数变大,电流表的示数变小,则下列判断中正确的是()

A. 电阻R短路

B. 电阻R开路

C. 灯L短路

D. 灯L开路

【答案】D

【解析】

【详解】A.电阻R短路时,电阻R当导线处理,此时电压表测的是电源电压,所以电压表示数变大,电流表测的是电路中的电流,因为电路电阻变小,则电路中的电流变大,故A错误;

B.电阻R开路,不能形成闭合回路,电路中没有电流,此时电压表示数和电流表示数都为0,则电压表和电流表示数都变小,故B错误;

C.若灯被短路,那么电压表也被短路,电压表示数变为0,即电压表示数变小,故C错误;

D.灯L开路时,把灯去掉,电压表和定值电阻、电流表串联,因为电压表电阻很大所以电路中电流变得很小,故电流表示数变小,此时可以把定值电阻和电流表当导线处理,那么电压表测的是电源电压,所以电压表示数变大,故D正确。

故选D。

14.中华诗词蕴含着丰富的物理知识,以下诗词中有关物态变化的分析正确的是

A. “露似真珠月似弓”,露的形成是液化现象,需要放热

B. “斜月沉沉藏海雾”,雾的形成是汽化现象,需要放热

C. “霜叶红于二月花”,霜的形成是凝华现象,需要吸热

D. “已是悬崖百丈冰”,冰的形成是凝固现象,需要吸热

【答案】A

【解析】

【分析】

(1)物质由气态直接变为固态叫凝华;物质由固态直接变为气态叫升华;由气态变为液态叫液化,由液态变为气态叫汽化;由固态变为液态叫熔化,由液态变为固态叫凝固.

(2)物态变化中吸热的有:熔化、汽化和升华;放热的有:凝固、液化和凝华.

【详解】露的形成是液化现象,需要放热,A正

确;雾是悬浮在空气中的小水珠,水水蒸气液化形成的,需要放热B.错误;C. “霜叶红于二月花”,霜的形成是凝华现象,需要放热故C错误;D. “已是悬崖百丈冰”,冰的形成是凝固现象,需要放热,故D错误.故选A.

【点睛】此题考查了生活中的物态变化现象,要求学生运用所学知识解答生活、自然现象.

15.如图所示,3D打印笔中装入塑料条,接通电源,等待一段时间后即可挤出热融的塑料,塑料在空气中迅速冷却变成特定的形态(如图甲)。打印时有快慢两档(快档工作时温度更高),其内部电路如图乙,R1、R2是相同的PTC发热电阻,单个PTC的电阻与温度的关系如图丙。以下说法正确的是()

A. 打印笔工作时,PTC电阻不发热

B. 塑料受热逐渐变软变稀,塑料是晶体

C. 乙图可知,只闭合开关S为慢档打印

D. 温度为250℃时,打印笔快档通电10s产生的热量为400J

【答案】C

【解析】

【详解】A.由题意知,打印笔工作时,需要电阻产生热量加热塑料条让其熔化,故A错误;

B.塑料受热逐渐变软变稀,这是非晶体熔化时的现象,故B错误;

C.根据电路图,当S和S1都闭合时,两个电阻并联,电路的总电阻最小,电压一定根据公式

2

U

P

R

=的,此时功率最大,所以是快档打印,当闭合S时,只有R1接入电路,此时电阻大,功率小是慢档打印,故C 正确;

D.温度为250℃时,PTC的电阻为1210Ω,此时电路的总功率为

()()

22

22

12

12

220V220V

++=+=80W

12101210

U U

P P P

R R

==

ΩΩ

打印笔快档通电10s产生的热量为

=80W10s=800J

Q W Pt

==?

故D错误。

故选C。

16.如图所示,是某电子秤的原理图。托盘与弹簧相连,滑片P 固定在弹簧上并能随弹簧的伸缩上下滑动,R 是一根长L 0=10cm 的均匀电阻丝。空盘时,滑片P 位于R 的最上端且经过R 0的电流为0.3A ;称量最大值时,滑片P 位于R 的最下端。R 最大阻值为50?,电源电压恒为3V 。下列说法正确的是(

)

A. 如图中的“质量表”用电压表改装而成

B. 闭合开关后,R 0两端电压范围是0.5~3V

C. 称量最大质量时,电路消耗的总功率是0.18W

D. 当滑片P 位于R 的5 cm 位置时,电路的总电阻为25? 【答案】B 【解析】

【详解】A .图中“质量表”串联在了电路中,所以质量表应用电流表改装而成。故A 错误

B .闭合开关后,当P 在R 上端时,R 0的电压为电源电压3V ;当P 在R 下端时,由串联电路分压公式得:

0010Ω1

50Ω5

R U R U R ===, 011

3V=0.5V 66

U U =?=?,

所以R 0两端电压范围是0.5V~3V ,故B 正确 C .称量最大质量时,即P 在R 的下端,此时电路中:

=10Ω50Ω=60ΩR +总,

电路消耗电功率为:

22V =0.15W 60Ω

U P R ==总(3) 。

故C 错误

D .当滑片P 位于R 的5cm 位置时,R 电阻为25?,电路的总电阻为

0=10Ω25Ω35ΩP R R R +=+=总。

九年级物理教学目标

第1节分子热运动(1课时) (-)教学目标 1.能简单说明物质是由分子、原子构成的。 2.知道一切物质的分子都在不停地做热运动。 3.能够识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释。 4.知道分子之间存在着相互作用力。 第2节内能 2 )教学目标 1.会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念,能简单描述温度和内能的关系。 2.知道热传递可以改变物体的内能 3.知道热量的概念及单位。 4知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。 第3节比热容 2 (一)教学目标 1.了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性。 2.尝试用比热容解释简单的自然现象。 3.会进行简单的吸放热计算。 第1节热机 1 教学目标 1.知道热机的概念,初步了解热机的工作原理。 2.了解汽油机的构造和工作过程。 3.了解柴油机的构造和工作过程。 第2节热机的效率 1 (一)教学目标 1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同,建立热值的概念。 2.能简单计算燃料燃烧放出的热量。 3.能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向,知道什么是热机效率。 第3节能量的转化和守恒 1 (-)教学目标 1.了解能量及其存在的多种形式。 2.知道能量的转移和转化,能解释一些常见现象中的能量转化过程。 3.理解能量守恒定律,有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识。 第1节两种电荷 1 (-)教学目标 1.认识摩擦起电现象,会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。 2.通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律,感受和领悟人们在认识自然界中只有两种电荷的过程中所运用的推理方法 3.知道验电器的构造、作用及工作原理,知道电荷量及其单位 4.知道原子及其结构、摩擦起电的原因 5.认识导体和绝缘体,了解电荷的定向移动和自由电子。 第2节电流和电路 2 (-)教学目标 1.知道电流的形成条件,知道电流方向的规定

九年级物理上学期教学归纳_教学工作归纳.doc

九年级物理上学期教学总结_教学工作总结 篇一:九年级上册物理教学工作总结 九年级上册物理教学工作总结 (2013-2014学年度第一学期) 谭清海 本学期,在学校的安排下,我担任了九年级的物理教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求,结合本校的实际条件和的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。 一、备课方面 我结合课本和教参及导学案,完善每一节课的教学内容,对其重新进行审视,将其取舍、增补、校正、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备。 每节课,不管是阴天还是晴天,我都觉得窗外满是阳光,用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是,学生的听课热情有了,几乎没有人睡觉、聊天,但九二班学生动力不大,学习目的不明确,态度差。当然备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。了解学生,第一要对学生最起码的尊重。第二,除了在课堂上细心观察学生的表现外,还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天,侧面了解学生的学习情况和性格等,以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课,既要备教材,也要备学生,而且

都要备好、备精,只有这样才能上好课。 二、上课方面 充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味,那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”,这需要具有一定的教育教学素质。这学期,我着重提高自己的教育教学素质,与上学期相比有一定的进步。在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。除此之外,每上完一节课我都要进行反思,记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节,注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看,这学期在上课方面的收获很大,积累了一定的教学经验,但仍有不足的地方需要改善和提高。 三、作业方面 布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作,注意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层

人教版初三物理教学计划

人教版初三物理教学计划 初三是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考 上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在以学生为本这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划: 以党的精神和 ___重要思想为指导,坚持科学发展观,坚持促 进全体学生的全面发展和终身发展的教研工作方向,以常规教学工作为基础,进一步增强教学工作的针对性和实效性;以校本教研为重点,不断提高自己的业务素质;以课程改革为动力,加强课堂教学的研究、指导与评价,努力提高课堂教学效益,为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。 班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的,需要各任课教师 的通力合作。我作为物理任课教师容易了解学生的情况,定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作,创造一个适易学生学习的环境。 教学工作是科任教师的主要工作,此工作需要一定的技术水平,因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。积极参加学校举行的各项教学教改工作。

在物理教学过程中有很多德育教育素材,因此在教学中应注意 这些素材的使用,切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育,行为习惯的养成教育等。 在课堂教学中要有意识地教给学生怎样发现问题、怎样提出问题、怎样研究问题、怎样分析问题、怎样反思、怎样交流等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。 由于九年级的教学内容相对八年级来说较难,因此,在教学中 就更要突出三基的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不 同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:控制变量法、等效法、类比、模型等。 初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的`物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验

九年级物理教学计划(完整版)

计划编号:YT-FS-7197-44 九年级物理教学计划(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

九年级物理教学计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、教学目标 本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提 高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力,同时 加强对学生实验操作能力的培养,拓展学生思维,并 能用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的 物理现象。 工作目标: 1.建立良好的师生关系,让学生愉快度过每一个 课堂四十五分钟,让学生对物理学科更有兴趣; 2.每一位学生能将教材中的所有实验进行熟练地 操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力; 3.学生能运用所学物理知识解决生活中一些常见 的物理现象:比如:动滑轮省力、理发用的剪刀与剪

铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度变化小等等,让学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高; 4.学生思维开阔,能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答; 5.开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。 二、教材内容分析及课时安排 九年级物理主要是关于力学和能量的学习,共计七章。本学期将完成前六章知识的新授内容。内容分别是: 第十一章多彩的物质世界6课时新授 第十二章运动和力8课时新授 第十三章力和机械6课时新授 第十四章压强和浮力8课时新授 第十五章功和机械能6课时新授 第十六章热和能6课时新授

人教版九年级物理上学期第一次月考试卷

金戈铁骑制作 二O 一O 学年上学期第一次月考试卷 九年级物理 (考试时间120分钟,满分100分) 一、单项选择题(8小题,每小题3分,共24分) 1、下列关于物体运动的描述,以地面为参照物的是( ) A .月亮躲进云里 B .太阳从东方升起 C .列车内的乘客看到树木后退 D .观光电梯上的乘客看到地面远去 2、自从汤姆逊发现了电子,人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许 多原子结构的模型,在二十世纪上半叶,由卢瑟福提出的、最为大家接受的原于 结构模型与图1( )最相似? 图1 3、能比较方便地用来表示银河系大小的长度单位是 ( ) A .光年 B .m C .nm D .km 4、下列方法中,能使铁块质量发生变化的是 ( ) A .放在火上烤 B .熔成铁水 C .放到月球上 D .在砂轮上磨过之后 5、通常说“铁比棉花重”,它的实质是指 ( ) A .铁的质量比棉花的质量大 B .铁的体积比棉花的体积大 C .铁的硬度比棉花的硬度大 D .铁的密度比棉花的密度大 6、对于密度公式ρ=m/V 的理解,下列说法正确的是 ( ) 【九年级物理月考试卷第1页 共8页】 A .密度ρ与物体的质量m 成正比 B .密度ρ与物体的体积V 成正比 C .密度ρ与物体的质量m 和体积V 都有关 D .密度是物质本身的一种特性,密度ρ在数值上等于质量m 与体积V 的比值 7、下列物体中,质量为50kg 的物体可能是( ) A .一头大象 B .一只鸡 C .一个人 D .一只蚂蚁 8、小宇同学进行“体质与健康测试”结果如下,其中单位不符合物理学规 定的是( ) A .质量58kg B .身高170cm C .握力40kg D.“50m 跑”速度8m /s 二、填空题(每空1分,共21分) 9、物体所含物质的多少叫做 ,它 ( 随着、不随 )物体的状态、形状、位置的变化而变化。 10、调节托盘天平时,把天平放在 上,把游砝放在标尺左端的 。调节横梁右端的 ,使指针指对准 或者观察到指针在 左右两边摆动格数相等,这时横梁平衡。 11、如图2所示,有形状和质量相同的3个烧杯,分别盛有质量相等的3种不同的液体,它们分别是水、盐水和色拉油,请根据图形通过公式 ,判断出A 杯中盛的是 ,B 中盛的是 ,C 杯中盛的是 。 A B C 图2 12、冬天暴露在室外的自来水管很容易冻裂,这是因为冬天气温低于0o C 时,自来水管中的水要结冰,因为水结冰后 不变,而冰的密度比水的 ,所以冰的体积比水的 ,就会把自来水管撑裂。 【九年级物理月考试卷第2页 共8页】 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 学校 _____年级 班 姓名 考 生 答 题 不 要 超 过 此 线

九年级上册物理教学工作总结

九年级上册物理教学工作总结 紧张忙碌的一学期结束了,本学期我担任了初三1、7两个班的物理教学任务,一学 期来,可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极 探索,改革教学,在继续试用“以学为主,当堂达标”课堂教学模式的同时,把新课程标 准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的教学效果。 1、分利用课堂教学,打好学生基本功 为了上好课,我做了下面的工作: ①认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可 能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。 ④组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持 相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课 堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担。 2、加强实验教学,增强学生实践能力 遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在 演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生 实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创 新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外,还利用电化教学设备和多媒体教学手 段及远程教学设备开展物理实验的教学。实验课题一直是我物理教学中的一个薄弱环节, 多年来我一直在寻找在物理教学中应该选择怎么的课题进行研究,本学期我选择了“开放 物理实验室,学生自主探究”作为本学期的实验课题。虽然整个研究过程中,出现了很多 的问题,但这只是实验课题研究的第一步,在今后的研究中,我将针对出现的问题进行修正,不断改进实验方法,以确保实验课题的顺利研究。 3、因材施教,整体性提高学生素质 学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。一期来,在培养好尖子生的同时,还利用课余时 间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来,好几个同学都在最后有了明显提高。

新人教版九年级物理教学计划

新人教版九年级物理教学计划 云溪中学陈圣贤 九年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划: 一、指导思想: 以“以人为本”的重要思想为指导,坚持科学发展观,坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向,以常规教学工作为基础,进一步增强教学工作的针对性和实效性;以校本教研为重点,不断提高自己的业务素质;以课程改革为动力,加强课堂教学的研究、指导与评价,努力提高课堂教学效益,为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。 二、学生基本情况: 本期本班学生共31人,其中男生14人,女生17人。从本学期开始,学生将面临中考,然而九年级的教学紧张而繁杂,有的学生因为成绩不好,开始浮躁不安。但是中考对学生人生影响巨大,作为任课老师一定要做好学生的思想工作,多鼓励,督促。 三、教学总目标和总的教学要求 1、协助班主任搞好班级工作。 班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的,需要各任课教师的通力合作。我作为物理任课教师容易了解学生的情况,定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作,创造一个适易学生学习的环境。 2、做好教研、教改和教学工作。 1、教学工作是科任教师的主要工作,此工作需要一定的技术水平,因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。积极参加学校 2、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 3、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 4、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。举行的各项教学教改工作。

初级中学人教版九年级物理第二次月考试题

2020-2021学年度上学期桐城市范岗初中人教版九年级 物理第二次月考试题 一、单项选择题(每小题2分,共32分,每小题只有一个选项是正确的。) 1.下列数据符合实际的是() A.我国家庭电路的电压为220 V B.普通教室的高度为7 m C.一名中学生的体重为50 N D.家用电冰箱正常工作电流约为5 A 2.下列事例中,不能说明分子在不停地做无规则运动的是() A.水中放糖后变甜B.起风后灰尘漫天飞舞 C.鸭蛋腌制后变咸D.食品垃圾腐烂后臭气熏天 3.如图所示,向装有少量水的烧瓶中缓慢打气,突然塞子跳起来,同时瓶内出现了“白雾”,关于该现象说法正确的是() A.白雾是水蒸气B.瓶内气体膨胀对外做功 C.瓶内气体内能增加D.瓶内气体温度升高 4.汽车油箱中的汽油用掉一半后,关于此油箱内汽油的说法正确的是() A.质量变为原来的一半B.密度变为原来的一半 C.热值变为原来的一半D.比热容变为原来的一半 5.下列物品中,通常情况下属于导体的是() A.橡皮擦B.铅笔芯C.玻璃杯D.塑料尺 6.如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触金属箔已张开的验电器金属球,发现验电器的金属箔先闭合,后又张开,以下说法正确的是() A.摩擦过程中创造了电荷 B.验电器的金属箔开始时带负电荷 C.验电器的工作原理是异种电荷相互排斥 D.此过程中,瞬间产生的电流方向是从箔片流向橡胶棒 7.某智能家政机器人有三种识别启动方式:人脸识别(S1)、指纹识别(S2)、密码识别(S3),只要其中一种方式识别成功,则相应开关闭合,机器人启动(机器人用表示),下列电路设计符合要求的是() A B C D 8.如图所示的电路中,将开关S闭合,灯L1和灯L2均发光,下列说法中正确的是()

九年级物理上教学工作总结四篇

九年级物理上教学工作总结四篇 总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,订 计划总是在总结经验的基础上进行的。一起来看看九年级 物理上教学工作总结,仅供大家参考!谢谢! 九年级物理上教学工作总结 20xx年即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极 探索,改革教学,采取“自主——创新”课堂教学模式, 同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新 思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心,进入我的课堂 怎样教物理,《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新 的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习 让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效 的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标, 内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课 程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于 学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的 同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教 学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生 之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材, 反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 积极进行了实验探索问题的实践。课前精心备课,撰写教

物理人教版九年级全册教学设计

14.2热机效率教学设计 清水河镇中学:陈龙美 【教学目标】 1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同,建立热值的概念。 2.能简单计算燃料燃烧释放的能量。 3.能说出热机工作时释放能量的主要流向,知道什么是热机效率。 4.结合有效利用燃料的途径,使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义。 【教学重难点】 重点:理解燃料热值的含义。 难点:计算热机的效率。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入环节(2分钟) (一)导入新课,板书课题 1.导入语:前面我们学习了机械效率?那么热机是内能转化成机械能的机器,它能把内 能全部转化为机械能吗?它跟所有机械一样,也有效率的问题,这一节我们就来讨论这个问题。本课我们学习14.2 热机效率。 2.教师板书课题 (二)出示学习目标 课件展示学习目标,指导学生观看。 1.我能从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同,建立热值的概念。 2.我能简单计算燃料燃烧释放的能量。 3.我能说出热机工作时释放能量的主要流向,知道什么是热机效率。 4.我能结合有效利用燃料的途径,懂得节约和充分利用能源的重要意义。 过渡语:有了明确的目标,我们就有了前进的方向。下面,让我们带着目标,学海泛舟。请同学们根据学习要求,自主学习。 二、先学环节(15分钟) (一)出示自学指导 课件展示自学指导,请同学们带着下列问题看课本P22-24页内容,勾画知识点并记忆,可查资料但要独立完成: 1.阅读课本p22“燃料的热值”部分,建立热值的概念,知道燃料热值的含义,知道热 值的计算公式及变形公式进行简单计算,了解常见物质的热值。 2.阅读课本p23“热机的效率”部分,知道热机效率及能量的流向,会利用公式对热机 效率进行计算,明确提高效率的必要性和如何提高热机效率。 过渡语:请同学们结合自学情况完成下列练习,做题要细心、规范;完成后,组长组织 对桌交换,互相批阅,有疑惑提出来。 (二)自学检测反馈 1.燃烧相同质量的不同燃料,放出的热量是__________的。

九年级物理教学论文 浅谈物理课的实验导入 人教版

浅谈物理课的实验导入 所谓"实验导入"指的是运用实验导入新课。它是课堂实验教学的开端,与一切有目的的行为一样,良 好的开端具有十分重要的意义。实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境,激发学生学习兴趣和愿望,使具有课题意识,明确学习目的,动员必要的已有经验和认识,运用学会的学习方法。 实验导入是物理课堂导入的最主要的方法。笔者在教学实践中主要采用了以下一些方法,现举例说明,与同行讨论。 1、惊奇现象导入法。这是一种相当普遍的实验导入方法。利用学生意想不到的奇特现象,唤起学生的注意,引起学生思考,从而产生强烈的求知欲望而导入新课。 例1:大气压强-覆杯实验导入 将一只玻璃杯灌满水,用一张塑料卡片盖在杯口上,再按住卡片把水杯倒过来。问,当把手移开后,会产生什么现象?松手后学生惊讶不已。从而激发了学生强烈的学习兴趣。 2、黑箱导入法。所谓"黑箱"是指内部结构和机制不清楚的系统,可以通过输入某种信息,从获得的输出信息中推断该系统的可能结构模式和机制。这种研究方法就称之为"黑箱方法"利用它创造的神秘感可以唤起学生的高度注意和积极思维,同时可以使学生得到科学方法的训练。 例2:能量的转换与守恒-魔筒导入。 这是一只金属圆筒,称之为"魔筒",我把它沿台面滚出去,看一看会有什么现象发生?演示后学生奇怪,滚出去的圆筒还会滚回来,而且还反复地滚来滚去?原来筒里面有二根橡皮筋中间拴着一个重物。为什么这样的结构就会产生这种奇特的运动?在运动过程中能量是怎样转换的?学习了下面的课题,这些问题就不难解决。 3、配合故事导入法。在物理学的发展过程中,充满着许许多多妙趣横生的故事和传说,如果在课堂教学中选用一些故事片断,并做一些模拟演示,就会创设出非常活跃的学习情境。 例3:大气压强-模拟马德堡半球实验导入。 这儿有两个橡皮半球,用力将它们挤压而合在一起,请两个力气大的同学上来,看他们能不能把两个半球拉开?他们费了九牛二虎之力都没有拉开,这是为什么?其实,早在十七世纪的时候,德国马德堡市长、科学家格里克就当众做了一个精彩的实验。他所用的黄铜半球直径约20厘米,抽气以后两边共用了十六匹马才把两个半球拉开。这就是轰动世界的马德堡半球实验。刚才的实验,我可以不费吹灰之力就把它拉开(演示)。谁知道我是怎样把它拉开的?--放气(学生笑了)。为什么抽气以后就拉不开呢?(板画)。球的周围有什么?空气。显然是空气对球施加了压力。这些实验生动地告诉我们,大气存在压强。 4、解决实际问题和实验竞赛导入法。创设一种解决实际问题的情境或者以双方竞赛来解决某一实际问题的形式导入新课,往往也能产生很好的效果。 例4:两力的合成-拉健身弹簧导入。 黑板前挂了一只健身拉力器,请一位同学上来拉弹簧的下端把手,要求拉到黑板上划线的位置(请一位力气小的女同学,没能拉到位)。这位同学费了很大的力气,但没能完成任务。谁能来帮她一把?(实验:两位小同学共同用力把弹簧拉到了线下)。哪位同学能独立地把弹簧拉到线下?(上来一位同学完成)。这位同学的力气不小,一个人就顶上了两个小同学的力气。换句话说,把弹簧拉到线下,他所施的力与两个小同学共同施力的效果相同。当一个力的作用效果和两个力的作用效果相同时,物理学上就把这个力叫做另两个力的合力。由于实际问题中一个物体往往受多个力的作用,从效果上用一个力来代替几个力,就会使问题得到简化,因此求合力是很有意义的。本节课我们就来研究一种最简单的情况--求同一直线上的两个力的合力。 例5:简单机械-撬木板导入。 在讲新课以前,请同学们帮我完成一件工作。谁能仅用自己的双手把钉在一起的两块木板扳开?(同学们纷纷举手,争先恐后地要求上台)。(请一个力气大的同学上台,但怎么也扳不开)。看来仅凭我们的气力是难以完成这一工作的。类似这样的工作很多,好在人类可以利用自己的智慧,创造出一定的工具来解决这些难题。谁能利用一把大的螺丝起子把这两木块分开?(请一位小的女同学上台,轻而易举地把木板撬开了)。这个同学使用的是一种最简单的机械,它有什么特点?为什么能轻而易举地把木板分开?它有哪些应用?这就是下面我们要讨论的内容。 5、实验复习导入法。利用实验复习,既可以创造一种直观的环境,又可以较好地起到承上启下的作用。例6:阿基米德原理-复习浮力实验导入。 上节课我们学习了浮力的概念。请问,我们是怎样证明下沉的物体受到浮力的?(取出实验装置,回忆实验过程)。当我们把重物从空气中像电视慢动作一样地逐步放入水中,想一想,物体受到的浮力是怎样变化的?由此猜想一下浮力与什么因素有关。(演示、观察、回答:随着深度的增大而增加)。按照你们的说法,也就是浮力的大小与物体所处的深度有关,是吗?请再看一遍演示。当物体浸没水中后,浮力就不再改变,显然不能认为浮力与深度有关。那么,在上述的实验中,除了深度改变外,还有什么因素在改变呢?物体浸入水下的部分在改变。未浸入时浮力为零,随着浸入的部分变大,浮力也就变大;完全浸没以后,浸入的部分不再改变,浮力的大小也就不变。二千多年前,阿基米德为完成皇帝交给他的任务--辨别皇冠的真伪苦苦思索,当他洗澡的时候,无意中发现浴缸的水被溢出时,猛然想起了身体入水部分的体积跟排开的水的体积相等,他欣喜若狂地喊到:"我想出了,我想出了!"从这里我们能得到什么启发吗?--浮力与物体排开水的体积,或者说,与排水量有关。下面我们就用实验来研究这个问题。 实验导入的类型很多,同一个课题可以有许多不同的导入方法。选择的依据主要是教学内容的特点和学生的情况。一般在学习单元开始时或课题比较平直,可以考虑选择趣味性较强的演示法和故事法;如果学生存在着较顽固的错误概念,就需要选择能激起强烈思维冲突的方法;如果课题与前面所学知识的联系性较强,而学生的准备知识又不足,则选择复习导入的方法;应用性较强的课题,多引用联系实际的方法;对年龄较小的学生,可多用竞赛的方法。 实验导入的基本结构大体是:创设实验情境--激发思维冲突--明确学习目标--铺设达标阶梯。 1、在导入阶段创设实验情境,提供新颖、奇特、惊险、多变的现象,配合教师生动的语言、抑扬顿错的语调及运用其它对比鲜明的教学媒体,能够很好地唤起学生的无意注意,激发学生的直觉兴趣,但更重要的是,要依靠所创设的实验情境的内容和教师的引导将学生的无意注意转变为有意注意。增强趣味性的途径有两条:一是选择趣味性强的实验;二是巧妙设计实验教学程序,运用语言的艺术魅力,激其情又引其疑。 2、激发认知冲突,这是保持学生有意注意、激励学习动机最有效的途径。当新奇生动的现象出乎学生的意料之外时,好奇的心理驱使他们积极地思索,但不一定能趋向于教学的目标,也不一定会产生剧烈的认知冲突。需要教师精心地引导和组织,及时地抓住学生闪现出来的认知矛盾,掀起思维冲突的狂澜,使学生产生渴望解决问题,又感到仅用自己现有的知识无法解决问题的心理矛盾。这可以说是决定导入阶段成败最关键的一环,特别是那些学生存在顽固的前科学概念的课题。例如,学生中普遍存在"力是维持物体运动的原因"的观点,它是形成牛顿第一运动定律教学难点的根源。因此在该课题的教学中,应设法让学生的错误观点暴露出来,再加以击破。 3、明确目的,建立联系,这是导入定向的重要环节。在激起思维冲突以后,应当使学生明确学习的目标和解决问题的途径。 当然,这些导入的环节,并不是死板的模式,可以灵活多变地加以应用。在许多情况下,导入结构并非

人教版九年级上物理月考试题

九年级物理上学期第二次月考试试卷 班级 姓名 一、选择题(每小题2分共30分请把正确选项填入第二页的答题卡上 ) 1.人们常说“油比水轻”实际上是说( ) A .油比水体积大 B .油比水体积小 C .油比水质量大 D .油比水密度小 2、如图1所示,在水平拉力F 作用下,使重40N 的物体A 匀速移动,物体A 受到地面的摩擦力为5N ,不计滑轮、绳子的重力及摩擦,拉力F 的大小是 ( ) A .5N B .10N C .40N D .20N 图1 3、如右图是A.B.C.三种物质的质量m 与体积v 的关系图象,由图可知A.B.C三种物质的密度A ρ、B ρ、C ρ之间的大小关系是( ) A.C B A ρρρ<< B.C B A ρρρ>< C.C B A ρρρ>> D.C B A ρρρ<> 4、一块冰融化成水之后,下述叙述中正确的是( A.质量、体积、密度都变大 B.质量、体积、密度都变小 C.质量、体积、密度都不变 D.质量不变、体积变小、密度变大 5、用天平测量时,如果砝码磨损了一些,则测量结果比真实质量( ) A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法确定 6、人们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害.下列属于防止惯性带来危害的是:( ) A .拍打衣服,把灰尘拍去 B .将足球射入球门 C .公路上汽车限速行驶 D .跳远时快速助跑 7、如图二所示,物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动,下列说法中正确的是: A.物体所受拉力和重力是一对平衡力( ) B.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 C.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力 D.桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力 (图二) 8、下列说法正确的是 ( ) A .静止的物体,如果受到推力的作用,它的运动状态一定发生改变 B .两个力大小相等、方向相反且作用在一条直线上,这两个力一定是平衡力 C .如果作用在物体上的两个力的三要素都相同,这两个力可能是平衡力 D .做匀速直线运动的物体只受到一对平衡力的作用,如果突然失去其中一个力,则该物体一定不再做匀速直线运动 9、2011年5月,法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住,且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍.设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”,测得方便面的示数是( ) A . 天平示数为100g ,弹簧测力计示数为1N B . 天平示数为100g ,弹簧测力计示数为2N C . 天平示数为200g ,弹簧测力计示数为1N D . 天平示数为200g ,弹簧测力计示数为2N 10如右图所示,是一种指甲刀的结构示意图,下列说法正确的是( ) A .ABC 是一个省力杠杆 B . D 处刀刃较薄,可以增大压力 C .杠杆ABC 上有粗糙的花纹,可以减小摩擦 D .指甲刀只有两个杠杆,一个省力杠杆,一个费力杠杆 11.如图12所示,放在M 、N 两水平桌面上的 P 、Q 两物体,分别在F P =5N 、F Q =3N 的水平拉力作用下做匀速直线运动,可以确定( ) A .桌面M 一定比桌面N 粗糙 B .P 的速度一定大于Q 的速度 C .P 的质量一定大于Q 的质量 D .P 受到的摩擦力一定大于Q 受到的摩擦力 B A C m v

人教版九年级上册物理教学总结(6篇)

人教版初中九年级上册物理教学工作总结 新人教九年级上册物理总结(一) 物理学是一门以实验为基础的学科。物理学的实验基础、理论体系和研究方法是现代科学和技术的基础。物理实验对于培养学生的观察能力,思维分析能力,实验动手能力和归纳、应用、创造能力具有重要作用。整个一学期,我严格按照自己学期初的实验教学计划进行了初三物理的实验教学工作。 一、本学期所做的主要工作 物理的探究实验报告册上很多新奇有趣的实验,让学生在做中学,每个主题设置了学着做、自主做、合作做三个层次的探究活动,增强了物理实验的趣味性。目的是让学生构建基础性的科学知识,经历科学探究过程,体验科学探究的乐趣,领悟科学探究的技能。 要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。 根据《课程标准》的要求实施实验教学,一般只给出设计和组织探究活动的建议:给学生的探究活动留出足够的时间和空间;引导学生有一定依据的猜想与假设,避免盲目的探究;辩证地处理学生自主与教师的指导;方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境(自然、生活和社会的环境);情境中隐藏着可能被学生发现的问题,给学生发现问题和提出质疑的机会。让学生多思多动手,自己去提出假设,验证猜想,严格遵守学生为主体的教育教学观念,让学生做自己的的主人,作学习的主人。 二、取得的成绩 初三的学生好学好动,刚接触物理,在学习兴趣和学习方法上需要进行培养,安排必要的实验可以提高学生的学习兴趣,初三学生的动手能力差,没有自觉的去探究的意识,实验教学可以让学生养成动手动脑学物理的能力,在本学期的实验教学工作中学生的实验积极性高,能够保证完成实验任务,并且自己在实验中能够发现问题,有改进实验的初步想法,对于提高学生学习物理的兴趣有很大的促进作用,实验的进行还让学生对知识形成感性的认识记忆深刻不易遗忘。 三、存在的问题与不足 在整个一学期的实验教学我基本也是在学习,跟着许老师学习,包括实验的安排,实验的准备,实验课的组织,边学边教,我自己在实验教学中发现了自己的很多不足,特别是实验

上学期九年级物理教学的工作计划

上学期九年级物理教学的工作计划 一、教学基本情况概述: 1、学生情况分析 思想基础:总的特点来讲,同学们对学习物理有一定的兴趣;学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案。 学习基础:学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩不理想,考试还有不及格现象,这就给教学增加了一定的难度。然而,做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 二、教材分析: 同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段,这一学年既要学习九年级的课程,还要备战中考,怎样才能学好九年级物理呢? 1.重视现象观察关注物理实验 物理是一门以观察、实验为基础的科学,物理知识来源于实践,特别是来源于观察和实验,要认真观察物理现象,分析物理现象产生的条件和原因,要认真做好物理实验,要通过观察和实验,逐步提高自己的观察能力和实验能力。 2.明确物理特点注重理解运用 物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者

是经过推理得来的。学好物理,应该对所学的知识有确切的理解,而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去,要在不断的运用中,扩展和加深自己对物理概念、规律的认识,学会对具体问题具体分析,提高分析和解决问题的能力。 3.形成科学思维构建物理模型 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中,形成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、对比为主。分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用。 4.掌握学习规律关注中考走向 要及时复习巩固所学知识,做到及时复习,全过程回顾,并与已有的相近知识进行对比,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识,同时还要关注中考信息,研究历年各地中考试题,把握中考走向,搜索适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习,做到有备无患。 ①重点难点:功和机械能,热和能,能源和可持续发展。 ②各章节特点物理知识涉及的面很广,基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识,按知识结构进行归类、整理,形成各知识点之间的联系,并扩展成知识面,做到基本概念牢固掌握,基本理论相互联系,如:在对速度这一知识进行复习的时候,就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的形成过程中去,举一反三,即要做到

九年级物理10月月考试题新人教版 (3)

2016-2017学年度洛阳地矿学校10月月考卷 一、选择题 1.关于微观粒子的下列说法中正确的是() A.分子间存在着相互作用的引力和斥力 B.0℃所有物质的分子都停止了运动 C.组成固体的分子是静止的 D.固体和液体分子间没有空隙 2.磁控猴子是一个史上最小气的猴子,只要你抢走它手上的香蕉,它就不停的大吵大闹,你把香蕉还给它,他就停止吵闹。香蕉的作用相当于电路中的( ) A、开关 B、导线 C、电源 D、发声器 3.电路中的电流既看不见,也摸不着,但是它的许多特点和水流、车流类似,人们在研究电流特点时,多用水流来相比,这种科学思维方法可以叫做() A.控制变量法B.模型法C.类比法D.归纳法 4.关于电阻的大小,下列说法正确的是() A.电阻的大小只跟导体的长度有关 B.电阻的大小只跟导体的温度有关 C.常温下,长度越长的导体,电阻越大 D.常温下,材料和长度相同的导体,横截面积越小,电阻越大 5.有关温度、热量、内能的说法,正确的是() A.物体吸收热量,内能一定增加,同时温度一定升高 B.物体温度升高,不一定吸收热量,但内能一定增加 C.物体温度升高,内能不一定增加,但一定吸收热量 D.发生热传递时,热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 6.下列四组物体中,都属于绝缘体的一组是()

A.碳棒、人体、大地 B.水银、铜丝、铁块 C.陶瓷、干木、塑料 D.大地、人体、陶瓷 7、将两只滑动变阻器按图所示的方法连接,如果把a、b两根导线接入电路里,要使这两 只变阻器接入电路中的总电阻最大,应把滑片P1、P2放在:() A.P1放在最右端,P2放在最右端; B.P1放在最左端,P2放在最左端; C.P1放在最右端,P2放在最左端; D.P1放在最左端,P2放在最右端. 图1 8.在图2所示的电路中,当开关S闭合时() A.只有灯L1能发光B.只有灯L2能发光 C.灯L1、灯L2都能发光D.灯L1、灯L2都不能发光 图2 图3 9.如下图所示的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温,这利用了半导体() A.良好的导电特性B.良好的绝缘特性 C.电阻随光照变化而变化的特性D.电阻随温度变化而变化的特性 10.高速公路收费站于开始对过往的超载货车实施计重收费,某同学结合所学物理知识设计了如图4所示的计重秤原理图(电源电压一定),以下说法正确的是()

新人教版九年级物理上册教学计划

新人教版九年级物理上册 教学计划 Prepared on 21 November 2021

九年级上册物理教学工作计划 九年级物理在中考中的地位不言而喻,在课程改革下,以学生发张为中心,全面提升学生素质,加强学生动手思考能力,由于我们用的是新改版的人教版,物理教学和以前大有不同,在熟悉教材内容后,根据学生的具体情况制定了这样的计划。 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针,坚持科学发展观,坚持以为为本,坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标,以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作,以校本教研为重点,不断提高自身的教学业务素质;认真学习课程改革精神并落到实处,按照学校教务处指导要求,加强对新教材研究学习,加强对课堂教学、实验教学的研究,努力提高课堂教学效益,为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。 二、学生情况分析 本班学生学习欲望较强,有较强的学习能力,个别同学的独特的学习方法更是值得推崇,学习较自觉,只有少部分同学较懒惰,但发展潜力仍然较大,很有希望带出好的成绩来,学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊,基础不牢,导致一些简易的题型也无法答对,但这几班学习中还是有个别的尖子生有培养前途,其余大部分学生也有较大的提升空间,我仍然有信心把他们带好,带出好的成绩。 三、教材分析 1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。 2、教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。 3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律,又保持了知识的结构性。 四、目标任务: 1、切实抓好本科教学工作,从工作基础环节入手,从大面积的差生入手,从科学的方法入手,扎实工作,力争使本班的平均成绩、及格率、优秀率都有显着的提高。 2、协助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的,作为物理任课教师的我义不容辞,定能和各班班主任互相协作搞好班级管理工作,创造一个舒适的班级育人环境。

新人教版九年级物理全册教案必备

第十三章热和能 §13.1 分子热运动 ★教学目标 一、知识与技能 1.通过观察和实验,初步了解分子动理论的基本特点; 2.能解释某些热现象。 二、过程与方法 1.通过观察和实验,学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法,随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容 1、物质是由分子组成的 2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程 一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。 二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫~(见书P124图) a.一切固体,液体和气体都可以发生扩散现象 小结得出——扩散速度:V 气﹥V 液 ﹥V 固 演示:红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高,扩散越快。 2.分子热运动,分子的运动是无规则的。 三、分子间存在相互作用的引力和斥力。 演示:观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。

3.分子间引力和斥力的大小关系。 ①引力=斥力 d=r ②引力﹥斥力(斥力、引力都减小,则引力减慢,显示引力) d﹥r ③引力﹤斥力(斥力、引力都增大,则引力增大慢,显示斥力) d﹤r ★小结:引导学生根据自己的理解进行小结,培养总结概括能力。 ★作业——动手动脑学物理1~4题 ★反思: §16.2(1)内能 ★教学目标 一、知识与技能 知道内能的两个作用. 二、过程与方法 能列举生产和生活中应用内能的实例. 三、情感态度与价值观 感受到内能的利用和科技发展的联系. ★课程内容 1、内能的定义 2、影响内能大小的因素 3、改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法

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