机械能和内能教案

机械能和内能教案
机械能和内能教案

机械能和内能知识归纳

1.一个物体能够做功,这个物体就具有能(能量)。

2.动能:物体由于运动而具有的能叫动能。

3.运动物体的速度越大,质量越大,动能就越大。

4.势能分为重力势能和弹性势能。

5.重力势能:物体由于被举高而具有的能。

6.物体质量越大,被举得越高,重力势能就越大。

7.弹性势能:物体由于发生弹性形变而具的能。

8.物体的弹性形变越大,它的弹性势能就越大。

9.机械能:动能和势能的统称。(机械能=动能+势能)单位是:焦耳

10. 动能和势能之间可以互相转化的。

方式有:动能重力势能;动能弹性势能。

11.自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。

1.内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。(内能也称热能)

2.物体的内能与温度有关:物体的温度越高,分子运动速度越快,内能就越大。

3.热运动:物体内部大量分子的无规则运动。

4.改变物体的内能两种方法:做功和热传递,这两种方法对改变物体的内能是等效的。

5.物体对外做功,物体的内能减小;

外界对物体做功,物体的内能增大。

6.物体吸收热量,当温度升高时,物体内能增大;

物体放出热量,当温度降低时,物体内能减小。

7.所有能量的单位都是:焦耳。

8.热量(Q):在热传递过程中,传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的)

9.比热(c ):单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。

10.比热是物质的一种属性,它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变,只要物质相同,比热

就相同。

11.比热的单位是:焦耳/(千克·℃),读作:焦耳每千克摄氏度。

12.水的比热是:C=4.2×103焦耳/(千克·℃),它表示的物理意义是:每千克的水当温度升高(或降低)1℃时,吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳。

13.热量的计算:

①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量,单位是焦耳;c 是物体比热,单位是:焦/(千克·℃);m是质量;t0是初始温度;t 是后来的温度。

②Q放=cm(t0-t)=cm△t降

1.热值(q ):1千克某种燃料完全燃烧放出的热量,叫热值。单位是:焦耳/千克。

2.燃料燃烧放出热量计算:Q放=qm;(Q放是热量,单位是:焦耳;q是热值,单位是:焦/千克;m 是质量,单位是:千克。

3.利用内能可以加热,也可以做功。

4.内燃机可分为汽油机和柴油机,它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次,活塞往复2次,曲轴转2周。

5.热机的效率:用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比,叫热机的效率。的热机的效率是热机性能的一个重要指标

6.在热机的各种损失中,废气带走的能量最多,设法利用废气的能量,是提高燃料利用率的重要措施。

1、(09安徽)一物体沿固定的粗糙斜面匀速下滑,物体在下滑的过程中()

A.动能不变,势能减小,机械能不变 B.动能不变,势能减小,机械能减小

C.动能增大,势能减小,机械能不变 D.动能增大,势能减小,机械能减小

2、(09潍坊)荡秋千是一种常见的娱乐休闲活动,也是我国民族运动会的一个比赛项目。小丽同学荡秋千时,在从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中,小丽的()

A.动能一直增大,重力势能一直减小

B.动能一直减小,重力势能一直增大

C.动能先减小后增大,重力势能先增大后减小

D.动能先增大后减小,重力势能先减小后增大

3、(09晋江)在北京奥运会上,我国蹦床运动实现零的突破,如图为蹦床运动员何雯娜从

蹦床弹向空中表演技巧动作的过程中,则运动员具有的( )

A.动能增加,势能减少

B.动能增加,势能增加

C.动能减少,势能减少

D.动能减少,势能增加

4、(09德州)正在运动着的物体如果它受到的所有外力同时消失,它的速度将__________,

动能将__________。(选填“增大”、“减小”或“不变”)

5、(09本溪)如图所示各种现象中,属于动能转化为重力势能的是( )

A.苹果自由下落

B.火箭加速上升

C.滚摆上升 D 小孩滑下

6、(09江苏)玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎,而掉到沙坑里却不容易破碎.老师

要求同学针对这一现象,提出一个问题.下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的

问题是( )

A .“玻璃杯掉到水泥地上会破碎,是因为地面比较硬.”

B .“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗?”

C .“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎,而掉到沙坑里却不容易破碎呢?”

D .“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系?”

7、(09河南七地联考)如图是张博同学在运动场上看到的一些场景,他运用学过的物理知

识进行分析,下列分析正确的是( )

A .王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来,是因为足球没有受到力的作用

B .张红同学百米冲线后没有立即停下来,是因为受到惯性的作用

C .张彦同学在做引体向上,当他在单杠上静止不动时,他对单杠的拉力和他的重力是一对

平衡力

D .李宁同学正在跳高,当他腾跃到最高点时,势能最大

8、(09娄底)娄底市境内煤炭资源丰富,矿山工作车昼夜繁忙,其中金竹山煤矿的空中索

道是连接山顶矿区和山下火车站的重要通道,当运煤车从山下沿索道匀速上升时( )

A.动能减少,重力势能增加

B.动能减少,重力势能减少

C.动能不变,重力势能增加

D.动能增加,重力势能减少

9、(09玉林市、防城港市)如图3所示,小孩从滑梯上自由滑下的过

程中,臀部有灼热的感觉,下列说法正确的是

A .机械能一定变小

B .机械能一定保持不变

C .重力势能一定变大

D .动能一定变小

10、(09河池)安全、清洁、方便的太阳能越来越受到人们的重视 和广泛利用.如图20所

示,一太阳能热水器内装有质量为250kg ,温度为20℃的水,在阳光照射一段时间后,水温

升高到80℃.[c 水=4.2×103J/(kg·℃)]

(1)水吸收的太阳能是多少?

(2)这些能量相当于完全燃烧多少千克干木柴放出的热量? [q 干木

柴=1.2×107J/kg]

11、(09茂名)下列现象中,通过做功改变物体内能的是( )

A .两手相互摩擦,手发热

B .用火炉烧水,水的温度升高

C .阳光照射石板,石板温度升高

D .用热水泡脚,脚感觉暖和

12、(09达州)关于物体内能,下列说法正确的是( )

A.同一物体温度降低,它的内能一定减少

B.热传递是改变物体内能唯一的方法

C.温度为0℃的物体没有内能

D.温度相等的1kg 水和1g 水内能相同

13、(09芜湖)下列说法中,正确的是( )

A .柴油机的压缩冲程,主要是用热传递的方法增加了气缸内气体的内能

B .汽车发动机用水做冷却剂,主要是利用水密度大的特点

C .电动车的核心部件电动机属于热机的一种

D .液化气是用加压的方法使气体液化后存人储气罐的

14、(09晋江)图中,通过热传递改变物体内能的是( )

15、(09济宁)下面的几幅图运用了 的方法说明分子也具有动能和势能。

16、(09临沂)2009年4月15日零时16分,我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运

载火箭,成功将第二颗北斗导航卫星送入预定轨道。“长征三号丙”运载火箭采用液态氢做

为火箭的燃料,原因是液态氢具有( )

A 较大的比热容

B 较低的沸点

C 较大的热值

D 较高的凝固点

图20

17、下列事例中,属于内能转化为机械能的是[ ]

A .用大气筒打气,气筒壁发热

B .内燃机做功冲程中,燃气对外做功

C .冬天对手哈气,手的温度升高

D .锯木头时,锯条发热

18.下列四种现象中,只发生能的转移..而不发生能的转化..

的过程是 [ ] A .冬天,用手摸户外的金属杆时手感觉到冷 B .闭合开关后,灯泡发光

C .烧水时,水蒸气顶起壶盖

D .给电动自行车的蓄电池充电

1.下列说法中正确的是 ( )

A .海波的熔点和凝固点不同

B .高压锅内气压大沸点低食物熟得快

C .物体的温度升高,内能增加

D .水的温度降低到O ℃就一定会结冰

2.汽车油箱的汽油用掉一半后,关于油箱内汽油的说法正确的是( )

A .它的质量变为原来的一半

B .它的密度变为原来的一半

C .它的热值变为原来的一半

D .它的比热容变为原来的一半

3.以下说法中,正确的是( )

A .温度低的物体吸收的热量一定少

B .质量为5g,温度为100℃的水含有2.1×104J 的热量

C .在物体对外做功过程中,物体不断地放出内能

D .在热传递过程中,物体吸收或放出的热量越多,它的内能变化就越大

4.在进行如图5所示的实验或有关装置工作时,能量转化由机械能转化为内能的是( )

5.完全燃烧42g 焦炭所放出的热量,若有50%被2kg .30℃的水吸收,则水温可升高 [c 水=4.2?103J/(kg ·℃).q 焦炭=3.0?107J/kg .此时外界为标准大气压( )

A .70℃

B .75℃

C .100℃

D .105℃

6.下面是汽油机工作的四个冲程,其中将内能转化为机械能的是( )

A .吸气冲程

B .压缩冲程

C .做功冲程

D .排气冲程

7.下列说法中正确的是( )

A .物体内能增加,一定是外界对物体做了功

B .液体表面上的气压越小,沸点越高

C .冬天在火炉旁烤手是通过热传递改变手的内能的

D .物体的温度越高,所含的热量越多

8.一茶杯开水,从刚倒入到可以喝的这段时间内,放出的热量大约是( )

A .5×102J

B .5×103J

C .5×104J

D .5×105J

9.由Q =cm (t - t o )可得。c =)

(0t t m Q -,关于同一种物质的比热容c ,下列说法正确的是( )

A .若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍

B .若质量增大一倍,则比热容减至一半

A B C D 图5 (电暖炉)

C .若加热前后的温度差增大一倍,则比热容增大一倍

D .无论质量多大,比热容都一样

10.下列说法中正确的是( )

A .物体在发生物态变化时都要吸热

B .热量总是自发地从高温物体传给低温物体

C .物质的比热容与物体的质量有关

D .0℃的水结成0℃的冰时,其内能将要增加

11.冰在熔化过程中,下列判断正确的是 ( )

A .内能不变,比热容不变

B .吸收热量,温度不变

C .比热容.内能.温度都不变

D .比热容变大.内能增加,温度升高

12.两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热

时间关系如图6所示.根据图线可知 ( )

A .甲液体的比热容大于乙液体的比热容

B .如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同

C .加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量

D .加热时间相同,甲液体温度升高比乙液体温度升高得多

13.取一个空塑料饮料瓶,将一个温度计放入其中,在瓶盖上装一个自行车的气门芯,然后

将盖子拧紧密封,如图7所示,用打气筒向瓶内打气,那么温度计的示数将会( )

A .不变

B .减小

C .增大

D .无法确定

14.在相同加热条件下,对甲.乙两个物体加热,设它们的质量分别为m 甲.m 乙,比热容

分别为C 甲.C 乙,甲.乙两物体的温度与加热时间关系如图8所示,则有 ( )

A .若C 甲=C 乙,则m 甲=m 乙 。

B .若

C 甲>C 乙,则m 甲>m 乙。

C .若m 甲=m 乙,则C 甲>C 乙。

D .若m 甲>m 乙,则C 甲<C 乙

15.由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大,所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的

气温昼夜变化显著。因此( )

A.白天的海风多是从陆地吹向海面,夜晚的海风多是从海面吹向陆地

B.白天的海风多是从海面吹向陆地,夜晚的海风多是从陆地吹向海面

C.白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面

D.白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地

16.(多选)关于物体内能的下列说法,正确的是( )

A.晒太阳使身体变暖,是通过热传递改变内能的

B.热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体

C.一块0℃的冰融化成0℃的水,内能增加

D.物体吸收热量,内能变大,温度一定升高

6 图

7 图8

17.(多选)夏季的海边,昼夜温差小,气候宜人,这是由于水的比热容大,下列现象反映

了水的这一特性的是( )

A .汽车发动机的冷却循环系统常用水做工作物质。

B .炎热的夏天经常在教室的地面上洒水。

C .北方冬天暖气供热设备用水做工作物质。

D .北方春天的晚上,农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏。

(二)填空题

18.我国许多城市中建有大型绿地,绿地中的人工湖具有“吸热”功能,盛夏时能大大减弱

周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量,水温升高2℃。若这些热量被

同等质量的砂石吸收(c 砂石

于”或“等于”)

19.汽车发动机工作过程中.由于燃料的燃烧和机械的快速运转,其温度将会升得很高.降

低发动机温度是由冷却系统完成的,冷却系统中选择水作为工作物质是因为

____________________,发动机的内能主要是通过________________而减小的.燃料燃烧产

生的内能是通过________________转化为机械能的.

20.(青岛)晓丽在《物理手册》中查到如下数据:

不同温度和压强下液态酒精的比热容c /×103J ·(kg ·℃)-1

(1)图像9中能正确反映液态酒精比热容与温度关系的是_________。

(2)增大压强,既能使酒精的比热容_________,又能提高酒精的___________。

21.如图10所示,用酒精灯加热试管中的水,当水沸腾一段时间以后,塞子被试管内水蒸

气推出,水蒸气的 能转化为塞子的机械能。图 中汽油机的工作过程与这一实

验过程中能量的转化是一致的。

22.夏天,突然打开汽水瓶时,随着“嘭”一声响,往往可以看到瓶口处冒“白气”,这是

因为当突然打开瓶盖时,瓶内气体迅速膨胀,对外________,内能________,温度_______,

瓶口附近的水蒸气遇冷_______形成大量的小水珠,就是我们看到的“白气”。

23.小孩在玩唧筒时,“活塞”压缩空气。压缩空气把“子弹”推射出去如图11,说明被压

缩的空气内能增加,转化为“子弹”的________能.这个过程说明通过________可以改变物

体内能。

乙 图10 图9 图11 图12

图13

24.如图12所示的是甲.乙两种质量相等的非燃料液体吸收的热量与温度变化情况的图象,请根据图象中提供的信息判断,液体的比热容较大;如果要你在甲.乙两种液体中选择一种作为汽车的冷却液,你认为选择液体更好。

1—5 CADAA 5—10 CCCDB 11—15 BACDB 16—17 AC,ACD

18.大于; 19.水的比热容大.热传递.做功; 20.a.变小.沸点;

21.内.乙; 22.做功.减小.降低.液化; 23.机械.做功;24.乙.乙;

机械能和内能·拓展测试卷

一.填空题:(每空1 分,共26 分)

1.骑自行车下坡,不踩脚踏板,自行车的速度也会越来越____,这是因为自行车和人的________ 逐渐减小,转化成了自行车的____ ,因而速度越来越。2.热机对环境的污染,主要是___________污染和____________污染。

3.甲、乙两物体质量之比是4∶1,用两个相同的酒精灯分

别给它们加热,设酒精灯放出的热量都被它们吸收,甲、乙

两物体温度随时间变化的曲线如图所示,若甲的比热容是

0.4×103J/(kg·℃),则乙的比热容是_________________.

4.从山坡上往下开的汽车具有________能和________能,若汽车匀速开下山时,它的__________能保持不变,__________能减小,它的机械能将_________________。

5. 如果热传递只在甲、乙二物体之间进行,当甲物体的内能增加了40焦耳,则乙物体的内能一定__________。

6. 在平直的公路上甲、乙两辆质量相同的汽车由北向南行驶,但甲车上的司机却看到乙车向北行驶,可见甲车的动能______ 乙车所具有的动能(填大于、等于、小于)。

7. 改变物体内能的方法有______________,因此可以用______,或用______来量度物体内能的改变。

8. 一个容器内气体的温度升高了,这说明气体的________增大了,这可能是由于__________,或者气体________。

9.四冲程的内燃机,除第三个冲程外,其他三个冲程是辅助冲程,要靠安装在曲轴上的_____________来完成,在开始运转时,要靠__________。

10.如图所示,在试管中装些水,用软木塞塞住,

加热使水沸腾,水蒸气会把软木塞冲出。在这

个过程中,燃料的_______能转化为________能,

传给水和水蒸气,水蒸气把塞子冲出去时,水蒸

气的_________能转化为塞子的_______能。

二、选择题(每题3分, 共36 分)

11、冬天,生火炉取暖的燃料是无烟煤,它的热值为3.4×107J/kg,当火炉燃烧了1kg这种煤,则()

A.屋子将吸收3.4 ×107J的热B.火炉放出了3.4 ×107J热量

C.屋子吸收的热量小于3.4 ×107J热量

D.火炉放出的热量略大于3.4×107J热量

12.如图所示,这是某个内燃机的()

A.压缩冲程,这时内能转化为机械能

B.压缩冲程,这时机械能转化为内能

C.做功冲程,这时内能转化为机械能

D.做功冲程,这时机械能转化为内能

13.一箱子货物在一对平衡力的作用下运动,则下列说法中正确的是()

A.该箱子的机械能一定不变,动能一定不变

B.该箱子的机械能可能改变,动能一定不变

C.该箱子的机械能可能改变,动能可能改变

D.该箱子的机械能一定不变,动能可能改变

14.杂技里的蹦床表演,在下列哪一段是动能转化为弹性势能()

A.从高处下落,到刚接触蹦床

B.从接触蹦床,到蹦床形变最大

C.从蹦床形变最大,到演员离开蹦床

D.从离开蹦床,到上升到最高处

15.有甲、乙两种物质,其质量之比是3∶1,吸收的热量之比是2∶1,那么升高的温度之比和比热容之比分别可能是()

A、2∶3,10∶1

B、3∶2,1∶10

C、5∶3,2∶5

D、3∶5,5∶2

16.假设一架战斗机正在空中某一高度做匀速飞行,另一架空中加油机给其加油,加油后战斗机仍以原来的高度和速度做匀速飞行,则战斗机的( )

A.动能增加,势能减少,机械能不变

B.动能不变,势能不变,机械能不变

C.动能减少,势能不变,机械能减少

D.动能增加,势能增加,机械能增加

17.在温度均匀的液体中,有一小气泡由液体底层缓缓地上浮到液面过程中,气泡将( )

A.放出热量B.吸收热量

C.不吸热也不放热D.无法确定

18.用打桩机打桩,打桩锤从5m高处自由落下时,锤与桩因冲击力作用表面温度升高,这说明( )

A.机械能守恒B.动能守恒

C.热能守恒D.能量守恒

19.质量相等的铁块和水,吸收相等的热量后,把铁块投入水中,则()

A.热从铁块传给水B.热从水传给铁块

C.铁块与水间不发生热传递D.无法确定是否发生热传递

20.下列现象中,属于内能转化为机械能的是()

A.冬天,在阳光下感到暖和B.干木柴燃料发出光和热

C.火药的燃气把子弹从枪膛发射出去

D.锯子锯木头,锯条会变热

21.关于做功、热传递和内能,下列说法中错误的是()

A、对物体做功一定能使物体内能增加

B、做功和热传递对改变物体内能是等效的

C、0℃的物体也具有内能

D、物体吸热,内能增加,温度可能升高

22.给一定质量的水加热,其温度与时间的关系

如图中a 图线所示,若其它条件不变,仅将水

的质量增加,则温度与时间的关系图式正确的

是()

A.a B.b C.c D.d

三、计算题(12分+8分+10分+8)

23.2003 年10月中旬,我国首次载人飞船“神舟五号”飞船成功发射和顺利回收,标志着我国载人航天技术的研究已进行世界领先行列。下列有关“神舟五号”发射和回放的问题,请用你所学知识解释:

(1)此次所用运载火箭为“长征二号”捆绑式火箭,其用燃料为液态氢,为什么火箭中用液态氢作燃料?

(2)飞船在太空中沿椭圆轨道绕地球飞行,从远地点向近地点运动时,其动能、重力势能及机械能、速度如何变化?

(3)飞船穿越大气层返回地球,在高空打开巨大的降落伞,在运动到地面附近匀速下落时,其动能、重力势能、机械能、内能如何变化?

(4)在北京船天馆展出的“神舟五号”返回舱有一面是黑的,试解释这一面变黑的原因。在返回地球时,黑的这一面是面向还是背向地面?

24.物理兴趣小组的同学们做了这样的实验,取500g水放在烧杯中,测得水的温度为20℃,然后点燃酒精灯给烧杯加热,并将温度计插在水中观察水温变化,当温度计的示数恰为70℃时,消耗了10g酒精。

(1)请计算出实验中水吸收了多少热量?

(2)有的同学试图用水吸收的热量来计算酒精的热值,请你回答这种做法是否可以?并说明理由。

25、把一块质量为4 千克的铁块烧红,放入冷水中一段时间后,经测量,铁块放热后温度下降了75 0℃,水吸热后温度上升了5 0 ℃,如果在热传递过程中热量的损失不计,求水的质量是多少?[已知铁的比热容为0.46×103 J/(kg·℃)]

26.从50m高处落下一水滴,若重力对它所做功的80%转化为它的内能,若不计热损失,则水滴落地后的温度会升高多少?

拓展测试卷

1.快重力势能动能快;

2.废气噪声;

3.0.8×103J/(kg·℃)

4.动重力势动重力势减小;

5.减少40J

6.小于

7.做功热传递功热量

8.内能压缩气体做功吸收热量

9.飞轮的惯性外力启动10.化学内内机械

11.C12.C13.B14.B15.C16.D17.B18.D19.D20.C21.A22.C 23.氢的热值大;动能增大

重力势能减小机械能不变速度增大动能不变重力势能减小机械能减小内能增加;飞船与大气层剧烈摩擦使其烧黑;面向地面24.1.05×105J 不可以

酒精不能完全燃烧有热量损失25. 6.57 kg 26. 0.093℃

机械能和内能知识点-参考模板

机械能 1.一个物体能够做功,这个物体就具有能(能量)。 2.动能:物体由于运动而具有的能叫动能。 3.运动物体的速度越大,质量越大,动能就越大。 4.势能分为重力势能和弹性势能。 5.重力势能:物体由于被举高而具有的能。 6.物体质量越大,被举得越高,重力势能就越大。 7.弹性势能:物体由于发生弹性形变而具的能。 8.物体的弹性形变越大,它的弹性势能就越大。 9.机械能:动能和势能的统称。(机械能=动能+势能)单位是:焦耳 10. 动能和势能之间可以互相转化的。 方式有:动能重力势能;动能弹性势能。 11.自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。 内能 1.内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。(内能也称热能) 2.物体的内能与温度有关:物体的温度越高,分子运动速度越快,内能就越大。 3.热运动:物体内部大量分子的无规则运动。 4.改变物体的内能两种方法:做功和热传递,这两种方法对改变物体的内能是等效的。 5.物体对外做功,物体的内能减小; 外界对物体做功,物体的内能增大。 6.物体吸收热量,当温度升高时,物体内能增大; 物体放出热量,当温度降低时,物体内能减小。 7.所有能量的单位都是:焦耳。 8.热量(Q):在热传递过程中,传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的) 9.比热(c ):单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。 10.比热是物质的一种属性,它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变,只要物质相同,比热就相同。 1 / 2

11.比热的单位是:焦耳/(千克·℃),读作:焦耳每千克摄氏度。 12.水的比热是:C=4.2×103焦耳/(千克·℃),它表示的物理意义是:每千克的水当温度升高(或降低)1℃时,吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳。 13.热量的计算: ①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量,单位是焦耳; c 是物体比热,单位是:焦/(千克·℃);m是质量;t0是初始温度;t 是后来的温度。 ②Q放=cm(t0-t)=cm△t降 14.热值(q ):1千克某种燃料完全燃烧放出的热量,叫热值。单位是:焦耳/千克。 15.燃料燃烧放出热量计算:Q放=qm;(Q放是热量,单位是:焦耳;q是热值,单位是:焦/千克;m 是质量,单位是:千克。 16.利用内能可以加热,也可以做功。 17.内燃机可分为汽油机和柴油机,它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次,活塞往复2次,曲轴转2周。 18.热机的效率:用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比,叫热机的效率。的热机的效率是热机性能的一个重要指标 19.在热机的各种损失中,废气带走的能量最多,设法利用废气的能量,是提高燃料利用率的重要措施。 ---精心整理,希望对您有所帮助

九年级物理第十二章 机械能和内能单元测试与练习(word解析版)

九年级物理第十二章机械能和内能单元测试与练习(word解析版) 一、初三物理第十二章机械能和内能易错压轴题提优(难) 1.小明用三根材料和厚度相同但长宽不同的橡皮条、一个弹珠,探究“影响橡皮条弹性势能的因素”。他依次将橡皮条固定在弹弓上,如图所示,在弹性限度范围内,拉伸相同的伸长量,将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去,测得弹射的水平距离,数据如下表: 次数橡皮条橡皮条宽 (cm) 橡皮条长 (cm) 弹射的水平距离/m 1a0.52010.1 2b0.5308.2 3c 1.02014.0 请回答以下问题: (1)实验中是通过比较________________来间接反映橡皮条的弹性势能大小,下列实验中采取的方法与这一方法不同的是________(填字母)。 A.在研究影响电热大小的因素时,我们可以将电热的多少转换成液柱上升的高度 B.判断电路中是否有电流时,我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定 C.研究电流时,将它比作水流 (2)比较第1、2次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能与橡皮条的 ________有关;比较第1、3次实验可知,拉伸相同的伸长量,橡皮条的弹性势能还与橡皮条的________有关;你猜想影响橡皮条弹性势能的因素可能还有______________。 (3)用同种材料同厚度的橡皮条,拉伸相同的伸长量,弹性势能最大的橡皮条是 ________。 A.窄而长的 B.宽而长的 C.窄而短的 D.宽而短的 (4)请你对小明的实验做出评价_________(写出一条即可)。 【答案】弹珠被弹射的水平距离C长度宽度橡皮条的厚度D多做几次实验,使实验结果具有普遍性 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]实验通过弹珠被弹射的水平距离反映橡皮条的弹性势能大小,弹珠弹射的越远,说明皮条的弹性势能转化为弹珠的动能越多,说明皮条具有的弹性势能越多。 [2]AB.电热的多少转化为液柱上升的高度,是否有电流转化为灯泡是否发光,应用的转化法与实验中的方法相同,故AB不符合题意;

《机械能和内能的相互转化》教学设计

、机械能与内能的相互转化 1、炮弹里火药燃烧产生的高温高压气体炸开弹壳后温度降低,是用_______ 的方法减少了气体的内能.食物放进冰箱后温度降低,是用 _____________ 的方法减少了食物的内能. 2、随着人们生活水平的提高?轿车已逐步进入我国普通百姓家中.已知某国产骄车每行 驶100km消耗8L汽油(1L = 10-3用),汽油的密度为0.71 x 103kg/m3、热值为4.6 X 10 7J /kg .则 (1) ____________________________________________ 10kg汽油完全燃烧时所产生的热量是J . (2)该汽车行驶100km消耗的汽油的 质量是________ kg . (3)当该汽车以50kW的功率在平直公路上以72km/ h的速度匀速行驶时, 它所受到的阻力等于 _________ N. 3、质量为2kg的水在太阳的照射下,温度升高5C,水吸收的热量为______________ J。这是通过_______________的方法改变了水的内能。( C K= 4.2 X 103J/kg?C) 4、比热容是物质的一种特性。用同种物质制成两个质量不等的物体,其比热容 _ (填“相 同”或“不同”)。质量均为1kg的铜块[c铜=3.9 x 102 J / (kg ?C )] 和铅块[c铅=1.3 x 102 J / ( kg ?C )],如吸收了相等的热量,则铜块与铅块升高的温度之比为: ;若铜块温度升高了100 C,则它吸收了J的热。 5、木炭的热值是 3.4x10 7J/kg ,完全然烧500g木炭,能放出J 的热量。柴油机是工农业生产中常用的热机。已知某型号柴油机的效率为n,柴油的热值为q。将质量为

苏科版物理 机械能和内能知识点及练习题(附答案)

第12章 机械能和内能 【例题】 一、机械能 知识点一: 动能:物体由于运动而具有的能。物体的质量越大,速度 越大,动能越大 例1.如图所示是探究动能大小与哪些因素有并的实验: (1)实验中你通过观察 知道动能的大小。 (2)实验中采用 方法,使得铜球与钢球滚到水 平面的速度相同。 (3)甲和丙探究的问题是 。 (1)物体运动的距离(2)控制起点高度相同(3)动能的大小与物体运 动的速度的关系 知识点二: 重力势能:物体由于被举高而具有的能。物体被举得越高、质量越大重力势能越大。 例2.我国发射的“神舟五号”宇宙飞船,载人舱于2003年10月16日顺利地在内蒙古主着陆场成功 着陆,载人舱在下落到地面附近的某一高度时,由于空气阻力的作用使其匀速运动,在匀速下落过程中,载人舱( ) B A .重力势能增大 B .重力势能减小 C .重力势能不变 D .动能增大 知识点三: 弹性势能:物体由于弹性形变而具有的能。物体形变越大弹性势能越大。 例3.如上右图所示,将一张卡片对折,在开口的一边剪两刀, 然后将橡皮筋套在开口边,就做成了一个会跳的卡片,使这张 卡片跳起来的做法是及 。卡片能 跳起来的原因是 。 把卡片按平后放在水平面上然后松开;橡皮筋发生弹性形变具 有弹性势能 例4.一架飞机在某灾区上空沿水平方向匀速飞行,同时向地面投放救灾物资。投下物资后,飞机 的动能和势能发生变化是( )C A 、动能不变,势能减小 B 、动能变小,势能不变 C 、动能和势能都变小 D 、动能和势能都不变 知识点四:动能和势能的相互转化 例5.苹果从树上掉下的过程中,它的 能转化为 能。 例6.(实验题)如图所示,单摆在竖直平面内左右摆动,滚摆在竖直平面内上下往复运动。请回答: ⑴这两个实验可以说明的同一个物理问题是: ; ⑵在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中,你将会看到它们上升的高度逐渐降低。产生此现象的原因是: 。

《机械能和内能》单元测试题

1 《机械能和内能》单元测试题 班级 姓名 成绩____________ 一、选择题 1.下列事例中利用热传递改变内能的是 ( ) A.太空中的陨石,坠入地球大气层,成为流星 B.从滑梯上滑下时,臀部有灼热的感觉 C .冬天手冷时,搓搓手就暖和了 D .夏天,广场上的石凳因太阳照射而发烫 2.如图,把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下,撞击静止于水平面上的小木块上进行实验.在下列几种情况中,能说明物体的动能与物体的质量有关的是 ( ) A .甲、乙 B .甲、丙 C .乙、丙 D . 丙、丁 3.李兰同学到自贡的百货大楼购物,自动扶梯把她从一楼匀速送到二楼的过程中,她的 ( ) A .动能增大 B .势能不变 C .机械能增大 D .机械能不变 4.现在许多商店和宾馆都安装了弹簧门,弹簧门在被推开后能自动关闭.以下有关于弹簧门被推开后自行关闭的过程中能量转化的说法,正确的是 ( ) A .弹簧的弹性势能转化为门的动能 B .门的动能转化为弹簧的弹性势能 C .门的势能转化为弹簧的动能 D .弹簧的动能转化为门的势能 5.赤脚在烈日当空的河边玩耍,你会发现砂子烫脚,而河水却是凉的.这主要是因为 ( ) A .砂子的比热容大 B .砂子的密度大 C .水的比热容大 D .水的密度小 6.由Q =cm (t - t o )可得c = ) (0t t m Q ,关于同一种物质的比热容c ,下列说法正确的是 ( ) A .若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍 B .若质量增大一倍,则比热容减至一半 C .若加热前后的温度差增大一倍,则比热容增大一倍 D .无论质量多大,比热容都一样 7.下列与内能有关的说法,正确的是 ( ) A .内能的改变必须通过做功才能实现 B .同一物体的机械能增加,其内能也增加 C .内能可以通过做功转变为机械能 D .热传递一定是从内能多的物体传到内能少的物体 8.现代火箭用液态氢作燃料,是因为它具有 ( ) A .较大的比热容 B .较低的沸点 C .较高的凝固点 D .较大的热值 9. 人造地球卫星绕地球沿椭圆轨道运行,卫星从远地点向近地点运动时[ ] A.势能减小,动能减小,速度越来越小 B 势能减小,动能增大,速度越来越大 C .势能增大,动能减小,速度越来越小 D .势能增大,动能增大,速度越来越大 10.下列过程中内能转化为机械能的是 ( ) A .内燃机压缩冲程过程中 B .陨石坠落大气中 C .火箭发射升空的过程中 D .放在冰箱里的食物温度降低 11.从50g 煤油中倒出20g ,则剩下的煤油 ( ) A .密度和比热容不变,热值为原来的一半 B .密度不变,热值和比热容为原来的一半 ’ C .密度、比热容和热值都不变 D .密度和热值不变,比热容为原来的一半 12. 在下列各种情况中,势能转化为动能的是 ( ) A .从斜面顶端匀速下滑的木块 B. 汽车行驶在上山的公路上 C .空中匀速下降的降落伞 D. 苹果从树上落下 13.开启啤酒瓶盖瞬间伴有“嘭”的一声,瓶口有一股“白烟”,下列说法中正确的( ) A .瓶的内外温度相等,啤酒内能不变 B .瓶内的气体对外做功,啤酒内能增加 C .瓶口的“白烟”是瓶内CO 2液化形成的 D .瓶口的“白烟”是瓶口水蒸气液化形成的 14. 质量相同的两个物质由于吸热而升温,若它们的比热之比为1∶2,升高的温度之比为3∶2,则它们吸收的热量之 比为 ( ) A .3∶4 B .4∶3 C .1∶3 D .3∶1 15.由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大,所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜 变化显著。因此( ) A.白天的海风多是从陆地吹向海面,夜晚的海风多是从海面吹向陆地 B.白天的海风多是从海面吹向陆地,夜晚的海风多是从陆地吹向海面 C.白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面 D.白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地 二、填空 1.说明下列各物体具有什么形式的机械能。 (1)手表里上紧的发条具有 ;(2)举高的铅球具有 ; (3)空中飞行的炮弹具有 ;(4)竖直上抛的小球在最高点时具有 。 2.上课时,老师从室外带进教室一根烫手的钢锯条。对这根锯条烫手的原因,同学们猜测有两种可能的情况:一是刚 刚在火炉上烧过——用 的方法使它的温度升高;另一种情况则是刚刚用它锯过木头――用 的方法使它的内能增加。在老师不说明锯条烫手的原因的情况下,我们 (选填“能”或“不能”)肯定是通过哪种方法使它的温度升高的。这表明:这两种方法对改变物体的内能是 的。 3.新型防空导弹“红旗 - 9”试射,导弹上升过程中,重力势能 ___ ____ (选填“增大”、“减小”或“不变”),而其与空气摩擦导致内能 __ _____ (选填“增大”、“减小”或“不变”),此内能改变是通过 _____ __ 的方式实现的。 4.有10 kg 的木炭,完全燃烧掉一半可放出热量 J ,剩下一半木炭的热值是___________J /kg 。(木炭的热 值为3.4×107 J/kg) 5.如图所示,点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这里利用了燃料燃烧所释放出来的 能转化为扇叶的 能的道理。 6.如图所示,在配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小块硝化棉。把活塞迅速压下去,可以看到的现象是__________________。在这一过程中,消耗了机械能,获得了__________能。 7、热机是将内能转化成_______ __能的机器;热机一个工作循环由 个冲程组成,其中如图所示是热机的________冲程。一台四冲程汽油机飞轮转速是1200R/min ,则汽油机每秒完成 个冲程,燃气做功 次,如果一次做功为1000J ,则汽油机的功率为 W 。 8.炮弹里火药燃烧产生的高温高压气体炸开弹壳后温度降低,是用____ ___的方法减少了气体的内能.食物放进冰箱后温度降低,是用____ ____的方法减少了食物的内能. 9.一辆洒水车匀速行驶在平直的公路上,在洒水过程中,洒水车的动能 ,机械能 。(选填“减小”、 “增大”或“不变”) 10、陈明同学在塑料胶卷盒的盖子上,开了一个小圆孔,然后将电子打火器伸进 圆孔并套紧,如图所示。向胶卷盒里滴入2滴酒精。稍过几秒钟,待酒精汽化后,手握电子点火器,使胶卷盒指向空旷的地方,按动电子点火器,产生电火花,胶卷盒盖被弹到很远的地方;重新向胶卷盒里装入等量的2滴汽油,经过同样的过程,胶卷盒盖被弹到更远的地方。 (1)塑料胶卷盒盖弹出很远的原因是:___ ___对___ ___做功,________能转化为________能。 (2)若实验中,发现燃烧与酒精同样多的汽油总能使胶卷盒盖弹得更远,这个实验可说明:__________________ 甲 乙 丙 丁

新教材全套复习教案新部编本--内能热量机械能和内能的相互转化

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科:________________ 任教年级:________________ 任教老师:________________ xx市实验学校 r \?

新教材全套复习教案-- “内能热量机械能和内能的相互转化” 南京市文 枢中学荀珣 [教学设计] 本节课对内能热量、机械能和内能的相互转化两节内容进行了总体系统的复习,按照学生是自主性学习的主题,是探索者、实验者和成功者的原则,让学生不断回忆巩固基本概念,并把一节课分为几个小块,及时训练,及时归纳,即有知识概念的复习,又有问题应用的复习。 [教学目标] 1、了解内能的概念,能简单描述内能、温度、热量之间的关系 2、知道改变物体内能的两种方式和对应的能量转化或转移的过程 3、知道热机的工作原理和汽油机的工作过程 4、了解热量概念,会用热量计算式进行计算 5、知道燃料的热值,会进行燃料燃烧放热的简单计算 [ 教具学具实验器材] 投影仪、图片 [ 教学重难点] 通过提问、分小块复习归纳的方式达到复习目的 [ 课前复习的问题] 12 章2、3 两节基本概念的复习 [教学过程]

[保留板书] 1、内能、温度、热量 2、改变物体内能的两种方式 3、热机的工作过程 Q 吸cm(t t o) 4、Q 放cm(t。t) Q放mq [教学评价] 这堂复习课注重了基本概念基本知识点的掌握和运用,一堂课以 学生回答,学生思考为主,老师从旁给予总结归纳,利用一些小的训练题强化概念的掌握和理解,取得了较好的复习效果。

(完整版)初三物理知识点复习——机械能和内能

机械能和内能 【知识结构】 【中考考点】 这一章的知识相对来说比较基础,应用比较广泛,题型主要集中在选择、填空、探究、热量的计算中。考点主要内容为:动能和势能的转化、分子动理论、机械能和内能的区别、热量、温度、内能之间的关系、热机、热传递的理解、热量的计算、改变内能的方法、能源、:利用比热熔解释自然现象。 【知识梳理】 一、动能和势能 1、能量:一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能 理解:①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多少来衡量。 动能 转化 转化 势能 弹性势能 重力势能 机 械 能 势能 重力 势能 定义:物体由于被举高而具有的能 决定其大小的因素: 物体质量越大、举得 越高,势能就越大 弹性 势能 定义:发生形变的物体具有的能量。 决定其大小的因素: 物体弹性形变越大、弹性势能就越大 动能 定义:物体由于运动而具有的能量 决定其大小的因素: 物体速度越大、质量 越大,动能就越大 热和能 1. 2. 3. 是分子 和.定义: .单位: .计算: .种类:

②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如:山上静止的石头具有能量,但它 没有做功。也不一定要做功。 2、探究决定动能大小的因素: ①猜想:动能大小与物体质量和速度有关; ②实验研究:研究对象:小钢球 方法:控制变量; ?如何判断动能大小:看小钢球能推动木快做功的多少 ?如何控制速度不变:使钢球从同一高度滚下,则到达斜面底端时速度大小相同; ?如何改变钢球速度:使钢球从不同同高度滚下; ③分析归纳:保持钢球质量不变时结论:运动物体质量相同时;速度越大动能越大; 保持钢球速度不变时结论:运动物体速度相同时;质量越大动能越大; ④得出结论:物体动能与质量和速度有关;速度越大动能越大,质量越大动能也越大。 3、机械能:动能和势能统称为机械能。 理解:①有动能的物体具有机械能;②有势能的物体具有机械能;③同时具有动能和势能的物体具有机械能。 二、动能和势能的转化 1、动能和重力势能间的转化规律: ①质量一定的物体,如果加速下降,则动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能; ②质量一定的物体,如果减速上升,则动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能; 2、动能与弹性势能间的转化规律: ①如果一个物体的动能减小,而另一个物体的弹性势能增大,则动能转化为弹性势能; ②如果一个物体的动能增大,而另一个物体的弹性势能减小,则弹性势能转化为动能。 3、动能与势能转化问题的分析: ⑴首先分析决定动能大小的因素,决定重力势能(或弹性势能)大小的因素——看动能和重力势能(或弹性势能)如何变化。 ⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大——如果除重力和弹力外没有其他外力做功(即:没有其他形式能量补充或没有能量损失),则动能势能转化过程中机械能不变。 ⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失——机械能守恒;“斜面上匀速下滑”表示有能量损失——机械能不守恒。 三、水能和风能的利用 1、 知识结构: 2、水电站的工作原理:利用高处的水落下时把重力势能转化为动能,水的一部分动能转移到水轮机,利用水轮机带动发电机把机械 能转化为电能。 四、分子动理论及其应用: 1、物质是由分子组成的。 分子若看成球型,其直径以10-10 m 来度量。 2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 ①扩散:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。 ②扩散现象说明:A 分子之间有间隙。B 分子在做不停的无规则的运动。 ③装置下面放二氧化氮这样做的目的是:防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。实验现象:两瓶气体混合在一起颜色变得均匀,结论:气体分子在不停地运动。 ④固、液、气都可扩散,扩散速度与温度有关。 ⑤分子运动与物体运动要区分开:扩散、蒸发等是分子运动的结果,而飞扬的灰尘,液、气体对流是物体运动的结果。 3、分子间有相互作用的引力和斥力。 ①当分子间的距离d=分子间平衡距离 r ,引力=斥力。 机械能的 天然资源 风能 水能 拦河筑坝 海水潮汐 直接做功 发电

九年级第十二章 机械能和内能单元达标训练题(Word版 含答案)

九年级第十二章机械能和内能单元达标训练题(Word版含答案) 一、初三物理第十二章机械能和内能易错压轴题提优(难) 1.小明家买了一台太阳能热水器,他发现真空管是太阳能热水器的核心部件,那热水器内水吸收热量的多少与什么因素有关呢?他把问题告诉物理小组的成员,大家一起做出了如下猜想: 猜想一:热水器内水吸收的热量多少与环境温度有关; 猜想二:热水器内水吸收的热量多少与光照强度有关; 猜想三:热水器内水吸收的热量多少与真空管的材料有关。 (1)经查阅资料发现,真空管在内玻璃管的表面上涂有吸收涂层,用来吸收太阳辐射,其中太阳能属于________(选填“可再生”或“不可再生”)能源。经阳光照射,太阳能转化成内能,水从涂层吸收热量,水温升高,质量________,密度________(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”),热水向上运动。 (2)实验小组在两根完全相同的真空管内装入初温、质量________的水,分别面对太阳光放入光照强度相同但温度不同的环境中,经过相同时间后测量水温,发现水温几乎相等。由此得出猜想一是______(选填正确或错误)的。 (3)小组成员联系实际,想到夏天如果没有阳光,热水器的水温就较低,而冬天如果有太阳,热水器内水温就很热,于是他们得出结论:热水器内水吸收热量的多少与光照强度 ________(选填“无关”或“有关”)。 (4)在探究猜想三的实验中,该小组找到了三根外形相同但材料不同的真空管,给管内灌满水,面对阳光,每隔相同的时间检测罐内水的温度,得到的实验数据如下表所示,为了更好地利用太阳能,你建议他家应选择________制成的热水器。 【答案】可再生不变变小相同错误有关紫金管 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]再生能源是不需人为参与,可以循环再生的能源,如太阳能、水能、风能、潮汐能、地热能等。 [2][3]水从涂层吸收热量,水温升高,水的多少没有变化,所以睡得质量不变,但由于水吸收热量,水的体积会增大,所以水的密度会变小。

《机械能和内能的相互转化》教学反思

《机械能和内能的相互转化》教学反思 通过对这节课不断地琢磨、仔细地推敲,反复地修改,认识越来越深,教学设计的思路也越来越清晰。 1、明确教学目标。能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来确定教学目标,符合《物理新课程标准》。教学过程设计注意紧密地围绕着教学目标。在教材处理和教法选择上,注意从学生探究与交流的角度突破难点、突出重点。 2、教学思路设计,符合教学内容实际,符合学生实际,教学思路层次清晰,各个教学环节的过渡很自然、到位。在整个教学设计中,教师始终发挥着课堂组织者和学习引导者的作用,使学生通过活动、观察、思考、讨论、归纳、交流等行为自然地掌握所学知识,这一点充分体现了“以学生的主体、以教师为主导”的新课程理念。 3、注意物理与生活的紧密联系。每个重要的知识点的得出都能先根据学生的一些已有经验总结,学完以后让学生列举相关的生活实例。这样既能达到练习巩固知识点的目的,同时又体现从生活走向物理,从物理走向社会的新课程教学理念。 4、体现了物理课的实验性与趣味性。通过学生生活体验引入新课,激发了学生学习新知识的兴趣;通过采取哪些办法可以使橡皮温度升高,让学生思考动手做一做,汇报自己各种方法并归类,培养讨论问题、分析问题的能力;通过演示空气压缩引火仪,分析棉花燃烧成因和能量转化,活跃了学生的思维并且提高了学生归纳总结的能力;在体验物体对外做功可以使物体的内能减小,用气球放气感受手与气球接触处的.温度变化,既锻炼了学生的动手能力,又调动了学生的积极性。 当然,本课设计的不足也还是有不少的。比如: 1、备学生不足,问题设置“过度”开放,比如在气球放气实验中,提问“气球为什么会升空?其过程的能量转化怎样?”就导致学生无从入手,摸不着头脑,出现了漫无边际的现象。如果变“过度”开放为“适度”开放,在每个大问题下面设置几个小问题,用问题串的形式将它们紧凑的联系在一起。比如在这儿

苏科版九年级物理第12章第4节机械能和内能的相互转化教案

《机械能和内能的相互转化》教学设计 一、教学目标 知识与技能 1、通过活动,认识到做功是改变物体内能的另一种方式。 2、通过观察,分析内能转化为机械能的现象,知道做功过程是机 械能与内能的相互转化过程。 3、了解四冲程汽油机的基本工作原理。利用多媒体模型讲解四冲 程汽油机的基本结构和工作原理。 过程与方法 1、通过学生活动,让学生体会到改变内能的两种方式。 2、通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。 3、通过阅读课本,培养学生的自学能力及阅读、看图、语言表达能力。 情感态度与价值观 1、学生在活动中,体会到成功的喜悦,激发科学探究的兴趣。 2、通过了解热机的发展历程,感受到人类文明进步和人类智慧的伟大。 3、通过讨论热机在现代生活中的应用及带来的利弊,树立环保意思。 二、教学重点、难点 1、做功和热传递都是改变物体内能的另一种方式。 2、了解四冲程汽油机的基本工作原理及能量的转换 三、教学过程 一、做功:改变物体内能的另一种方式。 1.学生活动:请同学利用火柴点燃酒精灯。 老师:点火柴的过程人对火柴做功了吗? 学生:做功了。 老师:这就是改变物体内能的另一种方式:做功。人对火柴做

功,使火柴头内能增加,温度升高。 如果没有火柴盒了,还可以利用点燃的酒精灯,把火柴头直接放在火焰上点燃,这是什么方式改变火柴头的内能,升高温度,从而点燃火柴的。 学生:热传递 老师总结:热传递和做功是改变物体内能的两种方式。 2.学生实验:体会做功改变内能的实验:利用一段铁丝,反复弯折,用手触摸,会发现弯折处发烫。 3.演示实验:演示空气压缩引火实验。 老师:思考:以上两个例子,能量转化过程是什么? 学生:机械能转化为内能。 老师:为什么汽车高速行驶时,轮胎的温度会升得很高? 学生:机械能转化为内能。 当堂训练:你还有什么办法可以使铁丝的温度升高? 分别是用什么方法改变物体内能的? (1)用火烧 (2)用榔头敲打 (3)放在热水中 (4)用砂纸摩擦 (5)在太阳下晒 (6)在地面上摩擦… 老师总结: (1)从能量的转化和转移的角度看, 做功改变内能的实质是: 其他形式能(机械能)与内能的相互转化;热传递改变内能的实质是:内能的转移。 (2)改变物体的内能可以用做功的方式,但做功不一定就改变物体的内能。 例如,把物体举高,只是使物体的重力势能发生了改变。可只要

机械能和内能知识点总结

能量与热量的计算 一.机械能 1.能量:一个物体能够做功,说明它具有能量(做功必然有能量,但有能量并不一定正在做功。就好比能花钱就一定有钱,但有钱并不一定正在花钱)。能够做的功越多,具有的能量越大。 2.能量的单位:焦耳,J,常用单位kJ 3.生活中常见的能量:太阳能,风能,水能,核能 4.动能:物体由于运动而能够做功,所具有的能量叫做动能。动能的决定因素:质量和速度注意:(1)一切运动的物体都具有动能,具有动能的物体一定在运动 (2)惯性是物体的属性,由质量决定;动能是物体的运动状态,由质量和速度共同决定 (3)动能与参照物有关 5.重力势能:物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。重力势能的决定因素:质量和高速度(高度具有相对性,所以重力势能具有相对性,高中再细讲) 6.弹性势能:发生弹性形变的物体具有的能量叫做弹性势能。弹性势能的决定因素:形变和弹性 7.机械能:动能和势能统称为机械能。动能和势能相互转化,总量不变。 二.分子动理论 1.一切分子都由大量分子组成,分子间有空隙,气体的空隙最大,固体的空隙最小。 2.分子在永不停息的做无规则运动,温度越高,分子运动越剧烈。这种运动称作分子热运动 3.分子间存在引力和斥力 三.内能 1.物体内所有分子热运动的动能和分子势能的综合称作内能,内能是物体的内能,只考虑一个分子的动能和势能是没有意义的 2.内能的特点:任何温度下物体都具有内能,物体温度越高,内能越大 3.改变内能的方式:热传递和做功 4.内能和机械能的区别: (1)内能由分子间相对距离和无规则运动决定,与物体的机械运动无关 (2)内能研究物体内部分子的运动状态,机械能研究整个物体 (3)内能和机械能相互独立 (4)内能和机械能可以相互转化 四.比热容,热量 1.物体在热传递过程中内能改变的多少可以用热量来度量 2.注意温度、内能、热量的区别 3.比热容:单位质量的某种物体升高(或降低)1o C所吸收(或放出)放入热量叫做这种物质的比热容,用c表示,单位:J/kg.o C,读作“焦耳每千克摄氏度”。如:水的比热是 4.2×103J/kg.o C表示质量是1kg的水,升高1o C吸收的热量是4200J。 4.比热是物质的特性,不同物质的比热一般不同,物质的比热固定不变 5.热量的计算:Q=cmΔt

第十二章 机械能和内能单元培优测试卷

第十二章机械能和内能单元培优测试卷 一、初三物理第十二章机械能和内能易错压轴题提优(难) 1.小明家买了一台太阳能热水器,他发现真空管是太阳能热水器的核心部件,那热水器内水吸收热量的多少与什么因素有关呢?他把问题告诉物理小组的成员,大家一起做出了如下猜想: 猜想一:热水器内水吸收的热量多少与环境温度有关; 猜想二:热水器内水吸收的热量多少与光照强度有关; 猜想三:热水器内水吸收的热量多少与真空管的材料有关。 (1)经查阅资料发现,真空管在内玻璃管的表面上涂有吸收涂层,用来吸收太阳辐射,其中太阳能属于________(选填“可再生”或“不可再生”)能源。经阳光照射,太阳能转化成内能,水从涂层吸收热量,水温升高,质量________,密度________(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”),热水向上运动。 (2)实验小组在两根完全相同的真空管内装入初温、质量________的水,分别面对太阳光放入光照强度相同但温度不同的环境中,经过相同时间后测量水温,发现水温几乎相等。由此得出猜想一是______(选填正确或错误)的。 (3)小组成员联系实际,想到夏天如果没有阳光,热水器的水温就较低,而冬天如果有太阳,热水器内水温就很热,于是他们得出结论:热水器内水吸收热量的多少与光照强度 ________(选填“无关”或“有关”)。 (4)在探究猜想三的实验中,该小组找到了三根外形相同但材料不同的真空管,给管内灌满水,面对阳光,每隔相同的时间检测罐内水的温度,得到的实验数据如下表所示,为了更好地利用太阳能,你建议他家应选择________制成的热水器。 【答案】可再生不变变小相同错误有关紫金管 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]再生能源是不需人为参与,可以循环再生的能源,如太阳能、水能、风能、潮汐能、地热能等。 [2][3]水从涂层吸收热量,水温升高,水的多少没有变化,所以睡得质量不变,但由于水吸收热量,水的体积会增大,所以水的密度会变小。

机械能和内能教学案

课题:动能势能机械能 课型:新授课时间: 执笔:赵永锁审核:姜佑祥 [学习目标]1、知识与技能: (1)了解能量的初步概念。 (2)知道什么是动能及影响动能大小的因素。 (3)知道什么是势能及影响势能大小的因素。 (4)知道机械能和机械能是可以相互转换的。 2、方法与过程: (1)通过观察和分析,知道机械能和势能的相互转换 (3)体验用类比方法,加深对物理概念理解的过程,学会迁移学习。 3、情感、态度、价值观: (1)有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。 (2)通过探究,体验探究的过程,激发主动学习的兴趣。 (3)学会自己查找资料,培养自学的能力。 [学习重点] (1)能量概念的建立;(2)动能和势能概念的建立 [学习难点](1)探究动能与那些因素有关的实验 (2)探究重力势能与那些因素有关的实验 [学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合 [学习过程] 一、导入谈话: 自然界的物体和能量是分不开的,那我们今天就来好好研究一下。 二、自学自测: 自主学习文本,完成自测作业 (1)、江河里流动的水具有能。如果在江河上修筑拦河坝,抬高坝内水位就能增大坝内水的能。当这些水流下带动发电机发电时,机械能转化为能。(2)、“跳高”是一项常见的体育运动,跳高运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳,助跑是为了() A.增大运动员的惯性B.增强运动员表演的观赏性 C.增大运动员的动能D.避免运动员受伤 (3)一游客在乘缆车匀速上山的过程中,他的动能______,机械能______。(填“增大”、“减小"或“不变")。 三、互学互助: 小组合作探究,课堂展示成果 出示斜槽,并演示钢球从斜槽上滚下,在水平桌面上撞击木块,使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中,做没做功? 利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念:一个物体能够做功,我们就说它具有能量。可见物理学中,能量和功有着密切的联系,能量反映了物体做功的本领。 不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大。

最新物理九年级第12章《机械能和内能》复习教案

最新物理九年级第12章《机械能和内能》复习教案期末复 习 教学目标:巩固有关机械能内能知识,提高运用相关知识的能力 教学重点:理解机械能和内能 教学难点:用比热容概念分析有关问题 一、整理知识 (一)能的概念:一个物体能够 ,我们就说它具有能量。能量的国际单位是。 (二)机械能: 1、动能:物体由于而具有的能叫动能,物体质量越 ,速度越 ,则物体动 能越大。 2、势能: (1)重力势能:物体由于而具有的能,物体质量越 ,被举得越 ,它的重力势能越大。 (2)弹性势能:物体由于而具有的能叫弹性势能,物体弹性形变 越 ,它的弹性势能越大。 3、动能和势能的相互转化:动能和重力势能、弹性势能,可以相互。 4、机械能:和统称为机械能。动能和势能转化过程中,若不考虑其它 量损耗,则总机械能不变。机械能=+。 (三)内能:物体的内能是指物体内部所有分子做无规则运动的和 __________的总和。物体内能的大小与物体的、______、 __________有关. 热运动:物体内所有分子的运动称为热运动。温度是物体所有分子的热运动整体剧烈程度的宏观表现。 (四)热传递:是指能量从物体传到物体或者从同一物体的____________部分传到部分的过程; 热量:在热传递过程中,转移的____________的多少叫热量,单位。物体温度升高,内能;物体温度降低,内能。 物体吸收热量,内能 ,温度可能 ,可能 ;物体放出热量,内能 ,温度可能 ,可能。

(五)比热容:的某种物质温度升高(或降低)℃时,吸收(或放出)的热量,叫做该种物质的比热容,用符号表示。水的比热容为 ,它表示:。 (六)热量公式Q放= ;Q吸 = 。 二、典型例题: (例题1)1.图8-4是探究动能大小与哪些因素有关的实验(1) 图8- 实验中你通过观察________知道动能的大小(2)实验中采用________________方法,使得铜球和钢球到水平面的速度相同.(3)图甲和丙,探究的问题是___________. (例题2)在物理学中常提到“热”字,请将下列“热”的含义填入空格内。 (1)这盆水很热,这里的“热”是指。(2)物体吸热升温,这里的“热”是指。(3)摩擦生热,这里的“热”是指。 (例题3)小明在烈日当空的海边玩耍,发现沙子烫脚,而海水却很凉。同样,太阳光照射,为什么会出现不同的结果呢?小明想:是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢?于是他从海边取一些沙子和海水带回家进行探究。小明在两个相同的玻璃杯中分别装上了相同质量的海水和沙子,同样用100W的白炽灯同时照射它们,并用温度计测出它们不同时刻的温度 值。记录的数据如下表所示。 (2)分析小明探究中收集到的数据,你可以得出什么探究结论? ___________________________________________ (3)小明发现“夏天炎热的白天,海边的沙子烫脚而海水却凉”,请你用简单的语言 从日常生活中或自然中列举出一个类似的现象。

中考物理机械能和内能知识点总结

中考物理机械能和内能 知识点总结 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

机械能和内能 一、机械能 1、机械能的定义:动能和势能统称为机械能。 2、机械能守恒的条件:不计空气阻力或摩擦力,即只有动能和势能转化 3、动能、重力势能、弹性势能的比较: 二、内能 1、内能的定义:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 2、内能与机械能的比较 一切物体都有内能,内能不可以为零,但物体的机械能可以为零。 3、改变内能的两种方式: (1)做功可以改变物体的内能;常见对物体做功的四种方法压缩体积(打气筒打气)、摩擦做功(如钻木取火)、锻打物体,弯折物体外界对物体做功,物体内能增加,物体对外界做功,物体内能减少。

实质:机械能与内能的转化 (2)热传递可以改变物体的内能: 规律:物体吸热,内能增加;物体放热,内能减少。 条件:存在温度差。 本质:内能的转移。 三、热量计算 1、热量的定义:热传递过程中转移能量的多少。 =cm(t-t);物体温度降低时,放2、计算公式:物体温度升高,吸收热量:Q吸 =cm(t-t) 出热量:Q放 燃料完全燃烧时,放出热量:Q放=mq效率;η=Q有效/Q完放= Q吸/Q完放(Q吸表示被有效利用的即被水吸收的,Q完放指燃料完全燃烧放出的热量) t为初温,t为末温,q为热值。 公式:c为比热容,m为质量, 3、热量单位:焦耳,符号:J 四、热值 1、热值的定义:1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。热值的符号:q,单位: /J kg。 2、物理意义:表示1Kg的某种燃料完全燃烧时放出热量的多少。 3、燃烧时的能量转化:化学能转化为内能。 五、汽油机、柴油机的工作 1、热机的定义:将燃料燃烧时所产生的高温高压燃气的内能转化为机械能的装 置。 2、汽油机和柴油机的比较

第十二章 机械能和内能单元练习(Word版 含答案)

第十二章机械能和内能单元练习(Word版含答案) 一、初三物理第十二章机械能和内能易错压轴题提优(难) 1.某实验小组用图所示的装置粗略测量蜡的热值q,图中A桶内装有水,B为下部开了许多通气孔的罩子 (1)要完成本实验,还需要的测量工具是天平、砝码和______; (2)罩子B的主要作用是______; (3)实验收集的数据为:A桶中水的质量为m水,水的初温为t1,末温为t2,蜡烛燃烧前的质量为m1,燃烧后的质量为m2。则蜡的热值q=______(水的比热容为c水); (4)实验测出的热值会比真实值偏小,造成这一偏差的原因可能是______(至少有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上)。 A.蜡烛没有完全燃烧 B.桶A中水的质量太多 C.桶A吸收了部分热量 D.蜡烛燃烧放出的热量一部分散失到空气中 【答案】温度计防止热散失21 12 () c m t t m m - - 水水 ACD 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测量蜡的热值时,根据 Q q m =放的原理进行实验,而蜡的质量用天平进行测量,燃烧焟放出的热量Q放在忽略热散失的情况下,等于A桶中内水吸收的热量,而Q吸=c水m(t- t0),所以还需要温度计来测量温度。 (2)[2]罩子B的作用是防止蜡燃烧放出的热量散失到空气中。 (3)[3]由题意知,水吸收的热量 Q吸=c水m水(t2-t1) 而Q吸=Q放,那么蜡的热值 21 1212 () c m t t Q q m m m m - == -- 水水 放 (4)[4]据 Q q m =放,实验中造成测量的热值比实际值偏小的原因有:蜡烛没有完全燃烧,造

苏科版九年级上册教案:12.4机械能与内能的相互转化

机械能与内能的相互转化 教学内容: 机械能与内能的相互转化 1、活动:研究做功能否改变物体的内能。 2、活动:演示点火爆炸----将内能转化为机械能。 3、热机:介绍汽油机的结构、汽油机的一个工作循环、能量转化情况。 4、生活·物理·社会:热机的发展历程。 教学目标: 1、通过活动,认识到做功是改变物体内能的一种方式,是其他形式能向内能的转化过程。 2、通过观察、分析内能转化为机械能的过程,知道热机的工作原理。 3、借助模型或挂图等媒体,了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程。 4、通过阅读“热机的发展历程”,了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 教学重点: 1、认识到做功是改变内能的另一种方式。 2、介绍四冲程汽油机的构造和工作过程。 教学难点: 介绍四冲程汽油机的构造和工作过程,四冲程汽油机的工作过程和其中的能量转化。 教学方法: 创设情景提出问题,通过几个活动说明做功可以改变物体的内能,联系实际引出热机的概念。 教学用具: 铁丝、空气压缩引火仪、细线、汽油机模型等 教学过程:

一、实验复习,热传递是改变内能的一种方式 学生实验,说出现象 二、看图设问,明确学习目标,激发学习兴趣 为什么汽车高速行驶时,轮胎的温度会升得很高? 燃料是怎样使汽车发动机工作的? 三、参与活动,感受做功能否改变物体的内能 活动:用多媒体以图片形式展示:做一做内容。 学生实验,触摸弯折,有何感觉? 说明:物体的内能增加了。是怎样实现的? 板书:做功是改变物体内能的另一种方式 通过空气压缩引火仪实验,感受做功是改变物体内能的另一种方式 教师演示,学生看一看 让学生说现象 说明:活塞压缩引火仪中空气,对空气做功,空气的内能增加,温度升高,达到棉絮的着火点,棉絮燃烧起来。 用多媒体以图片形式展示:议一议 学生讨论,完成问答。 师生归纳知识点。 四、播放点火爆炸——将内能转化为机械能 学生阅读课文 老师播放视频,(如进行实验操作要注意安全) 学生观看,用所学知识解释,并说出其中能量的转化 内能机械能 板书:热机的原理:内能转化为机械能 用多媒体以图片形式展示热机 学生说一说生活中还有哪些热机 以汽油机为例,(关于柴油机下节课学习)通过多媒体图片介绍汽油机结构图、

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