传播学概论复习资料总结

传播学概论复习资料

绪论:传播学得四位奠基人与一位集大成者:

①哈罗德?拉斯韦尔:美国政治学家、美国社会科学得泰斗、"所有社会科学得

大师，各领域得先锋"O

贡献:她与史密斯合着《宣传.传播与舆论》，第一次明确使用了“大众传播学”

得概念，提出了5W模式,为以后得研究提供了一个理论框架;

《社会传播得结构与功能》开山之作或奠基之作。

②库尔特-勒温:德裔美国心理学家，传播学得奠基人之一,社会心理学得先驱,

首先将格式塔心理学原理用于研究动机、人格及团体社会历程。

贡献:关于群体动力得研究;

提出“守门行为”与“守门人”得概念。

③卡尔-霍夫兰:出生于美国芝加哥，就是著名得实验心理学家，也就是宣传与传

播研究得杰出人物。

贡献:与贾尼斯合作《传播与劝服》，就是最具综合性与学术性，深入探讨了说服

策略得问题，使说服研究成为传播学研究中得乂一《要课题。

④保罗-拉扎斯菲尔德:美国社会学家。

贡献:对广播进行研究，分析广播得内容与形式对听众态度与行为得影响,开创

了媒体效果研究得先河:提出“二级传播论”，成为大众效果传播得转折

点，“意见领袖”得提出导致“有限效果论”、“两级传播论”与“多级传播

论”得问世。

⑤威尔伯-施拉姆:传播学科得集大成者与创始人。人们称她为“传播学鼻祖”.

“传播学之父X她建立了第一个大学得传播学研究机构,编撰了第一本传播学

教科书，授予了第一个传播学博士学位，也就是世界上第一个具有传播学教授头衔得人-其中《大众传播》得出版标志着传播学得正式诞生，《人类传播概论》得问世标志着传播学基本体系已初步形成。

第一章、传播。

1、传播得专业内涵:传播得双向性;传播得内容就是信息;传播得U得性。

2、传播得特点：①传播就是一种信息共学活动;

②传播就是在一定社会关系中进行得，乂就是一定社会关系得体现。

③它就是一种双向得社会互动行为;

④传播成立得重要前提之一，就是传受双方必须要有一个共通得总义空间;

⑤传播就是一种行为，就是一种过程，也就是一种系统。

3、传播得分类：自我传播、人际传播、组织传播、群体传播与大众传播。

1）内向传播（自我传播）：

①定义:个人接受外部信息，并在人体内部进行信息处理得活动。

自我传播就是人得心理活动得内在与外在表现,心理学研究得范畴。

作为个体系统之活动得人内传播就是一切社会传播活动得基础。

②代表人物:乔治?赫伯特?米《（“主我与客我”理论，人内传播得双向互动性。主我:主观愿望得我:客我:社会赋予主体得我，反映社会得需要）与布鲁默（自我

互动论人能够与自身进行互动几

2）人际传播（真正意义上得全息传播）

①定义:个人与个人之间得信息传播活动，也就是山两个个体系统相互连接组成

得新得信息传播系统。

②人际传播得特点:☆传递与接收信息得渠道多，方法灵活。

☆传播得信息得意义更为丰富与复杂,就是一种全息传播。

☆双向性强，反馈及时■互动频率奇。

☆人际传播属于一种非制度性传播。

☆人际传播得关系就是不平衡得。

☆适用于在较短得时间内改变接受者得态度与行为。

③人际传播得社会功能:人际传播在个人社会化过程中得作用;

（“镜中我”、“社会模仿”）

其对大众传播效果得影响。

（“意见领袖”、“两级传播”）

3）大众传播

①定义:专业化得媒介组织运用先进得传播技术与产业化手段，以社会上一般大

众为对象而进行得大规模得信息生产与传播活动。

②特点:★传播者就是从事信息生产与传播得专业化媒介组织。

★大众传播就是运用先进得传播技术，大量生产.复制与传播信息得活动。

★受传者分布广泛，数童大?★传播内容具有公开性，同时又具有商业性与文

化性?★反馈就是间接得，延缓得。

★传播效果也就是延缓得。

★它就是一种制度化得传播，传播活动受制于传播制度。

4、传播得模式:单向传播模式、双向传播模式与施拉姆得大众传播模式。

传播过程得构成要素:传播者、受传者（信宿）、讯息（互动得介质）、媒介（信

道、传播渠道）与反馈。

1）单向传播模式:亚里斯多德模式+拉斯威尔5W模式+香农-韦弗数学模式亚里斯多徳模式:讲者、演讲、听者、效果场合

拉斯威尔5W 模式:Who、What、Which、Who、With what effect

播者一-讯息一一媒介一-受传者一效果

控制分析一-内容分析一-媒介分析一-受众分析一-效果分析

★拉斯威尔弭模式重要意义:

第一次明确提出了51,以后研究得5个领域也就是沿着此思路进行得。

★拉斯威尔5W模式缺点:

属于单向传播模式，没有揭示人类传播得双向性与互动性，没有提供一条可供

反馈得渠道

香农-韦弗数学模式:区别于拉斯威尔5W模式，多了一个噪源。

?意义:这种模式导入了噪音得概念，提高了传播学者对宿息科技在传播过程中得作用得认识。

?缺点:没有反馈过程，只适用于机械传播，而不适用于人类传播。

2〉双向模式:奥斯古德与施拉姆得循环模式

①维纳得信息控制模武:施控者一控制信息一受控者一反馈信息一施控者

意义:首次揭示了传播得双向特性，但她更适用于机械传播。

②奥斯古德得双行为模武:一个合适得传播过程应有两个单位:来源单位与U

得地单位，连接两个单位得就是讯息，没个人既就是发送者乂就是接收者,

既编码乂译码，具有双?行为。

③奥斯古德与施拉姆得循环模式:

特点:

?此模式中没有传者与受者得概念，传播双方得角色就是可以转换得。

?该模式得重点,不在于分析传播过程中得各个环节，而在于分析传播双方得角色功能,每一方在不同阶段都依次扮演着.译码者.释码者得角色，并相互转换者这些角色。

?传播信息、分享信息、反映信息得过程就是循环往复得，持续不断。

?强调传播双方得双向互动。

?强调信源与U得地之间只有在共同经验范B内可有所谓得沟通。

▲把传受双方得关系描绘成完全对等得关系就是不切实际得。

▲把传播过程描绘成从一点出发再回到这一点得原地踏步状态也就是不符合实际得。

▲这个模式更适合于人际传播。

5、传播得革命:语言传播革命、文字传播时代、印刷传播时代、电子传播时

代与网络传播时代。

第二章、传播者研究。

1.社会对媒介得控制:

国家与政府得政治控制:

①规定传媒组织得所有制形式;

②对传播媒介得活动进行法制与行政管理;

③限制或禁止某些信息内容得传播;

④对传播事业得发展制定总体规划或实行国家援助。

2、关于传播制度得儿种规范理论:

?集权上义理论^封建主义制度下得媒介规范理论

?自山主义理论1 , ----------------------------

资本主义制度得媒介规范理论

?社会责任理论

?苏维埃理论社会主义制度下得媒介规范理论

1）集权主义理论（15-17世纪）一强调对传媒应严加控制

①产生背景;

②内容:

?报刊必须对当权者负责，维护国王与专制国家得利益。

?报刊必须服从于权利与权威,不得批判占统治地位得道德与政治价值。

?政府有权对出版物进行事先检査，这种检查就是合法得。

?对当权者或当局制度得批判属于犯罪行为，给予严厉得法律制裁。

2）倡导言论出版自由社会基础:资本主义得自由竞争机制

①理论基础：17、18世纪启蒙思想运动

②核心：以权利、自山为主体得自山主义思想

③主要人物:荷兰哲学家、思想家斯宾诺莎：“自然权利说”；

英国哲学家洛克：“天赋人权”、“主权在民”说;

英国诗人、政治家约翰、弥尔顿在《论出版自山》中提出“观点得公

开市场”、“自我纠正法则"等。

④基本主张:

?媒介必须私有，政府不得拥有、干预新闻业。

?任何人都有出版自山，而不必经过政府当局得许可。

?除人身攻击外，报刊有权批评政府与官吏，这种批评就是合法得。

?新闻出版不应接受第三者得事先检査，出版内容不能受到任何强制。

?在涉及观点、意见与信念得问题上，真理与谬误得传播必须得到保障。

3）社会责任论:关心公众利益.国际利益,具有职业道德

①产生背景;

②内容:

★大众传播有很强得公共性，因而媒介机构必须对社会与公众承担与履行一定得责任与义务。

★媒介得新闻报道与信息传播应该符合真实性、正确性、客观性与公正性等专业标准。

★媒介必须在现存法律与制度得范w内进行自我约束,不能煽动社会犯罪, 不能传播宗教或种族歧视得内容。

★受众有权要求媒介从事高品位得传播活动，这种干预就是合法得。

Excel考点2019(整理有步骤) (1)

Excel知识点一、数据编辑 1.输入数据 ?在指定单元格中输入数据 ?在新插入的行中输入数据 ?在指定单元格区域填充数据001，002，003…… 方法：①选中指定区域的第一个单元格。②选择“开始”选项卡，单击“字体”功能组右下角的小箭头，打开“设置单元格格式”对话框，选择“数字”选项卡，在“分类”列表框中选择“文本”，单击“确定”按钮。③在选中单元格中输入“001”，按Enter键。④重新选中指定区域的第一个单元格，拖拽右下角填充柄到指定区域的最后一个单元格，释放鼠标左键。 2.复制数据 ?将当前工作表的部分内容复制到另一个工作表的指定位置（值和数字格式）方法：选中要复制的内容，右击选择“复制”。选中复制到的位置，右击选择“粘贴”的第一个按钮。 ?将文件中的内容复制到工作表的指定位置（word文档、.rtf文件、.txt文件、htm文档）方法：打开试题文件夹下的指定文件，选中要复制的内容，右击选择“复制”。选中复制到的位置，右击选择“粘贴”的第一个按钮。二、数据运算 1.编辑公式（+、-、*、/）方法：选中存放运算结果的单元格，输入以=开头的公式，按Enter键。 2.使用函数（求和、平均值、最大值、最小值）方法：选中存放运算结果的单元格，选择“开始”选项卡，单击“编辑”功能组中“自动求和”按钮旁边的向下箭头，在弹出的下拉列表中选择相应函数，编辑运算区域，按Enter 键。三、表格格式化 1.设置数字单元格格式 ?数值格式（小数位数、千位分隔符） ?货币格式 ?百分比格式（小数位数） ?文本格式（将单元格形式改为“文本”）方法：选择“开始”选项卡，单击“字体”功能组右下角的小箭头，打开“设置单元格格式”对话框，选择“数字”选项卡。 2.水平对齐方式（跨列居中）、垂直对齐方式、合并单元格方法：打开“设置单元格格式”对话框，选择“对齐”选项卡。 3.字体、字形、字号、下划线、颜色方法：打开“设置单元格格式”对话框，选择“字体”选项卡。 4.添加边框（线条样式、线条颜色、内外边框）方法：打开“设置单元格格式”对话框，选择“边框”选项卡。注意：先选择线条样式和颜色，在选择内外边框。 5.添加底纹（填充颜色或背景色）方法：打开“设置单元格格式”对话框，选择“填充”选项卡。 6.条件格式化

教育传播学复习提纲

传播学概念：传播学是20世纪40年代在美国逐渐形成，我国大陆从20世纪70年代末开始逐步引进的一门新兴的社会科学。总体上传播学所包含的研究范围极其广泛，除大众传媒外，本书中所介绍的内向传播、人际传播、小群体传播、组织传播等，都属于传播研究的领域，因此对传播的概念理解应当更宽泛一些。传播学研究具有跨学科性质，包括了不同的研究立场、角度和方法。四大定义人和主要贡献： 1.亚里士多德的演讲模式 2.拉斯维尔的5W模式 3.香农——韦弗的数学模式 4.奥斯古德·施拉姆的循环模式演讲模式：核心：说服演讲者-演讲稿-听众场合 5W模式：传播者-传播内容-渠道媒介-受众-效果 Who what which whom what effect 数学模式：信源、讯息、发射器、信号、噪音、接收到的信号、接收器、讯息、信宿循环模式：编码者、解释者、译码者——译码者、解释者、编码者传播双方要放在同一完全平等的关系，不能区分传授双方的区别。不适用于大众传播，双方要在共同意义空间，才能有交流的可能。自我概念的形成： 1.内在刺激和外在刺激 2.接收 3.处理①记忆②检索③排序④吸收 4.传递 5.反馈 6.干扰 “镜中我”：有三个阶段或三重含义构成 1.我们所想象的我们在别人面前的形象，这时感觉阶段，是我们设想的他人感觉 2.我们所想象的别人对我们这种形象的评价，这是解释或定义阶段，即我们想象的他人的判断 3.由上述想象中产生的某种自我感觉，这是自我反映的阶段因此，人的自我是在与他人的联系中形成的。自我意识也就是通过“我看人看我”的方式形成。 “约哈里窗户” 四个区域：1.开放区域2.隐秘区域3.盲目区域4.未知区域米德的符号互动论：符号互动论是一个宽阔的视野，而不是一种特殊的理论。他认为人类传播通过符号及其意义的交流产生，因此，可以通过认识个体如何赋予他们与他人之间交流的符号信息以意义来理解人类行为。

广告学课程总结

篇一：广告学课程设计总结报告某大学学生实习（实训）总结报告院: 工商管理学院专业班级:_ 学生姓名:__ _______ _ 学号:_ ____ 实习(实训)地点:_________ __ ____________ __ 报告题目:____ _广告学实训总结报告 __________ 报告日期： 2012 年 6 月 15 日导教师评语: ____________ ___________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________ _____ 成绩（五级记分制）:__ 指导教师（签字）: 习（实训）总结报告的写法及基本要求一、实习（实训）报告一般由标题和正文两部分组成二、对实习（实训）报告的要求

1.按照大纲要求在规定的时间完成实习（实训）报告，报告内容必须真实, 不得抄袭。 2.校外实习报告字数要求：不少于 800 字每周，累计实习 3周

及以上的不少于 2000 字。用a4 纸书写或打印 (正文使用小四号宋体、行距 1.5 倍。其余排版要求以美观整洁为准)。结报告这个周是我们的广告学课程设计实训专周。这次实训的作业是：重庆报业集团品牌形象设计（诉求方向：一个城市的精神家园）。

广告学概论期末复习

广告学概论第一章广告概述一、广告的定义。(P3-6) 1.广告有狭义和广告之分。狭义指商业广告（或称经济广告）。商业广告与非商业广告的区别是：在于是否具有营利性特征以及广告费用的支付方式。商业广告必须以营利为发布广告的条件，由广告主支付广告费用，而非商业广告不是以营利为发布条件，一般不需要支付或支付很少的广告费用。 2.广告的定义：现代广告即是指一种由广告主付出某种代价的、通过传播媒介将经过科学提炼和艺术加工的特定信息传达给目标受众，以达到改变或强化人们观念和行为的目的的、公开的、非面对面的信息传播活动。（课本定义）广告是由可识别的出资人通过各种媒介进行的有关产品（商品、服务和观点）的，通常是有偿的、有组织的、综合的、劝服性的、非人员的信息传播活动。（西方版） 3.广告定义中的几个关键点：广告主、媒介、产品、目标受众、有目的的、非面对面的、信息传播活动。而是否经过“科学提炼和艺术加工”未必是广告是否为广告的重要标准。 4.广告是营销的四个可控因素中“产品和服务的促销推广（Promotion）”方法里的一种。与促销活动、人员推销、公共关系相并列。 5.公共关系广告（public relations advertising）是旨在唤起人们对企业或机构注意、兴趣、好感、信赖、合作的广告，并不在于直接劝说人们购买某种特定品牌产品的广告。（P81） 6.公关广告是一种设法增进公众对组织的总体了解，提高组织知名度与美誉度，从而使组织的活动得到公众信任与合作的广告。与商品广告相比，公关广告有几个重点，即侧重于企业或组织的形象塑造，侧重于企业知名度和美誉度的提高，侧重于与公众进行情感交流，引发公众的好感，其核心问题是提高产品的声誉和企业的美誉度。 7.公共关系和广告的相似是：都是利用媒介来创造知名度或影响市场和公众。二者的区别在于：公关不只是一种营销传播工具；公关活动的资助人往往不公开，较容易建立信用；广告可以高频次发布，保证一定的到达率，能产生更大的知名度和控制力；二者要求的技巧不同。二者的联系是公共关系广告。

计算机二级考试office高级应用Excel函数复习重点汇总(精简)

EXCEL 2010 常用函数应用 1. VLOOKUP 函数的使用方法 (这个一定要会) VLOOKUP 是一个查找函数，给定一个查找的目标，它就能从指定的查找区域中查找返回想要查找到的值。它的基本语法为：方法一：VLOOKUP （查找目标，查找范围，返回值的列数，精确 OR 模糊查找) 下面以一个实例来介绍一下这四个参数的使用例 1：如下图所示，要求根据表二中的姓名，查找姓名所对应的年龄公式：B13 =VLOOKUP(A13,$B$2:$D$8,3,0) 方法二：返回值的列数精确 OR 模糊查找

2.符合多个条件的数据求和——SUMIFS 可以添加更多条件 3.MID函数（1）在C2单元格中输入公式“=MID(A2,4,1)&"班"”，说明：MID函数是截取字符串函数，主要功能是从一个文本字符串的指定位置开始，截取指定数目的字符。本题中“=MID(A2,4,1)&"班"”是指从A2单元格的字符串中的第4位开始，截取1个字符，“&”为连接运算符，可以将两个文本字符串连接在一起，在本题中将截取出的字符和“班”字连接。（2）=IF(MID(B3,3,2)="01","法律一班",IF(MID(B3,3,2)="02","法律二班 ",IF(MID(B3,3,2)="03","法律三班","法律四班")))” 4.IF函数见教材实例 C列“等级”的评定由IF函数来求得，C2=IF(B2>=90,"优秀",IF(B2>=80,"良好",IF(B2>=70,"中等",IF(B2>=60,"及格","补考")))) 5.名次排位函数——RANK 函数 rank 函数最常用的是求某一个数值在某一区域内的排名。 rank 函数语法形式：=RANK(D2,$D$2:$D$21,0) 6.根据日期判断是否周末（2013年1月20日星期日） =IF(WEEKDAY(A3,2)>5,"是","否")

教育传播学复习资料

08-09-1 教育传播学复习思考题一．名词解释传播、教育传播、大众传播、符号、系统、传播学、信息资源、把关人、模式、人际传播、媒介、受传者、群体传播、教学媒体、文化、信息、意义、网络传播、教育媒介、教学系统、受传者、组织传播、传播效果、群体、传播者、编码、受传者、语言符号、解码、反馈、讯息、受众、人际传播．非语言符号．组织传播二、填空、选择 1．人类传播活动的发展的阶段。 2．传播学研究目的的三个层次。 3．拉斯韦尔“5w”传播模式的五个传播要素。拉斯韦尔传播三功能说指的功能、拉斯韦尔的5w模式忽略了传播过程中要素 4．传播学的研究对象、教育传播学的研究对象。 5．传播模式具有的功能。 6．传播效果的类型及含义。 7．“媒介是人体的延伸”观点的提出者。 8．“把关人”概念是由___________提出的，教育传播中的主要把关人。 9．教育信息具有的特性。 10．卢因对传播学的贡献 11．传播学的集大成者是。 12．首先提出：“地球村”概念的是 13．教育传播理论研究的阶段 14．传播学传播中的四要素模式中的四个要素。 15．信息包括的层次。 16．教育传播媒体具有的特性。 17．教育传播中教育传播心理主要包括的方面。 18．教育传播学研究的主要特点 19．传播学研究调查问卷设计的原则、传播调查问卷由等内容组成。 20. 从整体上看教育传播的主要功能 21．赖特的传播四功能 22．教育传播效果具有的主要特性。 23．设计和布置教室环境的基本原则是 24．教育传播环境具有的基本功能 25师生互动制具有的特点 26．根据教师的性格特征分，教师的类型 27．施拉姆对大众传播的功能概括为 28．教育信息具有的五个特性。 29．传播学学科具有的5大特点。 30．优化传播效果的五个环节 31．教育传播媒体具有的特性。 32．教育传播经历了的四个阶段。 33. 媒介既讯息是____________的论点。 34．传播学诞生于的国家。 35．提出传播具有一般社会功能的传播学奠基人是

广告学概论考点试题必看必做定稿版

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广告学概论复习题所有重点考点尽在此！一、填空题 1．按广告作品的表现方式与表现形态，可以把广告分为_________、____________和_________。 2．世界三大广告中心是_________、__________、________。 3．广告市场的基本构成要素有：_________及其广告费用、_________及其广告代理劳务、_________、_________与_________。 4．户外媒体可分为固定位置的户外媒体和________户外媒体两种。 5．亚瑟·科斯勒提出的着名创意方法是“___________”。 6.____________是广告市场活动的发动者，在广告市场活动中，居于主导地位。 7．广告调查必须遵循的三项基本原则是：___________、___________、___________原则。 8．做媒体选择时的三个重要考评指标是___________、___________、___________。 9．早期的广告，一种是以__________为内容的社会广告，如古亚述帝国、迦勒底人所建立的胜利纪念碑，碑文宣扬战功和强盛；一种是为传递经济信息的初期的_______广告，如在古罗马时代，经常有告知牌出示，表示出卖货物或公演戏剧。 10．所谓广告调查，应包括为发展广告运动所进行的___________，以及围绕广告信息传播所展开的_____________ 二、不定项选题 1．广告学的两大理论基石是____________。 A 市场营销学与传播学 B 美学与艺术学 C 经济学与社会学 D 心理学与传播学

excel期末知识点总结

1.文件的建立与打开： office图表新建新工作簿确定打开 2.文件的保存与加密保存： office图表保存 xls 准备加密文档输入密码确定再次输入并确定 3.强制换行：alt+enter 4.删除与清除：删除整个单元格，清除格式、内容、批注 5.填充序列：等差等比：在单元格中输入起始值开始填充序列选择等差等比、行列输入步长值、终止值文字序列：在单元格输入文字序列 office按钮 excel选项常用编辑自定义序列选中刚才输入的文字序列导入确定6.复制移动：移动覆盖左键拖拽复制移动覆盖 ctrl+左键拖拽移动插入 shift+左键拖拽复制移动插入 ctrl+shift+左键拖拽 7.插入行列：选中要插入数量的行或列右键插入 8.为行、列、单元格命名：先选中要命名的区域在左上角的名称框内输入名字直观，快速选定如何删除名称：公式名称管理器选中删除 9.批注：单击单元格审阅新建批注 10.科学计数法： >=12位用科计表示 123456789012=1.234567E+11 1.A3=R3C1 R为行C为列 C1 C2 C3 R1 R2 R3A3 2.数组运算Ctrl+Shift+Enter 3.将某一函数，作为另一函数的参数调用。最多可以嵌套七层 COUNT(参数1,参数2,…）功能：求一系列数据中数值型数据的个数。 COUNTA(参数1,参数2,…）功能：求“非空”单元格的个数。 COUNTBLANK(参数1,参数2,…）功能：求“空”单元格的个数。 COUNTIF功能：求符合条件的单元格数 4.四舍五入函数ROUND(number, num_digits) =ROUND(1234.567,2)=1234.57 =ROUND(1234.567,1)=1234.6 =ROUND(1234.567,0)=1235 =ROUND(1234.567,-1)=1230 =ROUND(1234.567,-2)=1200 负的往左，正的往右

教育传播学期末复习总结

教育传播学复习名词解释简答题问答题论述题材料分析题 1.什么是传播传播是人们通过符号、信号、传递、接收与反馈信息的活动；是人们彼此交换意见、思想、情感，以达到互相了解和影响的过程。传播是人类为了一定的目的，使用各种符号、信号和媒体进行交流的活动。 2.什么是教育传播教育传播是由教育者按照一定的目的和要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教育对象的一种活动。踏实教育者和受教育者之间的信息交流活动。 3.教育传播环境教育传播环境是指围绕教育传播活动四周的一切事物，是教育传播系统赖以存在和发展的全部外部条件的总和 4.大众传播传播者专门编制的内容，通过媒体，对广大受众进行信息交流的活动 5.符号符号是人类传播活动的要素，符号代表事物，它能脱离参加传播活动的双方而独立存在。符号是负载或传递信息的基元，表现为有意义的代码及代码系统，如声音、图形、姿态、表情等。 6.子弹论传播有特别强大的作用，传播就象枪弹，受播者就象靶子，传播就象打靶

一样，只要传播，受播者就会应声倒下。 7.把关人把关人就是信息传递线路上有权决定让哪些信息通过的人。把关人控制着信息的流量、流向，影响着对信息的理解。教师作为教育传播者，是教育信息的主要把关人。 8.教育传播中教师的性格特点分哪几类【1】理智型教师：特征是爱好读书，喜欢独立思考。不拘泥于传统的教学方法，能正确地创设情境，引导学生进行思考。【2】意志型教师：特征是工作的精确性和组织能力强。趋向于预先规定的教学目标和要求，讲课紧凑，系统性强，但往往扼杀了学生的创造性思维。【3】情感型教师：特征是与学生联系密切，能对后进生顺利地开展工作。易受学生情绪影响，易于冲动，缺乏自信。【4】组织型教师：真正的多面手，能把各方面的才能融于一身，如注意力的合理分配，有预见性以及创造性的工作态度。喜欢想象和形容，富于感染。 9.拉斯韦尔模式五W模式【1】控制分析：研究谁，也就是传播者，进而探讨传播行为的原动力【2】内容分析：研究说什么（信息内容）以及怎样说的问题【3】媒体分析：研究传播通道，除了研究媒体的性能外，还要探讨媒体与传播对象的关系【4】受众（对象）分析：研究庞大而又复杂的受传者，了解其一般的和个别的兴趣与需要【5】效果分析：研究受传者对接收信息所产生的意见、态度与行为的改变等 10.说明教育信息来源渠道有哪些【1】教师：教师是一个特殊的信息体，他不仅运载着前人已获取的知识与经验信息，要通过教学活动把这些教育信息有目的、有计划地传输给学生。而

广告学概论考点试题必看必做优选稿

广告学概论考点试题必看必做集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

广告学概论复习题所有重点考点尽在此！一、填空题 1．按广告作品的表现方式与表现形态，可以把广告分为 _________、____________和_________。 2．世界三大广告中心是_________、__________、________。 3．广告市场的基本构成要素有：_________及其广告费用、 _________及其广告代理劳务、_________、_________与_________。 4．户外媒体可分为固定位置的户外媒体和________户外媒体两种。 5．亚瑟·科斯勒提出的着名创意方法是“___________”。 6.____________是广告市场活动的发动者，在广告市场活动中，居于主导地位。 7．广告调查必须遵循的三项基本原则是：___________、 ___________、___________原则。 8．做媒体选择时的三个重要考评指标是___________、 ___________、___________。 9．早期的广告，一种是以__________为内容的社会广告，如古亚述帝国、迦勒底人所建立的胜利纪念碑，碑文宣扬战功和强盛；一种是为传递经济信息的初期的_______广告，如在古罗马时代，经常有告知牌出示，表示出卖货物或公演戏剧。 10．所谓广告调查，应包括为发展广告运动所进行的___________，以及围绕广告信息传播所展开的_____________ 二、不定项选题 1．广告学的两大理论基石是____________。 A 市场营销学与传播学 B 美学与艺术学 C 经济学与社会学 D 心理学与传播学 2．20世纪30年代，先后建立起各自的调研公司，在广告业中发挥出重大作用的西方广告人有_________。 A丹尼尔斯达奇 B 纳尔逊 C 乔治盖洛普 D 艾耶父子 3．电影和电视属于__________。 A 大众传播媒体 B 电子媒体 C 长期媒体 D 诉诸视听觉的媒体 4．消费者行为的一般特征包括______。 A自主性 B有因性 C目的性 E持续性 F可变性 5．四大媒体广告之外的其他广告包括________等。 A 户外广告 B 交通工具广告 C 销售现场广告 D 纪念品广告 6．告管理的主要内容是_____。

期末考试总结1500字

期末考试总结1500字期末考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中，落下了帷幕。下面一起来总结一下这次期末考试吧。以下为你整理了两篇期末考试总结1500字，欢迎参考~! 期末考试总结1500字(一) 期末考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了原因： 1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。 3、复习没有重点。其实，语文一直是我这三科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视学习。数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。

经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮

excel总结知识点

Excel知识点【工作表、工作簿的基本操作】 1．Excel文件是一个工作簿（Book1.xls），一个工作簿默认包括3张工作表，一个工作表包括65536(行)*256(列)个单元格，多个连续的单元格组成了单元格区域。 2．工作表的删除、插入、删除、重命名、复制、移动。 3．工作表单元格区域的选取配合Shift键和Ctrl键。 4．输入数据时，文本型数据默认左对齐，数值型数据默认右对齐（数值型数据变为文本型数据加英文状态下单引号“’”，分数输入前加“0 ”），日期型数据用分隔线（—/）分开。 5．数据、文本、公式、函数均可以自动填充、移动、复制。 6．工作表的格式化：（1）格式| 单元格（2）选中| 右键| 设置单元格格式。7．表格的制作：格式| 单元格| 边框。 8．数据区域的条件格式：格式| 条件格式。 9．行、列的插入、删除、高度、宽度的调整（出现###表示列宽过小，应适当加宽列宽）。 ※【公式和函数的应用】 1.公式的使用：+ —* / 。 2.函数的使用：Sum average max min if and or count countif。 3.用公式或函数计算前需先输入“=”，要熟练掌握if函数与其他函数的嵌套。 4.条件格式的应用（“格式”菜单/“条件格式”，并掌握删除条件的方法）。【图表应用】 1.用图表来表示数据以及对图表的编辑和格式化，需注意以下问题：（1）插入图表之前需根据要求正确选好数据源（能连续选择尽可能连续选择）。（2）掌握对图表各部分进行格式化设置（双击要修改部分，数值轴刻度的修改）（3）掌握如何修改图表中的错误项的方法。（图表区内单击右键）【数据分析】数据排序 1．简单排序

初中物理知识点总结百度网盘

初中物理知识点总结百度网盘【篇一：初中物理知识点总结百度网盘】第一章声现象知识归纳 1．声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离： 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它和发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源和听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3) 在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20hz～20000hz之间的声波：超声波：频率高于20000hz的声波；次声波：频率低于20hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体使用有：声呐、b超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。第二章光现象知识归纳 1．光源：自身能够发光的物体叫光源。

2．太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。 3．光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。 4．不可见光包括有：红外线和紫外线。特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。 5．光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。 6．光在真空中传播速度最大，是3 108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3 108米/秒。 7．我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。 8．光的反射定律：反射光线和入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的） 9．漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。 10．平面镜成像特点：(1) 平面镜成的是虚像；(2) 像和物体大小相等；（3）像和物体到镜面的距离相等；(4)像和物体的连线和镜面垂直。另外，平面镜里成的像和物体左右倒置。 11．平面镜使用：(1)成像；(2)改变光路。 12．平面镜在生活中使用不当会造成光污染。球面镜包括凸面镜（凸镜）和凹面镜（凹镜），它们都能成像。具体使用有：车辆的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜；手电筒的反光罩、太阳灶、医术戴在眼睛上的反光镜是凹面镜。光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化的现象。

广告学概论章节知识点总结(陈培爱)

广告学概论章节知识点总结第一章广告概论第一节广告概念的定义 1、广义的广告，包括经济广告和非经济广告: （1）经济广告又称商业广告，它所登载的是有关促进商品或劳务销售的经济信息，尽管内容多样，表现手法不一，但都是为经济利益服务的。（2）非经济广告是指除了经济广告以外的各种广告，如社会各团体的公告、启事、申明、寻人广告、征婚启事等。 2、广告的定义：一种由广告主付出某种代价的，通过传播媒介将经过科学提炼和艺术加工的特定信息传达给目标受终，以达到改变或强化人们观念和行为的目的的，公开的，非面对面的信息传播活动。 3、现代广告的四大特征：（1）广告的本质特征是一种公开的、非面对面的方式传达特定信息到目标受众的信息活动，而且这种特定信息是付出了某种代价的特定信息。（2）明确了广告是一种通过科学策划和艺术创造的将信息符号高度形象化、带有科学性和艺术特性的信息传播活动（3）指出了传播媒介的重要作用。（4）说明了广告是为了实现传播者的目标而带有较强自我展现特征的说服性传播活动，通过改变和强化人们的观念和行为来达到其特定的传播效果。 4 、广告的构成要素（1）以广告活动的参与者为出发点：广告主，广告经营者（广告代理商），广告发布者（广告媒介），广告的目标受众，广告文本。（2）以大众传播理论为出发点，广告信源（广告信息的传播者），广告信息（广告传播的核心），广告媒介，广告信宿。第二节广告的分类 1、按诉求方式分：理性诉求、感性诉求 2、按媒介使用分：印刷媒介广告（平面媒体广告）、电子媒介广告、户外媒介广告直邮媒介广告（通过邮寄途径将传单、商品目录、订购单、产品信息等形式的广告直接传递给特定的组织或个人）销售现场广告（也称pop广告、售点广告，就是在商场或展销会上等场所，通过实物展示、演示等方式进行广告信息的传播）数字互连媒介广告和其他媒介广告。 2、针对目标受众的活动区域分：家中媒介广告，途中媒介广告，购买地点广告 3、按广告目的分：产品广告（商品广告），企业广告（企业形象广告），品牌广告，观念广告 4、按传播区域分：国际性广告，全国性广告，区域性广告 5、按传播对象分：消费者广告，经销商广告，工业企业广告（生产资料广告），专业广告 6、按广告的最终目的：商业广告和非商业广告 7、按产品的生命周期分：产品导入期、产品成长期、产品成熟期、产品衰退期 8、按广告内容所涉及的领域分：经济广告、文化广告、社会广告第三节广告学的研究对象和研究方法 1、性质：广告学是在许多的边缘学科基础上发展起来的一门综合性的独立的社会学科

(广告传媒)广告心理学期末复习总结

广告心理学：动机性遗忘理论：为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。这种遗忘常由一定的有意识或无意识的动机所致，是个体心理自我保护的一种手段。被遗忘的事物往往与社会道德观念相冲突，或是以唤起个体的创伤性体验。但动机性遗忘并不意味着有关的经验已从记忆贮存中消失。感觉阈限：用于测量感觉系统感受性大小的指标，用刚能引起感觉的刺激量来表示。可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限两类。那种刚刚能觉察到的最小物理刺激量称为绝对阈限。感觉阈限和感受性的关系：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比，阈客观事物对感觉器官所发生的作用叫刺激。某种感觉器官感觉最敏锐的那种刺激，就是这种感觉器官的适宜刺激，其他的刺激对这种感觉器官来说是非适宜刺激限值低感受性高，阈限值高感受性低。形象记忆：感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，所以又称"表象记忆"。它是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆，直观形象性是其显著的特点。形象记忆按照主导分析器的不同，可分为视觉的、听觉的、触觉的、味觉的和嗅觉的等等。联觉：各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象。差别阈限：刚刚能够引起感觉差异的最小刺激变化强度被叫做差别阈限。阈限是指人刚刚能够感觉到的刺激强度水平。刚刚能够引起感觉的最小刺激强度被叫做绝对阈限。差别感觉阈限：产生感觉体验需要的最小物理刺激量，当刺激量的变化必须达到一定程度，人们才能感觉出有差别。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小差异量，叫差别感觉阈限。逻辑记忆：以词语为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆就是逻辑记忆。概念、定理、公式、观点等都是以事物的意义和特点、事物的内在规律和事物之间关系为内容，通过思维活动和借助于词语的作用，才能产生高度的概括和抽象，并在脑中留下印象。逻辑记忆是人类所特有的。艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。晕轮效应：晕轮效应，又称“光环效应”，属于心理学范畴，晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。品牌认知：一个成功的品牌，首先应该具备比较高的知名度，然后是受众对该品牌的内涵、个性等等有较充分的了解，并且这种了解带来的情感共鸣是积极的、正面的，最后，在使用了产品、认可了产品价值后，还会再次重复购买，成为忠诚的消费者。品牌认知的基础元素：

Excel操作题知识点答辩

Excel操作知识点一、操作基本概念 1、工作薄book:一个EXCEL文件就称为一个工作薄,一个工作薄中可以包含若干张工作表。 2、工作表sheet:工作薄中的每一张表格称为工作表,每张工作表都有一个标签,默认为sheet1\sheet2\sheet3来命名(一个工作薄默认为由3个工作表组成。 3、行标题:工作表中的每一行行首数字(1、2、3、称为行标题;一张工作表最多有65536行。 4、列标题:工作表中每一列列首的字母(A、B、C称为列标题;一张工作表最多有256列。二、工作表的基本操作 1、工作表的插入:例如,在sheet2前插入一新工作表则:右击“sheet2”,——“插入”——在菜单中选择“工作表”——“确定” 重命名:右击标签——“重命名”——输入名称——按回车键删除:右击标签——“删除” 2、数据修改输入:直接输入单元格格式设置:“格式”——“单元格…”菜单,里面包括:数字(数字格式,对齐(对齐方式,字体(字体颜色等,边框(单元格表格边框,注意:先点线形和颜色,再选边框,图案(单元格表格底纹。 3、行,列操作

插入:都是在你选择行或者列的前面插入,右击行或列的名称——“插入” 删除:右击行或列的名称——“删除” 改变行高或列宽:选择行或列,“格式”——“行”——“行高”——输入值——确定 “格式”——“列”——“列宽”——输入值——确定 ★:按CTRL键可选择不相邻的单元格、行、列。 4、合并单无格:选择多个单元格,单击“格式”工具栏上“合并及居中”按钮。 5、自动填充数据,方法:先在前面两个单元输入数据并选中,鼠标指向单元格右下角的填充柄为十字光标时拖出所需的序列。另外,在用公式和函数计算出结果时,用鼠标指向单元格右下角的填充柄为十字光标时拖出所需的序列 6、设置打印区域:选中需要设置的单元格,文件—打印区域—设置打印区域三、公式与函数 1、公式的使用:以“=”开头,用单元格名称,如:=A1+B1+C1 2、函数:自动求和(Sum,自动求平均值(Average,最大值/小值函数(MAX/MIN。注意:计算时,要选择正确的数据区域。四、排序选择全部数据或者选择数据区域的任意一个单元格,“数据”——“排序”,然后在出现的对话框中选择“主要关键字”,“升序”或者“降序”。若有次要关键字,第三关键字的依次选择,最后确定。注意:如果有部分行不参加排序的,则选中其他全部单元格,然后再排序。五、筛选

学生期末学习总结

学生期末学习总结光阴似箭，日月如梭。转眼间一个充实而又忙碌的学期匆匆过去了。我通过归纳，总结了一些经验。所谓“总结经验，吸取教训，才能有所长进。虽然我的语文还不错，但是语文也可以算是我的弱点。这是因为我常常粗心大意而时常丢分。尤其在选择题和翻译句子的题上。而且失分严重的是在课外阅读理解题。我就总是想为了写快一点，答题没有答准，因此常常被扣分。不过现在好多了，考试时间充足，我就有足够的时间来慢慢做题。现在我也养成了仔细检查的好习惯。把剩下的时间来发呆不如好好检查几遍，那就可以争取少扣一些分了。数学其实也不难，但是我却总在细节上不注意。我常常忘了答、忘了画图、要写的句子没写等等。上一次期末模拟考试，我居然漏看了一个大题，还好是模拟考试，不然一个题十分，我可不舍得。但是那次模拟考试给我提了个醒：看题时一定要仔细。这个学期我的数学成绩有很大进步，在我眼里数学现在越来越简单了。英语一直是我最喜欢的科目。英语方面我在班上一直是名列前茅。如果学英语的基础没有打好，学起来就会很

吃力;相反，如果基础好的话就会相对轻松一点。学英语最重要的部分就是语法。因此我们应该准备一本“课堂笔记本”。我每个学期都要准备一本，复习起来就可以方便巩固所学过的知识。我认为仅仅靠记语法还是不够的，老师说了每天至少听二十分钟英语。这样可以通过记住别人的正确发音从而纠正自己的发音。政治以前是我十分头疼的科目。我在上个学期政治成绩总是上不去，老师让大家记笔记时我也不知道从何入手。不过，现在我慢慢养成了勤做笔记的习惯。在考试之前，我边看笔记边整理归纳知识，看着看着就熟悉了课本，考试也没有那么麻烦了。我的政治成绩现在也渐渐变好了，每次考试都是九十分以上。曾经让我头疼的政治，现在让我为它感到自豪了。不知不觉间，初一的时光转瞬即逝，我们马上就要升上初二了。让我们以新的动力、新的目标来迎接崭新的初二生活。 (本范文仅供参考，希望能够有所帮助！) 附：

(完整word版)福建专升本考试新闻专业传播学知识点总结

福建专升本考试广播电视新闻专业传播学知识点总结 1、什么是传播？人类社会传播的五个特点P5-6 2、社会传播的五种类型（人内、人际、群体、组织、大众）P8 3、大众传播的特点P9 4、社会信息系统的四个特点P10 5、精神生产精神交往与物质生产物质交往的辩证关系P16-17 6、传播隔阂的概念 7、人类语言的四个基本特征P27 8、人类语言的五个特点和四个基本特征P27 9、文字是人类掌握的第一套体外化符号系统。 10、印刷传播时代：古腾堡印刷机的发明（填空常考）P31-32，印刷术的发明标志着人类已经掌握了文字信息的技术原理，有了对信息进行批量生产的观念。（判断常考） 11 、印刷媒介的意义（施拉姆的论述）P32 回答要点如下：印刷术的发明和使用，对欧洲的思想和社会产生了十分重大的影响，为欧洲的科学从中世纪漫长黑夜之后突飞猛进发展以及文艺复兴运动的出现提供了一个重要的物质条件。印刷术还普及了教育，提高了阅读能力和增加了社会流动的机会。使信息的机械化生产成为可能，使书籍留存的机会增加，并促进教育的普及和知识的推广，书籍价格便宜使更多人可以获得知识，因而影响他们的人生观和世界观。 12、电子媒介的意义：实现了信息的远距离快速传输……P33第三段。以及世界上第一台电报机的时间和发明人。意大利马克尼1895 年无线电通讯试验、苏联第一颗人造卫星1957 年 13、哈特的媒介三分法P35-36 ：示现、再现、机器三个媒介系统以及定义 14、信息社会的几个特点P38 15、贝尔的社会发展三大阶段P37 16、社会“高度信息化”阶段的三个特点P39 17、符号的定义：永井田男的符号定义P42-43 18、信号的特点P44 （要点记住）；象征符与信号不同的特征P44 19、三类非语言符号P45 （要点记住） 2 0 、符号的三个基本功能（要点记住） 21、意义的定义P47 意义的三个不同类型P48 22、社会传播活动中除符号意义外，参与进来还有的三个方面的意义（传者的意义、受者的意义、情境形成的意义）P49-50 23、象征行为的特点P51 ;象征性社会互动P52;意义交换的前提（共通的意义空间） P53 24、传播过程的要素（传者、讯息、媒介、受者、反馈）P58-59 25、拉斯韦尔的传播过程模式;香农-韦弗数学模式 26、传播过程的三个特征P64 27、赖利夫妇的系统模式、赖利夫妇的系统模式

《广告学概论》考点试题,必看必做

广告学概论复习题所有重点考点尽在此！ 1 . 、填空题 ___ 、____________ 和按广告作品的表现方式与表现形态，可以把广告分为______ 2 . ___。世界三大广告中心是 ______________________________ _________ 、______ _____ 及其广告代理劳 3 . 广告市场的基本构成要素有：_______ 及其广告费用、____ 务、__ ______ 、_______ 与________ O 4．户外媒体可分为固定位置的户外媒体和 ___________ 户外媒体两种。 5 ?亚瑟?科斯勒提出的著名创意方法是“ _______________ ”。 6. __________ 是广告市场活动的发动者，在广告市场活动中，居于主导地位。 7. 广告调查必须遵循的三项基本原则是：_____ 、 _________ 、 ____________ 原则。 &做媒体选择时的三个重要考评指标是 _______________ 、____________ 、____________ 。 9?早期的广告，一种是以 ___________ 为内容的社会广告，如古亚述帝国、迦勒底人所建立的胜利纪念碑，碑文宣扬战功和强盛；一种是为传递经济信息的初期的_______ 广告，如在古罗马时代，经常有告知牌出示，表示出卖货物或公演戏剧。 10. ______________________________________________________ 所谓广告调查，应包括为发展广告运动所进行的____________________________________________ ，以及围绕广告信息传播所展开的_______________ 二、不定项选题 1 ?广告学的两大理论基石是_______________ A市场营销学与传播学B美学与艺术学C经济学与社会学D心理学与传播学 2. 20世纪30年代，先后建立起各自的调研公司，在广告业中发挥出重大作用的西方广告人有_________ A 丹尼尔?斯达奇 B 纳尔逊 C 乔治?盖洛普 D 艾耶父子 3. 电影和电视属于 __________ A 大众传播媒体 B 电子媒体 C 长期媒体 D 诉诸视听觉的媒体 4. 消费者行为的一般特征包括 _______ A 自主性 B 有因性 C 目的性E 持续性F 可变性 5. _______________________________________ 四大媒体广告之外的其他广告包括等。 A 户外广告 B 交通工具广告 C 销售现场广告 D 纪念品广告 6. 告管理的主要内容是______ A 对广告主的管理 B 对广告代理公司的管理 C 对广告媒介单位的管理 D 对广告信息的管理 7. 一般广告公司最基本的业务部门是 _______ A 公关部 B 客户部 C 创作部 D 媒体部 E 市场调查部