第三单元“弘扬法治精神 当好国家公民”测试题
第三单元“弘扬法治精神当好国家公民”复习题
一、填空题（选择一个正确的答案，将其字母填在横线上。
1．所谓纪律，是指社会上一定组织为维护（A．小团体利益B．集体利益）并保证活动正常进行而制定的，要求每个成员都遵守的（A．道德准则B．行为准则）。
2．法律是（A．国家B．组织）制定和认可的行为规范，是（A．组织B．国家）确认权利和义务的行为规范，是以（A．国家B．组织）强制力保障实施的行为规范。
3．我国宪法是人民意志的（A．体现B．再现），是人民当家作主和实现幸福美好生活的最高（A．要求B．保障）。
4．公民履行维护宪法权威、保障宪法实施的职责，就要正确行使（A．权利B．权力），认真履行（A．职责B．义务）努力成为一个合格的公民。
5．维护和坚持人民主权原则，就是在维护和坚持每个公民（A．家庭完整B．幸福生活）的基础。
6．在处理公民与国家关系的问题上，我们要以（A．公民利益B．国家利益）为重。
7．公民的权利，是（A．国家强盛B．家庭幸福）的前提；对人权的保障，是（A．国家B．家庭）的职责。这便是我国宪法确立保障人权原则的真意所在。
8．在一个真正的法治国家，（A．程序正义B．过程正义）和（A．结果正义B．实体正义）如同鸟之双翼，缺一不可。
9．在现代社会，程序法能否得到严格的遵守，是衡量一个国家（A．法律公正B．司法公正）、诉讼民主、人权保障程度的重要标志。
10．法院系统内部有明确的管辖分工。依法确定各级或同级法院之间受理一审案件的分工和权限的活动称为（A．管辖B．管理）。
二、单项选择题（每小题1分，共20分）
1．政府的组织、权利、运行和行为，都要以（）为依据并受其约束。
A．宪法B．法律C．民法D．宪法和法律
2．( )是衡量社会主义文明与进步的重要尺度，是社会主义国家制度的首要价值。
A．依法治国B．执法为民C．公平正义D．党的领导
3．2002年3月24日，中国足球甲A联赛，陕西国力队在西安主场与青岛颐中海牛队的比赛接近尾声，现场三万多民观众把身边一切可以找到的东西都扔进场中，用疯狂的方式发泄着自己的不满，一帮闹事球迷用报纸点燃座椅，最后，所有的看台都燃起了大火。直到消防车驶进场内，才将火势控制住。300多名防暴警察出动，使用高压水枪来驱散闹事球迷，并扣押了几名闹事球迷，现场局势才被逐渐控制下来。这则材料给你的启示是（）。
①有规矩、懂规矩、守规矩十分重要②法律是评价人们的行为是否合法的有效准绳
③国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障④学法、用法、护法，是我们应尽的责任
A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④
4．走在路上要遵守交通法规，在教室要遵守课堂纪律，看电影不能高声喧哗，这主要表明（）。
A．法律是最具权威性的规范 B．社会公共生活要有共同的准则
C．这些规则就是要约束人们的行为 D．这些规则就是法律
5．依法治国首先是（）。
Ａ.以党治国Ｂ.以民治国Ｃ.依宪治国Ｄ.以权治国
6．宪法序言规定：一切国家机关和武装力量、各种组织、团体、企事业单位、个人，都必须（）。
Ａ．负责维护宪法尊严的职责Ｂ．以宪法为根本的活动准则
Ｃ．负有保障宪法实施的职责Ｄ．负责检查宪法执行情况的职责
7．建立和维护社会秩序的两种基本手段是（）。
A．习惯和法律 B．风俗和法律 C．道德和法律 D．习惯和风俗
8．中华人民共和国的一切权力属于（）。
Ａ．中国共产党Ｂ．全国人民代表大会Ｃ．人民Ｄ．国家主席
9．尊重人权要求 ( )。
A．国家对于人权消极地不作为，使这些权利在不受到不合理干预的情况下能够自我实现
B．国家保障这些权利能够借助国家的力量得以实现
C．其他公民尊重当事人的基本权利和自由
D．行政执法机关在进行执法时要充分尊重当事人的基本权利和自由
10．2009年4月，国务院发布《关于深化医药卫生体制改革的意见》。国家通过积极的行动，创造物质和制度条件，为广大公民提供医疗卫生服务，解决人民群众“看病难、看病贵”的实际困难。这是国家对于人权的 ( )。
Ａ．尊重Ｂ．保障Ｃ．强调Ｄ．实施
11．人之为人，有其受到尊重并自我实现的基本需求，我们把这种需求称( ) 。
Ａ．平等权Ｂ．人权Ｃ．公民权Ｄ．劳动权
12．宪法要求我国公民应当严守权利的边界，指的是 ( ) 。
Ａ．公民在行使权利和自由的时候，并不是毫无限制的，是以不侵害他人的正当权利和自由为界限的Ｂ．限制公民的权利Ｃ．束缚公民的自由Ｄ．可以侵害他人的权利和自由
13．程序正义是指（）。
Ａ.结果的正义Ｂ.过程的正义Ｃ.方法的正义Ｄ.内容的正义
14．王某系某市的一无业游民。一日夜间在抢劫出租车司机时被抓获。某市检察机关依法对其进行公诉。此案件属于（）。
Ａ.民事诉讼Ｂ.行政诉讼Ｃ.刑事诉讼Ｄ.公民自诉
15．某法院法官李某在审理一起财产纠纷的民事案件中，因其弟弟是其中一方的当事人之一而退出审判活动，这体现了诉讼法规定的（）。
Ａ.合议制Ｂ.两审终审制Ｃ.回避制度Ｄ.公开审判制度
16．调解、仲裁和行政复议等属于（）。
Ａ.民事诉讼Ｂ.行政诉讼Ｃ.刑事诉讼Ｄ.不打官司解决纠纷的方式17．张三、李四和王五结伙在Ａ县抢劫，在Ｂ县窝赃，又在Ｃ县销赃。有一天他们到Ｄ县游玩，被被害人发现报告公安机关将他们抓获。此案（）。
Ａ.应该由Ｄ县司法机关审理Ｂ.应该由ＡＢＣ三县中的一县司法机关审理
Ｃ.四县司法机关均可审理Ｄ.应该由ＡＢＣ三县司法机关共同审理
18．小张与丈夫离婚时孩子判给男方，现在小张想到法院起诉，要求将孩子交给她抚养，她应当到（）法院起诉。
Ａ.男方现在户籍所在地Ｂ.男方父母居住地
Ｃ.女方现在户籍所在地Ｄ.男女双方一起生活时的户籍所在地
19．在民事诉讼中，一般实行的举证原则是（）。
Ａ.谁主张，谁举证Ｂ.由律师举证Ｃ.由被告举证Ｄ.由警察举证
20．收集证据要做到客观、合理、合法、与案件有关联。甲公司与乙公司因一份买卖合同的履行发生纠纷，并提起诉讼，在诉讼过程中，甲公司提供了一盒证明两公司无买卖合同内容的录音带，但法院认为该录音带不是按法定程序取得的，不予认定为案件的证据，这体现了诉讼证据的（）。
Ａ.客观公正性Ｂ.关联性Ｃ.合理性Ｄ.合法性
三、辨析题（每小题6分，共30分）
1．纪律和法律都是规范人们行为的准则，所以纪律和法律没有本质的区别。
2．我国宪法规定了公民享有政治权利和自由，那么公民想说什么就说什么，想干什么就干什么，没有必要去干涉他们。
3．只要有一定的程序，就能实现程序正义。
4．在现实生活中发生的纠纷，只有向法院提起诉讼才能得到妥善的解决。
5．如果宪法没有权威，则法制无存。
四、材料分析题（每小题20分，共40分）
1．2003年3月17日晚，孙志刚因未携带任何证件被民警带回派出所，对其是否是“三无”人员进行甄别，后被作为拟收容人员送往公安分局待遣所。3月20日，孙志刚遭连续殴打致重伤医治无效死亡。此案发生后，三位法学博士根据立法法第九十条的规定，向人大常委会递交了一封公民建议书，认为《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》与我国宪法和相关法律相抵触，建议全国人大常委会进行审查。2003年6月20日，国务院公布了《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》，同时废止了《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》。
问：（1）什么是人权？我国公民有哪些人权？
（2）上案例中孙志刚的什么权利受到侵犯？国家应该怎样正确实施宪法保障公民的权利和自由不受侵犯？
（3）国务院废止《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》说明了什么？
（4）人权的保障与国家整体的富强有什么关系？
（5）你认为公民为什么要严守权利边界？怎样严守权利边界？
2．美国思想家罗尔斯教授在他那本著名的《正义论》中举了一个我们都能够理解的例子，即“两个人分一个蛋糕，最公平也最能够为双方接受的办法是，由其中的一方将蛋糕切为两份，同时给另一方优先选择蛋糕的权利。”事实上，大家很容易明白，在这个例子中，蛋糕最终切开的两个部分在实质上是不可能达到“完全相等”的分量。而这种分法之所以能够为利益冲突双方所接受，是在于程序或者说分配过程的合理性。而这种分配过程可以被视为一种“程序”。
（1）这种分法为什么能够为利益冲突双方所接受？联系上面案例说明司法程序正义的重要作用。
（2）什么是程序正义？程序正义和实体正义有什么关系？
（3）实现程序正义有哪些确定的标准？
（4）说说你学习了第八课“崇尚程序正义，依法维护权益”后的体会。
参考答案：
一、填空题（每小题1分，共10分）
1．B．集体利益 B．行为准则
2．A．国家 A．国家 A．国家
3．A．体现 B．保障
4．A．权利 B．义务
5．B．幸福生活
6．B．国家利益
7．A．国家强盛 A．国家
8．A．程序正义 B．实体正义
9．B．司法公正
10．A．管辖
二、单项选择题（每小题1分，共20分）
1．D 2．C 3．D 4．B 5．C 6．B 7．C 8．C 9．A 10．B 11．
B 12．A 13．B 14．
C 15．C 16．
D 17．B 18．A 19．A 20．D
三、辨析题（每小题6分，共30分）
1．纪律和法律虽然有许多共性，但仍然是有本质差别的，他们在制定者、规范对象、适用范围、内容的多寡详略、处罚的裁定者、处罚的方式和强度方面都有区别。总体说来，法律的效力高于纪律，而纪律比法律更细微和具体。
2．此观点错误。我国公民依照宪法规定享有广泛的权利和自由，但是公民在行使这些权利和自由的时候，应当意识到权利并不是绝对的、毫无限制的，公民应当严守权利的边界，只有这样，才能更好地实现我们的各项权利和自由。
3．此观点错误。因为程序正义能否实现，要看程序是否符合标准：要求裁判者保持中立；要求当事人充分参与；要求裁判过程尽量公开；要求当事人对等。只有符合以上标准，才能真正实现程序正义。
4．此观点错误。因为在现实生活中，有许多纠纷并不一定要采取向法院提起诉讼的方式来解决，可以用不打官司也维权的方式，如调解、仲裁和行政复议等方式来解决纠纷。
5．此观点正确。宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法，在国家政治生活和社会生活中具有极其重要的地位和作用，维护宪法权威意义重大，否则会使国家的法制建设遭到破坏。
四、材料分析题（每小题20分，共40分）
1．（1）人之为人，有其受到尊重并自我实现的基本需求，我们把这种需求称之为人权。我国宪法和法律将人权细化为众多具体的权利和自由，如选举权、财产权、受教育权、言论自由、信仰自由、人身自由等。
（2）孙志刚的人身自由权受到了侵犯。国家应当根据宪法规定的原则和精神，根据经济社会发展和人民生活的实际需要，制定各方面的法律、行政法规、地方性法规。如发现有悖于宪法原则和精神的应当立即废止。
（3）说明《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》违背宪法原则和精神。与宪法和相关法律相抵触，并且容易造成对流浪乞讨人员的侵权事件的发生，废止《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》进一步说明了宪法的最高法律效力。
（4）人权的保障与国家整体富强有密切关系，公民的权利得到有效的保障，意味着他能够充分地发挥自身的潜力，创造出的价值得以最大化；而每个个体的权利都得到保障，则意味着整个国家能够充分发挥其蕴藏的潜力，创造出最大化的价值，释放出最大的能量。
（5）为了更好地实现公民的权利和自由，必须严守权利边界，在此边界内它能造福于人；超越此边界，只会为祸于人。严守权利边界是以不侵害他人的正当权利和自由作为衡量尺度的。
2．（1）这种分法之所以能够为利益冲突双方所接受，是在于程序或者说分配过程的合理性。而这种分配过程可以被视为一种“程序”。程序正义可以最大限度地保障实体正义的实现；程序正义可以有效地防止权力滥用和司法腐败；程序正义可以有力地保障人权；程序正义可以促使实体结果为人们所接受，消除人们的不满情绪。
（2）程序正义是过程的正义，即裁判过程的正确、公平、合法。被称为看得见的正义。两者如同鸟之双翼、缺一不可。我们在参与、从事或评价一个法律活动时，既要看到它的结果是否正义，也要看它的过程是否正义，程序的不正义往往导致实体的不正义。
（3）实现程序正义要求裁判者保持中立；要求当事人充分参与；要求裁判过程尽量公开；要求当事人对等；案例中分蛋糕的方法从程序上看符合程序正义的要求，因此为双方所接受。
（4）（略）。
“深入学习宣传宪法-大力弘扬法治精神“主题班会
“深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神 “主题班会 （一）、活动目的通过学生发挥个人所长编排与法制有关的节目，让学生在活动中学习法律知识、提高法律意识、运用法律武器，从而做到“懂法制，懂道德，无违法，无犯罪”。 ）活动地点教室 ）、活动准备 、学生排演节目 、电子琴、录相片、课件、 ）、活动内容 一、主持人宣布开会； 亲爱的同学们，当你们每天早晨走进宽敞明亮的教室的时候，你有没有想过，是什么使你安静地来到学校；当你在课堂上汲取丰富的知识的时候，你有没有想过，是什么带给你良好的学习条件；当你在爸爸、妈妈的带领下，购买心爱的玩具时，又是什么使你买到了货真价实的商品？ 对，是法律！法律是生活的保障，法律是幸福的源泉！试想，在一个没有法律或者法律不健全的国家里，犯罪分子日益猖獗，人民的生命和财产受到严重的威胁，至U处坑蒙拐骗，到处杀人放火，那将是一 片多么可怕的以知法、懂法、守法、用法是我们每一个公民应尽的义务。懂法制、懂道德、无违法、无犯罪是我们每一名小学生应具备的条件。 啊！所冃景
题班会》主题班会现在开始。 二、演讲：《争做知法守法小公民》 同学们: 像这样的事例在我们的生活中比比皆是， 2000年2月1 日，《光明日报》报道：河南省一名小学生，因为自己的考 试成绩没有科科达到 90分以上，回到家后，竟被父母活活 市一名小学生，因为自己没有被评为“三好学生”, 竟把老师打了一顿。这些事例以前我也看过一些，真是令人 触 目惊心。所以，青少年知法，守法，运用法律的武器捍卫 自身权益已成了迫在眉睫的大事。 那么，法律是什么？法律就是一些比较严格的规定，这 些规定常 常表现为一部部法律。 维护青少年身心健康的有《中华人民共和国未成年保护法》 等等，这些法律给我们的社会带来了安宁，带来了和平…… 经我这么一说，同学们肯定对法律有了新的认识：法律是公 平的使者；法律是正义的化身；法律是我们的保护神！ 青少年是祖国的未来，青少年是否知法、懂法、守法、 用法，对祖国未来的建设与发展关系重大。所以，让我们为 争做21世纪知法守法小公民而努力奋斗吧！ 三、同学们通过各种形式展示对法律的认识和理解。 1 、标志介绍（包括禁止饮用标志、禁止通行标志、禁 止触摸标志、自然保护区标志、步行街标志、自行车停放标 志等） 、歌曲《抓贼》 、小品《再也不敢了》 F 面我宣布《携手迈向光明大道 法制在我身边主 打夕匕；长春 比如，专管国家大事的有《中 华人民共和国宪法》、打击犯罪的有《中华人民共和国邢法》、
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《弘扬法治精神，建设法治国家》教案 教学内容：课本第六课《弘扬法治精神，建设法治国家》 教学目标： 1、了解什么是纪律，理解法律与纪律的关系 2.、法律的特点、法律的基本作用和意义 3、了解依法治国的基本要求； 4、了解社会主义法治理念的内容； 5、理解法律面前人人平等的含义； 6、理解维护社会主义法律权威的意义； 7、通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观增强法律意识，自觉维护法律尊严在日常生活中自觉维护社会主义法律权威 教学重难点： 1、学习纪律和法律的有关知识 2、通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观增强法律意识，自觉维护法律尊严在日常生活中自觉维护社会主义法律权威 教学方法： 先学后教当堂训练 教学过程： 一、教师板书课题：弘扬法治精神，建设法治国家（1分钟） 二、学生明确学习目标：自己看学习目标（2分钟） 三、先学：（时间：10-15分钟） 教师在学生自学期间不要打扰学生的学习确保学生能充分的自学，自学中先学简单容易的，对于有疑问的做出标记但对学习不认真的学生可以提醒督促 学生认真看课本72页-82页的内容，根据下列学习引导自学（时间：10-15分钟） 学习指导 1、纪律是为了维护（）利益，保证我们工作和生活正常有序进行而要求一定（）共同遵守的（）。 2、纪律和自由是对立统一的关系。一方面，（）离不开严明的（）。另一方面，（）是对（）的保障。 3、（）是维护我们正常生活秩序的重要保证。 4、法律有哪4个显著的特征（）( )( )( ) 5.法律与纪律的关系 法律和纪律都是人们的行为规范，两者都要求人们遵守，但违纪( )违法，而违法( )违纪，两者是有区别的。两者的（）不同，（）不同，（）不同。 6.法律的作用( ) 7、社会主义法律的作用：我国社会主义法律是由（）制定并以国家强制力保证实施的（），体现( )的根本利益，是实现人民当家作主和发展具有中国特色社会主义的重要工具 8、养成遵纪守法的好习惯 思想上高度认识遵纪守法的重要性。青少年要树立( )的意识. 积极学习( )，把遵纪守法转化为自觉的实际行动 9、依法治国的基本概念 （1）治国的两种基本方式：( )治与( )治。
“学习宪法,大力弘扬法治精神”主题班会
“学习宪法，大力弘扬法治精神”主题班会—— 法在身边——走好青春每一步 【活动背景】 做好法制宣传活动,举行“学习宪法，大力弘扬法治精神”主题班会，积极响应号召。 【活动目的】 1.通过班会，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。 2.引起学生的现实关注，激发学生的参与意识，将校内法制教育学习与社会生活实践：相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。 【活动方式】 班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论、竞赛等形式展开。 【活动要求】 注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 【主持人】 【活动地点】七年一班教室 【活动过程】 一、主持人开场导语，说明对中学生进行法制教育的意义。 甲：学习法律是社会进步对个人的外在要求。现代社会是法制社会，随着社会的进步和法制建设的逐渐完善，人们的生活与法息息相关。学法、守法、用法成为社会的一种风尚，不懂法、不学法的人在现今社会将寸步难行，无法立足，因此，在学生中开展法制教育是社会对人的要求。 乙：法制精神是现代人的一种内在修养。伴随着社会的进步，人的内在素质的内涵正在逐渐丰富。以前的学好数、理、化，走遍天下都不怕的时代已经一去不复返，现代人除了具有丰富的文化知识之外，还应该具有人文和法律精神。 甲：尊法守纪是每个社会公民的义务， 乙：尊法守纪是保护每个人个人利益的保障。 合：为此我们开展主题为“学习宪法，大力弘扬法治精神”的主题班会。 二、《宪法》法律知识简介（学生10人） 主持人：《宪法》共四章：第一章，总纲；第二章，公民的基本权利和义务；第三章，国家机构；第四章，国旗、国歌、国徽、首都。 10名学生带领同学们学习第二章，公民的基本权利和义务。 三、案例结合，讨论法律案例 主持人：同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。同学们都有十七、八岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？ 案例一：据《闽西日报》报道：20XX年6月26日中午，某中学生林某因与同年级同学钟某发生矛盾后斗殴，当晚8时许钟某纠集同学挟持林某到校外一小巷内，将林某打倒在地。后来林某起身掏出水果刀，对其中的王某等人乱刺后逃离现场，王某被刺后经送医院抢救无效死亡。11月17日，县法院以林某犯故意伤害罪，判处林某有期徒刑三年，缓刑四年。
“弘扬法制精神,建设平安校园”主题班会教案
《弘扬法制建设，共创平安校园》主题班会教案 靖西中学2016级10班苏倩娇 一、目的： 通过本次主题班会课的学习，使学生全面了解校园安全知识，同时对学生进行安全教育，防患于未然。 二、活动过程： 1、班主任讲述了前不久发生在市区一所学校的交通事故，这起交通事故造成很多学生严重受伤，甚至有个别学生还落下了身体残疾的悲惨后果。最后让学生谈谈对这起交通事故的看法。 2、学生积极发言，纷纷谈了自己对这起交通事故的看法。 3、学习交通安全知识。如：走路靠右手边，过马路要走人行道。骑车靠右手边，遇到红灯要停下来，等绿灯亮了才能开始骑车。 三、学习其他安全知识 1、日常行为安全：不准携带管制刀具或其它危险品进入校园；严禁唆使社会人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。 2、体育课安全：上体育课时，一定要注意安全，不能随意去体育老师严禁去的地方。同时要有防范意识，不随意投掷器材。 3、食品卫生安全：住校人员一律在学校食堂就餐，外出购物时一定要去正规的商场超市，同时一定要注意购买食品的生产日期和保质期，以及包装是否完好无损。
4、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。 5、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，如找其谈话，谈心等，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。 6、用电安全：认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。电器使用完毕后应拔掉电源插头。使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 四、总结 班主任总结本次班会课内容，同时给学生提出了一些安全方面的要求。使每个学生都能够在学校自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。
2018-2019学年八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神测试题(有答案和解析)
第四单元崇尚法治精神测试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一．单选题（共28小题） 1．人人生而平等，没有高低贵贱之分。但在现实中，还存在一些不平等现象，对此认识正确的是（） ①不平均就是不平等 ②平等总要受到一定社会条件的制约 ③任何社会都存在一些不平等的现象 ④部分不平等现象还会在未来一段时间继续存在 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 2．我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。这表明（） ①我国公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 ②我国公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 ③我国公民的一切权益一律平等地受到法律保护 ④我国公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 3．如图漫画旨在强调（） A．公民的合法权益平等受法律保护 B．珍视自由，必须依法行使权利 C．规则公平要求每个人都受到行为规范的约束 D．权利公平要求每个人依法平等参与社会活动
4．漫画说明法治与自由的关系。下列关于法治与自由的关系，正确的是（） ①自由是相对的 ②法治是自由的保障 ③法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 ④法治既规范自由又保障自由 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 5．下列对下图理解正确的有（） ①自由就是随心所欲 ②社会规则划定了自由的边界 ③社会规则限制了人们的自由 ④社会规则是人们享有自由的保障 A．①②B．③④C．①③D．②④ 6．大学毕业生小蒋，因中国银行成都分行在招聘中限制身高，他以侵犯其平等权为由提起诉讼，迫使招聘单位取消了该限制。此案例说明（） ①民事主体在民事活动中的法律地位一律平等 ②平等权的获得需要每个社会成员的自觉行动
弘扬法治精神,建设法治国家教学设计
弘扬法治精神建设法治国家 ——增强规则意识教学设计 执教者——饶彬 教学目标： 1.知识与能力： 知道人的行为要受到自然规律社会规则的制约。了解规则的保护和约束作用。正确认识和理解纪律与法律，并了解纪律与法律的异同。认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心理，涵养高尚道德。 2.过程与方法： 要求能够理解法律的意义和作用，自觉养成遵纪守法的好习惯。在可能违规时调整好自己的不良心理。 3.情感、态度与价值观： 通过本课的学习，使学生理解严守规矩的意义，增强规则意识、树立法律意识、培养遵纪守法的观念、树立正确的价值观。 【教学重点】引导学生培养法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。 【教学难点】纪律与法律的异同 【课时安排】1课时 【教学方法】探究法、案例分析法、讨论法、归纳法、讲授法 教学过程： 【新课导入】 如果我们学校如果没有纪律和规则制度，老师想来上课就来上课，学生想听课就听课，每个同学在课堂上想干什么就干什么，这样我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？ 目的：引出学生回答，在现实生活中没有规矩、没有规则是行不通的。 【新课内容】 （一）今天我们就来学习本课的第一部分一、增强规则意识（板书）规则与秩序（课件中体现） 1、学生自主探究学习 阅读书中的第一个案例故事，教师展示多媒体上的问题，学生讨论并回答问题。
（1）缰绳在驭马中起什么作用？ （2）课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？ 2、通过本案例，引出当今社会必须讲规则与秩序。无论我们在哪个单位工作学习或是做什么事情，都要讲规则与秩序。我们具体看下我们第一部分要学习的内容。 3、学习本章节内容。教师提出问题，学生阅读课文分组讨论解决问题。 （1）规则受哪几方面的制约？ （2）规则的作用？ 4、教师归纳总结：国有国法，家有家规，团队有章程，单位有纪律，社会有道德。这些都是规范人们行为的准则。 （二）一个团队要有铁的纪律，一个国家的安定团结要有强有力的法律做保障，下面我们就来学习第二部分纪律与法律（出示多媒体） 1、教师出示多媒体课件中的问题，学生根据问题来自主学习本章节内容，并回答问题。 （1）什么是纪律？ （2）怎样理解纪律？ （3）法律规则的特点？ 教师讲解。 2、根据本章节所学的内容学习本章节案例故事。学生阅读案例，分组讨论、归纳总结并回答问题。 （1）本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？ （2）法院依据什么裁决这一劳动纠纷？ （3）纪律与法律的异同？ 3、教师总结并重点讲解，纪律与法律的异同。 （三）我们同学既然学习了纪律与法律的知识，就应该从现在开始做一个遵纪守法的人，我们如何做呢？就是我们第三部分所要学的内容。做遵纪守法的人（出示多媒体） 1、学生自主学习 教师出示问题，学生阅读案例故事讨论、分析、归纳总结并回答问题。 （1）这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？ （2）教师与学生共同总结出案例中悲剧的发生，是因为没有遵守工作纪律。
第四单元 崇尚法治精神
自由平等得真谛 教材分析 《自由平等得真谛》就是本教材第四单元第七课得第一框内容。本课阐述了自由与法治得关系,指出无法治不自由;法律面前人人平等就是社会主义文明进步得标志,任何组织或者个人都不得有超越宪法与法律得特权。从而帮助学生树立规则意识、法制观念,有公共精神,增强公民意识,完成课标要求。 教学目标 1、通过探究案例,结合教材,知道自由与平等得含义,懂得公民在法律面前一律平等得道理。 2、结合网络语言暴力与全国妇女宣传片得案例,理解法治与自由得关系,在生活中能做到平等处事、待人。 3、通过学习自由与平等,树立正确得自由观与平等观,做一个富有法治精神得人。教学重难点 重点:自由得意义、平等得含义。 难点:法治与自由得关系。 教学方法 探究法、讨论法。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 课堂导入 问题:什么就是自由？(教师向学生提问,引导学生思考什么就是自由,学生发言过后,教师用展示下方名言。) 不能制约自己得人,不能称她为自由人。——毕达哥拉斯 我们就是法律得仆人,以便我们可以获得自由。——西塞罗 自由就是做法律所许可得一切事情得权利。——孟德斯鸠 教师总结:在瞧过几位名人对于自由得见解之后,我们在来瞧一瞧教材中自由得含义,今天就让我们一起来学习,自由平等得真谛！
任务一、探究断线得风筝案例,及网络世界自由得边界,结合教材,知道自由得含义限制及法治与自由得关系,树立正确得自由观。 探究活动一 请同学们思考“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”这句诗得含义。 参考答案:大自然得广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广得空间,比喻在广阔得天地里,人们可以自由地生活。 教师总结:这句诗表达了人们对自由得无限向往。人们渴望在广阔得天地里,充分自由地行动;渴望摆脱不合理得束缚与限制,自由地施展才能;渴望不受她人奴役与支配,按照自己得意愿自由自在地生活。 探究活动二 白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿,乞求天空能让自已挣脱那根线,让自己不再被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线得约束,昂头借风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿,满心欢喜得它来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来,再也无法飞了。 思考:(1)挣脱了束缚得风筝为什么“无力回天”? (2)如何理解自由应受必要得限制? 参考答案:(1)风筝离不开线,要受到线得约束,但线就是保证风筝自由顺利飞翔必不可少得条件,它们既相互制约又相互联系,风筝离开线得约束,必然会“无力回天”。 (2)必要得限制就是对自由得保护。无限制得自由,只会走向自由得反面,导致混乱与伤害。 1、自由就是有限制得、相对得 拥有自由,不仅能增强个人得幸福感,而且能激发每个人得活力,从而推动社会得进步与繁荣。但就是,自由不就是为所欲为,它就是有限制得、相对得。必要得限制就是对自由得保护。无限制得自由只会走向自由得反面,导致混乱与伤害。探究活动三 观瞧视频:网络语言暴力。 思考:请查阅我国对网络言论得相关法律规定,说一说网络世界自由得边界。 参考答案:这个边界就就是宪法与法律。
“深入学习宣传宪法大力弘扬法治精神“主题班会
“深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神“主题班会 四（2）班 （一）、活动目的 通过学生发挥个人所长编排与法制有关的节目，让学生在活动中学习法律知识、提高法律意识、运用法律武器，从而做到“懂法制，懂道德，无违法，无犯罪”。 （三）活动地点教室 （四）、活动准备 1、学生排演节目 2、电子琴、录相片、CAI课件、电视机 （五）、活动内容 一、主持人宣布开会； 亲爱的同学们，当你们每天早晨走进宽敞明亮的教室的时候，你有没有想过，是什么使你安静地来到学校；当你在课堂上汲取丰富的知识的时候，你有没有想过，是什么带给你良好的学习条件；当你在爸爸、妈妈的带领下，购买心爱的玩具时，又是什么使你买到了货真价实的商品？ 对，是法律！法律是生活的保障，法律是幸福的源泉！ 试想，在一个没有法律或者法律不健全的国家里，犯罪分子日益猖獗，人民的生命和财产受到严重的威胁，到处坑蒙拐骗，到处杀人放火，那将是一片多么可怕的情景啊！所以知法、懂法、守法、用法是我们每一个公民应尽的义务。懂法制、懂道德、无违法、无犯罪是
我们每一名小学生应具备的条件。 下面我宣布《携手迈向光明大道------法制在我身边主题班会》主题班会现在开始。 二、演讲：《争做知法守法小公民》 同学们： 像这样的事例在我们的生活中比比皆是，2000年2月1日，《光明日报》报道：河南省一名小学生，因为自己的考试成绩没有科科达到90分以上，回到家后，竟被父母活活打死；长春市一名小学生，因为自己没有被评为“三好学生”，竟把老师打了一顿。这些事例以前我也看过一些，真是令人触目惊心。所以，青少年知法，守法，运用法律的武器捍卫自身权益已成了迫在眉睫的大事。 那么，法律是什么？法律就是一些比较严格的规定，这些规定常常表现为一部部法律。比如，专管国家大事的有《中华人民共和国宪法》、打击犯罪的有《中华人民共和国邢法》、维护青少年身心健康的有《中华人民共和国未成年保护法》等等，这些法律给我们的社会带来了安宁，带来了和平……经我这么一说，同学们肯定对法律有了新的认识：法律是公平的使者；法律是正义的化身；法律是我们的保护神！ 青少年是祖国的未来，青少年是否知法、懂法、守法、用法，对祖国未来的建设与发展关系重大。所以，让我们为争做21世纪知法守法小公民而努力奋斗吧！ 三、同学们通过各种形式展示对法律的认识和理解。
八年级道德与法治下册第4单元崇尚法治精神单元测试新人教
第4单元崇尚法治精神 一、单项选择题 1. 维护正义的有力保障是 A. 公平 B. 法律 C. 道德 D. 法治 【答案】B 【解析】由教材内容可知，法律是保障和实现正义的一种方式和工具。没有法律强制和威慑力，仅靠道德力量和人们自发的约束行为，维护正义之权威是不可能的。维护正义最重要、最有效的是法律保障，A C D排除，所以正确答案是B。 2. 个人和社会需要公平，维护公平是我们每个人的责任与义务。我们应该努力维护公平，自觉做到 ①反对对自己的不公平对待，公平地对待别人②从身边点滴小事做起，对不公平的事情说“不”③用合法的手段同不公平的行为作斗争，谋求绝对公平④调整思维方式，理智面对社会生活中的不公平现象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】试题分析：根据教材知识，公平：是比较中产生的，人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。因为试题的答案都是三个，可采用排除法来做，选项③用合法的手段同不公平的行为作斗争，谋求绝对公平，说法本身错误，没有绝对的公平，公平是相对的。因此答案选B。 3. 漫画《千呼万唤》告诉我们：“没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。”这是因为 A. 人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度 B. 有了正义的制度，才能营造和谐、稳定、安宁的社会环境 C. 社会正义是我们追求的共同目标 D. 正义制度受到所有的社会成员的认同 【答案】B 【解析】根据所学知识，制度的效用在于保障正义，只有有了正义的制度，才能营造和谐、稳定、安宁的社会环境。因此要实现真正的社会公平，就要有正义制度的支持。B的说法正确且符合题意，应入选。AC的说法都是正确的，
人教版道德与法治八年级下册第四单元 崇尚法治精神 单元检测试卷(含答案)
第四单元崇尚法治精神单元检测试卷 一、单选题 1．平等是社会主义核心价值观社会层面的要求之一，下列能体现平等的是( ) ①用人单位的性别歧视、年龄歧视②男女同工同酬 ③改革收入分配体系，实行按需分配④某国家领导因为违法犯罪受到法律严惩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．自由主要指( ) A．不受任何限制的为所欲为 B．人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 C．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 D．宇宙有多大，思维有多远 3．“自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是( ) A．法治与自由相互联系，不可分割 B．法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由 C．拥有自由的确能增强个人的幸福感，但不利于法治国家的进步 D．法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线 4. 2019年5月27日，动车又现“霸座男”，一人独占三个座，还叫嚣让列车 员“滚蛋”。对于时有发生的“霸座”现象，下列说法正确的有( ) ①行使权利不得损害他人合法权益②“霸座”行为必须受到刑罚处罚 ③自由不是为所欲为，而是有限制的④公民的权利和义务是相统一的
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④5．“少数民族代表的名额应占代表总名额的12％左右。人口特少的民族至少应有1名代表”，全国人大代表选举办法中关于人大代表数量的规定，你的观点（）A．同意，平等也要讲究不同情况差别对待B．不同意，人人平等就要同等对待C．同意，平等就要对少数民族都要倾斜 D．不同意，汉族人数多更要倾斜6．下列选项中，对公民在“法律面前人人平等”理解错误的是( ) A．任何公民的合法权益都受到保护 B．任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁 C．我国公民平等地运用法律、制定法律 D．反对任何人有超越宪法和法律的特权 7．所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。下列说法属于特权的是（）①只享受权利不承担义务②利用手中的权力以权谋私 ③利用社会关系追逐一己之利④运用法律维护自身合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8.有人说，追求自由的最终目的是为了获得幸福。下列对追求自由的认识错误的是（） ①遇到麻烦事不能解决时，我们要主动寻求法律帮助解决问题 ②遇到麻烦事不能解决时，我们就铤而走险，以身试法 ③只要自己享有法律规定的权利，就可以任意行使权利 ④行使所有权利不得超越法定范围和界限，否则就是侵权行为 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9．在上天赐予我们的众多礼物中，自由是最美妙的一件。珍视自由，要求做到( ) ①随心所欲地享受自由②积极行使和维护自己的正当权利
第四单元 崇尚法治精神(教案设计)
八年级道德与法治第四单元崇尚法治精神 第七课第一课时自由的真谛（17） 一、学习目标： 1.说出自由、平等在法治意义上的内涵； 2.简述自由对个人和社会的价值、理解法律面前人人平等； 3.阐明法治与自由的关系。 二、自主学习： 1、自由的作用 2、自由的含义及在法律上的表现 3、法治与自由的关系 4、平等的含义 5、如何理解法律面前人人平等 三、目标实施 环节一：漫谈自由 （一）我会思考 1.古往今来，古今中外，人们不曾一刻停止过对自由的向往与追求，你能列举出人 们追求自由的事例吗？ 2.为什么人们这么渴望并追去自由呢？ 3.我们在校园生活中你认为哪些规则限制了你的自由？如果没有这些规则，会有哪些 （板书）自由的涵义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。（为什么要用“主要”一词？） 环节二：走进自由 （一）看视频结合材料，小组交流 材料：我国《刑法修正案（九）》将以微信、微博为平台发布假消息等9种常见行为列为刑事处罚范围。<食品安全法>明确规定,编造散布虚假食品安全信息,构成违反治安管理处罚行为的,由公安机关依法给予治安管理处罚. 视频传播后，可能会造成哪些影响？制造谣言的网民，将会承担怎样的后果？
（板书）自由与法治的关系 环节三：解码平等--------你认为人与人之间是否平等？ 结合生活经验，小组讨论： 1.如果平等，请举例说明，并说说这些平等是如何实现的？ 2.如果不平等，也请举例说明，并分析造成不平等的原因，并尝试提出解决方法。 3.每组确定一个发言人，讨论时间3分钟。 （板书）平等在法律意义上的内涵/平等的真谛/如何理解法律人人平等？ 环节四：游戏-----比一比，看谁拿的得分多 四、目标达成 1．“法律在那里实现自由，也在那里限制自由。”这句话表明( ) A．公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障 B．法律确认和保护的自由可以随意行使 C．离开法律限制的自由才是真正的自由 D．公民的合法权利和自由没有任何约束 2．有什么样的法治，就有什么样的自由；自由逾越了法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明了( ) A．法治大于自由B．自由可以超越法治 C．法治与自由相互联系，不可分割 D．人们的自由是不允许受到损害的 3．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义，即( ) ①同等情况不同对待②不同情况同等对待③同等情况同等对待④不同情况差别对待 A．③④B．①④C．②③D．①② 4.平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（） A. 平等就是“等贵贱，均贫富” B. 真正的平等不该有丝毫的不均衡 C. 平等是指法律意义上的平等 D. 社会不可能实现平等 4.民主、自由总是相对的、具体的，任何社会都不会存在不受限制的绝对的自由和民主。因此（） A．真正的自由、民主是不存在的 B．任何社会的民主、自由都是虚伪的C．必须加强法制观念，在法制范围内享受民主和自由 D．任何社会的自由、民主都是统治阶级享有的民主和自由五、目标回顾 六、目标巩固 信息科技的发展助推了网络时代的到来，生产生活的需要刺激了网络自由的膨胀。在网络空间，每个人都是言论自由者，不受身份、姓名、年龄、职业、时间和地点等任何限制，任何人随时随地都可以传递自己的信息、发表自己的看法、转发别人的动态、评论时下的热点，号称“有网络就有自由”。不否认网络自由带给社会的经济效益、带给生活的方便快捷、带给人类的引力诱惑，但这并不意味着网络传播可以随心所欲、为所欲为。我们不反对网络营销，但坚决抵制通过网络谣言、言语戏谑进行网络非法炒作，一切网络自由言论都应该坚守遵守法律法规、坚持社会公德、尊重历史事实的传播底线。 思考：从材料中可以看出法治与自由有什么关系？
“深入学习宣传宪法_大力弘扬法治精神“主题班会6.4中队
“深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神“主题 班会 六（4）班 一、活动目的 通过学生发挥个人所长编排与法制有关的节目，让学生在活动中学习法律知识、提高法律意识、运用法律武器，从而做到“懂法制，懂道德，无违法，无犯罪”。 二、活动地点教室 三、活动准备 1、学生排演节目 四、活动内容 （一）、主持人宣布开会； 亲爱的同学们，当你们每天早晨走进宽敞明亮的教室的时候，你有没有想过，是什么使你安静地来到学校；当你在课堂上汲取丰富的知识的时候，你有没有想过，是什么带给你良好的学习条件；当你在爸爸、妈妈的带领下，购买心爱的玩具时，又是什么使你买到了货真价实的商品？ 对，是法律！法律是生活的保障，法律是幸福的源泉！ 试想，在一个没有法律或者法律不健全的国家里，犯罪分子日益
猖獗，人民的生命和财产受到严重的威胁，到处坑蒙拐骗，到处杀人放火，那将是一片多么可怕的情景啊！所以知法、懂法、守法、用法是我们每一个公民应尽的义务。懂法制、懂道德、无违法、无犯罪是我们每一名小学生应具备的条件。 下面我宣布《携手迈向光明大道------法制在我身边主题班会》主题班会现在开始。 （二）、演讲：《争做知法守法小公民》 同学们： 像这样的事例在我们的生活中比比皆是，2000年2月1日，《光明日报》报道：阿勒泰一名小学生，因为自己的考试成绩没有科科达到90分以上，回到家后，竟被母亲活活打死；石河子市一名女生唆使同学杀死母亲，这些事例以前我也看过一些，真是令人触目惊心。所以，青少年知法，守法，运用法律的武器捍卫自身权益已成了迫在眉睫的大事。 那么，法律是什么？法律就是一些比较严格的规定，这些规定常常表现为一部部法律。比如，专管国家大事的有《中华人民共和国宪法》、打击犯罪的有《中华人民共和国邢法》、维护青少年身心健康的有《中华人民共和国未成年保护法》等等，这些法律给我们的社会带来了安宁，带来了和平……经我这么一说，同学们肯定对法律有了新的认识：法律是公平的使者；法律是正义的化
人教版八年级《道德和法治》下册第四单元 崇尚法治精神 单元练习A卷
第四单元崇尚法治精神单元练习A卷 一、单项选择题：（50分） 1. 在马路上，一个高大的男子正拼命奔跑，手中还攥着一个褐色的女式皮包，后面有人大喊：“拦住他，抢劫啊。”下面的几种观点和做法你同意的是( ) A. 赶快让路，躲远点，要是不小心被撞倒可就倒霉了 B. 看准机会，采取安全机智的办法拦住他 C. 不要追了，就当花钱消灾吧 D. 我才不拦呢，又不是我的皮包！再说了，如果劫匪以后对我报复怎么办 2. 2019年2月18日，人力资源和社会保障部、教育部等九部门联合印发《关于进一步规范招聘行为促进妇女就业的通知》。新规发布后，“招聘不得询问妇女婚育情况”登上了微博热搜。此举( ) A. 能更好保障女性的平等就业权 B. 能消除就业中各种不平等现象 C. 表明用人单位没有招聘自主权 D. 表明社会公平只能靠制度保障 3. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。现代社会的进步就是人和人之间从不平等走向平等的过程。下列行为体现平等的是( ) ①某城市专门为盲人设置了盲道②少数民族代表出席全国人大会议 ③国际和外交会议采用圆桌会议形式④学校根据成绩划分实验班和普通班 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 一个冤假错案的负面影响，启示司法机关要( ) A. 敢于同违法犯罪行为作斗争 B. 坚持司法公正，维护社会公平正义 C. 完善法律体系，坚持科学立法 D. 把保障公民合法权益作为中心工作 5. 考试作弊现象在期末考试中比较常见，甚至屡禁不止。从公平与正义 的角度看，你认为考试作弊是( ) ①一种不公平的竞争②小事一桩，无需大惊小怪 ③非正义的行为，损害了他人利益④不利于学生形成正直诚信的人格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 对下面漫画认识正确的是( ) A. 在与他人的比较中，就会产生公平或不公平的感觉 B. 成绩好与成绩差所享受的待遇不一样，这就是公平 C. 公平主要取决于付出的多少，交的钱多条件就好 D. 这种分班方式和待遇合情合理，没偏袒任何人 7. 十九大报告指出：房子是用来住的，不是用来炒的，加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度，让全体人民住有所居。从人民最关心、最现实利益问题着手，这样做①能够杜绝各种违背社会公平正义的现象②是促进社会公平正义的需要( ) ③是维护国家长治久安的需要④有利于协调社会各方面的利益关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 近年来，我国建立了统一城乡居民基本养老保险制度，深化改革收入分配制度，教育均衡发展政策全面推开。实施上述举措是因为公正的社会制度( ) A. 能保证每个社会成员都自觉遵守社会规则 B. 能保证每个社会成员获得同等的利益 C. 有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活 D. 有利于消除贫富差距 9. （题文）纵观历史长河，我们会发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。因此( ) A. 要理智面对生活中的不公平 B. 只要我们努力，就一定能达到公平 C. 没必要为创造更加公平的社会而努力 D. 世上没有绝对的公平，要学会忍受不公平
“弘扬法治精神,成就伟大中国梦”主题班会教案
“弘扬法治精神，成就伟大中国梦”主题班会教案“弘扬法治精神，成就伟大中国梦”主题班会教案 1.加强法制观念，引导学生学法守法，用法律维护自身权利。 强化安全教育，防止发生交通、溺水、食物中毒等事故，提 高学生自救自护及自我防范能力，提高法制意识。 班会流程： 导入： 我们青少年是祖国的的未来，民族的希望是社会主义现代化事业的建设者和接班人，所以当和政府十分关心和高度重视青少年成长，而当代社会的我们必须要从小树立法制观念，增强法制意识，做个遵纪守法的好公民。 1.让学生了解我国的法律法规，特别是关于青少年的法律。 《中华人民共和国未成年保护法》——简要举例 《中华人民共和国义务教育法》——简要举例 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》——简要举例 了解我国现在青少年对法律意识薄弱的事例及有关案件。全国 5亿青少年，违法占万分之六。举例：绍兴17岁的陈铁江绑票案杀死9岁男孩… 3.小组讨论：现在青少年违法犯罪的原因。 （1）特征： a .犯罪呈现低龄化趋势。 b .社会闲散青少年犯罪突出。 . 在校学生作案逐年递增。
d .犯罪类型复杂、高频率。 （2）原因：多方面的，社会环境；自身生理、心理以及家庭 教育等方面的原因。 小结： 犯罪它是一颗长满刺的玫瑰，美丽诱人，但是又会让我们流血流泪。总而言之，国有国法，家有家规，法律是国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信，我们青少年应增强自己的法制意识，为自己未来的路打好坚实的基础。 附送： “弘扬雷锋精神，争做美德少年”活动倡议书 “弘扬雷锋精神，争做美德少年”活动倡议书亲爱的同学们： 当三月的春风吹遍大地的时候，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋！在 我们耳边总会响起一句伟大的号召—“向雷锋同志学习！”五十年过去了，雷 锋的名字仍然铭记在人们的心中。新时代孕育出新榜样。作为一名新时代的小学 生，我们更应该让雷锋精神继续发扬光大。为此，少先队大队部向全体同学发出 以下倡议：
(最新)道德与法治 八年级下册 《第四单元 崇尚法治精神》单元检测试题(含答案)
《第四单元崇尚法治精神》单元测试卷 一．单选题（共10小题） 1．法国思想家卢梭有句名言“人生而平等，却无往不在枷锁当中”。这说明（）A．人与人之间是绝对平等的 B．人们都处于各种羁绊当中 C．人人生而平等，但要受到各种因素的限制 D．人与人之间没有平等可言 2．2017年8月26日，位于上海嘉定的某楼盘开盘销售。此次开盘采用公证摇号方式确定购房顺序。市民马女士告诉记者，过去买房采用的排队方式常常因为偶然因素，排不到合适的房源，“采用摇号方式很公平，心理上的焦虑少了”。采用摇号方式售房体现了（） A．权利公平B．规则公平C．机会公平D．绝对公平 3．今年来，人们对目前全国各地存在的高考录取分数差别越来越关注。尽管近年来国家有关部门严堵“高考移民”，各地也制定了相应的政策，曝光“移民”考生等，但是全国各地事实上存在的高考录取分数差别并没有消除。近年来不断有呼声要求全国所有考生在高考在录取分数线面前，应一律平等。 这说明（） ①社会需要公平 ②我国存在着教育不公平现象
③分数面前一律平等，才能体现公平竞争 ④各地高考录取分数差别不可能消除 A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③ 4．灰色童谣：“吃糖的是穷人，尿糖的是富人；耕种土地的是穷人，买卖土地的是富人；种稻的是穷人，种草的是富人；养猪的是穷人，养狗的是富人。” 下列对童谣的理解不恰当的是（） A．是对社会不平等现象的一种讽刺 B．体现了人们对平等的追求 C．体现了人们对平均社会的追求 D．实现人类不懈追求的理想﹣﹣平等，任重而道远 5．下列新闻事件中，有利于维护社会公平正义的是（） ①教育部下发通知，明确中考招生取消体育和艺术类等加分项目 ②中共中央政治局会议建议：2017年10月18日召开“十九大” ③河南各级公安机关统一部署，加大打击电信网络诈骗犯罪力度 ④国务院批复同意将每年的8月25日设立为国家“残疾预防日” A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 6．关于规则和自由的关系，下面说法正确的是（）
第六课 弘扬法治精神,建设法治国家
第六课弘扬法治精神，建设法治国家一、努力做遵纪守法的好公民 一、教学目标 1．认知 （1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义 （2）理解法律与纪律的关系 2．情感态度观念 通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观 3．运用 要求能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯 二、教材分析 1．教学重点 增强遵纪守法的意识 中职学生的人生观、世界观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强，他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良后果，影响其自身的发展，既要让学生认识违反法律、纪律的危害，又要注意方法上的指导，而遵纪守法教育的最终成果将落实在学生的实践行为方面，增强遵纪守法的意识，把树立和弘扬“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的客观要求内化为青年学生的自觉行动，抵制来自身边的不良诱惑，实现教学目标。因此，增强遵纪守法的意识为本课重点。 2．教学难点 （见教学重点） 3．结构线索 本课时从属于第三单元“弘扬法治精神，当好国家公民”的第六课“弘扬法治精神，建设法治国家”。本课时主题“努力做遵纪守法的好公民”授课主要使用与学生生活联系紧密的案例和情景体验，通过讲述、思考和讨论使学生了解法律的特点、法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害，增强遵纪守法意识，努力做遵纪守法的好公民。 三、学情分析 中职生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶、判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出
维护宪法权威弘扬法治精神主题班会
维护宪法权威弘扬法治精神主题班会 法治社会的概念普及工作需要加大力度，下面就是WTT为您收集整理的维护宪法权威弘扬法治精神主题班会的相关，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 维护宪法权威弘扬法治精神主题班会一 （一）、目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 （二）、方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 （三）、过程： 一、教师谈话导入 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年小学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则分必要。 二、主要内容 （一）你对法律知多少： 1、师说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 生《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2、师请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情 生旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅、网吧等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。 师为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。 3、师出示法律知识检测题 生完成题目 （二）正确对待父母和学校的教育 师播放一个动画，主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。师请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？ 师讨论 （三）学会运用法律武器保护自己的合法权益 师未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。 （四）社会实践结合相关内容，到当地派出所进行调查。 调查内容：
人教版部编版道德与法治八年级下册第四单元崇尚法治精神测试题(含答案)
八年级道德与法治下册第四单元测试卷 一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。对于几者关系说法正确的是() ①法治是实现自由平等、公平正义的保证 ②追求自由平等、维护公平正义是法治的价值追求 ③因为自由，社会弱者也应分享公共资源，获得平等发展的机会 ④必要的限制是对自由的保护 A．①②B．①③C．②④D．③④2．2018年1月至2019年4月，广东依法立案查处涉黑涉恶腐败和“保护伞”问题2000多人，其中厅级干部5人、处级干部94人。这表明() A．扫黑除恶是我省现阶段的中心工作 B．法律是由国家制定或认可的行为规范 C．每个公民都平等享有法律规定的权利 D．任何人都没有超越宪法和法律的特权 3．2019年我国政府继续提高退休人员基本养老金；适当提高城乡低保、专项救助等标准；加强困境儿童保障。从平等角度看，对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是() A．体现同等情况同等对待 B．在我国允许特殊群体享有特权 C．体现不同情况差别对待 D．人们在人格与法律地位上不同 4．“向往平等，天经地义；追求平等，人性所至。”下列关于践行平等的说法正确的是() A．践行平等就要反对特权 B．践行平等就要追求自由 C．践行平等就要享受权利 D．践行平等就要履行义务 5．在今年“两会”上，最高人民法院和最高人民检察院对“昆山反杀案”“赵宇见义勇为案”等热点案件作出回应，提出“依法支持公民通过正当防卫同犯罪行为作斗争，保护见义勇为”，强调“法不能向不法让步”。这有利于() ①捍卫社会的公平正义 ②鼓励公民同不法行为作斗争 ③树立良好的社会价值导向