2017.9市科研课题立项结果

附件：铜陵市2017年教育科研课题目录

省级立项课题名录(计5项)

市级立项课题名录(计139项)

教育科研立项课题如何申报与论证

教育科研立项课题如何申报与论证 2019年9月整理一、课题申报的基本步骤第一步：阅读各级课题申报通知，明确通知的要求；第二步：学习研究课题管理方面的文件材料；第三步：学习研究《课题指南》，确定要申报的课题（可以直接选用《课题指南》中的课题，也可以自己确定课题）；第四步：组织课题组，认真阅读关于填表说明的文字，研究清楚课题《申请?评审书》各个栏目的填写要求；第五步：根据《申请?评审书》各栏目的要求分工查找材料和论证；第六步：填写《申请?评审书》草表；第七步：研究确定后，填写《申请?评审书》正式表（一律要求打印）；第八步：按要求复印份数；第九步：按要求签署意见、加盖公章；第十步：填写好《课题申报材料目录表》；第十一步：按时将《申请?评审书》《课题申报材料目录表》和评审费送交县教研室科研组转送市教科所（也可以直接送市教科报，但必须报县教研室备案）。二、教育科研课题的选题 1、课题的选题方法。一是从上级颁发的“课题指南”中选定；二是结合学校的实际对“课题指南”中的课题作修改；三是完全从学校的实际出发确定课题。 2、课题的选题要依据的原则。一是符合法规和政策；二是切合当地和学校实际；三是适合教师的水平和能力；四是切中当前教改热点。 3、课题名称的规范表述。 ①………研究，如“小学生学习兴趣培养的研究”。 ②………实践与研究，如“高中学生探究性学习的实践与研究”。 ③………应用研究，如“合作学习理论在初中语文教学中的应用研究”。 ④………实验与研究，如““杜郎口模式”的实验与研究”。 ⑤………探索与研究，如“农村寄宿制小学学生管理的探索与研究”。三、立项课题的论证例说（以2009版玉林市课题申报表的要求为准） 1、课题论证的含义。课题论证，也叫论证与设计、设计与论证，是对所要申报的课题的选题依据、研究目标、研究内容、研究重点、研究难点、研究思路、研究步骤、研究条件等进行的阐述与设计。 2、课题论证的包括的内容。

课题立项申请书范文(6篇)

课题立项申请书范文第一篇：一、课题设计论证同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。一、国内外研究现状分析（一）国外母语选修课课程设置现状：早上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。7%，20年后的今日，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情景如下：美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的资料，分为语言和文学两大类，语言类有的称为“英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择；日本于1999年制订并于20XX全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列首位，包含6个科目：国语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4学分）和古典讲读（2学分）。其中仅有“国语表达Ⅰ”为必修科目，其他均为选修。（二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究：我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有： 1。关于新课标选修课课程设置的研究：《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表于《中学语文教学》20XX年第8期上的《把握好高中选修课的特点》，对高中选修课的特点进行了分析。但新课标对选修课的一些概念阐述不清，如“对于期望进一步学习的学生，提议从五个系列的选修课程中任意选修4个模块，获得8学分……对语文学习兴趣浓厚并期望进一步深造的学生，提议此基础上，再从这五个系列里任意选修3个模块”。进一步学习和进一步深造的标准是什么？课标对此没有提出更详细的说明，造成的实际情景是全国开设选修课的学校，几乎所有参加高考的学生都修满7个模块，没有因学生学习兴趣与想报考学校不一样而选择

科研课题立项申报书

一、课题立项依据理论意义和实践意义： 1、理论意义： ①创新人才培养模式根据企业对电子产品维修专业人才的需求和电子产品维修专业人才培养的特点，深化与企业的合作，通过课程结构系列化和课程内容的模块化及学生岗位模拟训练，探索和实践新时期电子产品维修人才的培养模式，制定专业人才培养方案。 ②提升专业教学质量一是实现教学优质资源共享。完成课程的标准化课件、考试试题、教师授课用PPT电子教案、课程教学大纲的建设与开发和网络课程建设，通过数字化资源共享平台，实现教学资源共享，以提高教师的专业教学水平和教学能力。二是促进专业课程建设标准化。通过本课题的研究，构建中职电子产品维修精品课程资源，规范课程体系建设。使专业课程内容和教学方法标准化、规范法，提高教师授课水平和授课效果，实现中职数字化资源建设的时效性。三是完善专业及行业公共资源。通过本课题研究，加大与企业，高校的合作，进一步完善电子产品维修课程人才培养方案、行业标准、岗位技能竞赛、综合实训项目、教学教改案例的内容，推动电子产品维修课程培养模式改革。 2、实践意义：首先通过本课题的建设和研究，实现电子产品维修课程数字化资源建设的共建共享，促进全国同类专业课程的交流，丰富教师教学资源，提高教师教学水平，学生通过丰富多样的形式实现自主学习，拓展学生学习空间，提高学习效率。其次调研电子企业及电子产品维修服务行业对电子产品维修人才的能力需求，探索信息时代电子产品维修人才培养模式，建立人才岗位模拟的实训环境，将工作任务转换成学习情境，提高学生的的技术能力，实际操作经验和进入行业后的适应能力，为学生就业创业打下更为坚实的基础。同时依托企业行业，深入开展校企合作、工学结合，形成资源共享、利益双赢的良性运行机制，促进电子产品维修课程的建设与发展。国内外与本课题相关研究概况及趋势当前我国电子产品行业发展迅速，电子产品的维修已经由原来的分离电子元器件的维修转到集成芯片的维修级别，同时电子产品的更新换代周期日益缩短，对从业者的自我学习能力提出了更高的要求，传统的培养模式已经不能适应行业对新型人才的要求，探索对传统的课程改革已是大势所趋。根据当前电子产品维修专业的发展，中职学校就如何调整并完善课程内容、明确教学目标，利用现代化教学手段来改革创新教学方式方法，培养动手能力等方面的研究还很薄弱，这也是电子产品维修精品课程建设需要突破的难题。近年来，国内一些中职学校对电子产品的维修课程建设方面开展了大量的研究，对提高中职电子产品维修课程的发展作了很大的努力。但在紧跟电子产品维修发展趋势（新知识、新产品、新技术、新工艺）、注重方法教学、创新能力及后续学习能力的培养方面仍然处于空白。因此，向中职电子产品维修课程方向提供优质的课程资源，突出学习能力和创新能力的培养，提高学生的人文素养和实践能力，使学生具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力，提高电子产品维修课程教学的针对性和实用性，是我们当前最为紧要的研究课题。本课题研究的基础 1、我国是电子产品生产和消费的大国，电子产品的维修行业日趋完善近年来我国已经成为世界电子产业大国，随着电子产品的广泛使用和普及，电子产品维修人才需求日益加大。 2、本课题组研究单位师资力量雄厚、教学设备先进，与电子维修行业和高校保持着良好的合作基础。

科研课题立项申报的通知

关于开展2017-2018年度教科研课题立项申报的通知为推动学院教育教学改革，加快省级示范校建设，加强专业和师资队伍建设，激励教职工的科研积极性，增强学院科研整体实力，学院决定开展2017-2018年度教科研课题申报立项工作。现将有关事项通知如下：一、申报时间申报时间为2017年9月15日至2017年9月30日。二、课题的申报、评审与立项 1.课题申报原则（1）科学性原则。课题研究必须正确运用科学原理，准确把握教育教学规律，具备科学价值。（2）实用性原则。课题研究以解决我院教育教学工作中存在的实际问题，提升教师教育教学水平为目的，对改进教育教学实践有指导价值。（3）可行性原则：课题科研人员具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案，能按时完成研究工作。（4）创新性原则。课题研究要有创新意识，针对技工教育教学过程中出现的新问题、新要求，合理运用新方法、新理念去探索提高教育教学质量的新思路、新途径。 2.课题申报（1）学院鼓励教师积极参加课题申报，申报实行逐级申报制度，经教研室同意，上报教学部，由教学部报送至教务处。（2）每项课题限报主持者一人。课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。（3）课题组主要成员原则上不超过5人，必须是真正参加本课题的研究工作的人员，不含课题主持者。（4）同一申请人同一时间内只能承担一项研究课题。前期申报的课题尚未结题，未经相关管理部门鉴定和验收者，不能再次申报。正在研究的课题可以申报上一级课题。

（5）申请人要正确填写项目申请书，填写申请书时注意论据充足，学术思想严谨，研究内容和攻关目标明确，研究方法科学，研究计划切实可行，具备按计划完成研究任务的各项具体条件。 3.课题评审与立项（1）学院教科研课题分重点课题和一般课题两类。（2）教务处成员负责评审的组织工作，聘请相关专家负责具体的评审工作。（3）院级课题必须经相关专家评审通过，方可立项。（4）学院根据实际情况确定院级课题立项发布时间。三、课题管理有关课题的结题鉴定、评奖推广等课题管理事项，另行下达。四、经费保障为保证各教科研课题的正常实施，学院给予课题经费支持。重点课题5000元；一般课题2000元。经费主要用于参考资料收集、复印、翻拍、装订、成果鉴定费、出版补助费等费用。附件：1.中铁十三局技师学院教科研课题立项申请书 2.中铁十三局技师学院2017—2018年度教科研课题申报指南中铁十三局技师学院 2017年9月1日

大学生科研立项课题选择指导

页眉大学生科研立项课题选择指导 1．好的选题就是能打破现有市场需求和学术科技供给平衡的新理论、新技术或是新的观察分析问题的观点。而如何去寻找能打破现有平衡的选题，则是大家最关心、最费周折的事情。首先要求做好调查和资料搜集工作，只有充分掌握了将要涉及领域的现有水平、研究进展和存在的问题，才有可能知道什么选题值得去做。这是一件需要时间、条件和方法才能做好的事情。需要充分利用学校图书资料和互联网上的有关信息。当然，更不能忘记向有关教师咨询。撰写学术论文的选题，实际上是科研选题。理、工、农、医类学术论文的选题，应偏重研究进展的追踪，特别要能提出新理论、新方法，不一定要大，但一定要新。社会调查报告和社会科学学术论文的选题，则要瞄准社会热点问题，要能取得研究数据，提出新的观点或新的对策。在具体捕捉科研课题时，可从以下几方面进行检核与思考： (1)社会生产和现实生活提出了什么新问题每年，国家科技管理部门都用科技发展指南的形式公开科研选题方向，表明了国家各级政府对社会经济发展问题的关注。高校的教师或科研工作者通常依据《选题指南》提出的方向，申报有新颖性、创造性和意义较大的科研课题。对于大学生或研究生来说，可通过导师的指导，或直接参与教师科研项目。如果能选择科学前沿课题或与社会经济发展密切相关的课题，更会有出类拔萃的机会。 (2)科学园地中有哪些尚未开垦的“处女地” 科学在不断发展，一门学科内各分支学科的交叉，各门学科的交叉与互相渗透，有可能产生交叉处的空白区，将目光投注到那些尚未被人开垦的“处女地”，往往能形成有价值的研究课题。 (3)已有理论、传统观点和结论有值得怀疑的地方吗用怀疑的眼光看待已有理论、传统观点和结论，寻找其缺陷和矛盾，也是捕捉科研课题的途径。历史上，当绝大多数物理学家完全不加怀疑使用牛顿的经典力学公式时，爱因斯坦却对它进行质疑，重新考虑牛顿力学的时空观，从而萌发出建立新的时空观的设想(狭义相对论)。现在许多人致力于研究社会主义市场经济理论，也是源于对传统的计划经济理论的怀疑和批判。 91 / 1 页眉由于历史的局限，许多前人的某些理论、观点和结论，看起来无懈可击，但仔细推敲就会发现其缺陷和矛盾，揭示这种缺陷和矛盾就是科学发现，深入研究就可能提出新的理论。 (4)书本上记载过什么难题研究课题从实际中找，这无疑是正确的。但是，有些课题也可能来自书本中的难题。国际上获得菲尔兹奖的20多位数学家中，有不少人是由于解决了“希尔伯特问题”中的某个问题或者历史遗留下来的其他难题而获奖的。数学如此，其他学科

如何编写科研项目立项申请书

如何编写科研项目立项申请书立项申请书是说明文与议论文的结合写作文体，其目的是说服申请书的评审人同意申请人的立项申请计划。申请人应能够使评审人理解申请书主要内容：大同行能“懂”；小同行能看出水平。申请人应该站在评审人的角度，使立项申请书重点突出，层次分明，行文流畅，既叙述简明、具体，又系统全面、论点与论据充分、有逻辑性，立论令人信服。 1 总体框架（基本思路）选题认真研究立项指南，根据自己的专业和研究方向确定课题内容，并围绕其“处心积虑”、“苦思冥想”一段时间。不妨思考几天，查阅一下有关中外文献，尽可能参考近五年的，要关注“重量”级刊物和文章，在此基础上再仔细读透一份好的中过标的立项材料，体会其中心思路和技巧所在，然后草拟一个研究大纲。一旦确定落笔时，尽可能不要中断地一气呵成写出，暂不要考虑修改，避免“前摄抑制”或“倒摄抑制”。然后反复审阅，反复修改、润色，最后请“高人”审阅，避免“思维定势”干扰。一份好的立项报告要有“卖点”、“闪光点”。应懂得如何“标榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申报该课题，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增长点”是什么懂得与国计民生问题联系起来考虑。关于“创新点”的理解。创新性并不意味“高精尖”或别人未涉足过，仔细观察你的周围，肯定有许多有意义的选题。要用“第三只眼”看问题。人文知识绝对能够提供有益的启示和帮助。（1）标题:要内容具体，要旨突出，引人注目，准确、明确（无含混信息），

一目了然，不过大过小。确定一个题目，最好少于15个字，要画龙点睛。（2）不理想选题标题范例：《热液型多金属矿成矿机理的研究》主要毛病：①题目过大；②认知过程涉及繁杂的矿种及环节，究竟研究哪一部分③缺乏确定而具体的研究目标，可操作性令人质疑。④缺乏具体研究手段的告白。《运用流体成矿学说理论指导河南贵金属、有色金属矿勘查效果的评估》主要毛病：①题目太长，30个字符! ②令人云里雾里，不知所云；③多头分散，不知究竟研究哪个重点。《电子游戏成瘾的神经生理机制及电子游戏对儿童和少年大脑，心理及行为的影响》主要毛病：①题目过于泛泛而庞大，没有重点，没有深度，“面面俱到”恰恰面面不到；即包含了大脑神经生理，又包含心理，还包含了行为，进而隐包含了影响作用，可能做到吗②有“哗众取宠”之嫌；③概念不清! 《城市GIS系统的功能机制研究》主要毛病：题目仍过大，“机制”涉及面太广，具体哪些功能区域的什么变化，没有交代。（3）动态:纯基础理论研究逐收缩，基础与实际应用结合课题逐受关注；与科研单位、院校联手申报的课题逐被看好。（4）简表：正确与准确，无空项，签名真实；摘要：介绍目标，方法，内容，目的，意义。中英文主题词准确和概括性强。立论依据立项申请能否批准，立论依据撰写的成功与否占50～60％。（1）研究意义。一般指重要科学意义或国民经济重要科技问题。选题决定其科学意义。学科的基本理论与应用问题，重大地质事件的形成机制，新理论与新方法。（2）学术思想创新性。这是此部分的关键点，也是整个立项申请书的特色

科研课题管理制度及工作规划

科研课题管理制度为规范我院的科研课题开展，积极鼓励临床医务人员开展科研工作，制定本制度。一、科研课题的申报 1、我院科研课题的申报主要依据省卫生厅、省科技厅等上级主管部门的课题申报计划而定，医院自身也可组织院内科研课题的开展。 2、医院鼓励医务人员开展科研工作，在力所能及的范围内，承诺予以相应的配套人力、物力、财力的支持。 3、因科研课题申报的数量限制，如遇申报数超过数量时，由医院领导召集组织学术委员会成员，由各申报主持人向学术委员会介绍课题情况后，由医院学术委员会进行决定申报项目。 4、申报程序按各科研项目主管部门规定要求进行及时上报。二、科研课题的组织开展 1、科研课题通过立项后，应根据项目主管部门的要求，完成签订合同书、单位配套承诺等手续。 2、科研经费的使用依照我院《科研经费管理办法》执行。 3、科研组人员应该完整妥善保存科研资料，详细记录科研开展过程，建立科研项目资料档案。三、科研课题的督促检查 1、科研管理职能部门应定期对科研课题的开展进行跟踪，督促

课题组人员按计划要求完成科研内容。 2、科研管理职能部门应对各科研项目开展情况进行定期的检查总结和评价，对相关材料进行收集整理，建立科研管理档案。 3、科研组人员应根据项目主管部门的要求，定期反馈科研进度情况，反映存在问题。四、科研课题的结题 1、科研课题主体完成后应积极进行结题工作，按照项目主管部门的要求，进行课题结题，结题方式可以是课题验收、科研成果评审等方式。 2、科研经费的结余依照我院《科研经费管理办法》执行 3、科研课题结题后，相关科研材料应转至医院科研管理部门归档保存。 4、科研课题经过成果评审鉴定者，可以推荐参加上级主管部门的科技成果评选，有获得奖励者，依照医院科研奖励办法执行。 XXXXX医院 .

小学年度科研工作计划

小学年度科研工作计划计划一：小学年度科研工作计划一、指导思想本学期科研工作将紧紧用绕学校的整体工作讣划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提髙教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全而提髙。二、主要目标 1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。 2、做好申报徳ff方面的市十二五规划课题工作。 3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛用，不断提髙教师科研课题的认同度以及参与率。 4、羽绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。 5、继续进行“教科研积极分子“和“教科研标兵”的评比工作。三、工作措施（一）加强科研培训，促进专业发展 1、本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。 2、教师自学教弃科研理论知识，同时学校立期向教师推荐有关教育科研方而的文章，促进教师自我提高。 3、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师泄出去，积极参加各级各学科的教研活动。 4、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提髙教师反思质量，促进教师深层次思考。 5、建立科研卄干培养机制，继续培养校级科研卅干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。 6、充分利用天河部落，积极参与各学科的网络学习和研讨。（二）加强课题研究，抓好课题管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作

科研课题开题报告立项

如何撰写教育科研课题的开题报告剑阁县教研室左思强一、开题报告？开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。二、开题报告的作用。进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。三、开题报告论证的主要内容 1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。 2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。 3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。 4、查新研究现状——单位的研究现状及问题点评；国内的研究现状；国外的研究现状。用书检和网检的方法。 5、论证研究的价值——理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。 6、阐述研究的意义——有现实意义；有历史意义；有实践意义；有方法论意义。 7、界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。

8、完善研究设计。确定研究程序；提出研究假设；确定研究目标；提出研究措施；落实研究内容；提供研究方法；划分研究阶段；落实研究人员；预测研究成果效应；建立研究组织；规划研究管理；分析规划研究的保障。四、开题论证的方法以综合评价为主：一是课题单位的自我论证评价；二是同行的论证评价；三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行。重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。五、开题报告的写作以中国可持续发展教育项目“十一五”期间规划课题《以尊重为价值导向，探讨学生行为标准及培养途径的研究——深化尊重教育的研究与实践》开题报告为例。（一）开题报告的组成。三个主要部分：前言、正文和结语；三个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。（二）开题报告的结构与写法。 1、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。 2、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。 3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。 4、前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。不要面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地。

科研项目立项申请书

***********有限公司科研项目立项申请书项目名称：申请部门：备注：对应的软著名称：

科研项目立项申请书项目名称所属部门项目起止时间项目内容概要一、立项依据 1.1国内外现状及发展趋势

1.2项目研究开发目的和意义目的：意义：组织实施方式：通过企业独立研究（横向合作、委托科研机构、产学研联合等）方式进行研究，参与人员共人，全都具有学历及以上学历（其中博士/人，硕士/人，本科人），项目预算资金______，来源(国家拨款/企业自筹资金)，场地安排：_______，研发上成立项目领导小组负责项目技术把关，并严格控制质量，成本和制度，保证按期完成课题研究任务，达到研究目标。

二、项目研究开发内容和目标 2.1项目主要内容及关键技术主要内容：关键技术： 2.2技术创新点 2.3要达到的目标以及主要技术指标

三、技术路线（工艺路线）四、项目研究过程（即项目中期）遇到的问题及解决方法五、项目资金预算情况项目经费来源于企业自筹万元六、项目主要研发人员：

七、取得的阶段性成果 1、使得建筑装饰的质量和外观效果达到设计要求，从而确保装饰装修工程的质量。 1、将申请______专利，专利名称______，申请号____________; 2、获得_______专利，专利名称______，专利号_____________; 3、将形成_________新产品，并推出市场，为企业创造更好的经济效益，实现销售收入_________； 4、该技术_____________的使用，取得____________效果； 5、获得了________认证，达到_______标准，取得________证书，发表了____________论文。 6、通过该项目的研究，为下一阶段_________奠定了扎实的基础。（以上是可供参考的成果形式。）八、项目计划工作进度项目计划时间进度主要工作内容年月日-年月日年月日-年月日年月日-年月日年月日-年月日年月日-年月日

医院院内科研课题项目管理规定及办法

医院院内科研课题项目管理规定及办法 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

某三甲医院院内科研课题项目管理规定及办法第一章总则第一条依据“人才强院、科教兴院、制度立院、文化引院、勤俭办院”办院思路，为促进医院医学科技发展，加强医院科研管理，在医院目前国家级、省级、厅级、市级及局级的科研项目基础上，增设院内科研项目。结合医院实际情况，特制定本办法。第二条院内科研课题管理办法包括课题申报要求、申报程序、项目实施管理、结题与请奖及奖励。第三条根据医院制定KPI考核指标，院内科研课题等同于市卫生计生委立项课题进行考核。第四条科研项目周期：应用研究项目一般不超过二年，基础理论研究项目一般不超过三年。第五条医院将采取倾斜政策，大力发展重点专科，扶持市级以上学科带头人项目培养，提倡纵向、横向科研合作，保持科研的连续性及先进性，同时医院给予研究经费支持，逐渐形成医院的科研优势。第二章申报要求第六条申请院内科研课题必须满足以下条件：1、研究目的明确，内容具体。 2、研究内容新颖，有科学性、创新性、实用性。 3、立题前充分查阅资料，课题设计科学严密， 4、承担科室及协作科室的技术力量强，能胜任研究工作，具备基本的实验研究条件和已有一定的工作基础，进度安排切合实际，经费预算合理。第三章申报程序第七条每年十月份，在科教科统一下发下一年度的科研课题申报通知，申报者填写科教科提供的《科研立项查新申请表》。第八条课题人立项查新可自行前往省医学信息研究所（或有关部门认定的其他检索机构）进行立项查新，并开具检索证明，也可交科教科统一送交查新。课题人根据查新结论填写《科技计划项目申报表》并经所在科室组织评审、讨论，由科室同意推荐上报（须科室负责人签字并加盖科室公章），然后连同查新检索报告一同交科教科进行立题答辩。

科研基础与科研课题立项

科研基础与科研课题立项第一节科研项目的概述一、科研有关的概念 1．科学与技术：①科学是建立在实践基础上的，经过实践验证、具有严密逻辑论证的，关于客观世界各个领域事物现象的本质、特征、因果关系和运动规律的理性认识、知识体系。它追求揭示客观规律，探究客观真理； ②技术是人类在与自然界斗争中积累起来的生产操作方法和劳动技能，以及体现生产操作方法和劳动技能的工具、劳动手段和研究手段。科学：重在认识世界，提供可能应用的理论，重在回答：是什么，为什么。技术：重在改造世界，使可应用的理论变为现实，重在回答：做什么，怎样做。 2．科学研究的概念：是人类认识世界和改造世界中，应用正确的观点和方法，探索未知或未全知事物本质和规律的一种认识和实践活动．其主要特点是创造性、探索性，由未知到已知，由知少到知多，要知其然和知其所以然。 3 。研究的目的 4、科学研究项目与课题：严格讲科研项目，一般是指由若干个课题组成的，为了解决某一科学技术目标的科学研究单元。课题是为了解决科学技术问题的最基本的研究单元，也是科学研究的一个最基本的单元。所以项目与课题的区别在于项目的规模大、涉及广、周期长。当然目前有很多时候二者是混用的，没有多大区别。二、科研项目的涵义 1．科研项目必须具有探索性，是指必须具有非常具体指向的创新、探索。无创新、无探索不能称其为科研项目。 2．科研项目必须建立假说，经过设计。没有假说，不经过设计就不能说是科研工作．3．科研项目必须阐明受试对象、施加因素、效应结果及三者之间的关系． 4．科研项目必须具有时限性。第二节科学研究的类型一、根据科学研究活动的目的，将科学研究划分为不同类型。 1．基础理论研究：以创造新知识、探索世界奥秘为目的的研究，旨在增加科学、技术知识和发现新的领域，而不考虑特定的实际目的，但由此取得的成果可以完善人类的知识结构，为人类的长远需要增加知识储备。基础理论研究成果常对广泛的科学领域产生影响，说明基本的和广泛的理论，成果常常成为普遍的原则或定律。基础研究的成果主要以学术论文、专著的形式表现出来。 2．应用研究：应用研究是指对某一范围的或某一领域的科学理论进行具有明确应用目的的探索研究，为科学实验、生产实践中出现的科学技术问题提供理论依据或开辟新的技术途径。它考虑到某一特定的实际目的，其成果往往以学术论文、专著的形式表现出来。

科研项目立项申请书

编号：科研项目立项申请书项目（课题）名称：项目（课题）类别：申请部门（单位）：项目（课题）申请日期：项目（课题）起止日期：

说明 1、本申请书是申请南宁轨道交通集团有限责任公司科研项目的重要文字依据，由项目课题申请部门填写。 2、申请书中各栏目务必认真负责地填写，不得空缺（若无内容填“无”）；文字简明扼要，数据准确、可靠。如课题获准立项，申请书的相关内容将作为项目合同相应条款的内容。 3、封面的“编号”，由南宁轨道交通集团有限责任公司统一编制。 4、“项目（课题）名称”，由申请部门填写。申请课题名称要突出课题的主题和特性，文字简单、明确，字数最多不超过30个汉字。 6、“课题类别”，指科技攻关与新产品试制、科技成果转化与应用、科技成果推广与产业化示范、科技创新能力与条件建设四类中的一类。 ●科技攻关与新产品试制：以促进轨道交通产业技术升级和可持续发展为目标，通过重大关键性技术的突破、高新技术的应用，为轨道交通产业结构调整和可持续发展提供技术支撑的研究开发活动；以及技术含量高、创新性强，对行业技术进步与发展有较大带动作用，拥有自主知识产权的新产品试制活动或产品重大改进活动。 ●科技成果转化与应用：对具有较大实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发，为科技成果推广应用和产业化提供技术支撑的活动。 ●科技成果推广与产业化示范：重大、共性的先进、成熟、适用的科技成果大面积（大范围）应用并形成规模效益的活动，显效性好的成熟新技术（新产品）的示范性规模生产活动。 ●科技创新能力与条件建设：重点实验室、工程技术研究中心、中间试验示范基地、高新技术孵化器、科研基础条件平台、科技中介服务平台与创新服务体系建设等，以及与科技创新活动相关的重大科技基础性工作。 7、“课题研究意义”，课题研究的科学意义，立项依据，拟解决的实际问题或当前技术及管理工作中的难题，对关键技术研究的目的、重要性、迫切性及对科技、经济、社会发展的作用和意义，与本单位实践相结合的关键技术研究需求。 8、“研究内容、目标及主要考核指标”，“内容”指详细说明需研究的关键技术问题、技术关键点、技术路线、实施方案和研究方法；详细说明技术路线、方案方法的特点、特色和创新之处，技术的先进性、可行性；“目标”指应解决的问题，可能采取的研究手段及措施，解决的技术关键点、预期达到的技术经济指标；“主要考核指标”包括技术指标和经济指标，必须量化，对于执行结果不可测项目，必须有准确含义的定性说明。 9、“具备条件”，指人员条件、资金条件、基础条件及其他相关条件。 10、“课题预期效益和成果应用前景”，包括课题经济效益分析、社会效益分析、知识产权和技术标准现状与预期分析、人才培养、成果应用和产业化前景分析。

(完整版)南华大学科研课题立项评选细则

南华大学科研课题立项、结题评审细则第一章第一条科研课题立项评审分为通过评审和未通过评审，根据科研课题立项评审赋分情况，≥60分为通过评审（含A、B、C等），＜60分为未通过评审（D等）。科研课题结题评审分为同意结题、暂缓结题、不予结题，根据科研课题结题评审赋分情况，≥60分为通过评审（含A、B、C等），同意结题，＜60分为未通过评审（D等），暂缓结题或不予结题。第二条根据通过评审课题的总成绩，按通过评审课题数20%、30%、50%由高分到低分分别确定A、B、C等，但原则上必须同时满足A等（90～100分）、B等（76～89分）、C等（60～75分）的分值区间，以确保评审质量、宁缺毋滥。第二章评审组织机构第三条由学校科技处聘请专家评审。第四条校团委科技创新中心负责课题立项、结题评审工作，确定校级立项、结题课题名单。第五条科研处具体负责学校科研课题立项、结题评审组织工作。第三章评审纪律第六条评审结果由科创中心负责公布，在评审结果公布前，评委和有关工作人员不得泄露评审结果。

第七条评委和工作人员不得以任何理由、任何方式对外透漏评审会议的有关内容。第八条对于违反评审纪律者，一经发现，将给予通报批评，并三年内不得参与科研课题评审工作。第四章评审方式与程序第九条评审方式原则上采取会议集中的方式进行，如需现场评审，课题负责人须提前说明。第十条校科创中心课题部负责对各申报的立项、结题课题资料进行收集、整理、分科后，评审老师组织进行分组评审。第十一条课题立项评审：评委在认真审阅科研课题立项申报材料的基础上，对照科研课题立项评审评分参照标准进行评分。第十二条课题结题评审：课题负责人进行课题结题汇报并就课题内容回答评委质疑（答辩）。每个课题汇报时间严格控制在15分钟以内，专家提问及答辩人回答问题5分钟，汇报不得超时。评委在认真审阅科研课题结题申报材料、听取课题负责人汇报和答辩的基础上，对照科研课结题评审评分参照标准进行评分。第十三条课题部负责对各位评委的评分进行统计。第十四条评审小组集中对指定评委起草的课题评审意见进行审查、修改，形成评审小组最后评审意见。第十五条经审定后的立项、结题课题及其等级，由校科创中心负责予以公布。第五章评审汇报提纲

责任教育小课题研究立项计划书教育工作计划

责任教育小课题研究立项计划书教育工作计划责任教育小课题研究立项计划书教育工作计划关键字：计划责任教育小课题研究立项计划书课题名称：语文课堂教学与小学生责任感培养的研究课题负责人：青竹立项时间：2xxx年1月一、课题的提出：前苏联教育家马卡连柯明确指出：培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。新世纪人才需要博学多才，有快捷获取信息的能力，有终生学习的观念，有自我发展精神，有与人协作能力等，所有这一切都离不开责任心的培养。如果一个人没有认真负责的意识，一切都会失去基础和根本。目前在校的学生，是一个独生子女的群体，他们享受来自国家、社会、学校、教师、家长的厚爱，生活的环境优越，个人利益唯上的意识强，但对自己所承担的责任却很少思考，缺乏责任心、危机感、使命感。面对新世纪的挑战，培养学生的责任心势在必行。为迎接21世纪的挑战，在基础教育中实施素质教育，归根到底是培养新时代所需要的人的问题，已成为大家的共识。上海市二期课改对本市学生的素质提出如下要求：有强健的体魄，有良好的品德和健全的人格，有强烈的求知欲和学习兴趣，有信心和社会责任感、使

命感，有开放的意识和文化包容态度。能适应环境的变化，能发现问题，能收集、加工、处理信息并解决实际问题。而责任意识则是现代文明社会公民的基本素质。如果我们培养出来的学生是一个对国家、对社会、对朋友、对家庭、对自己负责的人，那么，我们的素质教育就取得了成功。毋庸置疑，课堂是学生接受学校教育的主要阵地，语文学科实施的是母语教学，对学生的价值观的形成影响深远。要进行责任教育的研究，责任的课堂是不能绕开的话题。当然，责任感教育的途径和手段是非常丰富的，它体现在教育甚至生活的方方面面，教育无处不在，教育时时存在。所以陶行知的生活教育理论是本课题研究的理论根基。生活即教育是陶行知生活教育理论的.核心。基本含义:第一生活即教育是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。第二生活即教育与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三生活即教育是一种终身教育，与人生共始终的教育。关键字：计划二、研究目标：通过实践研究责任引领下的小学语文课堂教学，进一步提升学生的责任意识和语文素养，全面提高语文教学质量，促进教师的专业发展。三、研究内容:

科研立项及实施细则

科研立项实施细则第一章总则第一条为促进我公司科研项目管理科学化、规范化、制度化，提高全公司科技项目立项管理的质量，特制定本办法。第二章适用范围第二条本办法适用于本公司科研立项项目。第三章立项原则第三条申请立项的基本原则：（一）符合国家的政策和法规；（二）能够实现科技创新、管理创新和技术创新，市场发展前景良好，投入、产出合理，能够提高我公司市场竞争能力和综合经营效益；（三）立项技术可行，具有先进性、实用性,推广性强的特点。第四条公司立项经公司技术委员会审核通过。局公司立项需向局总师室申请，由局总师室组织专家审核。第五条成立科研项目小组，编写立项申请书。制定项目实施计划，编制项目经费预算，明确项目目标等。第六条立项申请书内容由公司总师室负责审核，项目经费预算由公司财务部门负责审核。

第七条对同意立项的项目，由公司下发任务书。第四章项目实施第八条科研项目小组负责项目的实施，公司总师室负责监督和推进。第九条科研项目小组负责定期对项目实施情况进行小结，与立项申请计划进行对比、分析，并将小结上报公司总师室。总师室组织技术人员对小结进行评估，根据实际情况提出调整意见。第十条科研项目小组根据调整意见对试验进行调整、优化。第五章项目验收第十一条试验完成后，及时进行总结，并根据《科技进步奖申报、评奖实施细则》准备验收、报奖材料。第十二条科研项目小组根据立项申请书结合项目实际情况向总师室申报科研经费。由总师室、财务部进行审核、发放。第十三条由总师室组织公司技术委员会对试验成果进行验收，并进行成果鉴定。第六章附则第十四条本细则自颁发之日起施行。第十五条本细则的修改、解释权归总工程师室。附件一《上海交通建设总承包有限公司立项申请书》

科研项目计划管理

科研项目计划管理实施程序第一章总则第一条目的为加强对技术有限公司（以下简称公司）科研项目（以下简称项目）计划工作的科学管理，确保项目质量，不断提高项目实施标准化和规范化水平，确保科研工作按照研制合同或项目任务要求实施，特制定本实施程序，作为项目计划管理的依据。本实施程序适用于公司承担的预研、研制、系统集成、标准编制、检测服务及科研手段建设等项目，以及公司自主开发研制的各类项目。第二条职责（一）公司项目管理体系由公司本部、业务机构及事业部的负责科研生产的相关职能部门组成。（二）公司项目管理实行一级管理，分层负责。公司科技质量部负责项目计划、进度、经费、质量、标准化等方面的综合管理，负责项目的任务下达、各部门协调，对项目计划、进度和技术要求等进行检查和考核。负责对所有项目执行状态信息的采集。业务机构及事业部是项目实施的实体。（三）公司分管科研的副总负责项目总体指挥调度，公司总工程师负责项目的总体技术协调和技术把关；业务机构及事业部主管科研的领导负责项目执行过程中的指挥调度，业务机构及事业部项目总师负责项目执行过程中的策划、技术协调和技术把关。（四）公司科技质量部与业务机构及事业部负责科研生产的相关职能部门对项目计划进度、质量控制情况实施监督与管理。各项目组具体实施，各相关部门积极配合。

第三条项目分类按照项目立项背景、作用意义、技术难度、经费额度等因素，将项目按其重要程度分为重点项目和一般项目，并在项目任务书中予以明确。第四条阶段划分本规定所涉及科研项目计划管理实施过程分为：任务下达阶段、研制阶段、鉴定（定型）阶段三个阶段。第二章任务下达阶段第五条下达任务科技质量部根据公司签订的合同文本或经公司批复后的《科研项目立项申请表》，对合同技术要求、完成形式、完成时间、经费保障和技术保障等方面进行复查，并视该项目的重要程度明确项目管理级别，在《科研项目立项申请表》的基础上起草《科研项目任务书》。《科研项目任务书》应包括如下主要内容：（1）项目基本情况：包括项目名称、研制单位、协作单位、项目来源、依据（文件或合同）、经费来源、经费指标、项目类型、等级、起止时间、下达时间、各种编号/代码/批次号、完成形式等；（2）工作内容、技术指标：本项目的主要工作及产品的主要功能和技术性能、指标要求；（3）验收依据：执行的验收标准或文件依据等；（4）进度安排：各主要节点的进度要求；（5）项目组：项目组长及项目组成员。《科研项目任务书》一式三份，经科技质量部部长签字批准、加盖科技质量部公章后正式下达，科技质量部、业务机构及事业部的科研生产管理部门和项目组各执一份。任务书是科研人员执行科研任务的依据，必须严肃对待、认真贯彻执行。对已下达的科研任务，如需变动，需报科技质

科研项目立项申请书

科研项目立项申请书-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

编号：科研项目立项申请书项目（课题）名称：项目（课题）类别：申请部门（单位）：项目（课题）申请日期：项目（课题）起止日期：

说明 1、本申请书是申请南宁轨道交通集团有限责任公司科研项目的重要文字依据，由项目课题申请部门填写。 2、申请书中各栏目务必认真负责地填写，不得空缺（若无内容填“无”）；文字简明扼要，数据准确、可靠。如课题获准立项，申请书的相关内容将作为项目合同相应条款的内容。 3、封面的“编号”，由南宁轨道交通集团有限责任公司统一编制。 4、“项目（课题）名称”，由申请部门填写。申请课题名称要突出课题的主题和特性，文字简单、明确，字数最多不超过30个汉字。 6、“课题类别”，指科技攻关与新产品试制、科技成果转化与应用、科技成果推广与产业化示范、科技创新能力与条件建设四类中的一类。科技攻关与新产品试制：以促进轨道交通产业技术升级和可持续发展为目标，通过重大关键性技术的突破、高新技术的应用，为轨道交通产业结构调整和可持续发展提供技术支撑的研究开发活动；以及技术含量高、创新性强，对行业技术进步与发展有较大带动作用，拥有自主知识产权的新产品试制活动或产品重大改进活动。科技成果转化与应用：对具有较大实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发，为科技成果推广应用和产业化提供技术支撑的活动。科技成果推广与产业化示范：重大、共性的先进、成熟、适用的科技成果大面积（大范围）应用并形成规模效益的活动，显效性好的成熟新技术（新产品）的示范性规模生产活动。科技创新能力与条件建设：重点实验室、工程技术研究中心、中间试验示范基地、高新技术孵化器、科研基础条件平台、科技中介服务平台与创新服务体系建设等，以及与科技创新活动相关的重大科技基础性工作。 7、“课题研究意义”，课题研究的科学意义，立项依据，拟解决的实际问题或当前技术及管理工作中的难题，对关键技术研究的目的、重要性、迫切性及对科技、经济、社会发展的作用和意义，与本单位实践相结合的关键技术研究需求。 8、“研究内容、目标及主要考核指标”，“内容”指详细说明需研究的关键技术问题、技术关键点、技术路线、实施方案和研究方法；详细说明技术路线、方案方法的特点、特色和创新之处，技术的先进性、可行性；“目标”指应解决的问题，可能采取的研究手段及措施，解决的技术关键点、预期达到的技术经济指标；“主要考核指标”包括技术指标和经济指标，必须量化，对于执行结果不可测项目，必须有准确含义的定性说明。