(完整word版)《地图学》实验报告

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《地图学》

院系:

班级:

姓名:

指导教师:

矿业工程学院·测绘工程教研室

实验一地图投影的认识及应用一、实验目的

1.了解与掌握常用的地图投影;

2.掌握各类投影经纬线形状、变形规律及应用;

3.针对不同用途的地图投影进行比较分析;

4.熟悉GIS软件中地图投影的应用。

二、实验内容

1.地图投影的认识与判别;

2.熟悉GIS软件中地图投影功能,掌握地图投影定义及变换方法。

三、实验方法与步骤

1、定义投影:

2、地图投影转换:设置方格网;投影变换

四、实验成果

实验二墨卡托投影的绘制

一、实验目的

1.使学生掌握墨卡托投影的经纬网形状和变形性质。

2.使学生掌握墨卡托投影的绘制方法。

3.理解墨卡托投影上等角航线和大圆航线的绘制方法。

二、实验内容

1.按主比例尺为1:15000万,经纬线网密度为10°,绘制墨卡托投影经纬线网格。2.转绘大洲轮廓。

3.绘制大圆航线和等角航线。

三、实验方法与步骤

1、绘制经纬网:

2、插入光栅图像:

3、按比例伸缩图像;

4、移动图像;

5、分别建立各个图层;

6、分别在各图层勾画大洲轮廓、等角航线、大圆航线;

7、成图,输出;

四、实验成果

墨卡托投影的世界地图一幅及实验报告一份。

实验三地图配准及矢量化

一、实验目的

1、掌握地理配准(Georeferencing)工具进行地形图的地理配准的方法及步骤。

2、掌握利用ArcGIS软件进行地图矢量化的方法。

二、实验内容

1、根据地形图坐标配准地形图、设置数据框属性(单位、坐标系)

2、进行地图矢量化

三、实验方法与步骤

1、地理配准:选取4个控制点,进行地理配准;

2、输出TIF格式图:

3、建立个人地理数据库:

4、新建要素:

5、绘制地理要素:

6、地图的整饰:

7、输出图形:

四、实验成果

经地理配准及矢量化后的地形图一幅及实验报告一份。

实验四点值法制图

一、实验目的

1.熟悉计算机制图的流程;

2.掌握应用点值法制图的方法。

二、实验内容

1.应用点值法制作《中国人口分布图》,反应我国人口的密度对比。

三、实验方法与步骤

1、添加数据;

2、打开“省级行政区”的属性表,添加“人口(万)”字段;

3、在“人口”一栏中输入各省份人口数;

4、选择表示方法及设计图例;

5、对图形进行修改,添加标题,图例,比例尺;

6、输出图形;

四、实验成果

提交《2014年中国人口分布图》专题地图一幅。实验得分:

实验五分级和分区统计图法制图

一、实验目的

1.掌握分区统计图和分级统计图的表示方法;

2.能够根据资料特点选择合适的表示方法;

3.掌握属性数据的编辑方法。

二、实验内容

分区统计图法和分级统计图结合制作《2014年中国各地区国内生产总值》专题地图。

三、实验方法与步骤

1、对数据进行处理,把多余的全删掉;

2、关联经过处理的表;

3、数据选择;

4、符号系统中选择数量分级色彩来表示人均产值;

5、将数据导出,建立新的要素;

6、符号系统中选择图表饼图表示各产业分布;

7、对图形进行整饰,添加标题,图例,比例尺;

8、输出图形;

四、实验成果

《2014年中国各地区国内生产总值》专题地图一幅。

《地图学》实验报告

《地图学》 实 验 报 告 院系: 班级: 姓名: 指导教师: 矿业工程学院·测绘工程教研室 实验一地图投影的认识及应用 一、实验目的 1.了解与掌握常用的地图投影; 2.掌握各类投影经纬线形状、变形规律及应用; 3.针对不同用途的地图投影进行比较分析; 4.熟悉GIS软件中地图投影的应用。 二、实验内容 1、地图投影的认识与判别; 2、熟悉GIS软件中地图投影功能,掌握地图投影定义及变换方法。 三、实验方法与步骤 1、定义投影:

2、地图投影转换:设置方格网;投影变换

四、实验成果 投影名称(中文) 投影名称(英 文) 标准 纬线 中央 经线 经纬网形状变形特点 双标准纬线等角圆锥投影(兰勃特投影) Lambert conformal conic projection 40oN 56oN 10oE 纬线就是以圆锥顶点 为圆心的同心圆弧,经 线为由圆锥顶点向外 放射直线束。 两条标准纬线 无变形,等变 形线与纬线平 行。 双标准纬线等角圆锥投影(兰勃特投影) Lambert conformal conic projection 24oN 46oN 110oE 纬线就是以圆锥顶点 为圆心的同心圆弧,经 线为由圆锥顶点向外 放射直线束。 两条标准纬线 无变形,等变 形线与纬线平 行。 伪圆柱投影(罗宾逊投影) Robinson projection 38oN 38oS 0o纬线为平行直线,中央 经线为直线,其余经线 均为对称于中央经线 的曲线。 赤道为无变形 线,离赤道越 远变形越大。 横轴等积方位投影Azimuthal Equai-Area Projection 0o20oE 中央经线与赤道为直 线,其她经纬线都就是 对称于中央经线与赤 道的曲线, 面积没有变 形,距投影中 心越远,变形 越大。 实验二墨卡托投影的绘制 一、实验目的 1.使学生掌握墨卡托投影的经纬网形状与变形性质。 2.使学生掌握墨卡托投影的绘制方法。 3.理解墨卡托投影上等角航线与大圆航线的绘制方法。 二、实验内容 1.按主比例尺为1:15000万,经纬线网密度为10°,绘制墨卡托投影经纬线网格。 2.转绘大洲轮廓。 3.绘制大圆航线与等角航线。

WORD实验报告

word基本操作实验报告 一、实验目的与要求 1.掌握word的基本操作; 2.掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术; 3.掌握图文混排、表格处理和邮件合并技术; 4.熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作; 5.学会自己提出问题,并得出解决问题的方法。 二、实验内容与方法 1.word的基本操作,通过上机摸索,并查阅书籍网络了解。 2.word的字符格式,段落格式和页面格式等排版技术,通过上机摸索,并查阅书籍网络了解。 3.word的图文混排、表格处理和邮件合并技术,通过上机摸索,并查阅书籍网络了解。 4. 通过word进行个人名片或毕业论文的设计与制作,通过上机摸索,并查阅书籍网络了解。 三、实验步骤与过程 1.word的基本操作:①启动word软件 (1) 启动“开始”菜单中的microsoft word程序 (2) 双击资源管理器或“我的电脑”中的c:\program files\microsoft office\office11\winword.exe程序 (3) 双击word 文档文件(*.doc) (4) 双击桌面上的word图标 (5)开始-运行-输入“winword”②认识word2003窗口(1)标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏,由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化(还原)按钮、关闭按钮组成。(2)菜单栏 菜单栏位于标题栏下面。使用菜单栏可以执行word的许多命令。菜单栏共有九个菜单:文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。当鼠标指针移到菜单标题上时,菜单标题就会凸起,单击后弹出下拉菜单。在下拉菜单中移动鼠标指针时,被选中的菜单项就会高亮显示,再单击,就会执行该菜单所代表的命令。如“文件”—“打开”,就会弹出“打开”文件对话框。(3)工具栏 标题栏下面的是工具栏,使用它们可以很方便地进行工作。通常情况下,word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。 “常用”工具栏:新建、打开、复制、粘贴、打印、撤消、恢复等“格式”工具栏:字体、字号、下划线、边框、对齐方式等 如果想了解工具栏上按钮的简单功能,只需将鼠标指针移到该按钮上,过一会儿旁边会出现一个小框,显示出按钮的名称或功能。 word窗口中可以有许多工具栏,可以根据需要在“视图”—“工具栏”中增加或减少工具栏。每一个工 具栏都可以用鼠标拖动到屏幕的任意位置,所以又称为浮动工具栏。工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作。如我要打开一个文件,除了可以使用菜单栏外,还可以使用工具栏上的按钮。 (4)编辑窗口 再往下的空白区域就是word的编辑窗口,输入的文字就显示在这里。文档中闪烁的竖线称为光标,代表文字的当前输入位置。(5)标尺 在编辑窗口的上面和左面有一个标尺,分别为水平标尺和垂直标尺,用来查看正文的高度和宽度,以及图片、文本框、表格的宽度,还可以用来排版正文。( 6)滚动条在编辑窗口的右面和下面有滚动条,分别为垂直滚动条和水平滚动条,用来滚动文档,显示在屏幕中看不到的内容。可以单击滚动条中的按钮或者拖动滚动框来浏览文档。(7)显示方式按钮

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实验报告 实验名称 课程名称 ___电子技术基础实验 院系部:专业班级:学生姓名:学号 :同组人:实验台号 :指导教师:成绩:实验日期 : 华北电力大学

实验报告要求: 一、实验目的及要求 二、仪器用具 仪器名称规格/型号数量备注 实验箱1 示波器1 数字万用表1 交流毫伏表1 信号放生器1 三、实验原理 四、实验步骤(包括原理图、实验结果与数据处理) 五、讨论与结论(对实验现象、实验故障及处理方法、实验中 存在的问题等进行分析和讨论,对实验的进一步想法或改进意见。) 六、实验原始数据

一、实验目的及要求: 1.学会放大器静态工作点的调试方法,分析静态工作点对放大器性能的影响。 2.掌握放大器电压放大倍数和最大不失真输出电压的测试方法。 3.悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、仪器用具:略 三、实验原理 图 1.2.1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。 图 1.2.1共射极单管放大器实验电路 在图 1.2.1电路中,当流过偏置电阻R B1和 R B2的电流远大于晶体管VT 的基极电流I B时(一般 5~ 10 倍),则它的静态工作点可用下式估算: R B1U CC I E U U I C CE=U CC-I C(R C+R F1+ R E) U B R B2B U BE R B1R E R F1 电压放大倍数: A Vβ R C //R L 其中 r be= 200+26 (1+β)/I E r be(1)R F 1 输入电阻: R i= R B1 // R B2 // [r be+(1+β)R F1 ] 输出电阻: R O≈ R C 四、实验方法与步骤: 1.调试静态工作点 接通+ 12V 电源、调节R W,使 U E= 2.0V ,测量 U B、 U E、U C、 R B2值。记入表 1.2.1 。 表 1.2.1U= 2.0V E 测量值计算值U B( V)U E( V)U C( V)R B2(KΩ) U BE( V) U CE( V) I C( mA) 2.665 2.07.8530.865 5.2 2.0 根据表格测量数据,计算得到: U=U -U E =0.665V,U = U - U E =5.8V,I ≈ I = U /R =2/(1.1)=1.82mA BE B CE C CE EE 实验数据显示,Q点的值满足放大电路的静态工作点要求,BJT 处于放大区。 2.测量不同负载下的电压放大倍数

地图学实验报告

测绘工程专业 地图学实习报告 实习内容:地图投影变换班级:测绘工程2班 学号:631201040205姓名:付博 指导老师:李华蓉 时间: 2014-10-7

地图投影变换 一、地图投影 地图投影是GIS知识体系中重要的组成部分,每个GIS软件都会涉及到这一部分知识,并不是只有MAPGIS软件中才有,MAPGIS 软件中的投影变换相比国外的软件更具有针对性,更符合我们国家的国情,比如标准框等。我这里只是给大家说说我对投影变换的一个理解,讲很多的知识点串起来,不正确的地方,还请大家给予批评指正。 那么什么是投影呢? 我们知道,地球是一个近似于梨型的不规则椭球体,而GIS 软件所处理的都是二维平面上的地物要素的信息。所以首先要考的一个问题,就是如果如何将地球表面上的地物展到平面去。 最简单的一个方法,或者说是最容易想到的一个方法就是将地球表面沿着某个经线剪开,然后展成平面,即采用这种物理的方法来实现。可采用物理的方法将地球表面展开成地图平面必然产生裂隙或褶皱,大家可以想象一下,如果把一个足球展成平面的,会是什么结果。所以这种方法存在着很大的误差和变形,是不行的。 那么我们就可以采用地图投影的方法,就是建立地球表面上的点与地图平面上点之间的一一对应关系,利用数学法则把地球表面上的经纬线网表示到平面上,这样就可以很好的控制变形和

误差。凡是地理信息系统就必然要考虑到地图投影,地图投影的使用保证了空间信息在地域上的联系和完整性,在各类地理信息系统的建立过程中,选择适当的地图投影系统是首先要考虑的问题。 所以一句话,投影:就是建立地球表面上点(Q,λ)和平面上的点(x,y)之间的函数关系式的过程。 在MAPGIS中的“投影变换”的定义如下:将当前地图投影坐标转换为另一种投影坐标,它包括坐标系的转换、不同投影系之间的变换以及同一投影系下不同坐标的变换等多种变换。 二、实验目的: 1、理解投影变换的原理及其应用。 2、熟悉使用ARCMAP做地图投影变换的方法。 3、增加对地图学的地图投影变换方便知识的理解。 三、实验内容: 将老师发的矢量化地图用ARCMAP软件进行投影变换,具体包括边界线的绘制、各省份直辖市的颜色填充等,最后将绘制的地图进行投影变换。 四、实验步骤 1、启动ARCMAP

WORD实验报告模板

广东商学院华商学院 实验报告 课程名称计算机应用基础 实验项目名称Word综合练习 班级 实验室名称(或课室) 专业 任课教师黄晓兰 学号: 姓名: 实验日期:年月日

姓名实验报告成绩 评语: 指导教师(签名) 年月日说明:指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。

实验报告 一、实验目的 运用Word 2003的整个章节中各知识,综合对文档进行编辑排版。 二、实验原理 (实验教程P41,使用那些功能) 三、实验设备和软件 (1)硬件要求: P4微型计算机,内部组成局域网。 (2)软件要求: 操作系统:中文Windows XP、中文Office Word2003。 四、实验步骤 (自己根据你的完成过程,列出步骤,参照实验教程P42四) 五、实验结果 (另附一页) 六、实验总结 (通过这次实验你学到什么)

实验报告要求: ●实验报告可参照如下内容格式写作:实验目的、实验原理、实验设备、 实验步骤、实验结果。 ●题材自定,但要求内容健康向上。要求内容要有一定主题,体现一定 风格。可参考实验结果内容。

专访:访美国华人金融协会理事、芝加哥机构资本副高海 华网芝加哥3月29日电 (记者 朱诸 张保平) 国华人金融协会理事、芝加哥机构资本副总裁高海29日在接受新华社记者专访时表示,这次日本大地震对日本经济更多的是一种短期的干扰,不会对日本经济的长期走势产生重大影响;同时,由于日本对目前世界经济增量的贡献有限,因此也不会对全球经济的发展产生太大影响。 高海说,由于地震会造成当地厂房的破坏,因此可能会使得日本某些制造行业——如汽车和汽车零配件、半 导体及芯片等——短期压力加剧。 但历史经验表明,这些行业通常会在地震发生之后的两至三个季度内出现下滑,之后又会迎来一轮强劲反弹,因为日本制造业的需求主体主要分布在世界其他国家,这些需求并没有太大变化,因此在厂房检修或者重建之后,那些被滞后的需求还会回来,所以短期之内会呈现明显的“V”型反弹。 高海说,具体来看,在这些受到影响的行业中,日本核电行业受到的冲击最大,因为这次核危机给日本以及 全球发展核电的国家敲响了警钟。目前日本电力供应有约30%依赖于核电,此外,作为一个以出口为主的经济,日本的制造业对电能的依赖也比较大,如果三分之一的供电受到影响,那么短期内对这些制造业的冲击也是很严重的。 另外,对于一些替换性较高的行业,如重型机械制造业,如果调整的周期过长,导致客户需求转移,也会对这些行业造成冲击。“比如日立和小松,如果耽误的时间太长,而国外的客户又急需使用,因此只能转向其他国家的生产商购买,而且这些产品均伴随相关配套产品和服务,如维修保养,一旦转移,就很难改变,”高海说。 “长远来看,”长期投资亚洲金融市场的高海说,“对日本经济影响最大的两个因素,一个是人口增长,一个是生产力,而这两方面现在都在朝着不利于经济的方向发展。首先是日本的人口数量一直在下降,同时日本的生产力也在上世纪80年代达到顶峰之后开始走下坡路,而且正在被其他国家赶超。”高海说,改变不了的,因此,日本经济长期来看还会维持向下走的趋势。 另外,这次地震也对世界其他国家的一些行业造成了一定影响。据报道,美国通用汽车公司已经关闭了路易斯安那的一家卡车制造工厂,者削减产量。 对此,高海说方面出现问题,可能会影响到美国今年的汽车生产和销售。” “但是这种供应方面的短缺都不会是大问题,只要需求方面保持稳定,高海说。 全球GDP 增量里,日本占的比重并不是很高,也不会产生太大影响。 同时,高海还说,由于日本外债比例不高,大部分债券被本国企业和居民持有,所以即使地震重建需要从国外借债,也不会对日本的主权信用产生实质性的影响,所以不会引发类似欧洲的债务危机。 美

地图学实验报告

栅格图像矢量化 一.实习目的 熟练使用MapGis的快捷键,掌握将栅格图转换成矢量图的方法和步骤。 二.实习内容 利用软件中自带的tif栅格图像,装入并进行手动线性矢量。 三.实习要求 在矢量化时,将不同的地物放入不同的层。 四.实习步骤 1.首先打开软件所需的狗,然后打开MapGis软件。 2.指到图像处理,点击输入编辑,选择新建文件并点击确定。 3.点击工作窗口将菜单栏激活,选择矢量化,点击装入光栅文件, 选择一个tif的栅格图像确定。 4.选择设置,修改目录环境,可以选择默认,也可以把临时目录改 成自己想把文件放到的文件。 5.开始准备矢量化,将十字光标放在左上角,按F5放大图像到显 示比例大于40. 6.选择输入线,修改线型,线颜色以及图层,确定。 7.稍微超出图一点,按F8加点,然后用鼠标找方向,顺着目标加 点,画完一条线后按鼠标右键断开。 8.一直重复6,7步骤。

9.当画完一个图层时,选择图层,存当前层,保存线。 三.补充说明 MapGis主要绘图工具和使用方法 F5键:放大 F6键:找方向 F7键:缩小 F8键:加点 F9键:退点 输入线工具,输入点工具,输入区工具等等。 四.实习心得 Mapgis我们是第一次接触,以前也自学了点,但是觉得好麻烦,不知道怎么做。当老师这么一步步的指导,才发现实际操作也并不是这么难,慢慢也有了点信心和兴趣。主要的问题还是对操作步骤不太熟悉,一些快捷键运用的不太熟练,对地图的分层,每层要求什么颜色线条的粗细也不了解,只能按自己的喜好随便选择,但是我知道这是不对的。另外,对地图也没有那种熟能生巧的感觉,矢量化的很慢,而且出错很频繁。但是我知道以后多练练就会好了。 附图: 1.原光栅图像

word实验报告

word实验报告 课程实验报告 计算机应用基课程名称班级日期 2011.6.2 础教程 姓名学号实验成绩 计算机Word文档的创建与排版实验名称 实验目的:掌握创建文档的方法,全面认识排版的功能,熟练掌握修饰文字和实验的段落的基本方法和技巧。掌握插入剪切画和外部图片的方法并在文档中实现图 文混排的效果,掌握页面设置与设置页眉页脚的方法,学会使用打印预览来调目的和整文档。 要求 中文版Windows XP 实中文版Word 验 环 境 任务一:创建 Word新文档及常规任务二:插入外部编辑对象 任务三:修饰文字实 验 内 容 步骤1:操规

算法作新建Word文档的方法:?双击桌面;?通过开始菜单程序启动Office中的Word;?点击鼠标右键也可以新建Word文档。描述步骤2:文本输入练习:?在输入文本时,字符总是位于光标所在的位置,随着字符的输入光标不断右移。?Enter 键可以开始一个新的段落。?及实 Backspace键删除插入前面的字符;Delete删除后面的一个字符。?可以用“替换与查找”调整已经输入过的文本。验步步骤3:学会用快捷键或工具栏进行“复制”“剪切”与“粘贴” 步骤4:文档保存:执行“文件|保存”命令,打开“另存为”对话框,设置骤 文件保存信息,再单击“保存”完成新文档的保存操作。 任务二:插入外部编辑对象 步骤1:插入外部文档:?将光标定位在文档起始处。?执行“插入|文件”的命令,打开插入文件的对话框。?再“查找范围”中选定素材存放的位置,然后单击“插入”按钮。 步骤2:插入剪切画:?将光标停放在合适位置。?执行“插入|图片|剪切画”命令,打开“剪切画”任务窗格找到所需的剪切画?单击图片右侧的小三角按钮,打开一个快捷菜单,单击“插入”,然后再关闭即完成剪切画的插入。 步骤3:插入外部图片:?光标停在要插入图片的位置。?选择“插入|图片|来自文件”命令,打开“插入图片”对话框,插入自己所要的图片。 步骤4:保存文件:输入文件名和选择正确的文件类型,保存到合适的位置 任务三:修饰文字 步骤1字符格式化:可以通过工具栏或文字设置选项设置文字的字体、字号、大小写、粗体、斜体、上标、下标、字体颜色等。 步骤2:字符位置与间距调整:?利用“字体”对话框中的“字符间距”选项来调整字符间的间距和字符的垂直位置。?使用“字体”对话框中的“文字效果”选项

地图投影实验报告

淮海工学院 现代地图学A 实验报告 实验名称:专题地图制作 班级:测绘122 姓名:苏红飞 实验地点:测绘楼307 实验时间: 2013-12-02 实验成绩: 测绘工程学院测绘工程系

实验一地图投影 一、实验目的与要求 1.学会MapInfo的最基本操作,如表、工作空间、图层等的操作。 2.掌握有关高斯-克吕格投影的知识。 3.学会根据地图上不同经纬网形态识别不同的投影类型。 二、实验步骤 (一)掌握MapInfo中地图投影的操作过程。

(二)绘制武汉市所在地区的高斯—克吕格投影6度带经纬网和方里网,绘图范围:东西范围由武汉市所在投影带决定,南北范围:北纬25o—35o。经线线距1,纬线线距1o。 1、打开MapInfo,出现如图1所示的对话框,点击ok键。 图 1

2、如图2-1所示,在File选项中选中open点击,打开“实验素材”(图2-2)。 图2-1 图2-2 3、再依次打开CHINA.TAB、CHINCAP.TAB、PROVINCE.TAB,打开后如图3所示。

图3 4、点击Layer Control,如图4-1所示。在Tools选项中单击Tool Manger...出现下图4-3中所示的对话框,选中Coordinate Extractor,将它后面的两个 小框打钩。 图4-1 图4-2 图4-3

5、在Tools菜单中单击Coordinate Extractor中的Extract Coordinates...选项出现如图5-2所示的对话框,在table name一栏中选择CHINCAPS,然后点击ok出现如图5-3所示的对话框,选择continue,即可看见如图5-4所示的窗口,在上面找到并记下武汉的地理坐标。 图5-1 图5-2 图5-3

10.图文混排实例(word)

第十节课:图文混排 图文混排 1. 学会调整艺术字. 2.知道调整控制点的作用 3.熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法 4、学会图形的组合方法 编辑修改艺术字 讲演辅结合 初二(1、2、3、4、5、6) 2009年6月18日星期五 认知操作 一. 复习提问 艺术字如何插入 二、新授

(首先展示精美的倒“福”字并提问其含义) 提问:在Word中利用所学过的对正文文字的编辑方法能制作出倒“福” 字吗?在Word中倒“福”字是如何编辑出来的? <引导学生分析任务:⑴此作品由哪几部分组成?⑵用什么方法制作倒“福”字?⑶用什么方法制作菱形?⑷如何形成最终作品?这样就自然而然地把大任务分解成了四个子任务:> 任务1 动手操作,插入艺术字“福” 1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft word2003软件,出现该应用程序的启动画面。 2、在绘图工具栏中点击A,在弹出的对话框中,选择艺术字效果后点确定. 3、然后输入”福”字确定。 4、点击”福”字,周围出现八个控制点,拖动改变大小。 任务2 修改艺术字“福”到满意的倒“福”字效果 5、点艺术字工具栏上的“文字环绕方式”选择浮于文字上方。 6、点击”福”字,按“旋转”控制点,使福字倒立。 7、修改”福”字效果。 任务3 绘制及编辑正菱形 8、点击绘图工具栏->自选图形->基本形状下的菱形,按SHIFT键画出菱形。 9、编辑菱形到满意效果。 任务4 实现最终效果 10、调整正菱形与倒“福”字的位置、叠放次序并组合成一体。 三、提高训练

制作禁止停车标志 四、小结: 一、开机 二、登录 三、启动word 四、制作“福”倒艺术字。 五、保存文件。 六、关机 学生对艺术字兴趣很浓,掌握程度非常高。

word20XX的实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除word20XX的实验报告 篇一:word实验报告 实验报告 课程名称计算机应用基础实验项目名称word综合练习班级与班级代码12级新闻1班实验室名称(或课室)ss1-201专业新闻学任课教师刘松学号:12251204102姓名:蔡晓童实验日期:20XX-04-11 广东商学院教务处制 姓名实验报告成绩 评语: 指导教师(签名)年月日 说明:指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。 一、实验目的 1、2、 掌握常用的word编辑方法 综合运用word桌面排版功能(字符排版、段落排版、

页面排版、图文混排、艺术字等)进行实际文档的处理。 二、实验设备 1、2、 计算机word20XX软件 三、实验步骤 1、新建一个word文档,输入文章。 2、选择“插入”→“图片”→“艺术字”,选择艺术字样式→在对话框中设置字体、字号。 3、选择“插入”→“图片”→“来自文件”,选择所要插入的图片,在合适的位置插入相应的图片,并对图片的格式进行定义。 4、选中要分栏的段落,选择“格式”→“分栏”命令,显示“分栏”对话框,在预设类型中选择一种类型,单击“确定”按钮。 5、将第一段的“潮”字首字下沉,点击【格式】→【首字下沉】→【下沉】,单击“确定”。 6、选择“编辑”→“查找”,输入要查找的内容,然后选择“你”,再进行字体变换。 7、进行字符格式设置,如改变字型,大小,颜色等。8、进行页眉(学号和姓名)和页脚(页码)格式设置。 四、实验结果 如下页所示

五、实验分析与体会 通过本次实验,我了解了word字符格式、段落格式和 页面格式等排版技术和图文混排等技术的使用,今后可以更好的运用word在生活中工作中制作文档。而且通过这次试验,我觉得自己动手排版非常有趣。因为我对word文档的 操作的不熟悉,所以,我的速度一直很慢,而且,还不可以更具自己想要的效果自由的进行操作,但是在经过一边查书,一边操作的过程中,经过自己的努力,终于完成了我的文档。我越来越熟悉它的操作,并且能够运用其中大部分的工具,来完善自己的文档。而且我也明白了,word文档的操作是很基础的计算机运用,也是使用范围非常广泛的程序。因此,学习这一门课程是非常重要和必要的。 广□播站潮州市高级中学云里之音○ 作为校园文化的传媒机构,以丰富学生的校园生活,传播校园资讯为目的,以"努只为把声音传得更远"为口号,力,陪伴高级 走过了许多风风雨雨。在高级中学团中学 学生会的管理下,委会、广播站一如既往地坚持发扬广播不怕苦,不怕累的精神,努力唱响青春,唱响热情。 mondaysunshineAfternoon:品味生活点滴享受午后阳光;为你带来新鲜的生活资讯,介绍生活小常识。Tuesdaywindow:ListeningListeningwindow,

图文混排样例

原始图:(红色边框是我加上的,为了标示边界).这张图背景是白色的。 图文混排的三个效果: A :嵌入型 B :四周型 C :紧密型(需要先把图片的背景色变为透明) 9月26日下午,学校召开三十年教(工)龄教职工表彰慰问暨座谈会。副校长邱运华、人事处处长佟庆伟、工会常务副主席于丽萍以及2013年满三十年教(工)龄的教职工50多人出席会议。会议由校工会常务副主席于丽萍主持。 人事处处长佟庆伟宣读了2013年满三十年教(工)龄教职工表彰名单。随后,邱运华副校长、佟庆伟处长、于丽萍常务副主席为受表彰的教职工送上了一份温馨的慰问品。 副校长邱运华在讲话中代表学校党委和行政对满三十年教(工)龄 的教职工致以节日的问候和崇高的敬意,感谢他们为学校改 革发展作出的重要贡献。他说,在座各位老师,在这三十年里,勤勤恳恳、兢兢业业地为学校的发展付 出了辛勤的汗水和美好的青春年华,学校将永远 铭记 老师们为学校发展 作出的积极贡献。随后,他和老师们一起分享了学校这些年蓬勃发的可喜成绩。他说,当前学校正在开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,学校党委和行政虚心听取全校方方面面的意见建议,先后召开了各类座谈会12个,梳理了意见建议1300余条,他表示学校将认认真真地对待来自群众的每一条建议,努力作好整改落实工作,给老师们一个满意的答复。 历史学院郗志群、教育学院李新旺、科 教服务中心胡建柱、后勤集团东校区服务中心郅文联等4位教师代表先后发言。他们回顾了30 年的工作历程,和大家分享了30年来的美好回忆,表达了对学校的热爱和感激之情,并表示 要再接再励,为学校新的发展作出更大的贡献。 B A C

word图文混排教学实例

word图文混排教学实例 初中信息技术《图文混排》课堂教学实录 案例主题:Word《图文混排》 地点:多媒体计算机教室 时间:45分钟 课型:新授课 [案例描述] 学生学情分析: 我所教授的班级七年级新入学不久的新生,从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.从学生认知特点和已有的认知经验及能力水平出发,教师只有采用任务驱动法,并结合演示法、分层指导法、讨论等教法,通过选取适合七年级学生特点的综合案例,结合实际教学流程,才能使学生真正掌握图文混排的操作技巧。 教学目标: 知识与技能目标: 1、掌握在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框的方法和技巧。 2、能够灵活地设置图片、艺术字、文本框设置。 3、学会对页面颜色、和水印的设置。 过程与方法目标: 通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价培养学生的自学

能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能力和创新精神。情感态度与价值观目标: 在学习活动中激发学生的学习兴趣,让学生体验到成功的喜悦, 陶冶学生的情操,培养其健康的审美观。 教学重点: 1、插入、设置艺术字、文本框和图片的方法 2、对艺术字、图片、文本框的环绕和样式的设置 教学难点:对艺术字、图片、文本框的环绕和样式的设置教学方法:问题探究式教学、任务驱动式教学 学习方法:小组合作学习法、自主探究学习法 教学准备: 1、多媒体计算机教室教室 2、多媒体教学微课、PPT教学课件、活动素材资源、文字处理 软件 课前准备: 教师通过网络邻居下发教学资源 过程展示: 课前活跃课堂气氛(约1分钟): 师:在讲新课之前,我请同学们欣赏一组照片,在出示照片之前, 大家可以猜一猜照片的内容是什么。 学生表情疑惑,甚至有些同学小学议论。。。 师:出示一组照片(注:我校在2015年9月末举行的秋季运行会照片) 学生看到自己或同学生龙活虎、奋勇争先的情景,心情特别的兴奋。 新授过程:

地图设计与编绘联合实验报告

班 级:测绘002班 姓 名:郭 提 山 学 号:54 指导教师:马 锐 MapGIS 概述: MapGIS 是中地数码集团的产品名称,是中国具有完全自主知识版权的地理信息系统,是全球唯一的搭建式GIS 数据中心集成开发平台,实现遥感处理与GIS 完全融合,支持空中、地上、地表、地下全空间真三维一体化的GIS 开发平台。 系统介绍 系统采用面向服务的设计思想、多层体系结构,实现了面向空间实体及其关系的数据组织、高效海量空间数据的存储与索引、大尺度多维动态空间信息数据库、三维实体建模和分析,具有TB 级空间数据处理能力、可以支持局域和广域网络环境下空间数据的分布式计算、支持分布式空间信息分发与共享、网络化空间信息服务,能够支持海量、分布式的国家空间基础设施建设。 MAPGIS 简介 综合介绍: MAPGIS 除了包含MAPCAD 的所有功能外,还具有如下功能: 海量无缝图库管理 ★ 图库操作:提供建立图库、修改、删除及图库漫游等一系列操作。 ★ 图幅操作:提供图幅输入、显示、修改、删除等功能,用户可随时调用、存取、显示、查询任一图幅。 ★ 图幅剪取:用户任意构造剪取框,系统自动剪取框内的各幅图件,并生成新图件。 ★ 小比例尺图库及非矩形图幅建库管理:提供图幅拼接、建库及跨带拼接等功能。 ★ 图 幅配准:提 供平 移变换,比 地图设计与编绘联合实验报告 太原理工大学测绘技术与科学系

例变换,旋转变换和控制点变换。 ★图幅接边:可对图幅帧进行分幅、合幅并进行图幅的自动、半自动及手动接边操作,自动清除接合误差。 ★图幅提取:对分层、分类存放的图形数据,按照不同的层号或类别,根据用户相应的图幅信息,合并生成新的图件。 数据库管理 ★客户机/服务器结构:使用空间数据库引擎在标准关系数据库环境中实现了客户机/服务器结构,允许多用户同时访问,支持多硬件网络服务器平台,支持超大型关系数据库管理空间和属性数据,支持分布式级服务器网络体系结构。 ★动态外挂数据库的联接:可实现一图对多库,多图对一库应用要求。 ★多媒体属性库管理:可将图像、录像、文字、声音等多媒体数据作为图元的属性存放,以适应各种应用需要。 ★开放式系统标准:支持运用TCP/IP协议的LAN和WAN环境的访问,支持LNUIX和PC平台混合配置。 ★完善的安全机制:保证用户对数据库的访问权限,在单个图元记录及空间范围层面上支持共享和独占的锁定机制。 完备的空间分析工具 ★空间叠加分析:提供区对区叠加分析、线对区叠加分析、点对区叠加分析、区对点叠加分析、点对线叠加分析、BUFFER分析等。 ★属性数据分析:单属性累计频率直方图和分类统计,双属性累计直方图,累计频率直方图和四则运算等操作。 ★地表模型和地形分析:能进行坡度,坡向分析,分水岭分析,流域分析,土方填挖计算,地表长度计算,剖面图制作及根据地形提取水系,自动确定山脊线,等高线等。 ★网格化功能:对离散的,随机采样的高程数据点进行网格化,对规则网高程数据加密内插处理。 ★ TIN模型分析:可对平面任意域内离散点构建三角网,并提供三角网的约束边界,特征约束线优化处理。

地图学实践心得体会

《地图学》实习心得 学校:泉州师范学院 学院:资源与环境科学学院 班级:13地理科学 姓名:苏郑毅恒 学号:130904044 《地图学》实习心得 目录 1) 实习目的 (3) 2) 实习内容 (3) 3) 实习中遇到的问题及解决 (3) 4) 普通地图设计、制作内容 (5) 5) 专题地图设计、制作内容 (6) 6) 实习心得 (7) 一、实习目的: 《测量地图学》是地理科学专业的主干课程。地图学是以地图信息传递为中心的,探讨 地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学,同时,地图学也是一门实践性很强的 课程。因此,在教学安排上,我们集中一周的时间进行地图学实习。 通过实习,巩固和扩大加深学生在课堂上所学的地图学知识,全面地检测学生对知识的 掌握程度和应用能力,加深对数字地图的理解、掌握基本数字地图制作的方法,锻炼地图设 计能力,培养学生认真严谨、独立思考、理论与实践结合的能力。 二、实习内容: 本次实习的内容主要有: ①熟悉mapinfo系统; ②结合专业背景及课程要求,进行普通地图设计; ③应用mapinfo软件制作普通地图; ④进行专业内容的专题地图设计; ⑤应用mapinfo软件制作专题地图, ⑥写作实习报告。 三、实习中遇到的问题及解决: 问题1:电脑经常死机,打开word失败,连不上网上邻居。 解决方法:安装360杀下毒,打开网上邻居的时候要稍等一下 问题2:对mapinfo软件有很多不懂的地方 解决方法:常常与同学讨论,向老师虚心请教。 问题3:画各县级市行政区域边界的时候不懂得如何画公共边界。 解决方法:通过询问老师或问其他会的同学,画公共边界应该要利用“s”,然后按住“shift” 键画公共边界。在输入法为英文状态下按‘s’键,工作进入“s”状态,先点工具条中的多 边形面状图标,然后点再公共边界的一个端点,按住“shift”键,点公共边界的另一个端点, 这时候公共边界会变成灰色,放开“shift”,这样公共边界就完成了。 问题4:制作专题地图时候把文字类型选错了,本来要选整型和浮点型,我却选成了文 字型。 解决方法:点mapinfo软件顶部的“表”然后点“表维护”,然后再表维护钟将所需要的 类型改成浮点型和整型,点确定即可。 问题5:在做普通地图时,福建省各市的名称太大了,把其他的图层给覆盖。解决

WORD图文混排教案

一、课题:《WORD图文混排》 二、教学目标: 知识目标: 掌握插入、编辑图片,设置图文环绕,熟练运用Word软件进行文档版面设计。 能力目标: 1、会应用Word的图文混排制作简单的文档、文章等。 2、培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力。 3、培养学生对文章的美观的理解、排版能力。 情感目标: 通过师生的相互交流学习,感受探索的过程,培养学生实践能力和鉴赏能力,进一步激发学生学习Word的兴趣。 三、重难点: 教学重点:掌握插入和编辑图片,实现图文混排。 教学难点:对图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。 四、教学方法 演示法、任务驱动法、讲练结合法、分组探究法、展示评价法 五、课时安排 2课时 六、教学准备

软件:WORD2010、教学案例素材,多媒体课件,教学广播软件(极域电子教室) 硬件:多媒体教室(机房)、 七、教学内容的组织与呈现方式 利用多媒体教室展示几幅图文并茂的文档,学生能过鉴赏,评价值得学习的地方,引起学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望。再由教师演示并简单讲解插入、编辑图片的方法,为学生的自主学习扫除障碍。然后引导学生自主学习设置文字环绕方式等知识点。最终要求学生利用准备好的素材和网络中的资源,共同合作编排出图文并茂的作品。接着通过展示优秀作品,能过鉴别评价每个学生投票选出优秀的课堂作品,学生有一种成就感,进一步激发全体学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。最后通过总结培养学生审美评价能力和实践操作能力。 八、教学过程 1、导入 (1)通过课件展示三幅作品,引导学生观察。 (2)引导学生进行评价鉴赏。(你认为这三件WORD作品好在什么地方?如果给你做,你能做出来吗?认真学习这节课,老师相信你们都能制作,并且还能做得更好呢。)以美激趣,唤起学生探究的意愿,激发学生创作的欲望。重点运用学生对优秀作品评价和教师语言激励评价。

地图投影实验报告

淮海工学 A 现代地图学实验报告 专题地图制作实验名称: 122 测绘班级: 苏红飞名:姓 307 测绘楼实验地点: 2013-12-02 实验时间: 实验成绩:

测绘工程学院测绘工程系 实验一地图投影 一、实验目的与要求 1.学会MapInfo的最基本操作,如表、工作空间、图层等的操作。 2.掌握有关高斯-克吕格投影的知识。 3.学会根据地图上不同经纬网形态识别不同的投影类型。 二、实验步骤 (一)掌握MapInfo中地图投影的操作过程。

(二)绘制武汉市所在地区的高斯—克吕格投影6度带经纬网和方里网,绘图范。, 。oo1经线线距南北范围:围:东西范围由武汉市所在投影带决定,北纬25—35 o1纬线线距键。ok所示的对话框,点击1,出现如图MapInfo、打开1. 图 1 2、如图2-1所示,在File选项中选中open点击,打开“实验素材”(图2-2)。 图2-1 2-2 图 3、再依次打开CHINA.TAB、CHINCAP.TAB、PROVINCE.TAB,打开后如图3所示。 图3 4、点击Layer Control,如图4-1所示。在Tools选项中单击Tool Manger... 出现下图4-3中所示的对话框,选中Coordinate Extractor,将它后面的两个 小框打钩。 图4-1 图4-2 图4-3 5、在Tools菜单中单击Coordinate Extractor中的Extract Coordinates... 选项出现如图5-2所示的对话框,在table name一栏中选择CHINCAPS,然后点 击ok出现如图5-3所示的对话框,选择continue,即可看见如图5-4所示的窗口,在上面找到并记下武汉的地理坐标。. 图5-1

北京交通大学地理信息系统课程设计实验报告

《地理信息系统》课程设计实验报告 课程名称:地理信息系统 专业:城市轨道交通 作者:张研 班级:运输1204 序号: 5 8 学号: 1 2 2 5 1 2 0 3 指导教师:梁艳平 2014年11月11日

1地理信息系统(GIS)介绍 1.1简介 地理信息系统(GIS)有时又称为“地学信息系统”或“资源与环境信息系统”。它是一种特定的十分重要的空间信息系统。它是在计算机硬、软件系统支持下,对整个或部分地球表层(包括大气层)空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。它作为集计算机科学、地理学、测绘遥感学、环境科学、城市科学、空间科学、信息科学和管理科学为一体的新兴边缘学科而迅速地兴起和发展起来。 1.2 概述 完整的GIS主要由四部分构成,即硬件系统、软件系统、地理空间数据和系统管理操作人员。 GIS 硬件配置一般包括四部分:计算机主机;数据输入设备,如数字化仪,图像扫描仪、手写笔、光笔、键盘、通讯端口等;数据存储设备,如磁盘阵列、光盘刻录机、磁带机、光盘塔等;数据输出设备,如笔式绘图仪,激光打印机等。 软件系统是指GIS 运行所必须的各种程序,通常包括计算机系统软件、地理信息系统软件和其他支撑软件、应用分析程序等。 空间数据库反映了GIS 的地理内容。 管理人员和用户则决定系统的工作方式和信息表达方式。 2 实验介绍 2.1 实验目的 培养学生适应交通运输智能化和信息化建设需要,掌握应用GIS基本的软件操作,使学生能够将空间信息技术应用于交通运输领域相关问题的分析与处理。学生结合专业知识,通过自行设计GIS应用案例,完成从数据采集、存储、空间分析以及制图输出的完整流程,培养知识的灵活应用以及分析、解决专业问题的能力。 2.2 实验任务 熟练掌握某个GIS软件的基本操作,本次试验活动选用Mapinfo Professional 7.0,在深入理解GIS基本概念、原理、方法的基础上,以北京交通大学、西直门立交桥邻近区域为对象,完成: (1)收集北京交通大学周边区域的卫星或航拍影像资料; (2)根据影像资料,对其进行矢量化工作,建立区域内部的建筑物的图符及式样数据库、图层划分标准及图层划分,学习地图文件及工作空间的管理; (3)属性数据标准及交通设施属性数据库的建立; (4)熟练操作软件,设计空间分析方法,通过创建缓冲区的方式,分析交大的学生和老师到达公交车站的便利程度;

地图制图学实验报告

地 图 制 图 学 实验报告

地形图矢量化报告 一、步骤 1.为了提高图形显示的速度,在矢量化地形图之前需要先把图像转换成“.msi”格式的图形。 转换方法:如图1所示,单击主界面“图象处理”---“图像分析”,进入图像分析模块,如图2所示。 图1 mapgis 主界面 单击图像分析窗口的菜单“文件”,在下拉列表中点击“数据输入”,在弹出的数据转换对话框中将转换数据类型设置为tif,然后点击添加文件,将要转换的tif格式的地形图添加在文件列表中,再点击转换,即可进行文件的转换。如图三所示。 图3 数据转换对话框 2.图像配准

图像配准的目的是让扫描的地形图具有地理坐标。 方法:进入主界面“图象处理”---“图像分析”模块,点击菜单文件下的“打开影像”,对话框中选择刚转换好的的msi文件。如图4所示: 图4 打开光栅地形图 在镶嵌融合菜单下选择添加控制点,进行图像配准。 方法:单击图上方里网的结点处,在弹出的屏幕中将十字光标尽量与方里网的线条重合。然后单击空格键,弹出输入控制点的坐标对话框,在弹出的对话框中输入该点的坐标。即完成对该控制点的配准。之后即可进入下一结点进行配准,直到将所有控制点都配准完毕。

图6 输入控制点坐标对话框 二、实习任务 1.矢量化地形图(每人4格地形图),图层包括等高线、高程点和河流三个图层。等高线包括首曲线和计曲线,河流包括单线河和双线河。 2.对等高线进行拓扑检查(检查有无相交、断开的等高线等),对等高线进行高程赋值。 3.将本小组的所有人矢量化的等高线连接起来。 4.进行拓扑检查无误后生成数字高程模型。 三、实习方法 1.用photoshop裁剪我们所需地形图,剪出我们所需区域。 2.将裁剪后的图形转换为msi格式 3.进行图像配准 单击mapgis主界面上“图像处理”,再单击“图像分析”,点击菜单文件下“打开影像”,选择刚才的msi文件,在“镶嵌融合”菜单下选择“添加控制点”,进行图像配准。单击每一个方里网节点处,弹出的十字光标尽量与方里网交点重合,按空格键,在弹出的对话框中输入该点坐标。 4.地图的矢量化 a:mapgis主界面中点击图形处理,进入输入编辑模块。

word实验报告格式

word实验报告格式 篇一:实验报告模板——word格式 实验2 一元线性回归模型 一、实验内容:利用一元线性回归模型研究我国经济水平对消费的影响 1、实验目的:掌握一元线性回归方程的建立和基本的经济检验和统计检验 2、实验要求: (1)对原始指标变量数据作价格因子的剔除处理;(2)对回归模型做出经济上的解释;(3)独立完成实验建模和实验报告。 二、实验报告 ----中国1978-XX年人均消费与经济水平之间的关系 1、问题的提出 居民的消费在社会经济发展中具有重要的作用,合理适度的消费可以有利的促进经济的平稳健康的增长。要充分发挥消费对经济的拉动作用,关键问题是如何保证居民的消费水平。根据宏观经济学理论,一国的GDP扣除掉折旧和税收就是居民的可支配的收入了,而居民的收入主要用于两个方面:一是储蓄,二是消费。如果人均GDP增加,那么居民的可支配收入也会增加,这样居民用于消费的应该也会增加。本次实验通过运用中国1978-XX年人均消费与经济水平(用

人均GDP这个指标来表示)数据,建立模型研究人均消费和经济水平之间的关系。 西方消费经济学者们认为,收入是影响消费者消费的主要因素,消费是需求的函数。消费经济学有关收入与消费的关系即消费函数理论有:(1)凯恩斯的绝对收入理论。该理论认为消费主要取决于消费者的净收入,边际消费倾向小于平均消费倾向。并且进一步假定,人们的现期消费,取决于他们现期收入的绝对量。(2)杜森贝利的相对收入消费理论。该理论认为消费者会受自己过去的消费习惯以及周围消费水准来决定消费,从而消费是相对的决定的。这些理论都强调了收入对消费的影响。 除此之外,还有其他一些因素也会对消费行为产生影响。(1)利率。一般情况下,提高利率会刺激储蓄,从而减少消费。但在现实中利率对储蓄的影响要视其对储蓄的替代效应和 收入效应而定,具体问题具体分析。(2)价格指数。价格的变动可以使得实际收入发生变化,从而改变消费。(3)生活环境,生活理念。有些人受传统消费观念的影响,对现在流行的超前消费很不赞同,习惯于把钱存入银行,这样势必会影响一个地区的消费水平。(4)人口结构。不同年龄段的人的消费率不同,青少年和老年人的消费率一般较高。一

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